1.1 声音是什么（专题训练）【七大题型】-2025-2026学年八年级物理上册同步知识解读与专题训练（苏科版2024）

1.1 声音是什么（专题训练）【七大题型】 【考点1 声音产生的原因】 1 【考点2 探究声音的产生实验】 2 【考点3 声音的传播条件】 3 【考点4 不同介质的声音速度】 6 【考点5 温度对声速的影响】 9 【考点6 区分回声与原声的条件】 10 【考点7 回声测距】 10 【考点1 声音产生的原因】 1．2030年前我国将实现宇航员登月计划，月球上漫步的宇航员须借助无线电设备才能交谈，原因是（　　） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度慢一些 D．月球上宇航员声带无法振动发声 2．下列物体不是声源的是（　　） A．放在桌上的鼓 B．飞行的蜜蜂 C．呱呱叫的青蛙 D．花丛中扇动翅膀飞舞的蝴蝶 3．在敲响大钟时，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，但大钟仍“余音不止”。其原因是（   ） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 4．小华与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在 中传播，说话的声音是由声带的 产生的，通常情况下，声音在空气中传播的速度约为 m/s。 5．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由 振动产生的。如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，笛声是由 振动产生的。 【考点2 探究声音的产生实验】 6．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花。这些现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音能在空气中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 7．探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．延长音叉的振动时间 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 8．如图所示，在探究声音是如何产生的实验中，在扬声器上撒一些纸屑，扬声器发声时小纸片上下跳动。此探究中扬声器上小纸片起的作用是 扬声器微小的振动。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为 （选填“转换法”或“控制变量法”）。 9．黄梅戏是我国五大戏曲剧种之一，也是安徽省的主要戏曲剧种。在表演时常用堂鼓进行伴奏，堂鼓受敲击时由于 而发声，堂鼓声通过 传到现场观众的耳中。 10．在探究“声音的产生与传播”的实验中，小华同学做了如下操作： (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体 产生的，此实验中泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知： ，此实验用到的探究方法是 。 11．小丽同学做“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体 产生的； (2)乒乓球在实验中起到 作用，这种研究方法叫做 ；（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”） (3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成如图乙所示的装置，并由航天员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或“不动”），这说明： 。 12．小华和小兰在探究“声音的产生与传播 ”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出： 。 【考点3 声音的传播条件】 13．能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ） A．倒立水中的花游运动员能听到音乐声 B．站在岸上，听到木棍拍打水面的声音 C．人能听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 14．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（   ） A．鱼缸→水→鱼 B．空气→鱼缸→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 15．如图所示的实验中，一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能说明（　　） A．液体可以传播声音 B．固体可以传播声音 C．声音传播不需介质 D．空气不能传播声音 16．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（   ） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 C．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 17．下列常见的声现象中，能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ） A．潜水员在水中听到船只经过的声音 B．在教室里听到同学们的谈话声 C．检修工人将耳朵贴在铁轨上听到远处火车的声音 D．我们听到水壶中水烧开时发出的“咕噜咕噜”声 18．小明说话的声音是由声带的 产生的；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明声音不仅能在空气中传播， 也能够传声；“土电话”能实现10m间的通话，表明 也能传声。 19．考场上，监考老师宣读考生守则时发出的声音是由老师的声带 产生的，这个声音通过 （填介质的名称）传入了考生耳中，教室安装双层真空玻璃隔音效果好，是因为真空 （选填“能”或“不能”）传声。 20．如图所示，将电铃放到玻璃钟罩内，接通电铃开关，使电铃工作，随着抽气机抽去空气，听到的铃声逐渐 ，由此可推断，声音的传播需要 ，若在真空将 （选填“可以”或“无法”）传播。 21．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。声音在传播时需要 且它在其中是以 的形式传播的。 22．如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，在使用中细线应处于 （填“拉紧”或“松弛”）状态，这个实验主要说明了 可以传声，且能量损失比在空气中更 。 23．如图所示，小明和小华用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 (1)能通过“土电话”实现远距离通话。这表明声音可以通过 传播。小华讲话时，感受到手中的纸杯在振动。说明声音具有 ； (2)将棉线稍拉紧些，听到的声音更清楚，该现象说明声音的传递效果与棉线的 有关。如果小明和小华仅将棉线改为长度、粗细相同的细金属丝，则听到的声音就更清楚。该现象表明声音的传递效果与 有关； (3)小红捏住棉线的某一位置，这时小明和小华听到的声音明显减小甚至听不到对方的声音。这是由于 ； (4)小红想要实现三人间的通话，请你简要画出改进后“土电话”的示意图。 24．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 (1)蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在 。音响发出的声音是通过 传入小刚耳朵的。 (2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量将 （选填“增大”、“不变”或“减小”），此过程中听见声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将 。 (3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计谈谈你的看法： 。 25．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，乒乓球的作用是 ，这种实验方法叫 ； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声； (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中， 听到铃声（选填“能”或“不能”），说明水 传声（选填“能”或“不能”）。 【考点4 不同介质的声音速度】 26．下表是一些介质中的声速，下列关于声速的说法正确的是（　　） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 冰 3230 空气（15℃） 340 水（常温） 1500 铜（棒） 3750 软木 500 海水（25℃） 1531 大理石 3810 A．声速的大小只与介质的种类有关 B．同种介质中声音的传播速度一定相同 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 27．甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（    ） A．一次 B．两次 C．三次 D．四次 28．声波在下列介质中传播最快是（） A．空气 B．水 C．木材 D．铁 28．下表是一些介质中的声速，分析表格的信息，下列说法正确的是（　　） 小资料 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（）                 331              海水（）           1531 空气（）                340                冰                      3230 空气（）               346               铜（棒）                3750 软木                           500                大理石                  3810 煤油（）              1324               铝（棒）               5000 水（常温）                 1500              铁（棒）               5200 A．声速的大小跟介质的温度、种类有关 B．声在空气中的传播速度为 C．声在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度 D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为墙壁中声速大于空气中的声速 30．八年级物理小组做了一个有趣的实验，来体验声音在不同介质中传播速度的差异。小王在一根长度为L米的铁管一端敲击，使铁管发出清脆的声音，小霖在铁管另一端用耳朵贴近铁管听到两次声音。第一次是通过铁管传来的，第二次是通过 传来的。张老师说要使这两次声音能被清晰分辨，时间间隔应不小于0.1秒。此时铁管的长度L应不小于 米。（结果保留一位小数、铁管中的声速为5100m/s） 31．如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 （固体/液体/气体）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的；温度一定时，声波在水中的传播速度 （大于/等于/小于）在空气中的传播速度。 32．已知人耳区分两次声音的时间间隔为以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则你会听到几次敲打的声音？（已知声音在空气中的传播速度为，在铁中传播速度为）（要求通过计算说明） 33．为了测定声音在某金属中的传播速度，取一根长1020m的金属管，在其一端用铁锤沿金属管方向敲击了一下，两次声响相隔2.25s。 (1)请解释为什么听到两次声响？ (2)求声音在金属管中的传播速度？（假设当时空气的温度为15℃） 34．某同学乘坐着向一座高崖行驶的汽车，他对高崖大喊一声，汽车以的速度匀速直线行驶，经过5s听到回声。（） (1)求声音传播的距离？ (2)求汽车运动的距离？ (3)求他喊时离高崖多远？ 35．汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程中做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动，如图所示。某司机驾车以25m/s的速度匀速前行，突然发现前方70m处有障碍物。司机需要紧急停车，在反应过程中，汽车保持原速匀速前行了18m。汽车制动后还要继续向前滑行42m，用时3.28s才能停下。求： (1)该司机的反应时间； (2)汽车在紧急停车全程的平均速度； (3)新交通法规定，严禁酒驾。若该司机醉酒后驾车，反应时间是平时的2倍，汽车还是以原来的速度行驶，请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物； (4)假设汽车以25m/s匀速驶向一座山崖过程中，在某处鸣笛，经4s听到回声，听到回声时，车到山崖的距离。（v声=340m/s） 【考点5 温度对声速的影响】 36．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s B．在西安，夏天比冬天听到回声所需时间更长 C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 37．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 20 30 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s B．钟声在空气中的速度与气温成正比 C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 38．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是指深秋的夜晚，寒山寺悠扬的钟声回荡在姑苏城的夜空；为了弄清楚这一有趣现象，小明查得声音在空气中传播速度和温度关系如下： 温度（℃） 10 15 20 30 50 速度（m/s） 338 340 344 349 360 上表说明，声音在空气中传播速度随温度的升高而 ；冬天的夜晚，地面附近空气温度低，而离地较高处温度较高，声音传播过程中就会就会向 （选填“上”或“下”）弯曲，沿着地表传到数里外的枫桥河畔。 39．声速跟介质的种类有关，还跟介质的 有关，15℃时空气中的声速是 m/s。一般来说，声音在固体中的传播速度比气体中 （选填“大”或“小”）。 【考点6 区分回声与原声的条件】 40．在教室中听课的学生，听不到老师讲课的回声，是因为（　　） A．老师讲课的声音太小 B．教室的空间太小，不能产生回声 C．回声太小，人耳听不到 D．回声和原声混合在一起不能区分 41．关于声速，正确的是（　　） A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中传播的速度最大 C．声音传播的速度与传声的介质的温度无关 D．声音的传播速度与声音的响度无关 42．人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　） A．在小房间里说话时没有回声 B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上 C．