7.天津市和平区2023-2024学年语文上学期期中试卷-【一飞冲天·同步训练】2024-2025学年九年级语文上册

。同步训练九羊酸语安（金一册） 和平区期中试卷 15.张涛冬天于冻裂了，每天多次用热水指千，然后继候 的作，表现张清动啼学”：别人付起最诗文时，他才 LCA,盖oi,人漫xi6n-n,Wyuy,D 品草璃，能够很使完成创作，表现了或得一诗文般班” 商zhi-chi 【参考择文】 2B第一空，沉积，比喻浙就，积量，多州作客司。闻淀 能涛从小现热爱学可，凡是琥过的书一定委桑手粉 比除凝紧积黑：可用作动刻.合”总会…下闻于 写，日写后渊福一连之后就化它捷律，义重所物写，律这 自已的拉事”，应选“沉淀，题二堂，与“似青”相比，离 林暖夏六七次才桥止，他击手极笔的池才，看常上长了 ”多州于表示一种深层★的认识我内在的含义，结合 老面。本无平物本梨，母灵童在热疼里浸滤数次。后表 语境，应速”度含”：单空，结合描述对象"历史”，应选 化把他的书希命名为“七漫”。很得写诗文的感林无展内 “厚重” 使，者各方表征单诗文的，接海进草码色不用起，在零人 3,C卧序不当，应改为“我门取得的许多成就能求与 音前杯笔中者，为上就完成，因大（他的/麻津的）名望是 星扬”。 制时预高 (B师一空，一曾扫天衡一程尘"在句中作一农村老妇”的 6.年者写自己面对母条白发时说，“那种匿终，那种无可 定语，填川号即可：路二，三空，“目体诗胡不使反胶观 李村，主像我们无法是验上的落叫猫日树枝上去“： 实”程~几可浅附低电风花5月“边息连续，族句作为 写白已胆还给表子一虹当年常一美美制的果发面不 个量体进行发间，分拼精画号，同号 群：写自已把用经足利也“药不非白发”。相同的写 3.D额医肯用了问秀级念故友和干质烂剩的肉业，表达 受，伤5下时允难胡，百#难耳，年是无可杂料 了作者县念友人的情感以数物是人菲，世事交迁的啊 17,(1)从为麦千小题大敏（不所意）(2)发观表子见1 贝。建项表述有议。 爱里显藏我征多白发日)自新（斯1(4》里还壶 ,A纳合标题及文章内存可知，第们段我1要守佳内 子一头关图的见发 心的在平”，拜为中心论点 器.运用比喻的修辞手法，将花白的头发比作秋完中的 7.D第D段并经用使同具体的事例 花，表现了牛者所闻老者的话后释然与秋活的心情， ,A文天样的事侧能够论证文中的论点干住心中的以，生自是一个不可迪物过攀，创生白每个阶段都有其待 “在平”，刚述的是积少成多，重在积帮的观点：C 特的更感响优势。无论我们处在厚一阶段，都密用好 用连的是业在向别人W较.成上补短，后正心态的现 它的势，京受它的美感， 点：口同述的是人要有大的度量，使但容不同的事物 20,天章声高标准位议煤粒白档保护以，完等程地自然保 的观点 P体品，鼻电释护区面积不断塘加，生物多样性得 B(芳花 有效保护。 1QC例何：名创邻状铅：沿着山路。A.动转，取名，命 21.三螨材料余馆了“保护生志环境”中学生应短间做，香 名。收名国山邮。名0作长语，在前面。D 加环数保护夏传名动：微环载保护的监复负，做环境 章动用法，以一为乐 保护的木使范。 11D·夕刚在山，人参微我“指写的是有姓们甲将随 22,(1)拥铁是3样陈成的42)武垫（家孙们室 太守可去的场景，百性门享受自然之乐与宜仪之乐。 (4)鲁 太穿以道人的使乐为快乐，与纪同乐。