九年级上册 期中测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册(统编版)安徽专用

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教辅解析图片版答案
2025-10-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 综合与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.83 MB
发布时间 2025-10-23
更新时间 2025-10-23
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·魔力一卷通
审核时间 2025-07-02
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

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自地烹性不用量图,全凭感觉,天马行空地辉西自如。两追菜看每 句子和加点间的表达之妙。(5分) 中国菜薄研完昆发有的(中国江色根算消使大载据报香(的21山基 很美味,亚大的特色是味难变化多域,不是开门见山的碍种平江,平直, 《1)A.地卧野眼碳她种在摇盟望,我徒张岳长施在护于膏挥动华子, 币,2021年,41.了%的神家表如红色源海的次数达到3次双上·其中, 平是:它近网晚新希又峰霞路情,成注意判地器用拧橡应和柠横 队地至情授入,满世陶醉地王任:我呢,气定种铜地的手象观 ?,1%的海常江色减神的欢最规建5次,0%以上的神家望拿自无连泽 汁—炉律格味,有先声奇人的霸气,起它如入楼了乳酷碎的猪内北 要求:请任达一句,结合其句式特点箕断 到红心誉区参观学牙,202型年1月风泉,虹色草游找常热度候2021平 里,便给到奸处地和除了味道的帝佩,并具巧炒地形成了丰富的乐次 网期增长1了6%. 感。至于在携蜂异有点魏观特雨丝乾上面我入柠稀定和柠檬汁,即潭 娘由“建是百羊红色烈海百条精渴找路”,红:·百名红色讲解翼调 是一篇幸局严提的餐塑小域”,令人有“意在言外”的惊在 首平免文”定讲活站,启动“致数国常来率一一全国红心此事谱解算大 味道病炭不桥,可我绿工得过于警备。然而,跳中好垫以重地日 寡”,单办全国大学生红色绿海装划创意大毫…2021年,走党和来海 盛:“婚婚,工序多才出精高!” (A.时以,女九出世后,成须敢留雨回的教训,“及和$”地是把同 年结合党文孕序餐育,狼清红色兼裤产品和服豪不断“上折”,吸引着越 知餐后,地现:~等着我的地品上桌牙!” 艺传授格地 余越多棉客龄龄雅上红色之慕 四地把是上堆着片着多原料东解西海”地规在一块儿,好维授多 弘为了州带生法情海,孩争小时,我经拿“期说人建”城接乐他妇:观 表厚的虹色文化复图,使好的发集爱头,使得红急禁神的教育功凳 大工美,就度出几盘复醉爱香又得见昵的小拼干。我一块换一隐地吃, 在,孩子大了,房属懂得以习样的落式”量林祖李”! 得到进一多彩塞。多家在气旅牌平台的最据氯帝,青少平科体已成为 一地比了十二挑,难眼撑得规知金鱼。 要求:成谢的灵活使用,箱文章增色不少。请从上国如点成请中红色燕海的“主力军”,平县义绿更是居意零着孩子,场址保诗红色量A 3地得意杨德地说,“亭网雾人来,我使烤这年干,大家都货不境口呢 任这一个品析 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一牡江色嫌游融合发景明,形成更为丰富的红也辣架产品。屑时:各 地红色源神还注重马挂术,滚艺的棉合。