作业5 文言文阅读(新题型新考法)-【创新教程·微点特训】2023-2025三年高考语文真题分类特训

　　作业五　文言文阅读(新题型新考法) 文言文对比阅读 一、(２０２５􀅰全国一卷,１０~１４)阅读下面文言文, 完成１~５题. 材料一: 郑伯如 晋,子 大 叔 相,见 范 献 子[注].献 子 曰:“若王室何?”对曰:“老夫其国家不能恤,敢及 王室? 抑人亦有言曰:‘嫠不恤其纬,而忧宗周之 陨,为将及焉.’今王室实蠢蠢焉,吾小国惧矣,然 大国之忧也,吾侪何知焉? 吾子其早图之.” (节选自«左传􀅰昭公二十四年») 材料二: 漆室女者,鲁漆室邑之女也.当穆公时,君 老,太子幼.女倚柱而啸,旁人闻之,莫不为之惨 者.其邻人妇从之游,谓曰:“何啸之悲也?”漆室 女曰:“吾忧鲁君老,太子幼.”邻妇笑曰:“此乃鲁 大夫之忧,妇人何与 焉!”漆室女曰:“不然,非子 所知也.昔晋客舍吾家,系马园中.马佚驰走, 践吾葵,使我终岁不食葵.邻人女奔,随人亡,其 家倩吾兄行追之.逢霖水出,溺流而死,令吾终 身无兄.今鲁君老悖,太子少愚,愚伪日起.夫 􀪍 鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 安所避乎! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 吾甚忧之.” (节选自刘向«列女传»卷三) 材料三: 鲁监门之女婴相从绩,中夜而泣涕,其偶曰: “何谓而泣也?”婴曰:“吾闻卫世子不肖,所以泣 也.”其偶曰:“卫世子不肖,诸侯之忧也,子曷为 泣也?”婴曰:“吾闻之异乎子之言也.昔者宋之 桓司马得罪于宋君,出于鲁,其马佚而 吾园,而 食吾园之葵.是岁,吾闻园人亡利之半.越王勾 践起兵而攻吴,诸侯畏其威,鲁往献女,吾姊与 焉,兄往视之,道畏而死.越兵威者,吴也;兄死 者,我也.今卫世子甚不肖,好兵,吾男弟三人, 能无忧乎?” (节选自韩婴«韩诗外传»卷二) 材料四: 战国之时,说客辨士尤好借物以喻其意,非 以为实有此事也,乃汉晋著述者往往误以为实事 而采之入书.«春秋传»子大叔云“嫠不恤其纬, 而忧宗周之陨,为将及焉”,此不过设言耳.其后 衍之,遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国;其后又 衍之,遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖.而有 “终岁不食葵”“终身无兄”之言,若 真有其人其事 者矣.由是韩婴竟采之以入«诗外传»,刘向采之 以入«列女传».传之益久,信者愈多,遂至虚言 竟成实事.乃世之士但见汉人之书有之,遂信之 而不疑,抑亦过矣. (节选自崔述«考信录») [注]　春秋末期,宗周王室动荡,晋强郑弱.子 大叔为郑国正卿,范献子为晋国大臣. １．材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸 E及众庶F妇人G独安H所避乎! ２．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．如,往、去,与«屈原列传»“使使如秦受地” “臣请往如楚”的“如”意义相同. B．与,音yù,参与,与«离骚»“恐年岁之不吾 与”的“与”读音、意义均不相同. C．曷为,“曷”作“为”的前置宾语,与«短歌行» “何以解忧”的“何以”结构相同. D．若,连词,如果,与«烛之武退秦师»“若舍郑 以为东道主”的“若”意义相同. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５２ 作业五　文言文阅读(新题型新考法) ３．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　) A．范献子向子大叔咨询如何对待王室之事, 子大叔认为王室动荡,将殃及郑国,郑国很 恐惧,但他现在无能为力,希望范献子早作 打算. B．漆室之女倚柱而啸,邻妇问她为何啸声如此 悲惨,漆室女告知原因:晋客的马践踏菜 园,我一年吃不上葵菜;兄长溺水而亡,我 终身没有了兄长. C．监门之女说:桓司马得罪宋君,出逃到鲁国, 导致菜园收成损失一半;越国进攻吴国,而 我失去了兄长.同理,如今卫世子不肖,也 可能危及我. D．根据材料四,«春秋传»中的“嫠不恤其纬, 而忧宗周之陨,为将及焉”是假设之辞,而 漆室女、监门女之事都是由此衍生出来的 故事. ４．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)今鲁君老悖,太子少愚,愚伪日起. 译文: 　 　 (２)鲁监门之女婴相从绩,中夜而泣涕,其偶 曰:“何谓而泣也?” 译文: 　 　 ５．崔述运用三则材料说明了什么观点? 请概括 他的观点并谈谈你的认识. 　 　 　 题号 １ ２ ３ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 二、(２０２５􀅰全国二卷,１０~１４)阅读下面文言文, 完成１~５题. 材料一: 愔字方回.性 至 孝,居 父 母 忧,殆 将 灭 性. 时吴郡守阕,欲以愔为太守.愔自以资望少,不 宜超莅大郡,朝议嘉之,转为临海太守.在郡优 游,颇称简默,与姊夫王羲之、高士许询并有迈世 之风.及帝践阼,就加镇军、都督浙江东五郡军 事.久之,以年老乞骸骨,因居会稽.三子:超、 融、冲.超最知名. 超字景兴,一字嘉宾.少卓荦不羁,有旷世 之度,交游士林,每存胜拔,善谈论,义理精微. 愔又好聚敛,积钱数千万,尝开库,任超所取.超 性好施,一日中散与亲故都尽,其任心独诣皆此 类也.桓温辟为征西大将军掾.温迁大司马,又 转为参军.时愔在北府①,温恒云“京口酒可饮, 兵可用”,深不欲愔居之.而愔暗 于事机,遣笺诣 温,欲共奖 王室,修复园陵.超取视,寸寸毁裂, 乃更作笺,自陈老病,甚不堪人间,乞闲地自养. 温得笺大喜,即转愔为会稽太守.温怀不轨,欲 立霸王之基,超为之谋.谢安与王坦之尝诣温论 事,温令超帐中卧听之,风动帐开,安笑曰:“郗生 可谓入幕之宾矣.”既而超就温宿,曰:“明公既居 重任,天下之责将归于公矣.若不能行废立大 事,不足镇压四海,震服宇内,岂可不深思哉!”温 􀪍 既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 年四 十二,先愔卒. (节选自«晋书􀅰郗鉴传») 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６２ 语文 材料二: 郗超虽为桓温腹心,以其父愔忠于王室,不 知之.将死,出一箱付门生,曰:“本欲焚之,恐公 年尊,必以相伤为毙.我死后,公若大损眠食,可 呈此箱,不尔便烧之.”愔后果哀悼成疾,门生以 指 呈之,则悉与温往反密计.愔大怒曰:“小子死 晚矣!”更不复哭矣.若方回者,可谓忠臣矣,当 与石碏②比.然超谓之不孝,可乎? 使超知君子 之 孝,则 不 从 温 矣.东 坡 先 生 曰:超,小 人 之 孝也. (节选自苏轼«东坡志林􀅰人物») [注]　①北府:东晋时京口的别称.②石碏:春 秋时卫国人,能大义灭亲. １．材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 温既素有此 A计B深纳C其言D遂定E废 F立G超H始谋也. ２．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．殆,几乎,与«论语􀅰为政»中“思而不学则 殆”的“殆”意思不相同. B．暗,糊涂,与«琵琶行»中“寻声暗问弹者谁” 的“暗”意思不相同. C．奖,辅助,与«出师表»中“当奖率三军,北定 中原”的“奖”意思相同. D．指,同“旨”,与«陈涉世家»中“卜者知其指 意”的“指”意思相同. ３．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　) A．郗愔极为孝顺,为父母服丧,悲痛欲绝.为 官悠然自处,颇为简静安宁,和他的姐夫王 羲之、高士许询一样都有超凡脱俗之风. B．郗超少年时卓越超群,不受约束,交游广泛, 他的父亲曾打开家中库房,任郗超随意取 用,结果他一天之中就把钱财全部散给亲 戚故旧了. C．郗愔曾给桓温写信,郗超取信阅毕,不认可 父亲书信中的主张,便撕毁了原信,以自己 的口吻重写了一封信,说父亲年老多病,应 予闲官休养. D．郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不 轨,郗超去世后,郗愔悲痛成疾,在看到郗 超与桓温的密计后,十分愤怒,从此不再为 他的去世而落泪. ４．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)温恒云“京口酒可饮,兵可用”,深不欲愔 居之. 译文: 　 　 (２)公若大损眠食,可呈此箱,不尔便烧之. 译文: 　 　 ５．根据材料,说说东坡先生所论“君子之孝”“小 人之孝”的内涵分别是什么. 　 　 　 