作业9 人与自然—自然生态-【创新教程·微点特训】2023-2025三年高考英语真题分类特训

到来的人工智能革命带来的挑战.)”和文章最后一段 “AIwilaffectusal,andifyouonlyreadonebookon thesubject,thisisit．(人工智能将影响我们所有人,如 果只让你读一本关于这个主题的书,那就是这本书.)” 可知,本文主要介 绍 了 CatrionaCampbel 所 著 AIby Design:APlanforLiving withArtificialIntelliＧ gence一书,该书作为应对 AI革命挑战的实用指南,以 商业视角阐述 AI发展现状与前景,强调控制 AI的重 要性,呼吁各界协同确保人工智能安全发展,以防潜在 危机,所以作者写这篇文章的目的是推荐一本关于人 工智能的书. Passage７ [语篇解读]　这是一篇说明文.在信息化时代我们作为 成年人每天都在面对棉花糖测试,信息轰炸让我们摄入了 太多精神“垃圾食品”,文章对此进行了介绍. ３２．D　细节理解题.根据第一段第四句“Eachchildwas toldifthey waitedfor１５ minutesbeforeeatingthe treat,theywouldbegivenasecondtreat．(每个孩子都 被告知,如果他们在吃之前等待１５分钟,他们将得到第 二次奖励.)”可知,在米歇尔的测试中,孩子们需要在 吃之前等待１５分钟才能得到第二次奖励. ３３．C　细节理解题.根据第三段最后一句“Butaswe􀆳ve reshapedthe worldaroundus,dramaticalyreducing thecostandeffortinvolvedinobtainingcalories,we stilhavethesamebrainswehadthousandsofyears ago,andthismismatchisattheheartofwhysomany ofusstruggletoresisttemptingfoodsthatweknowwe shouldn􀆳teat．(但是,当我们重塑了我们周围的世界,大 大减少了获取卡路里的成本和努力时,我们的大脑仍 然和几千年前一样,这种不匹配是我们这么多人努力 抵抗我们知道不应该吃的诱人食物的核心原因.)”可 知,根据第三段可知,丰富的食物供应和我们不曾改变 的大脑之间存在不匹配. ３４．B　细节理解题.根据最后一段最后一句“Therefore, justasweneedtobemorethoughtfulaboutourcaloric consumption,wealsoneedtobemorethoughtfulabout ourinformationconsumption,resistingthetemptation ofthemental‘junkfood’inordertomanageourtime mosteffectively．(因此,就像我们需要更仔细地考虑我 们的热量消耗一样,我们也需要更仔细地考虑我们的 信息消耗,抵制精神‘垃圾食品’的诱惑,以便最有效地 管理我们的时间.)”可知,作者建议读者做有选择性的 信息消费者. ３５．D　主旨大意题.根据第二段“AsadultswefaceaverＧ sionofthe marshmalow testevery day．We􀆳renot tempted(诱 惑)bysugarytreats,butbyourcomputＧ ers,phones,andtablets—althedevicesthatconnect ustotheglobaldeliverysystemforvarioustypesofinＧ formationthatdotouswhatmarshmalowsdotopreＧ schoolers．(作为成 年 人,我 们 每 天 都 要 面 对 棉 花 糖 测 试.诱惑我们的不是甜食,而是我们的电脑、手机和平 板电脑———所有这些将我们与全球信息传递系统连接 起来的设备,它们对我们的作用就像棉花糖对学龄前 儿童的作用一样.)”可知,文章主要是讲在信息化时代 我们作为成年人每天都在面对棉花糖测试,信息轰炸 让我们摄入了太多精神“垃圾食品”. Passage８ [语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要探讨了 ALife 是否也在不断地进化的问题. ３１．A　推理判断题.根据第三段“AsmuchasmanyALifers hateemphasizingtheirresearch􀆳sapplications,theattempts tocreateartificiallifecouldhavepracticalpayofs．(尽管许 多 ALifer讨厌强调他们研究的应用,但创造人工生命的尝 试可能会有实际的回报.)”可知,作者认为创造人工生命 的尝试是会有回报的;再结合第二段“Sofarnoonehas convincinglymadeartificiallife．Thistrackrecord makes ALifearipetargetforcriticism,suchasdeclarationsofthe field􀆳sdoubtfulscientificvalue．AlanSmith,acomplexity scientist,istiredofsuchcomplaints．Askingabout ‘the point’ofALifemightbe,wel,missingthepointentirely, hesays．‘Theexistenceofalivingsystemisnotaboutthe useofanything．’Alansays．“Somepeopleaskme,‘So what􀆳sthe worthofartificiallife?’Doyoueverthink, ‘Whatistheworthofyourgrandmother?’”(到目前为止,还 没有人能令人信服地制造出人工生命.这一记录使生命 科学成为批评的成熟目标,比如对该领域可疑科学价值的 声明.复杂性科学家艾伦􀅰史密斯厌倦了这样的抱怨. 他说,询问 ALife的‘意义’可能完全没有抓住要点.‘一个 生命系统的存在与任何东西的使用无关.’Alan说.“有人 问我,‘那么人工生命的价值是什么?’你有没有想过,‘你 祖母的价值是什么?’”)”可推知,因为还没有人能令人信 服地制造出人工生命,才导致使生命科学成为批评(认为 其没有科学价值)的成熟目标,作者认为这是不合理的,所 以后文引用了 AlanSmith的话语对这种观点进行反驳,即 关于 AlanSmith对 ALife的辩护,作者表示支持. ３２．C　 词 义 猜 测 题.根 据 划 线 词 上 文“ArtificialinteliＧ gence maybeconsidered ALife􀆳scousininthatreＧ searchersinbothfieldsareenamoredbyaconceptcaled openＧendedevolution(演化)．(人工智能可能被认为是 ALife的表亲,因为这两个领域的研究人员都被一个叫 做开放进化的概念enamored.)”可知,人工智能可能被 认为是 ALife的表亲,说明人工智能和 ALife二者间有共 同之处,可推测是因为这两个领域的研究人员都被一个叫 做开放进化的概念所吸引,所以才有了这种观点.故划线 词意为“吸引”. ３３．