小房间里说话时声音太小 D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声 43．声音的传播需要 ， 不能传声；不同物质中声速的大小不同，声音在15℃的空气中其传播速度为 米/秒；若人耳的反应时间为0.1秒，要能够区分出原声和回声，障碍物至少离人 米。 44．如图所示的医生给女孩检查牙齿后，大声说：“唉！你的牙洞是我见过最大的！是最大的！”美女说：“我知道我的牙洞大，可是你也没必要说两遍！”医生回答说：“我没有，第二遍的那个是你牙洞的回音！”他们距离这么近，能分辨出医生说话的原声和反射的回声吗？答： 。若人耳的反应时间至少是，即医生对着牙洞说话的距离至少为 m，才能听到回音。（声音在的空气中传播速度是） 45．当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。而我们人耳能分辨出两个声音的时间间隔应大于0.1s，则我们要想听到自己的回声，障碍物离我们的距离必须大于 m。 【考点7 回声测距】 46．国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 47．声音在空气中传播的速度是340 m/s，人对着相距425 m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（　　） A．1.25 s B．2.5 s C．0.8 s D．5 s 48．一辆汽车向着山崖以20m/s 的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过2s后司机听到了回声，则听到回声时汽车距山崖多远？（　　） A．360m B．320m C．720m D．680m 49．国庆假期间，小林随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约 m。（声音在空气中传播的速度取340m/s） 50．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在6s后听到回声，若汽车行驶速度为20m/s，司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶了 m，司机听到回声时距离高山 m。与此同时，复兴号列车车身长428m，正以68m/s的速度驶入长1000m的平直隧道，复兴号在进入隧道时鸣笛9.4s，在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为 s。（空气中声速340m/s） 51．倒车雷达是利用超声波来工作的；如果倒车雷达发出信号后，接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为，则障碍物距汽车为 。 52．小轩想测两山之间的距离，他站在两山之间大喊一声，3秒后听到第一次回声，又经过1秒听到第二次回声。求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） (1)小轩与离他较近的山之间的距离。 (2)小轩与离他较远的山之间的距离。 (3)两山之间的距离。 53．小虎乘坐着一艘汽艇匀速驶向一座山崖，当汽艇距山崖875m时，小虎向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s。求： (1)5s内，声音在空气中传播的距离是多少？ (2)他听到回声时离山崖有多远？ (3)汽艇匀速行驶的速度是多少？ 54．为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声波在海水中的传播速度是1500m/s）。 (1)求探测船行驶的平均速度； (2)探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，求此处海水的深度。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1 声音是什么（专题训练）【七大题型】 【考点1 声音产生的原因】 1 【考点2 探究声音的产生实验】 2 【考点3 声音的传播条件】 5 【考点4 不同介质的声音速度】 11 【考点5 温度对声速的影响】 16 【考点6 区分回声与原声的条件】 18 【考点7 回声测距】 20 【考点1 声音产生的原因】 1．2030年前我国将实现宇航员登月计划，月球上漫步的宇航员须借助无线电设备才能交谈，原因是（　　） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度慢一些 D．月球上宇航员声带无法振动发声 【答案】A 【详解】月球上处于真空状态，说话时声带依然振动，但真空不能传声，只能借助无线电设备交谈，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 。 2．下列物体不是声源的是（　　） A．放在桌上的鼓 B．飞行的蜜蜂 C．呱呱叫的青蛙 D．花丛中扇动翅膀飞舞的蝴蝶 【答案】A 【详解】A．放在桌面的鼓没有发生振动，不会发出声音，不是声源，故A符合题意； B．飞行的蜜蜂，其翅膀在振动，能发出声音，是声源，故B不符合题意； C．呱呱叫的青蛙，正在发声，是声源，故C不符合题意； D．蝴蝶扇动的翅膀在振动，能发出声音，是声源，故D不符合题意。 故选A。 3．在敲响大钟时，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，但大钟仍“余音不止”。其原因是（   ） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【详解】声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止。敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以大钟会“余音未止”，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．小华与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在 中传播，说话的声音是由声带的 产生的，通常情况下，声音在空气中传播的速度约为 m/s。 【答案】 固体 振动 340 【详解】[1]声音可以在固体、液体和气体中传播，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。用“土电话”能够实现较长距离通话，这表明固体能够传声。 [2]声音是由物体的振动产生的，说话的声音是由声带的振动产生的。 [3]声速跟介质的种类和温度有关，通常情况下声音在空气中传播的速度约为340m/s。 5．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由 振动产生的。如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，笛声是由 振动产生的。 【答案】 振动 琴弦 笛中的空气 【详解】[1]物体被撞击，会产生振动，从而发出声音，这蕴含了声音是由物体的振动产生的。 [2]苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。所以琴声是由琴弦振动产生的。 [3]吹奏时，笛中的空气振动产生声音。所以笛声是由笛中的空气振动产生的。 【考点2 探究声音的产生实验】 6．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花。这些现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音能在空气中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 【答案】D 【详解】当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花，由这些现象可知，声音是由物体振动产生的。