专项04 名著阅读（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（河南版）

专项04 名著阅读 命题特点： 注重跨文本整合：将现代诗歌与名著阅读相结合，打破了文本类型的界限，考查学生对不同文学体裁的理解能力和知识迁移能力，要求学生不仅要读懂诗歌内涵，还要熟悉名著人物形象及相关情节，有一定的综合性。 强调精神品质挖掘：重点考查学生对诗歌中所蕴含的无私奉献等精神品质的把握，以及能否将这种精神品质与名著人物相对应，引导学生关注文学作品中人物的精神世界，培养正确的价值观和道德观。 备考建议： 深入理解诗歌：对于《艾青诗选》中的诗歌，要深入理解其主题、意象和表现手法等。理解《伞》这类诗歌时，抓住关键语句，体会诗人表达的情感和蕴含的哲理，积累对诗歌中奉献等精神品质的解读，以便应对相关题目。 熟悉名著人物：熟练掌握经典名著中主要人物的形象特点、相关情节和精神品质。对于《钢铁是怎样炼成的》《红岩》等名著，要清楚保尔・柯察金、江姐等人物的事迹，能够从他们的经历中提炼出与诗歌主题相符的内容，学会将不同文本进行关联思考。 加强思维训练：平时多进行一些跨文本的阅读训练，培养自己的联想和想象能力，提高知识迁移和综合分析问题的能力。如遇到类似诗歌与名著结合的题目时，能够快速找到两者之间的契合点，准确作答。 阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐（《红岩》）            保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例： 江姐：诗歌里的“伞”，雨天护人不湿衣，晴天化云予清凉，一心为他人奉献。江姐恰似这“伞”，在《红岩》中，面对敌人酷刑，她坚守信仰护同志；为革命胜利，甘付热血，用无畏与牺牲，为战友、为党撑起希望之“伞”。 保尔·柯察金：诗中“伞”不计自身日晒雨淋，只为护人、予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样炼成的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰辛，哪怕伤病缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人民遮风挡雨，奉献一切。 【详解】本题考查名著人物。 诗歌中的“伞”，有着纯粹而动人的精神内核：它不在乎自身将承受日晒或雨淋的境遇，满心满眼都是对他人的护佑——雨天，要牢牢为人们挡住浇落的雨水，不让衣衫沾湿半分；晴天，又甘愿化作头顶的云，默默投下一片清凉。这种全然利他、无私奉献的姿态，成为一种温暖的精神象征。 关联江姐：《红岩》里的江姐，恰似这样一把“伞”。在渣滓洞暗无天日的监狱中，敌人的酷刑如暴雨倾盆，竹签钉入指尖的剧痛钻心蚀骨，可江姐咬着牙，把所有苦难独自承接，像伞面稳稳拦住风雨。她死守党的机密，守护着狱友们的信念与革命的火种，不让敌人的阴谋“淋湿”哪怕一丝希望。临刑前，她从容整理衣衫、微笑告别同志，以生命为坚实的“伞骨”，为身后的信仰撑起一片永远晴朗的天空。她用无畏的牺牲，将“伞”那种极致的奉献精神，浇筑在革命的热血里，让后来者永远记得，曾有这样一个人，如伞般为理想遮风挡雨，燃烧自己照亮前路。 关联保尔·柯察金：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，亦如诗中的“伞”。他为革命事业奔赴疆场，枪林弹雨里浴血奋战，像伞在暴风骤雨中牢牢站稳，为守护祖国与人民的安宁扛住冲击；投身国家建设时，他拖着伤病累累的身躯，在严寒与艰苦中筑路、劳作，哪怕身体被病痛反复“日晒雨淋”，也从未停下脚步。他用钢铁般的意志，化作最坚实的“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。从青春到暮年，保尔以一生践行“予人荫庇”的奉献，让“伞”的精神，在为理想奋斗的漫漫长路上，熠熠生辉，永远指引后来者奔赴热爱，无畏向前。 1．班级召开名著阅读报告会，其中一个环节的关键词是机智、反抗，请任选一个关键词从下面备选人物任选一个，结合所选人物中的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：林冲（《水浒传》）   华子良（《红岩》） 【答案】示例：林冲的反抗令我动容。起初他一忍再忍，高衙内多次欺辱，他都选择妥协。直至草料场险遭毒手，他才彻底觉醒。风雪山神庙，他手刃仇人，毅然奔赴梁山。从逆来顺受到奋起反抗，林冲完成蜕变，尽显抗争精神。 示例：华子良堪称机智典范。在渣滓洞，他为传递情报，长期装疯卖傻。特务们以为他真疯，放松警惕。他巧妙利用这个伪装，不动声色地观察敌人动向，为狱中的党组织送出关键情报。他以非凡的机智为革命胜利默默助力，令人赞叹。 【详解】本题考查名著人物形象分析和阅读感悟。 题目要求在班级名著阅读报告会上，围绕“机智”或“反抗”这两个关键词，从《水浒传》的林冲和《红岩》的华子良中任选一个人物进行分享。需结合所选人物的具体故事，展现其在故事中体现的关键词特质，并分享阅读感受，字数在100字左右。要先确定人物和关键词，再选取契合关键词的经典情节，用简洁生动的语言描述情节，突出人物特点，最后点明该人物特质给自己带来的阅读触动，体现对名著人物的理解与感悟。 林冲的反抗：林冲作为八十万禁军教头，本有着安稳的生活和体面的身份。然而，高衙内觊觎其妻子美貌，先是在岳庙公然调戏，林冲赶到后却因对方是高俅养子，只能“先自手软了”，这一情节充分展现了林冲在封建权贵压迫下的隐忍与无奈。此后，林冲又遭陆谦设计，误入白虎堂，被刺配沧州。即便如此，他依然对朝廷抱有幻想，甚至在发配途中为保护董超、薛霸免遭鲁智深惩戒，展现出善良与懦弱交织的性格。直到在草料场，当他听到陆谦等人“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”的对话，才彻底认清现实。草料场漫天的大火，不仅烧尽了他的栖身之所，更点燃了他心中积压已久的怒火。他不再抱有任何幻想，手刃陆谦、富安和差拨，这一连串的动作干脆利落，与此前的隐忍形成鲜明对比，标志着他从委曲求全的朝廷武官，彻底转变为反抗黑暗统治的梁山好汉，这种反抗是在残酷现实的逼迫下，从量变到质变的爆发。 华子良的机智：华子良被捕前是华蓥山根据地党委书记，有着丰富的斗争经验和坚定的革命信念。被捕入狱后，面对敌人的残酷审讯和严密监视，他深知一旦暴露身份，不仅自己性命难保，还会危及整个地下党组织。于是，他果断选择装疯卖傻作为掩护。在狱中，他整日蓬头垢面，从早到晚傻笑疯跑，甚至故意在吃饭时抢食、随地大小便，通过这些夸张的行为，成功让特务们对他放松了警惕，将他视为一个“疯子”，从而减少了对他的关注。但在这疯癫的表象之下，他始终保持着清醒的头脑，暗中观察着狱中的情况，寻找传递情报的机会。他利用外出买菜的机会，巧妙地与磁器口的菜贩子接头，将狱中同志们收集到的情报传递出去。当得知敌人要提前处决犯人这一紧急消息时，他沉着冷静，趁看守们打麻将放松警惕之际，假装上厕所，不慌不忙地走出监狱大门，成功越狱。他的每一个行动都经过深思熟虑，每一步都充满智慧，不仅为自己赢得了生机，更为后续解救狱友、打击敌人提供了关键情报，是革命智慧与坚韧精神的生动体现。 示例一：林冲的反抗令我动容。林冲曾是威风凛凛的八十万禁军教头，却因权贵的迫害，生活陷入无尽的黑暗。高衙内对他妻子的觊觎，让他受尽屈辱，他一忍再忍；误入白虎堂被刺配沧州，他依然选择逆来顺受。然而，草料场的那场大火彻底改变了他的命运。当他躲在山神庙，听着陆谦等人得意洋洋地谋划着如何置他于死地，那句“烧了大军草料场也得个死罪”如同一把利刃，彻底斩断了他对朝廷的最后一丝幻想。积压已久的愤怒与不甘瞬间爆发，他提枪而出，干净利落地解决了仇人。这一场惨烈的反抗，不仅是他对个人命运的奋力抗争，更是对那个黑暗腐朽世道的有力控诉。从这惊心动魄的一幕中，我深刻感受到了林冲在绝境中爆发的强大力量，也体会到了封建统治下底层人民的无奈与挣扎。 示例二：华子良堪称机智典范。在阴森恐怖的渣滓洞里，华子良用多年如一日的“疯癫”表演，成功骗过了狡猾的敌人。他蓬头垢面、举止怪异，在敌人眼中，他不过是一个毫无威胁的“疯子”。但实际上，他清醒地观察着周围的一切，默默等待着传递情报的时机。他巧妙地利用外出买菜的机会，与地下党取得联系，将狱中同志们的情况和敌人的动向源源不断地传递出去。当敌人准备提前实施罪恶计划时，他抓住看守们打麻将的松懈时刻，装作若无其事地走出监狱。他那镇定自若的神态，从容不迫的步伐，无一不彰显着他过人的智慧和非凡的勇气。华子良用他的机智，为革命事业立下了汗马功劳，他的故事让我深深折服，也让我看到了在极端恶劣环境下，革命者坚定的信念和卓越的智慧所迸发出的强大力量。 2．《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。 【答案】示例：《西游记》主要讲的是唐僧师徒每个人自己的成长变化。比如孙悟空通过一次次打妖怪，改掉了鲁莽冲动的性格缺陷；猪八戒也从贪吃偷懒变得愿意出力。而且他们的变化很多时候靠的是紧箍咒、神奇法术这些特别的东西。《红星照耀中国》主要讲的是一群人的成长变化，红军是靠不断总结打仗的经验，想出新的办法，和老百姓紧紧站在一起，才越来越强大的。这里面没有神奇法术，靠的是大家一起想办法、努力奋斗。 【详解】本题考查名著内容和人物。 《西游记》里唐僧师徒的“成长与变化”，聚焦个体性格完善与团队磨合。唐僧初始单纯固执，“三打白骨精”时因缺乏信任赶走孙悟空，历经磨难后学会信任徒弟、冷静处事；孙悟空从桀骜不驯的妖猴，变得懂得忍耐服从，武力之外也会借智慧、听安排；猪八戒由好吃懒做、爱挑拨，逐渐意识到责任，关键时出力；沙僧从老实憨厚，变得更勇敢坚定。他们因取经使命凝聚，在降妖除魔、应对磨难中，克服自身缺点，实现性格蜕变，是个体在既定修行轨道上，被外部磨难推动的成长，核心是个人心性与团队协作的成熟，成长动力源于完成取经、修成正果的个体修行需求。 《红星照耀中国》中共产党与红军的“成长与变化”，是基于救亡图存、民族解放的宏大革命叙事。从弱小到强大，源于对时代使命的回应：早期在艰难环境中探索，随着对国情认知加深，调整战略（如从城市中心到农村包围城市），发展方向从单纯军事斗争，到建立根据地、发动群众，构建“武装斗争+群众路线+根据地建设”体系。这种成长是政党和军队顺应历史潮流、把握革命规律的主动变革，以民族独立、人民解放为目标，在复杂革命环境中，通过实践探索、理论创新实现壮大，成长动力是挽救民族危亡、为人民谋幸福的历史担当，体现的是集体在时代浪潮中，为信仰和使命主动求变的历程。 由此可知，《西游记》是个体与小团队围绕修行使命，在奇幻磨难中实现性格与协作的成长；《红星照耀中国》是政党和军队立足民族大义，在革命实践里通过战略调整、理念革新达成的集体壮大，二者因叙事维度（个体修行/集体革命）、目标导向（修成正果/民族解放）不同，呈现出“向内修心蜕变”与“向外救国图强”的成长变化差异。 3．请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程及对读者的启示。 ①孙悟空（《西游记》）②宋江（《水浒传》）③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：孙悟空的成长历程充满挫折与磨炼。早期因大闹天宫被压五行山下，失去自由；取经初期屡遭唐僧误解与驱逐，但他逐渐学会控制情绪，理解团队协作的重要性；中后期面对强敌，他学会智斗与求助，最终修成正果。这些挫折让他从叛逆走向成熟，从鲁莽变为智勇双全。其成长启示我们：挫折是成长的催化剂，唯有在逆境中坚持奋斗，不断调整策略，方能实现人生价值。 【详解】本题考查名著内容理解。 《西游记》是吴承恩的作品，写唐僧师徒西天取经。孙悟空降妖除魔，猪八戒憨态可掬，沙僧忠心耿耿，历经三打白骨精等八十一难，终取真经。展现对自由的追求与团队协作精神。 《水浒传》是施耐庵的作品，述108位梁山好汉反抗欺压。林冲被逼上梁山，武松打虎，鲁智深倒拔垂杨柳，后受招安征方腊。揭露社会黑暗，赞英雄反抗精神。 《钢铁是怎样炼成的》为奥斯特洛夫斯基著，以保尔经历写苏联革命。他从童工成长为战士，双目失明仍著书。彰显钢铁意志，激励无数人在困境中坚守信念。 作答此题，梳理人物在原著中遭遇的主要挫折（如生理创伤、理想破灭、人际冲突等），分析挫折如何推动其性格或思想转变。然后提炼人物从幼稚到成熟的关键节点，体现挫折对其价值观、能力或心态的塑造作用。将人物经历与读者生活关联，突出挫折在成长中的正向意义，避免空泛说教。 示例一：孙悟空从花果山美猴王到斗战胜佛，挫折是其成长的必修课：大闹天宫后被压五行山五百年，磨去狂傲；三打白骨精被唐僧驱逐，体会信任与责任；面对青牛精等强敌，多次求助天庭，学会谦卑与协作。这些挫折让他明白“天外有天”，从追求个人自由到肩负团队使命。启示读者：成长不是消除挫折，而是在跌倒后学会借力，在冲突中理解包容，让每一次挫折都成为突破自我的契机。 