九年级上册 期中测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）

城系中，骑嘴通过结命可江得列增摄， 密，爱出深深的氧叹 通文·9年级全一田（我J饭） 5.下列填人文中横线处的请句，南暖最拾当的一调是《 父2分)8.两首诗皆“小松”分测抒发了想样的情感？ 期中测试卷 A,人与人之佩也是如此母？弘人与人之间卸不一样。 ,人与人之不也是如此吗？1难道人与人之刘也是如北吗 1者装时间：150分钟满身：10分) 6给空缺处选填诗句，鼓恰当的一原是 2分) 里收 性第 亭校学什别中表则大会，一天能取得优并成传的争生受到表暂 题号 四 总分 如灵诸像为最朝大会主情人写一是摊来语，你会写 《二》阅读下直的文言文，完或0-11愿。(10分) 得分 A.“我代表全体师生再次向联奖同学表不震心的祝翼，希短你们·面 材文直公后轮楼中炎展和区，为上所倚任，会有女家子任楚抚 一，唐言文字遥用(11分) 尺竿头，更进一步“，也感请今天沿有使笑的同学以受表能的同学者，爹慕略议千金，公呼共补入，正色青日，一余承立戏麻，西不需北，汝可 阅读下面的文字，完成1~一2道 为榜样，奋起直道，争创住绩！ 归香次主，赠请故明之黄青可也”有督郭平春夜甲门，公起不见，火平至魔 胶霄，需委智量《进这股食之游，可见就食者的品但与请是， 品“我代表全体每生再次向获奖同学表示表心的税贺，看望你们百 事全，呼其人至，竟日”香夜甲门，背者不为。安有打果，可众筒言之“其 千领蜒中(kui 见生命的真请，凡一花即现一营尽，见小至可见 尺竿头，更进一步·，也餐望今天没有获奖的日学以受表彰的同学人领高而远。是时，上素是其电，厅间最，去典盖高后入。上出香避 女精种。与雪见之美面对，使享有敛：重建的做酷：与罕见之美面对， 为榕样，奋起直追，争创仕绩！ 夜甘：中时桃静方不桃身字抽，生等宜法此之“ 国河有加见很晚的第在。即使身处流谋绝域，来艳从孤据落日这子常 C,“我代表全体年生再次向孩爱同学表示衷心的祝赞，也看里令天拉 〔选自（啸辛杂录》，有到性 圣将中，育到难挥的抓段答凉之美 有获奖的同学以受表够的同学为榜样，·平日弗用动，自群路期 【注释】心刘文正经：刘纸佛，迪号文正，请死者臣。②批常于任装 1.根暴拼音写议学龄相点字注青。2分) 挥'麻” 凭者：任楚龙场抚的大家能的于第，心承乏：谦辞，青哲时程任采联 (13(kui> (2)晖 D”我代表全体师生耳次向获奖问学表示表心的祝领，也着望令天授图舞(z件，膏名，因情半西得。圆燕（问，青代释诸民或育醉位的大 2.在括号内航入的标点符号是 。1分) 有获奖的同学以受表够的同学为镜样，大案一起‘直尺竿头，更进官的死，面门屑添)脑：家门低下像本。密真盖：东上用以速阳到 阁读下面的义学，完成3一4题 一步！“ 南的年部篷千。 自西，然粘过中希里，每年，煮亮人生华拿。备强和存斗相得道朝， 二.古代诗文阀速(0分】 9,解韩文中加点同的含文。(3分 共有习时具备连西种精神·中争风燕觉旋百斯不四生生不息：在中季 《一)阅读下面两背诗，完成7一8避。〔据小赠2分，共4分) 1》尝( 1(21日( ）(3)甲 气联的历4程中，中国人民给终笔放最鲜，每笼国绿，用自已勤秀的 【甲】园小松 .把文中西横慢的句子翻译成现代仪诗。(4分) 风手，建设了祖国广氧无壤的身是山：河，开拓了堂涛浩南的万里海德： 李两隐 《1长有何常告，可众前言之 星种了尚户丰富的浅好長旧，希理T梨装不制的记滋河流，成越T我针 怜君孤秀桂商中，妇叶轻器瑞座风 的富烧生汤。 桃季最时近行笔，雪常玉后的青慧 新时代，斯往程。我们要而对生命中的浆与和不平，是中 一年几受材荣享，而只考资杜石琥 2》如其就野方不统真半制，法等室法数之 梦想，心无帝鬓，在股期台缝中水毫每平些态：是立龙自已的平见属位， 为渐雨图车马常，定惠损落尽成堂 格尽和中，宪千担每，响实梅仔动每年者蔓美哈琴言， 【乙1小松 玉.文中新波浪线的句子有诸病，下列修改正确的一项是()(2分) 壮香将 1L.请站合原文分析通统助其有的可贵品质。(3分) A,中华民族只有同时其备这两种脑种，健使百所不口，生生不息。 自小制先深草建，两令潮见出毫高 品只有同时具备这周种萌神.中华民能瓷能生生不息：百折不。 时人不试放或木，直待波云抽道高 C.只有闻附其备这两种精种，中华民线才能百折不回，生生不息。 7,下判对两首诗的理解和食析，不正确的一项是 D.只要同时具备这两种精神，中华见族才能百折不国，生生不息。 八，甲诗以桃李存日之感对比小松面秀，以性李冬目之摆落对比小松 +.下列紫次频人文申横线处的词请，最恰当的一项是《(2分1 青草，以桃李的格荣事“对比小松的“桂石功” A,色彩班满淡然值行弘多毫多彩粗然我行 队从进言风格上看，甲诗面朴平易，不可于贸生》的非锋极年利，德 C色彩班端组然发行 口多多彩然行 现出诗人多样的诗歌风镜。 阁读下面的文字，完成第5题： C.乙诗中“出”字用得精妙，内容上写出：松由小变大的生餐过程，结构《三题写，《6分) 在控对于人生，真像炼金术士所要喜我的群种点金石“。它能使 上起到承上启下的作用。 12.补写出下列闯子中的空缺都分。（每空1分） 黄金加修，瓦棠使黑铁成金。窝体上，或也是一种自感的昆非。在自 ),乙特后两句笔锋一转，连用两个“凌公”，可出小松长大后的艇拔之 《》小华想用诗句来告诉地的月友新本物锋会代替旧事物的道理。 13 你建议勉用刘再锡（隔乐天扬州初逢寓上见赠》中的“ 3.下到对本文内容的理解与分析，不正确的一用是《(3分)材料二 ”这两句诗 A.