主题2 民主-【创新教程】2026年高考语文专项提高方案之素材集萃与运用示范

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋　　民主是人类社会的美好诉求.我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主.它 是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障. 课外素材链接|赏经典素材　悟心灵鸡汤 　　１．民主并不是什么好东西,但它是我们迄今 为止所能找到的最好的一种制度. ———丘吉尔 ２．民主使每个人成为自己的主宰. ———詹􀅰拉􀅰洛威尔 ３．民主是在静脉和动脉中循环的健康血液, 肌体的正常功能靠它维持,但它决不应出轨,就 像血不能流出脉管一样. ———柯尔律治 ４．民主制度,天下之公理. ———梁启超 ５．民主制就是直接由全体人治理、全体人民 拥有、全体人民享受的自治政体. ———西􀅰帕克 ６．天下之权,惟民是主. ———何启 ７．我信仰民主政体,因为它使每个人都能发 挥出自己的能力. ———伍􀅰威尔逊 ８．一切的一切都开始于相互尊重,人是有感 情的动物,需要平等、民主、理解和信任. ———佚名 ９．在民主的国家里,法律就是国王;在专制 的国家里,国王就是法律. ———马克思 １０．只要土地和生产资料的私有制继续存 在,资产阶级和资产阶级民主的“自由和平等”就 只是一种形式. ———列宁 [素材一]　２０２５年全国两会报道 全国人大代表积极关注基层立法联系点建 设、快递行业发展、新就业形态劳动者权益保障 等问题.如一位全国人大代表关注基层立法联 系点建设,华东政法大学附属中学的学生通过上 海虹桥立法联系点提出对未成年人保护法修订 草案的修改意见,该意见被吸收采纳,体现了基 层声音直达国家立法机关;还有代表就科学设立 基层立法联系点等提出建议,部分建议被吸纳进 «全国人民代表大会关于修改‹中华人民共和国 立法法›的决定».政协委员围绕各类议题积极 建言献策.在«快递条例»的制定过程中,全国政 协组织实地调研并召开双周协商座谈会,委员们 和有关部委、企业代表畅所欲言,为决策规划积 极建言,很多建议在后来的«快递条例(草案)»中 得到体现.十四届全国人大三次会议秘书处共 收到代表提出的议案２６９件,已收到代表建议８ ０００余件;截至３月５日２０时,全国政协十四届 三次会议共收到提案５８９０件,这些议案和提案 反映了代表委员们广泛收集的民意和深入思考 的建议. [素材二]　两会上的民生之音 全国两会期间,民生是最受关注的议题之 一.围绕切实保障和改善民生,代表委员进行深 入审议讨论.全国人大代表扎西江村说,西藏很 多基础设施建设项目带动老百姓在家门口获得 就业机会,建议进一步发展长期性、规模性的产 业,提升群众就业的稳定性和持续性,让老百姓 能长期稳定增收.全国政协委员、河南省人民医 院老年医学科主任黄改荣说,老年人要有乐观的 心态,要积极参与社会活动.而社会也要以积极 的态度看待老年人,主动创造条件,帮助他们实 现老有所为.全国政协委员益西达瓦说,我们不 仅要守护好人民群众的每一分“养老钱”“保命 钱”,还要进一步围绕低收入人口、残疾人、老人 和未成年人等特殊群体,通过提升保障标准、拓 宽 就 业 渠 道 等 多 种 方 式,不 断 巩 固 拓 展 保 障 成果. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５１１􀅰 第二篇　主题分类篇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [素材三]　灵活就业成为求职新趋势 毕业后,你愿意去体制内还是体制外? 在近 期热播的«人世间»中,男主角周秉昆的父亲希望 儿子留在体制内,捧紧“铁饭碗”,但周秉昆却放 弃了编制,选择去体制外闯荡打拼.