示例二：宋江的成长伴随理想与现实的冲突。早年为吏时仗义疏财，却因杀阎婆惜落草梁山；成为首领后力主招安，遭武松、李逵等兄弟反对，最终带领众好汉征战方腊，伤亡惨重。挫折使他从“江湖义士”蜕变为“体制践行者”，虽实现“忠君”理想，却以牺牲兄弟为代价。其经历启示我们：成长需认清现实与理想的差距，一味妥协可能背离初心，而挫折的价值在于让人在取舍中坚守本心，避免盲目牺牲。 示例三：保尔的成长贯穿多重挫折。少年时因反抗神父被退学，青年在战场受重伤，中年双目失明、瘫痪在床。但他从未屈服——受伤后转向文学创作，病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命意志。从莽撞少年到钢铁战士，挫折让他懂得“生命的意义在于奉献”。启示读者：挫折是意志的试金石，即便身处绝境，也应像保尔一样以信念为炬，在燃烧自我中实现生命价值。 4．学校正在开展“红色经典中的青春力量”主题阅读活动，下面是阅读推荐表，请你任选一个“青春力量”主题词，从备选名著人物中任选其一，结合所选主题词、所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。不少于100字。 “青春力量”主题词 ①积极进取 ②信念坚定 ③坚忍顽强 ④勇于反抗 ⑤乐于奉献 备选人物 彭德怀（《红星照耀中国》）江姐 （《红岩》）保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：“积极进取”这个主题词让我想到了《红星照耀中国》中的彭德怀。彭德怀自幼饱尝生活的艰辛，深刻体会到社会底层人民的悲惨境遇。他积极投身革命，有勇猛无畏的战斗风格；长征路上，他把马让给伤病员，自己徒步前行……面对困难，他始终保持着对生活的热爱和对革命的信心，用顽强的意志和不懈的努力，为人民的幸福生活而奋斗。他积极进取的精神值得我们学习。 示例二：“信念坚定”这个主题词让我想到了《红岩》中的江姐。江姐是一位坚贞不屈的共产党员，她有着坚定的革命信念。在狱中，江姐遭受了敌人的各种酷刑，但她始终咬紧牙关，坚决不向敌人透露党的机密。她以顽强的毅力忍受着痛苦，用坚定的眼神和无声的抗争，向敌人展示了共产党员的英勇无畏和坚定信念。江姐的英勇无畏和坚定信念不仅让她成功应对困境，还成为其他革命者的精神支柱，值得我们学习。 示例三：“坚忍顽强”这个主题词让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，走上革命道路后，他又经历了三次死里逃生，但他从未放弃自己的革命理想，反而变得更加勇敢和坚强，最后他在双腿瘫痪、双目失明的情况下，凭借顽强的毅力开始写作，以另一种形式践行着生命的誓言，成长为钢铁战士。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习。 【详解】本题考查名著人物形象。 首先确定所选人物，然后从备选词语中挑选两个能准确体现人物特点的词语。接着回忆该人物在名著中的具体故事情节，通过情节描述来展现其具备所选词语对应的精神品质，最后组织语言，形成逻辑清晰、情感真挚的阅读感受分享，字数控制在 100 字左右。 示例一：在《红星照耀中国》中，彭德怀将军用一生诠释了“勇于反抗”的青春力量。他从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责，从此离家闯荡世界。在湖南发生大饥荒，他曾领导饥民攻打囤粮的大地主，为了反抗黑暗的旧社会，他举行起义，占领了平江，开始了他的红军生涯。这种面对困难勇于反抗的精神，正是支撑中国革命走向胜利的精神火炬。今天的我们更应传承这种精神力量，在人生道路上勇于反抗困难，战胜困难。 示例二：我选择“信念坚定”这个主题词和江姐这个人物。在《红岩》中，江姐被捕后，面对敌人的严刑拷打，如竹签刺入手指的酷刑，她始终坚贞不屈。她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”这震撼人心的话语，正是她无比坚定信念的写照。江姐用生命守护信仰，她的青春力量如同黑夜中的明灯，让我深刻理解了信念的力量是何等强大，支撑着革命者在最黑暗的时刻依然保持崇高的气节。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金用一生诠释了“坚忍顽强”的青春力量。他经历战场重伤、双目失明、全身瘫痪，却以惊人的意志完成《暴风雨所诞生的》创作。当他在病榻上用镂空纸板写作时，被汗水浸透的稿纸正是青春最壮烈的勋章——这告诉我们：生命的价值不在于完好无损的躯体，而在于永不熄灭的精神火焰。 5．读经典名著，悟人生哲理。班级将开展名著阅读交流会，班主任给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请同学们从下面名著中任选两部，结合关键词中的任意一个谈谈自己的阅读体验。 《海底两万里》  《朝花夕拾》  《格列佛游记》 【答案】示例一：《海底两万里》与《格列佛游记》都诠释了“探索”的深刻内涵。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”深入未知的海底世界，探索着海洋的奥秘，展现了人类对未知世界的无尽好奇和勇敢追求。而《格列佛游记》中，格列佛游历了多个奇异的国度，每一次的游历都是对未知世界的探索，对人性、社会、文化的深刻反思。两部作品通过不同的探索之旅，让我们感受到了探索的勇气和智慧，以及探索带来的成长和启示。 示例二：《朝花夕拾》与《格列佛游记》都体现了“批判”精神。在《朝花夕拾》中，鲁迅以犀利的笔触批判了当时封建社会的种种弊病，通过对青年时期生活的回忆，展现了一个时代的苦难与挣扎。而《格列佛游记》则通过格列佛在不同国度的奇遇，讽刺了当时英国统治阶级的腐败、虚伪与贪婪，对现实社会进行了有力的批判。两部作品都以批判为武器，揭示了当时社会的黑暗，引人深思。 示例三：《海底两万里》与《朝花夕拾》都诠释了“追求”的真谛。在《海底两万里》中，尼摩船长热爱海洋，反对殖民压迫，并帮助被压迫的民族，始终追求正义。《朝花夕拾》中，鲁迅对旧势力、旧文化进行了讽刺和抨击，表达了对理想社会的追求。这两部作品都展现了人类对美好生活的向往，激励我们在追求真理、进步的道路上不断前行。 【详解】本题考查理解名著的内容。 这是开放性的题目，作答时要选择备选小说的两部小说，结合任意一个关键词来谈自己的阅读体验即可。 《海底两万里》：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕海上怪兽。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，他们发现这是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长不允许他们离开。阿龙纳斯一行人只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，他们遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，尼摩船长用鹦鹉螺号把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下，逃出了潜艇，被罗夫丹群岛的渔民救起，回到人的世界了。小说展现让人类对未知的海底世界的探索之情，同时作者塑造了尼摩船长的形象，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 《朝花夕拾》：此文集作为“回忆的记事”，主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。散文既揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《格列佛游记》：这是是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，小说通过主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的虚构国度的离奇经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，揭露并批判了英国腐败的政治制度、对外扩张和对内压迫的殖民主义政策，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。 由此可见，《海底两万里》的核心是科学幻想与探索未知的海底世界，尼摩船长的行为也体现了他对自由的追求。《朝花夕拾》的核心是鲁迅对童年和青年时代的回忆，包含对旧社会、旧文化的批判，也体现了他自身成长、追求知识与真理的过程。《格列佛游记》的核心是借奇幻游记对现实社会，尤其是18世纪英国社会进行辛辣的批判和讽刺，格列佛的游历本身也是一种对未知世界的探索。 示例： 我认为《海底两万里》与《朝花夕拾》都诠释了“追求”的真谛。《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从故乡到南京再到日本的求学之路，展现了他在困顿中不懈追求知识、探索救国救民真理的坚定身影。《海底两万里》中，尼摩船长为了自由和理想，远离陆地，在深海执着追求他的目标。这两部作品都描绘了主人公对理想、知识或自由的执着追求，深深感染了我，让我明白人生需要目标，并为之前行。 6．人生的旅程中，真挚的情谊与正确的引领犹如明灯，照亮前行的道路。请从以下备选人物组合中选择一组，结合他们的相关经历，阐述你对这句话的感悟。 备选人物组合：①保尔·柯察金与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱与海伦·彭斯（《简·爱》） 【答案】示例一：保尔与朱赫来 朱赫来是保尔革命道路的引路人。他教会保尔拳击，向其传播革命思想，引导保尔从懵懂少年成长为坚定的无产阶级战士。当保尔因救朱赫来被捕入狱时，朱赫来的鼓励让保尔即使在残酷的战争和病痛折磨中，仍以顽强意志写作，践行对信仰的忠诚。这份引领如明灯，照亮保尔在黑暗中前行的路，诠释了革命情谊与精神指引的力量。 示例二：简·爱与海伦·彭斯 海伦是简·爱在洛伍德学校的挚友，她以宽容、隐忍的态度影响了简·爱的价值观。面对不公待遇，海伦主张“以德报怨”，虽与简·爱激烈的反抗精神不同，却让简·爱学会在坚持自我的同时，理解人性的复杂。海伦的早逝让简·爱更加珍视自由与平等，她的思想如微光，为简·爱在冷漠世界中坚守灵魂独立提供了精神支撑。 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，展现他从工人子弟到无产阶级战士的蜕变，通过其在革命与建设中的奋斗、伤病与抗争，诠释“钢铁”般意志的炼成，彰显理想信念的力量。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 作答此题，需从两组人物中选一组，结合经历阐述“真挚情谊与正确引领如明灯”的感悟，需体现人物关系、具体事件及精神影响。然后，筛选情节。保尔与朱赫来：聚焦朱赫来对保尔的革命启蒙、保尔因救他被捕、后续精神激励等情节。简·爱与海伦：侧重海伦的宽容思想对简·爱的影响，以及海伦病逝带来的精神触动。先点明人物关系，再简述关键事件，最后升华到“明灯”的象征意义，突出情谊与引领的作用。 示例一：保尔·柯察金与朱赫来。朱赫来是保尔革命道路的灯塔。他在保尔迷茫时传授拳击技巧，借“牛虻”故事传播革命思想，引导其从冲动少年转变为有信仰的战士。当保尔为救他入狱、在战场重伤、因瘫痪绝望时，朱赫来始终以“钢铁意志”激励他。即使保尔双目失明，仍牢记朱赫来的教导，以笔代枪创作《暴风雨所诞生的》。这份亦师亦友的情谊，如火炬照亮保尔在黑暗中前行，印证了正确引领与真挚信任对人生的重塑力量。 示例二：简·爱与海伦·彭斯。海伦是简·爱在洛伍德学校的精神微光。面对校长的羞辱，海伦以“忍受苦难是美德”的信仰坦然处之，虽简·爱不解其隐忍，却在她身上看到了超越年龄的平和。海伦病逝前对“灵魂平等”的阐释，让简·爱在日后反抗舅妈、拒绝圣约翰时，始终坚守“精神独立”的底线。即便海伦早逝，她的宽容与智慧仍如明灯，让简·爱在冷漠世界中懂得：真正的强大不是暴力反抗，而是在坚守自我时保有对人性的理解，这份情谊成为简·爱追求平等的精神基石。 7．旅行的过程中，同伴时常会出现矛盾与冲突。想象以下两对名著中的人物结伴旅行，他们（她们）在旅途中是否会产生矛盾？请根据自己的阅读积累与思考，任选一组人物进行作答。 A．《西游记》中的孙悟空和《水浒传》中的鲁智深 B．《红岩》中的江姐和《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 【答案】示例一：我认为《西游记》中的孙悟空和《水浒传》中的鲁智深在旅途中不会产生矛盾。