专项05 记叙文阅读（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（湖北版）

专项05 记叙文阅读 命题特点： 注重文本细节：无论是环境描写的作用，还是语句中某个字词的赏析，都需要学生关注文本细节，从细微处入手理解文章，体现了对学生精读能力的考查。 强调人物心理与主题理解：通过分析孟浩然对渔人称谓的变化以及改字细节，深入考查学生对人物心理的揣摩和对文章主题的理解，引导学生透过情节表面，挖掘深层内涵。 关联文学常识：文章以孟浩然为人物原型，涉及到对其诗歌及相关文学常识的考查，体现了语文考试中文学知识与文本阅读的融合，要求学生具备一定的文学素养和知识储备。 备考建议： 强化细节阅读能力：在日常阅读训练中，注重对文本细节的分析，学会从环境描写、人物语言动作等细节中提取有效信息，理解其对塑造人物、推动情节和表达主题的作用。 提升人物与主题分析能力：多进行人物心理分析和主题探究练习，通过分析人物的行为、语言和情感变化，把握人物形象和文章主题，培养深入思考和概括总结的能力。 积累文学常识：对于教材中涉及的重要文人及其作品，要深入了解，积累相关文学常识，包括作者生平、创作风格、代表作品等，以便更好地理解与文人相关的文学作品，应对考试中与文学常识相关的题目。 小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 羡鱼耻   张爱国 ①早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。一只大白鹅紧随其后，昂首挺胸，霸气十足，一路“欧，欧”叫着。 ②“老人家去哪里垂钓？”孟浩然紧走几步跟上。“湖里。”老者声音低哑，满是沧桑。 ③反正也无事，孟浩然跟着老者来到湖边。洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是云梦泽，何处是天与云。 ④“老人家，如此水势，哪里钓得上鱼？”巨浪声中，老者似是没有听清。孟浩然跟近几步，提高音量再问一遍。“哦，任他巨浪滔天，总有风平浪静处。”老者依旧以自己的节奏往前走。 ⑤孟浩然不由慢下脚步，低头回味老者的话。好一会儿，等他抬头，眼前是一大片茂密的芦苇丛，老者已不见踪影。孟浩然踮脚张望，不敢进入，他听说芦苇丛容易使人迷失方向。“欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。孟浩然急忙走近。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个罩住。老者提竿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。 ⑥“好大一条鱼！”孟浩然不由惊叫，站到老者身后。这是一片港汊，三面是茂密的芦苇。老者不时提竿，每提一次，就有一条鱼出水。每一条鱼出水，孟浩然就会惊喜地叫一声。 ⑦“你没有事吧？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。” ⑧“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由地琢磨起老者话里的话。 ⑨“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。 ⑩“没……”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？ ⑪孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰，无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同样的光阴，老者已收获半篓鱼，他却只是两手空空的看客，徒有羡慕。 ⑫“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛已入化境，连声音也是静的。 ⑬“找事？找事岂不是求人？” ⑭“不求人，待人求？”风吹偏了斗笠，老者微微倾两下头，斗笠恢复端正。 ⑮“老人家，哦不，老先生，”孟浩然分明感觉到老者绝非普通的渔人，起身叉手施礼道，“请老先生指教。” ⑯“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。” ⑰“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位……” ⑱“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟，和大白鹅一起跳上去，鱼竿一点，消失于浩渺烟波里。孟浩然看得入了神…… ⑲回到山上，孟浩然手书一诗： 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑳孟浩然高声吟诵几遍，于卷前题上“望洞庭湖谒【注】张丞相”，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将“谒”字划掉，还重重涂抹几笔。 ㉑好半天，孟浩然在划掉的字旁补写了一个“赠”字。 （选自《2024年中国微型小说精选》，有删改） 【注】谒：拜见，进见。 1．下列关于第③段中环境描写的分析，不正确的一项是（   ） A．这段话描写了洞庭湖巨浪翻滚的景象，展现人物活动的场景。 B．这段话渲染了烟波浩渺的迷茫之感，与孟浩然此时心境相合。 C．这段话隐喻了孟浩然的处境，引出后续对话，推动情节发展。 D．这段话暗示了孟浩然最终会随波逐流，迷失自我，丢失本心。 2．请自选角度，赏析文中画横线的句子。 “欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。 3．在第⑮段中，孟浩然为什么改变了对渔人的称呼？ 4．文末孟浩然将“谒”字改为“赠”字。请谈谈你对这个细节的理解。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一碗清淡的时光 ①不知从何时起，生活的刻度渐渐偏向了“清淡”。像是被岁月揉碎了棱角，年轻时追逐的浓烈喧嚣，都在某个清晨化作了窗前一碗温吞的白粥，氤氲着淡淡的米香，不烫不凉，恰合心意。 ②住处是老城区的顶楼，带一个栽满薄荷与茉莉的小露台。推开窗，能看见远处黛色的山脊线，近处是邻家晾晒的棉布床单在风里轻轻晃。这里离市中心的霓虹有三站公交，离菜场的叫卖声隔了两条窄巷。每日清晨，只有环卫车的沙沙声和几声雀鸣穿过纱窗，日子静得像一潭无波的水。 ③初尝清淡，是在一次肠胃不适后。医生叮嘱饮食需素净，便试着煮了碗清水挂面，只撒一撮细盐和几滴香油。原以为寡淡无味，入口却惊觉面条的麦香、汤水的清冽，竟比满桌麻辣更能熨帖肠胃。就像忽然被打开了一道门，发现浓油赤酱的霸道之外，还有一种滋味叫“本味”——是清蒸鲈鱼的雪白蒜瓣肉，是白灼菜心挂着的露珠，是紫砂壶里慢慢舒展的碧螺春，不抢味，却自有回甘。 ④于是开始留意清淡的模样。衣柜里的亮片裙换成了棉麻衬衫，领口别一朵干花；化妆台上的烟熏眼影落了灰，只留一支豆沙色唇膏。有次参加朋友聚会，满桌的红油火锅蒸腾着热气，我却点了一盅竹荪鸽蛋汤。看年轻姑娘们举着冰啤酒笑闹，忽然觉得，眼前这盅汤的温润，像极了此刻心境——不再需要靠热闹来证明存在，一杯温水入喉，便知冷暖。 ⑤清淡里藏着光阴的智慧。读《红楼梦》，见晴雯病中因“饮食清淡”而得以调养，忽然懂了古人的养生之道。就像院子里那株老桂树，春生新叶时不声张，到了秋天才默默攒满一树花香。如今去菜场，专挑带泥的萝卜、带霜的青菜，看摊主用草绳捆扎时，竟觉得这比精致礼盒更有烟火气。那些被时光沉淀下来的东西，从来都不喧哗，却在细微处见真章。 ⑥友情也渐入清淡之境。不再频繁组局聚餐，却会在落雨的傍晚，给老友发一条“喝杯茶否”的消息。两人对坐窗前，听雨声敲着玻璃，聊起年轻时的荒唐事，偶尔沉默，也不觉得尴尬。就像院子里的薄荷，平日里只是绿着，摘下几片泡进热水，才知那清凉是骨子里的。亲情更是如此，母亲打来电话不再唠叨，只说“今天包了野菜饺子，你若有空……”，短短几句，却比任何寒暄都暖。 ⑦最爱的还是浅秋的清淡。一场雨后，阳光变得绵柔，晒在身上像旧毛衣的触感。去郊外散步，看见稻穗垂着金黄的脑袋，野菊在田埂边开得细碎，风里带着草木枯荣的味道。有次遇见一位锄地的老人，他蹲在田垄间，手指轻抚过麦苗，眼神里有种与土地对话的虔诚。忽然明白，清淡不是寡淡，而是与万物相处时的从容——像溪水绕石，不争先，却始终向前。 ⑧此刻坐在露台上，看暮色一点点漫过屋顶。案头的青瓷碗里，盛着刚摘的茉莉，清水养着，便有了一室清香。远处传来邻家厨房的锅铲声，琐碎而温暖。原来清淡从不是刻意的舍弃，而是经历过绚烂后，对生活本真的回归。就像这碗茉莉，无需多余的装饰，便自有动人心魄的力量。 1．结合第①②段，概括作者“偏向清淡”的客观环境与主观心境。 2．阅读第③④段，梳理作者对“清淡”的认知经历了哪两个阶段的变化？ 3．作者从“清淡”中获得了哪些关于生活与情感的启示？请结合第⑤⑥段分点概括。 4．第⑦⑧段中，作者通过自然景象与生活细节，表达了对“清淡”怎样的生命认知？请结合具体意象分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 有时慢比快更考验人 麦家 ①我儿子今年18岁，在他8岁那年，有一天他跟我说：“爸爸，我想学骑自行车”，我说你才8岁太早了，我没同意。但是他妈妈悄悄地违抗了我的意思，等我知道的时候他已经学会了。 ②第一次看到儿子在操场上骑车，我很激动，但转眼之间这种激动变成了紧张。因为我发现儿子骑车骑得飞快，我非常着急，我怕他摔倒，我怕他出事。所以我一边追一边在喊：“儿子，骑慢一点，骑慢一点。”但儿子还是骑得飞快，自行车飞快地从我们面前穿过来穿过去，怎么样都慢不下来，当它慢下来的时候就摔倒了。事实就是这样，很多事情慢比快更需要技术，更需要花功夫，更考验一个人整体的能力。 ③我至今还清晰地记得当初写《解密》的情景。那是1991年7月，我正在解放军艺术学院文学系读书。即将毕业前的一天晚上，我突然决定要写一个大东西。但是我怎么也想不到，最后居然要用十余年来完成，准确说是11年，也就是我花了11年才写完这本书，真是受尽了折磨。 ④这部作品发表的时候总共20万字，但我删掉的字数至少有4个20万，我在不停地修改、推倒重来。在这十多年时间里，我不停地在心里臭骂自己，你怎么会那么愚蠢、那么没用、那么可怜，你全部的青春都可能要为它报废。因为受尽折磨，我多次决定要跟它“分手”，但是它已经和我的血肉、生命交融在一起。它是我人生中的一块磨刀石，在写作过程中我体会、发现、成长、成熟。作家的风格就是在探索中逐渐发现、慢慢形成的。我要抛弃它，可能就要抛弃自己。但是当有一天，我终于把这个作品写完的时候，我流泪了。我觉得我的人生已经经历了无数次逆袭、无数次攀登、无数次照亮。在写作过程中，我非常充分地认识了自己的优缺点。 ⑤那时候我就常常告诫自己，当时代令人眼花缭乱的时候，我要敢于做一个气定神闲的人；当大家都在一路狂奔，往前追逐名利的时候，我要敢于独自后退，安于一个孤独的角落寂寞地写作。 ⑥这个时代崇尚速度。每个人的愿望都像春天的花朵一样，争分夺秒、争先恐后地绽放。我用11年时间来写一部作品，就像坐船去伦敦一样，让人觉得有点傻。 ⑦当我有了名，有人抱着钱天天催着我交稿时，我就迷失了。我就忘掉了曾经对自己的告诫，失去了坐船去伦敦的那种耐心。比如说安心、安静、耐心、坚守，这些非常好的写作品质，就在这种快速的速度、巨大的欲望面前丢失了。当你可以顺流而下的时候，大部分人不会去逆流而上。人本身是有重力的，欲望就是最大的自重。你在这种自重的惯性下，很容易顺流而下。 ⑧你们可能无法想象，我曾经用三个月时间，写完了一部30万字的长篇小说，这本书是《刀尖》上下册，去年我用大半年的时间，对这部作品进行修订。那是我的一个“伤疤”，那里面真是破绽百出。有时候我觉得自己很奇怪，怎么会如此不爱惜自己的羽毛。现在一想，其实谜底就在我的心里。创作是要靠自己的修炼，用耐心、坚持去完成。在巨大的欲望面前，我败下阵来，我成了自己的敌人并且被打败。 ⑨其实塑造自己是非常难的，但是毁掉自己是非常容易的。 ⑩现在的作品，还没写完，就有又很多人来求。但是我还是要慢慢地写、仔细修改。慢下来，才会有沉淀的思想。外面书出得越来越快，消失得也越来越快。虽然我花了十年才写成一部作品，但相对那些10年就推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。我通过一两部作品就在文坛崛起了，这就是缓慢的力量。 ⑪人生有很多美好的东西，但是最美好和最伟大的东西肯定不在眼前，也不是用物质打造的，而是用心灵创造的。今后你不管走到哪里，不管去做什么，都不要让自己的心空了。心空了黄金是填不满的；心空了陷阱无处不在。 ⑫某种意义上，缓慢才是成功的捷径。 （有删改） 5．读①至②段，作者为什么不同意儿子学自行车？ 6．为什么作者至今还清晰的记得写《解密》时的情景，根据③④段简要概括。 7．根据⑤至⑧段内容，说说作者为什么认为《刀尖》是他的“伤疤”？ 8．作者认为有时慢比快更考验人，通读全文，说说如何才能经得起“慢”的考验？ 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 给时间一点时间 张姗姗 ①暖风翻进小院墙头的那天，我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒。它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。 ②堂弟瞅着不远处大大小小的香椿道：“这该不会是棵香椿吧！”我笑他不食人间烟火，那院里随处可见的香椿，叶子秀长偏窄，一副小家碧玉的样子。哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立。便更加好奇，这是一株什么样的植物，竟能从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所。 ③那时网络并不发达，只能翻阅书籍找寻它的身影。但遗憾的是，我翻遍家里所有关于花花草草的书籍，都没有觅得它的一分一毫，也只能静静地观望它每日的茁壮生长。 ④我将它周边的杂草和残砖碎瓦清理干净，还用红砖给它围了个家。堂弟笑我，就怕最后怜香的是一棵大号杂草。可我就是觉得，它和院里的其他植物，不一样。 ⑤有一日，我又在给这株小苗除草浇水的时候，楼上的邻居从窗户里探出头，喜滋滋地喊我：“呦，今年栽活了！” ⑥“什么？” ⑦“无花果呀！”他朝我身旁的小苗努努嘴。 ⑧“啊？这是无花果苗？” ⑨邻居惊讶于我的惊讶：“合着自己种的啥都不知道呢！” ⑩一年前，我确实在这个土坑里栽过无花果树。那是我从朋友那儿讨的一截无花果枝，按照朋友叮嘱的方法，小心翼翼地修剪，插土，那时候也是如现在这般，小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，茁壮生长，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿。 ⑪然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象。那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！” ⑫他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了。 ⑬那晚与朋友通话，她安慰我道：“没事，来年再给你选一截，咱再试试。”我说：“算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。” ⑭挂断电话的时候，望着窗外那个小土坑，泪流满面。这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实。 ⑮那时候觉得人生啊，也就如此，努力和收获从来不成正比，嗡嗡得像只不敢停歇的蜜蜂，却比不上别人的天时地利人和，踏着黎明的晓月而出，却赶不上别人乘着晚霞的顺风车。 ⑯然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来。它究竟从何而来？ ⑰给朋友去了电话，分享这份意外之喜，她也觉得很是意外，却也说不出原因。会不会……我没有对朋友讲出我的猜测，因为对那截被我丢掉的枯枝有些愧疚，我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心。在我将它从深深的土地里扯拽出来的时候，它该是多么眷恋着那小小的土坑，说不定就是那时，它留下了微不可查的根须，才让这小苗，得以在来年春风里破土而出；它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量，才终于识得今日的暖阳。 ⑱挂断电话后，我内心惆怅，那截枯枝，从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬，重新绽放在了来年春天，而我的春天在哪儿呢 ⑲窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好。那一刻，我倏地释了怀，月光清亮，那株小苗深情地望着我，它说：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！” （选自《思维与智慧》，有删改） 9．读①～③段，说说这株不知名“小苗”的特点。 10．读⑤～⑫段，请简要概括作者当初清理掉无花果枝的原因。 11．读⑬～⑯段，说说作者在栽培无花果枝过程中情感发生了怎样的转变。 12．读⑰～⑲段，请简要概括怎样做才能像这株无花果小苗一样迎来自己的春天。 阅读下面的文学类文本，完成问题。 简单 ①第一次风景画写生，在画纸上，我费尽心力。不断勾画线条，反复涂改，堆上层层叠叠的樱桃，初熟的、熟透的，浅红的、深红的，加上郁郁葱葱的叶子，还加上蜿蜒曲折的枝干。一道道繁琐的步骤完成后，才得意地交给老师。可是，老师却告诉我好看的画不是这样的来的，并要求我删除多余的枝枝蔓蔓，我很不以为然。 ②许久以后的一天，陪着孩子读郑渊洁的童话故事，我发现我当年痴迷的童话，儿子也痴迷。郑渊洁一辈子写童话，几乎是写作上的一个奇迹，而这正是一个由简单创造的奇迹。郑渊洁的作品简单、可爱，不太讲究手法，辞藻也不华丽，然而那种简单的力量令人震撼。美与丑、对与错、善与恶，泾渭分明，直抵深处。阅读其作品带给人的愉悦不仅仅是一个孩子需要的，也是成长所需要的。所以，时隔多年，今天的我依然痴迷于读他的童话故事。 ③这时，我才觉那位老师说得对极了，刻意堆砌出来的不是美，而是繁琐，是累。 ④简单是美，这话用在自然界中，也许只有梅花能担当。茫茫白雪，枝影扶疏间，梅摒弃了一切繁琐和庸俗，留下的是笑雪傲霜的本真。此时，红破白露，简洁、超然，虽然孤独，但是大美，正所谓郑板桥诗云“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，梅是花中完全的智者。 ⑤反观我们自身，不少人热衷于不断累加也并非好事。经过一定积累之后，应主动清理自己的存储，该放弃的放弃，该清除的清除，删除多余的枝枝叶叶，才能有空间去容纳真正的幸福。要知道，猎名者难免会被名所羁，聚财者难免会为财所伤，人生多余的枝叶太满了，断难获得心灵的平静和幸福。我曾经的一位师长，也应该算是成功人士吧，平日里忙极了，忙工作，忙应酬，忙写作，最近却常常“遁隐”。一日，终于，电话联系到时，那头得意地大笑道：“又建了个‘家’了，家里除了房子不是我盖的，其余的一切都是我自己做的，我也完全属于我自己了。”原来，他在离城里几十里路外大山脚下的一个村子里，盖了房子，在院子里种了菜，每隔一两个月，就一个人开车去度周末，切断同外界的一切联系，种菜，劳动……或从早睡到晚，或从早写到晚。半年以后，电话那头又大笑：“下乡劳动后，我的脂肪肝不治自愈。”他也是智者，懂得给自己做减法。真为他高兴，也羡慕。他舍弃了城市的灯红酒绿，只为在拥塞的日子中过上几天自己的生活。 ⑥要简单，就得能舍。舍得时间与辛苦，才能成熟成长；舍得优越与闲适，才有刹那荣光；舍得放弃，才有真得真藏。简单是一种进步，简单的人摆脱的是世俗的羁绊，回归了人的本真。就像那位师长，远离了城市的觥筹交错，回到乡下，修篱种菊，找到了属于自己的一片天地。 ⑦简单是一种态度，朴素，毫不奢华，凭着自己的辛苦劳动过活，信奉君子之交淡如水，讨厌虚伪，追求真诚，情感泾渭分明，喜怒哀乐写在脸上。我很喜欢我的一位邻居，碰面总是“姐姐，姐姐”的叫我，外面或小区里有什么新闻就会停下来跟我聊聊，但她从不窜门，说窜门聊天声音太大，会影响小孩学习。她做菜时，刚好酱油、盐用完了，她会直接跟我借，有什么说什么，从不遮遮掩掩。跟她聊天很舒服，没有心机，简单明了。 ⑧简单就是这样一种生活，简单到可以忽略许多，但其中的简单之美，只有简单的人，才能领略和分享。 13．第①段中我在画画时“费尽心力”体现在哪些方面？请简要概括。 14．读第②段，请简要概括“简单的力量”有怎样的特点？ 15．读③～⑤段，作者为什么要追求简单？请简要概括。 16．读⑥～⑧段，简要概括如何才能做个简单的人。 阅读下面文章，完成下面小题。 归途 孔翎骞 ①暮色四合时，我终于踏上了归途。城际巴士的尾灯在雪幕里洇成橘色光晕，像极幼年时父亲烟头明灭的星火。A车厢里漂浮着呛人的烟味，混着邻座大叔怀里二锅头的辛辣，竟酿出某种令人安心的气息。 ②车窗外掠过成排褪色的白杨，枝桠间栖着零星的寒鸦。我忽然想起老宅后院的枣树，此刻定是披着霜甲，在风里簌簌摇动。B父亲总爱在树下摆张竹椅，裹着褪色军大衣，任烟灰落在新雪上，烫出一个个褐色的小坑。那些年节返乡的黄昏，我总能在村口望见这盏忽明忽暗的灯。 ③雪粒子扑在车窗上沙沙作响。前排的老汉摸出半瓶老白干，仰头灌下一口，喉结滚动时牵动脖颈褶皱，仿佛干涸的河床在吞咽春汛。我鼻尖忽然泛起酸涩——父亲也这般就着冷风喝酒，用豁口的粗瓷碗盛着自酿米酒，说是能驱寒。其实我知道，他是要把酒气呵在掌心，再搓热我冻僵的手指。 ④车过白桦林时，暮色已浓得化不开。远处山坳里浮起几粒灯火，像撒落的星辰。卖烤红薯的老汉在站台支起铁皮桶，炭火映得他满脸沟壑泛着暖红。我买了个揣在怀里，焦糖香混着草木灰的气息腾起，恍惚看见父亲蹲在灶膛前添柴，铁皮水壶呜呜地唱着，蒸汽裹挟着烟丝在梁柱间游走。 ⑤拐过结冰的河湾，老屋的轮廓终于浮现。檐角垂着冰棱，烟囱却吐着青白的炊烟，在铅灰天幕上描出歪斜的云纹。C父亲果然倚在门框上，指间夹的卷烟已燃过半截，烟灰将落未落。见我走近，他慌忙把烟头往雪地里一按，那点猩红便化作叹息，消融在苍茫里。 ⑥“灶上煨着黄酒。”他转身掀开厚重的棉帘，酒香混着腊肉气息扑面而来。八仙桌上的粗陶坛子冒着热气，酒面浮着几粒枸杞，像沉在琥珀里的红珊瑚。父亲斟酒时，我注意到他手背的冻疮又开裂了，暗红的血痂叠着往年旧痕，如同老树皴裂的皮。炉火哔剥作响，墙上的老挂钟敲了七下。父亲摸出半包皱巴巴的香烟，忽然想起什么似的，又塞回衣兜。我取出新买的玉溪递过去，他摆摆手：“早戒了。”D可当我转身添炭时，分明听见打火机清脆的声响，混着一声满足的叹息，在暖融融的屋里轻轻漾开。 ⑧夜色渐浓时，雪光映得窗纸发蓝。父亲从橱柜深处摸出个蒙尘的玻璃瓶，里面泡着整根人参。“东北战友捎来的。”他倒出两小盅，琥珀色的酒液里，须根仿佛仍在生长。我们碰杯的刹那，三十年的光阴在酒中晃荡，泛起细碎的涟漪。子夜的风掠过屋脊，卷走几片碎雪。酒意渐浓时，父亲絮絮说起旧事：我儿时总把他藏的酒曲当糖果偷吃，醉倒在谷堆旁；他年轻时在林场巡逻，靠烈酒暖着冻僵的脚趾；母亲走后每个除夕，他都对着她的酒杯独酌到天明……烟灰无声地落进搪瓷缸，积成小小的冢。 ⑨守岁的鞭炮声零星响起时，父亲已伏在案头浅眠。