调崔之铺”用 3,示例：香泥由业进寻访军父工进透到鲁达，引出鲁运 解有误， 卡打的关开，义因举打脑关丙南鲜五台山出家等情 121)直挂云凯语沧得21但昌人长久(3)月是截乡 节，这样油一个人物出另个人物，由一个情节引 用6)人泰板桥带5)应雪函汤属无际江 书另一个情节，从门使小说人物之利，怙节与怙节之 1及11这：这种(2)合名.取名 可形战环环相的连环体。 【.问此（能的/张清的）名望在当时很高。 24. 一乙冲天一乙冲天 和年E期中试卷 百，下面对隔乐天扬州初逢席上见赠》一诗的窗所，不拾当的一项分.“苟利国案生兄以“的妆州珍到去伊封，才触常了一流儿家南。 和平区期中试卷 (试卷满分0分，考试时闻为120分钟 已山楚水造凉地，二十三年弃夏身 面上经1别技事，人新年代不同，做法不习，低认真一想，瓷论 怀日空吟属箱赋，到乡相凤丝刺人 发现三个主人公线出写风样的选桥，守位内心的“在平”， 一、本大题共11小题，共2四分。1一4题，每题2分：5一11 死舟解苹千帆过，确树前头万木春 ⑦敌梨在乎什公彩他在平名制其实。在戒们看来，动单的 题3分) 今请听君最一肉，帽处杯酒长情种 文学成就已紧到了处人钾视的高魔，但在德自看来，其实作品又 【.下面各组河功中闻点字的注音，完全正确的一国是 A.首碳写诗人二十多年谪贬巴山楚水的壶遇，表观了诗人凄凉。 “日”又“汽”，不值再召开一个所讨会。事若弹在手何物呢？他 A冠舅(0udm) 害系(nu) 伤感的心情 平“镜松”。李着禄希望我行的这种城格不是想乾得谁的好感，包 &孩言(x0n 广素(m00) 宽有(y0u 长额乘借用奥故，写诗人从怀旧的催朝情靖中走出米，表现了诗 不是要在公众面前树主什名”人授”，而是希望自店内分无桃，林 C妖烧(ro 穷修(wi) 泰我(0 人心南的帮达 到旅森平样东西呢？在手官夏的年知：为官一任，待丁应特的 罐曳 矗立(nd 毫下nuD C,领联理中含情，蕴含了新事物必将取代阳事物的道理.给人以 荷金，就成孩造品一方，不能套取百姓时粉。正四为内心的“在 奋进的力量 2,依次填人下面一段文字横线处的司语，最恰当的一明是《) 手”，他们在面对这个世界时，心有最最，更有建立在敬额之上的 ,余诗以“暂凭杯简长精神“作结，表达了作者与友人共粒之意， 一座旅有两经时同的洗礼些会 下属个自已的此 自律， 阅读《守住内心的在乎)，完成下面小题 事，或 在衡巷的美食里，或就注于古粉的建筑望。这类 D一个人能不能中住内心的“在手”至美管要。有务其客怎加 守住内心的在乎 故事记景着地方这拉，发展脉棉，是堂骨的而史变化资强，跟入 ①我如是中性内心的“在乎“。、得 道生清中等垫事镇微，那些事不狱装，一立面对声名，利多发百 一条物，一童域，我们可以一连看域市的风素，释就自己的身心。 的请念，稳们企抛年美好的相心，是不玩论地仲出不请伸出的手， ☒作掌补翠创作过事部优旁的小现和数文。一天，天津市让 一随感金线历变的 ,涤高自己的美流 料凳文学所的讲伦家源云与期发一去拜谛他，其时繇务正难条 最后他们国为食垫而笑成了内公“在平”的任找，国而是人方村不 A沉积包窗厚重 品面定篇含厚重 研完形翠的着件，有生月理塑西险孙华请教，两人种挥很授杨 复之网 ©流期蕴含沉重 D沉淀包含沉重 后来感云礼了平就想说的话：“观在希望开一个种梨作品研究会的 《作若：游游。移自《演人与处世》，有近动) 下面话教里有逊利的一项是 中声很高。”