孙悟空正直无私、爱憎分明，即便在唐僧分辨不出人和妖的情况下还是毅然三打白骨精。鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆，他听说金氏父女被镇关西欺凌的遭遇后挺身而出，三拳打死镇关西。他们都心存正义，有着共同的精神追求，所以我认为他们在旅途中不会产生矛盾。 示例二：我认为《红岩》中的江姐和《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅在旅途中会产生矛盾。江姐看到挂在城头的丈夫头颅时，内心无比悲痛，但她很快抑制住这种情感，毅然投入新的战斗中；被捕后，面对特务的酷刑折磨，她坚决不透露党的秘密，江姐坚强稳重、对革命事业无比忠贞。冬妮娅与保尔一起参加共青团大会时穿得很漂亮，以示自己与那些穿着破旧的同志不同，她有着强烈的小资产阶级情调，贪图安逸的生活。她们在性格、意志等方面有较大差距，面对困难时可能会做出不同的选择，所以我认为她们在旅途中会产生矛盾。 【详解】本题考查名著人物形象。 开放性试题，分析人物组合矛盾与否，需要考虑以下几点：人物的核心性格是否兼容，对事物的判断标准是否一致，处理问题的习惯方法是否冲突，然后结合具体情节佐证观点即可。 示例一：我认为《西游记》中的孙悟空和《水浒传》中的鲁智深在旅途中不会产生矛盾，反而可能形成互补。孙悟空和鲁智深虽然来自不同的故事背景，但他们的性格和行事风格却有许多相似之处。孙悟空天性桀骜不驯，但重情重义，对师父忠心耿耿，对妖怪毫不留情；鲁智深看似粗犷豪放，实则心思细腻，路见不平必拔刀相助。两人都崇尚自由，厌恶虚伪，且都具备极强的战斗能力。在旅途中，如果他们遇到不平之事会因共同的正义感而达成一致。此外，两人都经历过被束缚的痛苦（孙悟空被压五行山，鲁智深被迫出家），因此更能理解彼此，合作时反而会惺惺相惜。因此，我认为他们不会产生矛盾，反而可能成为默契的搭档。 示例二：我认为《红岩》中的江姐和《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅在旅途中会产生矛盾。江姐和冬妮娅的价值观和人生追求截然不同，这必然导致她们在旅途中产生矛盾。江姐是坚定的革命者，面对敌人的酷刑毫不畏惧，甚至牺牲个人情感也要坚守信仰；而冬妮娅则更注重个人享受，她无法理解保尔对革命的执着，最终因阶级观念差异与他分道扬镳。在旅途中，江姐可能会因冬妮娅对艰苦环境的抱怨而感到不满，而冬妮娅则可能认为江姐过于严肃、缺乏生活情趣。例如，面对物资匮乏的情况，江姐会咬牙坚持，而冬妮娅可能会想方设法改善条件，甚至因此产生争执。两人的世界观和处事方式存在根本性差异，因此很难和谐共处，矛盾在所难免。 8．阅读名著作品，要全面评价人物，发现他们性格的多面性。请从下面两个小题中任选一题，结合名著内容谈谈你的理解。 （1）埃德加·斯诺笔下的红军战士是质朴平凡与伟大坚忍并存的鲜活个体。（《红星照耀中国》） （2）罗广斌、杨益言笔下的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的矛盾统一体。（《红岩》） 【答案】（1）示例：红军战士们有着普通人的生活习惯和情感。比如，斯诺见到的一些战士，他们会在闲暇时打篮球、唱民歌，并且吃着粗茶淡饭，没有特殊的待遇，有着质朴平凡的一面。然而在战场上，他们毫不畏惧敌人的枪林弹雨，勇往直前。例如飞夺泸定桥时，战士们沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索，踩着铁链夺下桥头，并与敌军展开白刃战，展现出了伟大坚忍的英雄气概。这种“平凡”与“伟大”的交织，让红军战士的形象超越了符号化的英雄，成为有血有肉的鲜活个体。 （2）示例：“红岩英烈”有着丰富的情感和柔情的一面，他们热爱生活，珍惜亲情、友情和爱情。比如江姐，她有着细腻的情感，她关心战友，像大姐一样照顾着同志们的生活。然而，在面对敌人的严刑拷打和威逼利诱时，她展现出了钢铁般的意志和坚定的革命信念，坚决不透露党的机密，展现出了坚贞不屈的革命气节和铮铮铁骨。柔情让铁骨有了温度，铁骨让柔情有了重量，这种具象化的矛盾统一让“红岩精神”更具震撼人心的力量。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 分析人物性格的“多面性”，需用具体事例支撑。拆分关键词时（如“质朴平凡”与“伟大坚忍”“柔情”与“铁骨”），要分别举例，体现人物的“矛盾统一”——即多面性共存，而非对立。 （1）示例：质朴平凡与伟大坚忍并存的鲜活个体。根据名著可知，红军战士大多出身贫苦农民或工人，穿着打补丁的制服，吃着简单的饭菜（如红米饭、南瓜汤），闲暇时会像普通青年一样唱歌、打篮球，甚至有些战士腼腆地向斯诺请教英语。他们的生活细节充满烟火气，与普通人无异，表现出他们质朴平凡的一面。但在战场上，他们却展现出惊人的意志力。例如，飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨攀爬悬空的铁索，即使受伤也咬牙前进；长征中，他们穿着单衣走过雪山、啃食皮带穿越草地，面对极端艰苦的环境，始终保持着对革命的信念。这种平凡身躯下的坚韧，正是他们的伟大之处。 （2）示例：柔情与铁骨交织的矛盾统一体。根据名著可知，江姐在狱中得知丈夫彭松涛牺牲时，曾悲痛欲绝，偷偷擦拭眼泪，她对丈夫的爱和对家庭的牵挂，展现了女性的柔软情感；许云峰在就义前，写下遗书叮嘱家人“要坚持革命信仰”，字里行间充满了对亲人的不舍与期望，体现了革命者的人性温度。但面对敌人的酷刑，他们却展现出钢铁般的意志。江姐遭受“竹签钉手指”的酷刑时，始终不肯泄露党的秘密，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”；成岗被注射“诚实药剂”后，仍用理智对抗药物，坚持不吐露任何信息。这种对信仰的忠诚，让他们在残酷迫害中展现出“铁骨”的一面。 9．“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”请结合《简·爱》中简·爱的成长历程，谈谈你对这句话的理解。 【答案】例如：简・爱的生命轨迹恰似一场与世俗规则的博弈，她在剥落天真的阵痛中，将“未经人事的洁白”锻造成捍卫自我的利刃，以勇气重构生命的尊严。简・爱的爱情经历印证了：童真的剥离从不是成长的损失，而是勇气的孕育。她用对“浪漫爱情”的天真想象，换来了拒绝依附的锋芒、捍卫尊严的果敢与坚守真爱的韧性。这笔“交易”的本质，是让灵魂在爱情的试炼中褪去脆弱的糖衣，露出坚硬的内核。正如她最终与罗切斯特的相守，不再需要童话的粉饰，而是以“我是我自己的主人”的勇气。 【详解】本题考查理解名著内容。作答时先理解题干中的句子，点明“成长交易”的核心矛盾，接着按成长阶段分析简・爱的“失去”与“获得”，每阶段结合具体情节（如红房子事件、海伦之死、婚礼中断、追求真正的爱情等），通过简・爱的历程，表明成长的交易从不是单向的牺牲，而是勇气的锻炼。 例如：简·爱的爱情经历诠释此句的含义。寄居在盖茨海德府，面对舅母和表兄妹的欺侮，她勇敢地奋起反抗；在洛伍德慈善学校，她面对不公平的惩罚，她顽强抗争；厌倦了洛伍德慈善学校教师安稳的生活，她自投简历寻找工作；面对真爱，在得知罗切斯特有一位疯妻子后，她坚决地选择离开：面对圣约翰的求婚，她果断拒绝，选择遵从自己的内心。简・爱的成长印证了：童真的剥离并非失去，而是成长的必由之路。她用对亲情、道德、爱情的天真认知，交换了反抗不公的锋芒、独立自处的坚韧与坚守本真的果敢。 10．《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。 A．智多星吴用  B．花和尚鲁智深 【答案】示例：鲁智深因为背上刺有花绣，且出家为僧，所以被称为花和尚。鲁智深为救金氏父女，意外打死了镇关西，而他遇险不惊，一边骂他“诈死”，一边大步离开。表现了他机智灵活、足智多谋的性格特点。 【详解】本题考查名著内容及人物形象。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，写北宋末年108位身怀绝技的好汉因各种缘由聚义梁山，反抗欺压，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事，塑造了宋江、武松等经典人物，是中国古典四大名著之一。 作答此题，先分析绰号的文字构成，关联人物外貌、身份或特殊经历。然后，选取能体现绰号内涵的经典情节（如鲁智深救金氏父女、吴用策划智取生辰纲）。通过情节细节分析人物性格，说明绰号与行为逻辑的关联。 示例一：“智多星”指吴用足智多谋，如在“智取生辰纲”中，他设计让白胜卖酒，以蒙汗药迷倒杨志等人，巧妙劫取生辰纲。此计利用天气、人性弱点与团队配合，尽显其神机妙算。他作为梁山军师，多次用计破敌（如三打祝家庄），绰号准确概括了他以智谋立足的核心特质。 示例二：“花和尚”因鲁智深背部刺有花绣，且出家为僧得名。他为救林冲大闹野猪林，提前埋伏在松树旁，挥禅杖打断差役水火棍，救下林冲后一路护送。此情节中，他既展现出嫉恶如仇的刚烈（救林冲），又有粗中有细的谨慎（提前埋伏），“花和尚”的绰号既指其外貌与身份，也暗含他虽为僧人却不拘礼法、仗义行侠的性格。 11．班级举办“我爱阅读”读书会活动，你推荐了《骆驼祥子》《水浒传》两部名著。请你结合阅读的体验，任选一部简述你推荐的理由。（不少于100字） 【答案】示例一：选《骆驼祥子》，这是一部深入描绘旧北京底层人民生活的现实主义小说，通过主人公祥子三起三落的命运起伏，展现了个人梦想与残酷社会现实之间的激烈碰撞。小说细腻刻画了祥子从勤劳朴实的农村青年，到因生活压迫逐渐堕落的悲惨历程，反映了社会底层人物的生存状态与心灵世界，揭露了旧社会的黑暗和当时个人奋斗的无力感，具有很强的可读性。 示例二：选《水浒传》，这是中国古代四大名著之一，讲述了北宋末年一群英雄好汉聚义梁山泊，对抗腐败官府，行侠仗义的故事。这部长篇小说融合了历史与民间故事，塑造了一系列个性鲜明、血肉丰满的人物形象，如宋江的仁德领袖风范、武松的英勇无畏、鲁智深的豪放直率等，人物栩栩如生，引人入胜。其叙事宏大，情节曲折多变，战斗场面描写惊心动魄，展现出了浓郁的民族特色和文化魅力。书中弘扬的忠义精神、反抗压迫、追求正义的思想，激励了一代又一代读者，具有深远的历史文化价值。 【详解】本题考查理解名著内容。作答时需从《骆驼祥子》《水浒传》中任选一部，要抓住作品独特价值，从内容、人物、主题、艺术特色等角度展开，让同学了解名著魅力。若选《骆驼祥子》，可聚焦祥子三起三落的买车经历，展现旧北京底层车夫的苦难，剖析社会对人的压迫与人性在苦难中的挣扎，突出作品反映社会现实的深度。如选《水浒传》，可围绕梁山好汉的故事，如林冲被逼上梁山、武松打虎等情节，展现人物的忠义、反抗精神，以及农民起义的兴衰历程，体现作品的英雄气概与历史思考。组织语言：开头点明推荐作品，接着阐述推荐点，结合具体内容、人物或情节，最后总结作品价值，让推荐有逻辑、有吸引力。 示例一：推荐《骆驼祥子》。这部书是老舍先生的经典之作，讲了祥子为买一辆属于自己的车，在北平城拼命拉车、省吃俭用，却在社会黑暗与命运捉弄下，经历三起三落，从勤劳、纯朴的青年逐渐堕落成自私、懒惰的行尸走肉。书中对旧北京底层市民生活细致入微的描写，像祥子在烈日和暴雨下拉车的场景，让我们真切感受到底层劳动者的苦难；对祥子人性转变的刻画，更深刻揭露了旧社会“把人变成鬼”的罪恶。读它，能了解旧中国社会的残酷，体会文学大师的文字功力，所以值得推荐给大家。    示例二：推荐《水浒传》。它是一部英雄的史诗！书中塑造了众多鲜活的人物，鲁智深拳打镇关西，为救金氏父女惩恶扬善；林冲风雪山神庙，被逼反抗走上梁山；武松景阳冈打虎，尽显豪迈英勇 。这些好汉们因各种遭遇聚义梁山，打着“替天行道”的旗号反抗压迫，故事充满热血与忠义。而且小说情节跌宕起伏，从个人复仇到集体起义，展现了农民起义从兴起到失败的全过程，能让我们感受古代英雄气概，也思考起义背后的社会问题，阅读收获满满，值得共读。 12．名著中许多人物的人生轨迹往往充满曲折性，请从《骆驼祥子》《水浒传》两部名著中任选一人，分析其人生轨迹的曲折性，并写出你获得的启示。（不少于100字） 【答案】示例一：祥子，一个满怀希望的乡村青年，最初的梦想是拥有一辆自己的洋车，为此，他辛勤工作，省吃俭用，终于攒够了买第一辆车的钱，车辆却被匪兵夺去。祥子虽受挫但仍不放弃，他继续拼命拉车挣钱，但积蓄再次被孙侦探敲诈。后来他娶了虎妞，虎妞给他买了二手车。但好景不长，虎妞死后，他变卖了洋车。接踵而至的打击使他彻底绝望，他从一个有志青年沦为行尸走肉。启示：祥子的命运如同一部缩影，映射出社会底层小人物在苦难面前的无助与挣扎，也凸显了黑暗社会对底层劳动人民的剥削与压迫，启示我们无论面临多大的困难与挫折，都不能放弃希望和梦想，只有坚持不懈地努力，才有可能改变自己的命运。 示例二：青面兽杨志，是《水浒传》中一位饱经沧桑的英雄人物。杨志出身将门之后，曾立志承袭祖业，奈何时运不济。