第二单元 成长的时空 复习整合-【全效学习】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步练测（统编版）

道德与法治七年级上册[RJ版 第二单元复习整合 然析导图·互评价 回顾新知 家庭的定义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 家庭的厂对个人：给子我们生命，哺育和支持我们的成长 家的意味 意义 L对社会：是社会的① 关系社会安定、社会祥和、社会文明 的居所.③ 的港湾 家的 意义 我们的第一所学校，是修身之所 代代传承、血脉相连的④ 连续生命，传承家风 幸福和睦 的家庭 用心体味亲情之爱：每个家庭的亲情表现不尽相同 是中华民族的传统美德 对父母长辈：孝顺敬重 相互关爱 孝亲敬老是公民的法定义务 5 对兄弟姐妹：相携相助 让家更美好 换位思考，多商量，主动化解矛盾 培育和弘扬社会主义核心价值观 成长的时空 传承中华民族⑦ 发扬光大中华民族传统家庭美德 推动形成社会主义家庭文明新风尚 家庭成员共同分担，相互协作，营造良好的家庭氛围 使命：⑧ 教师的职 性质：履行教育教学职责的专业人员，人类文明的⑨ 的特点 走近 要求：不断提升自身素养，努力成为“四有”好老师 老师 老师的重要性一一在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用（四个“引路人”） 和谐的师 生关系 师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、0 携手共进 珍惜师 主动理解、关心老师 生情谊 真诚接受老师的⑩ 建立理想而 正确对待老师的 对待表扬：戒骄戒躁，耳接再厉 美好的师生 关系的做法 12 对待批评：反省自己、完善自我 尊重并适应 的老师 62 第二单元成长的时空 是一种④ 关系 友谊的真谛 是一种⑤ 相遇 L是6 需要⑦ 用心培有 敞开心扉，主动表达，热情待人 友谊之树常青 需要8 与品德高尚的人交朋友 L现实交友、网上交友都应理性辨别，做到 慎交友、结好伴 交友的智慧 需要学会关心和 以行动向朋友表达关心和支持 19 把握好彼此的界限和分寸，不替朋友做决定 需要学会处理朋友之间的① 成长的时空 不能不加分辨地为朋友做任何事 需要讲妙 坚持正确立场、不随波逐流 规劝朋友，帮助朋友及时改正错误 集体的定义：人们联合起来的有组织的整体 集体生活 成就我 带给我们温暖 集体生活 有助于我们学会与人交往 集体是我们共 的重要性 有助于培养我们的② 同成长的园地 有助于我们 集体的精神动力之源 愿景的重 推动集体发展的内驱力 在集体中成长 要作用 婴确定4 共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取 美好集体的愿景的特点 主动作为，各负其责，各尽其能 要树立25 意识 积极参与、共同商定集体事务 对于集体中存在的问题和不足，以恰当的 方式提出改进建议 共建美 好集体 白觉遵守集体规则 要营造②0 的集体环境 学会处理与他人的关系 自觉抵制并机智应对欺凌行为 要树立正确的2⑦ 观念—敢于竞争、 勇于挑战，善于合作、共同进步 要坚特②公 原则，发扬集体主义精神一 正确处理集体利益与个人利益的关系 r 小趣 味吧 听了你的分标，我决定再分析分析。 63 道德与法治七年级上册[RJ版 沁链热点·提素养 原创·热点战题 ●主题二 注重家庭家教家风建设美好家庭 典型素材 小法链考点 素材一习近平总书记引领家庭家教家风建设。5月15日是“国际家庭 1.家庭是社会的基本细胞。 日”。家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运 家庭和睦则社会安定，家庭 紧密相连。