专题2 体验化学实验探究（专项训练） 化学沪科版五四学制2024八年级全一册

专题2 体验化学实验探究 A 题型聚焦·专项突破 考点一 常见仪器的识别和应用 题型1 仪器的识别和名称 题型2 仪器的应用 考点二 实验基本操作（重点） 题型1 药品的取用 题型2 物质的加热 题型3 仪器的连接 题型4 检查装置气密性 题型5 仪器的洗涤 考点三 对蜡烛及其燃烧的探究 题型1 探究蜡烛点燃前的性质 题型2 蜡烛燃烧的探究 题型3 探究蜡烛燃烧产物 题型4 科学探究的一般过程 考点四 去除粗盐中难溶性杂质（重点） 题型1 仪器与操作 题型2 过滤操作 题型3 实验误差分析 B 综合攻坚·知能拔高 A 题型聚焦·专项突破 考点一 常见仪器的识别和应用 ◆题型1 仪器的识别和名称 1．（2025·湖南永州·模拟预测）粗盐提纯实验中用到的下列仪器中，名称不正确的是 A．烧杯 B．分液漏斗 C．酒精灯 D．蒸发皿 【答案】B 【详解】粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），所需的仪器有烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、蒸发皿、酒精灯等。不需要分液漏斗。 故选B。 2．（24-25九年级上·四川乐山·期末）下列仪器与名称对应错误的是 选 项 A B C D 仪 器 名 称 锥形瓶 长颈漏斗 量筒 试管夹 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、该仪器为锥形瓶，选项正确； B、该仪器为漏斗，为长颈漏斗，选项错误； C、该仪器为量筒，选项正确； D、该仪器为试管夹，选项正确； 故选B。 3．（24-25八年级上·广东广州·期中）要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是 ①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④20mL的试管⑤50mL的小烧杯⑥试管夹⑦陶土网⑧胶头滴管 A．①③④⑥⑧ B．①③⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑧ D．②③⑤⑥⑧ 【答案】B 【详解】量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，则量取10mL水需要用到10mL量筒和胶头滴管；加热时需要用到酒精灯，量筒不能加热，则需要将水转移到可直接加热的试管或可间接加热的烧杯中，由于加热试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，所以不能选用20mL的试管和试管夹，则需要选用50mL的小烧杯和陶土网，故要量取10mL水并加热，应选用的仪器是10mL量筒、酒精灯、50mL的小烧杯、陶土网、胶头滴管，即①③⑤⑦⑧，故选：B。 ◆题型2 仪器的应用 4．（24-25八年级下·广西南宁·期中）下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A．胶头滴管——滴加少量液体 B．烧杯——贮存气体 C．长颈漏斗——过滤 D．试管——量取溶液 【答案】A 【详解】A、胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，故对应关系正确； B、烧杯可以用来配制溶液，不能贮存气体，实验室收集和贮存气体的是集气瓶，故对应关系错误； C、长颈漏斗便于添加液体药品，不能用于过滤，用于过滤的是漏斗，故对应关系错误； D、试管用于反应或暂时盛放液体，无精确刻度，不能量取溶液，故对应关系错误。 故选A。 5．下列常见仪器的使用正确的是 A．烧杯用作较多量试剂的反应容器 B．滴瓶上的滴管用过后立即清洗 C．用刚吸取完a溶液的胶头滴管直接去吸取b溶液 D．锥形瓶可以直接用酒精灯加热 【答案】A 【详解】A、烧杯可用作较多量试剂的反应容器，故选项正确； B、滴瓶上的滴管专管专用，不需要清洗，故选项错误； C、胶头滴管用过后应立即清洗，严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂，故选项错误； D、锥形瓶在加热时必须垫上陶土网，使之受热均匀，故选项错误； 故选：A。 6．掌握化学实验中常用仪器、药品的特点和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空： (1)d仪器的名称是 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填名称)。 (3)验室中仪器c不能直接用于加热，加热的时候需要垫上 。 (4)量取一定体积的液体用 ，小红要量取75mL水，选择仪器g进行量取，应选用的规格是 (选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)，还缺少的仪器是 (填名称)。 【答案】(1)水槽 (2)试管 (3)陶土网 (4) 量筒 100mL 胶头滴管 【详解】（1）由图可知，d仪器的名称是水槽，故填：水槽； （2）试管是玻璃材质的，可以直接在火焰上加热，烧杯需要垫上陶土网间接加热，故填：试管； （3）烧杯加热需要垫上陶土网，防止受热不均匀而炸裂，故填：陶土网； （4）量取一定体积的液体用量筒；选用量筒时应选用量程大而接近的，因此量取75mL的液体应该用100mL的量筒，同时需要用的胶头滴管进行定容，故填：量筒；100mL；胶头滴管。 考点二 实验基本操作（重点） ◆题型1 药品的取用 7．（2025·北京顺义·模拟预测）下列操作不正确的是 A．取用固体粉末 B．读取液体体积 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 【答案】B 【详解】A、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，不符合题意； B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； D、应用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，图中操作正确，不符合题意。 故选B。 8．（2025·内蒙古·模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是 A．取固体粉末 B．量取液体 C．加热液体 D．滴加液体 【答案】A 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管慢慢竖起，操作正确； B、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而不是与液面最高处持平，操作错误； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误； D、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，操作错误。 故选A。 ◆题型2 物质的加热 9．（2025·吉林长春·二模）用三味真火加热天元鼎炼丹的过程类似于酒精灯加热的实验操作。下列有关操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．给液体加热 C．移走蒸发皿 D．熄灭酒精灯 【答案】D 【详解】A、酒精灯使用注意不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，图示所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体超过试管容积的1/3，图中所示操作错误； C、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误； D、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。 故选：D。 10．下图所示实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．加热固体药品 C．加热液体试剂 D．蒸发溶液 【答案】D 【详解】A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应该用灯帽盖灭。用嘴吹可能会引起灯内酒精燃烧，引发危险，该操作错误； B、加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，防止加热过程中产生的冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，图中试管口竖直向上，该操作错误； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，该操作错误； D、蒸发溶液时，用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确。 故选D。 ◆题型3 仪器的连接 11．