如院哥延象,山东汗南,江雨 于都平地注室糖命滋用红色滨艺,试浸式演艺,老影秀,无人舰秀,派思 (三)[19分) D,VR,AR¥手雅,为红色旅群练电起多之化规听第构,以它术性的语 【甲】至劳泰和誉明,发润不掉,上下天光,一量方项,沙鸡阳果,锋 言论停江色之是,引颜游客从单纯的安观者静为玉动的县与专,让红色、 越等采,率芷行些,都解青青。而或长幅一宴,结月千里,评光就全,非三、写作丽分1 源染急看得到”,更能一记拜径 移沉里,液我至暮,比乐何框!登新楼包,则有心旷种管,宽零管应,把1?,阅读下置的材料,龙要承作文。(55分) .下列对材料相关内容的理解和分新,不正确的一项是《(3分)清含风,其存洋洋者矣。 成功的花 A,青少年群体已成为红色截游的“主力军“.!年红色酸游客菲 星丸!予雪家者华人之以,(异二着之为,有数?不以扬喜,不运 水中 中,0后“00后“人群占比达到51%以上 巴梦,品扇堂之高时比并民,处江湖之丛则优其君,无连态花,健市优。 成功的花,人们只棕器地见时的明艳 且.红色崇善可有效管合利用各方面爱幕,辐射警动餐饮.住帘等经营 然国何时而乐罪?异必日”先无下之化而优,后天下之乐后承”手!塘! 然而多新地的第儿,漫逢了态十的油来,酒逸了辆牡的血而 围务,带动革命老区经济社会发展 假所人,沿球与归?时光年九月中五日。 在凭实生活中,你一定有很老成功的经所配材料中诗人的体验 C,植大全城沉浸光影和高消视眼3D大型造深,能让游客燕自参与到 (节途自花件冷鼻加楼记》】 类就吧。对于“成功“,你有怎样修想考和以积观 登战争场设鞭限准的雪山章胞的长征途中, 【乙】眼十京身中大才,为众品接,自底用钟销已陵,镜年年见种色 请以发功的花》为题,写一百记叙文 D江色能等注重与技术,就艺的站合,为江色能普蒂建起多元化视所 文至与之月年夜善:爱并才,恶后种祸。然悲案连自自平受人士 要求1)文中不要透军称个人的身份信息,(2)抄袭是不具行 架构,止红色嫩游能看礼到” 《文三)品无醇区规之,羊常多以书植之压,《(岳阳榜记,故《亿)中 为,请不要服凝期人的文章:(3)不少于00学。 15 16%一到困难,但仍心怀希望,最终克服困难的事例,写成记叙文: 也可以以“我们要心怀希望”为论点,有理有据地展开论证, 写成议论文 4期中测试卷 1.(1)戍鼓断人行边秋一雁声泥融飞燕子沙暖睡管卷 无可茶何花落去似曾相识燕归来(2)醉能同其乐醒能 述以文者政通人和百废其兴 2.(1)踏汹to0q0(2)艾青变青诗选黎明的通知 向往与渴望(3)示例:朗读“你起来吧”时,应语气激昂且榴 锵有力,语速稍快,亚读“起来“,读出诗人强烈的祈愿。 3.(1)①示例:将关联词“虽…但……”改为“慨…又……” ②应将“得到理解和尊重”后的逗号改为分号。③示例: 通过努力,他们谱写出一曲曲动人的生命之歌。(2)示例: 草书笔意纵横,萧酒自然,展现了面对磨难自强自立,坚韧不 拔的精神风貌(3)①A②示例:用精神谱写光明【解 析】(1)①甲处画线句关联词使用不当,可将关联词“虽… 但…”改为“既…又……”。②“象征…”“象征……”是 并列关系,二者之间应该用分号。③反问句改为陈述句,注 意肯定和否定的转化,删去语气词,将句末的疑问助词酬去, 问号改句号。(2)将草书与某种精神品质相联系,言之成理 即可。(3)①“先天下之忧而忧·后天下之乐而乐”反映了忧 国忧民,以天下为己任的政治抱负,和“·体瑕'者自强不息” 无关。故选A。②用“用十名词十动词十光明”这样的句式 来写即可。 文章解读 本文道过叙退“我”传投女儿厨艺,使女几懂得厨 艺、热爱烹饪的事情,表达了“精湛的厨艺能让人 文章主旨 拥有富是的人生,热爱美食的人往往是快乐的人” 的主题 第一部分(①):“我”不肯让两个儿子学厨艺,结采 他们在国外时吃尽苦头 第二部分(②一⑩):“我”坚信“身教胜于言传”的 道理,并货尽心思传授女儿厨艺。 