本文围浇中心纶从展开论证，要路清顺，在开算就提出”我们应演 作为由中夹广楼电视总台张会批育年.国家语富文字工作奏员会 (2)中秋之皮，佛可以用苏拭（水调我头中灯 修炼挂商“的中心论点 共同打造的一蜂太型语言文化美节目，一个广为人加的文能P。《中国 “来表达自已的美好倪图。 品本文通过摆事实，讲道理，论任为什么夏修炼座商。《慰业与乐诗湾大会)巴走到第丸，季。据5M数每，(2叫中国诗间文会在惑合 (3)小明说要请小华吃夜有，实际上是香罩小华结世丝复习，小华觉得 北)也通过证事实，讲道理，论证了“·脱康乐业”四个字是人类生省堂格观众规模超2.12之，平均收视仔短比上一参复升了30听，垫奉 这取政阳蜂（醉黎亭记中的“ 话的不二法门” 忙视稳岳月时夜青题背间第一 ”意境相似 C,作者认为夏糕炼锋育除了面对择折要改受消殿心多外别无它法， 节屏地用A1XR等技术于段，处“微建春景”在海台上活”起未 三，现代文阅读(0分】 L文章最后见培全篇，首尾呼应 在文化美梦角紧上新，出青的占下，诗的大会何以雨义客新，参是篷 (一)阅读下面的文学，毫成3一1题。9分) 14.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 《以3分)物的文化魏要？在专宗看表，束静“思相+艺术+拉术”竹留新悬路， 修炼槐商 八，失败与挂折能考验我们的控商，整商堪低，承受健力越明。 (202:中国计闻女会1用时代感竹主则，生洁化的表述，国非注的绳野 ①人生是一音有瑞利棘的的厘之路，常常克可着挂析与夫重。面 品第心段分期举文学界，音乐界的名人事侧，论正修炼垫留对人生文夏式的传精，加之AR,A!￥科挂手度传造的房时空场孝，为现食打 时人生的使折梦关重，我们应被移婚校高 的作用：具有角登生韩说眼力 地出中年配秀待镜文化的泛液式体量婚，在乐文与当下的一深干年“ 挂南，即燕受雄所的能方。承受能力越强，控高也就想高 C,真正的生活量会有一波三折的，我们戴于直对挥折，修体控育 中，引发其共峰 ③无轮备件多么比绝，无冷事何等了得，生洁中温是花示着不可 D小张闻中考试域情不理要·焦这样安里自已：或债设有事么重要， (牌篇自《文汇鼠》224年05月2？#》 领w的喜外，没有推的人生旅程一帆风通 爱已经收获了加识。这是好用了“德局法” 材料目 ①未控质小鸡竹放柯泥溶，就体会到阳光大其竹平旭通帕？衣： 15.作着认为为什么岁修炼垫商？请简要网述。（分） 记青，请结合你个人耐完实我，束拔该如何经化文亿主保性。怎环 经雨风青交加竹希，军我朱会列风和日酒的且拿于表经两性折和磨 更好地提升待就支化的作椅为和影响为。 单的煎然，军能体会到点功和胜利的喜悦？社的和香填，能起展生命的 肇受：我觉得首先一瓮委起排统文化中最是好的东西提炼展金山 宽度。 表，让大家知道它的传值。见在很事人包桥银多电镜步自每在微这件 ⑤摩你走上无满渐妹的道将杯不亚馆，当称一武次成到后像然确 事，比如（中国待妈大金》提博中华持何中最美母的成香，《中国书发天 压地站起表，叠思受利利人的冷出热淇博浸有心灰意冷，像会捷来慰 会)提练中国书续中最美好的东所.《典陆里的中国》规该中国典结里蔓 的嚼元，你会感受判成功的桃系身幸福！ 《二阅读下面的文字，完成16~17题，(6分 关好的东后。 西自古双桌，多少人面对挂前不星不烧，从而让人生旋射山智眼的材料一 传纯文化延要直面现代生活和现代同薄，“活”在占下，比如我展， 充苦！ 《2024中国砖胡大会节目图是”春天，多多，勇量，山河，相建，案传纯民眼的转饭是交桶，右任，来量。对很多人束抚，装农暖不红物 历与迁，身受的利，用十会华时间对出了被香为”火家之能唱”的哥，风味、先生，灯文，在路上“十大土意。云暴学生，石油工人，普国充子，只用零子集起来。会感竟度有安会感，那就仪必委绿留”是营”的得 《史记)：夏多琴，难平类卿，种章蒙瓶仕命运的四喉，诗写出气势峰婷助民、麦长老弹林天D打印师、趾外机线工程师等不网年骨骨段、不月就。适有待段的语言，帝医护人贤是句而行时，有们两很多边室锋桑处 《命运文响由…地们的气晚，真不开德幻悠就的高步有。 件是育黄的“持友“。 附地们，里然国海转不普会时代矣感 ⑧那名，我们老样修炼生南呢？置先，面对注析，改爱消枝公态 在弯目中，“弄潮风向得美立，手把红源期不温”，是机州第9届至 中事化秀传地文化需要孕甚流传语。吉代中国如识分子委学“四 每个人都会温到遵新，不可的是，有的人在盘斯新前一照不燕，断有的越会开闭慕天总导演分亮照江水分礼，向老界展市的“奔汤成测”的中卡”“五姓”，似在身令社会平不一定要所有人都达列那出高的如识基 人把它常作一什胜利的前每，始蜂保静水不言慰，压观所上的心态，量国气端：“大醇一惊同风起，扶编直上九方卫”，是能空产共最计狮争网块，了以来传姚文化分成不问层流，有婚研定人面看的，有哈如伍阶层 停和得胜利。 伟心中量是的相进，自已表每研钠的大国重思“慕鹏“，我够振想和幅， 看竹，有拾老年人看竹，有格青夕年看竹，笔等。在我看来，分层录传播 而其次，拿推正确的才达，一是激赠法一道到控始时，是量少者虑奔处若窗：”灯文万家接得峰。置河一道水中爱“，是趾乙悬翰坦工程得 其实是有料个提升传就文化华塘办和彩响办的。 眼精符失，不断徽隐角己：美特的未来线在谢方。二是知又法一在旋新 中其为必存年的梦想，成毫秘多打大，我行大爱无腰：“山重术复藏元 速有种利重委的一成，就是染倍龄当下的林术手瘦和传螺手度来 面前，降其兵求溪晨于已经运到的值师，时一时难以赋到的市情不膏望、路，聊暗花明夏一村”，是中老铁路的工作专打在两个闻境随的山否据昆升待就文化的传格力。