B　 推 理 判 断 题.根 据 第 三 段 “Artificialinteligence maybeconsideredALife􀆳scousininthatresearchersin bothfieldsareenamoredbyaconceptcaledopenＧended evolution(演化)．(人工智能可能被认为是 ALife的表 亲,因为这两个领域的研究人员都被一个叫做开放进 化的概念所吸引.)”可知,ALife和 AI有一 个 共 同 的 特点. ３４．D　主旨大意题.根据最后一段“TheymayapplyuniＧ versalytoalactsofevolution．UltimatelyALifemay benothingspecial．Buteventhisdismissalsuggests something:perhaps,justlikelifeitselfthroughoutthe universe,theriseofALifewilproveunavoidable．(它 们可能普遍适用于所有进化行为.最终,ALife可能没 有什么特 别 的.但 即 使 是 这 种 否 定 也 表 明 了 一 些 事 情:也许,就像整个宇宙中的生命本身一样,ALife的崛 起将被 证 明 是 不 可 避 免 的.)”结 合 文 章 主 要 探 讨 了 ALife是否也在不断地进化.D 选项“生命在进化.创 造 ALife的尝试也能进化吗?”是最合适的标题. 作业９　人与自然———自然生态 Passage１ [语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了一种新型 园艺设计方法———矩阵种植. ２８．B　 词 句 猜 测 题.根 据 上 文 “Referredtoas matrix planting,thisapproachaimsfornaturetodoalotmore oftheheavyliftinginthegarden,andevensomeofthe designing．(这种被称为矩阵种植的方法旨在让大自然 在花园中承担更多繁重的工作,甚至承担一些设计工 作.)”可 知,矩 阵 种 植 是 让 大 自 然 自 身 承 接 更 多 的 工 作;结合常识和划线词所在句“Eschewingfertilizers(化 肥)andpowertools,it􀆳sbasedonanelegantlysimple principle:togardenmorelikenaturedoes．(Eschewing 化肥和电动工具,它基于一个极其简单的原则:更像大 自然那样进行园艺种植.)”中“togardenmorelikenaＧ turedoes”可推知,要像大自然那样进行园艺种植,让大 自然自身承接更多的工作,就不需要使用化肥和电动 工具.所以划线词“Eschewing”的意思是“避开、远离”, 与B项“Keepingawayfrom．”同义. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４２１ 英语 ２９．D　细节理解题.根据第二段中“Theconceptwasborn whenGermancityplannerssoughttoplantlargeareas ofparklandafterWorld WarⅡinareproducibleway thatwouldneedminimalmaintenance．(这 个 概 念 诞 生 于二战后,当时德国城市规划者试图以一种可复制且 需要最少维护的方式种植大片公园绿地.)”可知,引入 矩阵种植的想法是为了开发低维护成本的公园绿地. ３０．C　推理判断题.根据第三段中“Dutchplantsmanand designerPietOudolf􀆳sgardenspopularizedthisstyle, addingartisticflavorstotheplantingmixeswhileplaＧ yingwithcolorandform,includingfourＧseasoninterest andservingtheneedsofwildlife．(荷兰植物学家兼设计 师PietOudolf的花园推广了这种风格,在种植组合中 增添了艺术 气 息,同 时 玩 转 色 彩 和 形 态,四 季 都 有 看 点,还满足了野生动物的需求.)”可知,PietOudolf的 花园有艺术气息,很有品味. ３１．A　主旨大意题.通读全文,根据第一段中“Referredto asmatrixplanting,thisapproachaimsfornaturetodo alotmoreoftheheavyliftinginthegarden,andeven someofthedesigning．Eschewingfertilizers(化肥)and powertools,it􀆳sbasedonanelegantlysimpleprinciple: togardenmorelikenaturedoes．(这种被称为矩阵种植 的方法旨在让大自然在花园中承担更多繁重的工作, 甚至承担一些设计工作.它避开化肥和电动工具,基 于一个极其简单的原则:更像大自然那样进行园艺种 植.)”和 最 后 一 段 中“Withhumaninputsdramaticaly reduced,thegarden􀆳secologycandevelopwel．EstabＧ lishedmatrixgardensshouldnotneedthelifesupport wegivemostgardens:fertilizer,dividing,regularwaＧ tering．Comparedtotraditionalgardenplots,theyinＧ creasecarbonabsorption,reducestormwaterrunoffand boosthabitatandbiodiversitysignificantly．(随 着 人 类 投入的大幅减少,花园的生态系统可以良好发展.成 熟的矩阵 花 园 不 需 要 我 们 给 予 大 多 数 花 园 的 维 持 手 段:化肥、分株、定期浇水.与传统花园地块相比,它们 增加了碳吸收,减少了雨水径流,并显著改善了栖息地 和生物多样性.)”可知,文章主要介绍了矩阵种植这种 新型园艺设 计 方 法,它 让 花 园 更 接 近 自 然、野 生 的 状 态,未来园艺 可 能 会 朝 着 这 种 更 自 然、野 生 的 方 向 发 展.故 A项“ThefutureofgardeningisWILD(园艺的 未来是自然的)”能概括文章主旨,适合做文章标题. Passage２ [语篇解读]　本文是一篇应用文.文章主要介绍了参加 卡洛秋季徒步节的几种步行方案,及其日期、起点和步行 时间等相关细节. ２１．D　细节理解题.通读全文,根据文章所给出的四种方 案中的“WalkDuration(步 行 时 间)”部 分 比 较 可 知, “Walk４— PhotographicWalkinKilbrannishForest(步 行４—基尔布兰尼什森林摄影步行)”的步行时间是１􀆰５ 小时,用时最短. ２２．A　细节理解题.根据文章“Walk３— MoonlightUnＧ dertheStars(步行３—星光下的月光)”部分中的“Those whoaredressedinappropriatelywilberefusedpermisＧ siontoparticipate．