我取来毛毯给他盖上，瞥见窗台上那盆水仙正在抽箭，嫩黄的花苞裹着冰晶，像封在时光里的琥珀。炉膛里最后一块炭火明灭着，将我们的影子投在斑驳的墙上，恍若多年前那些重叠的身影。 ⑩雪不知何时停了，月光漫过门槛，照着空酒瓶里最后一滴残酒，晶莹如未落的泪。 17．细读文中四次写“烟”的语句，选出理解不恰当的一项（ ） A．“车厢里漂浮着呛人的烟味……竟酿出某种令人安心的气息。”呛人的烟味令“我”反感和厌恶。 B．“任烟灰落在新雪上，烫出一个个褐色的小坑。”任烟灰将新雪烫出小坑，可见父亲默默等待的时间之久。 C．“他慌忙把烟头往雪地里一按，那点猩红便化作叹息，”父亲慌忙按灭的烟头，体现父亲在我面前的拘谨与体贴。 D．“打火机清脆的声响，混着一声满足的叹息，”父亲偷偷点燃香烟时“满足的叹息”，展现父子间默契与温情。 18．请你仿照下面画波浪线句的批注示例，为文中另一处画波浪线句作批注。（50字左右） 那盆水仙正在抽箭，嫩黄的花苞裹着冰晶，像封在时光里的琥珀。 月光漫过门槛，照着空酒瓶里最后一滴残酒，晶莹如未落的泪。 把“花苞裹着的冰晶”比作“琥珀”，生动形象，写出了冰晶透明的特点，暗含对时光流逝的惋惜，对往事的怀念。 19．文中多次写“雪”，有什么作用？ 20．说说文中的父亲与《台阶》中的父亲有何相似之处？ 阅读下面文章，完成各题。 沉默的守望 ①边防连建在河谷，推开窗户就是雪山。冬天大雪封山后，除了几处牧民的房子，夜里连灯火都寻不见。 ②我们每次巡逻都会经过那块墓碑，祭拜4名多年前牺牲的战士。墓碑简易朴实，碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”，落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后面是牺牲战士的名字。 ③3月是退伍季，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，战友们每人拿着一条白色的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部。 ④下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。 ⑤老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。 ⑥我们和几个即将退伍的战士一起乘车出山。正好老赵也要到县上看病，所以指导员就把老赵也一块捎上。 ⑦早上出发的时候无风无雪，还有阳光照耀，但阿里的天，像小孩的脸说变就变。越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，往山顶一看，雾蒙蒙一片，又嗅了嗅冷飕飕的空气，他说，估计达坂翻不过去了。 ⑧达坂上漫天风雪，地上已经积了厚厚的一层雪。老赵对驾驶员说，这路不能走了，等装载机推雪吧。尽管心里着急，担心会滞留在达坂上，指导员还是非常听话地让驾驶员找了个避风处，把车停下。 ⑨寂静的山顶只有我们一辆车。坐在车里，我们就跟老赵闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵听后，忽然变得沉默了。 ⑩过了一会儿，老赵开口说，认识，随后跟我们讲起了当年那场雪。 ⑪那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。走了很久，终于在达坂上碰到了被困车辆。当时，山上的雪已经没过了小腿，连队的车无法靠近。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。 ⑫5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁，连长带着4名战士轮流铲雪。鹅毛大雪飘落在他们的头上，瞬间就化了。铲了两个小时，车子终于脱困了。 ⑬为了安全，连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，前面的军车躲闪不及，车子瞬时失控滑下了山崖…… ⑭4名年轻的战士牺牲了，老赵越说越悲伤。 ⑮远处传来了装载机的轰鸣声，救援的装载机迅速在雪野里推出来一条路。风雪把视线遮得严严实实，四周白茫茫一片，更分不清哪是路哪是沟，我们只能听着声音，跟在装载机后面，慢慢翻越达坂。 ⑯行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。 ⑰忽然联想到墓碑上的落款，还有诗里面那句“无悔的目光”，我们似乎明白了什么。 ⑱快到县城了，几个退伍兵远远地望见了一棵树，就急忙招呼驾驶员停下，匆匆推开车门走下去，望着那棵树，忽然哭了起来。树上系着一条条洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云。 （有删改 选自《解放军军报》2024.11.17 梅世雄 郑茂琪 ） 21．下列对文章相关内容的理解表述，选出不正确的一项（   ） A．文章多次描写风雪，表现了天气的恶劣与环境的艰险，推动了故事情节的发展。 B．文中运用倒叙的手法叙述了当年4个年轻的战士救援老乡的车辆而最终牺牲的故事。 C．当驾驶员问老赵是否认识当年牺牲的那几名战士时，老赵忽然变得沉默了的原因是他陷入悲痛之中。 D．连队的战士上山救援被困车辆，为其带路前进，表现了人民军队爱人民的主题。 22．文章结尾写到几个退伍老兵远远望见了一棵树，为什么会“忽然哭起来”？ 23．小说运用了伏笔和照应的手法来塑造“老赵”这个人物，请在文中找出一组语句，并分析其作用。 24．小说标题“沉默的守望”是否可以更换成“无悔的青春”，结合内容说说你的理解。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 眼底乾坤皆胜景 ①清晨的阳光斜斜地洒在阳台上的绿萝叶尖，露珠折射出细碎的彩虹，行色匆匆的上班族却只顾盯着手机屏幕；巷尾的老槐树在微风中沙沙作响，树影斑驳间藏着跳跃的光斑，低头刷短视频的少年却从未抬眼望过枝头的蝉蜕。生活中从不缺少美，只是太多人如握着明珠却只盯着尘埃的愚人，在日复一日的麻木中错过了无数动人的瞬间。 ②北宋画家郭熙在《林泉高致》中提出“三远法”，教导人们用高远、深远、平远的视角观察山水，可现代人置身名山大川时，往往忙着摆拍发圈，却不知放下手机静赏云雾变幻的妙趣。短视频的快节奏让我们习惯了五秒一换的视觉刺激，失去了欣赏一幅油画、聆听一首古典音乐的耐心；碎片化阅读让我们满足于鸡汤金句，再难沉浸于《红楼梦》里大观园的草木春秋。这就像有人扔掉精美的茶具，只用一次性纸杯喝速溶咖啡，还声称“效率至上”，却不知在这种粗糙的生活方式里，我们正在失去对生活质感的细腻感知。当第欧根尼珍视的那束阳光被电子屏幕的冷光取代，当我们对窗前的云霞、街角的野花视若无睹，我们的心灵正逐渐沦为一片荒芜的沙漠，再难滋生诗意的绿洲。 ③美需要一颗愿意驻足的心，更需要我们主动培养发现美的能力。王维在“大漠孤烟直，长河落日圆”中捕捉到边塞的苍凉之美，李清照从“知否知否，应是绿肥红瘦”里品出雨后的生命韵律，这种对美的敏锐感知，源于他们对生活的热爱与专注。日本作家川端康成凌晨四点凝视海棠花未眠，发现“花在夜间是不眠的，它必须尽最大的努力绽放”，这份对细微之美的极致敏感，正是源于内心的宁静。当我们放慢脚步，用郭熙的“三远法”审视日常，便能发现平凡中的美好：高远视角让我们看见天空的辽阔，深远视角让我们留意生活的细节，平远视角让我们感受时光的流淌。厨房飘起的热气里藏着生活的温度，老照片里泛黄的笑容承载着时光的深情，这些被忽视的美好，正等待着我们去发现。 ④生活是一本等待被精读的典籍，字里行间藏着启示心灵的密码，而发现美的过程正是破译密码、赋予生命深层意义的旅程。当我们如第欧根尼般在阳光下舒展身心，像川端康成般为海棠盛放屏息凝神，便是在喧嚣中辟出精神栖息地——让功利计较在温柔目光中溶解，浮躁尘埃于专注凝视下沉淀，每一次对美的捕捉都成为心灵的深呼吸，使我们在钢筋丛林里听见灵魂舒展的声音。菜市场蒸腾的烟火气是生活的诗行，修鞋匠落锤的纹路刻着专注的勋章，石缝小草的新绿是生命的情书，这些被认领的美好不仅为日子镀上温柔光晕，更重塑我们看待世界的方式：在平凡中看见力量，于细微处发现生机，便不再被琐碎消磨热情，而能从日出日落中汲取前行勇气。古人在“晨兴理荒秽”的劳作中触摸自然之美，于“把酒话桑麻”的交谈里感知人情之温，这份对美的追寻传统如纽带连接千年文明，当我们重拾这份敏感，便是在快与慢间找到精神锚点——让脚步不再追赶效率指针，让心灵在自然光影与人间烟火中滋养，最终在平凡日子里编织生命诗篇。眼中常映生活之美，生命便成永不褪色的盛宴，每个瞬间都值得被铭记热爱，因那是生活赠予的礼物，是灵魂在尘世诗意栖居的理由。 25．第①段反映了怎样的生活现象？请简要概括。 26．读第②段，概括现代“粗糙”的生活方式有哪些危害。 27．读第③段，说说怎样主动培养发现美的能力？ 28．我们为什么要发现美？根据第④段内容简要概括。 阅读下文，完成下面小题。 修钟记 ①白露这天，庆云钟表铺的檀木门被推响时，老宋正用麂皮擦拭一套乾隆年间的更钟零件。黄铜齿轮间凝结的尘网，在晨光里泛起星芒。 ②四十年前师父临终前，指着墙上停摆的瑞士八音钟说：“修钟要像中医号脉，急不得。”那年香港藏家高价求购故宫流散的鎏金钟，师父却把零件无偿捐给博物院：“钟有魂，不能漂在海上。” ③此刻老宋的放大镜正追着一枚断裂的游丝。这来自南洋华侨的传家怀表，表盖内刻着“戊戌年槟城”。徒弟建议用激光焊接，老人摇头：“火候差了分毫，百年心气就散了。” ④暮春的雨丝斜打进铺子，淋湿了墙上的检修单：“3月12日，和平饭店塔钟，补雕鹰喙缺齿。”“4月7日，外滩海关大钟，校准《东方红》报刻。”墨迹在潮气里洇开，像时光在纸上漫漶。 ⑤最下层压着张泛黄纸片：“1985.9.25，宋家弄小学上课铃。”那是他接的第一单生意，用食堂饭票抵修理费。 ⑥当智能手环开始震动提醒时，老宋正给教堂塔钟安装新铸的青铜钟舌。神父惊叹于钟声的清越，老人却盯着惊飞的鸽群：“要等三个月，铜舌磨去新器的火气，声音才透亮。” ⑦惊蛰那日，科技公司想给老钟装GPS定位。老宋指着座钟背板的刻痕：“光绪年间修钟匠留的检修暗记，就是最好的芯片。” ⑧白露的月光漫过工作台时，老宋忽然说起往事：那年修复大世界钟楼，在钟摆暗格里发现一张1937年的电车票。“修钟人啊，总得替时光收着些念想。” ⑨子夜时分，铺子里响起此起彼伏的滴答声。老宋说这是“钟表夜话”，百年时差在此刻归零。 ⑩最后一单是校天文台原子钟。徒弟发现师傅往齿轮间点了滴山茶油：“这是……”老人微笑：“老规矩——给机器留口人气。” （本文选自2025年《人民文学》第3期《时光褶皱》） 29．补全“修钟”相关情节表格。 时间线索 核心事件 四十年前 ① 1985年9月25日 ② ③ 拒绝安装GPS定位 白露 ④ 30．第②段属于哪种记叙顺序？简析其作用。 31．赏析第⑨段画线句的表达效果。 “百年时差在此刻归零” 32．文中“钟表”既是器物也是文化载体。请结合文本，联系实际谈谈传统手艺传承的价值。 阅读文章，完成小题 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行于汴河街上，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间：目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是些最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 选自（《人民日报》2024年12月2日，有删改） 33．阅读全文，请认真梳理“我”对老程打更行为的情感变化过程，完成下面表格中的空缺部分。 情感变化 相关情节（段落范围及内容概括） （1） ①—②段：初遇老程白天打更，“面带坏笑”，认为其是景区营销的噱头。 疑惑（质疑） ④—⑤段：（2） （3） ⑥—⑧段：老程解释打更的意义是“唤醒历史记忆”，再联系岳舞台抗战故事，内心受到震动。 敬佩 ⑨—⑪段：知其救火经历与创新打更形式。 34．以下是对对文章④段画横线句“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”的品析。请选出品析错误的一项（   ） A．运用拟人（拟物）修辞手法，“搅得升腾”“挂在檐角”赋予烟火气、声音以形象感和动态美，突出了老程打更的感染力。 B．运用通感修辞手法，将听觉的“欢笑声”“谈论声”转化为视觉的“一串串挂檐角”，强化汴河街的热闹与古韵交融的氛围。 C．运用虚实结合的表现手法，实写街景烟火，虚写文化记忆的升腾，暗示老程打更有唤醒历史记忆的意义。 D．通过新颖的意象组合，巧妙融合了视觉（氤氲的烟火）、听觉（欢笑声）、触觉（升腾的热气）等感官体验，既保留了传统市井文学的生动性，又融入了现代文学的夸张手法，堪称写景抒情的典范。 35．文章第⑨段运用了什么叙述方式，并说说其作用。 36．有人认为老程是一个多维度的符号化人物，他的形象通过服饰、语言、行为的三重塑造，赋予了打更新的意义。请你结合文章内容具体解释老程为什么不只是位更夫。 阅读下面文章，完成下面小题。 十二个洋葱 张燕峰 ①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。 ②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。 ③路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。 ④走了一段路，我见日影渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，告诉我他叫周亮。他说：“做生意就是要讲诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来越好。”他还告诉我他的住址，邀请我去他家做客。我也聊起自己的村庄、家庭，讲述了洋葱的来历。 ⑤第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。 ⑥这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。 ⑦我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。 ⑧原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的周亮大哥。周亮那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。周亮回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。 ⑨看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。 ⑩得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。”我连忙说：“谢谢你，你也是一位陌生人啊！”我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。 ⑪转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。 （选自《光明日报》2025年2月28日15版） 37．读一读文中相关句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（   ） A．要读出二姨生活的困苦，我这样读：“此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。” B．要读出“我”的自责愧疚，我这样读：“我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！” C．要读出周亮大哥的诚信，我这样读：“做生意就是要讲诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来越好。” D．要读出洋葱的清甜美味，我这样读：“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。” 38．小说按时间展开情节，请补充两个关键时间节点的故事内容。 39．洋葱失而复得，前文已有伏笔，请你作出分析。 40．“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜”。如何理解加点词的含义？ 阅读下面文章，完成下面小题。 爱是一生成熟的果实 ①日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪，长身玉立的花蕾娉娉婷婷，花微开，总是有一种初沐朝阳的少女感的美。在回家的路上，我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句……就这样，我和女儿产生了温暖的连接。 ②有时，我们一起看电影，通常是儿童口味的片子。这些年，看了多少动画片？不记得了。这一天，端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边。啊，已经迟到了，快点，灯光已然熄灭，只剩下脚边的引路脚灯。今天是看女儿喜欢的《彼得兔》，一只挤眼睛的兔子正在屏幕上跳着脚，突然一声震天吼，把我们吓得几乎泼出奶茶。在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里，努力衔接上情节……如果不是陪伴一个幼儿成长，我可能不会发现一个童心焕发的异次元世界，于是，我们又产生了温暖的连接。 ③这些，是还没有过去就开始舍不得的幸福时光。 ④我感激她赐予我的“此刻”感。此刻，就在此刻，置身于幸福之中，就可以了。 ⑤此刻，我沉醉于陪伴女儿的幸福之中，但我心中清楚地知道，此刻的幸福还有一个来源，那就是学习。 ⑥之前，她和我聊起刚刚考完的音乐期末考试，其中有一道关于古琴的题目。我慢慢吟诵着：“江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以微黄金。”这首诗形容的就是古琴音色之美。女儿静静地听着，温润如玉般的音符仿佛滑落她的耳旁。这首诗简直是玉质天成，每个字都那么玲珑剔透又毫无雕琢感，瞬间，连那古琴也变得美轮美奂，中国诗词与文化是多么美啊！ ⑦这段时间，我给女儿买了蔡皋画的《桃花源的故事》，我自己在看贝聿铭作品集，我说：“你知道学习最迷人的一点是什么?就是万宗同源。比如你手上的书和我看的，看似毫不相干，其实有隐秘的联系。”我把美秀美术馆那页指给她看，说道：“贝聿铭这个建筑的灵感，就来源于你手上那本桃花源——‘林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光’。”女儿盯着那个隐约透光的长隧道看了一会儿，把《挑花源记》那段重新回味了一遍，笑说有趣。我又问：“桃花源是哪里发生的故事？你仔细看绘本，武陵人盛情招待渔夫，给他上了满满一桌菜，有一盘是湖南腊肉。”原来，世间万物，千丝万缕，学习能让我们发现其中的趣味。 ⑧女儿笑盈盈地看着我说道：“妈妈，你怎么知道这么多呀?”我只是静静地望着作品集上的图片，没有回答。共实，我想告诉女儿的是，走过的路、看过的书、爱过的人，都会化为我们的精神血肉，爱在体内流通增值，最后满溢而出。正是这些，让我与女儿有了更多亲密的“此刻”。原来，爱是一生成热的果实。不断去学习，直到我们慢慢修炼到了成熟的爱的能力，幸福的时光便会伴随我们。 ⑨爱人是这世界上最幸福的事，我愿摘取到这一生最成熟的果实。 (文/黎戈，根据命题需要有删改) 41．根据①-③段内容，请简要概括作者写了关于“幸福时光”的哪些事？ 42．第④段中，作者为什么“感激她赐予我的‘此刻’感”？ 43．根据⑤-⑦段内容，请简要概括作者从学习中收获了什么。 44．结合全文，请你谈谈文章标题“爱是一生成熟的果实”的意思。 阅读下面文章，完成各题。 理发师小宋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月12日 常运锋） 45．“我”遇到“小宋”后心理发生了系列变化。阅读全文，将下图补充完整。 46．文中第④段和第⑩段画线句子两次提及，但在朗读时重音处理却有不同，请结合文章内容简要分析。 一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。 47．选文结尾说“忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，请结合选文简要分析小宋师傅的“帅”。 48．有人认为小宋师傅作为单亲爸爸，经济不宽裕还坚持做公益“不现实”。对此，你怎么看？ 阅读下面文章，完成小题。 火塘 王永威 ①“夜深知雪重，时闻折竹声。”白居易笔下的雪夜，不仅诉说着寒冷与寂寥，也将无数美好凝结成时间的印记，深深刻入心扉。 ②每到雪花纷飞的时节，我便不自觉地陷入对故乡冬日的深情回忆。那是一段被尘封的时光，却又是始终鲜活动人的往昔岁月。 ③在那个物资匮乏的年代，乡居老家，每到冬天，堂屋成了抵御寒风的温馨港湾。堂屋里四块条石围成一个火塘，火塘上吊着一个吊锅，我们把它叫作鼎罐，岁月的痕迹将罐身烟熏成深沉的墨黑，宛如岁月的泪痕，诉说着沧桑的故事。 ④每当夜幕降临，一家人就围坐在吊锅旁。锅里煮着最寻常不过的食物，洋芋、萝卜、豆腐、白菜在锅里翻滚着，热气腾腾的景象让整个屋子都充满了暖意。锅里的汤“咕噜咕噜”地翻滚着，氤氲的热气携带着食物的香味弥漫开来，那香味钻进每一个人的鼻腔，挑拨着味蕾。一家人就在这香气的环绕下，开始了简单却又温馨的晚餐。 ⑤火塘里干柴火一直烧个不停，那跳跃的火苗映照着每一个人的脸庞。红红的火焰舔着锅底，也把温暖传递到屋子的每一个角落。孩子们总是最机灵的，他们从墙角捡起几个红薯，小心翼翼地丢在火塘边，面上再铺上滚烫的柴灰。然后眼睛一眨不眨地盯着红薯，像是在守护着最珍贵的宝藏。不一会儿，烤红薯的香味儿就飘满了堂屋。那香味浓郁而醇厚，充满了整个空间，让寒冷的冬夜都变得香甜起来。 ⑥红薯烤好了，用柴棍拨到火塘边，红彤彤的小手就迫不及待地伸进火塘边，一把抓起一个烤红薯，在手上来回不停地拍打，那是孩子们特有的动作，也许是想抖落红薯上的灰烬，也许是避免小手烫伤。然后扯下一块烧焦的红薯皮，露出里面金黄色的肉，大口大口地吃起来。那软糯香醇的红薯，顺着喉咙滑下，满满都是幸福的味道。孩子们吃得嘴角都沾满了红薯泥，被风一吹，沾在嘴角边的红薯泥顿时凝固，成了红薯粘子。可孩子们顾不上这些，沉浸在红薯的美味之中。 ⑦大人们则一边吃着吊锅里的食物，一边谈论着家长里短。谈论着今年的收成，计划着来年的耕种。那些话语在火塘的映照下，充满了对生活的希望。虽然生活贫苦，但是一家人围坐在火塘和吊锅旁，却有着无尽的温暖。火塘里的柴火燃烧着，那暖暖的火光，传递的不仅仅是热量，更像是一种无声的语言，诉说着亲情的浓厚。 ⑧犹记得刚进师范的那个冬天，大雪纷飞，如鹅毛般轻盈，似棉絮般绵密，洋洋洒洒，自天际倾泻而下。西风凛冽，呼啸着穿梭于村落的每个角落。然而，我家温暖如春，堂屋火塘内火焰熊熊，红光四溢，仿佛在与窗外的白雪进行一场无声的抗争。 ⑨透过塑料薄膜遮掩的小窗，模糊间，只见雪花翩翩起舞，铺天盖地，似一场白纱盛宴，覆盖了整个世界。远山近树，尽着银白盛装，静谧而庄重。屋内却是暖意融融，火塘中，烟熏的柴火升腾，那是人间烟火的气息。我们一家人，沉浸在屋内的温暖之中，享受着这份宁静与温馨。 ⑩孩子们在饱餐之后，便聚集在火塘边，嬉戏玩耍。大人们则继续着他们的闲聊，温馨的气氛弥漫在屋里的每一个角落。 ⑪岁月流转，空调与地暖逐渐取代了昔日的柴火，一同消散的，还有那份源自炉火的生活韵味。