第二单元 第四课 第2课时 让家更美好-【全效学习】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步练测（统编版）

道德与法治七年级上册[RJ版 第2课时 让家更美好 X学习目标解读 明哺要求 学习主题 学习内容 1.理解家庭成员之间的相互关爱、彼此尊重对家庭和谐的重要性 生命安全与 健康教育 2.知道如何通过沟通和交流来解决问题，从而营造和谐的家庭环境 3.认识中华民族传统家庭美德对建设美好家庭的重要性 核心素养 素养解读 道德修养 家庭美德。践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德 要求，做家庭的好成员 健全人格 理性平和。能够换位思考，学会处理与家庭的关系 沁教材知识解读 备列新郑 金知识点一如何建设美好的家庭 (1)用心体味 。 每个家庭的亲情表现不尽相同。只要我们用心体悟就会发现，家 人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 (2)相互关爱、彼此尊重。①家庭成员之间 是家庭幸福美满的重要条件。对父母 长辈，我们要 :对兄弟姐妹，我们要相携相助。②家庭成员要以爱和尊重为前提 进行沟通和交流，学会 ,主动化解矛盾，增进情感。 知识拓展 处理亲子冲突的方法 亲子冲突需要双方良好的 互动沟道来解决，要掌握 互动沟通的技巧和应对冲 突的智慧 选择不伤窖父母感情和不 影响亲子关系的做法 可以试着去接纳父母的做 法，理解父母行为中蕴含 的发。 尝试让父母了解我们的变化 和需要，用他们能接受的方 式表达我们的爱.。 (3)传承 ①要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民 族传统家庭美德（如尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等）。②推动形成爱国爱家、相亲 相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根，在亲情中升华。 知识拓展 中华文化中的家规、家训 朱柏庐《朱子家训》 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力雏艰 刘备《遗诏敕后主》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 诸葛亮《诚子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 (4)家庭成员 ,营造良好的家庭氛围。 (5)家庭成员不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 732 第二单元成长的时空 色知识点二 孝亲敬老 ①孝亲敬老是中华民族的传统美德 原因 ②孝亲敬老是公民的法定义务 做法 尽孝在当下，从现在开始，从小事做起，孝顺父母 人文典故 王祥卧求冰鲤、刘恒为母尝药、郯子鹿乳奉亲、陆绩怀橘遗亲等 总结 雲小遭越结观点 会小遍辨正误 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱， 1.父母与子女的关系天然不平等，所以在发 勇敢表达爱、传递爱。 生亲子矛盾后，作为子女应该主动认错。 2.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 ( :3.家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的 2.建设美好家庭是父母的责任，我们青少年 重要条件。 的主要任务是学习。 X经典例题剖析 深挖教材·支式训 健全人格习近平总书记指出：要坚持以社会主义核心价值观为统领，树立新时代的家庭观。新 时代的家庭观体现在爱国爱家的家国情怀、相亲相爱的家庭关系、向上向善的家庭美德、共建共 享的家庭追求等方面。以下做法符合这一要求的有 ( ①子女尊重理解父母，消除一切亲子矛盾②家庭成员全面继承和发扬古代家风、家训③家 庭成员共同分担家务劳动，增强家庭责任意识④子女经常与父母一起探讨社会和人生的问题 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【点拨】本题考查建设美好家庭。子女尊重理解父母，有利于化解亲子矛盾，“消除一切”的说法 太绝对，①错误；家庭成员要批判地继承和发扬古代家风、家训，②错误：建设美好家庭需要家庭 成员共同分担家务劳动，增强家庭责任意识，需要子女加强沟通，③④正确。 题型变式·逻辑推导“爸妈落伍了，和他们说不上几句话就要吵架。”