他在押送花石纲途中不慎失职，流落江湖，后又因盘缠拮据卖刀度日，误杀牛二，被判刑刺配大名府。他押送生辰纲失败后，难逃权臣打压，只得落草为寇。他是《水浒传》中备受尊敬与同情的英雄人物之一。启示：杨志的经历，是人才在昏庸政治环境下艰难求生的写照，彰显了逆境中奋起拼搏的精神力量，令人感慨万分。这告诉我们就算命运多舛，遭遇无数的挫折与磨难，仍要坚守内心的正直与勇敢。 【详解】本题考查对名著人物及情节的掌握。 首先从《骆驼祥子》或《水浒传》中挑选具有典型曲折经历的人物，如祥子、林冲等。然后将人物的人生划分为不同阶段，每个阶段选取关键事件，体现其经历的起伏变化。重点关注人物在不同阶段的境遇转变，如从希望到失望、从顺境到逆境等，阐述其经历的曲折过程。最后，结合人物的人生轨迹，思考从中获得的关于人生、社会、人性等方面的启示，启示应具有一定的普遍性和深度。 示例一：祥子的人生轨迹充满了曲折。他起初是一个勤劳、善良、有梦想的车夫，渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，终于买了第一辆车，却在一次拉客时被大兵抢走。后来，他又攒钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈一空。他娶了虎妞，用虎妞的钱买了车，但虎妞难产而死，他不得不卖掉车来料理后事。最后，祥子在经历了爱情的破灭和生活的种种打击后，彻底堕落成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 启示：在黑暗的社会中，个人的奋斗往往难以改变命运，社会的不公和压迫会摧毁一个人的希望。同时，我们也要珍惜当下的美好生活，保持积极向上的心态，即使遇到挫折也不要轻易放弃。 示例二：林冲的人生轨迹也是一波三折。他原本是东京八十万禁军教头，生活富足，家庭美满。但因高俅的儿子高衙内看中了他的妻子，他遭到了高俅的陷害，被发配沧州。在发配途中，他险些被公差杀害，幸得鲁智深相救。到了沧州，他被安排看守草料场，却又遭遇了高俅派人追杀，草料场被烧毁，他不得不杀死仇人，雪夜上梁山。 启示：当面对强大的恶势力时，一味的忍让和妥协只会带来更大的伤害，只有勇敢地反抗，才能保护自己和家人。同时，我们也要认清社会的现实，不要对邪恶势力抱有幻想，要敢于斗争，善于斗争。 13．徜徉《艾青诗选》中，我们能够深刻感受到“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热血”，请结合具体的诗歌简要分析。 【答案】示例：在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗人借鸟对土地的眷恋，抒发自己对祖国深深的热爱之情，这是“爱国者的呐喊”：在《黎明的通知》里，诗人呼唤人们迎接黎明，充满对光明和未来的渴望，体现了“奋斗者的热血”。 【详解】本题考查内容理解。 结合《艾青诗选》的具体诗歌，分析“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热血”两种情感内涵。选取具有代表性的诗歌，从意象、语言、创作背景等角度切入，分析情感表达的具体方式。 “爱国者的呐喊”——家国情怀的具象化表达 《大堰河——我的保姆》：以诗人乳母“大堰河”为原型，通过“雪压的草盖的坟墓”“被典押的一丈平方的园地”等破败意象，勾勒旧中国底层人民的苦难，将个人身世与民族悲剧交融。“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，通过身份的双重性，呐喊出对阶级压迫的控诉，以及对底层人民的深切共情，家国之痛藏于个体记忆中。 《我爱这土地》：以“嘶哑的喉咙”比喻被苦难磨砺的灵魂，用“暴风雨所打击着的土地”（民族苦难）、“汹涌着我们的悲愤的河流”（民众情绪）、“无止息地吹刮着的激怒的风”（抗争力量）构成意象群。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，以设问直抒胸臆，将个人情感升华为民族集体的爱国赤诚，呐喊中饱含悲怆与坚定。 “奋斗者的热血”——苦难中的抗争与希望 《向太阳》（节选于《太阳》组诗）：写于1938年抗日战争初期，诗人从监狱出狱后目睹民族危亡，以太阳象征光明与新生。“我迎接这新的一天/我从黑夜里起来/我不是弱者——/我要拥抱太阳”，用“拥抱”“奔跑”等动态词汇，展现从迷茫到觉醒的奋斗姿态，将个人生命力与民族救亡的使命结合。 《火把》：以“火把”为核心意象，描绘街头游行的场景，“火把像一条火龙”“每个火把上跳跃着火星”，用集体性的光明象征民众团结奋斗的力量。通过女性角色“唐尼”从犹豫到坚定的转变，隐喻知识分子在时代洪流中寻找奋斗方向的过程，热血不仅是行动，更是精神上的觉醒与追随。 示例：《大堰河——我的保姆》中，诗人通过回忆保姆大堰河悲苦的一生，抒发对劳动人民的同情，对黑暗社会的控诉，这是“爱国者的呐喊”；《吹号者》里，诗人刻画吹号者为战斗吹响号角的形象，展现了为理想而战的激情，体现“奋斗者的热血”。 14．中医讲究“辩证论治”，即先通过诊断辨清疾病（辩证），再根据辩证的结果确定相应的治疗方法（论治）。名著中的许多人物在面对困境时，也展现出了类似“辩证论治”的智慧，根据具体情况采取不同策略解决问题。请从《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体情节，谈谈人物是如何运用类似“辩证论治”的智慧来应对困难的。 【答案】 示例一：《水浒传》中，宋江等人想要攻打无为军为晁盖报仇，但他们没有盲目行动。首先，宋江分析了无为军的地理环境和敌方势力分布，了解到无为军易守难攻。接着，他根据己方人员的特点和能力进行分工：利用戴宗善于打探消息的能力，获取城内情报；安排石勇、杜迁等充当内应；让张顺等水军头领在江边接应。在进攻时，又根据战场形势灵活调整策略，趁敌人不备发起突袭。宋江根据不同的“症状”（敌方情况），采取不同的“治疗”方法（应对策略），最终成功攻破无为军，体现了“辩证论治”的智慧。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，在修筑铁路时，保尔和他的同志们面临着物资匮乏、天气恶劣、敌人骚扰等诸多困难，但他没有被这些困难吓倒。面对物资匮乏的情况，他组织大家积极寻找和收集可用资源，如收集废弃的铁轨等；针对恶劣的天气，他鼓励大家相互扶持、克服寒冷和疲劳，通过增加劳动强度和合理安排休息时间来保证工程进度；遇到敌人骚扰时，他带领大家组织自卫队，加强巡逻和防御，保护筑路人员的安全。保尔根据具体困难，采取不同的应对方法，就像“辩证论治”一样，有效解决了修筑铁路过程中的难题，展现出强大的应对困境的智慧。 【详解】本题考查名著内容概括及主旨把握。 解答此题应理解“辩证论治”的含义。在面对不同困境时，能够准确“诊断”问题本质（辩证），然后采取针对性策略（论治），体现了类似中医“辩证论治”的智慧，能够准确判断问题性质和自身处境（辩证）根据具体情况采取或隐忍、或智取、或强攻等不同策略（论治）体现了中医“同病异治、异病同治”的思想精髓，这种智慧对现代人应对复杂问题仍有借鉴意义。 根据《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》中具体的故事情节，阐述人物“谁”遇到了“什么”困难，是如何根据具体情况进行“辩证”采取恰当的策略解决问题，体现“辩证论治”的智慧。 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例一：《水浒传》中鲁智深得知金翠莲被恶霸郑屠欺压的冤情后，并未直接动手。他先到客店详细询问父女遭遇，又去肉铺亲自观察郑屠言行，确认其恃强凌弱、虚张声势的本质。接着鲁智深采取“激怒”的策略，借口“买肉”故意刁难郑屠（切十斤瘦肉臊子、十斤肥肉臊子），激怒对方主动动手。接着当众惩戒郑屠，在闹市三拳打死郑屠，既为民除害，又让百姓作证是郑屠先动手。打死人后假意呵斥“装死”，随即迅速逃离现场，避免官兵围捕。鲁智深根据不同的郑屠的“症状”（恃强凌弱），采取“激怒”的“治疗”方法，最终惩戒了郑屠，体现了“辩证论治”的智慧。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在革命斗争中多次受伤，最终双目失明、全身瘫痪。面对这一绝境，他并未放弃，而是通过“辩证”（认清自身条件），保尔意识到身体残疾使他无法继续前线工作，但精神与意志未垮。于是“论治”（调整人生目标），他拥有丰富的革命经历和坚定的信念，适合通过文字传递力量，选择以文学创作继续为革命事业奋斗。从“拿枪战斗”转为“用笔战斗”，创作小说《暴风雨所诞生的》。保尔成功完成小说，实现了新的人生价值，展现了“辩证论治”的智慧。 15．《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，但两本书中革命者信念的具体体现和影响又有所不同。请简要分析这两本书中革命者信念的不同之处，并举例说明。 【答案】示例：《红星照耀中国》中革命者的信念主要体现在对共产主义事业的坚定追求上，他们为实现民族独立和人民解放，积极投身革命斗争，传播革命思想，如毛泽东、周恩来等领导人带领红军进行艰苦卓绝的长征，克服重重困难，坚信革命终将胜利。《红岩》中革命者的信念更多地体现在面对敌人的残酷迫害和严刑拷打时，坚守党的秘密，绝不屈服，为了理想和信仰不惜牺牲生命，如江姐面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈，展现出坚定的革命意志。 【详解】本题考查对名著内容和主题的理解。 《红星照耀中国》中革命者的信念主要体现在对共产主义事业的坚定追求上，他们将马克思主义理论与中国革命实际相结合，为实现民族独立和人民解放不懈奋斗。在20世纪30年代内忧外患的局势下，国民党反动派的围剿与日本侵略者的步步紧逼，让中国处于风雨飘摇之中。面对如此困境，革命者们积极投身革命斗争，以星星之火可以燎原的信念，在艰苦的环境中开辟革命根据地，传播革命思想。毛泽东带领红军进行战略转移，在长征途中，翻越终年积雪的夹金山，穿越荒无人烟的草地，面对饥饿、疾病、敌人的围追堵截，他始终坚信革命终将胜利，并以卓越的领导才能和乐观的革命精神，为红军指明前进的方向。周恩来长期从事党的地下工作和军事指挥，在西安事变中，他不顾个人安危，深入虎穴，积极斡旋，促成抗日民族统一战线的初步形成，为实现全民族抗战奠定基础。他们的行动不仅展现了对革命理想的执着，更通过建立苏维埃政权、开展土地革命等实践，让广大人民群众看到了改变命运的希望，使革命信念在群众中生根发芽，凝聚起了改天换地的磅礴力量。​ 《红岩》中革命者的信念更多地体现在面对敌人的残酷迫害和严刑拷打时，坚守党的秘密，绝不屈服，为了理想和信仰不惜牺牲生命。故事发生在解放战争后期，国民党反动统治即将覆灭之际，他们在重庆等地疯狂镇压革命力量。在渣滓洞、白公馆等阴森恐怖的集中营里，革命者们遭受着非人的折磨。江姐在得知丈夫牺牲的噩耗后，化悲痛为力量，继续坚守岗位。不幸被捕后，敌人妄图从她口中获取党的机密，动用了老虎凳、竹签等酷刑，竹签一根根钉入她的手指，鲜血染红了刑具，但她始终坚贞不屈，用钢铁般的意志回应敌人：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”她坚信黎明即将到来，为了不辜负党和人民的信任，宁愿承受身体的剧痛，也不愿吐露半点机密。许云峰同样是信念坚定的革命志士，他凭借敏锐的洞察力发现敌人在监狱中的阴谋，为保护同志，毅然挺身而出，主动暴露自己。在狱中，他以顽强的毅力用手和铁镣挖通地牢的石壁，为后来的同志越狱创造条件，即使知道自己可能看不到革命胜利的那一天，也毫不退缩，将生的希望留给他人，用生命诠释了对革命理想的无限忠诚。这些革命者用自己的血肉之躯，筑起了一道坚不可摧的精神长城，他们的信念成为激励后人的不朽丰碑。 示例：《红星照耀中国》中革命者的信念多体现在对民族解放的追求与对共产主义理想的践行上。他们为建立人民当家作主的新国家而奋斗，如红军战士在长征中面对艰难险阻仍坚定前行，凭借对革命必胜的信念跨越雪山草地，展现出集体主义下为国家和民族前途拼搏的精神，这种信念凝聚了革命力量，推动了根据地的发展与革命事业的推进。《红岩》中革命者的信念更侧重于在残酷环境下对信仰的坚守与对革命气节的捍卫。狱中党员如江姐，面对敌人的酷刑与威逼利诱毫不屈服，以牺牲自我的精神守护党的秘密，其信念体现在对理想的忠贞不渝，即便身处绝境也不忘革命初心，这种信念激励着后人传承革命精神，成为中华民族精神中不屈意志的象征，彰显了个体在极端压迫下的信仰力量。 16．有同学在阅读时发现：读《儒林外史》就像从放大镜中看夸张的世界，读《简·爱》就像从凸透镜中看内心世界，读《海底两万里》就像从潜水镜中看海底世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从以上名著中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 【答案】示例一：读《儒林外史》就像从放大镜中看夸张的世界。