他希望杯到孙早本人的正叠回应。度息到龙话一出： 瓦，下面时文章中心论点的表述，最恰当的一项是 A.我们壁守生内心的“在平“ ①线国食古就拉常工组精种。四我打耳热修样竹电丁解华 气费马上度了，孙某说：”这事我从不表态。花那含多找，没有那会 多新点西，本来就线：在礼的里迫春评得爱陆浅，实在没什么 且.写意新露条们学苦禅一生背别守信 的故享，就是对工区情种的彩象表达。©新时代，许多我们取得 C,人门在面对这个世界时，心有败畏，更有建立在败畏之上的 的或统都高不开表们时工且精神铃弘情与挖希。①工延精神是 毫思， ③写唐西该金狮争着棘一生特别守信，器色别人的事从不食 白律 时代情种的生墙体规每木人标寸以是工匠情种的残什青， 言，某浪，有位老丽龙请他件一幅器，习为有率在身，他浸有观时 D突敲内心“在手的江我，就会堡人万劫不复之渊 A第①句 R第②句 C第心句 ,第④句 完成。不久，老及鸡进，李著林溪感内成，属了一幅百蓬围”，一 7.下至对文宽川解不恰券的一项是 4依次筑人下面一段文字方根内的格点花号，最恰当的项是( 健不苟地题上老及敢名，盖上自己的年章，幸到后院烧了。他哈明 A.算首“我要将住内心的'在子”一可，富有警策意义，有力地 周家空时长计（扫地豪）制岛了一个”增扫天好一膜尖口 在旁的儿于现：”今府再有老友矣鸟，厦时信我，不可失信啊！“ 引额的文. 的农材老妇的形象。这育诗通过包地凄的自违，表现誉通人的 国林则徐以忙差大区的身符世广东禁幅，其龙门锡好传牡 月文章@一段，到择三位人物事例.并指出但们的共同点 一果一喜。谁说园体诗调不常反映属务口只心新低喝风花雪 女快人心，847年1月三在养精，自w来日无多的林别徐梅三个 守作内心的在乎” 月口国风网得不隐如楼的现实主灵传地在学塑装下续发出了 无十写了一纷《种产间书，书中有程盖是这样竹：“企醒官已三十 C,文章第公段，作署分析三位人物一在乎”的具体内圈和守作“在 鼻新的光彩 年，平无楚警可宅之眼，雏证父母在时，每岁于俸是中的留计喻 平对于他们人生的意文。 A,”里7 之奉，推父母不骨事用，略里家多产生…于胶赏具再出·至今 口文章第段列举有人突破内心在手”的红线的具体事例.用 未得四阀，性尔得中可屑常一承，系买幸产几处▣目下无见银可 讲道理的方达证明作者的观点 s1/ 国步创练九羊殿语文（全一卧） 冲天 8,读完上面文章后，有同学整集了下刘四项材料以作为北文的补10，下鲜加点司语与”山六七里“中山“字用法相同的一项是( )，本大题共4小，共分 充论据，，认为式中最恰当的一项是 A.名之者雅 B峰回路转 阅流自发，完战下面小莲 A文天样被得后，多次更随元量相召他人朝为丫的要求，最后而 人C角然面前群者 而不知太守之乐其乐也 自发 向南方从客或义 11,下面对义章的理解，不恰当的一项是 ①人生入长，能开给成点人着贴爱配，一件，学喜名息有白发 比“通最意，不行不至：事屈小，不为不成”这句话出自（而予 有及中水声蒂丽“蜂回路转”等研，无不使读脊有身临其境 了？”习惯个听雾笑后不零，第尔笑答一奇，“出为头发里的心意都 身》，其意是路虽然很置，但是不走下去，就不能到达的地 之缘 绝到鸭纸上去了，“就这样，嘻嘻哈哈，撕里解摩地朝过了生命的山 事情虽然很存易，但是不做，就一定不黄据成功： 我第二程可山间朝暮之景与国时之景，虽然都基一笔带过，却 慧，开站管渐下收表，气者喜努力·程上登一至 仁三人行，必有我师写：杯其容者而从之，其不豫者而改之 不失生动传神， ②对位看命发，有时色会认真起来：这向发中的第一辰是何时 (《论击) C第三段数绘了一幅众乐阁，为后文点出“同其乐“敞韩垫 出观的学为了什名？