专题2 体验化学实验探究（知识清单） 化学沪科版五四学制2024八年级全一册

专题2 体验化学实验探究 课题1 走进化学实验室 一、怎样存放和取用粗盐 （一）药品的存放 固体试剂存放于广口瓶，液体存放于细口瓶。 易自燃物质，如白磷 保存在水中。 见光易分解的物质，如硝酸银 保存在棕色试剂瓶中。 （二）固体药品的取用 1.取用块状或颗粒状固体 2.取用粉末状固体 3.取用一定质量的固体 1.初中化学实验一般可选用最小分度值为0.1g的电子天平。 2.称量固体时需在电子天平秤盘上放置称量纸，不可以将固体试剂直接放在电子天平的秤盘上。具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量，过冷或过热的物体应放置至室温后再称量。 （三）液体药品的取用 1.取用少量液体时，用滴加法： 2.取用较多量液体时，一般选用倾倒法。 3.取用一定体积(20mL)的液体 ①手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近20mL刻度(或将量筒平放于桌面，向量筒内倾倒蒸馏水至接近 20mL)。 ②将量筒平放于桌面，用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水，边滴边注意观察凹液面最低处，至视线与凹液面最低处相平。 二、如何去除粗盐中的难溶性杂质 步骤 实验仪器 实验操作 1.溶解：利用物质的溶解性不同 托盘天平、称量纸、药匙、烧杯、玻璃棒 称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，(玻璃棒作用是使粗盐充分溶解或加快食盐溶解),一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊，并称量剩下的粗盐，记录所溶解粗盐的质量 2.过滤：使固液分离，除去难溶性杂质 漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台 过滤的方法可将难溶性固体与液体分离 3.蒸发：利用结晶的方法分离溶质和溶剂 蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 将所得澄清滤液倒入蒸发皿。如图所示，用酒精灯加热。 (1)在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌溶液，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。 (2)当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 (3)实验结束后，应用坩埚钳移动蒸发皿，一定不能用手直接拿，以免烫伤。 4.计算产率 托盘天平、称量纸、玻璃棒 用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。粗盐的产率=×100%。 三、物质的加热 酒精灯的使用 （1）用电子点火枪或火柴点燃酒精灯；熄灭酒精灯应用灯帽直接盖灭，盖灭后应再提起灯帽，然后重新盖好。 （2）酒精灯火焰 火焰分三层，由内而外分别称焰心、内焰和外焰，其中外焰部位酒精与空气接触充分，燃烧充分，温度最高，因此加热时应用酒精灯外焰加热。 用酒精灯给物质加热 （3）用酒精灯给物质加热 ①加热前擦干试管外壁的水（防止加热时受热不均炸裂）； ②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约 1/3 处的中上部，手握长柄； ③加热固体，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂）； ④加热液体，试管口向上倾斜，与桌面成 45°角，液体体积不超过试管容积的 1/3，加热时试管不要对着有人的方向（防止液体沸腾时溅出伤人）； ⑤加热时先预热，待均匀受热后固定在试剂的部位加热（防止受热不均炸裂）； ⑥试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止受热不均炸裂）； ⑦加热后的热试管不能用冷水立即冲洗（防止骤冷炸裂）； ⑧加热完毕时要将试管夹从试管底取出。 四、实验室安全 1.实验室部分安全警示标志 2.安全操作 若需要移动热的蒸发皿，能否用手直接接触？不能，应用坩埚钳夹持。 3.事故处理 若实验桌上不慎发生着火事故，对于小面积的着火应立即用湿布、湿衣服或消防砂、灭火毯等盖灭:对大面积的火灾应立即报警，并针对燃烧物的性质使用相应灭火器进行抢救。 五、怎样处理实验废弃物和洗涤仪器 1.实验中多取的试剂 除滴瓶及有特殊说明的可以放回原试剂瓶外，其他试剂因在空气中放置时间较长可能会受污染，不能放回原试剂瓶中，而应放入指定容器统一处理。 2.实验中产生的废弃物 废弃物不能直接倒掉； 实验中产生的固体废弃物，应区分性质倒入固体废弃物回收容器； 产生的废液，应倒入液体废弃物回收容器(或废液缸)； 有些特殊的废弃物还应倒入专门的回收容器。实验结束后，这些废试剂和废液应按规定集中统一处理。 3.实验中得到的初步精制盐 按要求统一放入指定的洁净容器中。实验中用过的滤纸、称量时多出的粗盐等均应做恰当地处理。 4. 玻璃仪器的清洗 以试管为例，清洗前需要将试管内残留物倒入指定容器，然后注入少量水振荡，倒去水，重复数次直至洗净。