新响力。就算中国吉风发明港洪术：相比之前 不颈求。三是补独清一在某希奇耳标受橡时，不是表心死候，所是化苦代，河流低横之司，连线随的龙流诗什… 的筒破，让书本在很大醒度上香及起来，文配也镜有了普风的可能。壶 偏为分量，发每国服，这另一个可能或财的目林来代督， “峰有葛爱，成门专诗胡相看再不规，峰有传承，中国与诗胡千秋其◆让会，我们的技术手最，传振手夜比历史上任何时麻都本害，起文化 D爱有棕涛被流的海洋，地不美真王的海洋：漫有风沙后日与步溪，稳俗，”《2中国诗训大会)常里通过创背计询的解津场景为传潘视和徒术结合起来，让传桃文化场上雪代柱未的想峰，或越它一定可以飞 不无真正的沙漫：漫有一或三好的生活，女隐不是真五的生活、只有我于面天，让诗词成为造系精神的生法方式。 得更高，走丝 的控渐，勇于连接就战，不斯修旅挂有，才施电异更高，走林乏选 (摘偏自《中国★年报》2如24来5月3日1 (将编自人民政待网2024年时片27日】 14 16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一一通是 《(3外)堆在色的面前。他就例着香罪笑，笑得想晴咳或了一条经，骨明或了一 心如伞，或度品的个个都阶着必三舱，“实突突”地在峡书中字行： A.作为由各部门其同打蔻的一們大型请青文化类竹日。一个广为人找美。手，不停地忙，博无一此夏原，一套一套的，热恭有承一坊，叠， 扩音航里一路传出标准竹青通接。每基奇着他打，成就每起寸胶老爹， 知的文化P,《中国诗问大会大受我迎，影响深远 时，齐，潮。然后，过辞，什钱。栈赏两清了，才小心算翼地将黄拿进 想起他就着一虹文等征在域市里瓣走竹解辛，想起批和他的女儿，运有 品，《中国诗网大金)节且组希望通过图极倒新诗风的解赏场景和传 节被。 移上衣口象里格希的两麦复是的钢笔 辑粮式，让持到成为遥泰精神的生活方式： 的秘挑脑曾氢委是射，义回过头来，记：“民从乱，”然后，列着嘴唇 《有同改》 C,(2m24中国诗词大会)节日运用A1,X服等技术手计诗间内容是，看表这不在为，地文藏下等复，竟从上真口豪里物出一支红亮的制 18.根摆文章内容填写下表。(4分) “活”起来，这是整季收视稳国同时2专避节日第一的核心素， 笔，一笔一唇地写着，造写珍或，“秋，平桑旁生个火字，是明斋，走明的 内容 事件 人物形数 D古代中国知识分千要学“国书”“五经”，目在当今社金，可将其分意易.”表见他这粮认真，花了一句古请：“款河暗胶歌，案储瘦香苍，“ 第面境：① 戒不同层次挎源，更有科于视开传说文化的传桶力和影响力。 他得任了一下，有些症感，然后套着我明嘴一究，说：“还是绝有学月，“ 美个“成规 书国残，成电“发品”和~碱民”的其到 17.特结合以上材料，餐饶艺节月如何更好地继乐和发扬中国传烧诗 他授慢地霞钠笔，完州置物起头看我，汉由头地例嘴笑记：“我的大 养我，形钢尾鸢名字 同文化“鬓出具体建议。工分) 无堂成，在毛京大争培都呢.“说完，脸上氧满种制不生的得意。 4于“斜男” 养0我中 D我意出他的小是，也替色高降，坑，⑧怪常天天镜破延动先十 9.第心投中的画线句富有语言表足力，请比箱一个角度草要窗析。(4分】 是感，”他又有参不好意需了，镜，”件可是老有学传尾，地哪帝得华所 你花电语写蜂或，我香蜂堂球，卫地好好项体学出息：包出一表一本转 秀厚的书，光银门观”我如道歌老季嘴上这么礼着，其实女儿在秘 心里堂风珍成一数，导藏着呢 ⑧年阿，和歌意爹碰列一起，我共是一说“成临”二字时，他总委 20,下列对第印段球解木给背的一观是 )3分》 菱时地州玉，远，“不是废品，是收延1”她镜，表们收收烂的，破延能是堂 A.解释了后米”我“在县就里看不到以老￥的原因 黄，就像你们续书人把日书台堂具一规。他正说，人电一样。只美有想 我写出了耿老爹命回的不率与惠著。 吴：就不套成为成品。说成品时，耿老爷了无精神：说减足时：仰一静山 心表达了“我”对敢老￥的同情相镜载 (三阅读下面的文学，笼成18~21题，15分) 越，次最多了，我就随了艳，路上暖到，我批笑着问：“食成越号？“悠见 山.表现了秋老等与女儿可的至真亲情 秋老套的佣笔和“酸是” 我先着书，电叫着嘴麻笑月：“义买书呀？”我们侵各自打量着自己，都每 2,阅读第取中的线句，结合全文内容，说说你对这句话的理解 ①“有一成省甲孩规—烂铜延铁—名一，有一风书罪数发开心地笑着。 《4分} 放—丝钾总铁一名—+有—暖书用教摄—是朝烂铁 四歌老爹是个这弃的人，他的大女儿果葛不失或和我秘系上了，解 三含五月成一参书重的东西，有时也说能把选个收玻世的老等，有元北 ②很多人时过头，精声望去，风见一担大梦整在博请。弄一看，中网辰满的样子。我就告诉秘的夫★儿，视锋毫加心。你老等很附先，很 有个人·焉凡大萝篁一臂一后，人丸接小，北不基山容水了。定晴居看，那 克窝，很幸祸 人字一身洗得灰白岭中山装，中山装上表的口餐显还椅着两支权是的侧 ①后来，我和歌意多成了是好的科应。年止节底对，地总漫上门来， 笔。于是，大家又怪楼地看一螺，弄看一眼，绘超头，是了 要良为他常写对英，他常的对我，都是他自已先拘血钢笔一笔一善授写 心他不学，仍理无无挑者一超大量直，走界事巷，夏身在或书的生路地等域，衣得指凰他到下兔竹当写。不这，他的财联，善庆是喜底，抑多 浩设慎，一耳不骨地坚喝看 为“香天同戊，大她皆泰“，或者“但国不山如知云韩。种州花桑地织领 西、名著阅续分】 团有一天。我和他打了院勇。地明看嘴形笑，眼精味威了一条缝 武”…其不样新科，也算不得不行。艳母臂来时，还总豪指上无本我在 22.