悬嗜且且会则越时空，一下子网到少 年时 D.“秦山不让士壤，控能或其大：司海不择细面，放能瓷其深”《李 D.第四段中“夕阳在山，人影酸乱“，表现了作爷对盛笼难再的 图布欲同摩童物无，背帝膏南而柴，育于般开着，位风无声地 断谏莲客书)这内句好的意思是，黎不食葬任何土裹，丽 倒底之情。 轻轻根破辈希的头发，赵见博亲的一根兵效校攻立起表，在夕深里 以才能部样高太：河海不排斥任何期黄，质以才能那样保广， 二，{本大共1小题，共0分】 竟所银亮根尧的，克一根白发！这想如幅的☆发在风里柔隔摇线， 阅度《醉新亭记)，完成下面小题. 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语何补充完整。 怀级然楚主，好绍对我召唤。我第一欢意见每备的合发，某一放强 恩地感受到导素心会意，这是多可情的事州！我禁不住姓去扔在 环皆山色。其西南请华，林整尤是，望之膏然而溪秀者，娘 1)长风敲浪会有时， ·[专白方路难（其一）》门 母命环里，片清不知出了什公事间衣，则力托衣起限，衣与紧 哪点。山行六七里，米闻水本暴得，而可盘于两峰之同者，做泉点， (2) ,千里共鲜明 等轼求两取头》 苦艳住背亲，好敛生怕地高本一事后，我一直没有告诉背素这室 峰四路特，有事算或善于泉上者，醉药事包，作亭者球？山之借智 43)露从今改白， (:准（月夜忆舍弟》 竟为了什么。最流烈的感情难以来达产来：凝乳隔的感凡源及 仙也。名之青排？天中自闻也。大中点客来快于此，快少辄解，而 《4)离南茅店月 画留葛家商山早行》 或在白己心里。如◆，母帝已是满头白发，征和见脆合发的而交押 年叉氧高：故芳日醉雪包。醉籍之意不在语：在平山水之间也 (ǚ)《岳阳极记一文里” 深刻难品：系种人生鸟风，那种读然，那种无了条何，正津我门无 法把地上的落叶特阅树礼上去“ 山水之长，挥之客之添也 “两句话，表现斜湖水势沿大.广胡无边。 ①省要中老一小酒去章是州和一支岛头边马笔拿到衣面前， 扩头时出而林军升，安的后家突梨，醉明变化者，山同之解幕三，本大题其3小恩，其？分人》 网我禁地最发时，成心里一动，怎么，我门这一代生命的森林包开 点牙餐发而满香，生木秀而警别：风着高涂：水落而石盘者：山间阅读（明史·张博按）选段：完域下由小盟。 时落叶了？气警一眼地的秀发，笼道：不让两三根白头发，也矣这 之网时也。期而丝，靠而归，四叶之景不网，而乐布无穷也。 得师嗜争。所是书始子抄，梦已射诗，过即焚之，文”，如是 样小思大顾？”可是持我用手程撞开地的头发，戒撑司了，在这黑黑 、夏于的者歌下逢，行者朱下树，价者中：后者应，氧依视携，让 者★七抽巴，右平提管处，指拿戴策。来日手雅。苗洗满数火 的类发里怎么会姐减着这名多的向发！我克如此相心大含，至净 米而不链者，登人海也。临溪而渔，溪汉而盘能·保果为函，泉香而后名谈书之斋世“七录奇“。海诗土般使，四方班津★：不起草，时 十发规才看到，也玉灵山干这球多的白发，才渔使地项用试鹰椅 青春盘组竹加色。地一头乌黑而清香的寿发牙，完竟怎样一机核 酒剂，山有并校，意然而第阵着，太宇实也。实赋之承，零丝套背。 