2026年中考语文专项练古诗文“主题型”情景默

语文古诗文“主题型”情景默写精练 一、品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或惊叹“（1）_____________    ，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》欧阳修）的春夏之景；或赞赏“浮光跃金，（2）_________     ”（《岳阳楼记》范仲淹）的月夜美景；或领略“四面边声连角起，（3）____________，_____________”（《渔家傲·秋思》范仲淹）的边地风光。 二、品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。“（4） __________   ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），苏轼抒发杀敌报国的豪情壮志；“（5）__________，___________”[《行路难》其一）］，李白以积极乐观的态度表达远大志向。 3、 小慧：品读古诗文，我们能感受古人的深厚情感。李商隐咏“相见时难别亦难，(6) ______________”（《无题》），感慨爱情之艰难；秋瑾吟“（7）____________  ，__________ ”（《满江红》），既叹个人困境，又抒家国情怀。 四、古典诗文能传承千载，经久不衰，正因为它寄托着中国人的精神追求，承载着中国人的诗情与诗心。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“___________，___________   ”来表达积极进取的人生态度；龚自珍在《己亥杂诗》中以“___________，___________”表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的一腔热情；周敦颐在《爱莲说》中借“___________，___________”歌颂了莲花高洁傲岸，不与世俗同流合污的高尚品格。 4、 主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。小固：“  ___________，佳木秀而繁阴”，这是欣欣向荣的中国。小本：“___________，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。小培：“___________，郁郁青青”，春天的中国花草相映，生机盎然。小元：“___________，千树万树梨花开”，冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。 5、 主持人：盛世中国，我们都是有情的赏月人。小守：“ ___________，月是故乡明”，我们用明月寄托乡思。小正：“___________，___________ ”我们用明月表达祝愿。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）小创：“ ___________，___________ ”。我们用明月状难写之景，诉不尽之意。（温庭筠《商山早行》）小新：“___________，___________”，我们用明月抒离愁别绪，阐人生哲理。 六、自强不息，是刘禹锡面对世事变迁的仍能保持豁达乐观态度，明白新事物必将取代旧事物的道理“___________  ，___________ ”（《刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“___________，___________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“___________，___________”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“___________，___________”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。 七、主持人：诗文可以带领读者观湖光山色，赏自然之美。小宇：“（1）___________，___________ ”（《商山早行》），描绘了温庭筠在早行路上看到的充满情趣的山野美景。小文：“春冬之时，（2）___________”（《三峡》）是郦道元笔下清幽秀丽的三峡春冬之景。小欣：“须晴日，（3）___________，___________ ”（《沁园春·雪》毛泽东）写出雪霁天晴，阳光与白雪交相辉映的壮美之景。主持人：诗文可以让作者表达心中情感，展现理想抱负。小德：“登斯楼也，则有（4）___________，___________ ，把酒临风，其喜洋洋者矣。”（《岳阳楼记》范仲淹）游人登临览景的喜悦之情尽显其中。小智：“山水之乐，（5）___________”（《醉翁亭记》），体现出欧阳修寄情山水，自得其乐。小慧：“（6）___________ ，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表达了刘禹锡乐观进取、积极向上的人生态度。 八、主持人：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，对明月的喜欢，对天空、宇宙无限的想象，一直存在于每一个中国人的心底。（1）小海：“ ___________？___________ ”（苏轼《水调歌头》）诗人把青天当做自己的朋友，与青天对话，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源。（2）小南：“___________，若出其中。___________ ，若出其里”（曹操《观沧海》）这是诗人发挥奇特的想象，借日月的运转，星河的璀璨，赞大海包蕴万千的宏伟景象。（3）小美：“ ___________，___________”（李清照《渔家傲》）诗人借云雾、星河为我们创造了一个似梦似幻、美妙神奇的浪漫境界！（4）在古典诗词中，文人墨客们常常用“月亮”这一意象寄托对故乡的无限思念之情“ ___________，___________”。 9、 小西：中国古诗词中写景抒情的句子俯拾皆是。小宇：是的，“ ___________ ，秋容如拭”（秋瑾《满江红》），是秋花之景。小文：“岸芷汀兰，___________  ”（范仲淹《岳阳楼记》），是春花之景。小美：“ ___________，佳木秀而繁阴，___________ ，水落而石出者”（欧阳修《醉翁亭记》），是山间四时之景。小欣：“转朱阁，___________ ，照无眠”（苏轼《水调歌头》），是月夜之景。小德：“___________，千嶂里，___________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），是边塞日落之景。