山东省淄博市沂源县2024-2025学年八年级下学期7月期末考试化学试题

八年级化学试题 (时间：90分钟满分：100分) 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Mg-24A-27S-32Fe-56 一、选择题（每题2分，共40分。每小题只有一个正确答案。） 1.我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国贵任与担当。“碳中和”的“碳”是指 A.碳原子B.碳元素C.二氧化碳D.所有含碳物质 2.教材中一幅插图《富春山居图》（局部）能保存至今，这是因为在常温下单质碳 A.化学性质稳定，B:具有还原性C.导电、导热性好D.质软 3.火箭在升空时发生的下列变化中属于化学变化的是 A.导流槽内的水受热汽化B.火箭点火C.隔热材料熔化 D.整流罩脱落 自 4.下列不属于“缓慢氧化”过程的是 A.灯泡通电发光发热B.人类的呼吸作用C.动植物体的腐烂D.钢铁制品的锈蚀 5.下列物质燃烧不会生成水的是 A.H2 B.CO C.CHa D.C2HsOH 6.“绿色沂源，低碳同行”是每个沂源人都应践行的目标。下列做法不符合这一主题的是 A.开发绿色能源B.倡导公交出行C.垃圾就地焚烧D.废水达标处理 7.石墨可用于制造高铁列车的受电弓碳滑板，受电弓碳滑板是高铁列车与正线接触网直 接接触的重要受流部件，安装在受电弓的最上部（如下图所示）。石墨的下列性质与此应 用无关的是 A.滑腻感B.金属光泽C.导电性，D.熔点高 8。构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是 A.微粒观：一个氧分子是由两个氧原子构成 B.变化观：氢气在空气中燃烧生成水 C.守恒观：1g硫和g02充分反应可得到2gS02 P 糊 D,元素观：H20和HzO2组成元素相同，所以化学性质也相同 9.下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是 A.都属于化石燃料，都是不可再生的能源 B.主要成分都是碳氢化合物，都属于混合物 C.从煤中获得焦炭、煤焦油和焦炉气的过程是物理变化 D.将石油按照沸点的不同进行分馏，得到柴油、煤油等产品 10。火是文明的起源，取火的方法经历了漫长的演变过程。下列说法错误的是 A.石隧取火一一石块撞击时产生的火星为燃烧提供了可燃物 那 B.火折子一一吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C.划火柴一一划动火柴的过程放热，使温度达到火柴的着火点 D.打火机一一拨动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 11.了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法错误的是 A.进入久未开启的菜窖前，做灯火试验 B. 电线老化短路起火，不能用水浇灭 八年级化学试题第1页，共6页 C.一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119 D.夜晚，发现天然气泄漏时，立刻开灯检查泄漏点 12.随着科学技术的发展，碳单质不断被发现，如图所示。下列关于碳单质说法正确的是 金刚石 石墨 碳纳米管 石墨烯 古代 一→现代 A.石墨和石墨烯是同种物质 B.金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的 C.石墨和石墨烯都具有优良的导电性，属于化学性质 D.金刚石和石墨物理性质差异大，原因是碳原子排列方式不同 13.如图是粉尘爆炸实验图示。下列有关该实验及爆炸的说法错误的是 A.加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 塑料盖 B.实验中，面粉在有限的空间发生急速燃烧而爆炸 鼓 面粉 C.可燃性气体与空气混合，在密闭容器中点燃一定会发生爆炸 D.操炸是一种现象，这种现象可能由化学变化或物理变化引起 14.学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类。下图中“○”和“●”分别表示质子数不同 的两种原子，则下列各图示可能表示氧化物的是 A D 15.小明在端午节假期中，跟随爸爸妈妈到龙湾水乡去露营吃烧烤，小明同学负责生火， 下列对他的做法的分析，不合理的是 A.用废报纸引燃木炭—使温度达到到木炭的着火点 B.将大块的木炭砸成小块一增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分 C.不时向烧烤炉中扇风—增大氧气浓度，促进木炭充分燃烧 D.烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋一降低可撚物的温度 16.下列事实中的化学方程式书写不正确的是 A在护火正旺的时候加入煤炭，炉火的温度会降低：C+C0,高温2C0 B,天然气的主要成分甲烷在空气中燃烧：CH+20,点燃C02↑+2H0 C.用氢氧化钠和硫酸铜溶液验证质量守恒定律：2NaOH+CuSO=Cu(OH)z↓+NaSO4 D.实验室用高锰酸钾制氧气：2KMn0 AK2MnO+MnO2+Ozt 17.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是 A.4:3:2B.9:8:17C.27:16:43D.27:32:102 八年级化学试题第2页，共6页 18.