(穿着不当的人将被拒绝参加.)”可知, 第三种步行方案的参与者需要穿合适的衣服. ２３．D　细 节 理 解 题.根 据 四 种 步 行 方 案 中 的“Dateand Time(日期和时间)”部分比较可知,这四种方案都被安 排在周末. Passage３ [语篇解读]　文章主要介绍了猫的行为及其背后的原因, 帮助读者更好地理解猫的行为. ２４．A　细节理解题.由第一段内容可知,动物通过不同的叫 声表达自己的需求,如求助、驱赶危险动物或寻找住所等, 表明和大多数动物一样,猫的叫声也是一种生存技能. ２５．C　细节理解题.由第二段内容可知,猫通过嗅觉来评估 环境和寻找危险的迹象,它们会在选择放松的地方之前嗅 闻特定区域.因此,猫通过嗅觉来评估不同的情况. ２６．D　 词 义 猜 测 题.由 第 三 段 中 “Dogsareknownfor theirimpressivefetchinghabit,butcatstakethisbeＧ haviorupanotch．”以及接下来的描述可知,猫通过带 回物品给主人来表示爱意,这种行为比狗的取物行为 更进一步,即做得更好. ２７．B　标题归纳题.文章主要介绍了猫的行为及其背后 的原因,帮助读者更好地理解猫的行为,因此最合适的 标题是“理解你的猫的行为”. Passage４ [语篇解读]　本文是一篇说明文.讲述了美国灰熊从濒 危物种恢复到２０００多头,但也带来了一些问题. ３２．A　细节理解题.根据第一段中“Grizzlybears,which maygrowtoabout２．５mlongandweighover４００kg, occupyaconflictedcorneroftheAmericanpsyche—we reverethemevenastheygiveusfrighteningdreams．灰熊 可以长到２．５米长,体重超过４００公斤,在美国人的心 理中占据着一个矛盾的角落———即使它们给我们带来 可怕的梦,我们也敬畏它们.”可知,美国人对灰熊既有 害怕,又有敬畏,他们的情感是混合的. ３３．C　推理判断题.根据第三段最后一句“In１９７５,grizＧ zlies werelistedundertheEndangeredSpecies Act． １９７５年,灰熊被列入«濒危物种法».”以及第四段“ToＧ day,thereareabout２,０００ormoregrizzlybearsinthe U．S．TheirrecoveryhasbeensosuccessfulthattheU． S．Fishand WildlifeServicehastwiceattemptedto delistgrizzlies,which wouldloosenlegalprotections andalowthemtobehunted．如今,美国大约有２０００ 只或更多的灰熊.它们的恢复非常成功,以至于美国 鱼类和野 生 动 物 管 理 局 两 次 试 图 将 灰 熊 从 名 单 上 除 名,这将放松对灰熊的法律保护,允许它们被猎杀.”可 推知,由 于 １９７５ 年 起 受 法 律 保 护,灰 熊 的 数 量 有 了 增长. ３４．A　 细 节 理 解 题.根 据 第 四 段 中 “Today,thereare about２,０００ormoregrizzlybearsintheU．S．TheirreＧ coveryhasbeensosuccessfulthattheU．S．Fishand WildlifeServicehastwiceattemptedtodelistgrizzlies, whichwouldloosenlegalprotectionsandalowthemto behunted．Botheffortswereoverturnedduetolawsuits fromconservationgroups．Fornow,grizzliesremain listed．如今,美国大约有２０００只或更多的灰熊.它们 的恢复非常成功,以至于美国鱼类和野生动物管理局 两次试图将灰熊从名单上除名,这将放松对灰熊的法 律保护,允许它们被猎杀.由于环保组织的诉讼,这两 次提案都被推翻了.目前,灰熊仍在名单上.”可知,是 环保组织的反对阻止了美国鱼类和野生动物管理局将 灰熊从濒危物种名单上除名. ３５．B　推理判断题.根据最后一段中“Obviously,ifpreＧ cautionsaren􀆳ttaken,grizzliescan becometroubleＧ some,sometimes kiling farm animals or walking throughyardsinsearchoffood．Ifpeopleremovefood andattractantsfromtheiryardsandcampsites,grizzlies wiltypicalypassbywithouttrouble．Puttingelectric fencingaroundchickenhousesandotherfarmanimal quartersisalso highly effectiveatgetting grizzlies away．‘Ourhopeistohaveaclean,attractantＧfree placewherebearscanpassthrough withoutlearning badhabits,’saysJamesJonkel,longtimebiologistwho managesbearsinandaroundMissoula．显然,如果不采 取预防措施,灰 熊 会 变 得 很 麻 烦,有 时 会 杀 死 农 场 动 物,或者在院子里寻找食物.如果人们把食物和引诱 剂从他们的院子和露营地移走,灰熊通常会安然通过. 在鸡舍和其他农场动物生活区周围设置电动围栏也能 有效地赶走灰熊.‘我们希望有一个干净,没有诱饵的 地方,熊可以通过,而不会养成坏习惯,’詹姆斯􀅰琼克 尔说,他是一位长期管理米苏拉市及其周围熊的生物 学家.”可推知,灰熊数量增长,虽然会带来一些麻烦, 但是如果采取一些预防措施,人和灰熊可以和谐相处. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５２１ 详解详析 Passage５ [语篇解读]　本文是一篇说明文.城市化的发展让人们 越来越难以接触到自然,但一项新研究发现城市中的野生 自然对人类健康和幸福感具有重要影响.研究团队对一座 大型城市公园的游客进行调查,发现与野生自然的互动可以 创造出一种可用的语言,可帮助人们认识和参与最令人满意 和有意义的活动.该研究呼吁保护城市中的野生自然. ３２．B　 细 节 理 解 题.根 据 第 一 段 内 容“Ascitiesbaloon withgrowth,accesstonatureforpeoplelivinginurban areasisbecominghardertofind．Ifyou􀆳relucky,there mightbeapocketparknearwhereyoulive,butit􀆳sunＧ usualtofindplacesinacitythatarerelativelywild．随 着城市的飞速发展,生活在城市地区的人们越来越难 以接近大自然.如果你幸运的话,你住的地方附近可 能会有一个袖珍公园,但在城市里找到相对天然的地 方是罕见的.”可知,文章开头作者讲述了一种现象,在 城市里,人们很难找到野生的自然. ３３．D　推理判断题.