题号 １ ２ ３ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７２ 作业五　文言文阅读(新题型新考法) 三、(２０２４􀅰新课标Ⅰ,１０~１４)阅读下面文言文, 完成１~５题. 材料一:李广有孙陵,为侍中,善骑射.帝以 为有广 之 风,使 教 射 酒 泉、张 掖 以 备 胡.及 贰 师[注]击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆 荆楚勇士奇材剑客也.愿得自当一队,到兰干山 南以分单于兵,毋令专乡贰师军.臣愿以少击 众,步兵五千人涉单于庭.”上壮 而许之.陵至浚 稽山,与单于相直,骑可三万围陵军.陵搏战攻 之,虏还走上山,汉军追击,杀数千人.单于大 惊,召八万余骑攻陵.陵军步斗树木间,复杀数 千人.陵居谷中,虏在山上,四面射,矢如雨下, 士卒多死,不得行.陵曰:“无面目报陛下!”遂 降.上怒甚,群臣皆罪陵.上以问太史令司马 迁,迁盛言:“陵事亲 孝,与士信,常奋不顾身以徇 国家之急,其素所畜积也,有国士之风.且陵提 步卒不满五千,深蹂戎马之地,抑数万之师.身 虽陷败,然其所摧败亦足暴于天下.彼之 不死, 宜欲得当以报汉也.”上以迁为诬罔,下迁腐刑. 久之,上悔陵无救.上遣(公孙)敖深入匈奴迎李 陵,敖军无功还,因曰:“捕得生口,言李陵教单于 为兵以备汉军.”上于是族陵家.既而闻之,乃汉 将降匈奴者李绪,非陵也.陵使人刺杀绪,大阏 氏欲杀陵,单于匿之北方.大阏氏死,乃还.单 于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆贵用事.卫 律常在单于左右;陵居外,有大事乃入议.(征和 三年)三月,遣李广利将七万人出五原,击匈奴. 匈 奴 使 大 将 与 李 陵 将 三 万 余 骑 追 汉 军,转 战 九日. (节选自«资治通鉴􀅰汉纪») 　　材料二:李陵之降也,罪较著而不可掩.如 谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞,陵自 炫其勇,而非武帝命之不获辞也.陵之族也,则 嫁其祸于李绪;迨 其后李广利征匈奴,陵将三万 余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎? 如曰 陵受单于之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无 可信之人? 令陵有两袒之心,单于亦何能信陵而 委以重兵,使深入而与汉将相持乎! 迁之为陵文 过若不及,而抑称道李广于不绝,以奖其世业. 为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 缁之素不可复白 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .大节丧,则余无可浣也.李陵 曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也.其背 逆也,固非迁之所得而文焉者也. (节选自王夫之«读通鉴论»卷三) [注]　贰师,指汉代贰师将军李广利. １．材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣 E涤其污F而已G缁之素不可复白. ２．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．壮,认为􀆺􀆺豪壮,意动用法,与«老子»“不 贵难得之货”的“贵”用法相同. B．亲,父母,可偏指父或母,与«孔雀东南飞» “我有亲父兄”的“亲”意思不相同. C．“彼之不死”与«爱莲说»“予独爱莲之出淤泥 而不染”的“之”用法不相同. D．迨,等到,与«项脊轩志»“迨诸父异爨”的 “迨”字意思相同. ３．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　) A．李陵擅长骑马射箭,受命在酒泉、张掖训练 军队.李广利出击匈奴时,李陵请求以少 击众,率五千步卒深入单于王庭,王夫之认 为这是“自炫其勇”. B．李陵遭遇单于三万人马,奋力作战,单于震 恐,召八万人围攻李陵,李陵率军杀敌数 千.对于李陵的战功,司马迁称赞他虽败 犹荣,而王夫之则未置一词. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８２ 语文 C．李陵投降后,武帝大怒,司马迁竭力替李陵 辩白.王夫之认为,司马迁这样做的原因, 是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会 损害李广的声誉. D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队,诛杀李 陵家族,其实帮助匈奴的是李绪.王夫之 认为,即便灭族之祸可以归罪于李绪,李陵 的罪责也无可推卸. ４．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋 令专乡贰师军. 译文: 　 　 　 　 (２)李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之 辞也. 译文: 　 　 　 　 ５．王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材 料一有哪些事实可以支持王夫之的观点? 请 简要概括. 　 　 　 　 　 题号 １ ２ ３ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 四、(２０２４􀅰新课标Ⅱ,１０~１４)阅读下面文言文, 完成１~５题. 材料一:文侯受子夏经艺,客段干木①,过其 闾,未尝不轼也.秦尝欲伐魏,或曰:“魏君贤人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是礼国人称仁上下和合未可图也. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”文侯由此得 誉于诸侯. (节选自«史记􀅰魏世家») 　　材料二:上欲废太子,立戚夫人子赵王如意. 吕后恐,乃使建成侯吕泽劫留侯,强要曰:“为我 画计.”留侯曰:“顾上有不能致者,天下有四人. 今公诚能无爱金玉璧帛,令太子为书,卑辞安车, 因使辩 士 固 请,宜 来.上 知 此 四 人 贤,则 一 助 也.”汉十二年,上从击破布军归,疾益甚,愈欲易 太子.及燕 ,置酒,太子侍.四人从太子,年皆八 十有余,须眉皓白,衣冠甚伟.上怪 之,问曰:“彼 何为者?”四人前对,各言名姓.上乃大惊,曰: “吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿游乎?” 四人皆曰:“陛下轻士善骂,臣等义不受辱,故恐 而亡匿.窃闻太子为人仁孝,恭敬爱士,天下莫 不延颈欲为太子死者,故臣等来耳.”上曰:“烦公 幸卒调护太子.”四人为寿 已毕,趋去.上起去, 罢酒.竟不易太子者,留侯本招此四人之力也. (节选自«史记􀅰留侯世家») 　　材料三:论者或曰:“魏文式 段干木之闾,秦 兵为之不至,非法度之功.虽全国有益,非所贵 也.”夫法度之功者,谓何等也? 养三军之士,明 赏罚之命,严刑峻法,富国强兵,此法度也.六国 之亡,皆灭于秦兵.六国之兵非不锐,士众之力 非不劲也,然而至于破亡者,强弱不敌,众寡不 同,虽明法度,其何益哉? 使童子变孟贲之意②, 孟贲怒之,童子操刃与孟贲战,童子必不胜,力不 如也.孟贲怒,而童子修礼尽敬,孟贲不忍犯也. 秦之与魏,孟贲之与童子也.夫力少则修德,兵 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９２ 作业五　文言文阅读(新题型新考法) 强则奋威.秦以兵强,威无不胜.却军还众,不 犯魏境者,贤干木之操,高魏文之礼也.高皇帝 议欲废太子,吕后患之,子房教以敬迎四皓而厚 礼之,太子遂安.夫太子敬厚四皓,以消高帝之 议,犹魏文式段干木之闾,却强秦之兵也. (节选自王充«论衡􀅰非韩») [注]　①段干木:战国初魏国名士.②孟贲:战 国时勇士. １．材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F 和G合H未可图也. ２．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．燕,同“宴”,指宴饮,成语有“新婚燕尔”,其 中的“燕”字意思与此相同. B．怪,以􀆺􀆺为怪,意动用法,与«师说»中“不 耻相师”的“耻”用法相同. C．为寿,向尊长敬酒并祝长寿,«鸿门宴»“沛公 奉卮酒为寿”的礼仪与此相同. D．式,同“轼”,指扶轼,与«周亚夫军细柳»“改 容式车”的“式”意思相同. ３．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　) A．魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺,他崇 礼敬贤,在诸侯之中享有美誉.每次乘车 经过名士段干木居住的里巷时,他一定会 行礼致意. B．汉高祖想废掉太子,改立赵王如意,吕后为 此十分恐慌,派人强行要留侯出主意,留侯 认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人, 将会对太子有利. C．四位贤人表示太子仁孝爱士,汉高祖打消了 废太子的念头,希望他们好好辅助太子;四 人本是留侯亲自招来的,这也是没有另立 太子的一个因素. D．王充认为,假如有儿童持刀与孟贲相斗,儿 童肯定不能取胜;如果儿童对孟贲恭敬有 加,孟贲就不忍心伤害,魏国与秦国的情况 正与此相类似. ４．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿 游乎? 译文: 　 　 　 (２)却军还众,不犯魏境者,贤干木之操,高魏 文之礼也. 译文: 　 　 　 ５．王充认为,“太子敬厚四皓,以消高帝之议”犹 如“魏文式段干木之闾,却强秦之兵”,请根据 材料分析二者的相似之处. 　 　 　 　 题号 １ ２ ３ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０３ 语文 五、(２０２３􀅰新课标Ⅰ,１０~１４)阅读下面文言文, 完成１~５题. 材料一:襄子①围 于晋阳中,出围,赏有功者 五人,高赫为赏首.张孟谈曰:“晋阳之事,赫无 大功,今为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之事,寡人 国家危,社稷殆矣.吾群臣无有不骄侮之意者, 唯赫子不失君臣之礼,是以先之.”仲尼闻之,曰: “善赏哉,襄子! 赏一人而天下为人臣者莫敢失 礼矣.”或曰:仲尼不知善赏矣.夫善赏罚者,百 官不敢侵职,群臣不敢失礼.上设其法,而下无 奸诈之心.如此,则可谓善赏罚矣.襄子有君臣 亲之泽,操令行禁止之法,而犹有骄侮之臣,是襄 子失罚也.为人臣者,乘事而有功则赏.今赫仅 不骄侮,而襄子赏之,是失赏也.故曰:仲尼不知 善赏. (节选自«韩非子􀅰难一») 材料二:陈人有武臣,谓子鲋② 曰:“韩子立 法,其所以异夫子之论者纷如也.予每探其意而 校其事,持久历远,遏奸劝 善,韩氏未必非,孔氏 未必得也.若韩非者,亦当世之圣人也.”子鲋 曰:“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以 深渊为名.好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣 以自贤,欲以取信于群愚而度其说也.若诸子之 书,其 义 皆 然.请 略 说 一 隅,而 君 子 审 其 信 否 焉.”武臣曰:“诺.”子鲋曰:“乃者赵、韩共并知 氏,赵襄子之行赏,先加具臣 而后有功.韩非书 􀪍􀪍􀪍􀪍 云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ? 然 实诈也.何以明其然? 昔我先君以春秋哀公十 六年四月己丑卒,至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐 郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四 卿皆在也.后悼公十四年,知氏乃亡.此先后甚 远,而韩非公称之,曾无怍意.是则世多好事之 徒,皆非之罪也.故吾以是默口于小道,塞耳于 诸子久矣.而子立尺表以度天,植寸指以测渊, 矇大道而不悟,信诬说 以疑圣,殆非所望也.” (节选自«孔丛子􀅰答问») [注]　①襄子:赵襄子.春秋末年,知、赵、韩、魏 四家把持晋国国政,称“晋四卿”.晋阳之战,知 氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵,反被赵襄子联合韩、魏 灭杀.②子鲋:孔鲋,孔子八世孙. １．材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然 F后难之G岂有H不似哉? ２．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．围,指被围困,“傅说举于版筑之间”的“举” 表示被选拔,两者用法相同. B．劝,指鼓励、劝勉,与«兼爱»“不可以不劝爱 人”中的“劝”词义不相同. C．具臣,文中与“有功”相对,是指没有功劳的 一般人臣,具体就是指高赫. D．诬说,指没有事实依据的胡说妄言,与现在 所说的“诬蔑之辞”并不一样. ３．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　) A．主上设置有关法令,令行禁止,群臣不敢越 职侵权,也没有了奸诈之心,他们履职行 事,有了功劳就能得到赏赐,韩非认为这样 才叫“善赏罚”. B．在武臣看来,韩非与孔子观点不同的地方很 多,在遏奸劝善等方面,韩非不一定就不 对,孔子也不一定就合理,韩非也可以称得 上是当世圣人. C．世人说到高必定会以上天作比,说到低必定 会以深渊作比,他们常通过引经据典、援用 圣贤来成就自己,使自己更加贤能,以争取 民众的信任. D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言,充 耳不闻,而武臣却深信不疑,进而怀疑圣 人,子鲋对此深感失望,认为武臣是见识短 浅,不明大道. ４．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君 臣之礼,是以先之. 译文: 　 　 (２)请略说一隅,而君子审其信否焉. 译文: 　 　 ５．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么? 　 　 　 题号 １ ２ ３ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １３ 作业五　文言文阅读(新题型新考法) 六、(２０２３􀅰新课标Ⅱ,１０~１４)阅读下面文言文, 完成１~５题. 材料一:凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之 间,须要平易 宽广之地.闻鼓则进,闻金则止 ,无 有不胜.法曰:“用众进止.”晋太元时,秦苻坚进 屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒.玄使谓苻 坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战. 请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之, 不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上.我 众彼寡,势必万全.”坚曰:“但却军,令得过,而我 以铁骑数十万向水,逼而杀之.”融亦以为然.遂 麾兵却,众因乱而不能止.于是,玄与谢琰、桓伊 等,以精锐八千渡淝水.玄、琰进兵大战淝水南, 坚众大溃. (节选自«百战奇略») 材料二:太宗曰:“古人临阵出奇,攻人不意, 斯亦相变之法乎?”靖[注]曰:“前代战斗,多是以 小术而胜无术,以片善 而胜无善,斯安足以论兵 法也? 若谢玄之破苻坚,非谢玄之善也,盖苻坚 之不善也.”太宗顾侍臣检«谢玄传»阅之,曰:“苻 坚甚处是不善?”靖曰:“臣观«苻坚载记»曰:‘秦 诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全.坚以千余骑赴 之,垂子宝劝垂杀坚,不果 .’此有以见秦师之乱. 慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣.夫为人所陷而 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .” 太宗曰:“兵有分聚,各贵适宜.前代事迹,孰为 善此者?”靖曰:“苻坚总百万之众而败于淝水,此 兵能合不能分之所致也.吴汉讨公孙述,与副将 刘尚分屯,相去二十里,述来攻汉,尚出合击,大 破之,此兵分而能合之所致也.”太宗曰:“然.得 失事迹,足为万代鉴.” (节选自«唐太宗李卫公问对») [注]　靖:指李靖,唐代名将,封卫国公,世称李 卫公. １．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请 用铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎 F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也. ２．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌, 也可用于描述人的性情,指性情温和. B．