将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量 如下表所示，下列说法错误的是 物质质量 甲 乙 丙 反应前质量g 17 20 3 反应后质量g 3 5 X 32 A.X=1 B.该反应属于化合反应 C.丙一定是该反应的催化剂 D.参加反应的甲、乙的质量比为14：15 19.下列实验方案能达到相应实验目的的是 分别伸入 燃着的木条 盐酸 大理石 A,验证质量守恒定律 B.鉴别C02与N2 等量 的澄 冷而干燥 清石时 的烧杯 灰水「 人体呼出 空 气体 C.证明蜡烛燃烧生成C02 D.比较空气与人体呼出的气体中C02的含量 20.课堂上某化学教师用镁条燃烧的实验来验证质量守恒定律，相关信息见卡片，下列分 析不正确的是 用坩埚钳夹取7.2g打磨干净的镁条在酒精灯火焰上点燃（下部垫有陶土网），当镁 条完全反应（假设Mg只与空气中的O2反应）后，再次称量，发现陶土网上的白色固体 仍为7.2g。 A,参加反应的镁条的质量等于生成氧化镁的质量， B.称量到的氧化镁中氧元素的质量为2,88g C.参加反应的氧气的质量等于未称量到的氧化镁的质量 D.该反应中有气体参与反应，因此要在密闭容器中才能验证质量守恒定律 二、非选择题（本题包括7个小题，27题6分，其余每空1分，共60分） 21.(6分)我国力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”，即通过植树造林、节能减排 等形式，抵消自身产生的C02排放，实现CO,“零排放”。 (1)“碳”排放：减少C02排放，你还有哪些做法 (写一种)。 八年级化学试题第3页，共6页 (2)“碳”吸收：自然界有多种途径吸收C02。 ①绿色植物通过 吸收C02 ②写出海水能吸收二氧化碳的化学方程式 ③下列做法符合“低碳”理念的有 (填序号)。 a.骑自行车出行 b.纸张双面打印 c.使用一次性餐具 (3)“碳利用：①将C02作为资源是实现碳中和的有效方法。以CO2和H2为原料，在 一定条件可合成CH0和水，参加反应的C02和H2的质量比为 ②从化学性质角度看，二氧化碳能用来灭火的原因是 22.(5分)中华优秀传统文化蕴含着丰富的化学知识，请你从化学视角完成下列题目。 (1)“釜底抽薪”体现的灭火原理是 (2)请你用学到的化学知识解释成语“钻木取火” (3)火把节是彝族人民一年一度最隆重的节日。夜幕降临，人们将手中的火把聚在一起， 架起一堆堆巨大的篝火，在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈。将木柴架空的目的是 (4)在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。用铁矿石（主要成分是FzO3)和 焦碳炼铁的化学方程式为 该反应中两种反应物的质量比是 (化为最简)。 23.(8分)碳单质以及含碳的化合物是物质家族中最庞大的一支。下图是某同学学完碳单 质和含碳的化合物绘制的一幅碳和碳的化合物之间的转 化关系图；请你根据图示回答问题。 (1)反应①是碳在空气中不充分燃烧，该反应的化学方 3 程式为 ,反应中碳、氧气和一氧化碳的质量比 是 (化为最简)。 (2)反应④发生时，在加热条件下，一氧化碳能夺取氧 化铜中的氧，.说明一氧化碳具有 性，写出该反应 的化学方程式 (3)反应⑥在实验中可以用来检验二氧化碳气体，请写该反应的化学方程式 反应中观察到的现象是 (4)“口”内物质的化学式是 该物质化学性质不稳定，常温下就会分解，写 该物质分解的化学方程式 24.（14分)分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。 图1木炭在氧气中燃烧 图2铁丝在氧气中燃烧 图3硫在空气和氧气中燃烧 八年级化学试题第4页，共6页 (1)准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的 （选填“光 滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触。 (2)从操作角度：三种可燃物都要」 (填“自上而下”或“自下而上”)缓慢伸 入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，要将铁丝绕成螺旋状，原因是 ,需要 在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是 ,集气瓶里放入少量水 的作用是 (3)从现象角度：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，反应的化学方程式是 铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为剧烈燃烧、 反应的化学方 程式是；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在 氧气中，燃烧得更旺，发出· 色火焰，反应的化学方程式是 。 影响它们燃 烧剧烈程度的因素是·，从微观角度解释该现象的原因是 (4)从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点 (任意答2个)。 25.(8分)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小 组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 下图装置是该化学兴趣小组的同学设计的验证可燃物燃烧 的条件的实验，请根据图示填写下列空白。