根据第三段的“Theysurveyedseveral hundredparkＧgoers,askingthemtosubmitawritten summaryonlineofa meaningfulinteractiontheyhad withnatureinthepark．Theresearchersthenexamined thesesubmissions,coding(编码)experiencesintodifＧ ferentcategories．他们调查了数百名公园游客,要求他 们在网上提交一份书面总结,描述他们在公园里与大 自然有意义的互动.然后,研究人员检查了这些提交 的信息,将体验分为不同的类别.”可知,研究人员按照 公园游客提交的在公园里与大自然互动的活动把游客 分类,再 根 据 第 四 段 “Acrossthe３２０submissions,a patternofcategoriestheresearcherscala‘naturelanＧ guage’begantoemerge．AfterthecodingofalsubmisＧ sions,halfadozencategorieswerenotedmostoftenas importanttovisitors．在这３２０份提交的作品中,一种 被研究人员称为‘自然语言’的分类模式开始出现.在 对所有提交的内容进行编码后,有六个类别被认为对 游客最重要.”可知,研究人员对参与者提交的内容进行 了分类,以便在游客的总结中找到模式并确定对游客最重 要的自然体验.通过这样做,他们能够创造一种“自然语 言,”帮助人们认识并参与对他们来说最满意和最有意义 的活动.选项D准确地反映了这一目的. ３４．C　推理判断题.根据第五段内容“Namingeachnature experiencecreatesausablelanguage,whichhelpspeoＧ plerecognizeandtakepartintheactivitiesthataremost satisfyingand meaningfultothem．Forexample,the experienceofwalkingalongtheedgeofwatermightbe satisfyingforayoungprofessionalonaweekendhikein thepark．Backdowntownduringaworkday,theycanenＧ joyamoredomesticformofthisinteractionbywalking alongafountainontheirlunchbreak．命名每一种自然 体验创造了一种可用的语言,这有助于人们认识并参 与到对他们来说最满意和最有意义的活动中.例如, 沿着水边散步的经历可能会让一个年轻的专业人士在 周末去公园徒步旅行时感到满意.在工作日回到市中 心,他们可以在午休时沿着喷泉散步,享受一种更居家 的互动方式.”可知,本段讲述了自然体验创造了一种 可用的语言,有助于人们识别并参与到对自己来说最 满意和最有意义的活动,接下来以一个年轻的专业人 士参与自然的方式举例说明,去公园时沿着水边散步 让他感到满意,回到市中心工作时他可以通过沿着喷 泉散步获得满足.因此推知,从第五段的例子中我们 可以知道一样的自然体验可以以不同的形式呈现. ３５．B　推理判断题.根据最后一段“‘We􀆳retryingtogenerate alanguagethathelpsbringthehumanＧnatureinteractions backintoourdailylives．Andforthattohappen,wealso needtoprotectnaturesothatwecaninteractwithit,’said PeterKahn,aseniorauthorofthestudy．‘我 们 正 试 图 创 造 一 种 语 言,帮 助 将 人 类 与 自 然 的 互 动 带 回 我 们 的 日 常 生 活 中. 要 做 到 这 一 点,我 们 还 需 要 保 护 自 然,这 样 我 们 才 能 与 它 互 动,’该 研 究 的 资 深 作 者 彼 得􀅰卡 恩 说.”可 推 断,彼 得􀅰卡 恩 认 为 在 我 们 与 大 自 然 互 动 之 前 我 们 应 该 先 要 保 护 自 然. 作业１０　人与自然———环境保护 Passage１ [语篇解读]　本文是一篇应用文.文章主要介绍了２０１８ 年不同交通方式的温室气体排放占比,以及飞机、汽车等 各类交通工具的未来绿色燃料路径. ２１．C　细节理解题.根据图表信息 ROADVEHICLES部 分 中 “ROAD (PASSENGER)４５．１％ 道 路 (客 运 ) ４５．１％”以 及 “ROAD (GOODS)２９．４％ 道 路 (货 运) ２９．４％”可知,道 路 车 辆 总 占 比 为 ４５．１％＋２９．４％＝ ７４．５％,即 道 路 车 辆 在 ２０１８ 年 全 球 交 通 排 放 中 占 比 ７４．５％. ２２．C　细节理解题.根据图表信息 TRAINS－Electricity 部分中“Sometrainsarealreadyelectrifiedthroughrails orwires;otherscanbemadeelectricinprettysimple ways．(一些列车已经通过轨道或电线实现了电气化; 其他火车可以通过非常简单的方式实现电动化.)”可 知,火车相较其他交通方式更易实现绿色化. ２３．B　细节理解题.根据最后一段中“‘Weneedtospeed upthedevelopmentofgreenenergy,anditwilalget used,’saysWipke．(Wipke说:‘我们需要加速绿色能 源的开发,而 且 这 些 能 源 都 会 被 利 用 起 来.’)”可 知, Wipke建议加大对可再生能源的投入,即加大对绿色能 源的投入. Passage２ [语篇解读]　本文主要介 绍 了 一 个 名 为“栖 息 地 恢 复 小 队”的公益环保组织,包括该组织的宗旨、志愿者招募要求 以及最近的活动安排. ２１．C　细 节 理 解 题.根 据 文 章 第 一 段“Helprestoreand protectMarin􀆳snaturalareasfromtheMarinHeadlands toBolinas Ridge．We􀆳l explore beautifulpark sites whileconductinginvasive(侵入的)plantremoval,winＧ terplanting,andseedcolection．HabitatRestoration Teamvolunteersplayavitalroleinrestoringsensitive resourcesandprotectingendangeredspeciesacrossthe ridgesandvaleys．(帮助恢复和保护从马林海岬到波利 纳斯岭的马林海自然区域.我们将探索美丽的公园场 地,同时进行入侵植物清除、冬季种植和种子收集.栖 息地恢复小组的志愿者在恢复敏感资源和保护山脊和 山谷中的濒危物种方面发挥着至关重要的作用.)”可 知,栖息地恢复小组的目的是保护当地生态系统. ２２．B　细节理解题.根据文章第三段“Volunteersaged１０and overarewelcome．(欢迎１０岁及以上的志愿者.)”可知,参 加栖息地恢复小组的最低年龄限制是１０岁. ２３．B　细节 理 解 题.根 据 文 章 第 五 段“We􀆳lbeworking rainorshine．