客辉毫，镇玉此，以故名高一时 情情变白的？是在我乐修敢的伦忙球味、俱复而流中，连是在不套 射老中，卖者鞋，能基交惜，起生而实华者，众赛武也。壬简白发 【注】①毒：层寻，明米义学家。需民德：用热水浸崔。心立 竖夜的项头耳作中？是原垫年点大地震后等人篱下的舍辛品著的 牺然争其间者，大守解也。 欣：立制无共 生活所级？是为了（军款重鸡内焦虚所锥向的？还是那件率 已而夕别在山：人移教乱，太守：而宾客从也，树林爵籍，鸣13，解师文中相点的司研。2分) “无平传连行地的心，一夜同限篇生止这名多向发？ 回又发河绿草，白发化如粘草：黑发像绿草率杯散发看生命 声上下，游人去而舍鸟乐也。然而禽為如山极之乐，而不知人文 1)如是者六七始已是： 持人的气息白发种银枯平帮样见动着剂审的，滤京竹，粘瑞的相 承：人加从中湖而承，而不太守之承其承也。解像间凭所，服 2)厅名读书之斋名 色流怎样微才能适梅地一如当年那一必美可的黑发？我急于忆 能退以文者，衣守色。太守到谁？整隆脸附修@ 14,用现代仅话可出文中面横线句子的意想。(2分) 地府有宽白约头发染黑，地却说：“称是不是把染发剂涌在友头调 .下面对文中加点词语解释有误的一宾是 以技名高一时 上了？”表一江，经忙用眼皮啥住浦水，不网它弄滴落下来。 A有亭乳然临于泉上者 临：居高面片 ⑦一求，我把剩下的章发相交格地，请她也恰真的吴发染一 最，这一录，居然年轻许多】谁说时七对练，填说青泰府弄，战这 我得之心面高之渭也 资托 15,请结合文章内容，民体分析张博这一人物的形象背征。(3牙) 样我之如入T鹏染发料追日岁月的行列，单加：桌发是件盒乘念原 C野若发面南香 第：》黄 难的事情。不似日日增多的白发雾要加工，而具达时才知通，白发 几树林餐 最：意差 并不是由黑发受的，它们是从走向是的生命军处滋生出来的 S1/ 一乙冲天 和年期中卷 者策过的头发看上去一片鸟黑青笑，它们的根年夏齐剩刷冒出一 18,请结合语境，算析第@段中到线的句子。《a分) (二1名著阅使 底雪合。任段怎样去桑，去褪置，它还是花蓝通观。人主的秋天和 据一摆孩装，头上花戏象时一毛，宛女城精一片敌先中的2，根据船关作品内容，指表格补充完被。(4分》 大自然的泰天一释辅强。指不但的白发州 萧给叶精活妇神，不肯弱推一根，但事精恰起兔，漫有用国 市的存中加 荣戏，只好任由它花白。乘又麻领，不桌难看，新而放了负虹。 作者 久对语香指代 节选内容 因一目，年家一位老者来诗。这老老阅而深，将亨，义量期，椅 物人的名 发童相，很有种泉。他进星：正皇在相光里。一个品面伞气煮 言里，架沉的氧里充清了他 撑一—悠不单头发过白，连胡桶眉毛也一气金白：在征光的表耀 9.在这高文意里，作者表达了白己对生命的愿些感研？请概括国 特清 的心：人，品室货价是生的，生 下，正秘柔和，光充墙明，龙如照城，真是美校了！衣专不盘说：“特 答。(4分) 61) 保然·刺整 血时每个人只有一次，这亿有 来线也修经出路这一吴潭亮活酒的白发就好了，是在竹我，染和不 的一次生合电当上箱促过 呢44 最点了两难“老者听T,潮声大莫，片后对来现：”小老弟，你润明 白的人，志名在白发爵前期涂了？流童有雁城药美，青羊有健旺的 他承程酒兴，凭靠走上冈子 美，排有中年成然的美，我有款来恬便自如的美。这此像大4然的 五本大量共4小监，共13分) 米……病门上居着一雀年们信 海耐来 《戒济传 文，上面可道，”阳答且后：为架 四季—泰天差艺：夏天警盛，秋天斑州，《天晚净。