同样的矛盾 也发生在现实生活中.２０２２«两会青年说»第１ 期,体制内外的两位青年代表面对面“碰撞”体制 内和体制外哪个更香,更有全国政协委员皮剑龙 为灵活就业者的现实困境提出解题“良方”.今 年,灵活就业再一次写入政府工作报告.«(政府 工作)报告»中提到,完善灵活就业社会保障政 策,开展新就业形态职业伤害保障试点.来自国 家统计局的数据显示,截至２０２１年年底,“灵活 就业者”已达２亿人.相比于约７􀆰５亿的总就业 人口,灵活就业人员占比已经超过四分之一.这 组数据意味着,灵活就业已经从传统印象中的 “小众选择”,上升为当前年轻人求职的新趋势. [素材四]　多地在重要部门设立人大工作 机构 　　天津等地积极探索在开发区、保税区、高新 技术产业园区等设立人大工作机构;山东９９％ 的乡镇人大配备了专职人大主席,有的还配备了 专职副主席和专职工作人员;武汉在全市１５６个 街道设立人大工作委员会,成为服务辖区人大代 表的工作平台;在浙江,由人大代表投票决定百 姓最期盼的民生工程,并参与推动和监督落实的 “民生实事项目代表票决制”赢得人民群众纷纷 “点赞”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 成功作文示范|读满分作文　写升格文章 学会倾听,善莫大焉 一考生 　　倾听是一种美德,倾听是一种修养,倾听是 一种气度.因此,学会倾听,你会变得道德高尚; 学会倾听,你会变得胸襟开阔;学会倾听,你会从 中受益无穷.一句话,学会倾听,善莫大焉! 伯牙弹琴,弹到描绘高山的曲调时,听琴的 钟子期就说:“善哉! 峨峨兮若泰山.”弹到描绘 流水的曲调时,钟子期就说:“善哉! 洋洋兮若江 河.”钟子期听懂了伯牙的音乐.因为懂得倾听, 世上便有了这段有关知音的千古佳话. 白居易作完一首诗,总要吟唱给一些老妪 听,倾听她们的意见,然后对诗句进行修改.因 为懂得倾听,白居易的诗才明白如话,平实易懂, 更使他有了“平民诗人”的美誉. 蒲松龄一间草棚,一支毛笔,几只板凳,几壶 茶水,长期倾听路人讲述民间故事,才完成了堪 称中国古典短篇小说之巅峰的«聊斋志异». 学会倾听,不仅能让我们交得知心朋友,写 出精妙文章,还能让统治者、领导人在体察民情、 安邦定国方面有所作为,取得成就. 唐太宗广开言路,他善于倾听魏征等忠臣的 进谏,改革时弊,才成就了唐代的“贞观之治”. 我国的多党合作制度和政治协商制度,不就 是为了倾听各民主党派提出的关于革命和建设 的合理意见吗? 中国共产党人学会了倾听,才有 了中国革命的胜利和中国建设事业的突飞猛进! 可见,学会倾听,在历史上,在现实里,都是 有极大好处的.相反,如果不会倾听,则于己、于 人、于家、于国都无益处. 周厉王闭目塞听,把百姓的意见当成洪水猛 兽,把提意见的人抓来杀掉,最终他自己也没有 好下场.西楚霸王项羽听不进谋士范增的建议, 最后落得个四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局.马 谡恃才自傲听不进部将王平的劝告,屯兵山上而 被魏军断了汲水道,结果街亭失守,蜀军败退,马 谡的脑袋也搬了家. 正因为我们没有学会倾听,才会把父母的关 爱当成唠叨,把老师的善意批评理解成蓄意中 伤,把朋友的逆耳忠言当成落井下石,其结果不 仅使自 己 情 绪 低 落,更 伤 了 父 母、老 师、朋 友 的心. 无论如何,因不懂得倾听而造成的不良后果 应该成为前车之鉴,而由善于倾听所带来的无穷 好处则应成为后事之师.只有做到牢记前车之 鉴,不忘后事之师,我们才能不断地取得进步,不 断地创造新的辉煌. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６１１􀅰 素材集萃 人之所以生有两只耳朵而只有一张嘴巴,或 许就是上天为了让我们少说废话,多听忠言.