下列关干女青诗这的表遥，有误的一明是 1)(2分 他看着我空空的戏手，眼暗又烧过我的身子，游到我的身后。我的身 A,《铁窗里这首诗歌共有三节，其中第一节提写了待人通过“铁窗“ 0·昆或准了一个鹅板车的高大个帮戒信着满漏一车的书。您说：“你 关得眼晴味成了一条雄，嘴州成了一线天… 所”看见“的各种情景，表现了诗人溪魂上的自由。 嫩家号”就一路上得也无话，恒他总是在不递处不景不授地原着我 ⑩感而，他竹大★儿和我的聚幕坪授授地少了。只有歌老雪运准的 我（风履是一首由壕面发的小诗，诗人登过风陵鞋甘，情景抒情， 或听得清地的脚步声，线是如道他悬着我的意思。每四看地，侣总是例 来到暑城。一根局把横位两只大梦蓝上，有儿次乳他孤使地碑在两只大擎 抒发了自己的能然.无曲，寂赏之情。且在诗数的最后，诗人道过 香嘴美，然后，提下脸去， 蓝中间，荡芳的…再后来，连我老手也从开城里道夫了，有人说，室珠 封潍关的摆写，又表达出自己内心的勇气与力量 ⑤连了星，我越不停地如东找否。用挂纸，五花入门的杂志，晚领 生了一焉大码走了，就是予量个人都挎了。也有人记，我老平后来去了另 C,在春这首诗敢中，持人以鲜直染红桃花，情桃花缩春天，说明战七们 含派前，中酒高，室科想…一殿脑儿，能找的都我了出表，七七入八礼 外一个城市说成短，他的二★儿在椰个城审的童走高中徐卡 的解直不会白慎，相闲大地最峰金迎来模花烂要的春天。 4 15 D在《刘草的瓷子这首诗取中，诗人用优美的文子指涂了一制美面 丽日二：爱国主义是伟大风线精神的植心，刻读上面的材料，你 的直：：群孩子在草电上割草，绍戏。这百诗战表现了演子的 有哪些感怕？情修任选角度，写一脑议论性文章，题甘日探：不夏 天直燃覆，又表达了诗人对溪千的喜爱之情。 套作，不得抄袭：不得肚嘴个人信息：不少于00学。 2,下到对支背裤歌特点的分桥，不正确的一项是 《1(2分 A.诗人被称为太同与火起”的敢干，他常用太阳”的意象表达对光 用.自由，胜利的不糊追求， B.诗人从日常生丙中提练讲言，知以陌生化”处理，艳的诗取中就有 大量”云把水例在河的水杯里“这样复小的，富有情喜的表达。 C.擅长给属的勉，薄作过“夕可把真原成通红了”这样耳有鲜明色 调的句子，表现出诗中有的势点。 D他的诗重不构泥干彩式，很少注意诗时的韵群和学数，行数的整 齐越一从《大餐河一一我的保鲜》一诗中就并始显示其白由诗的 特点， 4,下商是发青诗这中两首诗的节莲诗回，裕出观了诗人常用的·个 诗君意蒙一“太阳”，请站合诗句，从象征意文和精感角度拾“太 阳“这个意象写一段解说问，150字左右，行分) 节选滑句一大阳向衣该来““∥它以难域染的光芒/使生命呼 理/快高树馨机向它骨丽/使河流带着在歌奔向它去 节选诗句二级如泛有豫，太和，/一切生命格自司在酬暗里，/中使 有翅股，也凡能像偏场/在术性的黑在置飞用。∥我爱你保人们爱 他们的摩毒，德用无热境有我的呢念和思想一一/使我葛情地生 清，为现超而鸡套，/直列我的生命敏无亡带走 五，写作（风分】 25,间浅下面的材料，择一个题日国作。 爱国，要从小微超。从生海中种小事微起。国棠的我驱关平整 个民裤的命端，我门要把学习教有成果种化为爱国摸国的实体行 骑.生在缸痛下，是我们的导做！ 题日一1”天下类亡，匹夫有数“，语以《此是爱国为 谋，写一篇配叙性文章，将超日补充完整，不要套作，不得抄豪，不 得社需个人信息：不今于00学。 一一16w—误，根据材料二“意象是文学作品中经常会应用到的 据此分析作答即可。 一种写作手法，它的存在给文学作品的美学价值增 20.B【解析】B项有误，乙句主要想告诉我们：只有人的 色不少”可知，“艺术价值”应为“美学价值”。D项有 心灵透明、纯洁，世界才会变得纯洁、光明。 误，根据材料二“文学作品所具有的美学价值是其被 21.示例一：“冬意最浓的那些天，屋里的热气和窗外的阳 永久保存的主要原因”可知，“经常会应用到意象的 光一起努力，将冻结在玻璃上的冰雪融化：它总是先 写作手法”应为“具有美学价值”。故选B。 从中间化开，向四边蔓延”中的“一起努力”，生动形象 17.A【解析】B项有误，根据材料一“而作者的某种情 地写出了阳光给人带来的明亮与美好：(2分)“从中 感又往往会通过一些特定的意象来表达”可知，“任 间化开，向四边蔓延”用语自然、清新，描写细腻，让人 何意象”表述有误。C项有误，根据材料二“意象所营 感受到阳光的力量。(2分)示例二：“这叶子像一 造的意境是我国古代美学思想中独有的特征之一， 只只绿色光亮的大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，它 它的产生与人们在日常生活中所形成的审美体验有 的叶筋舒展若舒畅又萧酒的线条”中的“像一只只绿 若密切的关系”可知，“没有关系”表述有误。D项有 色光亮的大手”运用了比喻的修辞手法，生动形象地 误，根据材料三“文学作品是符号化了的审美意象。 写出了叶子舒展的形态：“它的叶筋舒展着舒畅又蒲 这种符号是审美体验化了的结果，它不具有严密的 洒的线条”用语自然清新，细腻亲切。(2分)这些细 语法规则和逻辑规则，但是有浓烈的意象色彩及其 腻的描写，突出了阳光照耀下的叶子舒畅萧酒的特 情绪性，因此具有生命力，可以用来表现那些真实的 点，让人对叶子，更对阳光生出满满的爱意。(2分) 生命感觉”可知，“审美性”表述有误。故选A 示例三：“阳光还要充满我的世界，它化为闪闪烁烁 文章解读 的光雾，朝着四周的阴暗的地方浸染。