若试管中还附着洗不净的物质，可以用试管刷刷洗后再用水洗。用水洗和试管刷也难以清洗干净时，可以使用一些特殊试剂进行清洗。 玻璃仪器洗净的一般标准是清洁透明、器壁附着的水既不成为水珠也不成股流下。 课题2 学习开展化学实验探究 一、科学探究的一般过程 化学实验探究是从问题开始，通过设计并实施化学实验，得出实验结论。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验操作 实验现象 实验结论 1.在空气中点燃蜡烛 有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，最外层火焰最明亮，呈黄色 三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中的石蜡气体与空气 充分接触，燃烧最充分。黑烟是 石蜡未充分燃烧产生的炭粉 2.取一根火柴梗，迅速平放在蜡烛火焰中，约1s后取出 处于火焰最外层的两端先变黑 外焰温度最高 3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾产生 蜡烛燃烧后有水生成 4.将上述烧杯取下来正放在桌面上，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 5.吹灭蜡烛 有一缕白烟产生 石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧并再次引燃蜡烛 石蜡具有可燃性 【方法总结】检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的烧杯观察是否有水雾出现。 检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。三、撰写化学实验（探究）报告 完整的实验（探究）报告，应包括实验（探究）主题、实验（探究）目的、实验原理、实验仪器、实验试剂、实验步骤与现象记录、实验结论、讨论与拓展、反思与评价等内容。 易错点1：常见仪器识别错误 易错内容 易错辨析 蒸发皿 vs 表面皿 蒸发皿 用于液体蒸发，可以直接加热； 表面皿 用于观察固体的颜色、潮解现象等，一般不用于加热。 坩埚钳 vs 镊子 坩埚钳用于夹持热的坩埚或蒸发皿，或者用于夹持固体进行燃烧实验 镊子用于夹持块状固体放入试管中，不能用于固体的燃烧实验。 烧杯 vs 水槽 烧杯 作用是盛放液体、溶解固体、作反应容器等，不能密封； 水槽用于储存和处理化学物质。 集气瓶 vs 广口瓶 广口瓶用于盛放固体药品，在瓶口内侧一圈进行磨砂处理， 集气瓶用于收集和贮存少量气体，瓶口上端要进行磨砂处理。 长颈漏斗 vs 分液漏斗 分液漏斗能控制液体滴加速率； 长颈漏斗没有活塞，便于添加液体药品，下端需插入液面下形成液 封（防止气体逸出）。 ‌滴瓶 vs 细口瓶 滴瓶：配套胶头滴管，存放少量液体试剂。 0. 细口瓶：存放液体试剂，需倾倒取用。 ‌直接加热的仪器vs ‌垫石棉网加热的仪器 0. ‌试管‌：唯一能直接加热的玻璃仪器（需预热）。 0. ‌蒸发皿、坩埚‌：陶瓷材质，可直接加热。 0. ‌烧杯、锥形瓶‌：底部面积大，直接加热会因受热不均炸裂。 0. ‌易错警示‌：烧瓶（圆底/平底）中，平底烧瓶‌不可加热‌（底部应力大易裂） 易错点2：仪器使用不规范 易错内容 易错辨析 ‌托盘天平 0. 错误：游码未归零、用手直接拨游码、药品与砝码放反（左物右码）。 0. 正确：口诀：‌“左物右码，游码归零，纸片衬底”‌（腐蚀性药品需用玻璃器皿盛放）。物品与砝码位置颠倒（左物右码）会导致称量值偏小。 ‌量筒使用与精准读数 ‌量筒读数‌ 0. 错误：仰视/俯视读数、量水后直接倒入固体药品（导致仪器炸裂） . 正确：量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。俯视导致读数偏大（实际液体偏少），仰视导致读数偏小（实际液体偏多）。 ‌量筒使用范围‌： 0. 仅用于量取液体体积，‌不可加热、溶解或作反应容器。 0. 精确度为0.1 mL，读数时视线与凹液面最低处水平。 ‌量筒‌‌误差控制‌：倒液体至离刻度线1cm时改用胶头滴管逐滴加液。 ‌胶头滴管使用 ‌滴管操作污染‌ · 错误：伸入容器内或触碰内壁，导致试剂污染。 · 正确：垂直悬空于容器口上方，滴加后及时冲洗（滴瓶专用滴管除外）。 错误：滴瓶的滴管使用后冲洗干净 正确：用滴瓶的滴管用后不得冲洗或混用 ‌滴加过量液体‌ 0. 错误：挤压胶头过猛导致液体成股流下。 0. 正确：轻捏胶头，逐滴滴加。 ‌滴管伸入容器内部‌ · 错误：滴管尖端触碰试管/容器内壁或伸入过深。 · 后果：污染试剂或腐蚀滴管。 · 正确：垂直悬空于容器口上方约 ‌0.5 cm 处‌滴加。 ‌倒置或平放滴管‌ 0. 错误：取液后滴管倒置（胶头朝下）或平放桌面。 0. 后果：液体倒流腐蚀胶头，或污染实验台。 正确：保持胶头在上，用后插入洁净烧杯或试管架。 ‌混用滴管‌ 0. 错误：同一滴管吸取不同试剂（如酸、碱溶液）。 0. 后果：试剂反应变质或污染。 0. 原则：‌“专管专用”‌，避免交叉使用。 ✅ ‌规范操作口诀‌ 垂直悬空勿触壁，取液排空再吸取；专管专用防污染，不倒不放插杯里。 ‌ ‌酒精灯使用 错误：点燃状态下添加酒精、用嘴吹灭、用内焰加热 正确：灯帽盖灭、酒精量不超过容积2/3、用外焰加热 1. 禁止：用嘴吹灭、灯对灯点火、加热时试管底部接触灯芯（应使用外焰）。 