文章结构 第三部分(①一⑧):女儿懂得厨艺,热爱烹饪,并 展示了精湛的厨艺。 第四部分(④):女儿在盾生的异乡把生活过得很 快乐 写作手法对比,朝节描写 4.A【解析】原文说的是“君子远庖厨”,其中主体并不特指 “男孩子”,A项有误。 5.内容上:承接上文“我”用心地教女儿学习烹任,体现出“我” 的良苦用心:(1分)引出下文女儿在“我”的影响下成为一个 懂得厨艺又热爱烹任的人。(1分)结构上:承上启下·与前 后文互相呼应。(2分)【解析】本题考查分析段落作用。 从内容上看,“老天没有率负我的苦心”是对上文内容的总 结,又引出了下文对女儿精湛的厨艺及其对烹任的热爱的描 写,在结构上起到了承上启下的过渡作用。 6.(1)示例一:选A。A句句式整齐,形象地写出了“我”对女儿 潜移默化的教育。(3分)示例二:选B。B句句式长短错 落,富有层次美,形象地写出了女儿对烹任的热爱和“我”的 欣慰。(3分)(2)示例一:选A。“处心积虑”原指千方百 计地盘算,多含贬义。这里是贬词褒用,体现了“我”想尽办 法把厨艺传给女儿的用心良苦。(3分)示例二:选B。“胡 6语文·9年级(RJAH版) 说八道”原指设有根据地乱说,多含贬义。这里是贬词褒用 形象地写出了“我”对女儿身数重于言传的形象:独特的生活 情趣的表达,体现了“我”的良苦用心。(3分)【解析】本题 考查理解赏析词句。(1)通读A句,可以看出此句句式整 齐,形象地写出了“我”对女儿的教有是潜移欺化的。通读B 句,可以看出句式长短不一,富有层次感,生动形象地写出了 女儿对烹任的热爱和“我”看到女儿厨艺后的欣慰。(2)A句 中的“处心积虑”从问语的情感色彩上来看是一个贬义问,这 里属于贬词褒用,加上了引号,这个词语体现出“我”十分疼 爱孩子,为了让孩子能感受到美食中的快乐用尽了心思。B 句中的“胡说八道”原指设有根据地乱说,这里是贬词褒用, 生动形象地写出了“我”对女儿身教重于言传的形象:独特的 生活情趣的表达,体现了“我”的用心良苦, 7.文章标题《童话的滋味指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味 留在了她童年的快乐记忆中,充满甜蜜滋味的童年生活如童 话一般:(2分)指女儿在“我”的教导下成长为一个热爱烹 任,懂得厨艺,生活精致幸福的人,女儿把生活过得像童话一 股,也将这幸福的滋味带给他人。(2分)【解析】本题考查 理解标题含义。第一层含义指的是“我”教女儿学习烹任的 过程中增漆了很多生活情趣,给女儿的童年带来了快乐的回 忆和甜蜜的滋味,使姬的童年生活如童话一般,另一层含义 要联系文章主旨来理解,女儿章握的不仅是烹饪的技术,更 是对生活的体会,她深刻体会到了童话一般的快乐的生活。 8.①热爱厨艺,热爱生活:四善于教有,教有方式非常巧妙,注 重快乐教有:③尊重孩子。(每点2分)【解析】本题考在分 析人物形象。从文章第②段中的“精湛的厨艺能让人拥有一 个富足的人生,而热爱美食的人,往往是快乐的人”可以看 出,“我”是一个热爱厨艺、热爱生活的妈妈:从“我”在女儿满 月后便把她抱进厨房,让她感受食物的香味,在女儿成长过 程中,不着痕迹地启发她对烹饪的兴趣,并把乐趣人烹任 中可以看出,“我”善于教育,教育方式非常巧妙,注重快乐教 育:从文章第⑧段“母女角色互换。她全情投人、满心测醉地 烹饪:我呢,气定神闲地袖手旁观”可以看出,“我”尊重孩子, 9.C 10.举例论证。(1分)作者举“贵州遵义会址一娄山关一苟坝 会址一茅台镇”这条线路运用多种方式寓敏于游,让游客切 身感受红色旅游的精神内涵的例子,具体论证了“红色旅游 在内容和形式上的创新不仅提升了红色文化的趣味性和生 动性,也增强了游客在游览中的参与感”这一观点,增强了 说服力。(2分) 11.