在故乡的记忆里，火塘不仅是驱散严寒的暖流，更是家庭情感的温馨殿堂。当大雪纷飞，户外变成了银装素裹的荒原，屋内的火塘便化作了一轮温暖的小太阳，照亮了归家的每一步。 ⑫我想，这份温暖的记忆，无论时光如何流转，都不会从心头消逝。火塘旁熊熊燃烧的火焰，静待雪花飘落的场景，如同烙印般深深刻在我的心底，成为我心中最柔软、最温暖的记忆。那不仅仅是对故乡冬天的怀念，更是对亲情的深深眷恋。 （选自《重庆晚报》2025年01月03日） 学校举办“故乡记忆”主题展览，你负责为《火塘》一文设计互动展板。请完成以下任务： 49．【动态温情】展板需标注文中佳句的赏析。请从修辞的角度为第⑤段中的加点词写批注。 红红的火焰舔着锅底，也把温暖传递到屋子的每一个角落。 50．【平凡希望】第⑦段中作者为何说大人们的谈话“在火塘的映照下，充满了对生活的希望”？ 51．【童真再现】为“童年体验”语音导览设计朗读方案。请从语速与重音角度说明如何表现第⑥段画线句子的童真。 红薯烤好了，用柴棍拨到火塘边，红彤彤的小手就迫不及待地伸进火塘边，一把抓起一个烤红薯，在手上来回不停地拍打，那是孩子们特有的动作。 52．【自然哲思】展览中设置“风雪故乡”互动屏，请解说第⑧段中画波浪线句子的作用。 大雪纷飞，如鹅毛般轻盈，似棉絮般绵密，洋洋洒洒，自天际倾泻而下。西风凛冽，呼啸着穿梭于村落的每个角落。 53．【记忆重构】为制作“乡土记忆”短片，请结合文本，以“火塘”为核心意象，写一句解说词（至少使用一种修辞）。 阅读下面文章，完成下面小题。 凤凰涅槃 吴小军 ①村支书山根带着驻点单位县技工学校校长一行上了凤山。 ②“领导，咱是省级贫困村。田少，丁薄，山瘦。” ③校长放眼四望，频频点头：“山形似凤，好水如龙，天蓝云白，桃李成荫。好地方，好景致！既然‘村村通’给村里打了水泥路，咱可以作一篇好文章！” ④山根暗暗摇头：“书呆子，摊上你们这么个穷单位，我都倒霉了，还作好文章？看你能憋出个啥来！”他眨巴眨巴眼：“领导，就看你了。” ⑤校长点点头：“三年见效，四年建功。” ⑥山根一脸不屑。 ⑦一周后，校长带了三个人来，说是专家。指指划划一通后，走了。 ⑧春雨天将至，村里突然进来了二十多辆大巴，谁家门前晒谷场大点的都成了停车场。拿着树苗，扛着砍刀、锄头，在一个个拿着张纸的老师的带领下，穿白校服的孩子们就像一朵朵白色的桃花，撒向了凤山。 ⑨后来大巴又来了几次。 ⑩“三年桃，四年李，五年梨。”三年后的春天，红的、白的、粉的桃花，开满了凤山。凤山，活脱脱成了一只香艳艳的桃花凤凰。学校摄影社来了，县摄影协会来了，好游网小编来了。省的摄影协会在凤山搞了个摄影大赛。市、省的主流媒体都来了，报上说，靠桃花吸人气、找财路，凤山这只土鸡凤凰涅槃了！凤山桃花名头响了。 ⑪那一年，县城通往凤山村的村道开始堵车了。又过了一年，桃花开时，村道上车子堵了十公里。 ⑫山根每天忙着卖蜂蜜、番薯、花生，忙着招呼客人住宿。闲下来打了个电话：“领导，现在村里路太小了，帮帮呗！” ⑬凤山桃花出名了，山根的跛脚婆娘山凤也骂孙子骂出名了。一帮穿着印有“省民协”三字T恤的男女在拍桃花、吃桃蜜、赏老建筑时，突然听到山凤在骂孙子，那个九曲蜿蜒，那个荡气回肠。一个老头大吃一惊，招呼大家过来听。山凤吓住了，不知这帮城里人想干啥，不敢吭声。 ⑭老头问，你骂孙子怎么还有个调调？ ⑮山凤说，俺娘就这么骂俺的，俺娘的娘的娘的娘也是这么骂俺娘的娘的娘的。这骂孙子不犯法吧？ ⑯老头笑了，他让山凤骂他。山凤说，我又不认识你，骂你干啥？老头再三恳求。 ⑰于是山凤抖擞精神，挟凤山风雨雷电，将个不知好歹的老头骂了个酣畅淋漓。 ⑱山根回到家，一记耳光甩在婆娘脸上，反天了，要感恩客人，你敢骂人家？！ ⑲老头一行拉住山根，连连向山凤作揖，谢谢，谢谢！ ⑳山民围过来都笑。 ㉑不久，老头带了一帮人来找山凤，又找了几个会骂这调调的妇人一起开骂。又录音，又录像，还记了很多看不懂的符号。 ㉒后来，老头拿了一块牌子钉在山根家门上，上写“非遗传承人”几字。 ㉓再后来，就常常有人来听山凤骂人，听完很开心，还给钱。 ㉔山根的女儿叫桃花。别人爱吃桃子、桃蜜，桃花爱吃桃花。所以姑娘长得俊不说，身上还带着桃花香，呵气都香。山上的桃花越来越多，桃花辞了城里的工作，带着男朋友回凤山了。 ㉕桃花的男朋友是设计师，二人拿出所有积蓄，又贷了一笔款，将自己家有几百年历史，早没人住，但维护还完好的老房子好好地收拾了一番，改水改电改厕，又粉刷了一通。青砖黛瓦，石阶粉墙，竟有了新气象。二人搬了进去，挂上一块招牌：美丽桃花，主营桃花宴。 ㉖饮桃花酒，品桃花茶，轻咀桃花菜肴，赏满眼桃花，吟桃花诗。眼里鼻里、口里心里全是桃花，这是何等快事！于是“美丽桃花”成了游凤山又一必到之处。 ㉗每日里，桃花在桃花香中醒来，和男朋友带上篮子采桃花。她娉娉婷婷穿行在桃花丛中，美丽又快乐。男朋友遮一把阳光，笑了，她就是桃花精灵，她就应该生活在这里呀。 （选自2024年1期《台港文学选刊》） 54．根据你的理解，说说标题“凤凰涅槃”的含义。 55．梳理文章的叙事思路，将下面的结构思路图补充完整。 县技校校长带领师生到凤山栽植桃树→三年后，① →山凤凭骂人的话被发掘成为“非遗传承人”→② 56．有人说，小说采用双线结构叙事，你如何看？ 57．凤山之所以能够脱贫富裕起来的根本原因是什么？请简要分析。 58．品味小说结尾段的妙处。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项05 记叙文阅读 命题特点： 注重文本细节：无论是环境描写的作用，还是语句中某个字词的赏析，都需要学生关注文本细节，从细微处入手理解文章，体现了对学生精读能力的考查。 强调人物心理与主题理解：通过分析孟浩然对渔人称谓的变化以及改字细节，深入考查学生对人物心理的揣摩和对文章主题的理解，引导学生透过情节表面，挖掘深层内涵。 关联文学常识：文章以孟浩然为人物原型，涉及到对其诗歌及相关文学常识的考查，体现了语文考试中文学知识与文本阅读的融合，要求学生具备一定的文学素养和知识储备。 备考建议： 强化细节阅读能力：在日常阅读训练中，注重对文本细节的分析，学会从环境描写、人物语言动作等细节中提取有效信息，理解其对塑造人物、推动情节和表达主题的作用。 提升人物与主题分析能力：多进行人物心理分析和主题探究练习，通过分析人物的行为、语言和情感变化，把握人物形象和文章主题，培养深入思考和概括总结的能力。 积累文学常识：对于教材中涉及的重要文人及其作品，要深入了解，积累相关文学常识，包括作者生平、创作风格、代表作品等，以便更好地理解与文人相关的文学作品，应对考试中与文学常识相关的题目。 小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 羡鱼耻   张爱国 ①早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。一只大白鹅紧随其后，昂首挺胸，霸气十足，一路“欧，欧”叫着。 ②“老人家去哪里垂钓？”孟浩然紧走几步跟上。“湖里。”老者声音低哑，满是沧桑。 ③反正也无事，孟浩然跟着老者来到湖边。洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是云梦泽，何处是天与云。 ④“老人家，如此水势，哪里钓得上鱼？”巨浪声中，老者似是没有听清。孟浩然跟近几步，提高音量再问一遍。“哦，任他巨浪滔天，总有风平浪静处。”老者依旧以自己的节奏往前走。 ⑤孟浩然不由慢下脚步，低头回味老者的话。好一会儿，等他抬头，眼前是一大片茂密的芦苇丛，老者已不见踪影。孟浩然踮脚张望，不敢进入，他听说芦苇丛容易使人迷失方向。“欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。孟浩然急忙走近。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个罩住。老者提竿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。 ⑥“好大一条鱼！”孟浩然不由惊叫，站到老者身后。这是一片港汊，三面是茂密的芦苇。老者不时提竿，每提一次，就有一条鱼出水。每一条鱼出水，孟浩然就会惊喜地叫一声。 ⑦“你没有事吧？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。” ⑧“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由地琢磨起老者话里的话。 ⑨“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。 ⑩“没……”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？ ⑪孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰，无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同样的光阴，老者已收获半篓鱼，他却只是两手空空的看客，徒有羡慕。 ⑫“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛已入化境，连声音也是静的。 ⑬“找事？找事岂不是求人？” ⑭“不求人，待人求？”风吹偏了斗笠，老者微微倾两下头，斗笠恢复端正。 ⑮“老人家，哦不，老先生，”孟浩然分明感觉到老者绝非普通的渔人，起身叉手施礼道，“请老先生指教。” ⑯“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。” ⑰“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位……” ⑱“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟，和大白鹅一起跳上去，鱼竿一点，消失于浩渺烟波里。孟浩然看得入了神…… ⑲回到山上，孟浩然手书一诗： 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑳孟浩然高声吟诵几遍，于卷前题上“望洞庭湖谒【注】张丞相”，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将“谒”字划掉，还重重涂抹几笔。 ㉑好半天，孟浩然在划掉的字旁补写了一个“赠”字。 （选自《2024年中国微型小说精选》，有删改） 【注】谒：拜见，进见。 1．下列关于第③段中环境描写的分析，不正确的一项是（   ） A．这段话描写了洞庭湖巨浪翻滚的景象，展现人物活动的场景。 B．这段话渲染了烟波浩渺的迷茫之感，与孟浩然此时心境相合。 C．这段话隐喻了孟浩然的处境，引出后续对话，推动情节发展。 D．这段话暗示了孟浩然最终会随波逐流，迷失自我，丢失本心。 2．请自选角度，赏析文中画横线的句子。 “欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。 3．在第⑮段中，孟浩然为什么改变了对渔人的称呼？ 4．文末孟浩然将“谒”字改为“赠”字。请谈谈你对这个细节的理解。 【答案】1．D 2．示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高傲”的神态，生动形象地写出了大白鹅的神气模样，也从侧面烘托出老者的神秘，同时为下文孟浩然找到老者做了铺垫。 3．孟浩然最初称老者为“老人家”，是基于对方的年龄和渔夫身份的普通称但在与老者的对话中，老者多次以富有哲理的话语点醒他（如“任他巨谓。浪滔天，总有风平浪静处”“从来人找事，何处事寻人”），让他意识到老者绝非普通渔人，而是蕴含人生智慧的智者。因此，他改用“老先生”来表达敬重，这一称呼的转变体现了孟浩然对老者思想深度的认可，也暗示他开始虚心寻求人生指引。 4．“谒”有拜见、求仕之意，“谒”字，反映出他对这种功利性求仕行为的羞耻与反思。“赠”体现他对自我初心的回归——既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这一改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的主题。 【导语】本文以孟浩然遇渔翁为线索，借洞庭湖壮阔景色与渔翁哲语，引出其内心仕隐矛盾。从“谒”到“赠”的改字细节，巧妙展现其从求仕焦虑到遵从本心的觉醒，将自然景象、人物对话与思想转变融合，隐喻精妙，颇具哲思。 1．本题考查环境描写及作用分析。 D.有误，结合第③段“洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是天与云”可知，此处环境描写通过“巨浪翻滚”“水气蒸腾”等景象，既展现了洞庭湖雄浑壮阔的自然场景，也以“烟波浩渺”的迷茫感隐喻孟浩然在仕途选择中的困惑——他既向往出仕实现价值，又因官场险恶而退隐，这种矛盾心境与环境的混沌感形成呼应。同时，该描写引出后文孟浩然对老者“如此水势，哪里钓得上鱼”的疑问，以及老者“任他巨浪滔天，总有风平浪静处”的回应，推动了情节发展。 结合第⑪段“他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修”可知，孟浩然内心始终对“有所作为”抱有渴望，并非自甘沉沦；从第⑲至㉑段他创作《望洞庭湖赠张丞相》并将“谒”改为“赠”的行为来看，他只是在寻求既不违背本心、又能实现理想的途径（以诗文自荐而非卑躬求告）。由此可知，选项中“暗示孟浩然会随波逐流、迷失自我”的分析与文章主旨相悖，该环境描写的核心作用是烘托人物心境与推动情节，而非预示消极结局。 故选D。 2．本题考查句子赏析。 结合第⑤段“‘欧！’是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然”可知，句中用“高傲”形容大白鹅的神态，将动物人格化，属于拟人的修辞手法。“探”“看”等动作描写，生动展现出大白鹅昂首挺胸、神气十足的模样，与第①段中“紧随其后，昂首挺胸，霸气十足”的描写相呼应，凸显其独特的存在感。大白鹅作为老者的伴随者，其“高傲”的姿态侧面暗示了老者的不凡——连禽鸟都带有神秘的灵性，烘托出老者隐居湖畔、似仙似隐的神秘感。同时，大白鹅主动探出头引导孟浩然进入芦苇丛，直接为下文“孟浩然急忙走近，发现老者蹲在岸边钓鱼”的情节做了铺垫，使孟浩然与老者的对话得以继续展开。由此可知，该句通过拟人手法，既刻画了动物的鲜活形象，又在人物塑造和情节推进上起到了关键作用。 3．本题考查内容理解。 结合第②段“‘老人家去哪里垂钓？’孟浩然紧走几步跟上”可知，孟浩然最初称老者为“老人家”，是基于老者的年龄以及钓鱼者的普通身份，属于日常社交中的常规称呼，此时他并未意识到老者的特殊之处。结合第④段老者回应“任他巨浪滔天，总有风平浪静处”，第⑫段又说“从来人找事，何处事寻人”等富有哲理的话语可知，这些话暗含着对人生困境与主动作为的深刻思考，点醒了正处于仕途迷茫中的孟浩然。尤其是第⑩段“孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？”直接体现出他对老者身份的怀疑。因此，第⑮段中他改口称“老先生”，“先生”一词常用于对有学识、智慧之人的尊称，这一称呼转变既表达了他对老者思想深度的敬重，也表明他已意识到老者是能指引自己的智者，从而主动“叉手施礼”寻求指教。由此可知，称呼的变化是孟浩然对老者认知深化的外在体现，也推动了他从被动观察到主动求问的心理转变。 4．本题考查内容理解。 结合第⑳段“于卷前题上‘望洞庭湖谒张丞相’，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将‘谒’字划掉”可知，“谒”字意为拜见，隐含着孟浩然希望通过诗文向身居高位的张丞相求取仕途机会的功利性目的。而他“满脸通红”的神态与划掉动作，反映出他对这种直接求仕的方式感到羞耻，意识到这与自己“遵从本心”的追求相矛盾。 结合第㉑段“在划掉的字旁补写了一个‘赠’字”可知，“赠”字意为赠送，弱化了求仕的功利性，更侧重于以诗文为媒介，向张丞相表达自己对政治理想的向往（如“欲济无舟楫”的感慨），同时保留对对方的尊重。这一改动与第⑯段老者“宜当遵从本心”的点拨形成呼应——孟浩然不再因“端居耻圣明”而焦虑，而是选择以更纯粹的方式展现志向。由此可知，从“谒”到“赠”的转变，象征着他在与渔人的对话后，摆脱了“徒有羡鱼情”的求仕焦虑，完成了“遵从本心”的思想觉醒，也让小说“觉醒”的主题通过这一细节得以深化。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一碗清淡的时光 ①不知从何时起，生活的刻度渐渐偏向了“清淡”。像是被岁月揉碎了棱角，年轻时追逐的浓烈喧嚣，都在某个清晨化作了窗前一碗温吞的白粥，氤氲着淡淡的米香，不烫不凉，恰合心意。 ②住处是老城区的顶楼，带一个栽满薄荷与茉莉的小露台。推开窗，能看见远处黛色的山脊线，近处是邻家晾晒的棉布床单在风里轻轻晃。这里离市中心的霓虹有三站公交，离菜场的叫卖声隔了两条窄巷。每日清晨，只有环卫车的沙沙声和几声雀鸣穿过纱窗，日子静得像一潭无波的水。 ③初尝清淡，是在一次肠胃不适后。医生叮嘱饮食需素净，便试着煮了碗清水挂面，只撒一撮细盐和几滴香油。原以为寡淡无味，入口却惊觉面条的麦香、汤水的清冽，竟比满桌麻辣更能熨帖肠胃。就像忽然被打开了一道门，发现浓油赤酱的霸道之外，还有一种滋味叫“本味”——是清蒸鲈鱼的雪白蒜瓣肉，是白灼菜心挂着的露珠，是紫砂壶里慢慢舒展的碧螺春，不抢味，却自有回甘。 ④于是开始留意清淡的模样。衣柜里的亮片裙换成了棉麻衬衫，领口别一朵干花；化妆台上的烟熏眼影落了灰，只留一支豆沙色唇膏。有次参加朋友聚会，满桌的红油火锅蒸腾着热气，我却点了一盅竹荪鸽蛋汤。看年轻姑娘们举着冰啤酒笑闹，忽然觉得，眼前这盅汤的温润，像极了此刻心境——不再需要靠热闹来证明存在，一杯温水入喉，便知冷暖。 ⑤清淡里藏着光阴的智慧。读《红楼梦》，见晴雯病中因“饮食清淡”而得以调养，忽然懂了古人的养生之道。就像院子里那株老桂树，春生新叶时不声张，到了秋天才默默攒满一树花香。如今去菜场，专挑带泥的萝卜、带霜的青菜，看摊主用草绳捆扎时，竟觉得这比精致礼盒更有烟火气。那些被时光沉淀下来的东西，从来都不喧哗，却在细微处见真章。 ⑥友情也渐入清淡之境。不再频繁组局聚餐，却会在落雨的傍晚，给老友发一条“喝杯茶否”的消息。两人对坐窗前，听雨声敲着玻璃，聊起年轻时的荒唐事，偶尔沉默，也不觉得尴尬。就像院子里的薄荷，平日里只是绿着，摘下几片泡进热水，才知那清凉是骨子里的。亲情更是如此，母亲打来电话不再唠叨，只说“今天包了野菜饺子，你若有空……”，短短几句，却比任何寒暄都暖。 ⑦最爱的还是浅秋的清淡。一场雨后，阳光变得绵柔，晒在身上像旧毛衣的触感。去郊外散步，看见稻穗垂着金黄的脑袋，野菊在田埂边开得细碎，风里带着草木枯荣的味道。有次遇见一位锄地的老人，他蹲在田垄间，手指轻抚过麦苗，眼神里有种与土地对话的虔诚。忽然明白，清淡不是寡淡，而是与万物相处时的从容——像溪水绕石，不争先，却始终向前。 ⑧此刻坐在露台上，看暮色一点点漫过屋顶。案头的青瓷碗里，盛着刚摘的茉莉，清水养着，便有了一室清香。远处传来邻家厨房的锅铲声，琐碎而温暖。原来清淡从不是刻意的舍弃，而是经历过绚烂后，对生活本真的回归。就像这碗茉莉，无需多余的装饰，便自有动人心魄的力量。 1．结合第①②段，概括作者“偏向清淡”的客观环境与主观心境。 2．阅读第③④段，梳理作者对“清淡”的认知经历了哪两个阶段的变化？ 3．作者从“清淡”中获得了哪些关于生活与情感的启示？请结合第⑤⑥段分点概括。 4．第⑦⑧段中，作者通过自然景象与生活细节，表达了对“清淡”怎样的生命认知？请结合具体意象分析。 【答案】1．客观环境：居住在远离喧嚣的老城区顶楼，环境静谧（离市中心远、噪音少、自然景观环绕）。 主观心境：年龄增长后，内心从追逐浓烈转向平静，更易感受清淡的契合。 2．被动尝试（因肠胃不适煮清水挂面），意外发现清淡饮食的本味之美；主动接纳（更换衣饰、选择清淡饮食），从外在调整到内心认同，不再依赖热闹证明存在。 3．①沉淀的事物不喧哗却有真章； ②简单的生活细节更具烟火气； ③情感在平淡中显得默契而温暖。 4．①清淡是从容自适，不强求、不争先，却蕴含前行的力量； ②清淡无需刻意装饰，却自有打动人心的力量。 【导语】这篇散文以“清淡”为线索，通过细腻的生活观察展现了作者从喧嚣到宁静的心境转变。文本以白粥、清水挂面等饮食意象为切入点，延伸至服饰选择、社交方式等生活层面，最终升华为对生命本质的思考。作者运用“薄荷与茉莉”“老桂树”“野菊”等自然意象，构建出恬淡悠远的意境；通过“棉布床单”“草绳捆菜”“青瓷碗”等生活细节，传递返璞归真的生活美学。 1．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第①段“不知从何时起，生活的刻度渐渐偏向了‘清淡’。像是被岁月揉碎了棱角，年轻时追逐的浓烈喧嚣，都在某个清晨化作了窗前一碗温吞的白粥”可知，从主观心境上，作者因年龄增长，内心逐渐褪去年轻时对浓烈喧嚣的追逐，变得平静，开始倾向清淡。 根据第②段“住处是老城区的顶楼……离市中心的霓虹有三站公交，离菜场的叫卖声隔了两条窄巷。每日清晨，只有环卫车的沙沙声和几声雀鸣穿过纱窗”可知，在客观环境上，作者居住于老城区顶楼，远离市中心繁华与嘈杂，周边环境静谧，自然元素环绕，这样的环境为作者感受清淡提供了条件。 综上，客观环境与主观心境共同促使作者“偏向清淡”。 2．本题考查对文章内容的梳理与概括。 根据第③段“初尝清淡，是在一次肠胃不适后……原以为寡淡无味，入口却惊觉面条的麦香、汤水的清冽，竟比满桌麻辣更能熨帖肠胃”可知，第一阶段是被动尝试。作者因肠胃不适遵医嘱煮清水挂面，本以为寡淡，却意外发现清淡饮食能凸显食物本味，带来别样的熨帖感受。 根据第④段“于是开始留意清淡的模样……我却点了一盅竹荪鸽蛋汤……不再需要靠热闹来证明存在”可知，第二阶段是主动接纳。作者主动更换衣饰为棉麻衬衫，舍弃浓妆，聚会时点清淡汤品，从外在生活细节的调整到内心真正认同清淡，不再依赖热闹来证明自身存在，心境变得温润从容。   综上，作者对“清淡”的认知经历了从被动尝试到主动接纳的两个阶段变化。 3．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第⑤段“那些被时光沉淀下来的东西，从来都不喧哗，却在细微处见真章”可知，作者从清淡中领悟到生活的启示：沉淀的事物虽不喧哗，却能在细微处展现真实的价值与力量。 同样在第⑤段，作者提及“如今去菜场，专挑带泥的萝卜、带霜的青菜，看摊主用草绳捆扎时，竟觉得这比精致礼盒更有烟火气”，由此得出另一点生活启示：简单质朴的生活细节，比精致的外在包装更具生活的本真气息与温暖的烟火味。 根据第⑥段“友情也渐入清淡之境……亲情更是如此，母亲打来电话不再唠叨，只说‘今天包了野菜饺子，你若有空……’，短短几句，却比任何寒暄都暖”可知，在情感方面，作者认识到无论是友情还是亲情，在平淡的相处中，无需过多的形式或言语，便能体现出彼此的默契与温暖。 综上，作者从“清淡”中获得了关于生活与情感的三点启示。 4．本题考查对文章意象与主题的理解。 根据第⑦段“看见稻穗垂着金黄的脑袋，野菊在田埂边开得细碎……像溪水绕石，不争先，却始终向前”可知，“稻穗垂首”“野菊细碎”的自然景象，以及“溪水绕石”的动态画面，都象征着清淡是一种从容自适的生命状态——不刻意争先、不张扬外露，却如同溪水般始终保有内在的前行力量。 根据第⑧段“案头的青瓷碗里，盛着刚摘的茉莉，清水养着，便有了一室清香……无需多余的装饰，便自有动人心魄的力量”可知，“清水养茉莉”这一生活细节中，茉莉无需精致容器或繁复装饰，仅以清水滋养便能散发清香，直观体现清淡的本质：不是刻意舍弃或装饰，而是回归本真后，自然拥有打动人心的力量。 