因 此,让我们大家都学会倾听吧! 学会倾听,善莫 大焉. 　本文很好地突出了议论文的 文体特征:全文由论点、论据、论证三部分组成, 突出说理这个中心.以论点“学会倾听,善莫大 焉”为基点选择论据,论据典型充实.采用逻辑 思维方式,运用例证法,优选钟子期、白居易、蒲 松龄、唐太宗与周厉王、项羽、马谡等正反事例, 分析与综合相结合,说理深入,特别是唐太宗与 周厉王、项羽、马谡等事例,更突出了为政者学会 倾听的重要性,同时语言具有概括性、严密性、逻 辑性.开头略带散文倾向,显示了考生对语言形 式的个性化追求. 我眼中的秦始皇 一考生 　　你从奔流不息的历史长河中缓缓走来,依旧 带着一身霸气和帝王之风,笑看这在你身后发生 的几千年的风云变幻,似乎从遥远的天际传来一 声怒吼:我才是中国的始皇帝! 历史的车轮倒回到两千多年前,当灭掉战国 时期最后一个诸侯国———齐国时,你的心情是多 么激动.你完成了秦国几代国君的梦想,开创了 中国历史的新纪元.你“奋六世之余烈,振长策 而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执 敲扑而鞭笞天下,威震四海”.历史把你定格在 一个至高无上的地位,是前所未有的精英之凝聚 体———秦始皇. 你的统一六国为我国统一的多民族国家的 形成和发展奠定了基础,你的专制集权影响了中 国几千年.后朝的历代君主尊奉你的制度,一次 次的分离聚合推动了中国历史的车轮滚滚向前. 你采纳了李斯的建议,开郡县制之先例;你 接受了韩非的主张,开依法治国之先河.你认为 自己“德兼三皇,功过五帝”,自称“始皇帝”,希望 “三世可至万世而为君”.可是你也太缺乏仁爱 之心了,太不懂得仁义之施、攻守之势之异也了, 太不懂得体恤民力、爱惜自己的子民了,于是你 连年穷兵黩武,弄得国力消耗过大,就像一个人 体力透支太多了,根本没希望复活.结果历史便 与你开了一个莫大的玩笑,仅仅二世就结束了你 亲手缔造的统一帝国.你后悔也无奈,你悲痛也 不甘.你不是输给了历史,而是输给了你自己, 是你的残暴统治失了民心,从而把秦朝一步步推 向“死亡”的边缘.否则就不会有“族秦者,秦也, 非天下也”的感慨,也就不会有“楚人一炬,可怜 焦土”的悲惨场面. 　　有人说,在历史学家的眼里,你是一个功不 可没的帝王;而在百姓眼里,你却是一个凶狠残 暴的君主.从郑国渠到灵渠,从骊山陵墓到万里 长城,哪里没有百姓的血汗与辛酸? 哪里没有尸 横遍野、饿殍满地的惨状? 可是,若没有你,又怎 么会有杜牧的«阿房宫赋»的盛誉? 没有你,又哪 里会有万里长城的雄伟巍峨? 没有你,又哪来兵 马俑———这世界第八大奇迹的诞生? 你给中国文化设置了太多的悬念,你给中国 历史留下了太多的空白,你给后辈人留下了充足 的空间去想象阿房宫的繁华峻丽,去体味孟姜女 与望夫石的动人传说. 你留给后人太多的敬畏,敬畏你的严刑峻 法;你留给后人太多的感叹,感叹你的盖世无双; 你留给后人太多的思索,思索你的雄韬伟略;你 更留给后人一个警示:“一夫作难而七庙隳,身死 人手,为天下笑者,何也? 仁义不施而攻守之势 异也.” 　本文亮点如下: 一,选材独特.本文通篇就历史人物秦始皇 全面展开评论,虽材料不多,但解读得大气磅礴, 很有深度,彰显了考生深厚的文化积淀. 二,思维深刻.本文在对一则人物素材做深 度解读的时候,既看到了秦始皇的功,又看到了 秦始皇的过;不仅分析出了其成功的原因,更看 到了其失败的原因,充满了极强的辩证思维.同 时结尾处“你更留给后人一个警示:‘一夫作难而 七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也? 仁义不施 而攻守之势异也’.”又让文章的重点十分突出. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１１􀅰 第二篇　主题分类篇