党的十八大以来，习近平总书记多次对家庭、家教和家风建设 幸福则社会祥和，家庭文明 发表重要论述，强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱 则社会文明。 国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 素材二按照《全国妇联办公厅关于开展第十四届全国“五好家庭”暨家 2.优良家风引导我们向上向 善，促进家庭幸福和睦。 庭工作先进集体、先进个人评选表彰和2024年全国“最美家庭”揭晓活动 3.建设美好的家庭，需要传承 的通知》安排及湖南省妇联相关工作要求，经各级妇联、各系统妇工委等 中华民族传统家庭美德。 单位推荐，长沙市妇联审核、专家评审，湖南省妇联党组会审议，拟推荐亚 库家庭等3户家庭为第十四届全国“五好家庭”候选家庭，丁甜家庭等4户 4.家庭成员共同分担、相互协 调，有助于营造良好的家庭 家庭为2024年全国“最美家庭”候选家庭，长沙市妇女联合会为全国家庭 氛围。 工作先进集体拟推荐对象。 (1)原因类阅读素材一，结合所学，说说习近平 (3)意义类阅读素材二，请你说说评选“最美家 总书记为什么要强调家庭文明建设。 庭”有何重要意义。 (2)做法类阅读素材一，结合所学，从不同角度 (4)创新设问·评选标准请你为“最美家庭”设 说说应如何建设家庭文明。 计两个评选标准。 764 第二单元成长的时空 3刷中考·知考向 全国视野·愿知中考 1.[2024苏州]下图漫画告诉我们 够涵养品格、发展个性①集体力量源于成 员的共同目标和团结协作 A.①②B.①③C.②③ D.②④ 6.[2024广西]某班几名志趣相投的同学组成 篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相 要和孩子一起打败问题， 互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。 不要和问题一起打败孩子 这体现了 () A.每个家庭的亲情表现不尽相同 ①美好集体是善于合作的②真挚的友谊促 B.亲子冲突要用良好沟通来解决 进我们成长③真正的朋友也会产生分歧 C.孝亲敬长是中华民族传统美德 ④组成兴趣小组就能共同进步 D.青少年需要增强家庭责任意识 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 2.[2024山西]老师伴我们成长，是我们学习 7.[2024包头]阅读材料，完成下列要求。 的指导者和成长的引路人。对精心培育我 家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连 们的老师，我们应 ( 的共同体，总能给人以温暖和力量。习近平 ①心怀感恩②尊重关心 ③理解体谅 总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生 ④信任顺从 的第一所学校”“家庭是人生的第一个课堂， A.①②③ B.①②④ 父母是孩子的第一任老师”。 C.①③④ D.②③④ 阅读材料，谈谈你在人生的第一所学校中的 3.[2024云南]每个人的青春记忆里，都有忘 收获。基于以上收获，你应该做些什么。 不掉的老师。以下能表达这种情谊的是 (上述要求需至少从两个角度作答) ( A.千人同心，则得千人之力 B.一朝沐杏雨，一生念师恩 C.慈母手中线，游子身上衣 D.独学而无友，则孤陋而寡闻 4.[2024湖南]小刚和小军是好朋友。初中三 年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由 此可见，友谊是 ( A.一成不变的 B.