易错点3：实验基本操作易错点 易错内容 易错辨析 ‌药品取用 . ‌固体药品取用‌： 1. 错误：直接投入固体、固体沾附在试管壁上 1. 正确：块状药品：镊子夹取，‌“一横二放三慢竖”‌（防试管底破裂）。 1. 粉末状药品：药匙或纸槽送到底部，‌“一送二竖三弹”‌（防沾壁）。 0. 液体取量：估算用量，瓶塞倒放，标签向手心（防腐蚀标签）。 ‌试剂取用‌ 0. 错误：瓶塞正放桌面、标签未向手心（腐蚀标签） 0. 正确：瓶塞倒放，标签向掌心 . ‌液体倾倒‌： 1. 错误：标签未向手心，瓶塞未倒放，液体洒出腐蚀标签。 1. 正确：瓶口紧靠容器口，标签对手心，缓慢倾倒。 ‌取液手法错误‌ 0. 错误：未排空气直接伸入试剂瓶吸取，或连续在不同试剂瓶吸液。 0. 后果：吸入瓶底杂质或交叉污染试剂。 0. 正确：先捏扁胶头排空气，再伸入液面下松开吸取。 ‌加热操作不当 错误：液体超容积1/3、管口对人、未预热直接集中加热 0. 正确：液体≤1/3，管口斜向上无人的方向，先均匀预热‌ 0. 错误：试管口未略向下倾斜：导致冷凝水倒流炸裂试管。 0. 正确：试管口应略向下倾斜 0. 错误：未预热直接集中加热，用内焰加热 0. 后果：试管受热不均破裂），温度不足。 正确：应对试管均匀预热后，再用外焰集中对有药品的部位加热 ‌过滤操作 1. 错误：滤纸未紧贴漏斗壁（留有气泡）、玻璃棒捅破滤纸、倾倒液体未用玻璃棒引流。 1. 正确：滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘，玻璃棒靠‌三层滤纸处‌引流。 ‌过滤操作“一贴二低三靠” ‌蒸发 ‌蒸发操作 错误：未用玻璃棒搅拌、直接用手拿蒸发皿 0. 正确：搅拌防飞溅，用坩埚钳取蒸发皿 蒸发省时‌ · ‌停止时机‌：蒸发皿中出现 ‌大量晶膜‌ 时立即停火，用余热蒸干。 · ‌防飞溅‌：玻璃棒以“∞”字形匀速搅拌（非画圈），液体溅起时离火降温。 粗盐提纯 0. 蒸发时未用玻璃棒搅拌→液滴飞溅。 产率>100%：滤纸破损导致穿滤。 易错点4：实验结果准确性易错点 易错内容 易错辨析 ‌实验设计能力缺陷 . ‌计量仪器误用造成数据偏差‌ 0. 量筒俯视/仰视读数产生误差（如俯视读数偏大）。 . 托盘天平“左物右码”错误导致称量值偏离实际。 . ‌反应控制失效‌ 0. 分液漏斗与长颈漏斗混淆（如制CO₂时漏选分液漏斗），使反应速率失控。 0. 漏斗选型错误（如过滤用长颈漏斗替代普通漏斗）使分离操作失败。 0. 集气瓶与广口瓶功能混淆（存气体 vs. 存固体），导致气体收集方法错误。 . ‌科学思维形成障碍‌ 0. 仪器功能理解偏差（如量筒作反应容器）影响变量控制意识。 易错点5：对蜡烛及其燃烧的探究 一、现象描述与实验结论混淆（高频错误） 将“干燥烧杯内壁出现水雾”描述为“蜡烛燃烧生成水”❌（结论代替现象）。 将“澄清石灰水变浑浊”说成“二氧化碳生成”❌。 ‌正确表述‌：仅客观描述现象，如“烧杯内壁有无色液滴”或“石灰水变浑浊”，结论需通过现象推理得出。 ‌原因‌：现象是可直接观察的，结论需基于现象分析（如液滴→水生成；浑浊→CO₂生成）。 二、‌产物检验顺序混淆‌ 应先检验水（用干冷烧杯），再检验CO₂（用澄清石灰水）。 ‌错误操作‌：未及时倒转烧杯或未用干燥烧杯，导致水雾干扰CO₂检验‌45。 三、熄灭后白烟的性质误解 ‌白烟成分‌：石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒（非水蒸气❌）。 ‌复燃原理‌：白烟可燃，点燃后重新引燃蜡烛‌46。 ‌易错点‌：误认为白烟是气体或无法解释复燃现象。 易错点6：去除粗盐中难溶性杂质 一、操作步骤中的易错点 1.‌溶解环节‌ · ‌错误操作‌：粗盐未完全溶解直接过滤（导致产率偏低） · ‌正确操作‌：用玻璃棒搅拌加速溶解，确保无颗粒残留后再过滤。 2.‌过滤环节‌ 1. ‌常见错误‌：滤纸破损或漏斗内壁未紧贴（滤液浑浊）、玻璃棒未紧靠三层滤纸处（液体溅出） 1. ‌规范操作‌：遵循“一贴二低三靠”（滤纸紧贴漏斗、边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘；玻璃棒靠滤纸、漏斗颈靠烧杯壁、烧杯嘴靠玻璃棒） 3.‌蒸发环节‌ 1. ‌关键错误‌：蒸发皿中水分完全蒸干才停止加热（晶体飞溅） 1. ‌正确做法‌：当出现较多固体时，移开酒精灯，用余热蒸干 二、误差分析高频易错题 ‌产率偏差原因 ‌偏差类型‌ ‌原因‌ 产率偏高 蒸发时未搅拌（晶体溅出）、过滤后滤液未完全转移 产率偏低 粗盐未全溶、溶解时加水不足、蒸发时液体飞溅 方法01 辨识仪器与基本操作 【解题通法】 1.‌先抓特征点‌（如三颈烧瓶的“三脖”、冷凝管的“蛇/球/直”形状） 2.‌绑定操作流：如‌分液漏斗‌：摇动→放气→静置分层→"下流上倒"（下层液体下口放，上层上口倒） 3.‌功能命名解析： 例如：‌广口瓶‌（口大装固体）←→ ‌细口瓶‌（口小盛液体） ‌集气瓶‌（口磨砂，配毛玻璃片集气）←→ ‌滴瓶‌（自带胶头滴管） 量筒加热→炸裂 → 记：“量器只量不加热” 3.口诀记忆： 如‌长颈漏斗 vs 分液漏斗‌：口诀：“长颈天鹅需潜水，分液开关控水流”‌ 长颈漏斗颈部细长（需液封防气体逃逸），分液漏斗带活塞控制流速（梨形/球形） 烧杯加热：“垫网防炸裂，液量不过半”‌（需石棉网，液体≤1/2） 量筒读数：“凹面最低平视线，仰小俯大要记牢”‌（仰视结果偏小，俯视偏大） 4.