综上，作者通过自然景象与生活细节，将“清淡”的生命认知具象化为从容前行与本真力量的结合。 阅读下面的文字，完成下面小题。 有时慢比快更考验人 麦家 ①我儿子今年18岁，在他8岁那年，有一天他跟我说：“爸爸，我想学骑自行车”，我说你才8岁太早了，我没同意。但是他妈妈悄悄地违抗了我的意思，等我知道的时候他已经学会了。 ②第一次看到儿子在操场上骑车，我很激动，但转眼之间这种激动变成了紧张。因为我发现儿子骑车骑得飞快，我非常着急，我怕他摔倒，我怕他出事。所以我一边追一边在喊：“儿子，骑慢一点，骑慢一点。”但儿子还是骑得飞快，自行车飞快地从我们面前穿过来穿过去，怎么样都慢不下来，当它慢下来的时候就摔倒了。事实就是这样，很多事情慢比快更需要技术，更需要花功夫，更考验一个人整体的能力。 ③我至今还清晰地记得当初写《解密》的情景。那是1991年7月，我正在解放军艺术学院文学系读书。即将毕业前的一天晚上，我突然决定要写一个大东西。但是我怎么也想不到，最后居然要用十余年来完成，准确说是11年，也就是我花了11年才写完这本书，真是受尽了折磨。 ④这部作品发表的时候总共20万字，但我删掉的字数至少有4个20万，我在不停地修改、推倒重来。在这十多年时间里，我不停地在心里臭骂自己，你怎么会那么愚蠢、那么没用、那么可怜，你全部的青春都可能要为它报废。因为受尽折磨，我多次决定要跟它“分手”，但是它已经和我的血肉、生命交融在一起。它是我人生中的一块磨刀石，在写作过程中我体会、发现、成长、成熟。作家的风格就是在探索中逐渐发现、慢慢形成的。我要抛弃它，可能就要抛弃自己。但是当有一天，我终于把这个作品写完的时候，我流泪了。我觉得我的人生已经经历了无数次逆袭、无数次攀登、无数次照亮。在写作过程中，我非常充分地认识了自己的优缺点。 ⑤那时候我就常常告诫自己，当时代令人眼花缭乱的时候，我要敢于做一个气定神闲的人；当大家都在一路狂奔，往前追逐名利的时候，我要敢于独自后退，安于一个孤独的角落寂寞地写作。 ⑥这个时代崇尚速度。每个人的愿望都像春天的花朵一样，争分夺秒、争先恐后地绽放。我用11年时间来写一部作品，就像坐船去伦敦一样，让人觉得有点傻。 ⑦当我有了名，有人抱着钱天天催着我交稿时，我就迷失了。我就忘掉了曾经对自己的告诫，失去了坐船去伦敦的那种耐心。比如说安心、安静、耐心、坚守，这些非常好的写作品质，就在这种快速的速度、巨大的欲望面前丢失了。当你可以顺流而下的时候，大部分人不会去逆流而上。人本身是有重力的，欲望就是最大的自重。你在这种自重的惯性下，很容易顺流而下。 ⑧你们可能无法想象，我曾经用三个月时间，写完了一部30万字的长篇小说，这本书是《刀尖》上下册，去年我用大半年的时间，对这部作品进行修订。那是我的一个“伤疤”，那里面真是破绽百出。有时候我觉得自己很奇怪，怎么会如此不爱惜自己的羽毛。现在一想，其实谜底就在我的心里。创作是要靠自己的修炼，用耐心、坚持去完成。在巨大的欲望面前，我败下阵来，我成了自己的敌人并且被打败。 ⑨其实塑造自己是非常难的，但是毁掉自己是非常容易的。 ⑩现在的作品，还没写完，就有又很多人来求。但是我还是要慢慢地写、仔细修改。慢下来，才会有沉淀的思想。外面书出得越来越快，消失得也越来越快。虽然我花了十年才写成一部作品，但相对那些10年就推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。我通过一两部作品就在文坛崛起了，这就是缓慢的力量。 ⑪人生有很多美好的东西，但是最美好和最伟大的东西肯定不在眼前，也不是用物质打造的，而是用心灵创造的。今后你不管走到哪里，不管去做什么，都不要让自己的心空了。心空了黄金是填不满的；心空了陷阱无处不在。 ⑫某种意义上，缓慢才是成功的捷径。 （有删改） 5．读①至②段，作者为什么不同意儿子学自行车？ 6．为什么作者至今还清晰的记得写《解密》时的情景，根据③④段简要概括。 7．根据⑤至⑧段内容，说说作者为什么认为《刀尖》是他的“伤疤”？ 8．作者认为有时慢比快更考验人，通读全文，说说如何才能经得起“慢”的考验？ 【答案】5．觉得孩子太小，不具备掌控自行车快慢的能力。 6．写作耗时长，经历痛苦折磨；写作过程形成了作者的风格，认知了自我的优缺点。 7．作品破绽百出；我屈从名利欲望，丢失了写作品质。 8．明白什么才是真正美好的东西（看淡物质，追求心灵创造的美好）；保有耐心、坚持等品质 【导语】文章以儿子学骑车引出“慢比快更考验人”，结合《解密》与《刀尖》创作经历，对比快慢结果，揭示慢需耐心坚守，要追求心灵创造。以自身故事切入，贴近生活，层层递进，阐述慢是成功捷径的哲理。 5．本题考查内容理解概括。 结合第①段“我儿子今年18岁，在他8岁那年，有一天他跟我说：‘爸爸，我想学骑自行车’，我说你才8岁太早了，我没同意”、第②段“第一次看到儿子在操场上骑车……我发现儿子骑车骑得飞快，我非常着急，我怕他摔倒，我怕他出事”可知，作者因儿子8岁年纪小，且担忧其骑车时难以掌控速度、易摔倒出事，所以不同意儿子学自行车。由此可知，作者不同意儿子学自行车是觉得孩子太小，不具备掌控自行车快慢的能力。 6．本题考查内容理解概括。 结合第③段“最后居然要用十余年来完成，准确说是11年，也就是我花了11年才写完这本书，真是受尽了折磨”可知，作者写《解密》耗时11年，过程充满折磨。 结合第④段“作家的风格就是在探索中逐渐发现、慢慢形成的”“在写作过程中，我非常充分地认识了自己的优缺点”可知，写作过程让作者逐渐形成风格，也充分认识了自我优缺点。由此可知，这段写作经历因耗时漫长、痛苦与成长并存，让作者至今记忆深刻。 7．本题考查内容理解概括。 结合第⑦段“当我有了名，有人抱着钱天天催着我交稿时，我就迷失了。我就忘掉了曾经对自己的告诫，失去了坐船去伦敦的那种耐心。比如说安心、安静、耐心、坚守，这些非常好的写作品质，就在这种快速的速度、巨大的欲望面前丢失了”可知，作者因名利诱惑丢失了安心、耐心等写作品质，屈从于外界的催稿压力。 结合第⑧段“那是我的一个‘伤疤’，那里面真是破绽百出”可知，《刀尖》因创作仓促而存在诸多漏洞。由此可知，《刀尖》不仅是作者创作态度失守的证明，更因作品本身的缺陷成为他内心的遗憾，故被称为“伤疤”。 8．本题考查内容理解与概括。 结合第⑤段“当时代令人眼花缭乱的时候，我要敢于做一个气定神闲的人；当大家都在一路狂奔，往前追逐名利的时候，我要敢于独自后退，安于一个孤独的角落寂寞地写作”可知，在追名逐利的时代，需保持气定神闲，坚守内心的写作节奏。 结合第⑩段“创作是要靠自己的修炼，用耐心、坚持去完成”可知，慢的考验需要依靠耐心与坚持等品质来支撑。 结合第⑪段“人生有很多美好的东西，但是最美好和最伟大的东西肯定不在眼前，也不是用物质打造的，而是用心灵创造的”可知，要认清真正的美好源于心灵创造，而非物质名利。由此可知，经得起“慢”的考验，需在摒弃物质诱惑的同时，以耐心、坚持等品质坚守心灵创造的方向。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 给时间一点时间 张姗姗 ①暖风翻进小院墙头的那天，我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒。它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。 ②堂弟瞅着不远处大大小小的香椿道：“这该不会是棵香椿吧！”我笑他不食人间烟火，那院里随处可见的香椿，叶子秀长偏窄，一副小家碧玉的样子。哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立。便更加好奇，这是一株什么样的植物，竟能从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所。 ③那时网络并不发达，只能翻阅书籍找寻它的身影。但遗憾的是，我翻遍家里所有关于花花草草的书籍，都没有觅得它的一分一毫，也只能静静地观望它每日的茁壮生长。 ④我将它周边的杂草和残砖碎瓦清理干净，还用红砖给它围了个家。堂弟笑我，就怕最后怜香的是一棵大号杂草。可我就是觉得，它和院里的其他植物，不一样。 ⑤有一日，我又在给这株小苗除草浇水的时候，楼上的邻居从窗户里探出头，喜滋滋地喊我：“呦，今年栽活了！” ⑥“什么？” ⑦“无花果呀！”他朝我身旁的小苗努努嘴。 ⑧“啊？这是无花果苗？” ⑨邻居惊讶于我的惊讶：“合着自己种的啥都不知道呢！” ⑩一年前，我确实在这个土坑里栽过无花果树。那是我从朋友那儿讨的一截无花果枝，按照朋友叮嘱的方法，小心翼翼地修剪，插土，那时候也是如现在这般，小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，茁壮生长，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿。 ⑪然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象。那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！” ⑫他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了。 ⑬那晚与朋友通话，她安慰我道：“没事，来年再给你选一截，咱再试试。”我说：“算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。” ⑭挂断电话的时候，望着窗外那个小土坑，泪流满面。这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实。 ⑮那时候觉得人生啊，也就如此，努力和收获从来不成正比，嗡嗡得像只不敢停歇的蜜蜂，却比不上别人的天时地利人和，踏着黎明的晓月而出，却赶不上别人乘着晚霞的顺风车。 ⑯然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来。它究竟从何而来？ ⑰给朋友去了电话，分享这份意外之喜，她也觉得很是意外，却也说不出原因。会不会……我没有对朋友讲出我的猜测，因为对那截被我丢掉的枯枝有些愧疚，我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心。在我将它从深深的土地里扯拽出来的时候，它该是多么眷恋着那小小的土坑，说不定就是那时，它留下了微不可查的根须，才让这小苗，得以在来年春风里破土而出；它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量，才终于识得今日的暖阳。 ⑱挂断电话后，我内心惆怅，那截枯枝，从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬，重新绽放在了来年春天，而我的春天在哪儿呢 ⑲窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好。那一刻，我倏地释了怀，月光清亮，那株小苗深情地望着我，它说：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！” （选自《思维与智慧》，有删改） 9．读①～③段，说说这株不知名“小苗”的特点。 10．读⑤～⑫段，请简要概括作者当初清理掉无花果枝的原因。 11．读⑬～⑯段，说说作者在栽培无花果枝过程中情感发生了怎样的转变。 12．读⑰～⑲段，请简要概括怎样做才能像这株无花果小苗一样迎来自己的春天。 【答案】9．①纤细挺拔，叶子宽厚舒展；②积极向阳，生命力强。 10．无花果枝长时间未发芽，邻居认为不适合生长，作者最终失望而放弃。 11．作者表达了从失望到希望，从自我怀疑到自我接纳的情感转变。 12．①给自己足够的时间来成长；②坚持自我信念和追求；③立足当下，相信未来。 【导语】这篇散文以无花果苗为线索，通过细腻的观察和情感流动，展现了生命成长的哲理。作者从发现小苗、误判枯枝到领悟生命韧性，层层递进地揭示了“给时间以时间”的深刻主题。文中对比手法突出，将植物的顽强与人的焦虑形成鲜明对照，最终在月光下的顿悟中完成情感升华。语言质朴而富有诗意，借物喻人，巧妙地将植物生长与人生境遇相融合，传递出对生命节奏的尊重与对未来的笃定 9．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒”的内容可知，直接用“纤细挺拔”形容小苗的形态，与“闻风而倒”的杂草形成对比，凸显其身姿直立的特点。 再结合第②段“哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立”的内容可知，“宽厚舒展”明确点明叶子的形态特征，“绽放成伞篷”通过比喻进一步强调叶片的舒展与宽阔。 据此得知，小苗在外形上具有“纤细挺拔，叶子宽厚舒展”的特点。 根据文章第①段“它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩”的内容可知，“佼佼向阳”直接体现小苗朝着阳光生长的态势，展现其“积极向阳”的特性。 同时，第①段“在残砖灰瓦的角落里”“从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所”（第②段）的内容表明，小苗生长环境恶劣，却能从残砖灰瓦和杂草中“挤出”生存空间，且第③段提到“每日的茁壮生长”。 据此得知，小苗在生长状态上具有“积极向阳，生命力强”的特点。 10．本题考查文章内容理解和概括。需结合原文具体语句，重点梳理事件发展中导致作者放弃的关键因素。 根据文章第⑪段“然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象”的内容可知，作者按朋友叮嘱栽种后，经过“数月”等待，枝条始终是“深灰色的秃枝”，毫无发芽迹象，这是导致清理的直接原因之一。 据此得知，无花果枝本身的生长状态（长期未发芽）是作者放弃的基础因素。 根据文章第⑪段“那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：‘别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！’”的内容可知，有二十余年养花经验的邻居从专业角度给出判断，认为“水土不适合”，这一观点对作者产生了影响。 据此得知，外界（邻居）的否定性评价是促使作者放弃的重要因素。 作者最终失望而放弃 根据文章第⑫段“他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了”的内容可知，作者在“精心打理个把月”后，发现枝条“还是枯木”，最终因“失望”而采取了清理行动。 据此得知，作者内心的失望情绪是清理行为的直接驱动力。 11．本题考查文章内容理解和概括。题目要求分析⑬～⑯段中作者在栽培无花果枝过程中的情感转变，结合原文语句，梳理情感变化的关键节点，重点关注体现心理活动的描述。 失望的体现：根据文章第⑬段“我说：‘算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。’”的内容可知，作者因无花果未发芽而自我否定，认为自己“不是那块料”，甚至放弃继续尝试，这是失望情绪的直接表达。 希望的萌生：根据文章第⑯段“然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来”的内容可知，当小苗意外出现时，作者用“突然而至的惊喜”形容内心感受，“惊喜”一词表明希望重新燃起，与之前的失望形成对比。 据此得知，作者的情感从“放弃栽培时的失望”转变为“发现小苗时的惊喜与希望”。 自我怀疑的体现：根据文章第⑭段“这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实”的内容可知，作者将栽培植物的失败投射到人生层面，认为自己“勤勤恳恳”却“生发不出新叶”，这是典型的自我价值怀疑，觉得努力无意义。 自我接纳的铺垫：根据文章第⑯段“它究竟从何而来？”的疑问，结合后文对小苗来源的猜想（如根须残留、默默积蓄力量）可知，作者开始思考生命的韧性，不再单纯归咎于自身能力，为后续的自我接纳埋下伏笔。 据此得知，作者的情感从“将失败归咎于自身的自我怀疑”逐渐转向“对生命规律的思考与自我接纳的铺垫”。 12．本题考查文章内容理解和概括。题目要求概括⑰～⑲段中像无花果小苗一样迎来“春天”的做法，重点从文中提取关于成长、信念、当下与未来的关键表述。 根据文章第⑰段“我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心”的内容可知，无花果小苗并非未生长，而是“性子较慢”，需要更长时间积蓄力量，这表明成长需“给时间一点时间”，不能急于求成。 同时，第⑲段“它说：‘别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！’”直接以拟人化语言强调“给予时间”的重要性。 据此得知，想要迎来“春天”，需“给自己足够的时间来成长”，不因短期未见成果而放弃。 根据文章第⑰段“它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量”的内容可知，小苗在地下“坚定地积蓄力量”，即便不被外界看好（如邻居认为无法存活），仍“从未想过枯萎”，这体现出对生存信念的坚持。 据此得知，迎接“春天”需要如小苗般“坚持自我信念和追求”，不因外界质疑而动摇。 根据文章第⑲段“窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好”的内容可知，小苗“沉稳安宁”地“做好当下事”，不焦虑未来的结果，这种“立足当下”的态度是其迎来春天的关键。文中“未来总会变好”则直接点明对未来的信念。 据此得知，应“立足当下，相信未来”，专注于眼前的积累，而非过度担忧结果。 阅读下面的文学类文本，完成问题。 简单 ①第一次风景画写生，在画纸上，我费尽心力。不断勾画线条，反复涂改，堆上层层叠叠的樱桃，初熟的、熟透的，浅红的、深红的，加上郁郁葱葱的叶子，还加上蜿蜒曲折的枝干。一道道繁琐的步骤完成后，才得意地交给老师。可是，老师却告诉我好看的画不是这样的来的，并要求我删除多余的枝枝蔓蔓，我很不以为然。 ②许久以后的一天，陪着孩子读郑渊洁的童话故事，我发现我当年痴迷的童话，儿子也痴迷。郑渊洁一辈子写童话，几乎是写作上的一个奇迹，而这正是一个由简单创造的奇迹。郑渊洁的作品简单、可爱，不太讲究手法，辞藻也不华丽，然而那种简单的力量令人震撼。美与丑、对与错、善与恶，泾渭分明，直抵深处。阅读其作品带给人的愉悦不仅仅是一个孩子需要的，也是成长所需要的。所以，时隔多年，今天的我依然痴迷于读他的童话故事。 ③这时，我才觉那位老师说得对极了，刻意堆砌出来的不是美，而是繁琐，是累。 ④简单是美，这话用在自然界中，也许只有梅花能担当。茫茫白雪，枝影扶疏间，梅摒弃了一切繁琐和庸俗，留下的是笑雪傲霜的本真。此时，红破白露，简洁、超然，虽然孤独，但是大美，正所谓郑板桥诗云“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，梅是花中完全的智者。 ⑤反观我们自身，不少人热衷于不断累加也并非好事。经过一定积累之后，应主动清理自己的存储，该放弃的放弃，该清除的清除，删除多余的枝枝叶叶，才能有空间去容纳真正的幸福。要知道，猎名者难免会被名所羁，聚财者难免会为财所伤，人生多余的枝叶太满了，断难获得心灵的平静和幸福。我曾经的一位师长，也应该算是成功人士吧，平日里忙极了，忙工作，忙应酬，忙写作，最近却常常“遁隐”。一日，终于，电话联系到时，那头得意地大笑道：“又建了个‘家’了，家里除了房子不是我盖的，其余的一切都是我自己做的，我也完全属于我自己了。”原来，他在离城里几十里路外大山脚下的一个村子里，盖了房子，在院子里种了菜，每隔一两个月，就一个人开车去度周末，切断同外界的一切联系，种菜，劳动……或从早睡到晚，或从早写到晚。半年以后，电话那头又大笑：“下乡劳动后，我的脂肪肝不治自愈。”他也是智者，懂得给自己做减法。真为他高兴，也羡慕。他舍弃了城市的灯红酒绿，只为在拥塞的日子中过上几天自己的生活。 ⑥要简单，就得能舍。舍得时间与辛苦，才能成熟成长；舍得优越与闲适，才有刹那荣光；舍得放弃，才有真得真藏。简单是一种进步，简单的人摆脱的是世俗的羁绊，回归了人的本真。就像那位师长，远离了城市的觥筹交错，回到乡下，修篱种菊，找到了属于自己的一片天地。 ⑦简单是一种态度，朴素，毫不奢华，凭着自己的辛苦劳动过活，信奉君子之交淡如水，讨厌虚伪，追求真诚，情感泾渭分明，喜怒哀乐写在脸上。我很喜欢我的一位邻居，碰面总是“姐姐，姐姐”的叫我，外面或小区里有什么新闻就会停下来跟我聊聊，但她从不窜门，说窜门聊天声音太大，会影响小孩学习。她做菜时，刚好酱油、盐用完了，她会直接跟我借，有什么说什么，从不遮遮掩掩。跟她聊天很舒服，没有心机，简单明了。 ⑧简单就是这样一种生活，简单到可以忽略许多，但其中的简单之美，只有简单的人，才能领略和分享。 13．第①段中我在画画时“费尽心力”体现在哪些方面？请简要概括。 14．读第②段，请简要概括“简单的力量”有怎样的特点？ 15．读③～⑤段，作者为什么要追求简单？请简要概括。 16．读⑥～⑧段，简要概括如何才能做个简单的人。 【答案】13．体现在不断勾画线条，反复涂改，堆上层层叠叠的樱桃，还加上郁郁葱葱的叶子和蜿蜒曲折的枝干。 14．“简单的力量”具有简单、可爱，不太讲究手法，辞藻不华丽，但美与丑、对与错、善与恶泾渭分明，直抵深处，令人震撼的特点。 15．作者追求简单是因为刻意堆砌出来的是繁琐、是累，而简单是美；反观自身，不少人热衷于不断累加并非好事，应主动清理自己的存储，删除多余的枝枝叶叶，才能有空间去容纳真正的幸福，获得心灵的平静和幸福。 16．做个简单的人要能舍，舍得时间与辛苦，舍得优越与闲适，舍得放弃；要有简单的态度，朴素，毫不奢华，凭着自己的辛苦劳动过活，信奉君子之交淡如水，讨厌虚伪，追求真诚，情感泾渭分明，喜怒哀乐写在脸上。 【导语】文章围绕“简单”展开，先写“我”第一次风景画写生时费尽心力堆砌内容，之后“我”陪孩子读郑渊洁童话，意识到刻意堆砌是繁琐累赘，老师说得对。接着以自然界中梅花摒弃繁琐、超然大美为例，说明简单是美。又通过舍弃城市繁华到乡下过简单生活的事例，以及邻居简单真诚的生活态度，阐述简单需要能舍，只有简单的人才能领略和分享其中的美。 13．本题考查对文章内容的概括能力。 结合第①段“在画纸上，我费尽心力。不断勾画线条，反复涂改，堆上层层叠叠的樱桃，初熟的、熟透的，浅红的、深红的，加上郁郁葱葱的叶子，还加上蜿蜒曲折的枝干”可知，“我”在绘画过程中，从线条勾勒到色彩层次，再到元素叠加都追求繁复，通过多次修改和堆砌细节来完成作品。据此可知，不断勾画线条、反复涂改，堆上层层叠叠的樱桃，并且还加上郁郁葱葱的叶子和蜿蜒曲折的枝干，正是“费尽心力”的具体表现。 14．本题考查对文章内容的概括能力。 根据第②段“郑渊洁的作品简单、可爱，不太讲究手法，辞藻也不华丽，然而那种简单的力量令人震撼。美与丑、对与错、善与恶，泾渭分明，直抵深处”可知，“简单的力量”不依赖复杂的手法或华丽的辞藻，却能以直白的方式划分价值边界，直击人心，具有“形式朴素”与“内涵深刻”的双重特点。据此概括：“简单的力量”具有简单、可爱的特点，它不太讲究手法，辞藻也不华丽，但美与丑、对与错、善与恶泾渭分明，能够直抵深处，令人震撼。 15．本题考查对文章内容的理解与概括能力。 根据第③段“刻意堆砌出来的不是美，而是繁琐，是累”可知，堆砌细节会导致繁琐感，背离美感，而简单才是美，这是作者追求简单的原因之一。 根据第④段“简单是美……梅摒弃了一切繁琐和庸俗，留下的是笑雪傲霜的本真”可知，自然界的梅花以极简姿态展现本真美，印证了“简单即美”的道理。 