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．延长音叉的振动时间 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 【答案】C 【详解】声是由物体振动产生，正在发声的音叉在振动，但音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究。 故选C。 8．如图所示，在探究声音是如何产生的实验中，在扬声器上撒一些纸屑，扬声器发声时小纸片上下跳动。此探究中扬声器上小纸片起的作用是 扬声器微小的振动。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为 （选填“转换法”或“控制变量法”）。 【答案】 放大 转换法 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的。扬声器发声时小纸片上下跳动，这一现象说明正在发声的物体在振动。振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过观察纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，这种方法叫转换法。 9．黄梅戏是我国五大戏曲剧种之一，也是安徽省的主要戏曲剧种。在表演时常用堂鼓进行伴奏，堂鼓受敲击时由于 而发声，堂鼓声通过 传到现场观众的耳中。 【答案】 振动 空气 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，声的传播需要介质；堂鼓受敲击时由于振动而发声，堂鼓声通过空气传到现场观众的耳中。 10．在探究“声音的产生与传播”的实验中，小华同学做了如下操作： (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体 产生的，此实验中泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知： ，此实验用到的探究方法是 。 【答案】(1) 振动 放大音叉的振动 (2) 真空不能传声 理想实验法 【详解】（1）[1][2]音叉发声时，泡沫小球被弹起，说明音叉发声时在振动，由于音叉振动很小，把音叉微小的振动转换成泡沫小球的运动，这种方法是转换法。 （2）[1][2]图乙中把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，可以推知假如没有空气，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是理想实验法。 11．小丽同学做“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体 产生的； (2)乒乓球在实验中起到 作用，这种研究方法叫做 ；（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”） (3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成如图乙所示的装置，并由航天员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或“不动”），这说明： 。 【答案】(1) 乒乓球多次被弹起 振动 (2) 放大音叉的振动 转换法 (3) 不动 真空中不能传声 【详解】（1）[1][2]通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，发声的音叉在振动，乒乓球多次被弹起，说明声音是由物体的振动产生的。 （2）[1][2]由于正在发声的音叉振动比较微小，肉眼很难察觉，所以，乒乓球在实验中的作用是放大音叉的振动，这是转换法的应用。 （3）[1][2]声音的传播需要介质，如将上述装置右侧再放一个音叉，组成如图乙所示的装置，并由航天员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，右侧的音叉振动发声，但由于月球表面处于真空的状态，右侧的音叉产生的声音无法传播到左侧音叉，所以，左侧音叉不振动，会看到乒乓球不动，这说明真空中不能传声。 12．小华和小兰在探究“声音的产生与传播 ”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出： 。 【答案】(1)振动 (2)空气 (3)真空不能传声 【详解】（1）正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，乒乓球将音叉的微小振动放大，用到了转换法，说明声音是由物体振动产生的。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，两个音叉之间有空气，说明声音通过空气传播，即空气可以传声。 （3）抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，是因为里面作为传声介质的空气越来越少，进一步推理得出：如果没有空气，则听不到声音，即真空不能传声。 【考点3 声音的传播条件】 13．能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ） A．倒立水中的花游运动员能听到音乐声 B．站在岸上，听到木棍拍打水面的声音 C．人能听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 【答案】A 【详解】A．立水中的花游运动员能听到音乐声，运动员的头部在水中，声音通过水传入运动员耳中，说明液体可以传播声音，故A符合题意； B．站在岸上，听到木棍拍打水面的声音，声音通过空气传入人耳，不能说明液体可以传声，故B不符合题意； C．人能听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，声音通过空气传入人耳，不能说明液体可以传声，故C不符合题意； D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声，声音通过空气传入人耳，不能说明液体可以传声，故D不符合题意。 故选A。 14．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（   ） A．鱼缸→水→鱼 B．空气→鱼缸→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 【答案】C 【详解】在鱼缸旁鼓掌，声音是手掌的振动产生的，它首先会通过空气传给鱼缸，再传给水，然后通过水传给鱼，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．如图所示的实验中，一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能说明（　　） A．液体可以传播声音 B．固体可以传播声音 C．声音传播不需介质 D．空气不能传播声音 【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。说明声音不是通过空气传入另一位同学的耳朵的，而是通过桌面传入另一位同学的耳朵的，所以这个实验能说明固体能传播声音。 故选B。 16．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（   ） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 C．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 【答案】D 【详解】A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，玻璃钟罩内空气逐渐减少，即传声介质逐渐减少，听到的铃声逐渐减弱，该实验可以说明声音的传播需要介质，故A不符合题意； B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明声音可以在水中传播，即液体能够传播声音，故B不符合题意； C．