通过"特征观察→操作验证→符号翻译"的闭环训练，可快速形成仪器识别的条件反射。 【典型例题】如图1是某化学小组部分实验过程的装置图： (1)图A中所称食盐的质量为 g。若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为 g。 (2)如图B所示，给试管中的固体加热制取气体，该操作可能造成的后果是 ，该装置在给试剂加热之前需要 。 (3)欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和 ；某同学按图C所示方式读数，则实际量取的液体体积 （填“大于”“小于”或“等于”）40mL。 (4)如图2所示，某实验小组要加热约350mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有 （填序号）。 【答案】(1) 12.4 7.6 (2) 试管炸裂 检查装置的气密性 (3) 胶头滴管 小于 (4)①④⑤⑥ 【详解】（1）图A中所称食盐的质量为：10g+2.4g=12.4g； 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量=砝码质量-游码质量=10g-2.4g=7.6g； （2）给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中试管口向上倾斜，造成的后果是：试管炸裂； 该装置在给试剂加热之前需要检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品； （3）欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加； 某同学按图C所示方式读数，即俯视读数，读取数值大于实际数值，则实际量取的液体体积小于40mL； （4）要加热约350mL的水，水的体积较大，应放在烧杯中加热，烧杯不能直接加热，应垫上陶土网，加热需要酒精灯，且需要铁架台支撑，故需要准备的仪器是：①④⑤⑥。 方法02 对蜡烛及其燃烧的探究 【解题通法】易错点总结与规避建议 ‌易错环节‌ ‌错误示例‌ ‌正确方法‌ 现象与结论 “石灰水浑浊说明有CO₂生成” “石灰水变浑浊，推测生成CO₂” 火焰温度 内焰温度最高 外焰温度最高（火柴梗两端碳化） 产物检验顺序 先检验CO₂后检验水 先干冷烧杯验水，再石灰水验CO₂ 白烟性质 白烟是水蒸气 白烟是石蜡固体颗粒，可燃 安全操作 烛芯过长不修剪 每次点燃前修剪至0.5-1cm 💎 关键提醒 实验设计需逻辑严谨：观察（颜色、状态）→点燃（火焰分层、温度）→产物检验（H₂O→CO₂）→熄灭（白烟验证）。 表述规范：现象描述不带结论词（如“生成”、“含有”），结论需基于现象推理。 通过规范操作、区分现象与结论、注意安全细节，可有效规避实验中的常见错误。 【典型例题】（24-25八年级上·山东东营·期中） ［发现问题］蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究 ［猜想与假设］ ①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳； ②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒； ［实验验证］ (1)熄灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 (2)熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 (3)熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据，同时可排除假设 ，因为 。 【答案】(1)① (2)水蒸气 (3) ③ ①② 二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是检验白烟是否是蜡烛燃烧生成的二氧化碳，即验证假设①。 （2）水蒸气遇冷会凝结成水雾，干而冷的玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气。 （3）用燃着的木条伸到白烟处，蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，石蜡固体小颗粒具有可燃性，所以为假设③提供了证据； 而二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，所以可排除假设①和②。 方法03 去除粗盐中难溶性杂质 【解题通法】‌操作四严禁‌： ⛔ 过滤时直接倒入液体（必须玻璃棒引流） ⛔ 蒸发时用内焰加热（需用外焰） ⛔ 未冷却转移晶体（晶体易吸水潮解） ⛔ 未计算实际溶解的粗盐质量（产率计算错误） 【典型例题】（2025·四川凉山·一模）化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图仪器，完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的有关问题。 Ⅰ.溶解：称取5.0g粗盐，将称量好的粗盐逐量加入到10mL水中，边加边搅拌，直至粗盐不再溶解时，称得剩余粗盐的质量为1.3g。 Ⅱ.