作者以犀利的笔锋、含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对周进和范进这一类腐儒，作者夸张地刻画了他们因迷恋科举而完全被动地失去自我，人格意识方面扭曲与堕落；对汤奉和王惠这类贪官污吏，作者通过刻画这些官员凭借科举得意，升官发财，作威作福，讽刺了当时封建官吏政治的腐败不堪。读《儒林外史》就像通过一面放大镜，看到封建社会的种种弊端和人性的扭曲。 示例二：读《简·爱》就像从凸透镜中看内心世界。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。全文使用第一人称视角，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性；另一方面，让读者从开篇到结尾都用简·爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。读《简·爱》，就像通过一面镜子看到真实的人性和情感。 【详解】本题考查名著内容理解与概括。 要理解同学的比喻，需紧扣每部名著的特点。《儒林外史》：以夸张讽刺手法，展现科举制度下各类人物的荒诞与可笑，如范进中举后的癫狂，像放大镜放大缺点与荒谬，凸显社会问题。《简・爱》：着重刻画简・爱的内心成长、情感与追求平等的精神，通过她的视角和心理活动，深入展现内心世界，似凸透镜聚焦内心。《海底两万里》：大量描写海底奇妙景观、神秘生物，跟随主人公潜水冒险，如同戴潜水镜探索海底，呈现独特海洋世界。《红星照耀中国》：斯诺客观真实记录陕北苏区的情况，包括红军、领袖等，像平面镜如实反映，传递客观事实。《昆虫记》：法布尔用细致观察和研究，呈现昆虫微观生活、习性，如同显微镜放大微观，让读者了解昆虫世界。《西游记》：借神魔鬼怪故事，映射现实人性、社会现象，如妖魔鬼怪象征世间邪恶与欲望，像照妖镜照出人类世界的本质。 示例一：《海底两万里》带读者如戴潜水镜般探索奇妙海底。尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，带阿龙纳斯教授一行，见识珊瑚王国的绚丽——“珊瑚虫从海底向上生长，像树木般分出枝杈，形成一片五彩森林”；遭遇凶猛大章鱼，“那章鱼的触手如同巨蟒，缠住潜艇，海水被染成血色”；还能看到神秘的海底火山、发光水母群。书中大量篇幅描绘海底景观、生物，让读者跟随主人公“潜水”，沉浸式感受奇幻海洋世界，满足对深海的探索欲。 示例二：《红星照耀中国》像平面镜，客观记录陕北苏区真实面貌。斯诺作为外国记者，实地采访红军将领、士兵与百姓，如“周恩来面容清瘦，温文尔雅，讲英语时缓慢而轻柔”，展现领袖真实形象；记录红军生活，“士兵们吃的是小米、红薯，住的是窑洞，但精神饱满”。他未加粉饰，客观呈现共产党抗日主张、红军战斗风貌，以及苏区百姓对革命的支持，让世界透过这面“平面镜”，看到中国革命的真实模样，了解共产党人的理想与奋斗。 示例三：《昆虫记》如显微镜，放大昆虫微观生活与奇妙习性。法布尔观察蝉的蜕变，“蝉的幼虫从地下爬出，背部裂开一道缝，慢慢挣脱外壳，过程细腻又脆弱”；描写萤火虫捕食，“它用发光的尾部迷惑蜗牛，再注射毒液使其麻痹，如同微型猎手”。他以科学又生动的笔触，将昆虫的产卵、觅食、争斗等细节，清晰展现给读者，让人们看到微观昆虫世界的复杂与精彩，发现“虫子们”不为人知的生命奥秘。 示例四：《西游记》借神魔鬼怪，如照妖镜映射现实人性与社会。白骨精三次变化人形，“先变村姑送斋饭，再变老妇寻女儿，最后变老头盼家人”，实则是贪婪、狡诈的象征，映射世间虚伪与欺骗；狮驼国里，妖怪吃人成“惯例”，暗讽社会中弱肉强食的残酷。孙悟空护师取经途中，遭遇的各色妖魔，有的代表欲望，有的象征强权，作者用奇幻故事照出人类世界的善恶、美丑与复杂人性，让读者在神话中洞察现实社会的影子。 17．阅读下面的小诗，回答问题。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” ——《繁星·春水》 如小诗所说，在青年成长的过程中，可以选择发展自己、贡献自己、牺牲自己……下列名著中的人物在青年时期做出了怎样的选择？请任选一位，结合具体内容，谈谈你的看法。 备选人物：鲁迅（《朝花夕拾》）  保尔（《钢铁是怎样炼成的》）  刘思扬（《红岩》） 【答案】示例一：鲁迅青年时期选择发展自己。青年时期的鲁迅先赴南京求学，后为学医救人前往日本仙台留学，留学期间鲁迅不断深入学习，发展自己，以求救国救民的方法。在经过“匿名信”和“看电影”事件后，他看到中国留学生的麻木，认识到救治国民精神的迫切，便选择弃医从文，不断追求、积极探索，以求改变社会现状。 示例二：保尔青年时期选择贡献自己。保尔将自己美好的青春全部投入到共产主义事业的奋斗之中。在歼灭白匪时，他不顾身上的伤痛，奋勇杀敌。在身负重伤后，保尔无法继续战斗，但他的斗争并没有停歇，而是积极投身到社会主义的建设中，加入修筑铁路的劳动大军，把自己的青春贡献给祖国的经济建设。 示例三：刘思扬青年时期选择牺牲自己。他虽然出身富裕，但却放弃安逸生活，投身革命，从事为《挺进报》记录素材的工作，为信仰劳碌奔波。即使被捕后受尽酷刑，也坚决不透露党的秘密；在监狱里与敌人积极斗争，最后壮烈牺牲，牺牲时年仅28岁。 【详解】本题考查分析名著人物形象、谈看法。 这道题需要结合名著中人物青年时期的经历，紧扣“发展自己”“贡献自己”“牺牲自己”进行分析。我们先明确人物主要事迹，再判断其对应选择，深入阐述选择背后的意义。鲁迅：青年鲁迅的经历充满转折与成长。从家乡到南京求学，接触新思想；远赴日本学医，本想以医术救治国人身体，后受“幻灯片事件”刺激，意识到改变国民精神的重要性，毅然弃医从文。这一系列选择体现了他不断探索自我价值，追求进步与发展，属于“发展自己”，而他的发展最终目的是唤醒国民，也包含着为国家和民族做贡献的深意。保尔：保尔青年时期积极投身革命事业。他参加红军，在战场上冲锋陷阵，与敌人英勇战斗；受伤后仍坚持在艰苦的环境中参与铁路修建，为革命事业贡献力量。即便身患重病，依然笔耕不辍，以文学创作继续为革命服务。他将个人命运与革命事业紧密相连，无私奉献，属于“贡献自己”，甚至在与伤病抗争中，展现出不惜牺牲生命的坚韧与伟大。刘思扬：作为《红岩》中出身富裕家庭的青年，刘思扬放弃优越生活，投身革命。被捕入狱后，面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚守革命信念，绝不屈服。他为了革命理想，舍弃个人利益，最终为革命事业献出生命，是“牺牲自己”的典型代表，彰显了坚定的革命意志和崇高的精神境界。 示例一：青年鲁迅选择“发展自己”。他在南京求学时接触《天演论》，打开新思想大门；东渡日本学医，渴望以医术救国。仙台学医期间，“幻灯片事件”让他目睹国人精神麻木，毅然弃医从文。他认为“愚弱的国民，体格如何健全也只能做毫无意义的示众材料”，遂以笔为武器，翻译进步作品、发表杂文，在思想启蒙之路上不断探索。这种对自我发展方向的主动调整，正是为了唤醒国民灵魂，将个人成长与民族命运紧密相连。 示例二：保尔青年时践行“贡献自己”。他16岁加入红军，在骑兵部队冲锋陷阵，腿部中弹仍坚持战斗；后参与铁路修建，在零下二十度的严寒中，以“钢铁般的意志”带领工人克服饥饿与疾病，保障物资运输。即使全身瘫痪、双目失明，他仍以文学创作延续革命生涯，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》。他说“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业”，用一生诠释了何为无私奉献。 示例三：刘思扬青年时选择“牺牲自己”。出身资产阶级家庭的他，放弃优渥生活投身地下工作，因叛徒出卖被捕入狱。狱中，敌人以“释放”“高官厚禄”利诱，甚至用酷刑折磨，他却在《铁窗里的诗》中写了“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”。他拒绝与敌人妥协，将越狱机会让给战友，最终在重庆解放前夕被杀害。他用生命证明，革命理想高于一切，牺牲是对信仰最赤诚的诠释。 18．请从备选人物（动物）和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物（动物）的故事写一段话，分享你的阅读感受和思考。100字左右。 备选人物（动物）：丑小鸭（《安徒生童话》） 汉塞尔与格莱特（《格林童话》） 乌鸦（《伊索寓言》） 备选词语：感动   深思   幽默   警醒 【答案】示例一：选择动物：丑小鸭   词语：感动 《安徒生童话》中，丑小鸭到白天鹅的蜕变经历让我感动。从诞生起，丑小鸭便饱受同伴的嘲笑，无奈流浪于荒野。可它从未向命运低头，始终执着追寻自我。即便身处绝境，也静静积蓄力量，等待破茧成蝶。这份坚忍，深深感动了我。丑小鸭的经历也启示我们：价值由自己定义，唯有坚守自我，才能冲破黑暗，拥抱光明。 示例二：选择动物：乌鸦  词语：警醒 《伊索寓言》中，乌鸦因虚荣心被狐狸骗走到嘴的肉的故事令我警醒。狐狸假意奉承乌鸦的歌声，击中了乌鸦的弱点。乌鸦张口唱歌的瞬间失去了食物，也暴露了愚蠢。这个寓言提醒我们：面对赞美需保持清醒，听信甜言蜜语往往让人失去判断力，并终将付出代价。 示例三：选择人物：汉塞尔与格莱特   词语：深思 《格林童话》中汉塞尔与格莱特被父亲和继母抛弃的遭遇引人深思。从最初被抛弃时用石子标记归路，到二次被抛弃时因标记的面包屑被鸟啄食而迷路至女巫家，最后因假装不懂烤炉用法而反杀女巫，他们在绝境中展现出惊人的智慧和勇气。这则童话表面是儿童冒险，却揭露了饥荒年代人性的残酷（父母弃子）和孩子的坚忍，同时故事惊险情节背后的亲情关系也令人深思。 【详解】本题考查名著内容的理解、关键词与文本的关联分析，以及结合原著情节进行个性化感悟表达。本题要求从备选童话角色（丑小鸭、汉塞尔与格莱特、乌鸦）和关键词（感动、深思、幽默、警醒）中各选一个进行搭配，围绕所选关键词结合原著情节写一段100字左右的阅读感悟。审题时需重点把握：（1）匹配性，角色与关键词需自然契合（如丑小鸭配“感动”展现成长蜕变，乌鸦配“警醒”揭露人性弱点）；（2）准确性，必须紧扣原著关键情节（如丑小鸭被驱逐的细节、乌鸦被骗肉的过程）；（3）针对性，感悟要聚焦关键词内核（若选“警醒”需突出警示意义，“感动”则强调情感共鸣）。需严格控制字数，用精炼语言完成“情节引用+关键词解读+感悟升华”的结构，注意主题升华，突出个人感悟与名著价值：需点明故事传递的道理或引发的思考，避免脱离文本的空泛议论。 1.丑小鸭（《安徒生童话》）+“感动” 丑小鸭的故事出自《安徒生童话》中的同名篇章，讲述一只因外貌丑陋而被排斥的小鸭，历经嘲笑、孤独与寒冬，最终成长为优雅天鹅的历程。最感动的并非结局的华丽逆转，而是它在苦难中的坚持——被鸭子啄咬、被鸡群驱赶、在冰天雪地中几乎冻死，却始终没有放弃对美好的向往。安徒生通过细腻的描写（如“它把头埋进翅膀，在结冰的湖面上颤抖”）展现了一个弱小生命的坚韧，让读者在它最终飞向天鹅群时，感受到超越童话的深层共鸣：真正的价值不在于外界的认可，而在于自我接纳与坚持。 示例：《丑小鸭》最打动我的，不是它变成天鹅的那一刻，而是它在被全世界否定时仍默默前行的勇气。当农场的动物们嘲笑它“又大又丑”，当野猫威胁它“滚远点”，它没有变得凶狠或绝望，只是安静地离开，在寒冬的荒野里独自求生。安徒生描写它“蜷缩在芦苇丛中，羽毛结满冰霜”，却依然抬头望向天空——这份在绝境中仍不放弃希望的力量，远比世俗意义上的成功更震撼人心。丑小鸭的故事告诉我们，真正的成长不是等待被世界接受，而是在孤独中依然相信自己的价值。 2.乌鸦（《伊索寓言》）+“警醒” 《乌鸦与狐狸》是《伊索寓言》中的经典故事，讲述乌鸦因虚荣心被狐狸骗走口中肉块的过程。狐狸的诡计并不复杂，它利用乌鸦渴望被赞美的心理，夸赞其歌声优美，诱使乌鸦开口鸣叫，从而失去食物。这则寓言的警醒意义在于，它揭示了人性中一个永恒的弱点：我们往往在受到奉承时降低警惕，而欺骗者恰恰擅长利用这一点。故事不仅讽刺了虚荣，更提醒读者——真正的危险常以甜言蜜语的形式出现，保持理性判断比情感满足更重要。 示例：乌鸦的故事之所以警醒人心，是因为它揭示了人性中最容易被利用的弱点——渴望被认可。狐狸没有用武力抢夺，而是微笑着赞美：“您的羽毛如此闪耀，想必歌声也像夜莺一样动听！”乌鸦从未听过这样的夸奖，一时忘形，张嘴歌唱，肉块便落入狐狸口中。这个寓言看似简单，却精准戳中了现实中的陷阱：网络诈骗者的“恭喜中奖”、职场PUA的“只有我欣赏你”，甚至消费主义的“你值得拥有”，都在复制狐狸的策略。它提醒我们，当有人突然将你捧上神坛时，先问问自己：对方真正想要的是什么？ 3.