阴影又执着又 调皮，阳光照到哪里，它就立刻躲到光的背后”中的 本文描写了冬日的阳光，天空等景物，并由此 “执着”“调皮”“躲”，描写细腻，运用了拟人的修辞手 文章 引起联想与思考，表达了作者对冬日阳光、天 法，将阴影人格化，表面上写阴影，实际上写出了阳光 主旨 空等景物的喜爱与赞美之情，以及对冬日、生 具有累散四周阴暗的作用：(2分)“阳光照到哪里，它 活的关注与思考 就立刻躲到光的背后”语言自然清新，突出了阳光的 力量，表达了作者对阳光的赞美之情。(2分)【解 第一部分（①一②）：开篇点题，由冬日的感触 析】本题考查品味散文语言。作答此题，首先要审清 引出下文。 题目，题目中已指出了所要分析的语言特点，即“自 文章 第二部分（③一⑩）：详细描写冬日之景并阐述 然、清新、细腻”，然后据此从文中找出符合条件的语 结构 由此产生的联想与思考。 句，最后从词语运用、句式特点、修辞手法等角度具体 第三部分（⑧）：总结全文，表达作者对冬日的 分析文章的语言特点及表达效果即可， 关注，升华主旨，引人深思 22.C【解析】《大堰河一我的保姆》写于1933年：《雪 落在中国的土地上》写于1937年：《礁石》写于1954 写作 年：《光的赞歌》写于1978年。故选C 手法 景物惝写，倩景抒情，对比 23.示例：《太阳的话》中运用了拟人的修辞手法，(1分) 18.(1)世间唯有创造者所拥有的自享才是人生真正的 便于诗人运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语 幸福(2)世界的纯洁来自心灵的透明(3)任何事 气显得更亲切。(2分) 物的存在都同时证实着另一个事物的存在(4)音 24.示例：当“我”看到黎明来临的时候，“我”的心情万分 乐能给人以安慰（每空1分）【解析】本题考查梳理 激动。诗人在表达这种心情的时候，没有平铺直叙， 文章思路。题目中已指明本题的答题区域为文章的 更没有过分铺张，而是运用了比喻的修辞手法，使语 第③一①段，梳理联想的信息时，要注意将写景的内 言更加生动形象，诗味也愈发浓郁。“我像久已为饥 容与联想的内容区别开来。答题时，可以依据题目 渴哭泣得疲乏了的婴孩，看见母亲为他解开裹住乳 中的提示语寻找信息，如由“美妙的冰洞”可知，第(1) 房的衣襟”这一比喻十分精彩，把“我”对黎明的渴望 空的答案应在第③段：由“·香棒’汁液的流动”可知， 写得撼人心扉。(5分) 第(2)空的答案应在第⑥段：由“·香棒’叶子的存在” 25.【写作指导】这是一道命题作文题。“那一刻”形容时 可知，第(3)空的答案应在第⑦段：由“光能透人幽闭 间极短，是对作文情境的限定。自己在那一个特定时 的暗处”可知，第(4)空的答案应在第⑩段 刻的所见、所闻、所感都可以写入文中，关键要突出表 19.空阔、高远，清澈、庄严。(1分)运用对比的手法， 现那一刻给自已带来的影响和感悟。生活中总有一 第②段中将盛夏里乌云四合的天空与冬日里的天空 些时刻让我们始终铭记，并给我们带来感动：父母关 进行对比，写出冬日天空不像盛夏天空那样深远，而 爱子女的日常点滴，环卫工人披屋戴月地给城市“美 是无边无际，突出了冬日天空空阔，高远、清澈、庄严 容”，索不相识的人们互相关爱，交警不论严寒酷暑都 的特点，反衬出人、物的渺小。(2分)【解析】本题 坚守在岗位上，医生护士们加班加点地忘我工作 考查理解文章内容、分析表现手法。根据题目中的 这些都是很好的写作素材，注意要写出真情实感，写 “冬日的天空”，可锁定答题区域为第②段。第一问， 出自己在那一刻是真的被感动了。 “空阔、高远、清澈、庄严”即“冬日的天空”的特点，直 4期中测试卷 接摘抄即可。第二问，由“盛夏里，有时乌云四合… 而现在整个天空全成了这样，在你头顶上无边无际 1.(1)窥(2)ji 地展开！空阔、高远、清澈，庄严”可知，文章运用了对 2。【解析】“欣赏，需要智慧”是总起句，表意完整。故 比的手法，突出冬日天空的特点，反衬人、物的渺小。 括号内应填句号。 全一册·参考答案87 3.C【解析】同时具备这两种精神”和“中华民族百折 【z】 不回，生生不息”是必要条件关系，应用“只有… 才…”。故选C。 诗词解读 4.B【解析】第一空，色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或 形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩：多姿 长满松针的小松树长在深草丛中看不出来，现 多彩：指丰富多彩，形容颜色形态多种多样。文中形 在才发现已经长得比蓬高高出了许多，世上 译文 容生活，应用“多姿多彩”。第二空，淡然：形容不经心： 的人不认识这是将来可以高入云霄的树木， 不在意。坦然：形容心里平静，没有顾虑。文中写面对 直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸 生命中的坎坷和不平，应用“坦然”。第三空，施行：按 照某种方式或办法去做：实行。践行：实行：实践。结 主旨 本诗表达了诗人对小松的赞赏之情和对目光 合语境，此处应用“践行”。故选B。 短浅之人的不满情绪 5.C【解析】前文说在自然界中物质通过结合可以得到 增强，横线处的内容应该是将这种自然规律类比到人 与人之问的关系。A项是一个问句，但没有体现出类 比推断的语气：B项“人与人之间却不一样”与前文在 杜苟鹤(846一904)，唐代诗人。字彦之，自号 逻辑上是相悖的，前文讲自然规律，后文应该是类比 九华山人，池州石據（今安徽石台）人。出身寒 说明人与人之间也有相似的规律：C项“人与人之间不 微，早得诗名，然屡试不第。大顺二年(891)登 也是如此吗？”