过滤：除用到⑤、⑥、⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器的名称是 。 Ⅲ.蒸发结晶：当蒸发至蒸发皿中 时停止加热。 IV.若实验结束后称量获得的精盐，计算产率发现结果偏低，则可能的原因有 （不定项选择，填字母）。 A．粗盐没有全部溶解就进行过滤                     B．过滤时滤纸破损 C．蒸发后得到的精盐很潮湿                         D．蒸发时液滴飞溅 【答案】 漏斗 出现较多固体 AD 【详解】过滤需要用到的仪器有烧杯、玻璃棒、铁架台和漏斗，故除用到⑤、⑥、⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器的名称是漏斗； 当蒸发至蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干； A、粗盐没有全部溶解就进行过滤，会导致得到的精盐质量偏小，则产率偏低，符合题意； B、过滤时滤纸破损，部分杂质得不到过滤，会导致得到的精盐质量偏大，则产率偏高，不符合题意； C、蒸发后得到的精盐很潮湿，会导致称得的精盐质量偏大，则产率偏高，不符合题意； D、蒸发时液滴飞溅，会导致得到的精盐质量偏小，则产率偏低，符合题意。 故选：AD； 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 体验化学实验探究 课题1 走进化学实验室 一、怎样存放和取用粗盐 （一）药品的存放 固体试剂存放于广口瓶，液体存放于细口瓶。 易自燃物质，如白磷 保存在水中。 见光易分解的物质，如硝酸银 保存在棕色试剂瓶中。 （二）固体药品的取用 1.取用块状或颗粒状固体 2.取用粉末状固体 3.取用一定质量的固体 1.初中化学实验一般可选用最小分度值为0.1g的电子天平。 2.称量固体时需在电子天平秤盘上放置称量纸，不可以将固体试剂直接放在电子天平的秤盘上。具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量，过冷或过热的物体应放置至室温后再称量。 （三）液体药品的取用 1.取用少量液体时，用滴加法： 2.取用较多量液体时，一般选用倾倒法。 3.取用一定体积(20mL)的液体 ①手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近20mL刻度(或将量筒平放于桌面，向量筒内倾倒蒸馏水至接近 20mL)。 ②将量筒平放于桌面，用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水，边滴边注意观察凹液面最低处，至视线与凹液面最低处相平。 二、如何去除粗盐中的难溶性杂质 步骤 实验仪器 实验操作 1.溶解：利用物质的溶解性不同 托盘天平、称量纸、药匙、烧杯、玻璃棒 称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，(玻璃棒作用是使粗盐充分溶解或加快食盐溶解),一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊，并称量剩下的粗盐，记录所溶解粗盐的质量 2.过滤：使固液分离，除去难溶性杂质 漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台 过滤的方法可将难溶性固体与液体分离 3.蒸发：利用结晶的方法分离溶质和溶剂 蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 将所得澄清滤液倒入蒸发皿。如图所示，用酒精灯加热。 (1)在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌溶液，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。 (2)当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 (3)实验结束后，应用坩埚钳移动蒸发皿，一定不能用手直接拿，以免烫伤。 4.计算产率 托盘天平、称量纸、玻璃棒 用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。粗盐的产率=×100%。 三、物质的加热 酒精灯的使用 （1）用电子点火枪或火柴点燃酒精灯；熄灭酒精灯应用灯帽直接盖灭，盖灭后应再提起灯帽，然后重新盖好。 （2）酒精灯火焰 火焰分三层，由内而外分别称焰心、内焰和外焰，其中外焰部位酒精与空气接触充分，燃烧充分，温度最高，因此加热时应用酒精灯外焰加热。 用酒精灯给物质加热 （3）用酒精灯给物质加热 ①加热前擦干试管外壁的水（防止加热时受热不均炸裂）； ②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约 1/3 处的中上部，手握长柄； ③加热固体，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂）； ④加热液体，试管口向上倾斜，与桌面成 45°角，液体体积不超过试管容积的 1/3，加热时试管不要对着有人的方向（防止液体沸腾时溅出伤人）； ⑤加热时先预热，待均匀受热后固定在试剂的部位加热（防止受热不均炸裂）； ⑥试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止受热不均炸裂）； ⑦加热后的热试管不能用冷水立即冲洗（防止骤冷炸裂）； ⑧加热完毕时要将试管夹从试管底取出。 