第1课时 认识除法(1)-【通成学典】2025年一年级数学暑期升级训练（青岛版）

期级训练数学（青岛版）一年级 知识归纳：99 3.(1)急急是● 例2解答：(1)36四九三十六(2)54六 九五十四 824 知识归纳：9 [预学训练 1.631863545445813618 277227 632 2.92754 (2)5 3.=><>=< Q0000 4.4×9=36(笔) 5.第一组：5×9=45（只）第二组：45+9= 00000 54(只)解析：第一组有5人，每人折9只，就 第2课时 认识除法(2) 折了5个9只，是5×9=45（只）。第二组比第 一组多折9只，折了45+9=54（只）。 [例题导引门 表内除法 例1解答： 能分成 第1课时认识除法(1) 5份 [例题导门 知识归纳：几 例1解答：用数字表示每只小猴分的桃的 例2解答：(1)每份4块(2)可以分成3份 个数 知识归纳：相同 方法一 方法二 方法三 预学训训练 114 123 222 1.(1)5○○○○○○○○○ ○○○○○○(2)3○○○○○ 知识归纳：同样多 ○○○○○○○○○○ 例2解答：每个盘子里分3个（分一分略） 2.4 知识归纳：相同 3.(1)18(2)6(3)3 预学训练 4.4 1.()(√)() 012345678910111213 2. ① ③ 解析：如图，一个箭头表示一盒，可以装4盒。 90数学———科学不可动摇的基石,促进人类事业进步的丰富源泉。 采蜜角 59 表内除法 第1课时 认识除法(1) 知识点一 认识平均分 例1 把6个桃分给3只小猴,都是 怎么分的? 点拨:1. 用数字表示每只小猴分的 桃的个数。 方法一 方法二 方法三 1 1 4 1 2 3 2 2 2 方法一和方法二每份分得的数量不 相同;方法三每份分得的数量相同。 2. 认识平均分。 像方法三这样,每份分得的数量相 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 同,就是平均分。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 解答: 把一些物品分成若干份,每份分 得( ),叫作平均分。 知识点二 按平均分成几份分一分 例2 把12个苹果平均分到4个盘 子里,每个盘子里分几个? 分一分。 点拨:因为要平均分到4个盘子里, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 所以每次拿4个,一个盘子放1个。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 拿了3次,每个盘子里分了3个苹果。 解答: 把一些物品按指定的份数平均 分,可以先根据分成的份数一次取出 与份数( )的数量,一份一个地分 一分,直到分完。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 新知储备 评价苑 用时：　　　分钟　　　　自我评价：☆☆☆☆☆60 1. 哪种分法是平均分? 在( )里画“􀳫”。 2. 把6支铅笔平均分给3人,请在正确分法的 里画“􀳫”,在错误分法 的 里选择错误的原因(填序号)。 ① 分的份数少了 ② 分的份数多了 ③ 每份的数量不相同 3. 二年级一班举行开放日活动,同学们分工布置教室。 (1) 红红负责摆放零食招待来参加开放日活动的老师和家长,请帮她 分一分,填一填。 ( )颗 ,平 均 分 成 ( )份,每份有( )颗。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ( )块 ,平 均 分 成 ( )份,每份有( )块。 (2) 明明布置教室,他要把10个气球平均系在2根绳子上,每根绳子上 要系( )个气球。(请在绳子上画一画) 数学(青岛版)一年级