2 丁香结（教学设计）语文统编版五四学制2024六年级上册

第2课 ——《丁香结》教学设计

1．认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。

2．抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。

3. 感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。

1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情。 

1. 抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的“结”。

任务一：梳理文章脉络

任务二：赏析描写方法

任务三：赏读雨中丁香

任务四：研读文章主旨

2课时。

第一课时

新课导入

读一读，找出下列词语的分类依据：

   出示：雪白、银妆、白的潇洒、紫的朦胧、檐前积雪、雪色、莹白

探、窥、

幽雅、香气直透毫端

十字小白花

明确：分类依据是颜色、姿态、气味、形状。

这就是“多角度描写”，让我们走进《丁香结》，和作者一同欣赏丁香吧。

探究新知

（1）认识作者——宗璞，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说和散文创作。

代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。

（2）识读字词：宗璞( pú) 、朦胧( ménɡ lónɡ) 、斗( dǒu)室 、参差( cēn cī)、粘( zhān)贴  、妩( wǔ)媚、纷嚣( xiāo) 、 笨拙( zhuō)、半晌( shǎnɡ)、单薄( bó)、缀( zhuì) 、衔( xián)

任务一：梳理文章脉络

1．大声朗读课文，想一想：这篇文章可以分为几部分？每部分都写了什么内容？

明确：1-3：描写丁香花（赏花），4-6：由丁香结产生人生的感悟（悟花）

2.再读1-3段，作者描写了哪几处的丁香花？

预设：

（1）城里街旁（2）城外校园（3）斗室旁

任务二：赏析描写方法

1. 作者是从哪些角度描写丁香花的？写出了丁香花怎样的特点？请再次阅读文章1-3段，勾画相关语句，小组合作交流。

预设：（1）城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

运用了拟人、比喻的修辞手法，从颜色、外形、姿态三个角度，写出了丁香花颜色雪白，外形像星星——小巧、繁密、耀眼，姿态娇俏可爱的特点。

（2）城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

从嗅觉角度，写出了丁香花气味幽雅甜香的特点。

（3）在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

运用了拟人、比喻的修辞手法，从颜色、香气、外形三个角度，写出了丁香花颜色雪白，外形是十字