四、实验室安全 1.实验室部分安全警示标志 2.安全操作 若需要移动热的蒸发皿，能否用手直接接触？不能，应用坩埚钳夹持。 3.事故处理 若实验桌上不慎发生着火事故，对于小面积的着火应立即用湿布、湿衣服或消防砂、灭火毯等盖灭:对大面积的火灾应立即报警，并针对燃烧物的性质使用相应灭火器进行抢救。 五、怎样处理实验废弃物和洗涤仪器 1.实验中多取的试剂 除滴瓶及有特殊说明的可以放回原试剂瓶外，其他试剂因在空气中放置时间较长可能会受污染，不能放回原试剂瓶中，而应放入指定容器统一处理。 2.实验中产生的废弃物 废弃物不能直接倒掉； 实验中产生的固体废弃物，应区分性质倒入固体废弃物回收容器； 产生的废液，应倒入液体废弃物回收容器(或废液缸)； 有些特殊的废弃物还应倒入专门的回收容器。实验结束后，这些废试剂和废液应按规定集中统一处理。 3.实验中得到的初步精制盐 按要求统一放入指定的洁净容器中。实验中用过的滤纸、称量时多出的粗盐等均应做恰当地处理。 4. 玻璃仪器的清洗 以试管为例，清洗前需要将试管内残留物倒入指定容器，然后注入少量水振荡，倒去水，重复数次直至洗净。若试管中还附着洗不净的物质，可以用试管刷刷洗后再用水洗。用水洗和试管刷也难以清洗干净时，可以使用一些特殊试剂进行清洗。 玻璃仪器洗净的一般标准是清洁透明、器壁附着的水既不成为水珠也不成股流下。 课题2 学习开展化学实验探究 一、科学探究的一般过程 化学实验探究是从问题开始，通过设计并实施化学实验，得出实验结论。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验操作 实验现象 实验结论 1.在空气中点燃蜡烛 有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，最外层火焰最明亮，呈黄色 三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中的石蜡气体与空气 充分接触，燃烧最充分。黑烟是 石蜡未充分燃烧产生的炭粉 2.取一根火柴梗，迅速平放在蜡烛火焰中，约1s后取出 处于火焰最外层的两端先变黑 外焰温度最高 3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾产生 蜡烛燃烧后有水生成 4.将上述烧杯取下来正放在桌面上，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 5.吹灭蜡烛 有一缕白烟产生 石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧并再次引燃蜡烛 石蜡具有可燃性 【方法总结】检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的烧杯观察是否有水雾出现。 检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。三、撰写化学实验（探究）报告 完整的实验（探究）报告，应包括实验（探究）主题、实验（探究）目的、实验原理、实验仪器、实验试剂、实验步骤与现象记录、实验结论、讨论与拓展、反思与评价等内容。 易错点1：常见仪器识别错误 易错内容 易错辨析 蒸发皿 vs 表面皿 蒸发皿 用于液体蒸发，可以直接加热； 表面皿用于观察固体的颜色、潮解现象等，一般不用于加热。 坩埚钳 vs 镊子 坩埚钳用于夹持热的坩埚或蒸发皿，或者用于夹持固体进行燃烧实验 镊子用于夹持块状固体放入试管中，不能用于固体的燃烧实验。 烧杯 vs 水槽 烧杯 作用是盛放液体、溶解固体、作反应容器等，不能密封； 水槽用于储存和处理化学物质。 集气瓶 vs 广口瓶 广口瓶用于盛放固体药品，在瓶口内侧一圈进行磨砂处理， 集气瓶用于收集和贮存少量气体，瓶口上端要进行磨砂处理。 长颈漏斗 vs 分液漏斗 分液漏斗能控制液体滴加速率； 长颈漏斗没有活塞，便于添加液体药品，下端需插入液面下形成液 封（防止气体逸出）。 ‌滴瓶 vs 细口瓶 滴瓶：配套胶头滴管，存放少量液体试剂。 0. 细口瓶：存放液体试剂，需倾倒取用。 ‌直接加热的仪器vs ‌垫石棉网加热的仪器 0. ‌试管‌：唯一能直接加热的玻璃仪器（需预热）。 0. ‌蒸发皿、坩埚‌：陶瓷材质，可直接加热。 0. ‌烧杯、锥形瓶‌：底部面积大，直接加热会因受热不均炸裂。 0. ‌易错警示‌：烧瓶（圆底/平底）中，平底烧瓶‌不可加热‌（底部应力大易裂） 易错点2：仪器使用不规范 易错内容 易错辨析 ‌托盘天平 0. 错误：游码未归零、用手直接拨游码、药品与砝码放反（左物右码）。 0. 正确：口诀：‌“左物右码，游码归零，纸片衬底”‌（腐蚀性药品需用玻璃器皿盛放）。物品与砝码位置颠倒（左物右码）会导致称量值偏小。 ‌量筒使用与精准读数 ‌量筒读数‌ 0. 错误：仰视/俯视读数、量水后直接倒入固体药品（导致仪器炸裂） . 正确：量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。俯视导致读数偏大（实际液体偏少），仰视导致读数偏小（实际液体偏多）。 ‌量筒使用范围‌： 0. 仅用于量取液体体积，‌不可加热、溶解或作反应容器。 0. 