根据第⑤段“不少人热衷于不断累加也并非好事……删除多余的枝枝叶叶，才能有空间去容纳真正的幸福”可知，人生若被名利等“多余枝叶”填满，会失去心灵的平静，而主动做减法才能拥抱幸福。作者认识到反观自身，不少人热衷于不断累加并非好事，所以我们应主动清理自己的存储，删除多余的枝枝叶叶，才能有空间去容纳真正的幸福，获得心灵的平静和幸福，这也是作者追求简单的原因。 16．本题考查对文章内容的理解与概括能力。 根据第⑥段“要简单，就得能舍。舍得时间与辛苦，才能成熟成长；舍得优越与闲适，才有刹那荣光；舍得放弃，才有真得真藏”可知，做简单的人需具备“舍”的能力，要舍得投入时间与精力去经历辛苦，舍得放下优越闲适的生活状态，舍得主动放弃不必要的事物。 根据第⑦段“简单是一种态度，朴素，毫不奢华，凭着自己的辛苦劳动过活，信奉君子之交淡如水，讨厌虚伪，追求真诚，情感泾渭分明，喜怒哀乐写在脸上”可知，简单的人应持有朴素真诚的生活态度，不追求奢华，依靠自身劳动生存，以淡然之心对待人际交往，厌恶虚伪，情感表达直接纯粹。 根据第⑧段“简单就是这样一种生活，简单到可以忽略许多，但其中的简单之美，只有简单的人，才能领略和分享”可知，简单的人需在生活中践行 “忽略繁琐”的理念，以纯粹的内心去感受和分享简单之美，这本质上是对 “能舍”与“简单态度”的生活实践延伸。 阅读下面文章，完成下面小题。 归途 孔翎骞 ①暮色四合时，我终于踏上了归途。城际巴士的尾灯在雪幕里洇成橘色光晕，像极幼年时父亲烟头明灭的星火。A车厢里漂浮着呛人的烟味，混着邻座大叔怀里二锅头的辛辣，竟酿出某种令人安心的气息。 ②车窗外掠过成排褪色的白杨，枝桠间栖着零星的寒鸦。我忽然想起老宅后院的枣树，此刻定是披着霜甲，在风里簌簌摇动。B父亲总爱在树下摆张竹椅，裹着褪色军大衣，任烟灰落在新雪上，烫出一个个褐色的小坑。那些年节返乡的黄昏，我总能在村口望见这盏忽明忽暗的灯。 ③雪粒子扑在车窗上沙沙作响。前排的老汉摸出半瓶老白干，仰头灌下一口，喉结滚动时牵动脖颈褶皱，仿佛干涸的河床在吞咽春汛。我鼻尖忽然泛起酸涩——父亲也这般就着冷风喝酒，用豁口的粗瓷碗盛着自酿米酒，说是能驱寒。其实我知道，他是要把酒气呵在掌心，再搓热我冻僵的手指。 ④车过白桦林时，暮色已浓得化不开。远处山坳里浮起几粒灯火，像撒落的星辰。卖烤红薯的老汉在站台支起铁皮桶，炭火映得他满脸沟壑泛着暖红。我买了个揣在怀里，焦糖香混着草木灰的气息腾起，恍惚看见父亲蹲在灶膛前添柴，铁皮水壶呜呜地唱着，蒸汽裹挟着烟丝在梁柱间游走。 ⑤拐过结冰的河湾，老屋的轮廓终于浮现。檐角垂着冰棱，烟囱却吐着青白的炊烟，在铅灰天幕上描出歪斜的云纹。C父亲果然倚在门框上，指间夹的卷烟已燃过半截，烟灰将落未落。见我走近，他慌忙把烟头往雪地里一按，那点猩红便化作叹息，消融在苍茫里。 ⑥“灶上煨着黄酒。”他转身掀开厚重的棉帘，酒香混着腊肉气息扑面而来。八仙桌上的粗陶坛子冒着热气，酒面浮着几粒枸杞，像沉在琥珀里的红珊瑚。父亲斟酒时，我注意到他手背的冻疮又开裂了，暗红的血痂叠着往年旧痕，如同老树皴裂的皮。炉火哔剥作响，墙上的老挂钟敲了七下。父亲摸出半包皱巴巴的香烟，忽然想起什么似的，又塞回衣兜。我取出新买的玉溪递过去，他摆摆手：“早戒了。”D可当我转身添炭时，分明听见打火机清脆的声响，混着一声满足的叹息，在暖融融的屋里轻轻漾开。 ⑧夜色渐浓时，雪光映得窗纸发蓝。父亲从橱柜深处摸出个蒙尘的玻璃瓶，里面泡着整根人参。“东北战友捎来的。”他倒出两小盅，琥珀色的酒液里，须根仿佛仍在生长。我们碰杯的刹那，三十年的光阴在酒中晃荡，泛起细碎的涟漪。子夜的风掠过屋脊，卷走几片碎雪。酒意渐浓时，父亲絮絮说起旧事：我儿时总把他藏的酒曲当糖果偷吃，醉倒在谷堆旁；他年轻时在林场巡逻，靠烈酒暖着冻僵的脚趾；母亲走后每个除夕，他都对着她的酒杯独酌到天明……烟灰无声地落进搪瓷缸，积成小小的冢。 ⑨守岁的鞭炮声零星响起时，父亲已伏在案头浅眠。我取来毛毯给他盖上，瞥见窗台上那盆水仙正在抽箭，嫩黄的花苞裹着冰晶，像封在时光里的琥珀。炉膛里最后一块炭火明灭着，将我们的影子投在斑驳的墙上，恍若多年前那些重叠的身影。 ⑩雪不知何时停了，月光漫过门槛，照着空酒瓶里最后一滴残酒，晶莹如未落的泪。 17．细读文中四次写“烟”的语句，选出理解不恰当的一项（ ） A．“车厢里漂浮着呛人的烟味……竟酿出某种令人安心的气息。”呛人的烟味令“我”反感和厌恶。 B．“任烟灰落在新雪上，烫出一个个褐色的小坑。”任烟灰将新雪烫出小坑，可见父亲默默等待的时间之久。 C．“他慌忙把烟头往雪地里一按，那点猩红便化作叹息，”父亲慌忙按灭的烟头，体现父亲在我面前的拘谨与体贴。 D．“打火机清脆的声响，混着一声满足的叹息，”父亲偷偷点燃香烟时“满足的叹息”，展现父子间默契与温情。 18．请你仿照下面画波浪线句的批注示例，为文中另一处画波浪线句作批注。（50字左右） 那盆水仙正在抽箭，嫩黄的花苞裹着冰晶，像封在时光里的琥珀。 月光漫过门槛，照着空酒瓶里最后一滴残酒，晶莹如未落的泪。 把“花苞裹着的冰晶”比作“琥珀”，生动形象，写出了冰晶透明的特点，暗含对时光流逝的惋惜，对往事的怀念。 19．文中多次写“雪”，有什么作用？ 20．说说文中的父亲与《台阶》中的父亲有何相似之处？ 【答案】17．A 18．把“残酒”比作“未落的泪”，生动形象，写出了残酒量少欲滴未滴的特点，暗示父子相聚的短暂与离别的不舍，酒尽而情未了。 19．雪作为背景贯穿全文，写出了时间的流逝；雪营造了寒冷而宁静的氛围，象征亲情的纯洁，雪景串联回忆与现实，烘托归家的温暖与回忆的绵长。 20．文中藏烟、泡酒、回忆往事等细节，展现出父亲朴实、关爱子女却不善表达的形象，与《台阶》中谦卑、朴实、不善表达的父亲相似。 【导语】文章以“归途”为线，雪景贯穿全文，交织现实与回忆。通过父亲藏烟、煨酒等细节，勾勒出朴实内敛的父亲形象，借烟、雪、酒等意象，营造出清冷又温暖的氛围，细腻展现父子间深沉含蓄的亲情，语言诗意，情感绵长。 17．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“车厢里漂浮着呛人的烟味，混着邻座大叔怀里二锅头的辛辣，竟酿出某种令人安心的气息”可知，“呛人”虽形容烟味的刺鼻，但后文转折词“竟”表明这种气味让“我”产生了“安心”的感受，并非单纯的“反感和厌恶”。这种安心源于烟味与父亲形象的关联，触发了“我”对归家的期待。由此可知，选项中“呛人的烟味令‘我’反感和厌恶”的理解不恰当； 故选A。 18．本题考查句子赏析。 结合第⑩段“月光漫过门槛，照着空酒瓶里最后一滴残酒，晶莹如未落的泪”可知，作者将“空酒瓶里最后一滴残酒”比作“未落的泪”，两者在形态上均为“晶莹”“欲滴未滴”，且都蕴含着复杂情感。由此可知，这一比喻既写出残酒将尽的状态，又借“未落的泪”暗示父子相聚时光短暂，离别时虽未落泪却情浓于酒，深化了不舍的离愁别绪。 19．本题考查环境描写及作用。 结合第①段“暮色四合时，我终于踏上了归途。城际巴士的尾灯在雪幕里洇成橘色光晕”和第⑤段“拐过结冰的河湾，老屋的轮廓终于浮现。檐角垂着冰棱，烟囱却吐着青白的炊烟”可知，雪从“雪幕”到“结冰的河湾”“冰棱”，随时间推移呈现不同形态，暗示从黄昏到夜晚的时间流逝，贯穿归途始终。由此可知，雪作为背景元素，自然地标记了行文时间线，体现时间的流动。 结合第②段“父亲总爱在树下摆张竹椅，裹着褪色军大衣，任烟灰落在新雪上”和第⑩段“雪不知何时停了，月光漫过门槛”可知，雪覆盖的环境（新雪、停雪）营造出清冷、静谧的氛围，而父亲在雪中等待、父子围炉饮酒的场景，又在寒冷中透出亲情的暖意。由此可知，雪的寒冷与亲情的温暖形成对比，其洁白的特质也象征着父子情的纯粹无瑕。 结合第②段“我忽然想起老宅后院的枣树，此刻定是披着霜甲”和第⑤段“父亲果然倚在门框上，指间夹的卷烟已燃过半截”可知，雪景既触发“我”对父亲雪中等待的回忆，又对应现实中归家时的景象，如“雪粒子扑窗”“雪地按灭烟头”等细节，将记忆与当下串联。由此可知，雪作为意象，既是回忆的触发点，也是现实场景的组成部分，烘托出归家时温暖的情感与回忆的悠长厚重。 20．本题考查人物形象理解。 结合文中第⑤段“见我走近，他慌忙把烟头往雪地里一按”和第⑥段“父亲摸出半包皱巴巴的香烟，忽然想起什么似的，又塞回衣兜”可知，父亲在“我”面前下意识藏烟的动作，体现出他对子女的体贴，以及不善用语言表达关爱的性格特点，展现出朴实的一面。由此可知，文中父亲通过细节动作展现出朴实且不善表达的形象。结合《台阶》中父亲“冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道他一天比一天衰老了，脸上的皱纹深了，背也驼了”可知，《台阶》中的父亲为建台阶默默付出，同样具有朴实、勤劳的特点，且情感表达较为内敛。由此可知，《台阶》中的父亲也展现出朴实、不善表达的性格。 综上，文中父亲藏烟、体贴子女的细节，与《台阶》中父亲为家庭默默付出的形象，均体现出中国传统父亲朴实无华、关爱家人却不擅言辞的共性，展现出平凡人物的温情与坚韧。 阅读下面文章，完成各题。 沉默的守望 ①边防连建在河谷，推开窗户就是雪山。冬天大雪封山后，除了几处牧民的房子，夜里连灯火都寻不见。 ②我们每次巡逻都会经过那块墓碑，祭拜4名多年前牺牲的战士。墓碑简易朴实，碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”，落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后面是牺牲战士的名字。 ③3月是退伍季，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，战友们每人拿着一条白色的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部。 ④下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。 ⑤老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。 ⑥我们和几个即将退伍的战士一起乘车出山。正好老赵也要到县上看病，所以指导员就把老赵也一块捎上。 ⑦早上出发的时候无风无雪，还有阳光照耀，但阿里的天，像小孩的脸说变就变。越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，往山顶一看，雾蒙蒙一片，又嗅了嗅冷飕飕的空气，他说，估计达坂翻不过去了。 ⑧达坂上漫天风雪，地上已经积了厚厚的一层雪。老赵对驾驶员说，这路不能走了，等装载机推雪吧。尽管心里着急，担心会滞留在达坂上，指导员还是非常听话地让驾驶员找了个避风处，把车停下。 ⑨寂静的山顶只有我们一辆车。坐在车里，我们就跟老赵闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵听后，忽然变得沉默了。 ⑩过了一会儿，老赵开口说，认识，随后跟我们讲起了当年那场雪。 ⑪那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。走了很久，终于在达坂上碰到了被困车辆。当时，山上的雪已经没过了小腿，连队的车无法靠近。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。 ⑫5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁，连长带着4名战士轮流铲雪。鹅毛大雪飘落在他们的头上，瞬间就化了。铲了两个小时，车子终于脱困了。 ⑬为了安全，连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，前面的军车躲闪不及，车子瞬时失控滑下了山崖…… ⑭4名年轻的战士牺牲了，老赵越说越悲伤。 ⑮远处传来了装载机的轰鸣声，救援的装载机迅速在雪野里推出来一条路。风雪把视线遮得严严实实，四周白茫茫一片，更分不清哪是路哪是沟，我们只能听着声音，跟在装载机后面，慢慢翻越达坂。 ⑯行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。 ⑰忽然联想到墓碑上的落款，还有诗里面那句“无悔的目光”，我们似乎明白了什么。 ⑱快到县城了，几个退伍兵远远地望见了一棵树，就急忙招呼驾驶员停下，匆匆推开车门走下去，望着那棵树，忽然哭了起来。树上系着一条条洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云。 （有删改 选自《解放军军报》2024.11.17 梅世雄 郑茂琪 ） 21．下列对文章相关内容的理解表述，选出不正确的一项（   ） A．文章多次描写风雪，表现了天气的恶劣与环境的艰险，推动了故事情节的发展。 B．文中运用倒叙的手法叙述了当年4个年轻的战士救援老乡的车辆而最终牺牲的故事。 C．当驾驶员问老赵是否认识当年牺牲的那几名战士时，老赵忽然变得沉默了的原因是他陷入悲痛之中。 D．连队的战士上山救援被困车辆，为其带路前进，表现了人民军队爱人民的主题。 22．文章结尾写到几个退伍老兵远远望见了一棵树，为什么会“忽然哭起来”？ 23．小说运用了伏笔和照应的手法来塑造“老赵”这个人物，请在文中找出一组语句，并分析其作用。 24．小说标题“沉默的守望”是否可以更换成“无悔的青春”，结合内容说说你的理解。 【答案】21．B 22．退伍老兵远远望见了一棵树，忽然哭起来的原因：对自己即将退伍离开高原的恋恋不舍，对老赵无怨无悔守望高原的敬佩，为高原藏民爱戴军人的感动，为在长眠在高原的战友而悲伤。 23．语句：前文墓碑上写着“无悔敬书”，与后文“无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔”形成照应；（前文“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽”“下身是一条旧军裤”，与后文老赵讲述救人的故事形成照应）。作用：暗示老赵的军人身份，突出了老赵关心百姓、助人为乐的精神，以及为战友立碑的重情重义的品质。文章内容前后照应，使情节完整，结构严谨，中心突出。 24． 不能更换。“沉默的守望”紧扣碑文标题，涵盖老赵对战友的默默守护、战士对藏区的坚守及精神传承，“沉默”贯穿老赵着装、讲述等细节；“无悔的青春”仅侧重奉献，无法体现“沉默”的深沉厚重与多维度守望，主题表达更单一。 【导语】这篇军旅题材小说以边防连队为背景，通过“扫墓——遇雪——回忆”三重叙事结构，展现了边防军人“守望”的精神内核。环境描写极具张力，风雪既是自然威胁，又是情感载体。人物塑造巧妙，老赵的军帽、伤疤与病历本形成多重伏笔，揭示其“无悔”的军人身份。标题“沉默的守望”与结尾的哈达树形成诗意呼应，既指牺牲战士的永恒守望，也暗喻退伍老兵的精神传承。全文情感深沉克制，通过细节展现军人崇高的奉献精神。 21．本题考查文章内容理解和辨析。 B.有误，文中叙述当年战士牺牲的故事时，采用的是插叙手法（当前情节为“被困达坂时闲聊”，第⑩—⑭段插入老赵对往事的回忆，属于在顺叙中插入回忆内容），而非倒叙（倒叙是从结局或中间部分开始叙述）； 故选B。 22．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑱段“几个退伍兵远远地望见了一棵树，就急忙招呼驾驶员停下，匆匆推开车门走下去，望着那棵树，忽然哭了起来。树上系着一条条洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云”的内容分析可知： 对高原的恋恋不舍：退伍意味着离开驻守多年的高原边防，树是高原环境的典型意象，哈达则是他们与高原生活关联的见证，望见树和哈达触发了对这片土地的眷恋之情。 对老赵的敬佩：结合前文第⑤段老赵“脊背依然笔挺”的军人姿态、第⑯段病历本上“赵无悔”的名字，以及墓碑落款“无悔敬书”的呼应，可知老赵是默默坚守高原的退伍军人，树上的哈达是他或藏民对军人精神的致敬，退伍兵的泪水包含对这种“无悔守望”精神的共鸣与敬佩。 为藏民爱戴军人而感动：哈达在藏族文化中是敬意的象征，树上“系着一条条洁白的哈达”（第⑱段），表明高原藏民对军人的感恩与爱戴，退伍兵目睹这一场景，因军民深情而感动落泪。 为牺牲战友而悲伤：树与哈达的洁白意象（“像压在枝头的雪”），容易让人联想到墓碑的肃穆（第②段“白色的哈达系在石碑底部”），触发对长眠高原的战友的缅怀，泪水包含对牺牲者的悲痛与怀念。 23．本题考查表现手法。本题要求分析小说中塑造“老赵”时运用的伏笔与照应手法，需精准定位文中前后关联的语句，明确伏笔（前文隐蔽铺垫）与照应（后文呼应点题）的具体内容，并结合人物形象、主题表达分析作用。 伏笔：第⑤段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽……下身是一条旧军裤”，分析：老赵的着装细节（摘掉帽徽的军帽、旧军裤）暗示其曾为军人，“摘掉帽徽”可能隐含退役或特殊经历，为后文揭示其身份埋下伏笔。 照应：第⑯段“无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔”与第②段“落款是‘无悔敬书’”。 通过病历本名字“赵无悔”与墓碑落款“无悔敬书”的呼应，明确老赵与牺牲战士的关联（可能为战友），“无悔”既是名字，更是其坚守高原的精神写照。伏笔与照应结合，既暗示老赵的军人身份与过往经历，又通过“无悔”这一核心意象，凸显其对牺牲战友的缅怀与自身“沉默守望”的信念，使人物形象从“普通茶馆老板”升华为“有故事的退伍军人”，深化了“无悔奉献”的主题。 伏笔：第⑨段“驾驶员忽然问：‘当年牺牲的那几名战士您认不认识？’老赵听后，忽然变得沉默了”，老赵的异常反应（沉默）暗示其与牺牲战士关系非同一般，可能亲历事件或心怀隐痛，为后文讲述救援往事埋下情感伏笔。 照应：第⑩—⑭段老赵讲述当年救援行动及战士牺牲经过。 前文的“沉默”与后文的“悲痛讲述”形成情感照应，表明老赵对牺牲战士的深切怀念，甚至可能曾参与救援。这一伏笔使老赵的沉默从“性格内向”升华为“痛失战友的隐忍”，丰富了人物情感层次，也为后续发现其名字与“无悔”的关联做了铺垫，增强了故事的连贯性与感染力。 示例：老赵“脊背笔挺”的姿态体现军人气质，为其身份埋下伏笔。病历本名字与墓碑“无悔”呼应，暗示其曾是连队一员，“笔挺脊背”象征其坚守高原的精神如同墓碑般屹立。伏笔与照应结合，既塑造了老赵“退伍不褪色”的军人形象，又通过外在姿态与内在精神的关联，让“沉默的守望”具象化为可感知的人物特质，深化了主题。 24．本题考查文章内容的理解和分析。本题要求判断小说标题“沉默的守望”能否替换为“无悔的青春”，需结合文中具体内容，从标题与人物形象、主题表达、情节线索的契合度等角度分析。通过对比两个标题的侧重点，论证替换的合理性或不可行性。 结合原文分析，不能更换。理由如下： 标题与核心意象的契合度。根据第②段“墓碑简易朴实，碑文是一首诗，标题是‘沉默的守望’，落款是‘无悔敬书……’”的内容分析可知，“沉默的守望”是墓碑碑文的标题，直接关联牺牲战士的精神象征，而老赵的名字“赵无悔”（第⑯段）与“无悔敬书”呼应，表明“沉默”是高原军人坚守的姿态（如老赵默默开茶馆、战士们长眠边疆），“守望”是对职责与战友的守护。若换成“无悔的青春”，虽能体现战士牺牲的奉献精神（如第⑭段“4名年轻的战士牺牲”），但丢失了“沉默”这一核心意象（如老赵的沉默讲述、墓碑的静默存在），削弱了标题与文本细节的呼应。 标题对主题的涵盖范围。根据第⑤段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽……脊背依然笔挺”的内容分析可知，老赵代表的是退役后仍“守望”高原的军人，而“沉默的守望”既涵盖牺牲战士的“长眠守望”，也包括老赵、连队战士等生者的“默默坚守”（如第③段战士们扫墓献哈达），主题更具层次感。“无悔的青春”侧重青春年华的奉献，局限于牺牲战士的经历，无法概括老赵等人物“一生守望”的厚重感（如老赵的伤疤、旧军裤暗示的漫长岁月），标题的格局相对狭窄。 标题与情节线索的关联。根据第⑱段“树上系着一条条洁白的哈达……像飘向天边的流云”的内容分析可知，哈达是军民共同“守望”的象征，而“沉默”贯穿全文：战士墓碑沉默矗立（第②段）、老赵沉默讲述往事（第⑩段）、退伍兵望见树时沉默落泪（第⑱段）。这些“沉默”的细节构成情感线索，若换为“无悔的青春”，则无法串联起“静默守护”的叙事脉络，导致标题与情节脱节。 示例：不能更换，“沉默的守望”更贴合文本内核。文中墓碑上“沉默的守望”直接点题，既指牺牲战士永远驻守边疆，也指老赵等生者用无声行动坚守——如老赵戴着旧军帽、穿着旧军裤，用“脊背笔挺”的姿态默默守望高原。而“无悔的青春”仅指向战士们年轻的牺牲，无法涵盖“沉默”这一核心特质：老赵讲述往事时的沉默、退伍兵望见哈达树时的沉默落，均通过“沉默”传递出深沉的情感与坚守的力量。更换标题会削弱这种含蓄而厚重的表达效果。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 眼底乾坤皆胜景 ①清晨的阳光斜斜地洒在阳台上的绿萝叶尖，露珠折射出细碎的彩虹，行色匆匆的上班族却只顾盯着手机屏幕；巷尾的老槐树在微风中沙沙作响，树影斑驳间藏着跳跃的光斑，低头刷短视频的少年却从未抬眼望过枝头的蝉蜕。生活中从不缺少美，只是太多人如握着明珠却只盯着尘埃的愚人，在日复一日的麻木中错过了无数动人的瞬间。 ②北宋画家郭熙在《林泉高致》中提出“三远法”，教导人们用高远、深远、平远的视角观察山水，可现代人置身名山大川时，往往忙着摆拍发圈，却不知放下手机静赏云雾变幻的妙趣。短视频的快节奏让我们习惯了五秒一换的视觉刺激，失去了欣赏一幅油画、聆听一首古典音乐的耐心；碎片化阅读让我们满足于鸡汤金句，再难沉浸于《红楼梦》里大观园的草木春秋。这就像有人扔掉精美的茶具，只用一次性纸杯喝速溶咖啡，还声称“效率至上”，却不知在这种粗糙的生活方式里，我们正在失去对生活质感的细腻感知。当第欧根尼珍视的那束阳光被电子屏幕的冷光取代，当我们对窗前的云霞、街角的野花视若无睹，我们的心灵正逐渐沦为一片荒芜的沙漠，再难滋生诗意的绿洲。 ③美需要一颗愿意驻足的心，更需要我们主动培养发现美的能力。王维在“大漠孤烟直，长河落日圆”中捕捉到边塞的苍凉之美，李清照从“知否知否，应是绿肥红瘦”里品出雨后的生命韵律，这种对美的敏锐感知，源于他们对生活的热爱与专注。日本作家川端康成凌晨四点凝视海棠花未眠，发现“花在夜间是不眠的，它必须尽最大的努力绽放”，这份对细微之美的极致敏感，正是源于内心的宁静。当我们放慢脚步，用郭熙的“三远法”审视日常，便能发现平凡中的美好：高远视角让我们看见天空的辽阔，深远视角让我们留意生活的细节，平远视角让我们感受时光的流淌。厨房飘起的热气里藏着生活的温度，老照片里泛黄的笑容承载着时光的深情，这些被忽视的美好，正等待着我们去发现。 ④生活是一本等待被精读的典籍，字里行间藏着启示心灵的密码，而发现美的过程正是破译密码、赋予生命深层意义的旅程。当我们如第欧根尼般在阳光下舒展身心，像川端康成般为海棠盛放屏息凝神，便是在喧嚣中辟出精神栖息地——让功利计较在温柔目光中溶解，浮躁尘埃于专注凝视下沉淀，每一次对美的捕捉都成为心灵的深呼吸，使我们在钢筋丛林里听见灵魂舒展的声音。菜市场蒸腾的烟火气是生活的诗行，修鞋匠落锤的纹路刻着专注的勋章，石缝小草的新绿是生命的情书，这些被认领的美好不仅为日子镀上温柔光晕，更重塑我们看待世界的方式：在平凡中看见力量，于细微处发现生机，便不再被琐碎消磨热情，而能从日出日落中汲取前行勇气。古人在“晨兴理荒秽”的劳作中触摸自然之美，于“把酒话桑麻”的交谈里感知人情之温，这份对美的追寻传统如纽带连接千年文明，当我们重拾这份敏感，便是在快与慢间找到精神锚点——让脚步不再追赶效率指针，让心灵在自然光影与人间烟火中滋养，最终在平凡日子里编织生命诗篇。