是反问句，意思是人与人之间也是这样 进士第，为宣州节度使田颗幕僚。入后梁，得 作者 的，通过反问的形式将自然界中的规律类比到人际关 简介 后梁太祖（朱温）赏识。其诗多讽时刺世之作， 系中，语气恰当，逻辑连贯：D项“难道人与人之间也是 时人货其诗多“壮言大语”，能使“贪夫廉，邪臣 如此吗？”这种反问句带有怀疑的语气，不符合语境想 正”。在艺术上，杜荀鹤专攻近体，尤长七律， 要表达的将自然规律类推到人际关系的意图。故 不重辞藻，善用白描手法，诗风质朴自然，明快 选C。 有力，后人称之为“杜荀鹤体”。有《唐风集》 6.B【解析】A项，“恳请”的意思是诚恳地邀请或请求， 用在此处不符合语境。C项，“平日弗用功，自到临期 悔”的意思是平时不用功，到了要运用知识的时候才 7.D【解析】D项“写出小松长大后的挺拔之姿”错误 后悔，缺乏鼓励的意昧。D项，“百尺竿头，更进一步” “时人不识凌云木，直待凌云始道高”的意思是：世上的 比喻学问、成就等达到了很高程度以后仍继续努力， 人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到 争取更大进步，不符合未获奖同学的情况，用在此处 它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。可见，这里连说 不恰当。故选B 两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松，并非选项 【甲】 只说长大后的“大松”。故选D。 8.甲诗借小松不畏严寒、不随流俗的坚贞挺拔，称赞君 诗词解读 子的抱志守节，傲岸不屈。(1分)乙诗借小松顽强生 长为凌云木，慨叹人们不识英才的短浅目光。(1分) 我喜爱这庭院中孤傲秀拔的小松，枝叶细小树 【解析】本题考查分析诗人情感。甲诗热情赞颂了松 荫轻淡带来满座清风。桃李争芳吐艳时它虽 树不畏严寒，不惧霜雪淫威、刚劲挺拔的高尚品格，对 然默默无闻，但霜雪降下后却生长得郁郁葱 艳丽一时、花开易谢的桃李给予辛辣的讽刺，寄寓了 译文 葱。随着季节生长枯萎，待到它长成百尺苍松 诗人高远的政治抱负，称赞君子的抱志守节、做岸不 之时，即可成就其栋梁之功了。告诉乘车去西 屈，表达了对社会上庸俗浅薄之徒的鄙视。乙诗诗人 园游赏的人们，等到雪飞霜落的季节，百花纷 感叹道“眼光短浅的·时人’，是不会把小松看成是栋梁 纷调零，你们将感到悲哀失望了 之材的”，借小松顽强生长为凌云术，概叹人们不识英 才的短浅目光。 这首咏物诗热情赞颂了松树不畏严寒、不惧霜 9.(1)曾经(2)返回(3)敲，打【解析】(1)“尝”同《核 雪淫威，刚劲挺拔的高尚品格，对艳丽一时、花 舟记》中“尝贻余核舟一”的“尝”意思一样，译为“曾 主旨 开易谢的桃李给予辛辣的讽刺，寄寓了诗人高 经”。(2)“归”所在句子的意思是“你可以返回告诉你 远的政治艳负，称贽君子的袍志守节、做岸不 的主人”，“归”译为“返回”。(3)“叩”属一词多义，此处 屈，表达了对社会上膚俗浅薄之徒的鄱视 译为“敲，打” 10.(1)你有什么要禀告的，（现在）可以当着众人的面说 李商隐（约813一约858），唐代诗人。字义山 出来。(2)像刘统勋（这样的人）才不愧是其正的密 号玉豁生，怀州河内（今河南沁阳）人，开成进 相，你们应该学习他的做法。【解析】(1)句中重点 士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职 词：汝，你：言，说。(2)句中重点词：方，才：汝等，你 因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所 们：宜，应该，应当。 作者 11.刘统勋面对世家子弟贿賂的千金，断然拒绝，体现了 简介 作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅 长律、绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有 他的清正廉洁：(1分)对于货郎夜晚的拜访，他拒访 独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。与 后次日特意在政事堂加以斥责，体现了他的光明磊 温庭筠合称“温李”，与杜收并称“小李杜”。有 落：(1分)久居相位，位高权重，然而他的住宅的大门 《李义山诗集》 却低下狭小，他死后，前来祭奠的皇帝的车都无法正 常通过，体现了他的清廉俭朴。(1分)【解析】本题 88 语文·9年级(RJ版) 考查分析人物形象。从“尝有世家子任楚抚者，岁暮 解答此类问题时，首先需划分文章层次，然后根据问 赂以千金，公呼其仆入，正色告日：‘余承乏政府，尚不 题关键词判定答案在文中的范围，再结合文章内容 需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。·”可知， 进行概括。根据上述分析，本题答案可以定位在第 刘统勋面对世家子弟贿赂的千金，断然拒绝，体现了 ①一⑦段，可以概括为：①人生常常充满挫折与失败： 他的清正廉洁。从“有赀郎昏夜仰叩门，公拒不见。次 ②挫折和磨难能够拓展生命的宽度：③经受住挫折 早至政事堂，呼其人至，责日：‘昏夜叩门，贤者不为。 后会感受到成功的快乐与幸福。 汝有何禀告，可众前言之。'”可知，刘统勋面对赀郎夜 16.C【解析】C项有误，结合材料二第2段“节目运用 晚的敲门拜访，拒而不见，且第二天特意在政事堂加 AI,XR等技术手段，让：·敦煌春景·在舞台上·活起 以斥责，体现了他的光明磊落。