材料三首先提出要塑造有影响力的红色旅游品牌,融合发 展至关重要”的观点,(】分)然后分别从“一些地区推动红 色与生态、乡村,研学,工业等相结合”和“各地红色旅游注 重与技术、演艺的结合”两个方面论证观点。(2分》在对后 一方面进行论述时,作者采用了举例论证的论证方法。(1 分)(意思对即可) 12.文化和旅游部结合党史学习教育,推动红色旅游产:品和服 务不断“上新”:红色旅游通过探访红色景点实现“寓敦于 游”:红色旅游在内容和形式上的创新,提升了红色文化的 趣味性和生动性:红色旅游融合发展,旅游产品丰富:红色 旅游注重与技术、演艺的结合,增强了游客在游览中的参与 感。(任答三点,每点2分,意思对即可) 13.(1)日光(2)如果没有(3)被贬谪流放(4)书信【解 析】(1)一(2)考查的是课内词语,平时应注意积累 (3)“谪”所在句子的意思是“从庆阳被贬谪流放到巴陵”。 “谪”译为“被贬谪流放”。(4)“书”在《石壕史》中有“一男附 文章解读 书至”一句,句中的“书”译为“书信”。本文中的“书”与之 义同。 本文回忆了故乡的人和事,表达了“我”对故乡,父 文意主旨 14.然膝豪迈白负/罕受人言/正(文正)患无隙以规之。【解 母的思念之桥和死后回归故土的愿望,表明了故 乡是“我”的精神家国 析】文中画波浪线的句子的意思是“但是膝子京豪迈自负, 很少听别人规劝,范仲淹担心没有机会来规劝他”。故应在 第一部分(①):用青年时想走出故乡与老年时思 “罕"“正”之前停顿。 念故乡进行对比,突出思乡之情 15.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)(他的)悲愤 文章结构 第二部分(②一⑦):写“我”的经历和对故乡的种 郁闷之情常常表现在文章和神色中。【解析】(1)句中重 种回忆。 点词:以,因。(2)句中重点词:辞,文章:色,神色。 第三部分(②一⑩):表达“我”对故乡和父母的思 16.①要有优国忧民的意识。②做人要有宽阔的胸襟。③要真 念之情 成帮助明友。(答出两点即可)【解析】本题考查阐述感悟 写作手法引用、比喻 启示。本题是开放性试题,解答时围绕文段内容作答即可。 例如,从甲文范仲淹的“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧 5.C 面忧,后天下之乐面乐”中可得到启示:要有忧国忧民的意 6.(1)见过拳头般粗的大蛇,盘在树上的巨鳞竞明日张胆地吸 识:做人要有宽阔的胸襟。从乙文“友善,爱其才,恐后贻 走了羊羔(2)夏天在里面洗澡、摸鱼捉虾,冬天在冰上玩 祸”中可得到启示:要真诚帮助朋友 要。碰上“翻坑”,捞了多半管“头子鱼”(3)暑期沿着南运 【参考译文】 河堤,走到沧州站赶快车(每空2分) 【乙】藤子京依仗很高的才华,被许多人城妒,从庆阳被 7.“不只是…更重要的是…”是表示递进关系的关联词语, 股谪流放到巴陵,(他的》悲饺郁问之情常常表现在文章和 意思上更加强调的是后者,即心理距离,突出了作者对家乡 神色中。范仲淹和他同年考中进士,两人关系很好,(范仲 的思念之情。(3分) 淹)也很爱惜他的才华,害怕(他)以后遗留祸患,但是藤子 8.内容上,写每个人与故乡之间的关系,用青年时想走出故乡 京豪迈自负,很少听别人规劝,范仲淹担心没有机会来规劝 与老年时思念故乡进行对比,突出思乡之情。(2分)结构 他,藤子京忽然写信给范仲淹,请(他写一篇)《岳阳楼记》。 上,总领全文。(2分) 所以《岳阳楼记》中写道:“不以物喜,不以己悲”“先天下之 9.①表达了作者对故乡强烈的思念之情:②表达了作者死后回归 忧而忧,后天下之乐而乐”。他的意思大概就在于想规劝好 故土的愿望:③表达了作者对父母的思念之情。(每点2分) 10.B【解析】B项有误,根据材料二“2024北京国际车展举 友了。 