小智：“  ___________ ，天与云与山与水，上下一白，”（张岱《湖心亭看雪》），是冬雪之景。小启：“左牵黄，右擎苍，___________  ，___________ ”苏轼《江城子·密州出猎》），是出猎之景。 10、 小语：自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌（1）“ ___________ ， ___________   ”的坚定信念。（《行路难》）小文：自强不息，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出（2）“ ___________  ， ___________ ”的报国之志。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）小语：自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出（3）“   ___________  ，   ___________ ”的美好祝福。（《水调歌头》）小文：自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达（4）“  ___________ ， ___________ ”的政治情怀。 11、 我们走进文学的殿堂，让心灵在神州大地间徜徉。欧阳修的“ ___________   ，佳木秀而繁阴”让我们看到山间春夏之美景。好的文学作品，还带给我们独特的情感体验。刘禹锡的“ ___________ ，病树前头万木春”让我们体会到诗人一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂的气概；苏轼的“ ___________， ___________ ，此事古难全”让我们感受到词人旷达的胸怀；李白的“  ___________  ， ___________         ”让我们感受到诗人对人生前途的乐观豪迈气概；韩愈的“ ___________             ，肯将衰朽惜残年”让我们体会到诗人匡正祛邪、义无反顾的勇气。 12、 九年级（1）班的同学围绕主题“坎坷经历·洒脱人生”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（1）主持人：人生不如意，愿我们都能做个感同身受的人。小文：“巴山楚水凄凉地，_________________”是刘禹锡长期被贬谪、被流放的心酸和悲凉；“_____________，到乡翻似烂柯人”是刘禹锡对岁月流逝、物是人非的悲痛和惆怅。“沉舟侧畔千帆过，______________ ”是天地万物新陈代谢、生生不息的活力与生机，更是刘禹锡乐观进取、积极向上的人生态度。小博：“_____________，边秋一雁声。露从今夜白，_________”更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声愈显凄切。白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。 【答案】二十三年弃置身、怀旧空吟闻笛赋、病树前头万木春、戍鼓断人行、月是故乡明 13、 主持人：人生悲情无奈，愿我们都能做一个乐观旷达的人。小德：“转朱阁，___________，___________”是苏轼思亲的忧伤和无奈；“___________，何似在人间”是苏轼对美好生活的赞美和向往。小智：“人有悲欢离合，__________，此事古难全”是苏轼面对世事无常的豁达胸襟；“但愿人长久，___________， ”是苏轼对亲人的美好祝愿。 【答案】低绮户、照无眠、起舞弄清影、月有阴晴圆缺、千里共婵娟 14、 人生原有百味，生活自当多彩，与诗意同行，为人生着色。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“相约经典·体悟多彩”进行了诗文朗诵活动，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。小强：诗文中有大自然的色彩。“大漠孤烟直，___________ ”边陲的沙漠壮美雄奇；“ ___________，天与云与山与水，上下一白”雪中的西湖风光不凡；“晓雾将歇，___________；夕阳欲颓，___________ ”朝夕的景象灵动蓬勃。小国：诗文中有友谊的色彩。“___________，___________”（送杜少府之任蜀州）诚挚的友谊可以跨越时空的界限；“ ___________ ，雪上空留马行处”不舍的友谊可以运用留白来抒写。小梦：诗文中有气节的色彩。“三军可夺帅也，___________ ”普通人也要要坚定的志向，坚守气节；“ ___________，___________ ”（《鱼我所欲也》）面临人生抉择时，将“义”放在首位就是对气节的坚守。 【答案】长河落日圆、雾凇沆砀、猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃、海内存知己、天涯若比邻、山回路转不见君、匹夫不可夺志也、二者不可得兼、生而取义者也 15、 九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小柘进行了整理，请根据语境帮他补写。自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“___________，___________ ”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“___________，___________ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“___________，___________ ”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“___________，___________  ”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。 【答案】长风破浪会有时、直挂云帆济沧海、欲为圣明除弊事、肯将衰朽惜残年、但愿人长久、千里共婵娟、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐 16、 九年级一班改编了小明写的一段周记，准备用来办主题黑板报。请你根据提示，将引用的诗文补充完整。精神富足，能使人在困顿惘然中保持内心宁静。所以孔子说：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”即使有“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。”的无奈，精神富足的人也会将目光转向自然，汲取一份安宁适意，“槲叶落山路，___________ ”，是温庭筠看见的初春乡野的鲜妍；“雾凇沆砀，天与云与山与水，___________ ”，是张岱寻得的寒冬西湖的清雅。