闻金则止,金指敲击刁斗发出的声音,古代 军队行动中听到鸣金信号就停止前进. C．片善,文中指微小长处,其中的“片”与成语 “片甲不留”中的“片”意思不同. D．果,指实现、成为事实,与«桃花源记»中“未 果,寻病终”的“果”意思相同. ３．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (　　) A．苻坚与谢玄隔淝水列阵,苻坚的部下认为, 应当在淝水阻击,不让晋军渡河,苻坚则想 让晋军先渡河上岸,再以铁骑逼杀晋军. B．苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱,不受 控制,谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军 大战于淝水之南,苻坚的部队溃败. C．苻坚全军大败,只有慕容垂的一支部队得到 保全,苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂,慕 容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚. D．李靖认为,吴汉善于用兵,在讨伐公孙述的 战斗中,分兵合击,最终取得了胜利;唐太 宗认为,吴 汉 战 例 的 得 失 可 以 作 为 万 代 借鉴. ４．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而 观之,不亦乐乎! 译文: 　 　 (２)古 人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之 法乎? 译文: 　 　 ５．材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因 有哪些? 　 　 　 题号 １ ２ ３ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２３ 语文 机会吗?”尧卿为人正直严谨,不喜计较,对于那些轻慢他 的人,他必定会以丰厚的礼仪来使其惭愧.尽管担任官职 的薪俸不高,但他会倾尽所能来救助亲族和朋友,直到用 完为止.无论到哪里为官,他都以治理得当而受到民众的 思念.他曾在汀州宁化县任知县,提点刑狱杨纮刚进入境 内,暗中观察刺史行为的优劣,他看到身戴刑具却仍在田 间劳作的农民,杨纮就靠近并询问原因.那个人回答说: “我因为贫穷而追求利益,(知县)为人正直不折,法令不可 违反而我却违反了,我又有什么理由怨恨呢?”杨纮到达县 里后,不再另 行 访 查,只 是 将 听 到 的 情 况 上 报 来 推 荐 他. 庆历年间,范仲淹举荐尧卿行为可作为学习的老师,可惜 周尧卿还没有得到起用就去世了.尧卿的学问,不拘泥于 经传注释,他 不 断 地 提 问、辨 析 和 思 索,以 通 达 文 义 为 目 的.他在学习«诗经»时,遵循孔子所说的“«诗»有三百篇, 用一句 话 概 括,就 是 纯 真 无 邪”,以 及 孟 子 所 说 的 “解 说 «诗»的人,要通过自己读作品的感受去推测诗人的本意, 才叫作有所得”.他钻研经传的主旨,同时也看到了毛氏 和郑氏注释的得失之处,他说:“毛氏注想要简洁,有时缺 乏义理,不符合‘用一句话概括’的经义;郑氏注则想要详 尽,有时偏离了情性,不算是‘推测诗人的本意’.我们还 能不经过 筛 选 地 获 取 知 识 吗?”在 学 习 «春 秋»时,他 说: “«左氏春秋»的记述详尽,符合经典的编写方式.”对于三 传的异同,他都有所取舍,说:“圣人的意图,怎么可能是不 一样的呢?”欧阳修为他的墓碑撰文说:“像周君这样的人, 对待双亲恪 尽 孝 道,处 于 丧 期 极 尽 哀 礼,而 且 以 礼 行 事. 他的学识高于毛、郑«诗»注和«左氏春秋».” 三、１．A　本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的 能力.A．广:使􀆺􀆺广,开拓.句意:开拓疆域数千里. ２．C　本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的 能力.A．代词,代指“天下水利碾硙,场渡市集”;结构助 词,的.句意:全 部 都 归 豪 绅 所 有/就 变 更 各 种 旧 有 规 制.B．介词,因为;介词,把.句意:因此,天下奢侈之风 盛行/这种状况一直持续,举国都习以为常.C．都是连 词,就.句意:就选择善于舞文弄墨􀆺􀆺的人/就会人人 争相尽力为善.D．介词,到;介词,比.句意:到现在已经 有数十年了/当今的社会形势比汉元帝时期还要严峻. ３．B　 本 题 考 查 学 生 理 解 并 翻 译 文 言 文 句 子 的 能 力. B．“贵于官”,比一般官员高贵,意思是让他们身居要职. 句意:逆乱狂妄而凶狠无畏者位居高职. ４．C　本题考查学生理解文章内容的能力.C．“父兄规劝 子弟要洁身自好”错误,原文“兄劝其弟,父勉其子,俗之 败坏,乃至于是!”,是说哥哥劝勉弟弟,父亲鼓励儿子都 争着做“居官而置富者”“处奸而得利者”,因此社会风气 败坏到了极点. ５．解析:本 题 考 查 学 生 筛 选 并 概 括 文 中 信 息 的 能 力.由 “是以天下 奢 侈,官 乱 民 贫,盗 贼 并 起,亡 命 者 众”可 得 出:天下奢侈之风盛行,吏治混乱,百姓贫困,盗贼蜂起, 亡命之徒众多. 答案:天下奢侈之风盛行,吏治混乱,百姓贫困,盗贼蜂 起,亡命之徒众多. [参考译文] 汉元帝时,贡禹上书说:“孝文皇帝时,崇尚廉洁,鄙 视贪污,商买之人,入赘之婿,以及官吏中有贪污、受贿 行为者,都禁锢终身不得为官.奖赏善行,惩罚恶人,不 偏袒亲戚,罪证确凿者按律诛杀,罪证不能肯定者,从轻 发落,没有赎罪的规定,因此,令行禁止,天下大治,全国共 审理和判决案件四百起,这同把刑罚搁置起来差不多. “汉武帝即位之初,尊重贤才,任用士人,开拓疆域 数千里.他认为自己功绩盛大,威望很高,于是开始奢 侈纵欲.费用不足,就变更各种旧有规制,使犯法者可 以用钱物来赎罪,交纳一定的谷物就可以补为官吏.因 此,天下奢侈之风盛行,吏治混乱,百姓贫困,盗贼蜂起, 亡命之徒 众 多.各 郡 国 害 怕 祸 殃 及 身,就 选 择 精 通 掌 故、长于为文、熟悉赋税簿籍、善于巧言蒙骗上级官府的 人为高官;奸邪之事层出不穷,便举用凶狠而能控制百 姓者,能以苛刻暴虐手段胁迫人屈服者,让他们身居要 职.因此无义而有财者显赫于世间,欺诈而善书者尊贵 于朝廷,逆乱狂妄而凶狠无畏者位居高职.所以,民间 流传着这样的话:要孝悌何用? 钱财多就光荣.要礼义 何用? 善于为文就能显贵.要谨慎何用? 凶狠暴虐就 能做官.于是,受过黥、劓、髡、钳等各种刑罚的人也在 世间奋起参 政,行 为 虽 如 同 猪 狗,却 家 境 富 有,势 力 强 大,颐指气使,这就是所谓贤能之人.于是,做官而致富 者被视为英雄豪杰,奸诈而得利者被称为壮勇之士.哥 哥劝勉弟弟,父亲鼓励儿子,(争蹈其途,)社会风气的败 坏,已到了如此地步! 考察其原因,都是由于犯法允许 赎罪,求士得不到真正的贤能,郡国长官贪图钱财和私 利,诛罚措施实行不力的缘故. “现今要想振兴社会,达到大治,使天下太平,就应 当废除赎罪的法律.诸侯国相和郡守选拔举荐人才情 况不属实,以及有贪赃行为的,要坚决诛杀,不能仅仅免 官而已,这样一来,就会人人争相尽力为善,推崇孝敬父 母,友爱兄弟,唾弃商贾货利之人,进荐举用真正贤能而 廉洁的人,天下就会得到大治.” 唉! 当今的社会 形 势 比 汉 元 帝 时 期 还 要 严 峻.从 明神宗皇帝以来,社会上贪财好利的风气越来越严重, 国家纲纪制度形同虚设,社会风气彻底变坏,到现在已 经有数十年了.«尚书􀅰盘庚»有一句话说得很好:“不 要追逐珍宝、钱财和利欲,而要关注社会民生.对于那 些爱护民众的人,就要给予重用.”只有按照这样的准则 去做事,才能使天下太平. 贡禹又说:“应该让近臣以及那些官府中侍中以上 的,家中不能够私自贩卖,跟百姓争.触犯这条法律的 就免去官职,削掉爵位,不能做官.”这个建议如今也可 以实行.自从万历以后,天下的水利、碾硙、渡口、市集全部 都归豪绅所有,这种状况一直持续,举国都习以为常. 作业五　文言文阅读(新题型新考法) 文言文对比阅读 一、１．BDF　“夫鲁国有患者”中,“者”表停顿,其后应断开 (B处);“君臣父子皆被其辱”为主谓宾结构,句意完整, “辱”后断开(D处);“祸及众庶”中,“及”为谓语,“众庶” 为宾语,结构完整,其后断开(F处).整句译为:“鲁国有 了灾祸,君臣父子都会遭受羞辱,灾祸波及百姓,妇人难 道能独自逃避吗!” ２．D　A项:“如”均为“往、去”义,正确.B项:材料中“与” 读yù,意为“参与”;«离骚»中“与”读yǔ,意为“等待”,音 义均不同,正确.C 项:“曷为”即“为何”,“何以”即“以 何”,均为宾语前置结构,正确.D项:材料中“若”为副词 “好像”;«烛之武退秦师»中“若”为连词“如果”,意义不 同,错误. ３．