眼中常映生活之美，生命便成永不褪色的盛宴，每个瞬间都值得被铭记热爱，因那是生活赠予的礼物，是灵魂在尘世诗意栖居的理由。 25．第①段反映了怎样的生活现象？请简要概括。 26．读第②段，概括现代“粗糙”的生活方式有哪些危害。 27．读第③段，说说怎样主动培养发现美的能力？ 28．我们为什么要发现美？根据第④段内容简要概括。 【答案】25．现代人因沉迷手机、短视频等，对身边的自然美景和生活细节视而不见，失去对生活的细腻感知。 26．①习惯快节奏刺激，失去欣赏艺术的耐心；②满足于碎片化信息，难以沉浸深度体验；③心灵变得荒芜，失去对生活质感的细腻感知。（答出2点即可） 27．①保持对生活的热爱与专注，如王维、李清照般捕捉细节；②保持内心宁静，如川端康成凝视海棠；③用“三远法”审视日常，发现平凡中的美好。 28．①发现美能赋予生命深层意义，辟出精神栖息地；②重塑看待世界的方式，从平凡中汲取力量；③连接千年文明传统，在快与慢中找到精神锚点。 【导语】文章以“眼底乾坤皆胜景”为题，先指出现代人因沉迷电子设备忽视身边美的现象，再借郭熙“三远法”等论述如何培养发现美的能力，最后阐述发现美的意义。全文古今结合，例证丰富，呼吁人们重拾对生活之美的感知，在快节奏中寻得心灵栖息。 25．本题考查内容理解概括。 结合第①段“行色匆匆的上班族却只顾盯着手机屏幕”“低头刷短视频的少年却从未抬眼望过枝头的蝉蜕”可知，现代人因沉迷手机、短视频等电子设备。再结合“生活中从不缺少美，只是太多人如握着明珠却只盯着尘埃的愚人，在日复一日的麻木中错过了无数动人的瞬间”可知，人们对身边的自然美景和生活细节视而不见，失去了对生活的细腻感知。由此可知，第①段反映的生活现象是：现代人因沉迷手机、短视频等，对身边的自然美景和生活细节视而不见，失去对生活的细腻感知。 26．本题考查内容理解概括。 结合第②段“短视频的快节奏让我们习惯了五秒一换的视觉刺激，失去了欣赏一幅油画、聆听一首古典音乐的耐心”可知，现代人因短视频的快节奏刺激，逐渐习惯了这种模式，从而丧失了欣赏传统艺术的耐心。由此可知，习惯快节奏刺激，会让人失去欣赏艺术的耐心。 结合第②段“碎片化阅读让我们满足于鸡汤金句，再难沉浸于《红楼梦》里大观园的草木春秋”可知，碎片化阅读使人们只满足于获取零散的信息，无法深入去感受如《红楼梦》这类作品的深度内涵。由此可知，满足于碎片化信息，会让人难以沉浸深度体验。 结合第②段“当我们对窗前的云霞、街角的野花视若无睹，我们的心灵正逐渐沦为一片荒芜的沙漠，再难滋生诗意的绿洲”可知，对身边美好事物的忽视，导致心灵变得荒芜，难以再感受到生活的质感和诗意。由此可知，这种粗糙的生活方式会让心灵变得荒芜，失去对生活质感的细腻感知。 27．本题考查内容理解概括。 结合第③段“王维在‘大漠孤烟直，长河落日圆’中捕捉到边塞的苍凉之美，李清照从‘知否知否，应是绿肥红瘦’里品出雨后的生命韵律，这种对美的敏锐感知，源于他们对生活的热爱与专注”可知，王维与李清照对美的捕捉，源于他们对生活的热爱与专注。由此可知，主动培养发现美的能力需保持对生活的热爱与专注，如王维、李清照般捕捉细节。 结合第③段“日本作家川端康成凌晨四点凝视海棠花未眠，发现‘花在夜间是不眠的，它必须尽最大的努力绽放’，这份对细微之美的极致敏感，正是源于内心的宁静”可知，川端康成能发现海棠花的细微之美，是因为他内心宁静。由此可知，主动培养发现美的能力需保持内心宁静，如川端康成凝视海棠。 结合第③段“当我们放慢脚步，用郭熙的‘三远法’审视日常，便能发现平凡中的美好：高远视角让我们看见天空的辽阔，深远视角让我们留意生活的细节，平远视角让我们感受时光的流淌”可知，用“三远法”审视日常，可从不同视角发现平凡中的美好。由此可知，主动培养发现美的能力需用“三远法”审视日常，发现平凡中的美好。 28．本题考查内容理解概括。 结合第④段“生活是一本等待被精读的典籍，字里行间藏着启示心灵的密码，而发现美的过程正是破译密码、赋予生命深层意义的旅程。当我们如第欧根尼般在阳光下舒展身心，像川端康成般为海棠盛放屏息凝神，便是在喧嚣中辟出精神栖息地”可知，发现美的过程是破译生命密码、赋予生命深层意义的旅程，能让人在喧嚣中辟出精神栖息地。由此可知，我们要发现美是因为其能赋予生命深层意义，辟出精神栖息地。 结合第④段“这些被认领的美好不仅为日子镀上温柔光晕，更重塑我们看待世界的方式：在平凡中看见力量，于细微处发现生机，便不再被琐碎消磨热情，而能从日出日落中汲取前行勇气”可知，被认领的美好能重塑人们看待世界的方式，让人在平凡中看见力量、汲取前行勇气。由此可知，我们要发现美是因为其能重塑看待世界的方式，从平凡中汲取力量。 结合第④段“古人在‘晨兴理荒秽’的劳作中触摸自然之美……这份对美的追寻传统如纽带连接千年文明，当我们重拾这份敏感，便是在快与慢间找到精神锚点”可知，古人对美的追寻传统如纽带连接千年文明，重拾对美的敏感能在快与慢间找到精神锚点。由此可知，我们要发现美是因为其能连接千年文明传统，在快与慢中找到精神锚点。 阅读下文，完成下面小题。 修钟记 ①白露这天，庆云钟表铺的檀木门被推响时，老宋正用麂皮擦拭一套乾隆年间的更钟零件。黄铜齿轮间凝结的尘网，在晨光里泛起星芒。 ②四十年前师父临终前，指着墙上停摆的瑞士八音钟说：“修钟要像中医号脉，急不得。”那年香港藏家高价求购故宫流散的鎏金钟，师父却把零件无偿捐给博物院：“钟有魂，不能漂在海上。” ③此刻老宋的放大镜正追着一枚断裂的游丝。这来自南洋华侨的传家怀表，表盖内刻着“戊戌年槟城”。徒弟建议用激光焊接，老人摇头：“火候差了分毫，百年心气就散了。” ④暮春的雨丝斜打进铺子，淋湿了墙上的检修单：“3月12日，和平饭店塔钟，补雕鹰喙缺齿。”“4月7日，外滩海关大钟，校准《东方红》报刻。”墨迹在潮气里洇开，像时光在纸上漫漶。 ⑤最下层压着张泛黄纸片：“1985.9.25，宋家弄小学上课铃。”那是他接的第一单生意，用食堂饭票抵修理费。 ⑥当智能手环开始震动提醒时，老宋正给教堂塔钟安装新铸的青铜钟舌。神父惊叹于钟声的清越，老人却盯着惊飞的鸽群：“要等三个月，铜舌磨去新器的火气，声音才透亮。” ⑦惊蛰那日，科技公司想给老钟装GPS定位。老宋指着座钟背板的刻痕：“光绪年间修钟匠留的检修暗记，就是最好的芯片。” ⑧白露的月光漫过工作台时，老宋忽然说起往事：那年修复大世界钟楼，在钟摆暗格里发现一张1937年的电车票。“修钟人啊，总得替时光收着些念想。” ⑨子夜时分，铺子里响起此起彼伏的滴答声。老宋说这是“钟表夜话”，百年时差在此刻归零。 ⑩最后一单是校天文台原子钟。徒弟发现师傅往齿轮间点了滴山茶油：“这是……”老人微笑：“老规矩——给机器留口人气。” （本文选自2025年《人民文学》第3期《时光褶皱》） 29．补全“修钟”相关情节表格。 时间线索 核心事件 四十年前 ① 1985年9月25日 ② ③ 拒绝安装GPS定位 白露 ④ 30．第②段属于哪种记叙顺序？简析其作用。 31．赏析第⑨段画线句的表达效果。 “百年时差在此刻归零” 32．文中“钟表”既是器物也是文化载体。请结合文本，联系实际谈谈传统手艺传承的价值。 【答案】29． 师父拒售古钟捐零件 维修小学上课铃换饭票 惊蛰 追忆钟楼修复往事 30．插叙。补充师徒传承渊源，塑造匠人精神品格，为后文守护传统埋下伏笔。 31．双关精妙，“时差归零”既指钟表校准，又喻古今匠心的共鸣；“夜话”拟人化，赋予钟表文化灵性。 32．示例：钟表承载着工匠精神与历史记忆。老宋坚守古法修钟是对技艺的传承，暗格里的电车票留存时代印记。现实中“瑞士钟表匠精神”、北京故宫钟表修复，不仅延续技艺，更传递着精益求精的价值观。这种传承让机械时代不失人文温度，是文明赓续的重要方式。 【导语】这篇《修钟记》以细腻的笔触勾勒出老钟表匠的匠人精神，通过修钟这一传统手艺，展现了时间与记忆的交织。文中穿插的倒叙（如师父临终场景）与细节描写（如铜钟舌的“火气”）巧妙烘托主题。作者将钟表拟人化（“钟有魂”），赋予其文化传承的深意，同时通过古今对比（GPS与传统暗记）凸显传统与现代的碰撞。老宋的形象象征着坚守与传承，而“百年时差归零”的意象则诗意地表达了传统手艺的永恒价值。 29．本题考查文章内容的理解和概括。 第①空，根据文章第②段“四十年前师父临终前，指着墙上停摆的瑞士八音钟说：‘修钟要像中医号脉，急不得。’那年香港藏家高价求购故宫流散的鎏金钟，师父却把零件无偿捐给博物院：‘钟有魂，不能漂在海上’”可知，四十年前师父在临终前，面对香港藏家高价求购故宫流散的鎏金钟，秉持着对钟的敬重，认为钟有魂，不能让其漂在海上，最终选择将零件无偿捐给博物院。据此得知：师父拒售古钟捐零件。 第②空，依据文章第⑤段“最下层压着张泛黄纸片：‘1985.9.25，宋家弄小学上课铃。’那是他接的第一单生意，用食堂饭票抵修理费”的内容可知，1985年9月25日，老宋接了人生中的第一单生意，为宋家弄小学维修上课铃，最终收取的报酬是食堂饭票。据此得知：维修小学上课铃换饭票。 第③空，从文章第⑦段“惊蛰那日，科技公司想给老钟装GPS定位。老宋指着座钟背板的刻痕：‘光绪年间修钟匠留的检修暗记，就是最好的芯片。’”的内容可知，在惊蛰这一天，科技公司想要给老钟安装GPS定位，老宋以光绪年间修钟匠留的检修暗记就是最好的芯片为由拒绝了。据此得知：惊蛰。 第④空，根据文章第①段“白露这天，庆云钟表铺的檀木门被推响时，老宋正用麂皮擦拭一套乾隆年间的更钟零件”以及第⑧段“白露的月光漫过工作台时，老宋忽然说起往事：那年修复大世界钟楼，在钟摆暗格里发现一张1937年的电车票。‘修钟人啊，总得替时光收着些念想。’”的内容可知，在白露这天，老宋先是擦拭乾隆年间的更钟零件，后来在白露的月光下，追忆起修复大世界钟楼时在钟摆暗格里发现1937年电车票的往事。据此得知：追忆钟楼修复往事。 30．本题考查对文章记叙顺序及其作用的理解。破题点在于明确不同记叙顺序的特点，通过分析第②段内容，判断其属于插叙，并阐述其在文中起到的作用。 判断记叙顺序：文章开篇从“白露这天”老宋在钟表铺擦拭零件写起，而第②段“四十年前师父临终前，指着墙上停摆的瑞士八音钟说：‘修钟要像中医号脉，急不得。’那年香港藏家高价求购故宫流散的鎏金钟，师父却把零件无偿捐给博物院：‘钟有魂，不能漂在海上。’”，突然插入四十年前师父临终前的相关内容，并非按照正常的时间顺序叙述当下事件，而是插入过去的情节，根据插叙的定义（在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法）可知，第②段属于插叙。 分析作用： 补充师徒传承渊源：从第②段“四十年前师父临终前，指着墙上停摆的瑞士八音钟说：‘修钟要像中医号脉，急不得。’”可知，师父将修钟比作中医号脉，强调修钟急不得，这让读者了解到老宋修钟时认真、细致、耐心的态度源于师父的教导，补充了师徒之间关于修钟技艺和理念传承的渊源。 塑造匠人精神品格：依据第②段“那年香港藏家高价求购故宫流散的鎏金钟，师父却把零件无偿捐给博物院：‘钟有魂，不能漂在海上。’”，师父面对香港藏家的高价诱惑，不为金钱所动，选择将零件捐给博物院，认为钟有魂不能漂在海上，这一行为充分体现了师父对钟的珍视和尊重，塑造了师父坚守传统、具有高尚品格的匠人形象，同时也从侧面反映出老宋在师父的影响下，同样具备这样的匠人精神。 为后文守护传统埋下伏笔：师父对修钟的理念和行为，影响着老宋。如后文第③段老宋拒绝徒弟用激光焊接怀表游丝，坚持传统修复方法；第⑦段惊蛰时老宋拒绝给老钟装GPS定位等情节，都与师父所传递的坚守传统的理念相呼应，第②段师父的做法为后文老宋守护传统的一系列行为埋下了伏笔。据此概括回答即可。 31．本题考查词句的理解和赏析。 “百年时差”表面指不同年代钟表因时间流逝产生的误差，如文中第②段师父修复的瑞士八音钟、第③段南洋华侨的传家怀表等不同时代的钟表，此刻在老宋的铺子里通过校准实现时间统一；深层则以“时差归零”比喻古今匠人对修钟技艺的坚守与传承形成共鸣，像师父“修钟要像中医号脉，急不得”的理念（第②段）与老宋拒绝激光焊接、坚持传统修钟方式（第③段），让百年间的匠心在此刻交融。“夜话”将钟表滴答声拟作人语，赋予冰冷机械以文化灵性，呼应第⑧段老宋“替时光收着些念想”的感慨，让百年时光在钟表的“对话”中实现精神衔接，既展现修钟技艺的传承延续，又升华了匠人精神跨越时空的永恒价值。 32．本题考查拓展延伸。传统手艺传承的价值可从文化记忆、匠人精神与时代启示三方面结合文本分析。开放性试题，言之有理即可。 根据文章第②段“师父却把零件无偿捐给博物院：‘钟有魂，不能漂在海上。’”的内容分析可知，钟表作为文化载体，承载着“钟有魂”的精神内涵，师父拒绝售钟捐零件的行为，体现了传统手艺对文化根脉的守护，如鎏金钟零件中蕴含的历史记忆通过捐赠得以留存。 从第③段“徒弟建议用激光焊接，老人摇头：‘火候差了分毫，百年心气就散了。’”的内容分析可知，老宋坚持手工修复怀表，拒绝现代技术，展现了“百年心气”的匠人精神传承，这种对工艺极致追求的态度，是传统手艺中不可或缺的文化基因。 再看第⑧段“修钟人啊，总得替时光收着些念想”的内容分析可知，老宋在修复钟楼时留存电车票，说明传统手艺能保存时光记忆，像电车票这样的物件通过修钟行为被赋予历史意义，成为连接过去与现在的文化纽带。 联系实际，如景德镇陶瓷、苏州刺绣等传统手艺，它们不仅是器物制作技艺，更承载着民族审美与哲学思想，在工业化时代，其慢工细作、尊重传统的精神，能为浮躁社会提供文化锚点，让现代人与历史文化产生情感共鸣，实现文明的延续。 示例：文中“钟表”作为文化载体，其传承价值在于：它是历史记忆的物质载体，如老宋在钟摆暗格里发现的1937年电车票，让时光念想得以留存；它蕴含着精益求精的匠人精神，如老宋拒绝激光焊接，坚守“百年心气”的修复理念；它更是传统文化的活态延续，如师父“钟有魂”的信念通过修钟技艺代代相传。现实中，传统手艺如榫卯工艺、剪纸艺术，同样以器物为媒介传承着民族智慧，让现代人在快节奏生活中仍能触摸到文化的根脉，感受到匠心的温度。 阅读文章，完成小题 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行于汴河街上，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间：目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是些最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 选自（《人民日报》2024年12月2日，有删改） 33．阅读全文，请认真梳理“我”对老程打更行为的情感变化过程，完成下面表格中的空缺部分。 情感变化 相关情节（段落范围及内容概括） （1） ①—②段：初遇老程白天打更，“面带坏笑”，认为其是景区营销的噱头。 疑惑（质疑） ④—⑤段：（2） （3） ⑥—⑧段：老程解释打更的意义是“唤醒历史记忆”，再联系岳舞台抗战故事，内心受到震动。 敬佩 ⑨—⑪段：知其救火经历与创新打更形式。 34．以下是对对文章④段画横线句“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”的品析。请选出品析错误的一项（   ） A．运用拟人（拟物）修辞手法，“搅得升腾”“挂在檐角”赋予烟火气、声音以形象感和动态美，突出了老程打更的感染力。 B．运用通感修辞手法，将听觉的“欢笑声”“谈论声”转化为视觉的“一串串挂檐角”，强化汴河街的热闹与古韵交融的氛围。 C．运用虚实结合的表现手法，实写街景烟火，虚写文化记忆的升腾，暗示老程打更有唤醒历史记忆的意义。 D．通过新颖的意象组合，巧妙融合了视觉（氤氲的烟火）、听觉（欢笑声）、触觉（升腾的热气）等感官体验，既保留了传统市井文学的生动性，又融入了现代文学的夸张手法，堪称写景抒情的典范。 35．文章第⑨段运用了什么叙述方式，并说说其作用。 36．有人认为老程是一个多维度的符号化人物，他的形象通过服饰、语言、行为的三重塑造，赋予了打更新的意义。请你结合文章内容具体解释老程为什么不只是位更夫。 【答案】33． 不屑 见打更声融入烟火气，“品出味道”，好奇其深层意义 震撼 34．D 35．插叙。作用：①丰富了人物形象，通过介绍“民办教师、木工、花鼓戏演员”等多种身份，写出了老程阅历丰富、多才多艺的特点。②解释了打更的行为动机，防火救险事件促成他为“警醒更多人”而创新打更理念，凸显了责任感。③深化了主题：将个人经历与传承优秀文化这一大主题相衔接，体现了普通人对历史记忆的坚守与传承。 36．示例1.传统与创新的结合体。外在形老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，手提铜锣，以花鼓戏调唱打更词，兼具传统更夫与戏曲表演者的特征。行为独特性：白天打更打破常规，起初被误认为“景区营销把戏”，实则通过锣声、唱腔与历史典故（如岳阳楼、巴陵戏）的融合，赋予打更新意义——唤醒历史记忆。 示例2.文化传承的守护者。历史使命感：老程不仅打更，还主动普及巴陵戏知识，强调岳舞台在抗战时期的义演历史，将个人行为与非遗文化保护绑定。时间观念的诠释者：他对比古人掌握时间的方式（如滴漏、更夫）与现代钟表，揭示打更的深层意义是“对抗遗忘”。 示例3.烟火气中的精神符号。与市井的互动：在汴河街的喧嚣中，老程的锣声能让人群自动让道，其表演成为街道“色香味”的“佐料”，但超越娱乐功能，成为连接现代生活与传统的纽带。隐忍与智慧：面对质疑（如“白天为何打更”），他不直接辩解，而是通过行动和故事引导对方领悟，展现内敛的智慧。（示例仅供参考。 【导语】本文以老程的打更声为叙事线索，通过“我”的情感变化层层递进，展现了一位传统更夫的文化坚守与创新。老程的形象融合了民俗表演者、历史唤醒者、安全守护者三重身份，其花鼓戏唱腔与打更仪式的结合，既激活了古街烟火气，又勾连了巴陵戏抗战记忆。作者巧妙运用通感、虚实等手法，将市井生活与历史纵深交织，赋予传统职业新的时代内涵，最终完成对文化传承者的诗意礼赞。 33．本题考查文章情节概括。 第（1）空：根据第②段“早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更”可知，从“面带坏笑”以及“开始以为不过是景区营销的把戏”这些表述可以看出，“我”对老程的打更行为持有一种轻视、不屑的态度，觉得这只是一种吸引游客的手段，没有实际意义。故情感态度可概括为：不屑； 第（2）空：结合第④段“暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足……老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫”可知，老程打更时的热闹场景吸引众人围观，且其打更声与汴河街的烟火气自然融合。结合第⑤段“我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道……可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？”可知，“我”在观察中察觉到打更不简单，进而对老程打更的深层意义产生好奇。由此可概括情节为：见打更声融入烟火气，“品出味道”，好奇其深层意义； 第（3）空：结合第⑥段“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”可知，老程向“我”解释打更与历史时间记录的关联，并点明其打更意在唤醒历史记忆。结合第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程进一步讲述岳舞台与巴陵戏的历史，强调打更对传承记忆的意义。从第⑦段“我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法”中“我猛地一震”这一表述可以看出，“我”对老程的解释感到非常震惊和震撼。老程不仅是一个简单的更夫或唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法和追求，通过打更来唤醒历史中的记忆，让“我”对他产生了新的认识和敬意。同时，联系岳舞台的抗战故事，也让“我”更加深刻地感受到了历史的厚重和文化的传承。故可概括其情感为：震撼。 34．本题考查文章内容理解。 D.根据第④段“老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”可知，“烟火气好像被老程搅得升腾起来”这里本是老程的打更声、梆子声等听觉上的感受，却用“升腾起来”这样的视觉感受的词语来描述，将听觉感受转化为视觉感受，是通过运用通感（移觉）手法，生动形象地表现出老程打更声融入汴河街后，让汴河街变得更加热闹非凡的氛围，并未使用“触觉”；同时，句子更多是运用了传统文学的生动性，而非现代文学的夸张手法，该选项品析错误。 故选D。 35．本题考查记叙顺序。 第⑨段主要叙述了老程的个人经历和打更的缘起。从“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村”到“这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人”，这部分内容是对老程人生经历的补充和解释，属于插叙。 结合第⑨段“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店”可知，补充交代了老程多样的人生经历：当过民办教师、做过木工、唱过花鼓戏等，展现出他具有多种身份且阅历丰富、多才多艺的特点，丰富了老程的人物形象。 结合“3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大”“这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽”可知，解释了他来到汴河街打更的原因是坚守传统防火职责，他想通过打更警醒更多人的想法，突出了他有责任心、敢于创新的特点。 根据第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久”“老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，第⑨段将老程的个人经历，如他当过民办教师、做过木工、唱过花鼓戏等，与传承优秀文化这一大主题相衔接。老程在汴河街打更，不仅是为了保障古街的安全，还通过创新打更方式，如加入花鼓戏唱腔等，赋予了古街历史记忆鲜活的生命力，体现了普通人对历史记忆的坚守与传承。这使得文章的主题不仅仅局限于老程个人的打更行为，而是上升到了对优秀文化传承的高度，深化了文章的主题。 36．本题考查文章人物分析。 根据第①段“老程头戴灰色毡帽，身着印有‘更’字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……”可知，老程的服饰具有鲜明的特色，他头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，这样的装扮不仅符合更夫的传统形象，更象征着他对传统文化的尊重和传承。他的服饰不仅是为了工作而穿，更是一种身份和使命的象征，表明他不仅仅是一位普通的更夫，而是承载着唤醒历史记忆、传承文化的重要任务。 根据第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里”“用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。‘咣咣咣’，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。”第⑩段“老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香”可知，老程的语言富有哲理和文化底蕴。