（已知：白磷、 红磷的着火点分别是40℃、260℃，两种物质燃烧的产物会 红碳 白碳 刺激人体呼吸道，能与水蒸气反应生成一种有毒的物质。) 实验步骤 现象 原因或结论 (1)将80C的热水从长颈漏斗注入 说明可燃物燃烧的条件之一 集气瓶，但不浸没燃烧匙。 是 (2)继续加水，浸没两支燃烧匙 原因是 (3)从注射器将空气推入瓶内，.热 白磷再次燃烧 白磷燃烧的化学方程式是 水回流至长颈漏斗，白磷露出水面。 该实验装置的优点是 【任务二】调控燃烧 (4)右图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。雁鱼灯的灯 灯 罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产 生时，应（填“扩大”或“减小”）进风口从而促进燃料 灯罩 充分燃烧。将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理 是 26.(13分)氧气、二氧化碳是日常生活、生产中常见的气 体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根 据下列装置回答问题： 八年级化学试题第5页，共6页 意通 石灰水 小 植物 21 管 G H (1)仪器①、②的名称是 (2)实验室中若用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是 (从A→E装置中 选择，下同)，若要收集一瓶比较纯净的氧气，可选择的收集装置是 当用此方 法制取氧气结束时，应先将 ，再 (3)实验室用装置G、H、I进行实验，H中蜡烛燃烧更旺，则G中产生的气体为」 若实验室用G装置制取CO2,反应的化学方程式为，H中观察到的现象是 F装置是某同学改进的验证二氧化碳性质的实验（瓶内的纸花都是用紫色石蕊试液浸泡过 的)，其中b处是千燥的纸花，a、c两处是用水湿润过的纸花。当通入干燥的二氧化碳 学 气体时，依次观察到以下现象：c处纸花先变红，a处后变红，b处不变色。 ①a、c与b对照说明 (填两种物质的化学式)不能使紫色石蕊变红。、 ②a与c对照说明二氧化碳的物理性质为】 (4)用装置J测量二氧化碳的体积时，若J中无植物油，则测得二氧化碳的体积二（填 “偏大”“偏小”或“无影响”)。 27.(6分)北京时间2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船乘晚霞飞向浩瀚 太空，发射取得圆满成功，23时49分与空间站天和核心舱径向端口成功对接。 航天员在空间站工作的时间长达数月，氧气是人生命最重要的支持，一个成年人在平 静状态下呼吸每小时需要约20L氧气。空间站的氧气更适合用哪种方式获得呢？经查阅资 料，某校化学兴趣小组的同学了解到，空间站的氧气主要依靠电解水制氧发生器，反应的 化学方程式是 ,已知标准状况下，氧气的密度是1,4gL。请你计算： (1)一个航天员在太空中工作一小时消耗的氧气需要电解水的质量为 (2)若在实验室中用过氧化氢制取(1)中这些氧气，需要多少克过氧化氢（请根据 化学方程式计算)？ 八年级化学试题第6页，共6页 八年级化学答案与评分标准 一、选择题 1-5CABAB 6-10CBDCA 11-15DDCAD 16-20BBCDA 二、非选择题 21.（1）使用清洁能源；（2）①光合作用；②CO2+H2O=H2CO3；③a、b；（3）①22:3；②二氧化碳不支持燃烧，本身不燃烧； 22.（1）移走可燃物；（2）摩擦产生热量达到木块的着火点；（3）增大木柴与氧气的接触面积；（4）3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑；9:80或80:9； 23.（1）2C+O2点燃2CO；3:4:7；（2）还原性；CO+CuO△Cu+CO2↑；（3）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；澄清石灰水变浑浊；（4）H2CO3；H2CO3=H2O+CO2↑； 24.（1）磨砂面；（2）自上而下；增大铁丝的受热面积，提高温度；防止火柴燃烧消耗氧气；防止生成的熔融物炸裂集气瓶底；（3）C+O2点燃CO2；火星四射、生成黑色固体、放出大量的热；3Fe+2O2点燃Fe3O4；蓝紫；S+O2点燃SO2；氧气的浓度；单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈；（4）都是化合反应、都是氧化反应，反应条件都是点燃等； 25.（1）白磷燃烧，红磷不燃烧；温度达到可燃物的着火点；（2）白磷熄灭；白磷与氧气隔绝；（3）4P+5O2点燃2P2O5；操作方便；（4）扩大；隔绝空气； 26.（1）长颈漏斗；锥形瓶；（2）A；C；导管移出水面；熄灭酒精灯；（3）氧气；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；蜡烛熄灭；①CO2；H2O；②二氧化碳的密度比空气密度大；（4）偏小； 27.2H2O通电2H2+O2↑；（1）31.5g； （2）解：设需要过氧化氢的质量为x 2H2O2MnO22H2O+O2↑ 68 32 x 28g 68/32=x/28g x=59.5g 答：略。 1 八年级化学试题第 页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$