17.【写作指导】这是一道命题作文题。获得预期的结果叫作成 行…相比上届增长了70%”可知,选项“总体增长了 功。成功的背后往往是坚持和付出。“花”是一个比喻性的 70%”与原文不符。故选B。 11.运用了举例子的说明方法,(1分)通过列举理想汽车应用 说法,应有具体的对应物,如“我”或“我”的某一方面的成功 车联网技术的事例,具体有力地说明了“车联网技术打造了 的点(如绘画、书法等)。写作时,先明确“成功的花”是什 智能空间”,进一步说明了“智能化已成中国新能源汽车品 么,然后写出成功的过程,突出成功背后的付出和坚持,要 牌核心竞争力”,(3分)【解析】本题考查辨析说明方法 写出波澜,最后写出结果,表明这次成功对自已的影响。 画线句举了理想汽车智能交互的例子,运用的说明方法是举 5第四单元测试卷 例子,具体有力地说明了“车联网技术打造了智能空间”,进 一步说明了“智能化已成中国新能源汽车品牌核心竞争力”。 1,(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边寂寂江山摇落处 12.不能删去。(1分)“约”的意思是大概,表估计,这里指覆铜 怜君何事到天涯相顾无相识长歌怀采薇(2)微斯人 陶瓷载板占世界市场份额25%左右,并非确指。如果别 吾谁与归凄神寒骨悄怆幽邃 去,与事实不符。因此不能刷去,“约”体现了说明文语言的 2.(1)dàn chao弥恍(2)B(3)比喻夸张(4)春笋 准确性和严谨性。(3分)【解析】本题考查品昧说明语 吸水分,汲取精气 言。“约”的意思是大概,在这里指覆铜陶瓷载板占世界市 3.(1)水浒传施耐庵(2)吴用假意辞别.实则为了激怒林 场份额大概是25%,并非确指。如果刚掉,意思表述过于 冲【解析】(1)根据“林神”“王头领”等内容可知,该文段节 绝对。因此不能删去,“约”字体现了说明文语言的准确性 选自《水浒传3,作者是施耐庵。(2)根据名著的情节,可知A 和严谨性。 是吴用。吴用假意辞别,实则是为了激怒林冲。 13.一是驱动方式转换。具体体现在:半导体封装材料的研发。 4.(1)①丰富多彩,的世界②示例:阅读小说能让我们净 二是生产要素更新。具体体现在:新能源汽车的技术创新 化心灵(2)示例:闰土,我想对你说,小时候,你是一个朴 智能驾驶技术以及车联网技术的创新应用,三是产业结构 实,健康、活泼、机灵,勇敢的少年:长大后,你却成了一个神 升级。具体体现在:一批行业领军企业在多个重点领域成 情麻木,察言少语的人。这都是黑暗的封建社会对你的耀残 长壮大,构建起从核心部件到品牌整机,从硬件生产到软件 和压迫。(3)示例:同学,你好!你的观点失之偏颇。经典 开发的电子信息全产业链条。(每点2分)【解析】本题考 的长篇名著小说是历经时间检验的精品,是有营养的书籍, 查筛选整合信总。材料一中说科技创新是“发展新质生产 能引领我们了解丰富多彩的大千世界,而想要更好地吸收这 力的核心要素”,指“一是驱动方式转换”“二是生产要素更 些营养,拓宽视野,就需要充分而深人地阅读。漫画虽简单、 新”“三是产业结构升级”三个方面,具体体现在材料二、三 幽默,但是长时间看漫画容易对文字阅读产生反感,甚至会 中。“一是驱动方式转换”,体现在材料三第①段“在江苏富 逐渐丧失阅读能力。 乐华半导体科技股份有限公司,企业自主研发的AMB覆 全一用·参考答案上7大

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九年级上册 期中测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册(统编版)安徽专用
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