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音，表明固体能传播声音，且传声效果比空气好，故C不符合题意； D．吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明了发声的物体在振动，即声音是由物体振动产生的，故D符合题意。 故选D。 17．下列常见的声现象中，能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ） A．潜水员在水中听到船只经过的声音 B．在教室里听到同学们的谈话声 C．检修工人将耳朵贴在铁轨上听到远处火车的声音 D．我们听到水壶中水烧开时发出的“咕噜咕噜”声 【答案】A 【详解】A．潜水员与船只之间的介质是水，潜水员可以听到船只经过的声音，说明水可以传播声音，从而说明液体可以传播声音，故A符合题意； B．教室里，说话的同学和听话的同学之间充满着空气，声音是通过空气传播的，说明气体可以传播声音，故B不符合题意； C．耳朵紧贴着铁轨时，人耳与火车间的介质是铁，火车的声音是通过铁传到人耳的，铁是固体，说明固体可以传播声音，故C不符合题意； D．我们和发出“咕噜咕噜”声的水之间充满着空气，声音是通过空气传播的，说明气体可以传播声音，故D不符合题意。 故选A。 18．小明说话的声音是由声带的 产生的；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明声音不仅能在空气中传播， 也能够传声；“土电话”能实现10m间的通话，表明 也能传声。 【答案】 振动 液体 固体 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，说话的声音是由声带的振动产生的。 [2]鱼在水中活动，鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明声音不仅能在空气中传播，液体也能够传声。 [3]“土电话”是通过中间连接的绳子传递声音的，故“土电话”能实现10m间的通话，表明固体也能传声。 19．考场上，监考老师宣读考生守则时发出的声音是由老师的声带 产生的，这个声音通过 （填介质的名称）传入了考生耳中，教室安装双层真空玻璃隔音效果好，是因为真空 （选填“能”或“不能”）传声。 【答案】 振动 空气 不能 【详解】[1]声音是由振动产生的，故为振动。 [2]老师和学生之间的介质为空气，故为空气。 [3]声音不能在真空中传播，故为不能。 20．如图所示，将电铃放到玻璃钟罩内，接通电铃开关，使电铃工作，随着抽气机抽去空气，听到的铃声逐渐 ，由此可推断，声音的传播需要 ，若在真空将 （选填“可以”或“无法”）传播。 【答案】 变小 介质 无法 【详解】[1][2][3]电铃工作，随着抽气机抽去空气，罩内的空气减少，听到的铃声逐渐变小，当玻璃罩内空气极少时，几乎听不到铃声，由此可以推理，如果玻璃罩内完全没有空气，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 21．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。声音在传播时需要 且它在其中是以 的形式传播的。 【答案】 振动 介质 波 【详解】[1]手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。 [2][3]声音的传播需要介质，且声音在介质中以波的形式传播。 22．如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，在使用中细线应处于 （填“拉紧”或“松弛”）状态，这个实验主要说明了 可以传声，且能量损失比在空气中更 。 【答案】 拉紧 固体 少 【详解】[1]在使用“土电话”时，如果细棉线处于松弛状态，则另一方通过细棉线不能听到对方讲话，因为松弛状态的棉线传播振动的能力很弱。正确的做法是将棉线拉紧，绷紧的棉线传播声音的能力强。 [2]纸杯和棉线都是固体，通过分析“土电话”中声音的传递，我们知道了声音可以在固体中传递。 [3]利用“土电话”，可以实现低声长距离交流，说明声音在固体中传播时能量损失比在空气中更少。 23．如图所示，小明和小华用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 (1)能通过“土电话”实现远距离通话。这表明声音可以通过 传播。小华讲话时，感受到手中的纸杯在振动。说明声音具有 ； (2)将棉线稍拉紧些，听到的声音更清楚，该现象说明声音的传递效果与棉线的 有关。如果小明和小华仅将棉线改为长度、粗细相同的细金属丝，则听到的声音就更清楚。该现象表明声音的传递效果与 有关； (3)小红捏住棉线的某一位置，这时小明和小华听到的声音明显减小甚至听不到对方的声音。这是由于 ； (4)小红想要实现三人间的通话，请你简要画出改进后“土电话”的示意图。 【答案】(1) 固体 能量 (2) 松紧 传声的材料 (3)声音在传播过程中被阻断 (4) 【详解】（1）[1][2]由题意知，能通过“土电话”实现远距离通话，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，所以这表明声音可以通过固体传播。声音可以传递信息和能量，因此小华讲话时，感受到手中的纸杯在振动，说明声音具有能量。 （2）[1]根据控制变量法的思想，将棉线稍拉紧些，改变的是棉线的松紧程度，听到的声音更清楚，该现象说明声音的传递效果与棉线的松紧程度有关。 [2]根据控制变量法的思想，如果小明和小华仅将棉线改为长度、粗细相同的细金属丝，改变的是传声体的介质，听到的声音就更清楚，该现象表明声音的传递效果与传声的材料有关。 （3）小红捏住棉线的某一位置，这时小明和小华听到的声音明显减小甚至听不到对方的声音。这是因为说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了。 （4）由题意知，“土电话”是靠固体进行传声的，因此想要实现三人间的通话，则需要用线将三人连接起来，如图所示： 24．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 (1)蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在 。音响发出的声音是通过 传入小刚耳朵的。 (2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量将 （选填“增大”、“不变”或“减小”），此过程中听见声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将 。 (3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计谈谈你的看法： 。 【答案】(1) 振动 空气 (2) 减小 听不到声音 (3)可避免固体传声对实验的影响 【详解】（1）[1]蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在振动。 [2]声音可以在固体、液体、气体中传播；实验中，听到音响发出的声音是通过空气传入耳朵的。 （2）[1][2]声音的传播需要介质，用抽气机不断向外抽气，所以玻璃罩内的空气含量将减小，此过程中听见声音大小也逐渐减弱；进一步推理，若玻璃罩内无空气，处于真空状态，人耳将听不到声音。 （3）本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计的好处是：可避免固体传声对实验的影响。 25．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，乒乓球的作用是 ，这种实验方法叫 ； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声； (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中， 听到铃声（选填“能”或“不能”），说明水 传声（选填“能”或“不能”）。 