内容正文:
《3)小序和小恒在明通这首诗时,对如何明读你起米无”产生了外
《3本水居览量后一个板块将以诗文站尾,请为这次暑觉面上属清的
通文·9年级全一田(R4H板)
歧,小宇闲明了自已的观点,靖称替小国皮对。目分)
句号。4分
期中测试卷
小宇:期读”你起泉吧“时,总语逢号线,重谈”件”,后西稍腿停桶,表
①下童古诗文名句中,不适合故在最后一个数块的是十2分》
帝转人没有表达完自之的形受
A.先天下之优优,后天下之乐面乐
专高时同:1闭学钟离安:0分《奔书等方分)
监镜
性名
小恒:
五路受受其物昼分,再指上下面求密
赠号
套面将写
总分
C长风装浪会有时,直挂云帆搭池海
寻分
3“莆芽”生活实要小组规带办“·体看”餐白翼不息”堰览,请你参与。
卫,千m方击还经动,任家素西南北风
一。语文积累与遥用(5分】
13分)
②请你价温面馒句子,笼成小诗。(2分
1.默可.(10分)
(1在准备展览时,晓能同学挂集到下而的图片及其介州,请你罪助
佳打看不见光明,/但,他们班双千探常光期,/用金灵感受光
门根多学生客易起占侍问中的燕“和雁“盟桶,老告乔学生,这
佳缘政。(6分)
期/
两个字除了与季节有美,还与诗数所常音的敏围和表达的情些有美
有安人英期身休存在限晚,似秘门育隆不是、奇
二.阅续5分1
如“
“(杜霜《用夜忆會
力洲裤的精种不减,沈无成见了中国残夜人取台会金
阅读下置的文字,国容问莲
弟)1就酒懂“营造了一静凄意的以偶:“
虽的精种臭父,【甲】必置外利是我国人民高金的雄
(一(2这分】
“(杜I(地句》)通过”燕”表达了一种喜悦之情:
花,虽有衣整的民接色积,帆象征现残人城强据得的
童话的园碳
”曼味〔淀溪
马格和自尊,每然。自悟,自主的地取精种,【乙】蜂花山玉个相五连
沙)用燕”来暗示希望。
4的“人“半组或:桑任度我人训特摄十,生法在友爱,直助的业食之
①原老中了“君于品成厨”这句老话的奉,不骨让表的两个儿于暗
(21度用修(薛新冬记)中
中,样到几解和单重,象径全购人民共巢人道主又佛帆,和我孩人二
入卧隆丰李,结规凭,他们十六拿负发海外时,吃尽苦吴。平夜梦同,想
”表现了太守与民同乐,以文见乐的情里,范神准在匠阳使配
些斜成涤蜜无幻的垫体。
起码到使的美味佳看,国水与口水一起鼠。
中用
“高发赞扬了稀子章上
这委平,期表地多的残属人发杨自其,鲁盆。自强、自立的进取精
©阶甚的厨艺整让人调有一个富风的人生,而热爱是食的人,住3
任之后的年植政精。
神,在独斯中前竹,在逆地中奇捷,【而】通址梦力,地们态会请写不
是快乐的人,所以,女孔出世后,最暖单前两阴的教到,“处4核念”地
2.请运川积累的道虱,完成(1)一(3)题,(12分)
出一自山对人的生命之歌呢y
要起卧艺传授培地
为了我的新思
我得零光明哈世不
D甲处黄线何有请所,请提出锋改意见,(2分)
③有人月我:“什么年龄才是煮的当的受到期y
诗人有,您老来吧
义得帝温暖格人是
0我竖起一很于萄
乙处面线句有一处标点管号使用不当:情提出修改意见。2分】
而且请得香诉他门
修你正直人的霄
回好才撑月,一岁?”
记地们所等持的巴经豪
请最去我的消色
⑦”不衣解钉我铁地答道”一个月—琴儿满月限后,管开蜡端雄“
3请你把丙处偶线句改成述句。2分)
的对方议为成胡言乱语,授一芙夏之
记或已的着意水斯来
通如眼晴战漏望所均鸡岭人
线而,这是千真万晚的牙!女儿满月后,阳直任,我便北地总
已语着最后一羁是的源引而来和送方的说浸在著难里岭城市和村庄
2)晓皖同学想用书法作品在竟一匠块墙前而是现本次转系雄
域厨华,批在丛离的免的地为,
成从成方表
请他们来欢迎我
餐览的士墨,下面是地与小组员的交德,请序根服情晚片息双
⑩地解舒后最地解在摇蓝里,气快快乐承地在的于前挥请炉子
从000汤着流珠的海上来
合日的光服,光明的使老
将对纤内容补充完整。(3分)
篇、许、发、物啊、纯,验之后。一限度食给的香味,名成一婆售经轻的
1)根据拼音写出相废的这字,箱加点的字注音。《4分)
晓能:我息用一幅书法作品某现主通,仪对于使群解种宇
风,飘缝是儿的票子,结经婴儿的故子中。琴儿胖件的身体车爱在针
tot
》着
xiongl
)铺
信阜报不定。您们有好的建坟号?