卷有养的美 《一)第合性学习 阳同上新有一只大虫估者人合 感，各有各的优势，谁色不必美惑球，夏不能展仿速，模仿返震，灶 强更罪。人的事，生而尽其动，形而尽其静，听其自盆，对！所司 保护生态环境，建设生态文明，是实现人类社会水能发屏的必 帕静周火围金睛，其头看 听其自燃，现是到什么季节车受什么季节，咬，衣这培不射对徐有然遗择。某陆肝限了以“保护坐多环境”为主随的经合性学习话高 吴承W 《两博记 a 附，原案棉礼右千中情可着齐 便有屑，小老扇！“ 同学们为活动搜第了以下四喇材料，请伐界受求光成下面小驱。 天大备，判此一曾” 我听罢，领觉地属天或，公情染治。程…星然聚。头上花发 来国一莞，定她摇陆一片状光中的芦花 材料一：天津青高标速建设的七见滩社大港，大黄经和田油生 在我所认为见雨的之中，值 是最使我感蒙，静现驶局的一 (拉文有改瑞)4本溪地鲁然保护区，或清水定河放道、堂盛潮白河、葫州州河和下 4 丽化夕静 原野严丸居 个，和时我毫常县拉的村于我 【6以向面对攀套、寒子、合己的白发，作者有着怎样的相同感受？ 请结合文章内容分析。(4分) 普环秀湖十个明常温地会成返流海明家海洋会同等，利成究善的 的得心的希量，不程的数背四 湿地自属集护缘意。退危保护工而额不新增如，使生物多样线得到 (3) (42 有数候的，如少稀渐危舞类种年数量上希，被成覆盖度提升 7.作者起白己面对妻子白发时的心理，极有层次地表现了出来。请 23.骑式结构是小说结构的一种模式，其特点是：A情节中主人公 材料二：参加英域保护定传治动。中学生要积极参加以一乐 是，由人物。引出人物b,情节电由A过遗到B,从面形成 根据①心两厦文学，将下面表格桶远处的内容补充完整。(4分) 展”为王道的宣传治路，向熟透的人和进会公众宣传有美环境候梦 种前后相扣的连环体。《水浒传》在结构上采用了链式销构 情境 心埋 请结合小说部分情节分析《水许传是如何运用这种结构使各 等妻子礼“我”输地最发时 系信”生合的整林开 的加以和法非法规，堂待保护环境的室委意义 个人物的战事形成前后相和的连环体的。(4分) 的清叶了 时料三：就环境保中的其督员，中学生应去动承起起监督身 汉意子”精三鞋白发一小面大轴 1山 边生态复化，保护自然环境的食修，主动制正政坏环境的行为，砖 到 椁国 六，（本大题共小题，共50分】 导会众头两峰护生态环境 24,阅读下面内资，按要求作文 直积到自己粗心大道，以至于理在才看见 1 材料四：成纸境条护的小概苑。中学生要坚静“从风戴超，从 人生之路米非就准。我们一得前什，难免会适到倾恼，国 麦子有这么多白发 骨边领起”，和板县加环境保护活助，骨项他人具闪爱护环境，保护 落，遇盘耳，控朴。我们的德搭，或可视解一时不头的情堵 面对麦子颜色刺目.法该，酷混的白发 但一味他就在总参中，于事无补，于人下已息无盘。包数下抱 环境，不裂去址规，减少白息清染量 与，表们的公说此会悠然升期， 0,诗探究材料一的内客，箭要写尚悠的结地。2分) 可学口，对觉序有怎样的经历和感格呢？请自拟题目，写 (2) 信文章 复求：(1)切合些意，内客具体充实：(2)有真情实感：(3)文 3) 21,请根据以上相美材料，复括材料二室材料四的主经内容。分】 体不限（诗歌，戏城除外：《4）不少于粉字，(5》文中请漫与 (4) 休相关的人名，校名，地名 1