《第3节 声音的特性与应用》知识清单-2024-2025学年浙教版（2024）八年级上册

《第3节 声音的特性与应用》知识清单 （一）声音的产生 1. 声音是由物体的______产生的，一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止。 2. 正在发声的物体叫做______。固体、液体和气体都能发声，都可以作为______。 （二）声音的传播 1. 声音的传播需要______，科学上把这样的物质叫做______。声音可以在______、______、______中传播，但不能在______中传播。 2. 声音在不同介质中的传播速度______，一般情况下，声音在______中传播最快，在______中传播最慢。在15℃的空气中，声音每秒传播______米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加______米。 3. 声音在空气中也是以______的方式向远处传播的，我们把它叫做______。 4. 当声音在传播过程中遇到障碍物时，会被______回来，形成______。 （三）耳的结构与听觉的形成 1. 耳的结构： 外耳包括______、______； 中耳包括______、______、______、______； 内耳包括______、______和______。 2. 耳的主要功能是______和______。位觉感受器在______和______中（可解释晕船、晕车现象）。 3. 正常的听觉形成过程是：外界传来的声音引起______振动，这种振动经过______及其他组织传给______，把信号传给，人就听到了声音。即：声波→______→______→______→鼓室内______→______→______→大脑的听觉中枢产生听觉。 4. 遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是为了使______内外气压保持平衡，避免______被震破。 5. 听觉会随着年龄的增大而越来越______。能帮助很多听觉不灵敏的人来提高听力。但是，有些人由于听觉感官某一部分受到损伤，即使使用助听器也很难再听到声音，即______。 （四）声音的特性 1. 音调： 声音音调的高低与发声物体振动的______有关，物体振动得越______，发出的音调就越______。 物体每秒内振动的次数叫做______，单位是______，简称______。物体振动得越______，频率就越______，音调就越______。因此频率是描述物体振动______的量，它决定着声音音调的高低。 儿童说话的音调一般比成年人______，女人的音调一般比男人的______。人的发声频率大约在______赫到______赫之间。 人对高音和低音的听觉是有一定限度的，大多数人能够听到的声音频率范围为______赫。 我们把高于______赫的声音叫做超声，低于______赫的声音叫做次声。一般人是听不到超声和次声的，但一些动物却能听到。 2. 响度： 声音的______叫做响度。响度是人们对声音强弱的主观感觉。 对于同一声源发出的声音，其响度与声源的______有关，跟人距离声源的______有关。声源的振动幅度越______，声音的响度越______；距离声源越______，声音越分散，声音的响度也就越______。但不同的人对声音的感觉是不同的。 在声学上，人们通常用______作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号为______。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，______dB是较为理想的安静环境，70dB会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于______dB的环境中对耳的听力会造成损伤，大于______dB的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。 3. 音色： 在许多同学同时讲话时，即使没有看到人，我们也可以分辨出每个同学的声音。不同的乐器同时演奏时，即使它们发出的响度与音调相同，仅凭听觉我们也可以把它们区分开来。这表明声音还有一个十分重要的特征，那就是______。音色反映了声音的______与______。 不同发声体的______、______不同，发出的音色就不同，人对声音的感觉也就不一样。 4. 声音的三要素是______、______、______。 5. 乐音：自然界中有各种声音。清脆的鸟鸣声、悠扬的乐器声、悦耳的歌声等往往使人感觉轻松愉快，我们把这类声音叫做______。 6. 噪音：马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等往往使人烦躁不安，我们把这类声音叫做______。从环境保护的角度来看，凡影响人们正常______、______和______的声音都是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。我国政府规定，工厂和工地的噪声不能超过______分贝。居民居住区的噪声，白天不能超过______分贝，夜间不能超过______分贝。 （五）声音的应用 1. 声音可以传递______，例如：蝙蝠利用______来辨别猎物的方位及距离；大象可以利用______进行交流；医生利用______扫描可以得到人体内部各器官的图像。 2. 声音可以传递______，例如：大声说话导致雪崩；______粉碎结石。 （六）噪声污染的防治 1. 从______处减弱，例如：禁止鸣笛。 2. 从______中减弱，例如：设置隔音屏障。 3. 从______处减弱，例如：佩戴耳塞。 答案 （一）声音的产生 1. 振动；振动；振动 2. 声源；声源 （二）声音的传播 1. 物质；介质；固体；液体；气体；真空 2. 不同；固体；气体；340；0.6 3. 波；声波 4. 反射；回声 （三）耳的结构与听觉的形成 1. 耳廓；外耳道 鼓膜；鼓室；听小骨；咽鼓管 耳蜗；前庭；半规管 2. 听觉；保持身体平衡；前庭；半规管 3. 鼓膜；听小骨；听觉神经；听觉神经；大脑；耳廓；外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；听神经 4. 鼓膜；鼓膜 5. 不灵敏；助听器；失聪 （四）声音的特性 1. 快慢；快；高 频率；赫兹；赫；快；大；高；快慢 高；高；65；1100 20-20000 20000；20 2. 强弱 振动幅度；远近；大；大；远；小 分贝；dB；30-40；100；120 3. 音色；品质；特色 材料；结构 4. 音调；音色；响度 5. 乐音 6. 噪声；工作；生活；休息；85-90；50；40 （五）声音的应用 1. 信息；超声波；次声波；超声波 2. 能量；超声波 （六）噪声污染的防治 1. 声源 2. 传播途径 3. 人耳 学科网（北京）股份有限公司 $$