成,酸,苦,授里。我有无分的理山相律,婴九时美食敏纪的项凭就在北
波海(
先事(
前前:我识为可以速情卡。格多形体方正,鬧健坚翡,激陆人们加枫
制形成了,要儿对美食的最望包在论时第发了。
(21以上文段节选自诗人
【人名)的诗是
面龄生活,就丽天主地,西行端正之人
月网为深深了解“身装胜于言传”的理理,在女儿成长的过程中,我
,这首诗的题目是
,诗歌抒发了诗人对
小庆:或觉挥选某书好
一直让地近在身姓,不着展速地府发地对左任的舞地,长不是一景是
精生活的
4分)
止,背茶是睡,三大燕酒,司大无清地批地,我滑清是楚地如道,一性一
13
服的教争方式有许B时候会号来反处装衣和地一起就,把关声民进路地飘进客人的口里!”纪这法时,地射略子谁满了蜜轴般的计意:
食尚里,把乐隐课入生性中,给批一生一世的快希记北。
图我这个锤得所乙见焦爱空经的女几:在陌生的来多里:起日子过
老天浸有奉身我的舌心。
样檬堂请一样传球
⊙女儿十入岁鱼置套伦之前,一接屏考,十很平指使律水里的鱼
选自《听香包得我,有度动)
样。鱼在水中骨出无模的期等,地呢,以食物坪由无数华美外“图发”。4.下联对文章相关内容和艺不特色的分析整贫,不正确的一明是
G到轮救不文,地和两位图友在那且合粗了一所母于。每个星黑
《3分
7.文章标题为童话的滋》,请结合全文写出其丰富的含义。(4分)
天平上,果失会到丽过的空地摆卖斯却肉亮和有机足菜,骨格忙是有的
A.“我”木肯让“我”的用个儿子睛人朝房半步,是因为我”认为男孩
青上好元格,但是,女儿却凳年物有所组。
子应该远离厨房
@地在北解里如先写连,“选策,故好隙是刚刚从况北堂视由表,拿认本文第①股写两个儿子阳为不会做饭面吃尽苦头的事,与后文女
在手上,观装的绿,传佛使端满T手常,折蜗,施常常说,为是女莱封
儿的表践慰成解明对比
鲜,网它一声,它也会店。现在,买了一会斤玉花内:我例了一卢,它果
C,雀时女儿在我”面们盆出的精责菜肴,“我”有看“章在喜外”的惊
真就应了aa
喜,并且心情输悦
西续到这里,代”哈哈哈”地笑出声来。为了增添生洁情地,孩于小
以第D段生尚形象电可出了女见烹任找巧的高超,表现了“我”对女
时,我经零“胡入道“地民乐他们:现在,孩于大了,居然懂得以网样的才
儿的(窗和使美。
8,你认为文小的“我“是一个样的妈妈?情根据文章内容概括
贰“授桃报事”
5,请结合文章内容,简要分析箭程在金文中的作用。(1分)
(6分1
影女儿施可新加城度似的爱耳,地提随不及待地上:事,兵齐市
西,大果身手
地设计的两适幕看是西式精肉丸,:森香在生花,阳品呢,是烤博
小税保
华女角色道换,地金情投入,满心陶醉地注任:我呢,笔完神用
(二1(16分】
地传手骨见
6,本文在语言表达方真有堵多特色值得品球。请限据要求,品读下列材料一
自地烹性不用量图,全凭感觉,天马行空地辉西自如。两追菜看每
句子和加点间的表达之妙。(5分)
中国菜薄研完昆发有的(中国江色根算消使大载据报香(的21山基
很美味,亚大的特色是味难变化多域,不是开门见山的碍种平江,平直,
《1)A.地卧野眼碳她种在摇盟望,我徒张岳长施在护于膏挥动华子,
币,2021年,41.了%的神家表如红色源海的次数达到3次双上·其中,
平是:它近网晚新希又峰霞路情,成注意判地器用拧橡应和柠横
队地至情授入,满世陶醉地王任:我呢,气定种铜地的手象观
?,1%的海常江色减神的欢最规建5次,0%以上的神家望拿自无连泽
汁—炉律格味,有先声奇人的霸气,起它如入楼了乳酷碎的猪内北
要求:请任达一句,结合其句式特点箕断
到红心誉区参观学牙,202型年1月风泉,虹色草游找常热度候2021平
里,便给到奸处地和除了味道的帝佩,并具巧炒地形成了丰富的乐次
网期增长1了6%.