没有矛盾的 C.没有原则的 D.平等双向的 5.[2024遂宁]“我+我们=完整的我。”这是 著名心理学家荣格提出的理论。下列说法 与该理论相符合的是 () ①积极参与集体生活，完善自我②只要借 助团队的力量，就能使自己强大③集体能 小趣 人生海海，山山而川，不过尔尔 65 味吧【课内瑟础过关】 庭文明新风典。①家意：响应国家号召，注重家属 LA 2D 3D 4D 5,B 6.B 家闻，传承中年民装传统深庭更德，建设更好家 了.建设美好集体，婴树立主人箱宣识。我们 庭，①青少年，传承优秀家风，在父母等家人的言 成主动作为，各负其数，各尽其能。必建设更好奥 传身教中学习为人处贯，积极底相家超责任，为 体，要营局和谐有序的集体环境。现们复自堂理守 途建设作出面就等 集体的共闻规则。③建设美好集体，要树立正确的 (门)①有利干发得修样家酱的作用，離动建设 合作与竟争气念，成员问要相互合作。④建设美好 家篷文明。②有利于的建相零虹。和谐杜会 集体.要整特熊体主义原附，发折荣体主义精神等 心有科于传承中学民纸传烧家庭贡德，我行社会 (年点名分，任答三点年可 主义核心价观传案庭文明正图鞋。①布利 于充分发家好典型示楚带动作用，把家庭梦限 【课外拓展提升】 人国家琴，民族梦等 1.D2D (4)①爱同爱家，向上向界，家能成员自凭浸 急（山）心浮求共同日后，推这组飘机构，分了 纪灯法，夏帘村厘民约.不参与扇博髮毒.形拉 后各负其责，②沟通合作顺幅，行动协调一取，相 传销等不甚行为。为人友善：生活健填，文明素 互平等核销。③裤道思想灵魂，群体话力数然，充 质高：讲信月，域信经营，在异众中有具好口确 分自由域长。（其他合理表逃亦可） 心肠人为乐，热心公拉，园级参郴用微助学，扶残局 (2)①班规，理由：这个班城的同学在一起 假息等等社会公设下业和公益活动。①发扬中 分享网格等成的技巧和竖检，面且沉迷解戏，这样 作民族传统家庭美德，脑养老人·草老爱幼：科学置 会影响身心健康，思响学业，这个班组设有认间 子，夫麦平等，关系和谐，家尾和辈等。《育之有理 正确的价值表，及布共民的恩景 博可) ②年级山，理由，这个肝级丰常丽结，有看常 【则中考·知考向】 力，坚特集体主义，充清美怀与友爱：容于合作。 1B2.A351.DB,A (3)①当就援的工作与学校的工作发生中究 7.取获，牧线家情与关爱。家人始将给予民 时.以学校的工作为重，先定成学校的工作，画因 无条并的爱和支持，让我在暖长过积中充调瓷金够 为当君到班级、学校等不同集体之闻的子盾时，我 比如，在我生利时，父寻无微不草的1属止我感受到 们度从整体利整出发，自定让局部利整服从集保 山暖，使我调白关爱他人的重要鞋收我具好的品 利按，个人利益显从氧体刊流。 德教育，父以作湖教导我放实，善良、粉劳等美 速解起，传通过自己的工作数度，止我播得了霸 (4)示解，点燃香情，题烧梦想：奋力拼博，青 态努力的挽植。 存无 怎么做：①基于来情与关爱，我应连更加修情 第二单元复习整合 家人图处的时光主动关心佳们的生话和求 【板导图·互评价】 脱常与他们沟透交流，分亭自已的喜怒哀乐，列时 ①基本相腹②生角⑧心灵①生活共州棒 耐仁所位们的心声，②某于夏好品德的培养。 心鼓此尊重心幸新酸老括能家庭美高⑧教 我要在目常生话中整守这些美德，对待他人真碱 搭有人传展者)教字相长亚可明阀和指导 友善，积级参与公签活动，为社会传通正伦量 。表杨和肚评8不可风格日亲密的步心灵的 剪三单元珍爱我们的生角 平等的，双向的心真线和热销B慎重选择 第八课可贵生始 回尊重对方司子石和中突③，⊙黄任墙 第【课时认识生府 舍发展个生儿月的窗是生人着金和替 【教材知织解味】 布序合作与意学袋集体主义 【知识点一】 【链热点·提素养】 (》资迹时道 主是二《1①家庭是社金的基本用胞，莱泡 【知识点二】 藤社会安定，家意幸相什会样有，家位文明 其特的不可连的有限的代代援娃 测社会文明。