从“刘文正公当乾隆 来”可知，“运用AI、XR等技术手段让诗词内容‘活' 中久居相位”“薨时，上亲莫其宅，门闾漱隘，去舆盖然 起来”有误，“整季收视稳居同时段专题节目第一的核 后人”可知，刘统勋担任宰相多年，但他的家门低下狭 心要素”在材料中并未提及。故选C。 小，去世后，前来祭奠的皇帝的车都无法正常通过，体 17.①综艺节目要提炼诗词文化中最美好的东西，注币 现了他的清廉俭朴。 诗词文化的分层次传播。让诗词成为滋养精神的生 【参考译文】 活方式。②综艺节目策划要直面现代生活和现代问 刘统勒在乾隆时期担任宰相多年，很受皇帝的 题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重 倚重和信任。曾经有任楚地巡抚的大家族的子弟在 时代热点、融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当 年未的时候用千金来贿路刘统助，刘统勋呼唤世家 下。③综艺节日要借助当下的技术手段和传媒手段 子弟的仆人进来，态度严肃、神色严厉地告诉他说： 来提升传统诗词文化的传播力、影响力，创新思路，为 “我暂时在朝廷担任宰相的职住，还不需要这个，你 观众打造出中华优秀传统诗词文化的沉浸式体验场。 可以返回告诉你的主人，可以把这些金子赠送给你 (每点1分) 们朋友当中贫困的人，”有赏廊夜里敲门拜见，刘统 勒拒绝不见。第二天早上叫这个人到政事堂，斥责 文章解读 他说：“夜里敲门，这是贤若不做的事情。你有什么要 文章 本文记叙了“我”与歌老爹相关的一些小事，表 禀告的，（现在）可以当着众人的面说出来，”这个人吞 主旨 达了作者对耿老爹的怀念与数佩之情 吞吐吐说不出来就退下去了。（刘统勋）去世的时侯， 皇帝亲自上门祭莫他，他的家门低下狭小，（皇帝的 华进不去，)把车上用以遮阳避雨的伞形篷子去掉， 第一部分（①一③）：开篇直接，点明写作对象 然后才能进去。皇帝回来告诉身边的大臣说：“像刘 第二部分（①一⑧）：写耿老爹到“我”家收破烂 统勒（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该学 的过程 文章 习他的做法，” 第三部分（⑨①）：写歌老答的家庭境况，以 结构 12.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)但恩人 及与“我”的交往。 长久千里共蝉娟 (3)醉翁之意不在酒在乎山 第四部分（⑧）：表达了“我”对耿老爹的怀念与 水之间也 敬佩之情 文章解读 写作 中心 面对人生的控折与失败，我们应该修炼控商 手法 对比手法，语言、外貌、神态、动作描写 论点 18.①收破烂熟练有序②用钢笔写对联③勤劳本分 第一部分（①）：开篇直接提出中心论点 (或积极向上)④热爱文化（或认真实诚）（每空1 第二部分（②一⑦）简单介绍什么是挫商，并论 文章 分)【解析】本题考查概括主要内容与分析人物形 迷修炼挫商的作用。 结构 象。解答此题相对简单，根据表格中给出的段落提 第三部分（⑧一③）：论述修炼控商的方法 示，找到相对应的内容，用简洁的语句概括，并分析人 第四邮分（⑩）：总结全篇，首尾呼应 物所具有的品质即可。文章第⑤段，主要写耿老爹熟 练有序地收拾破烂，可以看出他为人勤劳本分：第© 论证 举例论证 段，主要写耿老爹用心撰写对联，和第⑥段他用钢笔 方法 写名字两件事一起，表现了耿老爹虽然做着收破烂 13.C【解析】C项有误，“修炼挫商除了面对挫折要改 的活，却无比热爱文化。 变消极心态外别无它法”错误，根据第⑨段可知，还 19.示例一：“怪怪地”运用叠词，表达了人们对一个收破 有其他方法」 烂的老头竞然穿着中山装，上衣口袋里还插着两支 14.D【解析】D项有误，根据第⑨段可知，小张期中考 锃亮的钢笔的惊讶、疑惑。(4分)示例二：“看一 试成绩不理想，用“已经收获了知识”来安慰自己，符 眼”“再看一眼”通过反复，表现了人们对老头的认识 合“知足法”的内容，即“满足于已经达到的目标”，因 由疑惑转为轻视、嘲笑的心理变化过程。(4分)示 此他用的是“知足法”，而不是“激励法”。 例三：“摇摇头”后紧跟一个逗号，是一个短句，起到了 15.①人生常常充满挫折与失败（或没有谁的人生旅程 强调作用，突出了人们对一个收破烂老头装作有文 是一帆风顺的)。②挫折和磨难能够拓展生命的宽 化的样子的嘲笑态度，从而反衬出耿老爹内心对文 度。③经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福 化的热爱和执着追求。(4分)【解析】本题考查品味 (或面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光 小说语言。要结合语境理解语句意思，从句中的重点词 芒)。（每点1分）【解析】本题考查概括文章内容。 语、运用的修辞手法等方面赏析其表达效果。答案不唯 全一用·参考答案89人 ,任选一个角度分析其语言表现力即可。 通规则等等，通过这些生活小事来展示如何从细微 20.C【解析】C项说法有误。第①段并没有表现出“我 处培养爱国情怀。再举出一些具体实践的例子，使文 对耿老爹的愧疚。故选C。 章更有现实意义和针对性。结尾部分则照应开头，总 21.这句话写出了作者看到的现在城市中收废品人的样 结全文，升华观点，发出号召，提出希望。文章写作时 子，与前文耿老爹的形象形成对比，其中“骑着小三 注意论点要明确，论据要充分，论证方法要恰当。 