他通过花鼓戏的唱腔和传统的打更吆喝，不仅传递了防火防盗的安全信息，更在字里行间透露出对人生无常、历史变迁的深刻认识。这样的语言塑造，使得老程的形象更加饱满，不仅仅是一位打更者，更是一位智者、一位文化传承者。 根据第①段“他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛”第③段“老程没多讲，转身继续往前去，‘咣咣咣’三声锣，用花鼓戏调唱”第⑥段“老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯”第⑨段“这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽”“一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩”可知，老程的行为超越了传统更夫的职责范围。他不仅坚守打更的传统，更在实践中不断创新，将打更与花鼓戏相结合，形成了独特的打更方式。他不仅关注古街的防火安全，更致力于通过打更唤醒人们对历史的记忆，传承巴陵戏这一国家级非物质文化遗产。此外，老程还计划将《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更，这一大胆设想无疑将为古街的文化传承增添新的色彩。这样的行为塑造，使得老程的形象更加立体，他不仅仅是一位守夜人，更是一位历史记忆的唤醒者、文化创新的推动者。据此分析作答即可。 阅读下面文章，完成下面小题。 十二个洋葱 张燕峰 ①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。 ②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。 ③路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。 ④走了一段路，我见日影渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，告诉我他叫周亮。他说：“做生意就是要讲诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来越好。”他还告诉我他的住址，邀请我去他家做客。我也聊起自己的村庄、家庭，讲述了洋葱的来历。 ⑤第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。 ⑥这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。 ⑦我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。 ⑧原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的周亮大哥。周亮那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。周亮回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。 ⑨看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。 ⑩得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。”我连忙说：“谢谢你，你也是一位陌生人啊！”我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。 ⑪转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。 （选自《光明日报》2025年2月28日15版） 37．读一读文中相关句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（   ） A．要读出二姨生活的困苦，我这样读：“此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。” B．要读出“我”的自责愧疚，我这样读：“我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！” C．要读出周亮大哥的诚信，我这样读：“做生意就是要讲诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来越好。” D．要读出洋葱的清甜美味，我这样读：“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。” 38．小说按时间展开情节，请补充两个关键时间节点的故事内容。 39．洋葱失而复得，前文已有伏笔，请你作出分析。 40．“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜”。如何理解加点词的含义？ 【答案】37．D 38．①（给二姨送货）二姨馈赠我十二个洋葱 ②周亮大哥托人辗转送回洋葱，十二个一个未少。 39．周大哥主动告知姓名和住址，说明他的坦诚；做生意诚信待人，说明他不会贪恋外财；我告知了我的住址和洋葱的来历，周大哥记住了。这些都暗示了周大哥会送回洋葱。 40．表层含义：指当天晚饭所吃的洋葱炒肉这道菜本身的口感，洋葱爽口清甜； 深层含义：“清甜”不仅是洋葱的味道，更蕴含着“我”内心的感受。“格外清甜”表达了“我”对二姨亲情的珍视，对周亮大哥和邻村男子的感激，以及被这份温暖情谊所打动的心情。 【导语】这篇小说通过“十二个洋葱”这一细节，展现了人与人之间的温情与诚信。文章以第一人称叙述，情节紧凑，情感真挚。作者通过细腻的描写，刻画了二姨的坚韧与感恩，以及周亮的诚信与热心，体现了在困境中依然保持善良与互助的精神。结尾“洋葱的清香”不仅是对食物的回味，更是对那段温暖记忆的怀念，象征着人与人之间纯真而持久的情感纽带。文章语言朴实，情感深沉，给人以温暖与感动。 37．本题考查朗读重音的处理。朗读重音需根据语句要表达的重点来确定。 D.该句强调的是“洋葱爽口，格外清甜”，但结合上下文，这里的“清甜”不仅是洋葱的味道，更蕴含着“我”因周亮大哥和邻村男子的诚信与善意而感受到的温暖与感动，是情感的体现。因此，重音应落在“爽口”“格外清甜”上，以突出这种情感层面的“清甜”，而不是单纯强调洋葱的做法。所以D选项的重音处理不恰当； 故选D。 38．本题考查情节梳理与内容概括。需依据时间线索，从文中提取对应阶段的关键信息。 根据文章第②段“春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去……临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱……我数了数，正好十二个”的内容分析，“我”受母亲嘱托给山里的二姨送东西，二姨热情款待并留“我”过夜，“我”告辞时二姨塞给“我”一袋洋葱，“我”数得是十二个。据此得知：①春节临近，“我”给山里的二姨送东西，二姨馈赠“我”十二个洋葱。 根据文章第⑦段“三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱”、第⑧段“周亮那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱……拜托他把洋葱送到我家”、第⑩段“我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少”的内容分析，周亮大哥发现“我”落下的洋葱后，托邻村男子辗转将洋葱送到“我”家，“我”打开袋子数，十二个洋葱一个都不少。据此得知：②周亮大哥发现洋葱后，托人辗转送回，十二个洋葱一个未少。 39．本题考查文章内容理解和分析。 第④段“大哥很健谈，告诉我他叫周亮。他说：‘做生意就是要讲诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来越好。’他还告诉我他的住址，邀请我去他家做客。我也聊起自己的村庄、家庭，讲述了洋葱的来历”可知，周亮大哥在与“我”交流时，主动告知自己的姓名和住址，这一行为看似平常，实则透露出他的坦诚。在人际交往中，主动公开自己的信息，展现出一种真诚和毫无保留的态度，让“我”能够放心地与他交流，也为后续他帮忙送回洋葱的行为奠定了信任基础。 周亮大哥提到“做生意就是要讲诚信，这些年我凭着一颗诚心，生意越来越好”，这句话不仅是他对自己生意原则的阐述，更是他价值观的体现。诚信是他做人的准则，面对“我”遗忘在旅馆的洋葱，他深知这并非自己的财物，以他的诚信品质，必然不会贪恋，而是会想尽办法物归原主。 “我”在讲述自己的村庄、家庭以及洋葱的来历时，周亮大哥认真倾听并记住了这些信息。这一细节看似不经意，实则为后文他能够准确找到邻村村民，将洋葱送回“我”家埋下了重要线索。正是因为他记住了这些关键信息，才能在后续的行动中有的放矢，顺利完成送回洋葱的善举。 40．本题考查词语含义理解，要从表层与深层（情感、主旨角度）剖析，结合文本内容推导。 表层含义分析： 根据文章第⑩段“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜”的内容分析，从食物本身属性看，“清甜”直观体现当天所吃洋葱炒肉里洋葱的口感，是洋葱作为食材呈现出的味觉特点。 据此得知：表层含义为当天晚饭吃的洋葱炒肉中，洋葱具有爽口、清甜的味觉口感。 深层含义分析： 结合文章第②段“临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节”，能感受到二姨馈赠洋葱的亲情分量；从第⑧段“周亮那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的……拜托他把洋葱送到我家”，可知周亮大哥和邻村男子传递回洋葱的诚信与善意。这些情感汇聚，让“我”在吃到洋葱时，品尝到的不只是食物味道，更是温暖情谊，所以“清甜”承载着对亲情的珍视、对他人帮助的感激，以及被这份温暖打动的心情。 据此得知：深层含义是“清甜”蕴含着“我”对二姨亲情的珍视，对周亮大哥和邻村男子传递洋葱这份诚信与善意的感激，以及被人与人之间温暖情谊触动的心情，是情感与味觉交融的体现。据此概括回答即可。 阅读下面文章，完成下面小题。 爱是一生成熟的果实 ①日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪，长身玉立的花蕾娉娉婷婷，花微开，总是有一种初沐朝阳的少女感的美。在回家的路上，我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句……就这样，我和女儿产生了温暖的连接。 ②有时，我们一起看电影，通常是儿童口味的片子。这些年，看了多少动画片？不记得了。这一天，端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边。啊，已经迟到了，快点，灯光已然熄灭，只剩下脚边的引路脚灯。今天是看女儿喜欢的《彼得兔》，一只挤眼睛的兔子正在屏幕上跳着脚，突然一声震天吼，把我们吓得几乎泼出奶茶。在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里，努力衔接上情节……如果不是陪伴一个幼儿成长，我可能不会发现一个童心焕发的异次元世界，于是，我们又产生了温暖的连接。 ③这些，是还没有过去就开始舍不得的幸福时光。 ④我感激她赐予我的“此刻”感。此刻，就在此刻，置身于幸福之中，就可以了。 ⑤此刻，我沉醉于陪伴女儿的幸福之中，但我心中清楚地知道，此刻的幸福还有一个来源，那就是学习。 ⑥之前，她和我聊起刚刚考完的音乐期末考试，其中有一道关于古琴的题目。我慢慢吟诵着：“江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以微黄金。”这首诗形容的就是古琴音色之美。女儿静静地听着，温润如玉般的音符仿佛滑落她的耳旁。这首诗简直是玉质天成，每个字都那么玲珑剔透又毫无雕琢感，瞬间，连那古琴也变得美轮美奂，中国诗词与文化是多么美啊！ ⑦这段时间，我给女儿买了蔡皋画的《桃花源的故事》，我自己在看贝聿铭作品集，我说：“你知道学习最迷人的一点是什么?就是万宗同源。比如你手上的书和我看的，看似毫不相干，其实有隐秘的联系。”我把美秀美术馆那页指给她看，说道：“贝聿铭这个建筑的灵感，就来源于你手上那本桃花源——‘林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光’。”女儿盯着那个隐约透光的长隧道看了一会儿，把《挑花源记》那段重新回味了一遍，笑说有趣。我又问：“桃花源是哪里发生的故事？你仔细看绘本，武陵人盛情招待渔夫，给他上了满满一桌菜，有一盘是湖南腊肉。”原来，世间万物，千丝万缕，学习能让我们发现其中的趣味。 ⑧女儿笑盈盈地看着我说道：“妈妈，你怎么知道这么多呀?”我只是静静地望着作品集上的图片，没有回答。共实，我想告诉女儿的是，走过的路、看过的书、爱过的人，都会化为我们的精神血肉，爱在体内流通增值，最后满溢而出。正是这些，让我与女儿有了更多亲密的“此刻”。原来，爱是一生成热的果实。不断去学习，直到我们慢慢修炼到了成熟的爱的能力，幸福的时光便会伴随我们。 ⑨爱人是这世界上最幸福的事，我愿摘取到这一生最成熟的果实。 (文/黎戈，根据命题需要有删改) 41．根据①-③段内容，请简要概括作者写了关于“幸福时光”的哪些事？ 42．第④段中，作者为什么“感激她赐予我的‘此刻’感”？ 43．根据⑤-⑦段内容，请简要概括作者从学习中收获了什么。 44．结合全文，请你谈谈文章标题“爱是一生成熟的果实”的意思。 【答案】41．（1）我和女儿一起赏花、和小猫聊天，感受亲子温情。（2）我和女儿一起吃零食、看电影，在陪伴中感受童心焕发。 42．（1）因为与女儿的幸福时光让我感受到温暖并使我置身于幸福之中，我感到不舍。（2）因为与女儿的幸福时光让我明白了我们要珍惜当下的幸福，享受当下，不必担心失去。 43．（1）学习让作者感受到中国诗词与文化的美。（2）学习让作者认识到万宗同源，感受到世间万物的联系与趣味。 44．（1）爱能让我们感受到温暖与幸福，并珍惜当下的幸福时光。（2）爱需要我们从万事万物中不断学习，以拥有成熟的爱的能力，从而获得更多的幸福时光。（3）我们期盼和向往着自己拥有爱人的能力并感受到被爱。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了母女间平凡却动人的相处时光。作者通过看花、观影、共读等生活片段（1—3段），展现亲子之爱的温暖；继而由“此刻”的体悟（4段），引出学习带来的精神共鸣（5—7段）。全文以“果实”为喻，将爱阐释为需要终身修炼的能力（8—9段），层层递进中完成对“成熟之爱”的诠释。文字如紫玉簪般清雅，情感似腊肉般醇厚，在生活细节与文化浸润间，实现了亲情书写的诗意升华。 41．本题考查概括内容。 根据第①段中的“日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪”“我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句”可知，作者与女儿共同观赏长身玉立的紫玉簪花蕾，还与树上的三花猫互动，在这日常的相处中，母女间因对同一事物的喜爱产生了温暖的连接，这正是幸福时光的具体体现。由此可以概括为：我和女儿一起赏花、和小猫聊天，感受亲子温情。 根据第②段中的“端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边”“今天是看女儿喜欢的《彼得兔》”“在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里”可知，作者陪着女儿捧着她喜爱的零食赶去看动画片，即便因迟到而匆忙，甚至被电影情节吓得几乎泼出奶茶，但在共同体验童心世界的过程中，两人在影厅的光影里找到了属于亲子间的独特幸福，这种陪伴让彼此产生了温暖的情感联结。由此可以概括为：我和女儿一起吃零食、看电影，在陪伴中感受童心焕发。 42．本题考查概括内容。 根据第①段“日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪，长身玉立的花蕾娉娉婷婷，花微开，总是有一种初沐朝阳的少女感的美。在回家的路上，我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句……就这样，我和女儿产生了温暖的连接”和第②段“端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边。啊，已经迟到了，快点，灯光已然熄灭，只剩下脚边的引路脚灯。今天是看女儿喜欢的《彼得兔》，一只挤眼睛的兔子正在屏幕上跳着脚，突然一声震天吼，把我们吓得几乎泼出奶茶。在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里，努力衔接上情节”可知，作者与女儿共同观赏娉娉婷婷、如少女般美丽的紫玉簪花蕾，还与喜爱的三花猫聊天互动，在这个过程中，母女间因对同一事物的喜爱产生了温暖的连接；此外，作者陪着女儿捧着她喜爱的奶茶、椰椰乳等零食，赶去看《彼得兔》动画片，即便因迟到而匆忙，甚至被电影情节吓得几乎泼出奶茶，但在共同体验童心世界的过程中，两人在影厅的光影里找到了属于亲子间的独特幸福。根据第③段“这些，是还没有过去就开始舍不得的幸福时光。”可知，这些温馨的画面和互动，让我感受到温暖并使我置身于幸福之中，我感到不舍。 根据第④段“此刻，就在此刻，置身于幸福之中，就可以了。”可知，作者真切地沉浸在当下的美好中，无需担忧未来、也无需回忆过去，仅仅享受此刻与女儿相伴的时光，便已足够。这种纯粹的幸福体验是女儿带给她的，所以作者对此心怀感激。“此刻，就在此刻”这种反复强调的表述中，可以看出作者意识到这些幸福时光的珍贵与易逝，让作者明白了，要珍惜当下的幸福，享受当下，不必担心失去。 43．本题考查概括内容。 根据第⑥段中的“我慢慢吟诵着：‘江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以微黄金。’这首诗形容的就是古琴音色之美。女儿静静地听着，温润如玉般的音符仿佛滑落她的耳旁。这首诗简直是玉质天成，每个字都那么玲珑剔透又毫无雕琢感，瞬间，连那古琴也变得美轮美奂，中国诗词与文化是多么美啊”可知，作者在与女儿聊音乐期末考试中关于古琴的题目时，吟诵描绘古琴音色的古诗，并向女儿讲解诗中意境。在这个过程中，作者自己也重新沉浸于古诗的精妙之中，感受到诗句“玉质天成”“玲珑剔透又毫无雕琢感”的魅力，进而深刻体会到中国诗词与文化的美。这种美的感悟，正是作者从学习诗词知识的过程中收获的独特体验。 根据第⑦段中的“我说：‘你知道学习最迷人的一点是什么？就是万宗同源。比如你手上的书和我看的，看似毫不相干，其实有隐秘的联系。’我把美秀美术馆那页指给她看，说道：‘贝聿铭这个建筑的灵感，就来源于你手上那本桃花源——‘林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光’。’女儿盯着那个隐约透光的长隧道看了一会儿，把《桃花源记》那段重新回味了一遍，笑说有趣。我又问：‘桃花源是哪里发生的故事？你仔细看绘本，武陵人盛情招待渔夫，给他上了满满一桌菜，有一盘是湖南腊肉’。原来，世间万物，千丝万缕，学习能让我们发现其中的趣味”可知，作者在与女儿分享《桃花源的故事》绘本和贝聿铭作品集时，向女儿阐述了“万宗同源”的观点，并具体指出贝聿铭美秀美术馆的建筑灵感来源于《桃花源记》中的描述，还引导女儿从绘本细节中发现故事发生地的线索。通过这样的学习交流过程，作者不仅让女儿体会到学习的乐趣，自己也更加深刻地认识到世间万物之间千丝万缕的联系，感受到学习能揭示事物隐秘关联的奇妙之处，从而收获了探索万物联系的趣味与惊喜。 44．本题考查标题含义。 根据第①段中的“就这样，我和女儿产生了温暖的连接”，第②段中“我们又产生了温暖的连接”以及第③段“这些，是还没有过去就开始舍不得的幸福时光”可知，作者在与女儿一起看紫玉簪、逗三花猫，共同吃零食、看电影的过程中，实实在在地体会到了温暖与幸福，这些温馨时刻让她即便身处其中，就已然心生不舍，格外珍惜。这体现出爱能够给予人强烈的幸福感，让人沉浸于当下的美好时光，由此可见，爱是能够带来温暖与幸福、促使人们珍惜当下的力量。 根据第⑤段“此刻，我沉醉于陪伴女儿的幸福之中，但我心中清楚地知道，此刻的幸福还有一个来源，那就是学习”，第⑥段中作者与女儿聊古琴诗句感受中国诗词文化之美，第⑦段中作者向女儿讲解《桃花源的故事》与贝聿铭建筑灵感的关联，以及第⑧段“不断去学习，直到我们慢慢修炼到了成熟的爱的能力，幸福的时光便会伴随我们”可知，作者通过学习诗词、文化知识，在与女儿的交流分享中，深化了亲子间的情感连接，也明白了爱并非与生俱来的完美能力，而是需要从万事万物的学习中不断积累、修炼。只有持续学习，才能逐步拥有成熟的爱的能力，进而收获更多如陪伴女儿般的幸福时光，让爱变得丰盈、成熟。 根据第⑨段“爱人是这世界上最幸福的事，我愿摘取到这一生最成熟的果实”可知，作者直接表达出对拥有爱人能力以及收获被爱的期盼与向往。将爱比作“一生成熟的果实”，表明爱如同果实一般，需要经历成长、成熟的过程，而自己渴望在人生中不断追求和修炼，最终能够拥有这份成熟的爱，既能够给予他人爱，也能感受他人的爱，从而体会到爱人的幸福。 阅读下面文章，完成各题。 理发师小宋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月12日 常运锋） 45．“我”遇到“小宋”后心理发生了系列变化。阅读全文，将下图补充完整。 46．文中第④段和第⑩段画线句子两次提及，但在朗读时重音处理却有不同，请结合文章内容简要分析。 一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。 47．选文结尾说“忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，请结合选文简要分析小宋师傅的“帅”。 48．有人认为小宋师傅作为单亲爸爸，经济不宽裕还坚持做公益“不现实”。对此，你怎么看？ 【答案】45．诧异；敬佩 46．①第④段：重音在“偶尔”和“经常做、处处做”，强调对比和怀疑，谨慎，情感中性偏保守。②第⑩段：重音在“一个人”和“难的是”，强调个体的坚持和行为的难度。表达敬佩、赞美之情，情感积极且带有感慨。（言之成理即可） 47．小宋师傅的“帅”，不仅指外表，更指内在。他善良有爱心，给脑瘫患者理发后还买食品、留钱；他工作耐心细致，给不配合的女智障者理发时轻声哄劝；他无私奉献，不仅承诺70岁以上老人免费理发，还坚持参加公益活动；他生活不易但乐观坚强，作为单亲爸爸，他抚养两个孩子成人成家。等等。 48．①我不认同这种观点。善良没有门槛，做公益重在心意，与经济条件并不冲突。②文中小宋虽经济不宽裕，但他力所能及地帮助了别人。③我们应该学习这种精神，从身边小事做起，让善良成为习惯。 【导语】这篇《理发师小宋》以欲扬先抑的手法，通过“我”的视角展现了主人公形象的立体转变。文章以“黄发扎辫”的外貌偏见为切入点，层层递进地刻画了小宋师傅热心公益、关爱弱势群体的品质：从初次相遇的诧异，到目睹其含泪帮扶脑瘫患者的感动，再到发现其单亲爸爸身份后的敬佩。文中两处画线句形成复沓式强调，凸显“坚持行善”的主题内核。作者通过理发包上的“志愿服务”、为智障者耐心理发等细节，将人物外在“小众”与内在“大爱”形成强烈反差，最终完成对“帅”的精神定义——高尚品格超越世俗审美。 