(我们将风雨无阻地工作.)”可知,身为志 愿者,即使天气不好也要工作. Passage３ [语篇解读]　这是一篇记叙文.文章讲述了JohnTodd从 小就很爱思考且好学,长大后他建造了一个生态机器,利 用自然可以自我修复的原理来净化污水. ２４．C　细节理解题.根据第一段“WhenJohnToddwasa child,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse, observinghownaturesolvedproblems．Adirtystream, forexample,oftenbecameclearafterflowingthrough plantsandalongrockswheretinycreatureslived．When hegotolder,Johnstartedto wonderifthisprocess couldbeusedtocleanupthemessespeopleweremakＧ ing．当约翰􀅰托德还是个孩子的时候,他喜欢探索房子 周围的树林,观察大自然是如何解决问题的.例如,一 条肮脏的小溪流经植物和微小生物居住的岩石后,往 往变得清澈.长大后,约翰开始思考这个过程是否可 以用来清理人们制造的混乱.”以及第二段“AfterstudＧ yingagriculture,medicine,andfisheriesincolege, JohnwentbacktoobservingnatureandaskingquesＧ tions．Whycancertainplantstrapharmfulbacteria(细 菌)? WhichkindsoffishcaneatcancerＧcausingchemiＧ cals? 在大学学习了农业、医学和渔业之后,约翰又回 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６２１ 英语 作业９　人与自然———自然生态 Passage１(２０２５浙江１月卷,C篇) 题材 “矩阵式”种植法 体裁 说明文 词数 ２９４ 建议用时 ８′ 难度: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Anoveldesignapproachtogardeninghas beengaininginpopularityworldwide．Referred toasmatrixplanting,thisapproachaimsfornaＧ turetodoalotmoreoftheheavyliftinginthe garden,andevensomeofthedesigning．EscheＧ wingfertilizers(化 肥)andpowertools,it􀆳s basedonanelegantlysimpleprinciple:togarＧ denmorelikenaturedoes． Theconceptwasborn when Germancity plannerssoughttoplantlargeareasofparkland afterWorld WarⅡinareproduciblewaythat wouldneedminimalmaintenance．PlannerscreＧ atedplantingmixesthatcouldbeusedmodularly (模块化)．Inamatrixgarden,plantswithsimiＧ larculturalneedsaregroupedsothattheywil growtogetheraboveandbelowground,forming acooperativeecosystem thatconserves water anddiscouragesweeds． DutchplantsmananddesignerPietOudolf􀆳s gardenspopularizedthisstyle,addingartistic flavorstotheplantingmixeswhileplayingwith colorandform,includingfourＧseasoninterest andservingtheneedsofwildlife．BeautifulyearＧ round,theyinviteyoutoenjoythesmalestdeＧ tail,fromthesoundofgrassesinthegentle windtothesculptureofoddＧlookingseedheads． IttakesalotofthoughttolookthisnatuＧ ral．Whilematrixgardensappearwild,theyare carefulyplanned,withculturalneedsthefirst consideration．Led bytheconceptof “right plant,rightplace”,theymatchplantsthatenＧ joythesamesoil,sunandweatherconditions, andarrangethemaccordingtotheirpatternsof growth． 　　Thebenefitsaresubstantialforboththe gardenerandplanet．WithhumaninputsdraＧ maticalyreduced,thegarden􀆳secologycandeＧ velopwel．Established matrixgardensshould notneedthelifesupportwegivemostgardens: fertilizer,dividing,regularwatering．Compared totraditionalgardenplots,theyincreasecarbon absorption,reducestormwaterrunoffandboost habitatandbiodiversitysignificantly． ２８．Whatdoestheunderlinedword“Eschewing” inthefirstparagraphmean? A．Runningoutof． B．Keepingawayfrom． C．Puttingupwith． D．Takingadvantageof． ２９．WhywastheideaofmatrixplantingintroＧ duced? A．Tocontrolweedsinlargegardens． B．Tobringinforeignspeciesofplants． C．Toconservesoilandwaterresources． D．TodeveloplowＧmaintenanceparkland． ３０．WhichofthefolowingbestdescribesPiet Oudolf􀆳sgardens? A．Traditional． B．OddＧlooking． C．Tasteful． D．WelＧprotected． ３１．Whichofthefolowingcanbeasuitabletitle forthetext? A．ThefutureofgardeningisWILD B．NaturetreatsallivesasEQUALS C．MatrixgardensneedmoreCARE D．