精确度为0.1 mL，读数时视线与凹液面最低处水平。 ‌量筒‌‌误差控制‌：倒液体至离刻度线1cm时改用胶头滴管逐滴加液。 ‌胶头滴管使用 ‌滴管操作污染‌ · 错误：伸入容器内或触碰内壁，导致试剂污染。 · 正确：垂直悬空于容器口上方，滴加后及时冲洗（滴瓶专用滴管除外）。 错误：滴瓶的滴管使用后冲洗干净 正确：用滴瓶的滴管用后不得冲洗或混用 ‌滴加过量液体‌ 0. 错误：挤压胶头过猛导致液体成股流下。 0. 正确：轻捏胶头，逐滴滴加。 ‌滴管伸入容器内部‌ · 错误：滴管尖端触碰试管/容器内壁或伸入过深。 · 后果：污染试剂或腐蚀滴管。 · 正确：垂直悬空于容器口上方约 ‌0.5 cm 处‌滴加。 ‌倒置或平放滴管‌ 0. 错误：取液后滴管倒置（胶头朝下）或平放桌面。 0. 后果：液体倒流腐蚀胶头，或污染实验台。 正确：保持胶头在上，用后插入洁净烧杯或试管架。 ‌混用滴管‌ 0. 错误：同一滴管吸取不同试剂（如酸、碱溶液）。 0. 后果：试剂反应变质或污染。 0. 原则：‌“专管专用”‌，避免交叉使用。 ✅ ‌规范操作口诀‌ 垂直悬空勿触壁，取液排空再吸取；专管专用防污染，不倒不放插杯里。 ‌ ‌酒精灯使用 错误：点燃状态下添加酒精、用嘴吹灭、用内焰加热 正确：灯帽盖灭、酒精量不超过容积2/3、用外焰加热 1. 禁止：用嘴吹灭、灯对灯点火、加热时试管底部接触灯芯（应使用外焰）。 易错点3：实验基本操作易错点 易错内容 易错辨析 ‌药品取用 . ‌固体药品取用‌： 1. 错误：直接投入固体、固体沾附在试管壁上 1. 正确：块状药品：镊子夹取，‌“一横二放三慢竖”‌（防试管底破裂）。 1. 粉末状药品：药匙或纸槽送到底部，‌“一送二竖三弹”‌（防沾壁）。 0. 液体取量：估算用量，瓶塞倒放，标签向手心（防腐蚀标签）。 ‌试剂取用‌ 0. 错误：瓶塞正放桌面、标签未向手心（腐蚀标签） 0. 正确：瓶塞倒放，标签向掌心 . ‌液体倾倒‌： 1. 错误：标签未向手心，瓶塞未倒放，液体洒出腐蚀标签。 1. 正确：瓶口紧靠容器口，标签对手心，缓慢倾倒。 ‌取液手法错误‌ 0. 错误：未排空气直接伸入试剂瓶吸取，或连续在不同试剂瓶吸液。 0. 后果：吸入瓶底杂质或交叉污染试剂。 0. 正确：先捏扁胶头排空气，再伸入液面下松开吸取。 ‌加热操作不当 错误：液体超容积1/3、管口对人、未预热直接集中加热 0. 正确：液体≤1/3，管口斜向上无人的方向，先均匀预热‌ 0. 错误：试管口未略向下倾斜：导致冷凝水倒流炸裂试管。 0. 正确：试管口应略向下倾斜 0. 错误：未预热直接集中加热，用内焰加热 0. 后果：试管受热不均破裂），温度不足。 正确：应对试管均匀预热后，再用外焰集中对有药品的部位加热 ‌过滤操作 1. 错误：滤纸未紧贴漏斗壁（留有气泡）、玻璃棒捅破滤纸、倾倒液体未用玻璃棒引流。 1. 正确：滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘，玻璃棒靠‌三层滤纸处‌引流。 ‌过滤操作“一贴二低三靠” ‌蒸发 ‌蒸发操作 错误：未用玻璃棒搅拌、直接用手拿蒸发皿 0. 正确：搅拌防飞溅，用坩埚钳取蒸发皿 蒸发省时‌ · ‌停止时机‌：蒸发皿中出现 ‌大量晶膜‌ 时立即停火，用余热蒸干。 · ‌防飞溅‌：玻璃棒以“∞”字形匀速搅拌（非画圈），液体溅起时离火降温。 粗盐提纯 0. 蒸发时未用玻璃棒搅拌→液滴飞溅。 产率>100%：滤纸破损导致穿滤。 易错点4：实验结果准确性易错点 易错内容 易错辨析 ‌实验设计能力缺陷 . ‌计量仪器误用造成数据偏差‌ 0. 量筒俯视/仰视读数产生误差（如俯视读数偏大）。 . 托盘天平“左物右码”错误导致称量值偏离实际。 . ‌反应控制失效‌ 0. 分液漏斗与长颈漏斗混淆（如制CO₂时漏选分液漏斗），使反应速率失控。 0. 漏斗选型错误（如过滤用长颈漏斗替代普通漏斗）使分离操作失败。 0. 集气瓶与广口瓶功能混淆（存气体 vs. 存固体），导致气体收集方法错误。 . ‌科学思维形成障碍‌ 0. 仪器功能理解偏差（如量筒作反应容器）影响变量控制意识。 易错点5：对蜡烛及其燃烧的探究 一、现象描述与实验结论混淆（高频错误） 将“干燥烧杯内壁出现水雾”描述为“蜡烛燃烧生成水”❌（结论代替现象）。 将“澄清石灰水变浑浊”说成“二氧化碳生成”❌。 ‌正确表述‌：仅客观描述现象，如“烧杯内壁有无色液滴”或“石灰水变浑浊”，结论需通过现象推理得出。 ‌原因‌：现象是可直接观察的，结论需基于现象分析（如液滴→水生成；浑浊→CO₂生成）。 二、‌产物检验顺序混淆‌ 应先检验水（用干冷烧杯），再检验CO₂（用澄清石灰水）。 ‌错误操作‌：未及时倒转烧杯或未用干燥烧杯，导致水雾干扰CO₂检验‌45。 三、熄灭后白烟的性质误解 ‌白烟成分‌：石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒（非水蒸气❌）。 ‌复燃原理‌：白烟可燃，点燃后重新引燃蜡烛‌46。 ‌易错点‌：误认为白烟是气体或无法解释复燃现象。 易错点6：去除粗盐中难溶性杂质 一、操作步骤中的易错点 1.‌溶解环节‌ · ‌错误操作‌：粗盐未完全溶解直接过滤（导致产率偏低） · ‌正确操作‌：用玻璃棒搅拌加速溶解，确保无颗粒残留后再过滤。 2.‌过滤环节‌ 1. ‌常见错误‌：滤纸破损或漏斗内壁未紧贴（滤液浑浊）、玻璃棒未紧靠三层滤纸处（液体溅出） 1. ‌规范操作‌：遵循“一贴二低三靠”（滤纸紧贴漏斗、边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘；玻璃棒靠滤纸、漏斗颈靠烧杯壁、烧杯嘴靠玻璃棒） 3.