轮”与“挑着一担大箩筐”，“扩音机”与干吆喝，“标准 的普通话”与口语化的吆喝都形成了对比，(2分)一 ⑤第四单元测试卷 方面突出了耿老爹勤劳质朴的人物形象，另一方面 1.(1)zi(2)汲 突显了作者对耿老爹的怀念与敬佩之情。(2分) 【解析】本题考查理解重要语句。解答此题要结合文 2.…… 【解析】根据括号前的内容可知，括号内应填入 省略号，表示列举的省略。 章整体内容和具体语境来分析，注意句子所在的位 置。此句与第①段“有一废书旧报纸—烂铜烂 3.B【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“家庭 铁一么 一”、第②段“很多人回过头，循声望去，只 变故”与“突如其来”互换位置。故选B。 见一担大箩筐在游动”形成鲜明的对比，其作用可从 4.D【解析】A项，“江河日下”指江河的水天天向下游 两个方面来分析：一方面是关乎耿老爹形象的，突出 流，比喻情况一天天坏下去。B项，“一蹶不振”比喻 了耿老爹的勤劳质朴、踏实认真，另一方面是作者对 遭到控折就不能再振作起来。C项，“命途多舛”意思 耿老爹的情感上的，结合第®段“我就想起了耿老 是命运充满不顺，指一生坎坷，楼受挫折。D项，“穷困 爹，想起他挑着一担大箩筐在城市里游走的样子，想 潦倒”指生活贫困，颓丧失意。于勒在美洲阔绰过一段 起他和他的女儿，还有他上衣口袋里插着的两支锂 时间，后来沦落为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在 亮的钢笔”可知，此句表达了作者对耿老爹的怀念与 船上靠摆摊卖牡斯过日子，“穷困潦倒”符合语境。故 敬佩之情。 选D 22.D 5.A【解析】通读各句可知，语段是围绕“读优秀的书的 23.B【解析】B项“云把水倒在河的水杯里”是印度诗人 好处”这一主题展开的，根据“因为”“凡是”“这”等词， 泰戈尔的诗句，不是艾青的。除此之外，艾青诗歌的 可以判断该语段是按照句子之间的内在逻辑顺序排 主要笔调为深沉忧郁，B项“大量”“富有情趣”表述有 列的。认直研读①句一⑤句的内容，从中找出中心句 误。故选B。 或概括性句子。③句概括地写出了读优秀的书的好 24.示例：太阳象征着光明和希望。节选诗句一用“滚”字 处，因此可以确定③句是首句。⑤句中的“因为”一词 突出了太阳的磅礴气势，写太阳以不可阻挡的气势， 解释了③句“读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、 光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻 深邃、博大”的原因。①句的内容是对⑤句中的“知识 挡的，光明的到来是必然的，后儿句则写出了太阳来 的结品”“人类情感与思想的结品”等的述。①句中 了之后必将产生的巨大影响。节选诗句二用假设的 的“这宫殿”又与①句末尾的“辉煌的宫殿”紧密衔接。 方法突出太阳的巨大作用：是太阳对我们无私奉献， ②句承接④句，进一步说明了“走进这宫殿”的好处 赋予我们力量和希望。表达了诗人对太阳的热爱和 综上所述，正确的排序为③⑤①④②。故选A。 赞美之情。(5分)【解析】诗人常用的诗歌意象“太 6.D【解析】A项阐述了手机阅读的好处，与讨论话题 阳”象征着光明和希望，表达了诗人坚定地认为历史 关系密切：B项阐述了手机阅读的推送功能限制了读 不可阻挡，光明必然到来的热烈情感。注意要结合 者的阅读范围和阅读内容，与讨论话题关系密切：C项 诗句写解说词，言之有理即可。 阐述了手机阅读削弱了人们的深度思考能力，与讨论 25.【写作指导】题目一是一道半命题作文题。首先，审题 话题关系密切：D项阐述了人们习惯于网上聊天，回归 立意。题目要求以《 就是爱国》为题，写一篇 现实生活却变得木讷，与讨论话题关系不够密切。故 记叙文。“爱国”是关键词，爱国有不同的方式，英雄 选D 以自己伟大的方式爱国，普通人做好平凡的事业就 是爱国。“爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。” 诗词解读 据此可知补充内容可以是“好好学习”“爱护五星红 旗”“传承中华优秀传统文化”“保护环境”“负贵任有 小雨淅浙沥沥，打湿了东风，燕子在各家的屋 担当”等等，总之要传达积极健康向上的正能量。其 里飞进飞出。傍晚时分，偏僻的小山村中，花 次，构思选材。本题要求写记叙文。注意结合自己的 儿纷纷落下，春天已经走了。 译文 生活经历，写出自己的生活片段，防止内容空洞，写 我在外面漂泊，思乡的情绪愈加强烈。我的家 文章时要抒发真情实感，适当地加人语言、心理、神 在哪里？映入眼帘的是无数的山峰，我忘记了 态等描写来刻画人物，表达方式上以记叙和描写为 来时的路 主，结尾进行抒情和议论，点明主旨。 题目二是一道材料作文题。首先，审题立意。材 这首词表达了作者羁旅在外的凄凉和思乡 料围绕“爱国”这个主题，提出爱国要从小事做起，爱 主旨 愁绪 国不是空碱口号，要有行动，以此为中心进行写作即 可。其次，构思选材。本题要求写议论文。文章开头 先确定好中心论点“爱国，从小事做起”，可以从爱国 王炎(1138一1218)，南宋文学家。字晦叔， 作者 的重要性和意义人手，强调爱国是每个公民的责任 字晦仲，号双溪，新安婺源（今属江西）人。其 和义务。接着谈谈个人经历，可以从自己的生活中 简介 一生著述甚富，著有《双溪类稿》 找到一些小事例，比如垃圾分类、勤俭节约、遵守交 90语文·9年级(RJ版)