精神富足，能使人把失意悲苦调和成一种诗意。他们把苦难研成墨，把贬谪当成笔，写出一首又一首豪放旷达的诗词，李白忘却行路之难，唱出了“___________ ，___________ ”的自信豪迈；刘禹锡酒后唱和“___________ ，___________  ”，把身世浮沉变迁的感慨融入新旧事物自然更替的哲思；苏东坡对饮明月，吟出“___________ ，___________ ”的祝福，更见词人诗意情怀的丰盛博大。 【答案】枳花明驿墙、上下一白、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海、沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春、但愿人长久、千里共婵娟 17、 祖国的一山一水、一草一木皆在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄托着不同的情感。课上，九年级同学围绕主题“千古江山·百年悲欢”进行了佳句竞答活动。请把下面空白处的古诗文原句写在横线上。主持人：一山一水皆美景。（1）小语：“ ___________ ，___________ ”欧阳修勾勒出山间春夏的不同风光。（《醉翁亭记》）（2）小文：“___________ ，___________  ，上下一白。”张岱描绘出西湖冬日的茫茫雪景。（《湖心亭看雪》）（3）小美：“___________ ，___________ ”，范仲淹描写出风光奇异的边塞景象。（《渔家傲·秋思》）主持人：一草一木皆关情。（4）小德：“ ___________ ，___________  ”，李白用象征手法表现了前路的坎坷。（《行路难·其一》）（5）小启：“莫听穿林打叶声，___________”，苏轼出游遇雨，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。（《定风波》）（6）小欣：“___________，吹笛到天明。”陈与义追忆往昔岁月，抒发落寞孤寂的情怀。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） 【答案】野芳发而幽香、佳木秀而繁阴、雾凇沆砀、天与云与山与水、塞下秋来风景异、衡阳雁去无留意、欲渡黄河冰塞川、将登太行雪满山、何妨吟啸且徐行、杏花疏影里 十八、 放下日常的芜杂，用古诗文建构精神沃野里的希望家园。九年级（2）班同学开展了“生活逆境·诗意突围”主题班会，下面是结束语，请你把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。同学们，荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居于大地。”远离故乡，对亲人的思念长久地萦绕心头，是杜甫“露从今夜白，___________”的思乡情切，是温庭筠“___________ ，人迹板桥霜”的羁旅愁思，更是苏轼“但愿人长久，___________ ”的乐观豁达，月亮给予远行人突围的力量；事业中断，彷徨不知何去何从，刘长卿叹惋“寂寂江山摇落处，___________”，韩愈悲慨“知汝远来应有意，___________ ”，但范仲淹“不以物喜，___________”，抒发“___________，___________”的远大抱负，古圣先贤给予失意者突围的智慧。无论身处怎样的境地，愿我们都能像李白一样高歌“___________，___________”，对未来充满信心，从经典诗文中汲取力量，逐梦扬帆。 【答案】月是故乡明、鸡声茅店月、千里共婵娟、怜君何事到天涯、好收吾骨瘴江边、不以己悲、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海 十九、九年级，我们背诵了许多特别有文化韵味的古诗词，下面是小王写的一段文字，请你将有关作者、诗文补充完整。古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在那些作品里，你可寄思念之情，“___________，燕然未勒归无计。”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；你可悟人生豁达，“___________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你可知爱之艰难，“___________，东风无力百花残”（李商隐《无题》）；你可抒报国豪情，“了却君王天下事，___________ 。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。此外，读“___________，西北望，射天狼。”（《江城子·密州出猎》），你能感受到苏轼渴望杀敌报国的强烈愿望；读“___________，___________。”（《行路难（其一）》）你定知谪仙人对远大理想坚定的信念。 【答案】酒一杯家万里 、沉舟侧畔千帆过、刘禹锡、相见时难别亦难、赢得生前身后名、会挽雕弓如满月、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海 二十、九年级（1）班开展“我爱古诗词”学习活动，语文老师要求同学们按照不同的主题对所学过的古诗词进行梳理归纳。请把下面空缺处的古诗词原句写在横线上。（1）“愁”是古代诗人常抒发的一种情绪，手法多样，异彩纷呈：“欲说还休，___________ ”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》），这种“愁”，含蓄而深沉博大；“___________，___________ ”（许浑《咸阳城东楼》），这种“愁”，突兀而浓厚；“___________，___________ ”（李商隐《无题》），这种“愁”，昼夜回环，缠绵往复；“___________，___________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），这种“愁”，体现了一种心理矛盾——既有浓重的乡愁，又有爱国、卫国的精神。（2）梦想是人生的诗和远方：“___________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），这是苏轼的梦想——杀敌报国，建功立业；“___________，___________ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），这是辛弃疾孜孜以求的梦想——收复失地、完成祖国统一大业，青史留名。 【答案】却道天凉好个秋、一上高城万里愁、蒹葭杨柳似汀洲、晓镜但愁云鬓改、夜吟应觉月光寒、浊酒一杯家万里、燕然未勒归无计、会挽雕弓如满月、却君王天下事、赢得生前身后名 1 学科网（北京）股份有限公司 $$