汉塞尔与格莱特（《格林童话》）+“深思” 《汉塞尔与格莱特》是《格林童话》中一则暗黑色彩浓厚的童话，讲述一对兄妹被父母抛弃后，在森林中遭遇食人女巫，最终凭借智慧反杀的故事。表面上看是儿童冒险，但深层却充满社会隐喻：父母因饥荒选择弃子，反映极端环境下人性的扭曲；而孩子们用面包屑标记路径（后被鸟啄食）、假装不懂烤箱用法诱骗女巫等情节，则展现了弱者如何在绝境中运用智慧求生。这个故事引发深思的不仅是童话的残酷，更是现实世界中弱势群体如何面对系统性压迫的问题。 示例：《汉塞尔与格莱特》的黑暗远超儿童故事的范畴，它迫使读者思考：当至亲成为威胁时，人该如何生存？饥荒中，继母说服父亲抛弃孩子，理由是“饿死四个人不如活两个”——这种将谋杀合理化的逻辑令人不寒而栗。而孩子们的挣扎更耐人寻味：第一次被弃，他们用石子标记归路；第二次，面包屑被鸟啄食，象征贫困中连自然都充满敌意；最终，格莱特利用女巫对“孩子无知”的轻视，反骗她进入烤箱。这个童话的真正深意在于，它揭露了世界的残酷规则：当制度性暴力压迫弱者时，愤怒无用，唯有冷静与智慧才能开辟生路。 19．新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。 A．杨志——宝刀（《水浒传》）    B．简・爱——行李箱（《简・爱》） C．范进——报帖（《儒林外史》）    D．祥子——人力车（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。情节推进上，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被迫落草，成为其人生转折关键事件。主题传达层面，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。 示例二：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造上，它体现了简・爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。在情节推进方面，行李箱伴随着简・爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题传达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去、现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由、平等和爱的道路上的坚定。 示例三：报帖在作品中有着重要作用。形象上，范进之前落魄怯懦，报帖一来，他癫狂失态，尽显被科举扭曲的灵魂。情节上，报帖是关键转折点，它使范进从遭人鄙夷的底层书生，瞬间成为众人巴结的举人，引发周围人态度巨变，推进情节。主题上，报帖是科举象征，借此揭示科举对人精神的毒害，以及世态炎凉，批判封建科举制度的腐朽。 示例四：人力车对祥子意义重大。起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着三起三落，车见证其从积极到堕落的转变。从情节看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。主题上，车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。 【详解】本题考查理解分析名著内容。 作答时可以从物品对人物形象的塑造、对情节发展的推动、以及作品主题的体现等方面进行分析。 示例一：杨志的宝刀（《水浒传》）：从形象塑造看，杨志的宝刀象征着他的武艺高强和英雄气概。杨志作为杨家将后人，渴望凭借自己的本事重振家族荣耀，宝刀是他实力的象征；同时，宝刀也体现了杨志的性格特点。他对宝刀的珍视和自豪，显示出他的自负和孤傲。从对情节发展的推动来看，杨志卖刀的情节是他人生的一个重要转折点。因卖刀而杀了牛二，从此被迫走上逃亡之路，最终落草为寇；宝刀成为引发一系列事件的导火索，从而推动了故事的发展。从作品主题的体现来看，通过杨志的宝刀，反映了当时社会的黑暗和不公。杨志有一身本领和祖传宝刀，却报国无门，被迫走上反抗之路，体现了“官逼民反”的主题； 示例二：简・爱的行李箱（《简・爱》）：从形象塑造上，它体现了简・爱独立与自由的性格，当简·爱离开罗切斯特时，行李箱是她携带的唯一物品，象征她决心摆脱情感依赖，追求精神独立。箱中仅有的少量衣物和积蓄，体现她“灵魂平等”的信念高于物质保障。行李箱伴随她从桑菲尔德到沼泽居，再到最终重返罗切斯特身边，每一次移动都代表她主动选择人生方向，而非被动接受命运。从主题传达来看，行李箱从盖茨黑德（被歧视的孤儿）到洛伍德学校（清贫学生），再到桑菲尔德（家庭教师），最后作为女主人归来，承载着她的过去、现在和对未来的希望，象征简跨越阶级，追求自由、平等和爱的独特路径。 示例三：范进的报帖（《儒林外史》）：形象塑造上，中举前，范进是一个屡试不第的穷书生，被岳父胡屠户辱骂为“现世宝”“癞蛤蟆”，连赶考盘缠都需借钱，形象卑微怯懦。见到报帖写有“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元”时，他“看了一遍，又念一遍”，突然拍手大笑、疯癫狂奔（“噫！好了！我中了！”），甚至跌进水塘。这一夸张反应，暴露了科举制度下知识分子被功名异化的扭曲心理。情节上，报帖可谓具有“魔力”，一张纸片瞬间改变范进命运。中举前，他卖鸡换米无人问津；报帖一到，邻居主动送酒肉，张乡绅立刻赠银赠房，胡屠户称他“文曲星”，甚至他发疯时无人敢打，直到胡屠户被怂恿“打醒”他（打完还觉得手疼，怕冒犯举人老爷）。报帖成为情节的“开关”，推动故事从悲到“闹”。主题上，报帖不仅是喜报，更是封建科举的“通行证”。范进中举后立刻获得特权，揭示了科举如何成为阶层跃迁的唯一途径。报帖引发的集体狂欢（如邻居抢鸡、乡绅攀附），暴露了整个社会对功名的病态崇拜。吴敬梓通过这一情节，批判了科举制度对人性的摧残和社会的腐蚀。 示例四：祥子的人力车（《骆驼祥子》）：形象塑造上：人力车是祥子梦想与堕落的见证者。初期，人力车是祥子全部梦想的具象化。他省吃俭用三年攒钱买车，车代表着底层劳动者通过勤劳改变命运的可能性。中期，第一次失去车（被大兵抢走）后，祥子仍坚持攒钱，展现其坚韧；第二次买车（虎妞资助）却因婚姻束缚失去精神自由，暗示物质拥有与精神沦丧的矛盾。后期，第三次失去车（虎妞难产卖车）后，祥子彻底放弃梦想，人力车从“奋斗目标”沦为“麻木谋生工具”，最终成为其精神毁灭的见证。从情节看，每一次与车相关的关键事件（攒钱买车→被抢→重攒→被敲诈→被迫娶虎妞→卖车葬妻）都推动情节走向更深的悲剧。主题上，祥子曾相信“有了车就有了一切”，但“三起三落”证明，在阶级固化的社会中，底层劳动者再努力也无法突破结构性压迫。人力车在《骆驼祥子》中既是贯穿全篇的叙事线索，更是旧中国底层社会缩影。它像一面镜子，既照见祥子从奋斗到毁灭的心灵轨迹，也反射出整个时代的黑暗底色，实现了人物命运与社会批判的深刻统一。 20．小说常常借助人物命运的变化来表达作者对社会或人生的思考。请从下面三部小说中选择一个人物，结合相关情节，探究作者借人物命运变化表达了怎样的思考。 备选名著：《骆驼祥子》       《水浒传》     《钢铁是怎样炼成的》 【答案】《骆驼祥子》示例：祥子刚到北平谋生时踌躇满志，想要凭借健壮的体魄和诚实的劳动挣钱买车，成家立业；后来遭遇大兵抢车、孙侦探骗钱、虎妞引诱逼婚、丧妻丧子等一系列不幸，最终在绝望中沉沦。作者借祥子命运的变化揭露社会的黑暗混乱，表现小人物凭借单打独斗无力改变自身命运的残酷现实。 《水浒传》示例：林冲原本是一个安分守己的下级武官，却被高俅陷害，蒙冤刺配沧州，一路被差役折磨，在野猪林险被暗算，他虽一心想要委曲求全，却因陆谦等人火烧草料场而被逼上绝路，奋起反抗，最终落草为寇。作者借林冲命运的变化表现官场的黑暗和小人物生存之艰难，突出了官逼民反的主题。 《钢铁是怎样炼成的》示例：保尔在瘫痪失明后，曾感到绝望，想要自杀，但通过反复思考人生的价值，他意识到枪械与战马并非唯一的革命武器，转而以思想与文字作为延续战斗的方式，通过坚持创作而获得新生。作者以此表明，肉体虽然可被摧残，但钢铁般的意志能让人对抗命运、突破极限，实现精神的超越。 【详解】本题考查对名著内容的理解、人物形象分析以及对作品主题的把握能力。 《骆驼祥子》是老舍的代表作。主人公祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。来到北平城后，他立志买一辆属于自己的车。经过三年辛苦拉车，他终于攒钱买了第一辆车，但很快被大兵抢走。之后他继续努力攒钱，却又被孙侦探敲诈一空。后来，他与虎妞结婚，虎妞为他买了辆车，可虎妞难产而死，他不得不卖车办丧事。祥子的命运急转直下，从积极向上的青年逐渐沦为麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说通过祥子的命运变化，深刻揭示了旧中国城市底层人民的悲惨生活，批判了那个“不让好人有出路”的黑暗社会，反映出半殖民地半封建社会下，底层人民在重重压迫下无法掌控自己命运的悲哀。 《水浒传》描绘了一群英雄豪杰在梁山泊聚义的故事。主人公宋江原是郓城县押司，他仗义疏财，人称“及时雨”。因怒杀阎婆惜而被发配江州，又在浔阳楼题反诗，被判死刑，后被梁山好汉所救，上了梁山。梁山好汉们从最初的分散状态，逐渐汇聚梁山，举起“替天行道”的大旗。然而，在招安之后，他们命运转折，被朝廷当作工具去征讨方腊等势力，兄弟们死伤惨重。宋江最终也被奸臣毒死。小说以宋江等人的命运为主线，展现了封建社会的腐朽和黑暗，官逼民反的主题。它揭示了农民阶级在封建统治下的悲惨遭遇，以及他们为反抗压迫而进行的英勇斗争，同时也反映了起义最终失败的悲剧命运。 《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程。保尔出身贫寒，在革命的浪潮中，他毅然投身其中。在战斗中，他头部受重伤；在修筑铁路时，他饱受艰苦和疾病的折磨。但他从未放弃，始终保持着坚定的信念。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，一度产生自杀念头，但他很快振作起来，开始文学创作。他凭借顽强的毅力，完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔的命运跌宕起伏，但他始终为理想而奋斗。小说通过保尔的经历，表达了革命者在斗争中百炼成钢的主题，强调了人在面对困难和挫折时，要有坚韧不拔的意志和为理想献身的精神，激励着无数读者在困境中勇往直前。 示例一：我选择祥子。祥子初到北平，怀揣买车梦想，勤劳坚忍，三次攒钱买车又失去，最后在黑暗社会压迫下堕落。作者借祥子命运变化，表达了对底层人民悲惨遭遇的同情，深刻揭示旧中国城市底层人民在黑暗社会里想通过个人奋斗改变命运是不可能的，批判了那个“不让好人有出路”的吃人社会。 示例二：我选林冲。林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己，却被高俅等人步步紧逼，从忍辱负重到奋起反抗，落草梁山。作者借林冲命运变化，揭示封建社会官逼民反的现实，展现封建统治阶级的腐朽与黑暗，以及底层人民在压迫下不得不反抗的无奈与悲壮。 示例三：我选保尔。保尔出身贫苦，在革命中历经磨难，多次死里逃生，全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作。作者借保尔命运变化，表达了对革命者坚定信念和顽强意志的赞美，强调人在困境中应不屈不挠，为理想献身，只有历经磨难才能锻造出钢铁般的意志。 21．“环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子    B．唐僧    C．保尔 【答案】示例：选C。保尔生活在战火纷飞、社会动荡的环境中，在战场上他英勇作战，多次受伤；在建设时期，他克服病痛，坚持工作。他没有被恶劣环境打倒，反而凭借顽强的意志，积极投身革命事业，成为人们敬仰的英雄，体现了“积极的人控制环境”。 【详解】本题考查名著人物和情节。 结合题干可知，应当从祥子、唐僧、保尔中选一位，结合作品内容，分析其如何体现“受环境控制”或“控制环境”，需紧扣人物经历与环境的互动关系。 祥子——被环境摧毁的消极者：旧中国北平的黑暗社会，底层人民受剥削压迫，军阀混战、阶级歧视无处不在。初到北平的祥子勤劳正直，渴望通过拉车攒钱买新车，对生活充满希望。但三次买车的梦想均被环境击碎：第一次被军阀抢走新车，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次为葬妻卖掉二手车。环境的接连打击让他逐渐沉沦，从“像树一样沉默而骄傲”的青年，变成“吃喝嫖赌、懒惰狡猾”的行尸走肉。他最终认为“要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道些”，完全被环境的恶意吞噬，甚至反过来欺骗、伤害他人（如骗曹先生的钱）。