OldgardenplotsworkWONDERS 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５ 第一部分　阅读理解 Passage２(２０２４新课标Ⅱ卷,A篇) 题材 卡洛秋季徙步节的 四项徙步旅行活动 体裁 应用文 词数 ２９０ 建议用时 ８′ 难度: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　 ChoiceofWalksforBeginner andExperiencedWalkers TheCarlow Autumn WalkingFestivalisa greatopportunityforthebeginner,experienced oradvancedwalkertoenjoythechalengesof Carlow􀆳s mountain hikesorthepeaceofits woodlandwalks． Walk１－TheNaturalWorld Withenvironmentalist 􀆔anna Lamhnaas theguide,thiswalkpromisestobeaninformaＧ tivetour．Walkersaresuretolearnlotsabout thehabitatsandnaturalworldoftheBlackＧ stairs． DateandTime:Saturday,１stOctober,at ０９:００ StartPoint:ScratoesBridge WalkDuration:６hours Walk２－IntroductiontoHilwalking EmmanuelChappard,anexperiencedguide, hasapassionformakingthegreatoutdoorsaccessiＧ bletoal．Thismountainwalkprovidesaninsight intotheskilsrequiredforhilwalkingtoensure yougetthemostfromfuturewalkingtrips． DateandTime:Sunday,２ndOctober,at ０９:００ StartPoint:DeerparkCarPark WalkDuration:５hours Walk３－MoonlightUndertheStars WalkingatnightＧtimeisagreatwaytostep outofyourcomfortzone．Breathtakingviewsof thelowlandsofCarlowcanbeenjoyedinthepresＧ enceofwelcomingguidesfromlocalwalkingclubs．A torch(手电筒)alongwithsuitableclothingisesＧ sentialforwalkinginthedark．Thosewhoare dressedinappropriatelywil berefusedpermisＧ siontoparticipate． DateandTime:Saturday,１stOctober,at １８:３０ StartPoint:TheTownHal WalkDuration:３hours Walk４－PhotographicWalkinKilbrannishForＧ est ThisinformativewalkledbyRichardSmythinＧ troducesyoutothebasicprinciplesofphotographyin thewild．Bringalongyourcameraandenjoythe wonderfulviewsalongthiswelＧsurfacedforest path． DateandTime:Sunday,２ndOctober,at １１:４５ StartPoint:KilbrannishForestRecreationArea WalkDuration:１􀆰５hours ２１．Whichwalktakestheshortesttime? A．TheNaturalWorld． B．IntroductiontoHilwalking． C．MoonlightUndertheStars． D．PhotographicWalkinKilbrannishForest． ２２．Whatareparticipantsin Walk３required todo? A．Wearproperclothes． B．Joinawalkingclub． C．Getspecialpermits． D．Bringasurvivalguide． ２３．Whatdothefourwalkshaveincommon? A．Theyinvolvedifficultclimbing． B．Theyareforexperiencedwalkers． C．Theysharethesamestartpoint． D．Theyarescheduledfortheweekend． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２５ 英语 Passage３(２０２４全国甲卷,B篇) 题材 了解猫的行为 体裁 说明文 词数 ３０２ 建议用时 ８′ 难度: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Animalscanexpresstheirneedsusingalot ofways．Forinstance,almostalanimalshave distinctvocals(声音)thattheyrelyontoeither askforhelp,scareawayanydangerousanimals orlookforshelter．Butcatsarespecialcreatures whopossessamazingvocalizationskils．They areabletohaveentireconversationswithhuＧ mansusingmeowsandyou􀆳reabletointerpret it．Ifapetcatishungry,itwilkeepmeowingto attractattentionandfindfood．However,whena catislookingforaffection,theytendtoproduce stretchedandsoft meows．Meowingstartsas soonasababycatisbroughttolifeandusesit togetthemother􀆳sattentionandbefed． Catshavemanyheightenedsenses,buttheir senseofsmelisquiteimpressive．Theyusetheir nosestoassesstheirenvironmentandlookout foranysignsofdanger．TheywilsniffoutspeＧ cificareasbeforetheychooseaplacetorelax． However,anotherwaythecatsareabletodisＧ tinguishbetweensituationsisbylookingforfaＧ miliarsmels．