面对部分同学与父母交往 的窘境，你推荐的合理途径是 () ①沟通，寻找彼此能接受的点②冷静，分析产生冲突的原因③和解，共建和谐美好的家庭 A.①+②→③ B.③→②→① C.③→①→② D.②→①→③ 然课内基础过关 建议用时：20分钟·很时训海 1.道德修养小菲看到同学小怡的父母非常疼 是相同的③要用心体味亲情之爱，家人间 爱她，而自己的父母总是对自己要求严格，她 的爱蕴含在生活的点滴之中④若家庭结 觉得自己家里没有亲情。对此，你想对她说 构发生变化，亲情之爱就一定会改变 A.①②B.②③C.①③D.②④ ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲 2.在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭 情之爱②每个家庭中的亲情之爱的表现 不在少数。家和万事兴，但在温暖的大家庭 小趣 心有半亩花田，藏于世俗人间。 味吧 33 道德与法治七年级上册[RJ版 中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设 5,跨学科·语文家训是指对子孙立身处世、 和谐家庭，我们应该 持家治业的教海。《朱子家训》中写道：“重 ①学会在祖辈和父母间选边站②相互关 资财，薄父母，不成人子。”下列内容与其寓 爱、彼此尊重③悦纳家庭生活中的“甜蜜 意一致的是 碰撞”④顺从长辈，用妥协化解矛盾和冲突 ①以仁礼存心，以孝悌为本 ②一粥一饭， A.①②B.①④C.②③D.③④ 当思来处不易 ③积财千万，不如薄技在身 3.根据家庭亲子对话，推衔下列结论正确的是 ④毋令长者疑，毋使父母怒 ( A.①③ B.①④ 我们现在获取信息的渠道 C.②③ D.②④ 越来总多。有些方而的知 识不通过老师也可以学到 6.材料十三年前，小琪的爸爸和妈妈结婚了， 两年之后，小琪出生了，一家三口幸福地生活 A.孝亲敬老是公民的法定义务 着。小琪的爸爸妈妈经常和她一起学习，参 B.孝亲敬老是中华民族的传统美德 加学校和社区开展的各项活动，还每年出去 C.减少沟通，避免家庭矛盾的产生 旅游两次。在家人的陪伴下，小琪健康快乐 D.建设美好家庭需要全体家庭成员共同 地成长。今年，妈妈又生了一个宝宝，小琪多 努力 了一个可爱的妹妹小怡，爷爷奶奶也常来照 4.健全人格家是一生读不完的书，家庭生活 顾妹妹。可是，小琪认为妹妹的到来，夺走了 中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有 家人对她的爱，于是，她总是和父母争吵，父 甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的 母也批评她不如原来懂事，这让小琪觉得家 情况，要有恰当的处理方法。以下情境中， 里人都不爱她了，她想离家出走。 处理方法得当的是 ( (1)结合所学，说说小琪为什么和父母争吵。 序号 情境 做法 (2分) 下雨天，妈妈来学 拒绝，并告诉她： ① 校给我送伞 我长大了，不要 管我 爸爸怕影响学习不 适时与爸爸沟通交 流，表达自己的想 ② 让我参加社会实践 活动 法，阐明参加的 (2)结合所学，说说小琪和父母争吵启示我 理由 们应如何建设美好家庭。(6分) ③ 妈妈做了我不喜欢 避免伤妈妈的心， 吃的饭菜 仍坚持努力吃完 和他们分别沟通了 ④ 爸爸妈妈因生活琐 解实情，在双方间 事闹矛盾 搭建桥梁，寻求办 法帮助双方和好 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 734 第二单元成长的时空 %课外拓展提升 建议用时：10分钟·运阳新知 1.在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有 4.家长课堂学生心理健康一直是社会各界十 时候也是与父母有效沟通的一种艺术。下 分关注的一个话题，心理健康虽然“看不见、 列对父母的语言理解正确的是 ( 摸不着”，但会对学生学习和成长产生重要 A.我要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去 影响。你所在学校准备开设“关注学生心理 做作业吧，碗我来洗。”一—一妈妈乐见我 健康”的家长课堂，引导家长适应初中学段 的帮忙，但更看重我未来的发展 孩子的心理变化，做好孩子的陪伴者和引路 B.半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回 人，减少孩子心理问题。作为学校团委干 来干什么？你把网吧当家算了！”—爸 部，请你参与并完成以下任务： 爸想把我赶出家门 为保障家长课堂的学习质量，学校前期对相 C.