【答案】(1) 声音是由物体的振动产生的 将音叉的振动放大 转换法 (2) 减弱 真空 (3) 能 能 【详解】（1）[1][2][3]观察图甲所示的实验。当用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时，可以观察到乒乓球被弹开。这个现象说明了声音是由物体的振动产生的，即音叉在振动时产生了声音，并将这种振动传递给了乒乓球，使其被弹开。乒乓球在这里的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。这种通过放大微小现象来观察和研究的方法叫做转换法。 （2）[1][2]观察图乙所示的实验。将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，并逐渐抽出其中的空气。随着空气的抽出，将听到响铃的声音逐渐减弱。当空气被逐渐抽出时，声音传播的介质逐渐减少，听到的声音逐渐减小。由此可以推理得出，真空不能传声。 （3）[1][2]将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中。在这种情况下，仍然能听到铃声。这说明水能够传播声音。声音可以在固体、液体和气体中传播，而水作为一种液体，同样能够传递声音。 【考点4 不同介质的声音速度】 26．下表是一些介质中的声速，下列关于声速的说法正确的是（　　） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 冰 3230 空气（15℃） 340 水（常温） 1500 铜（棒） 3750 软木 500 海水（25℃） 1531 大理石 3810 A．声速的大小只与介质的种类有关 B．同种介质中声音的传播速度一定相同 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 【答案】C 【详解】A．根据表格数据分析可知，声音传播的速度与传播的介质和温度有关，故A错误； B．同种介质中，由于介质的温度不同，则传播的速度不同，例如15℃的空气和0℃的空气中，故B错误； C．据表可知，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故声音从水中传到空气中时，声速变小，故C正确； D．由表可知，声音在软木中传播的速度是500m/s，小于在水中传播的速度，故D错误。 故选C。 27．甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（    ） A．一次 B．两次 C．三次 D．四次 【答案】C 【详解】在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，产生的敲击声会通过三种不同的介质传播：①沿着固体水管传播；②沿着水管中的液体--水传播；③沿着水管周围的空气传播；由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；在另一端的乙同学听到的第一声是通过水管传来的，第二声是通过水传来，第三声是通过空气传来，即共听到3次声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 28．声波在下列介质中传播最快是（） A．空气 B．水 C．木材 D．铁 【答案】D 【详解】声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中传播得最慢，铁和软木都属于固体，但声音在软木中传播速度较慢，所以铁中声音的传播速度比软木中快。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 28．下表是一些介质中的声速，分析表格的信息，下列说法正确的是（　　） 小资料 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（）                331              海水（）           1531 空气（）               340                冰                      3230 空气（）               346               铜（棒）                3750 软木                          500                大理石                  3810 煤油（）             1324               铝（棒）               5000 水（常温）                1500              铁（棒）               5200 A．声速的大小跟介质的温度、种类有关 B．声在空气中的传播速度为 C．声在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度 D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为墙壁中声速大于空气中的声速 【答案】A 【详解】A．由表可知，声速的大小跟介质的温度、种类有关，故A正确； B．由表可知，声在空气中的传播速度为，故B错误； C．一般情况下，声在固体中的传播速度大于在液体或气体中的传播速度，但是由表可知，声音在软木固体中的传播速度是小于水中的速度的，故C错误； D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为在室内讲话墙壁的回声增加了原声，故D错误。 故选A。 30．八年级物理小组做了一个有趣的实验，来体验声音在不同介质中传播速度的差异。小王在一根长度为L米的铁管一端敲击，使铁管发出清脆的声音，小霖在铁管另一端用耳朵贴近铁管听到两次声音。第一次是通过铁管传来的，第二次是通过 传来的。张老师说要使这两次声音能被清晰分辨，时间间隔应不小于0.1秒。此时铁管的长度L应不小于 米。（结果保留一位小数、铁管中的声速为5100m/s） 【答案】 空气 36.4 【详解】[1]声音的传播需要介质，且在不同介质中传播的速度是不同的，由图声音在固体中传播速度比在气体中传播速度快，因此第一次是通过铁管传来的，第二次是通过空气传来。 [2]设管的长度为L，则 解得。 31．如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 （固体/液体/气体）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的；温度一定时，声波在水中的传播速度 （大于/等于/小于）在空气中的传播速度。 【答案】 固体 空气 大于 【详解】[1]佩戴该耳机时，人听到的声音是通过骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的，说明固体可以传声。 [2]声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气传播的。 [3]声波在不同介质中的传播速度是不同的，一般来说，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。故‌温度一定时，声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。 32．已知人耳区分两次声音的时间间隔为以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则你会听到几次敲打的声音？（已知声音在空气中的传播速度为，在铁中传播速度为）（要求通过计算说明） 【答案】听到一次声音 【详解】解：根据题意可知，声音在空气中传播的时间为 声音在铁管中传播的时间为 听到两次声音的时间差为 由于听到两次声音的时间差小于0.1s，即人不能区别出来，所以听到一次声音。 