下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 【答案】B 【详解】A、连接胶皮管与导管时，一手持胶皮管，一手持导管，将导管的连接端用水润湿，慢慢旋转连接，选项正确，不符合题意； B、应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，符合题意； C、检查装置气密性，握紧试管壁让试管内气体膨胀，导管冒出气泡证明装置气密性良好，图中所示操作正确，不符合题意； D、仪器的连接方法：把橡皮管慢慢转动着插进试管口，操作正确，不符合题意； 故选：B。 ◆题型4 仪器的洗涤和废弃物处理 12．下列整理实验室的做法，正确的是 A．涤后的试管倒放在试管架上晾 B．实验后的废液倒入下水道 C．将大理石保存在细口瓶中 D．实验剩余试剂带出实验室扔掉洗干 【答案】A 【详解】A、洗涤后的试管倒放于试管架，便于沥干水分，正确。 B、实验废液可能含污染物，需统一处理，不可直接倒入下水道，错误。 C、大理石为块状固体，应存放于广口瓶而非细口瓶，错误。 D、剩余试剂不可随意带出或丢弃，需按实验室规定处理，错误。 故选A。 13．下列关于仪器洗涤说法正确的是 A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 【答案】D 【详解】A、加热后的试管温度较高，立即冲洗会因骤冷导致破裂，应冷却后再洗。故错误； B、洗净的仪器应倒置放置，防止污染或积水，不可直接正放于实验台。故错误； C、油污需用洗洁精或碱性溶液清洗，仅用水无法去除。故错误； D、试管内壁水均匀分布（无水滴或成股流下）是洗净的标志。故正确。 故选D。 14．（24-25八年级下·山东·期末）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作不规范的是 A． 滴管取溶液 B． 放置洗净的试管 C． 检查装置气密性 D． 振荡试管 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、胶头滴管取液后不能平放或倒置，防止沾污或腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误，符合题意； B、洗净的试管应倒放在试管架上，图中所示操作正确，不符合题意； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确，不符合题意； D、振荡试管的方法是用拇指、食指和中指持住试管的中上部，试管略倾斜，手腕用力，左右振动试管，图中所示操作正确，不符合题意。 故选A。 考点三 对蜡烛及其燃烧的探究 ◆题型1 探究蜡烛点燃前的性质 15．（24-25九年级上·云南昭通·期中）根据实验现象可推断物质的性质，下列相关说法错误的是 A．干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾：石蜡中含有水 B．点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D．用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】A 【详解】A、干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾，说明石蜡燃烧生成水蒸气，不能说明石蜡中含有水，A选项错误； B、点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体，说明石蜡的熔点比较低，B选项正确； C、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，C选项正确； D、用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明白烟是石蜡固体小颗粒，D选项正确。 故选：A。 16．用小刀切少量石蜡放入水中，石蜡浮在水面上。据此不能判断出 A．石蜡密度比水小 B．石蜡可以点燃 C．石蜡硬度较小 D．石蜡不易溶于水 【答案】B 【详解】A、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，故A推测正确； B、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，不能说明石蜡可以点燃，故B推测不正确； C、能用小刀切石蜡，说明石蜡硬度较小，故C推测正确； D、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡不易溶于水，故D推测正确； 故选：B。 ◆题型2 蜡烛燃烧的探究 17．（24-25九年级上·湖南常德·期中）在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，同学们记录的实验现象错误的是 A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 C．火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 【答案】B 【详解】A、石蜡的密度比水小，所以切一小块石蜡放入水中观察到的现象石蜡浮在水面上，故A不符合题意； B、生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故B符合题意； C、因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，故C不符合题意； D、用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，具有可燃性，蜡烛能重新燃烧，故D不符合题意。 故选B。 18．下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮，火焰周围的蜡逐渐液化 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．将涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变浑浊 D．放在火焰上方的瓷片被熏黑 【答案】B 【详解】A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，外焰最亮，焰心最暗，火焰周国的蜡烛逐渐熔化，呈液态，不符合题意； B、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，符合题意； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变浑浊，不符合题意； D、放在火焰上方的瓷片被熏黑，属于实验现象，不符合题意； 故选：B。 ◆题型3 探究蜡烛燃烧产物 19．（24-25八年级下·山东德州·期中）某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 【答案】A 【详解】A、图一实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡，不是液态石蜡。符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，内壁的澄清石灰水变浑浊，可说明生成二氧化碳。不符合题意； C、水蒸气遇冷凝结为水雾，图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成。不符合题意； D、图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性，白烟是固体石蜡颗粒。不符合题意； 故选A。 20．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）如图是某化学小组在探究蜡烛及其燃烧实验。下列观察和分析不正确的是 A．图甲实验可观察到，石灰水变浑浊 B．图甲实验可说明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C．图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃 D．图乙实验可说明，蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧 【答案】B 【详解】A.蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确； B.该实验只能证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不能证明蜡烛燃烧生成水，故B错误； C.白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性，因此图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃，故C正确； D.