B　漆室女提及“晋客马践葵”和“兄长溺亡”是为了类比 说明“鲁国隐患将殃及百姓”,而非单纯陈述个人遭遇. 邻妇的问题核心是“为何忧鲁君老、太子幼”,漆室女通 过类比论证“国事与个人息息相关”,故 B项对其意图理 解有误. ４．(１)如今鲁国国君年老昏乱,太子年少愚昧,愚昧虚伪的 事一天天地发生.(关键词:老悖:年老昏乱;少愚:年少 愚昧;日:名词作状语,一天天.) (２)鲁国监门的女儿婴和同伴一起纺线,半夜哭泣,她的 同伴说:“你为什么哭泣呢?”(关键词:相从绩:一起纺线; 中夜:半夜;偶:同伴;何谓:即“谓何”,为何.) ５．观点:对“借物喻意”的故事,刘向、韩婴不应该直接采 信,后人不应该信而不疑. 认识:①对古书中的记载不宜盲目相信,而需加以辨析; ②对于“借物喻意”的故事,重在理解故事所阐述的道 理,不必强求其真实性. [参考译文] 材料一 郑伯前往晋国,子大叔作为相礼者,拜见范献子.范 献子问:“王室该怎么办呢?”子大叔回答说:“我连自己的 国家都顾不上,哪里敢考虑王室? 不过人们也有句话说: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２０１ 语文 ‘寡妇不担心自己织线的事,却忧虑宗周的陨落,因为灾祸 将要波及自己.’现在王室实在动荡不安,我们小国感到恐 惧,不过这也 是 大 国 的 忧 虑,我 们 这 些 人 又 知 道 什 么 呢? 您还是早做打算吧.” 材料二 漆室女是鲁国漆室邑的女子.在鲁穆公时期,国君年 老,太子年幼.漆室女倚着柱子长啸,旁边的人听到,没有 不为她感到悲伤的.她的邻居妇人跟她交往,对她说:“为 什么长啸得这么悲伤呢?”漆室女说:“我担忧鲁君年老,太 子年幼.”邻居妇人笑着说:“这是鲁国大夫们的忧虑,妇人 怎么参与其中呢!”漆室女说:“不是这样的,这不是你所知 道的.从前有晋国客人住在我家,把马拴在园子里.马跑 了,践踏了我的葵菜,让我一年都没吃到葵菜.邻居家的 女儿私奔,跟 着 别 人 逃 走 了,她 的 家 人 请 我 哥 哥 去 追 她. 正赶上发大 水,我 哥 哥 被 淹 死 了,让 我 终 身 没 有 了 兄 长. 如今鲁国国君年老昏乱,太子年少愚昧,愚昧虚伪的事一 天天地发生.鲁国有了灾祸,君臣父子都会遭受羞辱,灾 祸波及百姓,妇人难道能独自逃避吗! 我对此非常担忧.” 材料三 鲁国监门的女儿婴和同伴一起纺线,半夜哭泣,她的 同伴说:“你为什么哭泣呢?”婴说:“我听说卫国的世子不 贤德,所以哭泣.”她的同伴说:“卫国世子不贤德,这是诸 侯们的忧虑,你为什么哭泣呢?”婴说:“我听到的道理和你 说的不一样.从前宋国的桓司马得罪了宋君,逃到鲁国, 他的马跑了,进入我的菜园,吃了我园中的葵菜.这一年, 我听说园丁损失了一半的收益.越王勾践起兵攻打吴国, 诸侯们害怕他的威势,鲁国前往进献女子,我的姐姐就在 其中,哥哥去看望她,在路上遇到灾祸死了.越国军队的 威胁,表面上 是 针 对 吴 国 的;但 哥 哥 的 死,却 直 接 关 系 到 我.如今卫国世子很不贤德,喜好战争,我有三个弟弟,能 不担忧吗?” 材料四 战国时期,说客和辩士尤其喜欢借事物来比喻自己的 意思,并不是真的有这样的事情,但是汉晋时期的著述者 往往误以为是真实的事情而采录到书中.«春秋传»中子 大叔说“寡妇不担心自己织线的事,却忧虑宗周的陨落,因 为灾祸将要波及自己”,这不过是假设的话罢了.后来衍 生开来,就说漆室的女子不绩麻而担忧鲁国;再后来又衍 生,就说鲁国监门的女儿婴担忧卫国世子不贤德.并且有 “一年吃不上葵菜”“终身没有兄长”的说法,好像真有这样 的人、这 样 的 事 一 样.因 此 韩 婴 竟 然 采 录 它 放 入 «诗 外 传»,刘向采录它放入«列女传».流传得越久,相信的人越 多,于是虚假的话竟然变成了真实的事情.可是世上的士 人只看到汉人书中有记载,就相信它而不怀疑,这也太过 分了. 二、１．BDG　本题考查学生文言文断句的能力.句意:桓 温向来就早有此打算,非常赞同郗超的话,于是决定实 施废立之事,这是郗超的谋划.“温”是主语,“有”是谓 语,“此计”是偏正短语作宾语,主谓宾结构完整,B处断 开;“深纳其言”是动宾结构,承前省略主语,独立成句,D 处断开;“定 废 立”是 动 宾 结 构,承 前 省 略 主 语,独 立 成 句;“超”是下句主语,G处断开. ２．C　本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解 能力.A．正确.几乎/有危害,这里指留下疑惑.句意: 几乎要因过度悲痛而损毁性命./只是思考却不学习就 会疑惑.B．正确.糊涂/悄悄、低声.句意:而郗愔对世 事机变糊 涂 不 明./寻 着 声 源 低 声 询 问 弹 琵 琶 的 是 何 人.C．错误.意思不同,辅助/鼓励.句意:想要共同辅 佐王 室./应 当 鼓 励、率 领 全 军,向 北 平 定 中 原.D．正 确.均同“旨”,心意,意图.句意:门生便按照他的意图 将箱子呈上./占卜的人知道他的意图. ３．C　本题考查学生理解文章内容的能力.C．“以自己的口 吻重写了一封信”错误.结合文中“超取视,寸寸毁裂, 乃更作笺,自陈老病,甚不堪人间,乞闲地自养”,是郗超 伪托父亲口吻“自陈老病”,代替父亲重新写信,不是以 自己口吻. ４．解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力. (１)“恒”,常常,经常;“深”,十分,很;“居”,停留. (２)“若”,如 果;“大”,表 程 度 深,很;“不 尔”,不 如 此, 不然. 答案:(１)桓温常常说“京口的酒可以喝,士兵可以任用”, 内心非常不希望郗愔留在那里. (２)如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响,就把这箱文 书给他看,否则就烧掉. ５．解析:本题考查学生筛选并概括文中信息的能力.君子 之孝:结合材料一“欲共奖王室,修复园陵”,材料二“父愔 忠于王室”“愔大怒曰:‘小子死晚矣!’更不复哭矣.若方 回者,可谓忠臣矣,当与石碏比”可知,郗愔在任时,想要 共同辅佐王室,修复皇家陵寝,忠于朝廷,能大义灭亲, 将家国责任置于私情之上.这是“君子之孝”. 小人之孝:根据材料一“温怀不轨,欲立霸王之基,超为 之谋”“深纳其言,遂定废立,超始谋也”,材料二“郗超虽 为桓温腹心”“本欲焚之,恐公年尊,必以相伤为毙.我死 后,公若大损眠食,可呈此箱,不尔便烧之”可知,郗超表 面体贴父亲,留密计防其悲痛,关注父母生活起居,实则 帮助桓温谋逆,违背忠君大节.这是“小人之孝”. 答案:君子之孝:以郗愔为代表,忠于朝廷、坚守大义,将 家国责任置于私情之上. 小人之孝:以郗超为例,关注父母生活起居,实则助桓温 谋逆,违背忠君大节. [参考译文] 材料一: 郗愔,字方回.他生性极为孝顺,在父母去世服丧期 间,几乎要因过度悲痛而损毁性命.当时吴郡太守空缺, 朝廷打算任命郗愔为太守.但郗愔认为自己资历和声望 尚浅,不适宜超越常规去治理一个大郡,朝廷的议论对他 这种谦逊的态度表示赞赏,于是改任他为临海太守.在临 海郡任职期间,他生活悠闲自得,为人处世颇为简约安宁, 与他的姐夫王羲之、高士许询都展现出超越世俗的风范. 等到皇帝登基后,立即加封他为镇军将军、都督浙江东五 郡军事.过了很久,他因年老请求退休,于是居住在会稽. 他有三个儿子:郗超、郗融、郗冲,其中郗超最为知名. 郗超字景兴,又字嘉宾.他从小便卓异不凡,不受拘 束,有超越世人的气度.他与士林中的人交往,总是希望 超越他人,出类拔萃.他善于清谈议论,分析义理精细微 妙.郗愔又喜欢聚敛财物,积累了数千万钱财.有一次他 打开钱库,让郗超随意取用.郗超生性喜好施舍,一天之 内就把钱财全部散给了亲戚朋友,他这种随心所欲的做法 都是这样.桓温征召他为征西大将军掾.桓温升任大司 马后,他又转为参军.当时郗愔在北府任职,桓温常常说 “京口的酒可以喝,士兵可以任用”,内心非常不希望郗愔 留在那里.而郗愔对世事机变糊涂不明,给桓温写信,想 要共同辅佐王室,修复皇家陵寝.郗超拿来信看后,把它 一点点撕得粉碎,然后重新写了一封信,陈述自己年老多 病,非常不适应人世间的纷扰,请求到一个闲散之地养老. 桓温收到信后大喜,立即调任郗愔为会稽太守.桓温心怀 不轨,想要建立霸业的基础,郗超为他出谋划策.谢安与 王坦之曾经去拜访桓温商议事情,桓温让郗超躲在帐中偷 听.一阵风吹开了帐子,谢安笑着说:“郗生真可说是入幕 之宾了.”随后,郗超到桓温那里留宿,对他说:“您肩负着 朝廷的重任,天下的责任将要落在您身上了.如果不能主 持废立皇帝的大事,就无法镇服四海,威震天下,怎能不深 思熟虑呢!”桓温向来就早有此打算,非常赞同郗超的话, 于是决定实施废立之事,这是郗超的谋划.郗超四十二岁 时,先于他的父亲郗愔去世. 材料二: 郗超虽为桓温的心腹,但他的父亲郗愔忠于晋室,对 此毫不知情(指郗愔不知儿子参与桓温的谋反计划).郗 超临终前,将一箱文书交给门生,说:“原本想烧掉这些东 西,但担心父亲年事已高,必定会因过度哀伤而危及生命. 