45．本题考查对文章内容的梳理和概括。 阅读全文，了解主要内容，根据题干提示梳理答题区间，找到描写人物心理的相关语句提炼概括。 由第②段“没想到，我还是跟这位有点‘特别’的理发师相遇了。……他？我心里有点诧异”，可知：“我”一开始认为小宋师傅“实在是有点小众”，到在我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动时遇见他，心里有点诧异。由此可以提炼第一空应该填：诧异。 由文章第⑨段“接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，……70岁以上老人理发一律免费”，第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，可知：小宋师傅作为单亲爸爸，经济不宽裕却还坚持做公益，“我”“忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，对他产生了敬佩之情。据此作答第二空：敬佩。 46．本题考查朗读节奏。 结合第①段“因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，……。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店”，第②段“没想到，我还是跟这位有点‘特别’的理发师相遇了……他？我心里有点诧异”，第④段“听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”，可知：一开始，“我”觉得理发师小宋的打扮有点小众，以为像他这样的人不好打交道。第一次在爱心活动的现场中遇到他来参加活动，对此感到很意外，也很怀疑。“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”体现“我”对他的态度持怀疑，“偶尔”表示频率不高，“经常做、处处做”体现频率高，这两个词运用了对比手法手法，应重读；在此体现“我”认为小宋师傅参加爱心活动的看法，“我”认为他不会坚持长期参加爱心活动的，表现“我”对其行动持怀疑保守态度，认为他不会坚持做下去。 结合第⑤段“事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包”，第⑥段“这位小宋师傅加入了我们团队。……他可是一丝不苟，和在门店里一样认真”，第⑧段“某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，……他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱。’”，第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，可知：随着“我”与小宋师傅的深入接触，“我”发现“我”原先的猜想是错误的，小宋师傅为人朴实，坚持参加公益活动。“一个人”强调个体力量的微弱，“难的是”体现坚持做某件事的难度，这两个词强调小宋师傅的个体力量虽然很薄弱，但他长期坚持参加爱心活动，不计报酬，为人们奉献的精神是非常可贵；重读这些内容，表达“我”对小宋师傅行为的敬佩、赞美之情，情感积极且带有感慨。 47．本题考查人物形象。 小宋师傅的“帅”不光指外表，更指内在，主要体现他内在的精神品质。 由第⑤段“事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，……但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱”，可知：小宋师傅善良有爱心，多次参加为孤寡老人和残疾人服务的公益活动，给脑瘫患者理发还送上食物和钱，看到残疾人身世可怜会落泪。 由第⑥段“虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。……小宋师傅说她，她果真听话不乱动了”，可知：小宋师傅认真负责，做志愿服务一丝不苟，对待不配合的女智障者耐心哄劝，认真为其梳理、剪发、洗头。 由第⑧段“我愿意做公益，人不能光想着赚钱”，第⑨段“接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，……70岁以上老人理发一律免费”，可知：小宋师傅认为人不能只想着赚钱，还要有奉献精神，经济不宽裕且是单亲爸爸，仍坚持做公益，还承诺70岁以上老人理发免费，这体现他富有爱心，回报社会 由第⑨段“我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家”分析，小宋师傅虽生活不易但乐观坚强，作为单亲爸爸，经济不宽裕还坚持做公益。据此回答即可。 48．本题考查谈看法。 作答时首先表明态度为不同意，然后结合文章内容分析，言之有理即可。 结合第⑧段“我说：‘宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。’他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱。’”，第⑨段“他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢”，可知：在宋师傅认为，人不能光想着赚钱，要尽自己所能回报社会。他虽然是一名很平凡的理发师，但能尽自己的所能为人们服务，温暖这个社会。 示例： 我不认同这种观点。理由：小宋师傅经济不宽裕却坚持做公益，恰恰体现了他高尚的精神境界。做公益并非取决于经济条件，而是源于内心的善良与责任感。他的行为不仅能帮助他人，给自己带来精神满足，还能为儿女树立榜样，传递正能量，带动更多人参与公益，对社会有积极意义。 阅读下面文章，完成小题。 火塘 王永威 ①“夜深知雪重，时闻折竹声。”白居易笔下的雪夜，不仅诉说着寒冷与寂寥，也将无数美好凝结成时间的印记，深深刻入心扉。 ②每到雪花纷飞的时节，我便不自觉地陷入对故乡冬日的深情回忆。那是一段被尘封的时光，却又是始终鲜活动人的往昔岁月。 ③在那个物资匮乏的年代，乡居老家，每到冬天，堂屋成了抵御寒风的温馨港湾。堂屋里四块条石围成一个火塘，火塘上吊着一个吊锅，我们把它叫作鼎罐，岁月的痕迹将罐身烟熏成深沉的墨黑，宛如岁月的泪痕，诉说着沧桑的故事。 ④每当夜幕降临，一家人就围坐在吊锅旁。锅里煮着最寻常不过的食物，洋芋、萝卜、豆腐、白菜在锅里翻滚着，热气腾腾的景象让整个屋子都充满了暖意。锅里的汤“咕噜咕噜”地翻滚着，氤氲的热气携带着食物的香味弥漫开来，那香味钻进每一个人的鼻腔，挑拨着味蕾。一家人就在这香气的环绕下，开始了简单却又温馨的晚餐。 ⑤火塘里干柴火一直烧个不停，那跳跃的火苗映照着每一个人的脸庞。红红的火焰舔着锅底，也把温暖传递到屋子的每一个角落。孩子们总是最机灵的，他们从墙角捡起几个红薯，小心翼翼地丢在火塘边，面上再铺上滚烫的柴灰。然后眼睛一眨不眨地盯着红薯，像是在守护着最珍贵的宝藏。不一会儿，烤红薯的香味儿就飘满了堂屋。那香味浓郁而醇厚，充满了整个空间，让寒冷的冬夜都变得香甜起来。 ⑥红薯烤好了，用柴棍拨到火塘边，红彤彤的小手就迫不及待地伸进火塘边，一把抓起一个烤红薯，在手上来回不停地拍打，那是孩子们特有的动作，也许是想抖落红薯上的灰烬，也许是避免小手烫伤。然后扯下一块烧焦的红薯皮，露出里面金黄色的肉，大口大口地吃起来。那软糯香醇的红薯，顺着喉咙滑下，满满都是幸福的味道。孩子们吃得嘴角都沾满了红薯泥，被风一吹，沾在嘴角边的红薯泥顿时凝固，成了红薯粘子。可孩子们顾不上这些，沉浸在红薯的美味之中。 ⑦大人们则一边吃着吊锅里的食物，一边谈论着家长里短。谈论着今年的收成，计划着来年的耕种。那些话语在火塘的映照下，充满了对生活的希望。虽然生活贫苦，但是一家人围坐在火塘和吊锅旁，却有着无尽的温暖。火塘里的柴火燃烧着，那暖暖的火光，传递的不仅仅是热量，更像是一种无声的语言，诉说着亲情的浓厚。 ⑧犹记得刚进师范的那个冬天，大雪纷飞，如鹅毛般轻盈，似棉絮般绵密，洋洋洒洒，自天际倾泻而下。西风凛冽，呼啸着穿梭于村落的每个角落。然而，我家温暖如春，堂屋火塘内火焰熊熊，红光四溢，仿佛在与窗外的白雪进行一场无声的抗争。 ⑨透过塑料薄膜遮掩的小窗，模糊间，只见雪花翩翩起舞，铺天盖地，似一场白纱盛宴，覆盖了整个世界。远山近树，尽着银白盛装，静谧而庄重。屋内却是暖意融融，火塘中，烟熏的柴火升腾，那是人间烟火的气息。我们一家人，沉浸在屋内的温暖之中，享受着这份宁静与温馨。 ⑩孩子们在饱餐之后，便聚集在火塘边，嬉戏玩耍。大人们则继续着他们的闲聊，温馨的气氛弥漫在屋里的每一个角落。 ⑪岁月流转，空调与地暖逐渐取代了昔日的柴火，一同消散的，还有那份源自炉火的生活韵味。在故乡的记忆里，火塘不仅是驱散严寒的暖流，更是家庭情感的温馨殿堂。当大雪纷飞，户外变成了银装素裹的荒原，屋内的火塘便化作了一轮温暖的小太阳，照亮了归家的每一步。 ⑫我想，这份温暖的记忆，无论时光如何流转，都不会从心头消逝。火塘旁熊熊燃烧的火焰，静待雪花飘落的场景，如同烙印般深深刻在我的心底，成为我心中最柔软、最温暖的记忆。那不仅仅是对故乡冬天的怀念，更是对亲情的深深眷恋。 （选自《重庆晚报》2025年01月03日） 学校举办“故乡记忆”主题展览，你负责为《火塘》一文设计互动展板。请完成以下任务： 49．【动态温情】展板需标注文中佳句的赏析。请从修辞的角度为第⑤段中的加点词写批注。 红红的火焰舔着锅底，也把温暖传递到屋子的每一个角落。 50．【平凡希望】第⑦段中作者为何说大人们的谈话“在火塘的映照下，充满了对生活的希望”？ 51．【童真再现】为“童年体验”语音导览设计朗读方案。请从语速与重音角度说明如何表现第⑥段画线句子的童真。 红薯烤好了，用柴棍拨到火塘边，红彤彤的小手就迫不及待地伸进火塘边，一把抓起一个烤红薯，在手上来回不停地拍打，那是孩子们特有的动作。 52．【自然哲思】展览中设置“风雪故乡”互动屏，请解说第⑧段中画波浪线句子的作用。 大雪纷飞，如鹅毛般轻盈，似棉絮般绵密，洋洋洒洒，自天际倾泻而下。西风凛冽，呼啸着穿梭于村落的每个角落。 53．【记忆重构】为制作“乡土记忆”短片，请结合文本，以“火塘”为核心意象，写一句解说词（至少使用一种修辞）。 【答案】49．①拟人：“舔”字赋予火焰灵性，生动展现火苗跃动的生命力；②双关：“温暖”既指火塘散发的热量，也暗喻亲情的无声浸润。 50．①火塘的光亮照在大人身上，让人感到温暖明亮；②一家人围坐在火塘边，浓厚的亲情让人忘却困苦，对美好生活充满期待。 51．①语速：前半句急促（“迫不及待”“抓”），后半句轻快停顿（“拍打”）；（或语速：加快节奏，突出“迫不及待”“抓”“拍打”等动作的急切）②重音：重读“拨”“迫不及待”“伸”“抓”“拍打”等词，凸显孩童的天真可爱与想吃烤红薯的急切心情。 52．①对比反衬：极寒天气凸显火塘的温暖与亲情的力量；②隐喻象征：风雪象征生存困境，火塘代表温暖与守护。 53．示例：火塘是长在岁月里的根，灰烬中埋着永不冷却的童年。（比喻） 【导语】文章围绕“火塘”展开，讲述在物资匮乏年代，故乡冬日里堂屋火塘给作者留下的温暖记忆。夜幕降临时，一家人围坐火塘边吃着热气腾腾的食物，孩子们烤红薯、享受美味，大人们谈论生活琐事，充满对生活的希望。刚进师范那年冬天，屋外大雪纷飞，屋内火塘温暖如春，一家人沉浸在宁静温馨中，孩子嬉戏，大人闲聊。如今空调地暖取代柴火，但火塘承载的家庭情感和温暖记忆，作者始终眷恋，不会消逝。 49．本题考查词句的理解和赏析。 根据第⑤段“红红的火焰舔着锅底，也把温暖传递到屋子的每一个角落”的内容可知“舔”字运用拟人手法，火焰本无生命意识，作者赋予它“舔”这一人的动作，生动展现出火焰在锅底灵动跳跃的状态，让火焰具有了灵性，体现出火焰跃动的生命力。“温暖”一词在此处一语双关。既指火塘实实在在散发的热量，让屋子不再寒冷；又暗喻亲情的无声浸润，一家人围坐火塘边，亲情在这温暖氛围中默默流淌。 50．本题考查词句的理解和赏析。 根据第⑦段“大人们则一边吃着吊锅里的食物，一边谈论着家长里短。谈论着今年的收成，计划着来年的耕种。那些话语在火塘的映照下，充满了对生活的希望。虽然生活贫苦，但是一家人围坐在火塘和吊锅旁，却有着无尽的温暖”的内容可知：一方面火塘燃烧发出光亮和热量，照在大人身上，让他们在寒冷冬日感受到温暖与明亮。另一方面一家人围坐在火塘边，这种浓厚的亲情氛围，使大家忘却生活的贫苦。大人们谈论收成与耕种，是对生活的规划展望，亲情带来的慰藉与力量，让他们对美好生活充满期待。 51．本题考查词句理解和朗读。 根据第⑥段画线句子“红薯烤好了，用柴棍拨到火塘边，红彤彤的小手就迫不及待地伸进火塘边，一把抓起一个烤红薯，在手上来回不停地拍打，那是孩子们特有的动作”的内容可知，前半句的语速如“迫不及待地伸进”“一把抓起”等表述，应加快节奏，急促些，突出“迫不及待”“抓”等动作的急切，体现孩子想吃烤红薯的迫切心情；后半句“在手上来回不停地拍打”，可轻快停顿，展现孩子拿到红薯后的活泼状态。（也可整体加快节奏，凸显“迫不及待”“抓”“拍打”等动作的急切感）。重读“拨”“迫不及待”“伸”“抓”“拍打”等词。“拨”体现孩子将红薯拨出的动作；“迫不及待”强调急切心理；“伸”“抓”突出动作迅速；“拍打”表现孩子怕烫又兴奋的样子，重读这些词能凸显孩童的天真可爱与想吃烤红薯的急切心情。 52．本题考查表现手法。 根据第⑧段“犹记得刚进师范的那个冬天，大雪纷飞，如鹅毛般轻盈，似棉絮般绵密，洋洋洒洒，自天际倾泻而下。西风凛冽，呼啸着穿梭于村落的每个角落。然而，我家温暖如春，堂屋火塘内火焰熊熊，红光四溢，仿佛在与窗外的白雪进行一场无声的抗争”的内容可知，句子描写了极寒的天气，大雪纷飞、西风凛冽，而屋内火塘温暖如春。通过这种对比，以室外的寒冷反衬火塘带来的温暖，凸显火塘给予家人温暖以及亲情所蕴含的强大力量。这里的风雪象征着生活中的生存困境、艰难险阻；而火塘则代表着温暖与守护，象征着在困境中家庭给予的温暖、亲情带来的庇护。 53．本题考查解说词。 根据文本中可知“火塘”是家庭温暖、亲情凝聚的象征，承载着作者对故乡生活的回忆。写解说词时，要围绕火塘在乡土生活、情感记忆方面的重要意义展开。比如文中提到一家人围坐火塘边吃饭、孩子在火塘边烤红薯等场景，都体现了火塘与乡土生活、童年记忆的紧密联系。可以把火塘比作能体现其温暖、重要性等特质的事物。例如“火塘，是故乡胸膛里跳动的炽热心脏，为漂泊游子输送着眷恋的暖流”，将火塘比作心脏，生动形象地突出火塘对于故乡、对于游子的重要性，体现其在乡土记忆中的核心地位。或者赋予火塘人的情感、行为。如“火塘在岁月深处默默伫立，用温暖的怀抱拥住乡土的悠悠记忆”，把火塘当作有情感、会守护的对象，形象地展现火塘承载记忆的功能。解说词字数不宜过多，要在有限的文字内准确传达火塘与乡土记忆的关联，语言应简洁有力、生动形象。 示例1：塘，似故乡编织的暖梦，在烟火中诉说着乡土的眷恋。（比喻） 示例2：火塘，守望着乡土的四季，温暖了童年，照亮了回忆，凝聚着亲情。（拟人、排比） 阅读下面文章，完成下面小题。 凤凰涅槃 吴小军 ①村支书山根带着驻点单位县技工学校校长一行上了凤山。 ②“领导，咱是省级贫困村。田少，丁薄，山瘦。” ③校长放眼四望，频频点头：“山形似凤，好水如龙，天蓝云白，桃李成荫。好地方，好景致！既然‘村村通’给村里打了水泥路，咱可以作一篇好文章！” ④山根暗暗摇头：“书呆子，摊上你们这么个穷单位，我都倒霉了，还作好文章？看你能憋出个啥来！”他眨巴眨巴眼：“领导，就看你了。” ⑤校长点点头：“三年见效，四年建功。” ⑥山根一脸不屑。 ⑦一周后，校长带了三个人来，说是专家。指指划划一通后，走了。 ⑧春雨天将至，村里突然进来了二十多辆大巴，谁家门前晒谷场大点的都成了停车场。拿着树苗，扛着砍刀、锄头，在一个个拿着张纸的老师的带领下，穿白校服的孩子们就像一朵朵白色的桃花，撒向了凤山。 ⑨后来大巴又来了几次。 ⑩“三年桃，四年李，五年梨。”三年后的春天，红的、白的、粉的桃花，开满了凤山。凤山，活脱脱成了一只香艳艳的桃花凤凰。学校摄影社来了，县摄影协会来了，好游网小编来了。省的摄影协会在凤山搞了个摄影大赛。市、省的主流媒体都来了，报上说，靠桃花吸人气、找财路，凤山这只土鸡凤凰涅槃了！凤山桃花名头响了。 ⑪那一年，县城通往凤山村的村道开始堵车了。又过了一年，桃花开时，村道上车子堵了十公里。 ⑫山根每天忙着卖蜂蜜、番薯、花生，忙着招呼客人住宿。闲下来打了个电话：“领导，现在村里路太小了，帮帮呗！” ⑬凤山桃花出名了，山根的跛脚婆娘山凤也骂孙子骂出名了。一帮穿着印有“省民协”三字T恤的男女在拍桃花、吃桃蜜、赏老建筑时，突然听到山凤在骂孙子，那个九曲蜿蜒，那个荡气回肠。一个老头大吃一惊，招呼大家过来听。山凤吓住了，不知这帮城里人想干啥，不敢吭声。 ⑭老头问，你骂孙子怎么还有个调调？ ⑮山凤说，俺娘就这么骂俺的，俺娘的娘的娘的娘也是这么骂俺娘的娘的娘的。这骂孙子不犯法吧？ ⑯老头笑了，他让山凤骂他。山凤说，我又不认识你，骂你干啥？老头再三恳求。 ⑰于是山凤抖擞精神，挟凤山风雨雷电，将个不知好歹的老头骂了个酣畅淋漓。 ⑱山根回到家，一记耳光甩在婆娘脸上，反天了，要感恩客人，你敢骂人家？！ ⑲老头一行拉住山根，连连向山凤作揖，谢谢，谢谢！ ⑳山民围过来都笑。 ㉑不久，老头带了一帮人来找山凤，又找了几个会骂这调调的妇人一起开骂。又录音，又录像，还记了很多看不懂的符号。 ㉒后来，老头拿了一块牌子钉在山根家门上，上写“非遗传承人”几字。 ㉓再后来，就常常有人来听山凤骂人，听完很开心，还给钱。 ㉔山根的女儿叫桃花。别人爱吃桃子、桃蜜，桃花爱吃桃花。所以姑娘长得俊不说，身上还带着桃花香，呵气都香。山上的桃花越来越多，桃花辞了城里的工作，带着男朋友回凤山了。 ㉕桃花的男朋友是设计师，二人拿出所有积蓄，又贷了一笔款，将自己家有几百年历史，早没人住，但维护还完好的老房子好好地收拾了一番，改水改电改厕，又粉刷了一通。青砖黛瓦，石阶粉墙，竟有了新气象。二人搬了进去，挂上一块招牌：美丽桃花，主营桃花宴。 ㉖饮桃花酒，品桃花茶，轻咀桃花菜肴，赏满眼桃花，吟桃花诗。眼里鼻里、口里心里全是桃花，这是何等快事！于是“美丽桃花”成了游凤山又一必到之处。 ㉗每日里，桃花在桃花香中醒来，和男朋友带上篮子采桃花。她娉娉婷婷穿行在桃花丛中，美丽又快乐。男朋友遮一把阳光，笑了，她就是桃花精灵，她就应该生活在这里呀。 （选自2024年1期《台港文学选刊》） 54．根据你的理解，说说标题“凤凰涅槃”的含义。 55．梳理文章的叙事思路，将下面的结构思路图补充完整。 县技校校长带领师生到凤山栽植桃树→三年后，① →山凤凭骂人的话被发掘成为“非遗传承人”→② 56．有人说，小说采用双线结构叙事，你如何看？ 57．凤山之所以能够脱贫富裕起来的根本原因是什么？请简要分析。 58．品味小说结尾段的妙处。 【答案】54．示例：凤山这个贫穷落后的村庄，在县技工学校师生的帮助下，经过三年的农林建设，凭借桃花一举成名；山根一家人凭借桃花搭建的富民桥梁一举富裕起来。（大意对即可） 55． 凤山靠桃花吸人气、找到了财路 桃花和男友返乡经营“美丽桃花”收获幸福人生 56．小说采用双线结构叙事。主线：凤山从贫穷到富裕的发展历程；暗线：山根一家人凭借党的好政策，建设凤山，自家也发家致富的过程。 57．示例：县技校校长的谋划以及全校师生帮助凤山栽植桃树的无私付出；靠山吃山，立足本地桃花资源大做文章，吸引人气，引来了财路；我党好政策的引领，比如包村扶贫、修路、挖掘民间非遗文化、鼓励发展文旅事业等。 58．用桃花开发桃花资源、享受桃花人生的幸福生活情景做结，渲染美好幸福的氛围；暗示凤山美好的发展前景；传递积极向上的人生观；启迪读者，用智慧和双手创造美好幸福的生活。 【导语】这篇小说以“凤凰涅槃”为题，通过凤山村脱贫致富的生动故事，展现了乡村振兴的典型图景。作者采用双线叙事，明线是桃树种植带来的旅游经济，暗线是传统文化（骂人调）的发掘保护，两条线索交织推进，共同促成凤山的蜕变。全文以小见大，展现了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 54．本题考查标题含义。 从第②段可知凤山原本是“省级贫困村。田少，丁薄，山瘦”，而第⑩段提到“三年后的春天，红的、白的、粉的桃花，开满了凤山。凤山，活脱脱成了一只香艳艳的桃花凤凰”，第⑩段还指出“靠桃花吸人气、找财路，凤山这只土鸡凤凰涅槃了”，由此可见，凤山从贫困落后的“土鸡”状态，在县技工学校师生帮助下，经过三年种植桃树，凭借桃花发展起来，实现了蜕变，这是“凤凰涅槃”在村庄发展层面的体现。 从小说主人公山根一家人的角度来看，第⑫段表明山根开始“每天忙着卖蜂蜜、番薯、花生，忙着招呼客人住宿”，第㉒㉓段写山根的婆娘山凤成了“非遗传承人”，能靠“骂人”赚钱，第㉕至㉗段讲述山根的女儿桃花和男友返乡经营“美丽桃花”，过上了幸福生活。整个家庭从普通农家，借助桃花带来的机遇，实现了富裕，同样体现了“凤凰涅槃”。 所以标题既指凤山村庄的脱贫发展，也指山根一家的富裕转变。 55．本题考查内容梳理与概括。 ①空，第⑩段提到“三年后的春天，红的、白的、粉的桃花，开满了凤山”“靠桃花吸人气、找财路，凤山这只土鸡凤凰涅槃了！凤山桃花名头响了”，说明三年后凤山靠桃花吸引了人气，找到了致富的道路，打出了名声。所以此处应填“凤山靠桃花吸人气、找到了财路”。 ②空，从第㉔段“山上的桃花越来越多，桃花辞了城里的工作，带着男朋友回凤山了”、第㉕段“二人拿出所有积蓄，又贷了一笔款，将自己家有几百年历史，早没人住，但维护还完好的老房子好好地收拾了一番，改水改电改厕，又粉刷了一通。青砖黛瓦，石阶粉墙，竟有了新气象。二人搬了进去，挂上一块招牌：美丽桃花，主营桃花宴”以及第㉗段“每日里，桃花在桃花香中醒来……她就是桃花精灵，她就应该生活在这里呀”可知，桃花和男友辞去工作，返回家乡，经营“美丽桃花”，并收获了幸福的人生，故此处填“桃花和男友返乡经营‘美丽桃花’收获幸福人生”。 56．本题考查行文线索。 文章围绕凤山的发展展开，从第①段县技校校长来考察，到第⑩段及以后凤山靠桃花发展，吸引游客，从贫困走向富裕，这是一条清晰的主线，展现了凤山整体从贫穷到富裕的发展历程。同时，文中还穿插了山根一家人的故事，如第⑫段山根忙着做生意，第⑬—㉓段山凤成为“非遗传承人”，第㉔至㉗段桃花和男友返乡创业收获幸福人生。山根一家人在凤山发展过程中，凭借党的好政策，自身努力建设凤山，实现了家庭的发家致富，这构成了暗线。两条线索相互交织，既展现了凤山村庄的发展变化，也体现了山根一家的致富过程。 57．本题考查内容分析与概括。 从第⑦段“校长带了三个人来，说是专家。指指划划一通后，走了”和第⑧段“春雨天将至……穿白校服的孩子们就像一朵朵白色的桃花，撒向了凤山”可知，县技校校长进行谋划，全校师生付出努力，帮助凤山栽植桃树，为后续发展奠定了基础。 第⑩段“靠桃花吸人气、找财路，凤山这只土鸡凤凰涅槃了”表明凤山立足本地桃花资源，发展特色产业，吸引人气，从而带来了财富。 文中第①段提到“村支书山根带着驻点单位县技工学校校长一行上了凤山”，这是我国的包村扶贫政策；第③段提到“既然‘村村通’给村里打了水泥路”，这是我国重视乡村基础设施建设；第㉒段提到“后来，老头拿了一块牌子钉在山根家门上，上写‘非遗传承人’几字”，这是我国重视挖掘文化资源、重视文旅发展。这些政策也为凤山脱贫致富提供了有力支持。 58．本题考查句段作用。 结尾段“每日里，桃花在桃花香中醒来，和男朋友带上篮子采桃花。她娉娉婷婷穿行在桃花丛中，美丽又快乐”，描绘了山根女儿桃花开发利用桃花资源、收获幸福人生的美好场景，营造出美好幸福的氛围。这种美好的生活状态，暗示了凤山在特色产业发展下，有着美好的发展前景。桃花通过自身努力，返乡创业收获幸福，传递出积极向上的人生观，启迪读者要靠智慧和双手创造美好幸福的生活，给读者留下了思考和感悟的空间。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$