‌蒸发环节‌ 1. ‌关键错误‌：蒸发皿中水分完全蒸干才停止加热（晶体飞溅） 1. ‌正确做法‌：当出现较多固体时，移开酒精灯，用余热蒸干 二、误差分析高频易错题 ‌产率偏差原因 ‌偏差类型‌ ‌原因‌ 产率偏高 蒸发时未搅拌（晶体溅出）、过滤后滤液未完全转移 产率偏低 粗盐未全溶、溶解时加水不足、蒸发时液体飞溅 方法01 辨识仪器与基本操作 【解题通法】 1.‌先抓特征点‌（如三颈烧瓶的“三脖”、冷凝管的“蛇/球/直”形状） 2.‌绑定操作流：如‌分液漏斗‌：摇动→放气→静置分层→"下流上倒"（下层液体下口放，上层上口倒） 3.‌功能命名解析： 例如：‌广口瓶‌（口大装固体）←→ ‌细口瓶‌（口小盛液体） ‌集气瓶‌（口磨砂，配毛玻璃片集气）←→ ‌滴瓶‌（自带胶头滴管） 量筒加热→炸裂 → 记：“量器只量不加热” 3.口诀记忆： 如‌长颈漏斗 vs 分液漏斗‌：口诀：“长颈天鹅需潜水，分液开关控水流”‌ 长颈漏斗颈部细长（需液封防气体逃逸），分液漏斗带活塞控制流速（梨形/球形） 烧杯加热：“垫网防炸裂，液量不过半”‌（需石棉网，液体≤1/2） 量筒读数：“凹面最低平视线，仰小俯大要记牢”‌（仰视结果偏小，俯视偏大） 4.通过"特征观察→操作验证→符号翻译"的闭环训练，可快速形成仪器识别的条件反射。 【典型例题】如图1是某化学小组部分实验过程的装置图： (1)图A中所称食盐的质量为 g。若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为 g。 (2)如图B所示，给试管中的固体加热制取气体，该操作可能造成的后果是 ，该装置在给试剂加热之前需要 。 (3)欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和 ；某同学按图C所示方式读数，则实际量取的液体体积 （填“大于”“小于”或“等于”）40mL。 (4)如图2所示，某实验小组要加热约350mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有 （填序号）。 方法02 对蜡烛及其燃烧的探究 【解题通法】易错点总结与规避建议 ‌易错环节‌ ‌错误示例‌ ‌正确方法‌ 现象与结论 “石灰水浑浊说明有CO₂生成” “石灰水变浑浊，推测生成CO₂” 火焰温度 内焰温度最高 外焰温度最高（火柴梗两端碳化） 产物检验顺序 先检验CO₂后检验水 先干冷烧杯验水，再石灰水验CO₂ 白烟性质 白烟是水蒸气 白烟是石蜡固体颗粒，可燃 安全操作 烛芯过长不修剪 每次点燃前修剪至0.5-1cm 💎 关键提醒 实验设计需逻辑严谨：观察（颜色、状态）→点燃（火焰分层、温度）→产物检验（H₂O→CO₂）→熄灭（白烟验证）。 表述规范：现象描述不带结论词（如“生成”、“含有”），结论需基于现象推理。 通过规范操作、区分现象与结论、注意安全细节，可有效规避实验中的常见错误。 【典型例题】（24-25八年级上·山东东营·期中） ［发现问题］蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究 ［猜想与假设］ ①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳； ②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒； ［实验验证］ (1)熄灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 (2)熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 (3)熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据，同时可排除假设 ，因为 。 方法03 去除粗盐中难溶性杂质 【解题通法】‌操作四严禁‌： ⛔ 过滤时直接倒入液体（必须玻璃棒引流） ⛔ 蒸发时用内焰加热（需用外焰） ⛔ 未冷却转移晶体（晶体易吸水潮解） ⛔ 未计算实际溶解的粗盐质量（产率计算错误） 【典型例题】（2025·四川凉山·一模）化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图仪器，完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的有关问题。 Ⅰ.溶解：称取5.0g粗盐，将称量好的粗盐逐量加入到10mL水中，边加边搅拌，直至粗盐不再溶解时，称得剩余粗盐的质量为1.3g。 Ⅱ.过滤：除用到⑤、⑥、⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器的名称是 。 Ⅲ.蒸发结晶：当蒸发至蒸发皿中 时停止加热。 IV.若实验结束后称量获得的精盐，计算产率发现结果偏低，则可能的原因有 （不定项选择，填字母）。 A．粗盐没有全部溶解就进行过滤                     B．过滤时滤纸破损 C．蒸发后得到的精盐很潮湿                         D．蒸发时液滴飞溅 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$