我死后,如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响,就把这箱 文书给他看;否则就烧掉.”后来郗愔果然因哀悼成病,门 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３０１ 详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　 生便按照他的意图将箱子呈上,里面全是郗超与桓温往来 的密信.郗愔大怒道:“这小子死得太晚了!”于是不再哭 泣.像郗愔这样的人,可以称为忠臣了,应当与春秋时期 大义灭亲的石碏相提并论.然而说郗超的行为是“不孝”, 可以吗? 如果郗超懂得君子的孝道,就不会追随桓温了. 东坡先生说:郗超的孝,是小人之孝啊. 三、１．ADF　A处前后两个“降”连在一起语意不通,需要 断开,即 A 处断开.“为之”的“之”是 代 词,指 代 匈 奴, “为之”作“效死”的状语,中间不应断开;“效死以战”中 的“以”为连词,相当于“而”,连接“效死”与“战”,中间不 应断开;“虽”为连词,与后面的“而”相呼应,其前断开. 据此排除B、C两处,应在 D处断开.“浣涤”是一个同义 复词,中间 不 可 断 开;“浣 涤 其 污”为 动 宾 结 构,句 意 完 整,其后可 断 开,即 F 处 断 开.“而”为 表 转 折 的 连 词, “已”为副词,表示“已经”,“已缁之素”是偏正结构,指已 经染黑的白布,中间不应断开. ２．C　两 个 “之”都 是 助 词,用 于 主 谓 之 间,取 消 句 子 独 立性. ３．C　“是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会损害李广 的声誉”错误,原文第二段“迁之为陵文过若不及,而抑 称道李广于不绝,以奖其世业”的意思是司马迁替李陵 掩饰过错好像来不及,而又竭力称赞李广,不断地称颂 李广的家世功业,所以“担心如果不及时为李陵掩饰罪 过,就会损害李广的声誉”错误. ４．解析:本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力. (１)“分:分 散;“乡”,同“向”,朝 着 某 个 方 向 前 进,引 申 针对. (２)“得当”,适当的机会;“辞”,托辞,借口. 答案:(１)(我)希望能独立带领一队,到兰干山南去分散 单于的兵力,不要让匈奴专门针对贰师将军的部队. (２)李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”,是愧对苏 武而给这件事情找个借口. ５．解析:本题考查学生筛选信息、概括要点和分析论点、论 据和论证手法的能力. 作答此题,首先要理解王夫之“大节丧,则余无可浣也” 一句的意思.李陵投降匈奴,作为汉军将领,已经丧失 了一个汉军将领的节操,故称“大节丧”.“余无可浣也” 承上一句“已缁之素,不可复白”而来.已经染色的素丝 不可能回复白色,因此李陵“大节丧”,投降之罪无可辩 白,也就是材料二的结论句“其背逆也,固非迁之所得而 文焉者也”———李陵投降叛逆之罪无可辩白.试题即要 求考生从 材 料 一 中 概 括 支 持 王 夫 之 这 一 观 点 的 史 实. 与此相对应,考生可以从材料一中找到:①“士卒多死, 不得行.陵曰:‘无面目报陛下!’遂降.”即“打仗失败后 即投降匈奴”;②“单于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆 贵用事.卫律常在单于左右;陵居外,有大事乃入议.” 单于将女儿嫁给李陵为妻,并立为右校王,与降将卫律 一起受到单于重用,成为单于的左膀右臂;③“(征和三 年)三月,遣李广利将七万人出五原,击匈奴.匈奴使大 将与李陵将三万余骑追汉军,转战九日.”李广利出征匈 奴,李陵率三万余骑追汉军,转战九日.说明李陵投降 效忠匈奴单于已是事实. 答案:①李陵打仗失败后即投降匈奴;②与降将卫律一 道成为单于的左膀右臂;③率领大军追击汉军. [参考译文] 　　材料一: 起初,李广有个孙子名叫李陵,担任侍中,擅长骑马 射箭.汉武帝认为他有李广的风范,让他在酒泉、张掖 一带教士兵射箭,以防备匈奴.等到贰师将军出击匈奴 时,李陵叩头自己请求说:“我所率领屯垦戍边的人,都 是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客.(我)希望能独立带 领一队,到兰干山南去分散单于的兵力,不要让匈奴专 门针对贰师将军的部队.我愿意以少击多,带领五千步 兵攻进单于王庭.”皇帝赞许李陵的豪情壮志,就答应了 他的请求.李陵到达浚稽山,与单于军队相遇,匈奴约 三万骑兵包围了李陵军队.李陵搏战攻击,匈奴军转身 退回上山,汉军追击,杀敌几千人.单于大惊,召集八万 多骑兵前来围攻李陵.李陵的军队在树林间徒步与匈 奴骑兵战 斗,又 杀 敌 几 千 人.李 陵 的 部 队 被 困 在 山 谷 中,匈奴军在山上,从四面射箭,箭如雨下,士兵很多被 砸死,无法前进.李陵说:“没有脸面回去见皇上呀!”于 是投降了.皇帝非常愤怒,群臣都责备李陵,皇帝拿这 件事问太史令司马迁的看法.司马迁极力辩护说:“李 陵侍奉父母很孝顺,结交士人讲信用,常常奋不顾身来 为国家的危难而献身,他历来积铸的品德,我认为有国 士的风度.而且李陵率领的步兵不满五千人,深践(深 入)敌人的军事要地,阻挡(抵挡)数万敌军.他虽然身 陷重围,兵败投降,然而他摧垮、打败敌军的功劳,也足 以向天下人显示他的本心了.他之所以没有死节,应该 是想得到恰当的机会来报效朝廷.”汉武帝认为司马迁 在诬陷欺骗,把司马迁下狱(关进牢狱),施以宫刑.很 久以后,汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表 示后悔.武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵.公 孙敖无功而返,于是对武帝说:“抓获了匈奴俘虏,说李 陵在教单于制造兵器,以防备汉军.”于 是 汉 武 帝 下 令 诛杀 了 李 陵 全 家. 不 久 后 听 说,教 单 于 练 兵 的 是 投 降匈 奴 的 汉 朝 将 领 李 绪,并 非 李 陵. 李 陵 派 人 将 李 绪 刺 杀.匈 奴 单 于 的 母 亲 大 阏 氏 要 杀 李 陵,单 于 将 他藏 匿 在 北 方. 直 到 大 阏 氏 去 世 后,李 陵 才 回 到 王 庭.单 于 将 自 己 的 女 儿 嫁 给 李 陵 为 妻,封 其 为 右 校 王,与 卫 律 一 起 都 成 为掌权的贵族.卫律常常伴在单 于身边,李陵则在外朝,有大事才召入王庭议事.征和 三年三月,遣李广利率七万人出兵五原,攻打匈奴.匈 奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军,转战了九天. 　　材料二: 李陵投降匈奴,罪行显著而不可掩盖.如果说他孤 军奋战而无援助,那么他率领五千步兵出塞,是他自己 炫耀勇敢,而不是汉武帝命令他无法推辞的.李陵的家 族因此受祸,他将灾祸转嫁给了李绪;等到后来李广利 征讨匈奴,李陵率领三万多骑兵追击汉军,转战九天,难 道也要把罪责推给李绪吗? 如果说李陵受单于的控制, 不得不追击转战,那么匈奴难道没有可信任的人吗? 如 果李陵有两面讨好的心思,单于又怎么能信任他并委以 重兵,让他深入敌境与汉将对峙呢? 司马迁为李陵文过 饰非好像不够,却不断地称赞李广,以此来奖掖其家族 世代相传的事业.身为将领却向敌军投降,投降以后又 为新主效死作战,即使想要洗涤自己身上的污点,可已 经染黑的白布,不可能重新变白.大节已失,则其余的 都没法洗干净了.李陵说“想得到适当的机会来报答汉 室”,是愧对苏武而给这件事情找个借口.他的背叛,本 来就不是司马迁所能文饰的. 四、１．CEH　本题考查学生文言文断句的能力.句意:魏 君对贤人特别敬重,魏国人都称赞他的仁德,上下和谐 同心,不能谋取.“贤人是礼”是宾语前置句,意思是“礼 贤人”,作“魏君”的谓语和宾语,在后面 C 处断开.“国 人称仁”是主 谓 宾 结 构,在 后 面 的 E 处 断 开.“上 下 和 合”是主谓结构,在后面的 H 处断开. ２．A　本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象、词 类活用现象和古代文化常识的能力.A．错误.同“宴”, 宴饮./同“宴”,安乐,欢乐.句意:等到安闲的时候,设 置酒宴./弃妇诉说原夫再娶与新欢作乐,后反其意,用 作庆贺 新 婚 之 辞.形 容 新 婚 时 的 欢 乐.B．正 确.怪, 以􀆺􀆺为怪,意动用法./耻,以􀆺􀆺为耻,意动用法.句 意:皇上感到奇怪./不以互相学习为耻.C．正确.向 尊长敬酒并祝 长 寿.句 意:四 个 人 敬 酒 祝 福 已 毕./刘 邦献上 一 杯 酒 向 项 伯 祝 酒.D．正 确.同“轼”,车 前 横 木.此用为 动 词,古 人 立 而 乘 车,低 头 扶 轼 以 表 敬 意. 