图乙实验中可观察到蜡烛重新燃烧，由此可说明蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧，故D正确。 故选：B。 ◆题型4 科学探究的一般步骤 21．在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“猜想与假设”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 可能是石蜡小颗粒 B 干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？ 烧杯内壁有水雾 C 如何证明蜡烛燃烧产生二氧化碳？ 澄清石灰水变浑浊 D 蜡烛火焰哪层亮度最高？ 外焰亮度最高 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、可能是石蜡固体小颗粒，属于科学探究环节中的猜想与假设，故选项正确； B、烧杯内壁有水雾，属于科学探究环节中的收集证据，故选项错误； C、利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来检验二氧化碳，属于 “设计实验与制定方案”（实际操作中观察到的现象也用于验证），是实验验证环节，故选项错误； D、“蜡烛火焰哪层亮度最高？” 回答 “外焰亮度最高” ，这是通过对蜡烛火焰各层亮度观察得出的结论，属于 “得出结论”，故选项错误。 故选A。 22．关于蜡烛燃烧时发现和提出的问题，你认为无意义的是 A．蜡烛燃烧为什么产生黑烟 B．蜡烛燃烧的生成物是什么 C．是用火柴还是打火机点燃蜡烛 D．蜡烛的成分是什么 【答案】C 【详解】A、蜡烛燃烧为什么产生黑烟，属于研究蜡烛是否燃烧完全，有意义，故选项错误； B、蜡烛燃烧的生成物是什么，属于研究蜡烛燃烧的生成物，有意义，故选项错误； C、火柴、打火机均属于火源，是用火柴还是打火机点燃蜡烛，无意义，故选项正确； D、蜡烛的成分是什么，属于研究蜡烛的成分，有意义，故选项错误； 故选：C。 考点四 去除粗盐中难溶性杂质（重点） ◆题型1 仪器与操作 23．（2025·河北石家庄·三模）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，如图所涉及到的操作规范的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 【答案】D 【详解】A、溶解粗盐应在烧杯中进行，不能在量筒中进行溶解操作，操作错误； B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，图中漏斗下端没有紧靠烧杯，操作错误； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，操作错误； D、蒸发结晶后，将蒸发皿中的食盐晶体转移到纸上需要用到玻璃棒，操作正确。 故选D。 24．（2025·黑龙江佳木斯·一模）某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质和可溶性杂质)提纯实验。 实验一：如图是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图。 (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。 (2)图中操作有错误是 (填序号)。 (3)操作④中，当观察到 时，停止加热。此操作中玻璃棒的作用 。 (4)粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)，称量精盐并计算产率。 【答案】(1)加快粗盐溶解 (2)⑥ (3) 蒸发皿中出现较多固体 搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 (4)①⑤②③⑥④ 【详解】（1）操作③是溶解操作，玻璃棒搅拌能加快粗盐在水中的溶解速率。 （2）操作⑥是过滤，过滤时需要用玻璃棒引流，防止液体洒出，图中没有用玻璃棒引流，存在错误。 （3）操作④是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，防止固体飞溅； 蒸发过程中玻璃棒不断搅拌，能使液体受热均匀，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 （4）粗盐提纯实验的操作顺序为：先从试剂瓶中取出粗盐（①），称量粗盐质量（⑤），将粗盐倒入烧杯加水溶解（②③），然后过滤除去难溶性杂质（⑥），最后蒸发结晶得到精盐（④） 。 ◆题型2 过滤操作 25．（2025·山西朔州·三模）水的净化是生命健康的重要保证，同学们在实验室中利用如图装置对河水进行了初步净化，其中的操作正确的是 A．河水未静置直接倒入 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的外壁 D．滤液浑浊应重新过滤 【答案】D 【详解】A、通常应先将河水静置，使较大颗粒沉淀后再取上层清液进行过滤，这样可以加快过滤速率，不符合题意； B、液面超过滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，液面应低于滤纸边缘，不符合题意； C、过滤时，滤纸应紧贴漏斗的内壁，不是外壁，不符合题意； D、过滤后滤液浑浊，可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等，需进行重新过滤，符合题意。 故选D。 ◆题型3 实验误差分析 26．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列说法正确的是 A．在粗盐提纯实验中，蒸发时用玻璃棒不断搅拌液体，目的是加速蒸发 B．粗盐提纯时所得精盐产率高，可能是溶解时所加的水少 C．在粗盐提纯实验中，当蒸发皿中的水全部蒸干时，再停止加热 D．配制溶液时，量取蒸馏水时仰视读数，会使溶质的质量分数偏小 【答案】D 【详解】A、蒸发时用玻璃棒不断搅拌，防止液体受热不均而飞溅，并不是为了加速蒸发，该选项说法不正确； B、溶解是加的水少，会使氯化钠没有完全溶解，从而使提纯时所得精盐产率偏低，该选项说法不正确； C、蒸发时，当蒸发皿中有较多固体析出时停止加热，利于余温继续加热，该选项说法不正确； D、若量取蒸馏水时仰视读数，会使量取的水的体积偏大，从而使溶质质量分数偏小，该选项说法正确。 故选D。 27．如图是粗盐提纯的部分步骤，下列说法不正确的是 A．步骤④中量取水俯视读数对于计算提纯粗盐的产率没有影响 B．步骤⑤⑦⑧玻璃棒，但是作用各不相同 C．步骤⑧出现较多固体就应该停止加热 D．步骤⑥会用到三次，若三次都将物品和砝码放反对结果一定有影响 【答案】D 【详解】A、步骤④中量取水的体积多少对产率没有影响，因为下一个步骤是加粗盐至不再继续溶解为止，故正确； B、步骤⑤⑦⑧玻璃棒的作用分别是搅拌加速溶解、引流、搅拌避免温度过高引起液滴飞溅，作用各不相同，故正确； C、步骤⑧出现较多固体就应该停止加热，利用余热蒸干剩余水分，故正确； D、步骤⑥会用到三次，若三次都不需要使用游码则对结果没有影响，但是若使用游码对结果将有影响，故错误。 故选D。 28．粗盐的初步提纯 (1)称量与溶解：用托盘天平称取2g粗盐于烧杯中，用 (填仪器名称)量取10mL蒸馏水，倒入烧杯中，搅拌。 (2)过滤：如图过滤操作中正确的是____________。 A． B． C． D． (3)蒸发：当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。 (4)转移称量：用玻璃棒将精盐转移到纸片上，称量质量，计算产率()。下列情况可能导致精盐产率偏低的是____________。 A．溶解时加入的水过少 B．过滤时滤纸破损 C．蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 【答案】(1)量筒和胶头滴管 (2)A (3)较多固体析出 (4)AC 【详解】（1）实验室常用量筒和胶头滴管量取少量液体； （2）实验室进行过滤操作时需要做到“一贴二低三靠”，即滤纸紧贴烧杯内壁、滤纸低于漏斗边缘、溶液低于滤纸边缘、烧杯紧贴玻璃棒、玻璃棒紧靠在三层滤纸处、漏斗底部尖口处紧贴烧杯内壁；由题目图示可知，正确的过滤操作是A； （3）蒸发过程中当观察到有较多固体析出时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干； （4）A、溶解时加入的水过少，导致粗盐未完全溶解，蒸发得到的精盐质量减少，最终导致精盐产率偏低，符合题意； B、过滤时滤纸破损，会使不溶性杂质混入滤液，会使精盐质量偏大，最终导致精盐产率偏高，不符合题意； C、蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅，导致得到的精盐质量减少，最终导致精盐产率偏低，符合题意；D、所得精盐中含有少量水分，会使精盐质量偏大，最终导致精盐产率偏高，不符合题意； 故选AC． B 综合攻坚·知能拔高 1．（24-25八年级上·上海·期末）《本草纲目》中记载了粗食盐的一种制作过程：“取盐于池旁耕地，沃以池水，每得南风急，则宿夕成盐”。