Yourcatwillikelysmelyourface andstorethesmelinitsmemoryanduseitto recognizeyouinthefuture．That􀆳swhymostpet catsareabletotelimmediatelyiftheirowners werearoundanyothercats,whichtheydon􀆳t usualylike． DogsareknownfortheirimpressivefetchＧ inghabit,butcatstakethisbehaviorupanotch． Manycatswilfindrandomobjectsoutsideand bringthemtotheirowners．Thisisaveryold habitthat􀆳sbeenpresentinal kindsofpredaＧ tors(食肉动物)．CatsbringgiftsfortheirownＧ erstoshowtheyloveyou．Theseadorablelittle huntersarejustdoingsomethingthatit􀆳sbeen intheirnaturesincethebeginningoftime．So justgoalongwithit! ２４．Whatcanbelearnedaboutcats􀆳meowing fromthefirstparagraph? A．It􀆳sasurvivalskil． B．It􀆳staughtbymothercats． C．It􀆳shardtointerpret． D．It􀆳sgettinglouderwithage． ２５．HowdoesapetcatassessdifferentsituaＧ tions? A．Bylisteningforsounds． B．Bytouchingfamiliarobjects． C．Bycheckingonsmels． D．Bycommunicatingwithothercats． ２６．Whichbestexplainsthephrase“take．．．up anotch”inParagraph３? A．Performappropriately． B．Movefaster． C．Actstrangely． D．Dobetter． ２７．Whatisasuitabletitleforthetext? A．TipsonFindingaSmartCat B．UnderstandingYourCat􀆳sBehavior C．HaveFunwithYourCat D．HowtoKeepYourCatHealthy 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３５ 第一部分　阅读理解 Passage４(２０２３全国甲卷,D篇) 题材 美国灰熊生存环境和状况 体裁 说明文 词数 ３１９ 建议用时 ８′ 难度: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　Grizzlybears,which maygrowtoabout ２．５mlongand weighover４００kg,occupya conflictedcorneroftheAmericanpsyche—we revere(敬畏)themevenastheygiveusfrighteＧ ningdreams．Askthetouristsfromaroundthe worldthatfloodintoYelowstoneNationalPark whattheymosthopetosee,andtheiransweris oftenthesame:agrizzlybear． “GrizzlybearsarereＧoccupyinglargeareas oftheirformerrange,”saysbearbiologistChris Servheen．Asgrizzlybearsexpandtheirrange intoplaceswheretheyhaven􀆳tbeenseenina century or more,they􀆳re increasingly being sightedbyhumans． ThewesternhalfoftheU．S．wasful of grizzlieswhen Europeanscame,witharough numberof５０,０００ or moreliving alongside NativeAmericans．Bytheearly１９７０s,aftercenＧ turiesofcruelandcontinuoushuntingbysetＧ tlers,６００to８００grizzliesremainedonamere２ percentoftheirformerrangeintheNorthern Rockies．In１９７５,grizzlieswerelistedunderthe EndangeredSpeciesAct． Today,thereareabout２,０００ormoregrizＧ zlybearsintheU．S．Theirrecoveryhasbeenso successfulthattheU．S．FishandWildlifeServＧ icehastwiceattemptedtodelistgrizzlies,which wouldloosenlegalprotectionsandalowthemto behunted．Botheffortswereoverturneddueto lawsuitsfrom conservationgroups．Fornow, grizzliesremainlisted． Obviously,ifprecautions(预防)aren􀆳ttaken, grizzlies can become troublesome,sometimes kilingfarmanimalsorwalkingthroughyardsin searchoffood．IfpeopleremovefoodandatＧ tractantsfromtheiryardsandcampsites,grizＧ zlieswiltypicalypassbywithouttrouble．PutＧ tingelectricfencingaroundchickenhousesand otherfarmanimalquartersisalsohighlyeffecＧ tiveatgettinggrizzliesaway．“Ourhopeisto haveaclean,attractantＧfreeplacewherebears canpassthroughwithoutlearningbadhabits,” saysJamesJonkel,longtimebiologistwhomanaＧ gesbearsinandaroundMissoula． ３２．HowdoAmericanslookatgrizzlies? A．Theycausemixedfeelingsinpeople． B．Theyshouldbekeptinnationalparks． C．Theyareofhighscientificvalue． D．TheyareasymbolofAmericanculture． ３３．Whathashelpedtheincreaseofthegrizzly population? A．