33．为了测定声音在某金属中的传播速度，取一根长1020m的金属管，在其一端用铁锤沿金属管方向敲击了一下，两次声响相隔2.25s。 (1)请解释为什么听到两次声响？ (2)求声音在金属管中的传播速度？（假设当时空气的温度为15℃） 【答案】(1)其它条件相同时，声音在空气中传播速度较慢，在金属管中传播的速度较快 (2)1360m/s 【详解】（1）由题意知，其它条件相同时，声音在空气中传播速度较慢，在金属管中传播的速度较快，第一次听到的声音是从金属管传来的，第二次听到的声音是从空气传来的。 （2）空气的温度为15℃时声音在空气中的传播是340m/s，声音在空气中的传播时间 由声音在钢中的传播速度大于空气中的传播速度，则声音在金属管中的传播时间 声音在金属管中的传播速度 34．某同学乘坐着向一座高崖行驶的汽车，他对高崖大喊一声，汽车以的速度匀速直线行驶，经过5s听到回声。（） (1)求声音传播的距离？ (2)求汽车运动的距离？ (3)求他喊时离高崖多远？ 【答案】(1)1700m (2)50m (3)825m 【详解】（1）汽车以10m/s的速度匀速直线行驶，经过5s听到回声，声音传播的距离为： s=v声t=340m/s×5s=1700m （2）此时汽车运动的距离为 s′=v车t=10m/s×5s=50m （3）因听到回声时汽车离山崖的距离等于声音传播距离减去汽车运动距离后的一半，因此他喊时离高崖的距离为：s″=0.5(s−s′)= 0.5(1700m−50m )=825m 35．汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程中做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动，如图所示。某司机驾车以25m/s的速度匀速前行，突然发现前方70m处有障碍物。司机需要紧急停车，在反应过程中，汽车保持原速匀速前行了18m。汽车制动后还要继续向前滑行42m，用时3.28s才能停下。求： (1)该司机的反应时间； (2)汽车在紧急停车全程的平均速度； (3)新交通法规定，严禁酒驾。若该司机醉酒后驾车，反应时间是平时的2倍，汽车还是以原来的速度行驶，请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物； (4)假设汽车以25m/s匀速驶向一座山崖过程中，在某处鸣笛，经4s听到回声，听到回声时，车到山崖的距离。（v声=340m/s） 【答案】(1)0.72s (2)15m/s (3)会撞上障碍物 (4)630m 【详解】（1）司机的反应时间 （2）汽车从发现情况到车辆停止过程中行驶的路程 s=s1+s2=18m+42m=60m 汽车从发现情况到车辆停止过程中行驶的时间 t=t反应+t2=0.72s+3.28s=4s 汽车在紧急停车全程的平均速度 （3）若司机醉酒后驾车，反应时间是平时的2倍，则酒后驾车的反应时间 t酒=2t反应=2×0.72s=1.44s 酒后的反应距离 s酒=vt酒=25m/s×1.44s=36m 从发现行人到车停止的距离 s总=36m+42m=78m>70m 以原来的速度行驶，汽车会撞上障碍物。 （4）4s内车行驶距离 s车=v车t=25m/s×4s=100m 4s内声音传播的路程 s声=v声t=340m/s×4s=1360m 听到回声时汽车距山崖的距离 【考点5 温度对声速的影响】 36．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s B．在西安，夏天比冬天听到回声所需时间更长 C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 【答案】D 【详解】AD．根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，当气温为40℃时，空气中声音的速度应该大于348m/s，故A错误，D正确； B．根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，所以夏天比冬天听到回声所需时间更短，故B错误； C．气温高低影响声音的传播速度，但是不影响声音的音调，故C错误。 故选D。 37．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 20 30 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s B．钟声在空气中的速度与气温成正比 C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 【答案】D 【详解】AD．根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，当气温为40℃时，空气中声音的速度应该大于348m/s，故A错误，D正确； B．气温每升高10℃，声速增大6m/s，随着t的增大，v将增大，声速与温度的数量关系为 v＝330+t 所以钟声在空气中的速度与气温不成正比，故B错误； C．气温高低影响声音的传播速度，但是不影响声音的音调，故C错误。 故选D。 38．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是指深秋的夜晚，寒山寺悠扬的钟声回荡在姑苏城的夜空；为了弄清楚这一有趣现象，小明查得声音在空气中传播速度和温度关系如下： 温度（℃） 10 15 20 30 50 速度（m/s） 338 340 344 349 360 上表说明，声音在空气中传播速度随温度的升高而 ；冬天的夜晚，地面附近空气温度低，而离地较高处温度较高，声音传播过程中就会就会向 （选填“上”或“下”）弯曲，沿着地表传到数里外的枫桥河畔。 【答案】 增大 下 【详解】[1]由图表中数据可知，声音在空气中传播时，其速度随温度的升高而增大，即温度越高，传播速度越快。 [2]由于声音在空气中传播时，爱拣温度低的道路走，深秋的夜晚，枫桥河畔由于河水温度低，导致附近空气温度较低，而离地面较高处温度较高，所以钟声在传播过程中会向下弯曲，传到数里外的枫桥河畔。 39．声速跟介质的种类有关，还跟介质的 有关，15℃时空气中的声速是 m/s。一般来说，声音在固体中的传播速度比气体中 （选填“大”或“小”）。 【答案】 温度 340 大 【详解】[1]声速跟介质的种类、介质的温度有关。 [2]经测定，15℃时空气中的声速是 340m/s。 [3]声音在不同的介质中传播的速度一般不同，一般来说，声音在固体中的传播速度比在气体中快。 【考点6 区分回声与原声的条件】 40．在教室中听课的学生，听不到老师讲课的回声，是因为（　　） A．老师讲课的声音太小 B．教室的空间太小，不能产生回声 C．回声太小，人耳听不到 D．回声和原声混合在一起不能区分 【答案】D 【详解】人耳区分开原声和回声的最小时间差是0.1s，根据速度公式可知区分开原声和回声，需要声源距离障碍物的最短距离是 在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，原声与回声时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 41．关于声速，正确的是（　　） A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中传播的速度最大 C．声音传播的速度与传声的介质的温度无关 D．声音的传播速度与声音的响度无关 【答案】D 【详解】A．在同种介质以及相同温度下，回声的传播速度等于原声的传播速度，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．声音的传播速度与介质和温度都有关；在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。故C错误； D．声音传播的速度与它的响度无关，只与传播介质和温度有关，故D正确。 故选D。 42．人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　） A．