下列有关“粗盐精制”实验的操作中，正确的是 A．称取粗盐质量 B．用玻璃棒搅拌 C．过滤液体 D．蒸发结晶 【答案】B 【详解】A、不能将粗盐直接放在电子天平上称量，应放在纸片上称量，故选项实验操作错误； B、溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，故选项实验操作正确； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故选项实验操作错误； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅，蒸发皿能直接进行加热，无需垫陶土网，故选项实验操作错误。 故选：B。 2．（2025·内蒙古·模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是 A．取固体粉末 B．量取液体 C．加热液体 D．滴加液体 【答案】A 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管慢慢竖起，操作正确； B、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而不是与液面最高处持平，操作错误； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误； D、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，操作错误。 故选A。 3．（24-25九年级下·贵州遵义·期中）操作规范是实验的基本要求。下列操作不规范的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．连接仪器 D．闻气体气味 【答案】A 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，符合题意； B、应用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作正确，不符合题意； C、把玻璃管插入胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，图中操作正确，不符合题意； D、闻气体气味：应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，图中操作正确，不符合题意。 故选A。 4．（24-25九年级上·广东江门·期中）在蜡烛燃烧的实验中，下列对有关实验现象的描述错误的是 A．实验中点燃“白烟”，蜡烛可再次被引燃 B．实验中白瓷板表面无明显变化 C．烧杯内壁出现水雾 D．实验中涂有澄清石灰水的烧杯内壁变浑浊 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、白烟是石蜡蒸气遇冷变成的石蜡小颗粒，具有可燃性，实验中点燃“白烟”，蜡烛可再次被引燃，该选项正确； B、将白瓷板放在蜡烛火焰上方，蜡烛不充分燃烧会生成炭黑，白瓷板变黑，该选项不正确； C、蜡烛燃烧生成水，干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，该选项正确； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到涂有澄清石灰水的烧杯内壁变浑浊，该选项正确； 故选：B。 5．（2025·广东广州·二模）如图中相同大小的两支蜡烛被点燃，下列说法中不正确的是 A．用嘴吹蜡烛，导致着火点降低火焰熄灭 B．将烛芯剪除蜡烛熄灭，是清除可燃物导致 C．乙的烛芯比甲长，与氧气接触面增大导致燃烧时更旺 D．蜡烛熄灭后，白烟是石蜡小颗粒 【答案】A 【详解】A、着火点为物质的固有属性，不能改变，用嘴吹蜡烛，是因为能降低温度至着火点以下，该选项说法不正确； B、将烛芯剪除，清除了可燃物，则蜡烛熄灭，该选项说法正确； C、乙的烛芯比甲长，则其与氧气接触面增大，燃烧会更旺，该选项说法正确； D、白烟为石蜡小颗粒，蜡烛熄灭，温度降低，石蜡蒸气凝固，则产生白烟，该选项说法正确。 故选A。 6．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）蜡烛燃烧一般经过下图环节。下列说法正确的是 A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明石蜡由碳、氢两种元素组成 B．吹灭蜡烛时冒信出的白烟主要成分是二氧化碳 C．蜡烛燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 D．将干冷的烧杯罩在火焰上方可以探究蜡烛燃烧产生二氧化碳 【答案】C 【详解】A、二氧化碳是由碳、氧元素组成，水是由氢、氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明石蜡中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，该选项说法不正确； B、白烟为石蜡固体小颗粒，该选项说法不正确； C、蜡烛燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，且还伴随石蜡熔化，属于物理变化，该选项说法正确； D、干冷烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成水，若想证明有二氧化碳生成，烧杯内壁应蘸澄清石灰水，该选项说法不正确。 故选C。 7．（24-25八年级上·山东淄博·期中）英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“子母焰”实验，如图所示。下列有关分析正确的是 A．子火焰中燃烧的物质是液体石蜡 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，难以从导管末端导出 C．导管的下端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．图示现象也能说明石蜡熔点(即固体变为液体的最低温度)高，受热易熔化 【答案】B 【详解】A、子火焰中燃烧的物质是气体石蜡，即石蜡蒸气，故A说法错误； B、若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，难以从导管末端导出，故B说法正确； C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，仍为石蜡蒸气，而不是该处氧气充足，故C说法错误； D、蜡烛燃烧时，有少部分石蜡由固体变为液体，这说明石蜡（即固体变为液体的最低温度）的熔点较低，受热易熔化，故D说法错误。 故选：B。 8．（24-25九年级上·辽宁大连·期中）下列关于蜡烛及其燃烧的实验，能达成实验目的是 A．实验1验证石蜡熔点低于100℃ B．实验2观察石蜡的颜色和密度 C．实验3探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D．实验4证明蜡烛熄灭时产生的白烟具有助燃性 【答案】A 【详解】A、实验1石蜡加入沸水中熔化，说明石蜡熔点低于100℃，能达到实验目的； B、实验2可以观察石蜡的颜色，不能得出石蜡的密度，不能达到实验目的； C、干冷烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，不能验证产物有二氧化碳，不能达到实验目的； D、蜡烛复燃，证明白烟具有可燃性，不能达到实验目的； 故选A。 9．（2025·安徽合肥·三模）下图是某兴趣小组同学进行的“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。有关说法错误的是 A．实验时，正确的操作顺序为①⑤②③⑥④ B．操作③④⑥中玻璃棒目的都不同 C．操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低 D．操作⑥中，滤纸破损，会使所得精盐的产率偏低 【答案】D 【详解】A、粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为：取试剂、称量试剂、把试剂放入烧杯中、加水、溶解、过滤、蒸发，所以正确的操作顺序为： ①⑤②③⑥④，故选项正确； B、操作③中的玻璃棒是加速溶解，④中是防止因局部温度过高，造成液滴飞溅，⑥中是引流，所以玻璃棒目的都不同，故选项正确； C、操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低，故选项正确； D、操作⑥中，滤纸破损，会使杂质进入精盐中，计算的产率偏高，故选项错误。 故选：D。 10．（24-25九年级上·四川成都·期中）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物（如图甲），用数字化实验仪器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化（如图乙），将得到的数据绘制成如图丙所示的曲线图，下列说法不正确的是 A．