我不爱弹琴，妈妈说：“现在不认真学点特 关家长进行了问卷调查，以下是调查的部分 长，将来怎么会有出息？”—妈妈说我 数据： 将来不会有出息 问题 选项 占比 D.爸爸送我去学校，临别时说：“在学校要 你认为有必要针 A非常必要 43% 听老师的话，有什么事情就及时跟爸妈 对家长开设课堂 B.有必要 31.2% 说。”—在学校遇到任何事情爸妈都会 来帮助孩子解决 心理问题吗？ C,没必要 25.8% 帮我搞定 (1)为帮助认为“没必要”的部分家长提高认 2.跨学科·语文家庭成员之间和睦相处是家 识，学校打算安排代表与这部分家长进行座 庭美满幸福的重要条件。以下古诗文中的 谈。你认为这一次与家长们座谈的代表应 做法有助于建设美好家庭的是 () 该具备哪些能力？（两方面即可）(4分)》 ①勿以恶小而为之，毋以善小而不为②父 母呼，应勿缓：父母命，行勿懒③古之立大 事者，必有坚忍不拔之志④为人子，止于 孝：为人父，止于慈 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 3.爸爸和妈妈因为琐事闹矛盾，陷入了“冷 战”，谁也不想先和对方讲话。对此，小佳很 着急，她应该 ①帮助父母走出“面子”的困境 ②引导父母 看到对方的优点③站在妈妈这边，帮助妈妈 ④倾听他们两个人的心声 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 小趣 35 味吧 麻烦你帮我把这个土豆切成厚厚的薄片。 道德与法治七年级上册RJ版] (2)据学校心理老师调查统计，“学习困难” (3)为营造积极向上的家庭环境，家长课堂 的学生中，大部分是“能学好而不愿学”的孩 建议家庭定期组织亲子活动。请你为自己 子。他们大多出现了心理和情绪方面的问 的家庭推荐下列活动中的一种，并说明推荐 题，而产生这些问题的相当一部分原因来自 理由。（两方面即可）(4分) 家庭。为解决这一问题，在家长课堂的“亲 活动一：跳绳比赛 情陪伴”单元里，请你结合自身体验，为家长 活动二：共读一本书 拟几条“高质量陪伴要求”。（两方面即可） 活动三：户外护花养绿 (4分) 实践作业 爱的vlog 请你拍摄一个vog,跟网友分享你是如何表达你对家人的爱的。 VLOG 736【知识点二】 【链热点·提素养】 能力的揭开探究，发理.体铃和感国 主题一(1》树立江大忍到.款扣时代茶博 【知识点三1 (2》示例：我的梦想：成为一名科学家 (1)白觉，主功？学习习氧(3杜会实我 我的行动：①好力学习科学文化知识，明 【小德牌正误】L.X之X 于创新，积母留常等。 【经典例丽制析】 W右铭：有志将事宽成。 【僵全人格】 A (3)①学习井不局限在学枚，我生活中的衡 【题塑变式·漫新组图】日 看、所所，用会、所触，断能.都可以是学习。心实 【课内慧藏过关】 假也是学习，我订要积极参加杜会实或活动，别杜 1.B 2.A 3.B 4.B G.C d.B 工①小争可学的观点是睛谈的，传设有认识 会大限棠去好”无字之书“，失初更多的庄道 (4》示例：路受社会生店：置体让会实我捷力 其学习的丰富内铺，初中阶段的学习内容非含 中富，感有知识约获取，又有能力修是升，品德的 增进友谊：等等 培养等。⑤学习并不局限在学校，我门生话中的 (5》示例： 所看，乐所，所公，所触，所做福可以是学习。学 “行走的团匠色得涛主纵实践话封缓划用 习不仅表观为接受和学醒，面且表现为探究，发 情动时列，××2父年X月××日 现、体验和盛情，⊙因此。参加实践活动也是学习 话动流点：满南博售发 的进成部分。我们不款货重阀节木知明的学习，还 要积极参与什金大渠堂，利用各种机会过行学习，不 断充实是高自己等，①点必答，②①点征等日 属，质是，。948属.用文化 点卸可) 径，并其尔州为限位宜传南相文化 【课外拓展提升】 情动受求，指够连守纪律，触润文明参观要有合作口 LB 2.A 以，具各队精神尊 急1)①则读是人类我章加识，口智增慧，培 【用中考·知等向】 养道密的重爱途径，可以非人得到思想自发，椅过 1.C 2.A 3.B 4.B 5.D 崇高理思，输养器然之气，域书有利于丰富青 我①尊重和接受个体的差异，根自身转 少年的精神文化生断，③有利干末成年人身0蛙 和社会雪要发罪自己，做更好的自己，②学会成 康等（每点2分，任答间点甲可） 赏自己，欣箕白已的长处和优势，③学会接钠自 (2)术例：（江治，故事腰概：小说的故事发 己，接的自已的全都。④不新完普日己，蓉于发挥 生在1948年平叫9年解放成争时期，是一年以 自己的优点阳长处·及时主动改正自己的缺点，许 指写重庆解成用夕残然的地下年争，特别是焦中 补自己的不足，利用一w机会丰富和发屏自已 年争为主要内容的长雪小说。小说歌面了百合着 ⊙不断发强自己的潜能。0为触人为社会眼务。 