②家庭的前途命运同国家和民收的 【小嫌辩正误】上.√之.× 前途命述餐密相连。中华民族历来重瓷裳庭 【经典例置剖析】 干家万产都好，同家才能，见孩才黄好等 【核全人格】 A (2)①同家出台相关规是，把建设家健文明钠 【量型变式·商学科·历史】D 人常规限序。⊙社金：如丝宜传，雏动感成爱固凌 【课内越璃过关】 家，和亲相爱，闻上向晋，共建共序的社合主义家 LB 2.C 3.C LC 三，《1)①每个人的生命辄是有限的，零新陈 他们]不浪浅单人的生合，年重，关怀和蓉待身边的 代谢，生老利先是无法抗拒的规律。⑤我们皮感 每一个人。他们粥尽全力挖教和民护他人的生 邕生命的使得，把有限的生角段人到无限的奋斗 食，是对”生命量宝贵的生动隆释和切实线行等。 和布款之中，让生红修母一·段历塑富变得精彩和 第九漫守护生命安全 有意义 第1浸叶增绳安全意识 我赞同这一戏点《2分)。理由：①“表可 【领材知识解读】 生，焉知无的意思是不每道生角的起源和生幻的 【知识点一】 长重，又怎么能知道死亡和笼后的情况，体这型 (2)条杆和风障 (4)息息相关 到了我们对生合和死亡的认阻的有限，启示我们 【知识点二】 菱从容直对生角的不可湖翔，更加店爱牛命，热爱 (1)规第意供 (2)风险意识 生話，把有限的生奇投人列无限的奋斗和有就中 【小德拼正保】1.×2， 左4分) 【经先例题新桥】 【漾外拓圆提升】 【创】C .2 【盖型变式·漫送组图】D 飞(1)①每个人的生命都量不可送的.都是有 【课内基对过关】 限的，斯阵代谢，生老病死是无法就拒的规律，质 1,A2B4B4,B 以说，身体的生命不可以水阿，四生命不仪量是 【课外拓厦提升】 身体的生命，人的精神生命是不斯传承的。所以。 1,C2A 精特信念上的生命可以水国 玉(1①清防安全言体②见看火炭视梨，了 2①人的生年是民代按候的，在生命的线 解夏全隐惠：解发全演陈，学习选生方法 埃中，每个人的生命不仅仪是“我”的生命，还是 (2①生命是胸的.不可通的家费的，我 我们的生介。雪人的桥神生合是不斯传东的 婴数畏生命，坚持生合至上，②把生命发余教有 海空卫土王伟玩然已经辆鞋了，但是他为国就 钠人单校“秘修课”有利于端量学生的安全意识 身信精梓却传承了下案 白我保护意，提高学生发全防范能力，使学生学 第2课时敢餐生鱼 相基本的白较自护方祛，③有科干学生更加关注 【较材知识解读】 白己的内在感受，学会爱情自己的对体，促进身心 【知点一】 健康发展等， 轮署与限量 坚强，崇高和神圣 第1时 提高防护能力 【知识点二】 【鞋材划识解读】 1等重并边循2》关爱》人民至上，生 【知识点一】 命单上 白教和核他 【小德拼正溪】1.×，二，√ 【知识点二】 【经卖例题前析】 衡料能力 【新意材】A 【小德耕三误】1.×2，× 【数材变式】( 【经央例题制桥】 【漾内基建过关】 【跨学科·地理】B 【题型交式·漫属电圆】仁 (1)①人锐至上，生合至上，生合价值高于 【保内基过关】 一切，我们对生命爱有一种放德的情怀，少党和 L,B 战府等币生角，善背生命等 生，B【解析】木题考查数高助护能力，登问 2)①尊重并夏盾生命存在和发展的规排 的主体是“我们中学生，结合所学知识，分析各 心关爱做人的生命。感坐持人民至上.生命至上 质可知，①的主体是相关国家帆关，成想除，故 【课外拓限提升】 法B 1.C2.B 3.D.A5.C 怎①D材料中的人物认识州了生合是脑韩与限 保，①小豫的是点是情模的，植没有认凯到心 姓的，是坚强，架高和神圣的，对生命有一种融要 帅复苏急整是对稳人生伞的关切，是险提生命的 的错怀。四他门的行为是关爱他人生合的表理 表理时业是珍爱自己生命的体限，他心韩复