如图甲所示用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B．图乙中二氧化碳和水蒸气含量变化对应图丙中的曲线分别是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．图甲所示的微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 【答案】B 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说法正确，不符合题意； B、蜡烛燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，因此反应后氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气的含量增大，即蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和b，c应为氧气含量变化对应的曲线，说法错误，符合题意； C、用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意； D、蜡烛完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧生成炭黑和一氧化碳，图甲所示的微型实验只探究了蜡烛燃烧后的二氧化碳，说法正确，不符合题意。 故选B。 二、填空与简答 11．（24-25八年级上·山东德州·期末）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)E ，G 。 (2)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 。 (3)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示。回答问题：图2中所表示的液体的体积是 mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 (4)某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替 。D可用来代替 ，现有三种规格的医用注射器： a.10mL      b.50mL      c.100mL 要量取48mL的水，应该选择注射器 (填上面字母代号)。 【答案】(1) 水槽 药匙 (2) 试管 烧杯 (3) 44 胶头滴管 大于 (4) 胶头滴管 量筒 b 【详解】（1）由图可知，仪器E的名称是水槽，故填水槽； 仪器G的名称是药匙，故填药匙。 （2）图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填试管； 其中用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯，故填烧杯。 （3）图2中所表示的液体的凹液面与刻度44保持水平，则液体的体积是44mL，故填44； 该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体，故填胶头滴管； 量取47mL该液体时，仰视读数，读数小于液体的实际体积数，则量取的液体实际体积大于47mL，故填大于。 （4）用A来代替试管，B可代替导气管，C捏瘪能够吸取液体，可代替胶头滴管，故填胶头滴管； D仪器有刻度表示体积数，可用来代替量筒，故填量筒； 量取液体时，量筒的量程应大于被量取液体的体积数，且与液体的体积数接近，所以要量取48mL的水，应该选择量程为50mL的注射器，即b注射器，故填b。 12．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学，某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。图标①的目的是 。 【任务二】实验操作规范 (2)下列实验操作中，正确的是___________。 A．点燃酒精灯 B．称量10.05g固体 C．加热液体 D．量取95mL液体 E．检查装置气密性 (3)用天平准确称量2.5g食盐固体时指针向右偏转，则应___________直到天平平衡。 A．更换砝码 B．用镊子拨动游码 C．调节平衡螺母 D．增加药品 (4)用量筒量取10mL水，读数时视线应与量筒内 保持水平，若读数时俯视，则量取的实际体积 10mL(填“大于”、“小于”或“等于”)。 【任务三】探究蜡烛的燃烧 (5)小明点燃蜡烛后，观察到火焰分三层， 最亮，焰心最暗。 (6)小明将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质为 。 【答案】(1)保护眼睛 (2)DE (3)D (4) 液体的凹液面的最低处 小于 (5)外焰 (6)可燃性 【详解】（1）图①为护目镜标志，目的为保护眼睛，故填：保护眼睛； （2）A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故A错误； B、托盘天平的精确度为0.1g，不能称取10.05g的固体，且称量时应遵循“左物右码”的原则，故B错误； C、加热试管中的液体时，试管中溶液的体积不能超过试管容积的，故C错误； D、量取95mL液体应选用100mL的量筒，故D正确； E、连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故E正确。 故选DE； （3）用天平准确称量2.5g食盐固体时指针向右偏转，说明食盐固体少，应增加药品，直到天平平衡，故选D； （4）用量筒量取10mL水，读数时视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若读数时俯视，则量取的实际体积小于10mL，故填：液体的凹液面的最低处；小于； （5）小明点燃蜡烛后，观察到火焰分三层，外焰最亮，焰心最暗，故填：外焰； （6）白烟能被点燃，则说明白烟具有可燃性，故填：可燃性。 13．（2025·辽宁铁岭·一模节选）实验是学习化学的重要途径。某班分组进行粗盐提纯实验，步骤见图，请回答： (4)实验室称量固体的仪器常用电子天平，若需直接显示所称固体的质量，在放称量纸或烧杯后，需要进行 操作 (填“校正”“归零”“去皮”)。 (5)操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到玻璃棒，该仪器在操作Ⅲ中的作用是 。 (6)操作V蒸发，为防止蒸发皿中的液滴飞溅，应采取的措施是 。 (7)某同学过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因 。 (8)以下混合物能用“溶解-过滤”操作进行分离的是 。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 (9)各小组的产率及评价如下： 组别 1 2 3 4 产率 75% 83% 88% 72% 教师对产率的评价 偏低 偏高 偏高 偏低 下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是 (填编号)。 A．第1 组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅 C．第3 组：滤液浑浊就开始蒸发 D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分 【答案】 (4)去皮 (5)搅拌，加快溶解速率 (6)用玻璃棒搅拌，使受热均匀，防止液滴飞溅 (7)漏斗内液面高于滤纸边缘 (8)B (9)AC 【详解】 （4）实验室称量固体的仪器常用电子天平，若需直接显示所称固体的质量，在放称量纸或烧杯后，需要进行去皮操作； （5）操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是玻璃棒，该仪器在操作 Ⅲ中的作用是搅拌； （6）操作 V蒸发，防止蒸发皿中的液滴飞溅，应用玻璃棒搅拌，使受热均匀，防止液滴飞溅； （7）某同学过滤完后发现滤液依然浑浊，滤液浑浊的原因有滤纸可能破损、漏斗中液面高于滤纸边缘； （8）能用“溶解-过滤”操作进行分离的是固、液混合物，食盐和细沙中细沙不能溶于水，食盐能溶于水，可以用“溶解-过滤”操作进行分离，故选：B； （9）A、第1组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，导致精盐质量偏小，进一步导致实验结果偏小； B、第2组：蒸发时，有固体物质飞溅，导致精盐质量偏小，进一步导致实验结果偏小； C、第3组：滤液浑浊就开始蒸发，导致精盐质量偏大，进一步导致实验结果偏大； D、第4组：蒸发后，精盐中还有水分，导致精盐质量偏大，进一步导致实验结果偏大，故选：AC。 14．（24-25八年级上·上海·期末）海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组同学设计了如图甲所示的实验。 (1)在图甲所示的粗盐提纯操作中，正确的操作顺序为 （填字母），玻璃棒在C中的作用是 。 (2)A操作的目的是除去 （填化学式）。该操作过程中容易造成飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 （写一条即可）。 (3)B操作的名称为 ，该操作中要将圆形滤纸折叠处理，图乙中不该出现的步骤是 （填序号）。 (4)若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点即可）。 (5)实验结束后称量获得的精盐，并计算其产率，发现结果偏高，可能的原因是 （填字母）。 食盐没有全部溶解即过滤      蒸发时液滴飞溅剧烈 蒸发后，所得精盐很潮湿         没有将蒸发皿上的精盐全部转移到称量纸上 【答案】(1) CBA 加快溶解速度 (2) H2O 用玻璃棒不断搅拌（或大量固体析出时，停止加热） (3) 过滤 ④ (4)滤纸破裂（或液面高于滤纸边缘） (5)c 【详解】（1）粗盐提纯的步骤为溶解、过滤、蒸发结晶，在溶解过程中，玻璃棒的作用是搅拌、加快粗盐的溶解速率； （2）其中A的操作名称为蒸发，目的是为了除去水；使液体受热均匀就可以减少液滴的飞溅，所以既可以用玻璃棒不断搅拌，也可以通过移动酒精灯来使溶液受热更均匀； （3）其中B的操作名称为过滤；①②③是滤纸的正确的折叠方法，④中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯； （4）若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破裂或液面高于滤纸边缘等； （5）a、食盐没有完全溶解，会使精盐的质量减少，测定的纯度偏低，故a错误； b、食盐飞溅了导致了精盐的减少，故b错误； c、精盐很潮增大了精盐的质量，会使质量分数增大，故c正确； d、蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上，会使精盐的质量减小，故d错误。 故选：c。 15．同学们过生日都点蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。 (1)①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 （填字母序号，多选）。 a.发出黄色火焰                     b.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 c.发光、放热                         d.熄灭后有白烟 e.火焰分层 ②将一根木条水平迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 温度最高。 (2)①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。 ②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有 。 (3)如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴 ，将产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，石灰水 。 (4)根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是 。 (5)化学变化的本质是 。 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： 观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡，温度较高 灯丝为银白色固体 (6)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 。 【实验结论】 (7)猜想 （填“1”或“2”）正确。 【答案】(1) abcde 外焰 (2) 水雾 水 (3) 熄灭 变浑浊 (4)二氧化碳和水 (5)有新物质生成 (6)物理变化 (7)2 【详解】（1）①蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，蜡烛受热熔化，熔化的蜡烛顺着蜡烛流下，火焰分为三层，则点燃一支蜡烛，看到的主要现象有abcde，故填：abcde； ②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故填：外焰； （2）②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有水，故填：水雾；水； （3）图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故填：熄灭；变浑浊； （4）由上述分析可知，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是二氧化碳和水，故填：二氧化碳和水； （5）化学变化的本质是有新物质生成，故填：有新物质生成； （6）通电前后，钨丝本身没有发生变化，说明无新物质生成，则灯泡通电发光、放热属于物理变化，故填：物理变化； （7）灯泡通电发光、放热属于物理变化，说明有发光放热现象的变化不一定都是化学变化，故猜想2成立，故填：2。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 体验化学实验探究 A 题型聚焦·专项突破 考点一 常见仪器的识别和应用 题型1 仪器的识别和名称 题型2 仪器的应用 考点二 实验基本操作（重点） 题型1 药品的取用 题型2 物质的加热 题型3 仪器的连接 题型4 检查装置气密性 题型5 仪器的洗涤 考点三 对蜡烛及其燃烧的探究 题型1 探究蜡烛点燃前的性质 题型2 蜡烛燃烧的探究 题型3 探究蜡烛燃烧产物 题型4 科学探究的一般过程 考点四 去除粗盐中难溶性杂质（重点） 题型1 仪器与操作 题型2 过滤操作 题型3 实验误差分析 B 综合攻坚·知能拔高 A 题型聚焦·专项突破 考点一 常见仪器的识别和应用 ◆题型1 仪器的识别和名称 1．（2025·湖南永州·模拟预测）粗盐提纯实验中用到的下列仪器中，名称不正确的是 A．烧杯 B．分液漏斗 C．酒精灯 D．蒸发皿 2．（24-25九年级上·四川乐山·期末）下列仪器与名称对应错误的是 选 项 A B C D 仪 器 名 称 锥形瓶 长颈漏斗 量筒 试管夹 A．A B．B C．C D．D 3．（24-25八年级上·广东广州·期中）要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是 ①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④20mL的试管⑤50mL的小烧杯⑥试管夹⑦陶土网⑧胶头滴管 A．①③④⑥⑧ B．①③⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑧ D．②③⑤⑥⑧ ◆题型2 仪器的应用 4．（24-25八年级下·广西南宁·期中）下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A．胶头滴管——滴加少量液体 B．烧杯——贮存气体 C．长颈漏斗——过滤 D．试管——量取溶液 5．下列常见仪器的使用正确的是 A．烧杯用作较多量试剂的反应容器 B．滴瓶上的滴管用过后立即清洗 C．用刚吸取完a溶液的胶头滴管直接去吸取b溶液 D．锥形瓶可以直接用酒精灯加热 6．掌握化学实验中常用仪器、药品的特点和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空： (1)d仪器的名称是 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填名称)。 (3)验室中仪器c不能直接用于加热，加热的时候需要垫上 。 (4)量取一定体积的液体用 ，小红要量取75mL水，选择仪器g进行量取，应选用的规格是 (选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)，还缺少的仪器是 (填名称)。 考点二 实验基本操作（重点） ◆题型1 药品的取用 7．（2025·北京顺义·模拟预测）下列操作不正确的是 A．取用固体粉末 B．读取液体体积 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 8．（2025·内蒙古·模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是 A．取固体粉末 B．量取液体 C．加热液体 D．滴加液体 ◆题型2 物质的加热 9．（2025·吉林长春·二模）用三味真火加热天元鼎炼丹的过程类似于酒精灯加热的实验操作。下列有关操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．给液体加热 C．移走蒸发皿 D．熄灭酒精灯 10．下图所示实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．