在后明号验下的坚贞节操，塑造了许云峰、正组 第二单元成长的时空 同然等众多可歌可2，令人挂忘的革角英华形巢 第四课幸研和陵的家应 保刻展示了革命者的装高精摔境界和思塑允解 第非课时家的童袜 (雕荐2分，内容梗隔4分》 (3)①积股参与学校组凯的形式多样约读帮 【教材知职识解读】 品动，勿充分科用节程日发课余时间多读好书 【知织点一】 拓展视野，卡富精神文化生活等。 (1)收养关菜豪国生活(2)帽有有支持 第一单元复习整合 基木制图 【析屏图·互评价】 【知织点二】 ①装特的骨值①行动方案①努力④认 蜂身之新 识和皮造心社☆关系中客视，完整，南南 【小领裤正保】L义2./名× 客观冷静，既不育从也不轻规②生话实联 【经我例蓝剂析】 秋其自己接射自己心改正缺点珍运大 【道随棒养】B 志向B时代林持B水生驱正帮木任务 【餐材变式】已 G成就梦想心自凳，主动B良好的O科学的 【课内基硬过关】 ③社会实慢话动 1.B2.D3C 4.C【解斯】漫通中的儿子学着父母利外好 饭，当思案是不易”体残了孙贪节约：”积财千万 的李颠行为幸剩父母，启尔我们良好的家风有尚 不如裤技在身的宣思是健幕有再多的俄，也比不 于青少年回廉成长，C说法正确：A说法错误，父 上有好的读书学习的技管，据此可恒，④符合 母的厅为有时候也是不可取的：目说法片面：D说 题度，应①不合题意。故达 去材料末体现且说祛德引。放苏C 品，()因为帐妹的出观，小其的家窗发生了变 5A 化，能认为父母不爱选了，断以与父母发生了争岁 《《1四为在家宫中“我”受到亲人的关心阳 2①要用心体味东情之爱。心需夏相直美 曼护，感受到了家的卫暖。 数.筱此百重。③宿委传承中华民族传统家血刘 但家是生命的居所，是心灵的毫清。②家 德。①更共同分相、相互协作，置量良好的家底复 里有素人，家中有表情。家让我们的心灵有质依 用等。（每点2分，任答三点事可 托。家是我的第一所学粒，是我们的锋身之 【深外拓展提升】 所。④家是代代传承，血慧相连的生话其同体 L.A (句点？分，任答三点即可) 三C【解析】本细考查健设美好家底的重圆 【课外拓展提升】 性和方法，“父早明，定努缓：父母命，刊勿喉的意 1.A.C3.A 思是父母叫我们.要马上答应，不面够遇裙，父待有 4.(1)题目一：春节、中秋节，端午节、重附节 事要我们去阵，要立刻行动，不可形岳或推环输懒 等，（写出两个再可） ”为人千，止于米：为人父，止于楚“的意思是身为千 题日二，孔储让草，需母近，岳母网学，曾子 文，应做调孝期父母：身为父母，成做到意盈子文 桑猪等。写向两个理可) 必①均有利于建设美好家客，符合避意.“幻以多小 (家例：（父素其父素和我K烛光型的妈如） 而为之，匀以兽小面不为的意见是不要因为是一并 等，（写出两首师可D 小的坏事就去数，也不要国为只是，件小约兽事就 )后例，”量力所佬及约家务"“拾父母写一 毫不关心.心①不符合巡意，“古之立大事者，必有某思 甘一给父梦资洗阳”等。（写出一个即可，其他 不拔之志的意见是白古以来凡是大事止的人，不 齐常符合想意印可) 仅有出类拔餐的才能.也一定有整阔不板的意志：③ (4①了解了传论的家庭文化.巴体会了2 不符合超查.放选C 得的辛劳。⑧明白了父量的爱①学金了热忍父 3.B 每。③蜡进了与父母的感情。公银炼了自已的美 4.(1)具时的内通徒力：应变能月等 我能力等。（样点2分，任荐点用可》 2①与核子平等相处，相互算重。⑧学会塑 算2课时止家更美好 料并测节情情。雪尊重并关注孩子的情储。①得 【教材知吗解馈】 重孩子的个人勋私。@与瓷子有敏冉酒，做好调 【如职点一】 子成长的引路人。公对于学可间遥，是保每时但 (1)亲新销之爱2)相五关爱军陵重赖位 不过分干酬。心培养孩子自立自主的童识和习 思考()中序民数传烧家到美整()共同分担 惯，不代办溪予分内的事等，《每点2分，任客同 相互协作 点即可 【小墙桥正误】1.×2，× (3)活功一：家避成员之0相互配合，可以 【经典刷丽部析】 增速父母与子立间的情感必面，止核子体验亲销 【健全人格】山 常样，②可以成舞运动热情，强健体就，输悦身 【题型空式·逻辑推导】D 心等 【课内基础过关】 话动二①为父帮创造与孩子神通的机会，止 1C 2.C 3.D 4C 双方体验读书带米的快乐，南丽与感尚，心父相 云日【解桥】本题考查家风家。“重资时 与孩子可以其可学习，一同域长，营道具同阅读的 阑父母，不成人子”的意思是偏重钱财，薄待父培 家庭氧围等 这不是作为子移应有的行为。“以仁礼存心，议零 话待二：①塔名家缝观员之可的情采系，码 棉为木“的意思是必须时刻牢记仁礼，把孝梯作为 养值子的青任感和团队合作精神。销加劳动体 做人的根本“母令长者疑，母楚父母怒"的意果是 铃，精养保护生态的意识豫发爱绿，护绿，条绿的 不要今长碧为保相优，不要套父每生气：一 5精等，（其德合理表非套可）