TheEuropeansettlers􀆳behavior． B．Theexpansionofbears􀆳range． C．Theprotectionbylawsince１９７５． D．ThesupportofNativeAmericans． ３４．WhathasstoppedtheU．S．FishandWildlife Servicefromdelistinggrizzlies? A．Theoppositionofconservationgroups． B．Thesuccessfulcomebackofgrizzlies． C．Thevoiceofthebiologists． D．Thelocalfarmers􀆳advocates． ３５．WhatcanbeinferredfromthelastparaＧ graph? A．Foodshouldbeprovidedforgrizzlies． B．Peoplecanliveinharmonywithgrizzlies． C．Aspecialpathshouldbebuiltforgrizzlies． D．Technologycanbeintroducedtoprotect grizzlies． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４５ 英语 Passage５(２０２３新课标Ⅱ卷,D篇) 题材 城市中的自然场所有益健康 体裁 说明文 词数 ４５４ 建议用时 ８′ 难度: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Ascitiesbaloonwithgrowth,accesstonaＧ tureforpeoplelivinginurbanareasisbecoming hardertofind．Ifyou􀆳relucky,theremightbea pocketparknearwhereyoulive,butit􀆳sunusuＧ altofindplacesinacitythatarerelativelywild． Pastresearchhasfoundhealthandwelness benefitsofnatureforhumans,butanewstudy showsthatwildnessinurbanareasisextremely importantforhumanwelＧbeing． Theresearchteamfocusedonalargeurban park．TheysurveyedseveralhundredparkＧgoＧ ers,askingthemtosubmitawrittensummary onlineofameaningfulinteractiontheyhadwith natureinthepark．TheresearchersthenexamＧ inedthesesubmissions,coding(编 码)experiＧ encesintodifferentcategories．Forexample, oneparticipant􀆳sexperienceof“WesatandlisＧ tenedtothewavesatthebeachforawhile”was assignedthecategories “sittingatbeach”and “listeningtowaves．” Acrossthe３２０submissions,apatternof categoriestheresearcherscal a “naturelanＧ guage”begantoemerge．Afterthecodingofal submissions,halfadozencategorieswerenoted mostoftenasimportanttovisitors．TheseinＧ cludeencounteringwildlife,walkingalongthe edgeof water,andfolowing an established trail． Namingeachnatureexperiencecreatesa usablelanguage,whichhelpspeoplerecognize andtakepartintheactivitiesthataremostsatＧ isfyingandmeaningfultothem．Forexample, theexperienceofwalkingalongtheedgeofwaＧ termightbesatisfyingforayoungprofessional onaweekendhikeinthepark．Backdowntown duringaworkday,theycanenjoyamoredomesＧ ticformofthisinteractionbywalkingalonga fountainontheirlunchbreak． “We􀆳retryingtogeneratealanguagethathelps bringthehumanＧnatureinteractionsbackinto ourdailylives．Andforthattohappen,wealso needtoprotectnaturesothatwecaninteract withit,”saidPeterKahn,aseniorauthorofthe study． ３２．Whatphenomenondoestheauthordescribe atthebeginningofthetext? A．Pocketparksarenowpopular． B．Wildnatureishardtofindincities． C．Manycitiesareoverpopulated． D．Peopleenjoylivingclosetonature． ３３．Whydidtheresearcherscodeparticipant submissionsintocategories? A．TocomparedifferenttypesofparkＧgoＧ ers． B．ToexplainwhytheparkattractstourＧ ists． C．Toanalyzethemainfeaturesofthepark． D．Tofindpatternsinthevisitors􀆳summaＧ ries． ３４．Whatcanwelearnfromtheexamplegivenin Paragraph５? A．Walkingisthebestwaytogainaccessto nature． B．Youngpeoplearetoobusytointeract withnature． C．ThesamenatureexperiencetakesdifferＧ entforms． D．ThenaturelanguageenhancesworkperＧ formance． ３５．Whatshouldbedonebeforewecaninteract withnatureaccordingtoKahn? A．Languagestudy． B．Environmentalconservation． C．Publiceducation． D．Interculturalcommunication． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５５ 第一部分　阅读理解