加热固体药品 C．加热液体试剂 D．蒸发溶液 ◆题型3 仪器的连接 11．下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 ◆题型4 仪器的洗涤和废弃物处理 12．下列整理实验室的做法，正确的是 A．涤后的试管倒放在试管架上晾 B．实验后的废液倒入下水道 C．将大理石保存在细口瓶中 D．实验剩余试剂带出实验室扔掉洗干 13．下列关于仪器洗涤说法正确的是 A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 14．（24-25八年级下·山东·期末）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作不规范的是 A． 滴管取溶液 B． 放置洗净的试管 C． 检查装置气密性 D． 振荡试管 A．A B．B C．C D．D 考点三 对蜡烛及其燃烧的探究 ◆题型1 探究蜡烛点燃前的性质 15．（24-25九年级上·云南昭通·期中）根据实验现象可推断物质的性质，下列相关说法错误的是 A．干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾：石蜡中含有水 B．点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D．用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：白烟是石蜡固体小颗粒 16．用小刀切少量石蜡放入水中，石蜡浮在水面上。据此不能判断出 A．石蜡密度比水小 B．石蜡可以点燃 C．石蜡硬度较小 D．石蜡不易溶于水 ◆题型2 蜡烛燃烧的探究 17．（24-25九年级上·湖南常德·期中）在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，同学们记录的实验现象错误的是 A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 C．火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 18．下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮，火焰周围的蜡逐渐液化 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．将涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变浑浊 D．放在火焰上方的瓷片被熏黑 ◆题型3 探究蜡烛燃烧产物 19．（24-25八年级下·山东德州·期中）某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 20．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）如图是某化学小组在探究蜡烛及其燃烧实验。下列观察和分析不正确的是 A．图甲实验可观察到，石灰水变浑浊 B．图甲实验可说明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C．图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃 D．图乙实验可说明，蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧 ◆题型4 科学探究的一般步骤 21．在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“猜想与假设”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 可能是石蜡小颗粒 B 干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？ 烧杯内壁有水雾 C 如何证明蜡烛燃烧产生二氧化碳？ 澄清石灰水变浑浊 D 蜡烛火焰哪层亮度最高？ 外焰亮度最高 A．A B．B C．C D．D 22．关于蜡烛燃烧时发现和提出的问题，你认为无意义的是 A．蜡烛燃烧为什么产生黑烟 B．蜡烛燃烧的生成物是什么 C．是用火柴还是打火机点燃蜡烛 D．蜡烛的成分是什么 考点四 去除粗盐中难溶性杂质（重点） ◆题型1 仪器与操作 23．（2025·河北石家庄·三模）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，如图所涉及到的操作规范的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 24．（2025·黑龙江佳木斯·一模）某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质和可溶性杂质)提纯实验。 实验一：如图是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图。 (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。 (2)图中操作有错误是 (填序号)。 (3)操作④中，当观察到 时，停止加热。此操作中玻璃棒的作用 。 (4)粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)，称量精盐并计算产率。 ◆题型2 过滤操作 25．（2025·山西朔州·三模）水的净化是生命健康的重要保证，同学们在实验室中利用如图装置对河水进行了初步净化，其中的操作正确的是 A．河水未静置直接倒入 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的外壁 D．滤液浑浊应重新过滤 ◆题型3 实验误差分析 26．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列说法正确的是 A．在粗盐提纯实验中，蒸发时用玻璃棒不断搅拌液体，目的是加速蒸发 B．粗盐提纯时所得精盐产率高，可能是溶解时所加的水少 C．在粗盐提纯实验中，当蒸发皿中的水全部蒸干时，再停止加热 D．配制溶液时，量取蒸馏水时仰视读数，会使溶质的质量分数偏小 27．如图是粗盐提纯的部分步骤，下列说法不正确的是 A．步骤④中量取水俯视读数对于计算提纯粗盐的产率没有影响 B．步骤⑤⑦⑧玻璃棒，但是作用各不相同 C．步骤⑧出现较多固体就应该停止加热 D．步骤⑥会用到三次，若三次都将物品和砝码放反对结果一定有影响 28．粗盐的初步提纯 (1)称量与溶解：用托盘天平称取2g粗盐于烧杯中，用 (填仪器名称)量取10mL蒸馏水，倒入烧杯中，搅拌。 (2)过滤：如图过滤操作中正确的是____________。 A． B． C． D． (3)蒸发：当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。 (4)转移称量：用玻璃棒将精盐转移到纸片上，称量质量，计算产率()。下列情况可能导致精盐产率偏低的是____________。 A．溶解时加入的水过少 B．过滤时滤纸破损 C．蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 B 综合攻坚·知能拔高 1．（24-25八年级上·上海·期末）《本草纲目》中记载了粗食盐的一种制作过程：“取盐于池旁耕地，沃以池水，每得南风急，则宿夕成盐”。下列有关“粗盐精制”实验的操作中，正确的是 A．称取粗盐质量 B．用玻璃棒搅拌 C．过滤液体 D．蒸发结晶 2．（2025·内蒙古·模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是 A．取固体粉末 B．量取液体 C．加热液体 D．滴加液体 3．（24-25九年级下·贵州遵义·期中）操作规范是实验的基本要求。下列操作不规范的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．连接仪器 D．闻气体气味 4．（24-25九年级上·广东江门·期中）在蜡烛燃烧的实验中，下列对有关实验现象的描述错误的是 A．实验中点燃“白烟”，蜡烛可再次被引燃 B．实验中白瓷板表面无明显变化 C．烧杯内壁出现水雾 D．实验中涂有澄清石灰水的烧杯内壁变浑浊 A．A B．B C．C D．D 5．（2025·广东广州·二模）如图中相同大小的两支蜡烛被点燃，下列说法中不正确的是 A．用嘴吹蜡烛，导致着火点降低火焰熄灭 B．将烛芯剪除蜡烛熄灭，是清除可燃物导致 C．乙的烛芯比甲长，与氧气接触面增大导致燃烧时更旺 D．蜡烛熄灭后，白烟是石蜡小颗粒 6．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）蜡烛燃烧一般经过下图环节。下列说法正确的是 A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明石蜡由碳、氢两种元素组成 B．吹灭蜡烛时冒信出的白烟主要成分是二氧化碳 C．