在小房间里说话时没有回声 B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上 C．小房间里说话时声音太小 D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声 【答案】D 【详解】在狭小房间里，由于我们说话的地点离墙很近，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，比0.1s还短，因此人耳区分不开原声与回声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 43．声音的传播需要 ， 不能传声；不同物质中声速的大小不同，声音在15℃的空气中其传播速度为 米/秒；若人耳的反应时间为0.1秒，要能够区分出原声和回声，障碍物至少离人 米。 【答案】 介质 真空 340 17 【详解】[1][2]根据物理常识可知，声音的传播需要介质，真空不能传声，固体、液体、气体都可以传播声音。 [3]在不同物传播介质中，声速的大小不同，根据物理常识可知，声音在15℃时的空气中传播速度是340m/s。 [4]一个人要想从听觉上把能够区分出原声和回声，声音来回传播需用时间至少0.1s，即声音从发出到障碍物的时间为 由公式可得，障碍物到人距离为 s=vt=340m/s×0.05s=17m 44．如图所示的医生给女孩检查牙齿后，大声说：“唉！你的牙洞是我见过最大的！是最大的！”美女说：“我知道我的牙洞大，可是你也没必要说两遍！”医生回答说：“我没有，第二遍的那个是你牙洞的回音！”他们距离这么近，能分辨出医生说话的原声和反射的回声吗？答： 。若人耳的反应时间至少是，即医生对着牙洞说话的距离至少为 m，才能听到回音。（声音在的空气中传播速度是） 【答案】 不能 17 【详解】[1][2]他们距离这么近，不能分辨出医生说话的原声和反射的回声； 能分辨原声和回声的最小距离 45．当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。而我们人耳能分辨出两个声音的时间间隔应大于0.1s，则我们要想听到自己的回声，障碍物离我们的距离必须大于 m。 【答案】 回声 17 【详解】[1]在圜丘顶层的天心石上说话时，声音在传播过程中碰到障碍物发生反射，形成回声，使回声与原声混在一起，声音得到加强。 [2]人耳能分清两个声音的时间间隔大于0.1s，则人离障碍物的距离至少为 【考点7 回声测距】 46．国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【答案】B 【详解】小明到小明到山崖的距离 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 47．声音在空气中传播的速度是340 m/s，人对着相距425 m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（　　） A．1.25 s B．2.5 s C．0.8 s D．5 s 【答案】B 【详解】由回声定义可知，设时间为t 故选B。 48．一辆汽车向着山崖以20m/s 的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过2s后司机听到了回声，则听到回声时汽车距山崖多远？（　　） A．360m B．320m C．720m D．680m 【答案】B 【详解】由得，2s汽车前进的距离 s1=v1t=20m/s×2s=40m 声音传播的路程 s2=v2t=340m/s×2s= 680m 设汽车司机鸣笛时距离山崖为s，则有 司机听到回声汽车距前方山崖的距离 s'=s-s1=360m-40m=320m 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 49．国庆假期间，小林随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约 m。（声音在空气中传播的速度取340m/s） 【答案】340 【详解】他们距山崖大约为 50．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在6s后听到回声，若汽车行驶速度为20m/s，司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶了 m，司机听到回声时距离高山 m。与此同时，复兴号列车车身长428m，正以68m/s的速度驶入长1000m的平直隧道，复兴号在进入隧道时鸣笛9.4s，在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为 s。（空气中声速340m/s） 【答案】 120 960 7.52 【详解】[1]汽车行驶的路程 s车=v车t=20m/s×6s=120m [2]声音传播的距离 s声=v声t=340m/s×6s=2040m 设司机鸣笛时汽车到高山的距离为s，则 2s=s声+s车=2040m+120m=2160m 解得 s=1080m 司机听到回声时汽车到高山的距离 s′=s-s车=1080m-120m=960m[3]假设列车静止在隧道口鸣笛时间为9.4秒，则隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为9.4s，列车以68m/s的速度行驶，因此列车在鸣笛结束时已经行驶路程 s1= v1t1=68m/s×9.4s= 639.2m 声音传播这段时间 实际列车第9.4s末鸣笛声到隧道另一端口则少用t2的时间，所以在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间 51．倒车雷达是利用超声波来工作的；如果倒车雷达发出信号后，接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为，则障碍物距汽车为 。 【答案】6.8 【详解】倒车雷达的工作原理是声音传播过程中触碰到障碍物返回被信号接收器接收，即车辆距离障碍物的距离，声音0.04s传播的路程为 则车辆距离障碍物的距离 52．小轩想测两山之间的距离，他站在两山之间大喊一声，3秒后听到第一次回声，又经过1秒听到第二次回声。求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） (1)小轩与离他较近的山之间的距离。 (2)小轩与离他较远的山之间的距离。 (3)两山之间的距离。 【答案】(1)510m (2)680m (3)1190m 【详解】（1）根据题意可知，站在两山之间大喊一声，3秒后听到第一次回声，听到的第一次回声就是离他较近的山反射回来的，则小轩与离他较近的山之间的距离为 （2）小轩听到的第二次回声就是离他较远的山反射回来的，则小轩与离他较远的山之间的距离为 （3）两山之间的距离为 53．小虎乘坐着一艘汽艇匀速驶向一座山崖，当汽艇距山崖875m时，小虎向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s。求： (1)5s内，声音在空气中传播的距离是多少？ (2)他听到回声时离山崖有多远？ (3)汽艇匀速行驶的速度是多少？ 【答案】(1)1700m (2)825m (3)10m/s 【详解】（1）由知道，5s内声音在空气中传播的距离是 （2）他听到回声时离山崖 （3）5s内声音，汽艇行驶的距离 汽艇匀速行驶的速度 54．为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声波在海水中的传播速度是1500m/s）。 (1)求探测船行驶的平均速度； (2)探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，求此处海水的深度。 【答案】(1)36km/h (2)3000m 【详解】（1）已知探测船行驶的路程s=90km，时间t=2.5h，根据速度公式​，可以计算出探测船行驶的平均速度 （2）声波从海面传到海底的时间为 此处海水的深度为 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$