句意:魏文侯从段干木居住的里巷经过,手扶车轼表示敬 意./表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意. ３．C　本 题 考 查 学 生 对 文 章 内 容 的 理 解 和 分 析 的 能 力. C．“留侯亲自招来的”错误,“留侯本招此四人之力也”是 说这四个人原本是留侯推荐,吕后“令太子为书,卑辞安车, 因使辩士固请”,最终招致而来的,不是“留侯亲自招来的”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４０１ 语文 ４．(１)我找你们好几年,你们躲着不见我,现在你们为什么 来跟我儿子交往呢? (２)(秦国)退兵还师,不进犯魏国边境的原因,是看重段 干木的操守,推崇魏文侯的重礼. ５．①魏国、汉太子均因力弱而面临险境;②魏文侯、汉太子 均通过修德敬贤避开了风险. [参考译文] 　　材料一: 文侯师从子夏学经书,以客礼对待段干木,经过他 的乡里,没有一次不凭轼敬礼的.秦 国曾想进攻魏国. 有人说:“魏君对贤人特别敬重,魏国人都称赞他的仁德,上 下和谐同心,不能谋取.”文侯因此得到诸侯的赞誉. 　　材料二: 皇上想废掉太子,立戚夫人生的儿子赵王如意.吕 后很害怕,就派建成侯吕泽胁迫留侯,竭力要挟说:“一 定得给我出个主意.”留侯说:“回想皇上不能招致而来 的,天下有四个人.现在您果真能不惜金玉璧帛,让太 子写一封信,言辞谦恭,驾着(用四匹马拉的)安车,趁机 派能言善辩之士恳切地聘请,他们应当会来.皇上知道 这四个人贤能,那么这对太子是一大帮助.”汉十二年, 皇上随着击败黥布的军队回来,病势更加沉重,愈发想 更换太子.等到宴饮的时候,设置酒宴,太子在旁侍奉. 那四人跟着太子,他们的年龄都已八十多岁,须眉洁白, 衣冠非常 奇 特.皇 上 感 到 奇 怪,问 道:“他 们 是 干 什 么 的?”四个 人 上 前 对 答,各 自 说 出 姓 名.皇 上 于 是 大 惊 说:“我找你们好几年,你们躲着不见我,现在你们为什 么来跟我儿子交往呢?”四人都说:“陛下轻慢士人,喜欢 骂人,我们讲求道义,不愿受辱,所以惶恐地逃跑躲藏起 来.我们私下闻知太子为人仁义孝顺,谦恭有礼,喜爱 士人,天下人没有谁不伸长脖子想为太子拼死效力的. 因此我们就来了.”皇上说:“烦劳诸位始终如一(善始善 终)地好好调教保护太子吧.”四个人敬酒祝福已毕,小步 快走离去.皇上起身离去,一直到酒宴结束,皇上最终没有 更换太子,原本是留侯招致这四个人发生了效力. 　　材料三: 议论者中有人说:“魏文侯从段干木居住的里巷经 过,手扶车轼表示敬意,秦军因此不去攻打魏国,并不是 法制的功效.虽然在保全国家方面有好处,也不值得重 视.”那么,法制的功能,指的是什么呢? 养活三军士兵, 明确赏罚法令,严厉刑法,富国强兵,这就是法制.六国 灭亡,都灭亡在秦国的军队.六国的军队并非不精锐, 士兵的力量也并非不强,然而甚至于被打败灭亡,这是 因为强弱不相当,多少不一样,即使明确了法制,那又有 什么益处呢? 假使小孩违背了大力士孟贲的心意,孟贲 发怒,小孩持刀跟孟贲对打,小孩肯定不能取胜,因为力 量远远不如孟贲.要是孟贲发怒,而小孩讲究礼节,对 他非常恭敬,孟贲才会不忍加害.秦国与魏国,就像孟 贲与小孩一样.力量弱小就该修养德行,军队强大就该 发扬威 力.秦 国 凭 借 军 队 强 大,威 力 无 穷 战 无 不 胜. (秦国)退兵还师,不进犯魏国边境的原因,是看重段干 木的操守,推崇魏文侯的重礼.汉高皇帝主张想废掉太 子刘盈,吕后很担忧,张子房(张良)教太子用谦恭的态度去 迎请四皓,并丰厚地礼遇他们,太子的地位安稳了.太子敬 重厚待四皓,来消除了高皇帝废掉太子的想法,就像魏文侯 到里巷对段干木表示敬意,退掉了强大的秦军一样. 五、１．CEG　解答此题,可结合语意和固定结构进行断句. 从语意上看,“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说, 其后应跟说的内容,结合材料一«韩非子􀅰难一»中 的 “仲尼闻之,曰:‘善赏哉,襄子! 赏一人而天下为人臣者 莫敢失礼矣.’”可知,“夫子善之”是韩非书里记载的内 容,应作“云”的宾语,“韩非书云夫子善之”语意完整,其 后应断开,所以 C处断.材料一中韩非先引用孔子的观 点,然后 加 以 批 驳,这 就 是“引 以 张 本”“然 后 难 之”,故 “引以张本”后应断开,所以 E 处断.从固定结构上看, “岂􀆺􀆺哉”为反问句式,其前应断开,所以 G处断. ２．B　本题考查学生理解文言词语的含义和用法的能力. B项,“与􀆺􀆺中的‘劝’词义不相同”错误,“不可以不劝 爱人”中的“劝”是“鼓励、劝勉”的意思,和文中的“劝”词 义相同.D项,现代汉语中“诬蔑之辞”指以捏造事实来 诋毁别人名誉的话. ３．C　本题考查学生理解文意的能力.“世人”“常通过引 经据典􀆺􀆺使自己更加贤能,以争取民众的信任”错误, 根据材料二中的“好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣以 自贤,欲以 取 信 于 群 愚 而 度 其 说 也”可 知,通 过 引 经 据 典、援用圣贤来成就自己,争取民众信任的是“好事而穿 凿者”,而非“世人”,选项扩大范围. ４．(１)我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的,只有高赫 没有失去君臣之间的礼节,因此把他放在前面.(“骄 侮”,骄傲轻慢;“唯”,只有;“是以”,因此、所以.) (２)请允许我大体说说一隅之见,先生您细察一下它是 否真实(可信).(“略”,大体;“审”,细察;“信”,真实.) ５．解析:本题考查学生理解文章内容的能力.根据材料二 中的“韩非书云􀆺􀆺岂有不似哉? 然实诈也”可知,子鲋 批驳韩非书云“夫子善之”是欺诈之言,用“何以明其然?” 引出子鲋批驳韩非“实诈”的事实依据.根据“昔我先君 以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑶与韩、 赵、魏伐郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋 四卿皆在也.后悼公十四年,知氏乃亡”这一时间上的 梳理,以及“此先后甚远”的总结可知,赵襄子奖赏群臣 时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见,子鲋便 是用这一事实依据来批驳韩非的. 答案:赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能 对此表达意见. [参考译文] 　　材料一: 赵襄子被围困在晋阳城中,突围后,奖赏有功的五个 人,高赫是受赏者中功劳第一的.张孟谈说:“晋阳城突围 的事,高赫没有大功劳,现在却在受赏者中功劳排第一,为 什么?”赵襄 子 说:“晋 阳 城 被 围 一 事 上,我 的 国 家 形 势 危 急,社稷危 亡 啊.我 的 群 臣 没 有 不 对 我 有 骄 傲 轻 慢 之 意 的,只有高赫没有失去君臣之间的礼节,因此把他放在前 面.”孔子听说这件事后,说:“善于奖赏啊,赵襄子! 奖赏 一个人后天下做臣子的都不敢失礼了.”有人说:孔子不懂 得什么叫善于奖赏.善于赏罚的,(使)百官不敢超越自己 的职权,群 臣 不 敢 失 掉 君 臣 的 礼 节.主 上 设 置 了 有 关 法 令,而臣子没有奸诈的想法.像这样,就可以叫作善于赏 罚了.赵襄子有君臣相亲的恩泽,执行着有令即行、有禁 即止的法令,如果还有高傲轻慢的臣子,这是赵襄子失去 了处罚的 原 则.做 臣 子 的,参 议 政 事 并 且 有 功 劳 的 就 奖 赏.现在高赫仅仅因为不高傲轻慢,赵襄子就奖赏他,这 就奖赏错了.所以说:孔子不懂得什么叫善于奖赏. 　　材料二: 陈郡有个叫武臣的,对孔鲋说:“韩非确立法度,他和 孔子不同的言论太多了.我常常探究他们言论的内涵并 比较他们所做的事,发现它们历久不变、长久流传,在遏制 奸邪、劝勉行善方面,韩非未必是错误的,孔子未必是全部 合适的.像韩非那样的人,也是当代的圣人了.”孔鲋说: “如今世人说到高的一定要说达到了天的顶点,说低的必 然要说深渊.那些喜欢多事而且喜欢穿凿附会的人,定会 引述经书中的话来佐证自己的观点,援引圣人的话来显示 自己贤明,他们想以此取得愚昧民众的信任从而使自己的 学说有所依托.就像诸子的书,里边的道理都是这样.请 允许我大体说说一隅之见,先生您细察一下它是否真实 (可信).”武臣说:“好.”孔鲋说:“从前赵、韩一起吞并知氏, 赵襄子进行奖赏,首先奖赏没有功劳的一般人臣然后才奖 赏有功劳的臣子.韩非的书里记载说‘孔子认为赵襄子奖 赏得好’,引用孔子的话来为自己的观点张本,然后非难孔 子的说法.(韩非书里说的和孔子的意思)怎么会有不同 呢? 然而实际上是欺诈之言.用什么来证明我说的是对 的呢? 