由此可知，祥子的悲剧印证了消极者对环境的屈服——当他无法反抗军阀、侦探等黑暗势力时，选择了自我放逐，最终被环境彻底控制，沦为社会的牺牲品。 示例：祥子初到北平时，曾是个勤劳坚韧的青年，梦想靠拉车攒钱买一辆属于自己的车，对生活充满希望。但在旧中国黑暗社会环境的碾压下，他三次买车的梦想先后被军阀抢车、侦探敲诈、被迫卖车葬妻等残酷现实击碎。环境的恶意让他逐渐沉沦，从正直善良的“骆驼祥子”沦为好吃懒做、偷奸耍滑的行尸走肉。他最终屈服于环境的压迫，认为“这个世界并不因为自己要强而公道些”，完全被环境控制，成为旧社会底层人民悲剧的缩影。 唐僧——主动驾驭环境的积极者：西天取经之路遍布八十一难，有自然险阻（火焰山、通天河）、妖魔鬼怪（白骨精、黄袍怪），亦有诱惑（女儿国、富贵权位）。但面对白骨精三次变化诱骗，虽被孙悟空误解、被猪八戒撺掇，仍坚持不食“人肉”的底线；途经女儿国时，女王以王权、美色相诱，他坦言“来世若有缘分”，却毅然策马西去，不因环境诱惑动摇取经初心。且收孙悟空、猪八戒、沙僧为徒，将花果山妖猴、天蓬元帅、卷帘大将等“环境中的威胁”转化为助力；借观音、如来等神佛之力降妖除魔，把天庭、地府等外部资源纳入取经体系，化被动为主动。由此可见，唐僧身处神魔环伺的险恶环境，却以信仰为锚，将重重阻碍转化为修行的阶梯，最终成功取得真经，体现了积极者“控制环境”的智慧。 示例：唐僧西行取经途中，面对火焰山的酷热、通天河的凶险、白骨精的诡计以及女儿国的诱惑等重重环境考验，始终以坚定的信仰驾驭困境。他不因妖魔鬼怪的威胁而退缩，不因王权美色的诱惑而动摇，更以慈悲与智慧收伏孙悟空、猪八戒等徒弟，将原本可能危害自己的力量转化为护持取经的助力，最终带领团队取得真经，展现了积极者以信念与智慧控制环境、化阻力为动力的强者姿态。 保尔·柯察金——在抗争中重塑环境的强者：苏联革命与建设时期的残酷现实，战争创伤、疾病折磨、阶级斗争及贫困匮乏交织。但作为红军战士，他在枪林弹雨中冲锋，即使腿部中弹、头部受重伤，仍坚持重返前线，用战斗打破旧社会的枷锁，将个人命运融入推翻剥削环境的革命洪流。瘫痪失明后，环境将他困于方寸之间，他却以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，用文字唤醒更多人投身建设。他在日记中写道“人的一生应当这样度过”，用精神力量突破生理与物质环境的限制，甚至影响了身边的人（如妻子达雅成为共产党员）。由此可见，保尔身处动荡与苦难的环境，却始终以“钢铁般的意志”主动抗争——他不仅未被战争、疾病摧毁，反而通过行动改变了自身的命运轨迹，并以精神力量重塑了周围的环境（鼓舞他人投身革命），印证了“积极者控制环境”的真谛。 示例：保尔身处苏联革命与建设的动荡年代，战争让他遍体鳞伤，疾病使他瘫痪失明，贫困与阶级斗争更是如影随形。但他从未向环境低头：作为红军战士，他在枪林弹雨中冲锋，用战斗打破旧社会的枷锁；瘫痪失明后，他以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，用文字唤醒民众投身建设。他在日记中写下“为人类的解放而斗争”的誓言，以钢铁般的意志突破生理与环境的限制，不仅改变了自身的命运，更以精神力量鼓舞无数人投身革命，真正做到了以主动抗争“控制环境”，让生命在逆境中绽放光芒。 22．小文朗诵起《黄河颂》中的诗句：“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”小文朗诵完后，你和他讨论起了文学作品中那些堪称“民族的屏障”的英雄人物。你们认为《红岩》和《红星照耀中国》中也有很多堪称“民族的屏障”的人物，请任选一个，结合相关情节说明理由。 【答案】示例一：我认为《红岩》中的江姐堪称“民族的屏障”。江姐因叛徒出卖被捕，面对敌人残酷的刑罚（如竹签钉手指），始终坚贞不屈，拒不泄露党的机密。她在狱中鼓励战友：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”她以顽强的精神守护革命火种，用信仰与勇气抵御敌人的迫害，捍卫了革命事业。 她如同屏障般守护着民族解放的希望，彰显了共产党人的民族气节与精神力量。 示例二；我认为《红星照耀中国》中的彭德怀堪称“民族的屏障”。彭德怀爱护部下，对待士兵胜似兄弟，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；他军事领导才能突出，一路攻克战略要冲，巧妙运用战术突破敌军的层层防线，取得一次又一次的作战胜利。他领导穷苦人民顽强斗争，为中华民族的解放甘于奉献、吃苦耐劳，堪称“民族的屏障”。 【详解】本题考查名著人物形象分析。题干要求从《红岩》和《红星照耀中国》中任选一个堪称“民族的屏障”的人物，结合相关情节说明理由，需要对这两部作品的内容有深入了解，熟悉其中主要人物的英雄事迹，并且能够准确阐述这些人物如何像“民族的屏障”一样，为民族的发展、抗争等起到保护和支撑作用。 示例一：我认为在《红岩》中，江姐（江雪琴）堪称“民族的屏障”。面对敌人的酷刑和死亡威胁，她始终坚贞不屈，用血肉之躯捍卫了革命者的信仰和尊严。被捕后，敌人用竹签刺她的手指，她却坚定地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”即使走向刑场，她也从容不迫，高唱《国际歌》，鼓舞战友继续斗争。她的英勇无畏和坚定信念，正如黄河一般伟大坚强，筑起了民族精神的屏障，激励着一代代中国人不屈不挠、奋勇前行。 示例二：我认为在《红星照耀中国》中，朱德将军堪称“民族的屏障”。作为红军的主要领导人，他以坚韧不拔的意志和卓越的军事才能，带领红军完成长征这一人类历史上的壮举。斯诺在书中记载，朱德与普通士兵同甘共苦，穿着打补丁的军装，吃着同样的粗粮，却始终保持着昂扬的斗志。在长征最艰难的雪山草地行军中，他亲自为伤病员牵马，鼓励战士们“革命不怕死，怕死不革命”。正是这种以身作则、无私奉献的精神，使他成为支撑中国革命的中流砥柱，犹如黄河般以英雄的体魄筑起了民族的屏障。 23．语文老师对名著中的典型人物进行了如下分类。请你选择一类，并从下列备选名著中任选两部，且分别选取其中一个典型人物，结合原著内容说说你分类的依据。（不超过150字） ①《水浒传》    ②《西游记》    ③《朝花夕拾》    ④《海底两万里》 ⑤《简·爱》    ⑥《红星照耀中国》 【答案】示例一：仁者。我把《朝花夕拾》中的藤野先生和《海底两万里》中的尼摩艇长归为仁者。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅的学业非常关心。尼摩艇长救了阿龙纳斯教授和他的同伴，使他们免于葬身大海；艇员受伤时他流下眼泪，艇员死后他流泪将其埋葬在珊瑚公墓。他们都是有爱心的仁者。 示例二：智者。我把《水浒传》中的吴用和《西游记》中的孙悟空归为智者。吴用巧妙谋划，使杨志一伙人喝酒中计，成功劫走生辰纲。孙悟空西行路上“三调芭蕉扇”“计盗紫金铃”……用智慧闯过了一个又一个难关。他们都是足智多谋的智者。 示例三：忠者。我将《水浒传》中的李逵与《海底两万里》中的孔塞伊归为忠者。李逵在江州劫法场时，挥板斧劈出血路救宋江；即便饮下毒酒，仍垂泪道“生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”。孔塞伊作为博物学家阿龙纳斯的仆从，在阿龙纳斯落水时，不顾一切地去救阿龙纳斯教授。他们都是信念坚定的忠者。 示例四：勇者。我将《简·爱》中的简·爱与《红星照耀中国》中的贺龙归为勇者。简·爱勇敢地反抗舅妈等人，当有人诬陷她为撒谎者，她挺直脊梁直面审判席。长征途中，贺龙面对敌人的围剿与自然环境的严酷，他毫不畏惧，带领队伍到西藏的东部与朱德联合后，又向甘肃出发。他们都是无畏的勇者。 示例五：义者。我将《水浒传》中的鲁智深与《西游记》中的唐僧归为义者。鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西欺压，安排他们逃离：在野猪林暗中保护林冲，一路护送其至沧州附近。唐僧途经五行山，揭去如来金字压帖，将悟空救出，在前往西天的取经路上，唐僧秉持慈悲之心，帮扶众生。他们都是善良的义者。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先从“仁者、智者、忠者、勇者、义者”中选择一个自己理解较深、容易展开论述的分类。 接着，从给定的六部名著中挑选两部，并各选一个符合所选分类的典型人物。确保对这两个人物的相关情节熟悉，能准确引用原著内容。然后，结合原著中的具体情节，说明为何将这两个人物归为所选分类。例如，若选“仁者”，需突出人物的爱心、关怀等特质；若选“智者”，则需强调其智慧、谋略等。最后，注意语言简洁，避免冗长，确保整体内容不超过150字。 示例一：仁者。我把《朝花夕拾》中的长妈妈和《简·爱》中的谭波儿小姐归为仁者。长妈妈为“我”买来《山海经》，给“我”的生活带来温暖与惊喜。谭波儿小姐在简·爱被污蔑时，给予她安慰与支持，相信她的品性。她们都以善良和关怀对待他人，是有爱心的仁者。 示例二：智者。我把《水浒传》中的公孙胜和《海底两万里》中的尼德·兰归为智者。公孙胜精通法术，在梁山多次战役中凭借智慧和法术助力取胜，如攻打高唐州。尼德·兰经验丰富，在海底旅行中，多次凭借自身对海洋生物的了解，帮助大家化险为夷。他们都是凭借智慧应对困难的智者。 示例三：忠者。我将《西游记》中的沙僧与《红星照耀中国》中的红军战士归为忠者。沙僧忠心耿耿，一路护送唐僧取经，默默挑担，面对妖魔鬼怪从不退缩。红军战士们忠诚于革命事业，面对艰难险阻和敌人围剿，坚定信念，为理想而战。他们都是信念坚定的忠者。 示例四：勇者。我将《水浒传》中的武松与《海底两万里》中的阿龙纳斯归为勇者。武松景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神，无所畏惧。阿龙纳斯在海底探险中，面对未知危险，毫不退缩，跟随尼摩船长探索神秘的海底世界。他们都是无畏的勇者。 24．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从下面备选人物中任选一个，结合名著相关情节，谈谈他（她）的成长蜕变历程。（120字左右） 备选人物：简·爱（《简·爱》）    孙悟空（《西游记》）        保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】“简•爱”示例：简•爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽冷眼和欺辱，在寄宿学校遭受体罚和精神虐待，在婚礼上发现罗切斯特已有妻子，但简•爱并未因此消沉，而是从压迫与不公中觉醒，最终成长为一个独立自主、敢于追求幸福的女性。其成长蜕变历程，是一个不断追求自由、平等、尊严的过程。 “孙悟空”示例：孙悟空经历了当美猴王的风光，被压五行山下的落魄，随唐僧取经的磨难艰辛，从桀骜不驯的猢狲成长为一个有担当、有责任感的“斗战胜佛”。其成长蜕变历程，是从追求个人的自由和强大，到为了实现一个共同的伟大目标而不断磨砺自己、克服自身缺点的过程。 “保尔”示例：保尔早年生活困苦，在食堂当杂役时受尽凌辱，走上革命道路后，又经历战火的洗礼和病痛的折磨，他从一个冲动莽撞、充满反抗精神的少年成长为有着钢铁般意志的革命战士。其成长蜕变历程，是从单纯反抗不公，到为了共产主义事业甘愿奉献一切、永不言弃的精神升华过程。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。从备选的简·爱、孙悟空、保尔三人中，依据自身对名著内容的熟悉程度，选择最了解的人物，这样能更精准地阐述其成长蜕变历程。回顾所选人物在名著中的关键经历，如简·爱在舅妈家、寄宿学校、婚礼上的遭遇；孙悟空当美猴王、被压五行山、随唐僧取经等情节；保尔在食堂当杂役、参加革命、经历病痛等事件。接着，分析这些情节中人物思想和行为的变化，总结出其成长蜕变的核心内容，像简·爱追求自由平等尊严，孙悟空从追求个人自由到为共同目标磨砺自己，保尔从单纯反抗到为共产主义事业奉献。最后组织语言，先概述人物经历，再阐述蜕变历程，注意语言简洁，控制在120字左右。 “简·爱”示例：简·爱寄居在盖茨海德府时，饱受表哥欺凌与舅妈虐待，但她始终倔强反抗。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，却在婚礼前得知对方已有疯妻，毅然离开。经历种种后，她拒绝了圣约翰的求婚，最终回到罗切斯特身边。其成长是从隐忍反抗到坚守自我、追求平等爱情的过程。 “孙悟空”示例：孙悟空起初在花果山称王，逍遥自在、无法无天。大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年后，他随唐僧踏上取经路。一路上历经九九八十一难，他逐渐学会收敛脾气、团结队友。