蜡烛燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 D．将干冷的烧杯罩在火焰上方可以探究蜡烛燃烧产生二氧化碳 7．（24-25八年级上·山东淄博·期中）英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“子母焰”实验，如图所示。下列有关分析正确的是 A．子火焰中燃烧的物质是液体石蜡 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，难以从导管末端导出 C．导管的下端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．图示现象也能说明石蜡熔点(即固体变为液体的最低温度)高，受热易熔化 8．（24-25九年级上·辽宁大连·期中）下列关于蜡烛及其燃烧的实验，能达成实验目的是 A．实验1验证石蜡熔点低于100℃ B．实验2观察石蜡的颜色和密度 C．实验3探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D．实验4证明蜡烛熄灭时产生的白烟具有助燃性 9．（2025·安徽合肥·三模）下图是某兴趣小组同学进行的“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。有关说法错误的是 A．实验时，正确的操作顺序为①⑤②③⑥④ B．操作③④⑥中玻璃棒目的都不同 C．操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低 D．操作⑥中，滤纸破损，会使所得精盐的产率偏低 10．（24-25九年级上·四川成都·期中）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物（如图甲），用数字化实验仪器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化（如图乙），将得到的数据绘制成如图丙所示的曲线图，下列说法不正确的是 A．如图甲所示用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B．图乙中二氧化碳和水蒸气含量变化对应图丙中的曲线分别是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．图甲所示的微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 二、填空与简答 11．（24-25八年级上·山东德州·期末）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)E ，G 。 (2)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 。 (3)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示。回答问题：图2中所表示的液体的体积是 mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 (4)某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替 。D可用来代替 ，现有三种规格的医用注射器： a.10mL      b.50mL      c.100mL 要量取48mL的水，应该选择注射器 (填上面字母代号)。 12．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学，某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。图标①的目的是 。 【任务二】实验操作规范 (2)下列实验操作中，正确的是___________。 A．点燃酒精灯 B．称量10.05g固体 C．加热液体 D．量取95mL液体 E．检查装置气密性 (3)用天平准确称量2.5g食盐固体时指针向右偏转，则应___________直到天平平衡。 A．更换砝码 B．用镊子拨动游码 C．调节平衡螺母 D．增加药品 (4)用量筒量取10mL水，读数时视线应与量筒内 保持水平，若读数时俯视，则量取的实际体积 10mL(填“大于”、“小于”或“等于”)。 【任务三】探究蜡烛的燃烧 (5)小明点燃蜡烛后，观察到火焰分三层， 最亮，焰心最暗。 (6)小明将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质为 。 13．（2025·辽宁铁岭·一模节选）实验是学习化学的重要途径。某班分组进行粗盐提纯实验，步骤见图，请回答： (4)实验室称量固体的仪器常用电子天平，若需直接显示所称固体的质量，在放称量纸或烧杯后，需要进行 操作 (填“校正”“归零”“去皮”)。 (5)操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到玻璃棒，该仪器在操作Ⅲ中的作用是 。 (6)操作V蒸发，为防止蒸发皿中的液滴飞溅，应采取的措施是 。 (7)某同学过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因 。 (8)以下混合物能用“溶解-过滤”操作进行分离的是 。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 (9)各小组的产率及评价如下： 组别 1 2 3 4 产率 75% 83% 88% 72% 教师对产率的评价 偏低 偏高 偏高 偏低 下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是 (填编号)。 A．第1 组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅 C．第3 组：滤液浑浊就开始蒸发 D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分 14．（24-25八年级上·上海·期末）海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组同学设计了如图甲所示的实验。 (1)在图甲所示的粗盐提纯操作中，正确的操作顺序为 （填字母），玻璃棒在C中的作用是 。 (2)A操作的目的是除去 （填化学式）。该操作过程中容易造成飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 （写一条即可）。 (3)B操作的名称为 ，该操作中要将圆形滤纸折叠处理，图乙中不该出现的步骤是 （填序号）。 (4)若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点即可）。 (5)实验结束后称量获得的精盐，并计算其产率，发现结果偏高，可能的原因是 （填字母）。 食盐没有全部溶解即过滤      蒸发时液滴飞溅剧烈 蒸发后，所得精盐很潮湿         没有将蒸发皿上的精盐全部转移到称量纸上 15．同学们过生日都点蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。 (1)①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 （填字母序号，多选）。 a.发出黄色火焰                     b.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 c.发光、放热                         d.熄灭后有白烟 e.火焰分层 ②将一根木条水平迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 温度最高。 (2)①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。 ②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有 。 (3)如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴 ，将产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，石灰水 。 (4)根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是 。 (5)化学变化的本质是 。 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： 观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡，温度较高 灯丝为银白色固体 (6)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 。 【实验结论】 (7)猜想 （填“1”或“2”）正确。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$