我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世,到 哀公二十七 年 荀 瑶 和 韩、赵、魏 三 家 讨 伐 郑 国,遇 到 陈 恒 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５０１ 详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (率齐国军队救郑)而返,那时孔子去世已经十一年了,而 晋国四卿 都 还 在 世.再 往 后 到 鲁 悼 公 十 四 年,知 氏 才 灭 亡.这两件事情前后相隔很远,而韩非(在书里)公然将两 件事情合为一件来说,竟然没有惭愧之意.由此可见世上 有这么多好事之徒,都是韩非的罪过.所以我因此对韩非 这样的小道沉默不言,对诸子的学说堵住耳朵不听已经很 久了.但是你立起很短的表来计量天的高度,竖起寸长的 手指来测量深渊,在大道上蒙昧而不能醒悟,相信胡说妄 言而怀疑圣人,这当然不是我所希望的.” 六、１．EFG　本题考查学生文言文断句的能力.句意:被人困 住而想要战胜敌人,难道不是很困难的吗? 所以我说他没 有智谋,苻坚这种人就是这样的.“欲”的宾语是“胜敌”,且 “不亦􀆺􀆺乎”是固定句式,常用于委婉地提出问题,表示对 对方的看法或态度不太肯定,故此应独立成句,所以“胜敌” 后E处应断开,“乎”后F处应断开;“焉”用在句末,此处表 陈述语气,因此“焉”后G处应断开. ２．B　本题考查学生理解文言实词在文中意义和用法、了解并 掌握常见的文学文化常识的能力.A．正确.B．错误.“金 指敲击刁斗发出的声音”说法错误.“金”指“钲”,古代军中 乐器,作战时击之为收兵信号.而“刁斗”是古代行军之器 具,白天煮饭,夜间敲击巡逻防卫.C．正确.“片善”中的 “片”是形容词,微小的意思,“片甲不留”中的“片”是数量词, 一片的意思.二者意思不同,正确.D．正确.句意:慕容垂 却没有杀./没有实现,不久就病死了. ３．D　本题考查学生理解文章内容的能力.“唐太宗认为,吴 汉战例的得失可以作为万代借鉴”错误,根据材料二中的“靖 曰:‘苻坚总百万之众而败于淝水,此兵能合不能分之所致 也.吴汉讨公孙述􀆺􀆺大破之,此兵分而能合之所致也.’太 宗曰:‘然.得失事迹,足为万代鉴.’”可知,苻坚战例是失, 吴汉战例是得,唐太宗认为可以作为万代借鉴的是这两个 战例的得失. ４．解析:本 题 考 查 学 生 理 解 并 翻 译 文 言 文 句 子 的 能 力. (１)“却”,动词,后退;“周旋”,动词,展开战斗;“缓辔”,放松 缰绳,骑马缓行.(２)“出奇”,出奇兵;“不意”,意想不到; “斯”,代词,这;“相变”,变化. 答案:(１)请你稍微后退,让将士们得以展开战斗,我与各位 骑马慢行观战,不是很愉快吗? (２)古人临阵出奇兵,攻击敌人意想不到之处,这是变化的方 法吗? ５．解析:本题考查学生理解文章内容的能力.材料二中,太宗 提问“苻坚甚处是不善”,李靖用“慕容垂独全,盖坚为垂所陷 明矣.夫为人所陷而欲胜敌,不亦难乎”来作答,指出了苻坚 在与谢玄的作战中战败的原因,即苻坚被慕容垂所陷害. 当太宗问李靖前代古人谁擅长根据实际情况“兵有分聚”时, 李靖肯定了吴汉善于分兵合围的做法,明确指出了苻坚“总 百万之众而败于淝水”的原因是“此兵能合不能分之所致 也”,即用兵能合不能分. 答案:①为慕容垂所陷害;②用兵能合不能分. [参考译文] 　　材料一: 大凡作战,如果兵力对比我众敌寡时,不能与敌军交战于 险狭之地,一定要选择平坦开阔的地域作战场.部队听到鼓 声就前进,听到钲音就收兵,这样对敌作战就没有不胜利的. 兵法说:“指挥大部队作战,可进就进,不可进就停止.”东晋孝 武帝太元八年(公元３８３年),前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳, 并临淝水岸摆好阵势,同晋将谢玄隔水对峙.谢玄派人对苻 坚说:“你率大军长途跋涉深入我国境内,却临水列阵,这分明 是不想同我速战.请你稍微后退,让将士们得以展开战斗,我 与各位骑马慢行观战,不是很愉快吗?”苻坚的部将都说:“应该 凭借淝水阻截晋军,不让其渡河冲上岸来.我军兵多,对方兵 少,(只有这样)才是万无一失的办法.”苻坚说:“只管退兵,让 对方军队渡河,(乘其渡河之际)我们以数十万骑兵逼向河中 而歼灭他们.”苻融(苻坚之弟)也赞成这样做.于是苻坚下令 秦军后退,不料部队因后撤而混乱不能控制.在这时晋将谢 玄与谢琰、桓伊等人,率领精兵八千渡过淝水.谢玄和谢琰挥 军激战于淝水之南,苻坚部队惨遭失败. 　　材料二: 唐太宗问:“古人临阵出奇兵,攻击敌人意想不到之处,这 是变化的方法吗?”李靖回答说:“古代的战斗,大多是一些稍有 智谋的人战胜没有智谋的人,一些有微小长处的人战胜没有 长处的人,这些人哪能谈得上懂兵法呢? 就像谢玄在淝水击 败了苻坚,不是谢玄善于用兵,而是苻坚不善于用兵的缘故.” 太宗命侍臣拣出«谢玄传»阅读后,说:“苻坚哪些地方没有做好 呢?”李靖回答:“我看«苻坚载记»说:‘(淝水之战时)前秦各军 都溃败了,只有慕容垂的军队独能保持完整.苻坚率领千余 骑投奔慕容垂,慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚,慕容 垂却没有杀.’从中可以看出秦军的混乱.而唯独慕容垂的军 队得以保全,可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显了. 被人困住而想要战胜敌人,难道不是很困难的吗? 所以我说 他没有智谋,苻坚这种人就是这样的.”太宗说:“战争中有分合 的道理,各自重视适宜的方法.古代的事迹中,有谁擅长此 道?”李靖说:“苻坚指挥百万大军却在淝水战败,这是他能将兵 力聚合而不能分散所导致的.吴汉讨伐公孙述时,与副将刘 尚分开驻扎,相隔二十里,公孙述前来攻打吴汉,刘尚出兵与 吴汉合围,从而大败敌军,这是兵力分散而能合击的结果.”太 宗说:“是这样.这些战例的得失,足以成为后世万代的借鉴.” 作业六　古诗词鉴赏 １．山水田园 １．C　本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.C．“阶前突然 传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错,“惊见阴虫绕砌鸣”的 “惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪,而是与“几看薄月当轩过” 的“几看”相对,是暗暗心惊于时光飞逝,年华空老. ２．①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗 击外敌、收复失地的志愿.②“卧闻刁斗起连营”,军事意象 的出现表明诗人时时牵挂对敌战事.③“惭愧儿童话请缨”, 写诗人感慨自己虽壮心不已,却已无法像年轻人一样请缨 杀敌. ２．咏物感怀 一、１．D　“久埋瘴雾看犹湿”形容绿石砚色泽温润,仿佛带有 南方瘴雾的湿润感,并非真的“水渍斑斑”.D项误解了诗人 的艺术化表达. ２．解析:尾联由绿石砚的颜色联想到友人青绿色的官袍,点出 友人仕途不顺的境遇,又从石砚之坚联想到友人心志之坚, 将石砚的物理属性上升到精神高度.全诗至此,砚不再是 寻常文房器具,而是士人精神的具象化表达———它是对友 人高尚品格和情操的礼赞,也是对“穷且益坚,不坠青云之 志”的士大夫精神的诗意诠释. 答案:尾联两句以砚喻人,由石砚的绿色联想到友人官位低 微,暗含惋惜,继而赞美友人的节操坚贞不移,一如石砚的质 地坚硬纯正. 二、１．D　本题考查学生赏析诗歌内容及情感的能力.D．“拜 谒明主,实现人生价值”错误.由注释④可知,楚襄王并没 有“好马之癖”,“堆金买骏骨,将送楚襄王”的意思是“花费重 金买了骏马的尸骨,却要送给并不爱马的楚襄王”,寄寓的 是空有满腹才华却无人赏识的感慨.由此可知,«其十三» 写侠客千金买马,所送非人,其人生价值自然无法实现. ２．B　 本 题 考 查 学 生 赏 析 诗 歌 内 容 及 艺 术 特 色 的 能 力. A．“‘宝玦’等多种马具,衬托马的形象”错误.“宝玦谁家 子”的意思是“身佩玉玦的是谁家的好儿郎”,其中“宝玦”指 人所佩戴的珍贵玉佩,并非“马具”,且衬托的是“侠客”的形 象,而非“马的形象”.C．“句句对仗”错误.如“何当金络脑, 快走踏清秋”“宝玦谁家子,长闻侠骨香”等句就不对仗. D．“排比”错误.“大漠沙如雪,燕山月似钩”等句中运用了 比喻的修辞手法,“君王今解剑,何处逐英雄”等句中运用了 拟人的修辞手法,但四首诗中均未运用“排比”的修辞手法. ３．解析:本题考查学生分析诗歌的内容情感及表现手法的 能力. “美”“讥”“悲”是诗人所表达出的三种情感: “美”是赞美的意思,«其一»,描绘了一匹神采奕奕的良马形 象;«其五»,描写壮阔的塞外风景,想象骏马驰骋沙场的画 面.诗人赞美马的外形以及奔驰时的雄姿,实则表达了作 者对自己满腹才华、抱负远大的感慨. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６０１ 语文