其成长蜕变是从任性妄为、肆意妄为，到懂得责任与担当、守护正义的过程。 “保尔”示例：保尔年少时调皮捣蛋，因往神父面团撒烟末被学校开除。参加革命后，他冲锋陷阵、英勇无畏，却多次受伤。后来他全身瘫痪、双目失明，仍坚持写作。其成长蜕变是从懵懂叛逆的少年，成长为在困境中不屈不挠、为理想奋斗的钢铁战士。 25．小文朗诵起《黄河颂》中的诗句：“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”小文朗诵完后，你和他讨论起了文学作品中那些堪称“民族的屏障”的英雄人物。你们认为《红岩》和《红星照耀中国》中也有很多堪称“民族的屏障”的人物，请任选一个，结合相关情节说明理由。 【答案】示例一：我认为《红岩》中的江姐堪称“民族的屏障”。江姐因叛徒出卖被捕，面对敌人残酷的刑罚（如竹签钉手指），始终坚贞不屈，拒不泄露党的机密。她在狱中鼓励战友：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”她以顽强的精神守护革命火种，用信仰与勇气抵御敌人的迫害，捍卫了革命事业。她如同屏障般守护着民族解放的希望，彰显了共产党人的民族气节与精神力量。 示例二：我认为《红星照耀中国》中的彭德怀堪称“民族的屏障”。彭德怀爱护部下，对待士兵胜似兄弟，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；他军事领导才能突出，一路攻克战略要冲，巧妙运用战术突破敌军的层层防线，取得一次又一次的作战胜利。他领导穷苦人民顽强斗争，为中华民族的解放甘于奉献、吃苦耐劳，堪称“民族的屏障”。 【详解】本题考查名著情节识记和人物形象分析。首先明确从《红岩》或《红星照耀中国》中选人物，要能体现“民族的屏障”这一特质。接着回顾书中人物事迹，如《红岩》里江姐面对酷刑坚守机密、鼓舞战友；《红星照耀中国》中彭德怀爱护部下、军事才能突出、领导人民斗争等。然后围绕这些情节，阐述人物如何以自身行动守护民族利益、抵御困难，彰显民族精神，从而说明其堪称“民族的屏障”，理由要结合具体情节且逻辑清晰。 示例一：《红岩》中的许云峰堪称“民族的屏障”。许云峰被捕后，敌人妄图从他口中得到地下党的机密。他被关押在阴暗潮湿的地牢里，敌人用尽各种酷刑折磨他，如老虎凳、吊索等，但他始终坚贞不屈。在狱中，他凭借智慧和勇气，为狱友们争取生存空间，还组织狱友进行斗争。他以钢铁般的意志和坚定的信仰，守护着革命的秘密，为民族解放事业筑起了一道坚不可摧的精神屏障，彰显了革命者的崇高气节。 示例二：《红星照耀中国》中的朱德堪称“民族的屏障”。朱德生活简朴，与士兵同甘共苦，他的伙食和普通士兵一样。在军事上，他经验丰富、指挥若定，带领红军多次突破敌人的围追堵截。例如在长征途中，他巧妙地指挥部队，避开敌人的锋芒，保存了红军的有生力量。他一心为民族解放事业奋斗，以无私奉献的精神和卓越的领导才能，带领人民军队为民族的独立和自由而战，是当之无愧的“民族的屏障”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项04 名著阅读 命题特点： 注重跨文本整合：将现代诗歌与名著阅读相结合，打破了文本类型的界限，考查学生对不同文学体裁的理解能力和知识迁移能力，要求学生不仅要读懂诗歌内涵，还要熟悉名著人物形象及相关情节，有一定的综合性。 强调精神品质挖掘：重点考查学生对诗歌中所蕴含的无私奉献等精神品质的把握，以及能否将这种精神品质与名著人物相对应，引导学生关注文学作品中人物的精神世界，培养正确的价值观和道德观。 备考建议： 深入理解诗歌：对于《艾青诗选》中的诗歌，要深入理解其主题、意象和表现手法等。理解《伞》这类诗歌时，抓住关键语句，体会诗人表达的情感和蕴含的哲理，积累对诗歌中奉献等精神品质的解读，以便应对相关题目。 熟悉名著人物：熟练掌握经典名著中主要人物的形象特点、相关情节和精神品质。对于《钢铁是怎样炼成的》《红岩》等名著，要清楚保尔・柯察金、江姐等人物的事迹，能够从他们的经历中提炼出与诗歌主题相符的内容，学会将不同文本进行关联思考。 加强思维训练：平时多进行一些跨文本的阅读训练，培养自己的联想和想象能力，提高知识迁移和综合分析问题的能力。如遇到类似诗歌与名著结合的题目时，能够快速找到两者之间的契合点，准确作答。 阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐（《红岩》）            保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 1．班级召开名著阅读报告会，其中一个环节的关键词是机智、反抗，请任选一个关键词从下面备选人物任选一个，结合所选人物中的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：林冲（《水浒传》）   华子良（《红岩》） 2．《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。 3．请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程及对读者的启示。 ①孙悟空（《西游记》）②宋江（《水浒传》）③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 4．学校正在开展“红色经典中的青春力量”主题阅读活动，下面是阅读推荐表，请你任选一个“青春力量”主题词，从备选名著人物中任选其一，结合所选主题词、所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。不少于100字。 “青春力量”主题词 ①积极进取 ②信念坚定 ③坚忍顽强 ④勇于反抗 ⑤乐于奉献 备选人物 彭德怀（《红星照耀中国》）江姐 （《红岩》）保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） 5．读经典名著，悟人生哲理。班级将开展名著阅读交流会，班主任给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请同学们从下面名著中任选两部，结合关键词中的任意一个谈谈自己的阅读体验。 《海底两万里》  《朝花夕拾》  《格列佛游记》 6．人生的旅程中，真挚的情谊与正确的引领犹如明灯，照亮前行的道路。请从以下备选人物组合中选择一组，结合他们的相关经历，阐述你对这句话的感悟。 备选人物组合：①保尔·柯察金与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱与海伦·彭斯（《简·爱》） 7．旅行的过程中，同伴时常会出现矛盾与冲突。想象以下两对名著中的人物结伴旅行，他们（她们）在旅途中是否会产生矛盾？请根据自己的阅读积累与思考，任选一组人物进行作答。 A．《西游记》中的孙悟空和《水浒传》中的鲁智深 B．《红岩》中的江姐和《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 8．阅读名著作品，要全面评价人物，发现他们性格的多面性。请从下面两个小题中任选一题，结合名著内容谈谈你的理解。 （1）埃德加·斯诺笔下的红军战士是质朴平凡与伟大坚忍并存的鲜活个体。（《红星照耀中国》） （2）罗广斌、杨益言笔下的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的矛盾统一体。（《红岩》） 9．“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”请结合《简·爱》中简·爱的成长历程，谈谈你对这句话的理解。 10．《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。 A．智多星吴用  B．花和尚鲁智深 11．班级举办“我爱阅读”读书会活动，你推荐了《骆驼祥子》《水浒传》两部名著。请你结合阅读的体验，任选一部简述你推荐的理由。（不少于100字） 12．名著中许多人物的人生轨迹往往充满曲折性，请从《骆驼祥子》《水浒传》两部名著中任选一人，分析其人生轨迹的曲折性，并写出你获得的启示。（不少于100字） 13．徜徉《艾青诗选》中，我们能够深刻感受到“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热血”，请结合具体的诗歌简要分析。 14．中医讲究“辩证论治”，即先通过诊断辨清疾病（辩证），再根据辩证的结果确定相应的治疗方法（论治）。名著中的许多人物在面对困境时，也展现出了类似“辩证论治”的智慧，根据具体情况采取不同策略解决问题。请从《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体情节，谈谈人物是如何运用类似“辩证论治”的智慧来应对困难的。 15．《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，但两本书中革命者信念的具体体现和影响又有所不同。请简要分析这两本书中革命者信念的不同之处，并举例说明。 16．有同学在阅读时发现：读《儒林外史》就像从放大镜中看夸张的世界，读《简·爱》就像从凸透镜中看内心世界，读《海底两万里》就像从潜水镜中看海底世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从以上名著中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 17．阅读下面的小诗，回答问题。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” ——《繁星·春水》 如小诗所说，在青年成长的过程中，可以选择发展自己、贡献自己、牺牲自己……下列名著中的人物在青年时期做出了怎样的选择？请任选一位，结合具体内容，谈谈你的看法。 备选人物：鲁迅（《朝花夕拾》）  保尔（《钢铁是怎样炼成的》）  刘思扬（《红岩》） 18．请从备选人物（动物）和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物（动物）的故事写一段话，分享你的阅读感受和思考。100字左右。 备选人物（动物）：丑小鸭（《安徒生童话》） 汉塞尔与格莱特（《格林童话》） 乌鸦（《伊索寓言》） 备选词语：感动   深思   幽默   警醒 19．新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。 A．杨志——宝刀（《水浒传》）    B．简・爱——行李箱（《简・爱》） C．范进——报帖（《儒林外史》）    D．祥子——人力车（《骆驼祥子》） 20．小说常常借助人物命运的变化来表达作者对社会或人生的思考。请从下面三部小说中选择一个人物，结合相关情节，探究作者借人物命运变化表达了怎样的思考。 备选名著：《骆驼祥子》       《水浒传》     《钢铁是怎样炼成的》 21．“环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子    B．唐僧    C．保尔 22．小文朗诵起《黄河颂》中的诗句：“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”小文朗诵完后，你和他讨论起了文学作品中那些堪称“民族的屏障”的英雄人物。你们认为《红岩》和《红星照耀中国》中也有很多堪称“民族的屏障”的人物，请任选一个，结合相关情节说明理由。 23．语文老师对名著中的典型人物进行了如下分类。请你选择一类，并从下列备选名著中任选两部，且分别选取其中一个典型人物，结合原著内容说说你分类的依据。（不超过150字） ①《水浒传》    ②《西游记》    ③《朝花夕拾》    ④《海底两万里》 ⑤《简·爱》    ⑥《红星照耀中国》 24．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从下面备选人物中任选一个，结合名著相关情节，谈谈他（她）的成长蜕变历程。（120字左右） 备选人物：简·爱（《简·爱》）    孙悟空（《西游记》）        保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 25．小文朗诵起《黄河颂》中的诗句：“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”小文朗诵完后，你和他讨论起了文学作品中那些堪称“民族的屏障”的英雄人物。你们认为《红岩》和《红星照耀中国》中也有很多堪称“民族的屏障”的人物，请任选一个，结合相关情节说明理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$