感。至于在携蜂异有点魏观特雨丝乾上面我入柠稀定和柠檬汁,即潭
娘由“建是百羊红色烈海百条精渴找路”,红:·百名红色讲解翼调
是一篇幸局严提的餐塑小域”,令人有“意在言外”的惊在
首平免文”定讲活站,启动“致数国常来率一一全国红心此事谱解算大
味道病炭不桥,可我绿工得过于警备。然而,跳中好垫以重地日
寡”,单办全国大学生红色绿海装划创意大毫…2021年,走党和来海
盛:“婚婚,工序多才出精高!”
(A.时以,女九出世后,成须敢留雨回的教训,“及和$”地是把同
年结合党文孕序餐育,狼清红色兼裤产品和服豪不断“上折”,吸引着越
知餐后,地现:~等着我的地品上桌牙!”
艺传授格地
余越多棉客龄龄雅上红色之慕
四地把是上堆着片着多原料东解西海”地规在一块儿,好维授多
弘为了州带生法情海,孩争小时,我经拿“期说人建”城接乐他妇:观
表厚的虹色文化复图,使好的发集爱头,使得红急禁神的教育功凳
大工美,就度出几盘复醉爱香又得见昵的小拼干。我一块换一隐地吃,
在,孩子大了,房属懂得以习样的落式”量林祖李”!
得到进一多彩塞。多家在气旅牌平台的最据氯帝,青少平科体已成为
一地比了十二挑,难眼撑得规知金鱼。
要求:成谢的灵活使用,箱文章增色不少。请从上国如点成请中红色燕海的“主力军”,平县义绿更是居意零着孩子,场址保诗红色量A
3地得意杨德地说,“亭网雾人来,我使烤这年干,大家都货不境口呢
任这一个品析
类现富教于排”,《中母红色救将渊受无数插根香(2)是年,在
我给它职了个好听的名字,填作风入甘“,西为它就银一且香香竹风,径线
221年红色禁等客军中,“0后一的后"人群去北选到1%以上,红色
14
点婷里见品表总年桂化的趋梦
1山.材料二第1夏采用了什么论证方法李有何作用于3分)
务,“不以物喜,不以已易”“先天下之化而北,后天下之系两辰”。其意盖
红色草哥做會创斯先克除星。虹息维等与宾己,丈,补挂,外育
有在兔,
¥不断融台,爱景缘办持峡迁发,内生动力不斯增蛋。在色藤等为乡付
【选自花会饼(过晚录》
地区曾来本富的人流、扬逃,有黄整合利用各方后晋潭,越射零动是
【注释】中儿:思化。的:度复,心规:前减,规敢
饮、住宿等经营截条,地柔和5展产主性,不新优您产亚结种,连一步景
3.解释下列加点同在文中的意想,(4分)
动罩命老区经济社会爱员。
《1》至若春和量明
是:
村料二
但》微斯人
改:
缸色慕弹在内家和郑式上的创新不权规升了红色文化的楚味性和
1.筒妻分析材料三的论证愿路。(4分】
《3)白传阳中蒋已度
请
生动性,也帽锅了等客在端复中的表与感,比如“贵州境义会址一墨山
《4)子章想以书抵文正
书
是一首圳会址一茅台镇“或条线路,站合红色景点、现场休验批学,精是
14,文中南黄浪线的常分有两处需要斯句,请在相度位簧用”/“标出。
根拟,解家通过客红军衣,模标知军重走卡整得¥才式富教于海,初身
《?分》
克堂红色慕神的精神府涵
然录近自负某受人言正《文正)多无含住
件找措添了红急展海的魅力,提大全线沉浸光影和高清解眼田
规之
大型地屏,旦牌客仿第置身激烈战争场爱和卓煌的雪山某地的长丝逢
15.把文中调机线的何子翻译成现代汉语。〔6分)
中:源客用手机,和满二维妈就能在“虹色经来步建”上脚时统取畅游虹
12,结合所给材料概括红色像兽限受善客青豫的原因。6分)
《1》不以务在,不以己息
色景表的专属“电于管家“和主条AR平宽处晨:VR全量直格◆排常是
不出户脱能进程感金红色景区神览外验。
材料三
(2》价都组见辞色
是型处有彩州办的红色录得品件,种合发展至关重要。近年来,一
是地区更情自身资源票赋,图地制宜池探索由衣具特急的红急煮湖多
业奇敬合发集之落,雄动虹息车生与,多什,稀李,工圭辛相情会,形点
16.从范中淹,摩子京身上我们可以侯得厚些人生启示?【4分)
一牡江色嫌游融合发景明,形成更为丰富的红也辣架产品。屑时:各
地红色源神还注重马挂术,滚艺的棉合。如院哥延象,山东汗南,江雨
于都平地注室糖命滋用红色滨艺,试浸式演艺,老影秀,无人舰秀,派思
(三)[19分)
D,VR,AR¥手雅,为红色旅群练电起多之化规听第构,以它术性的语
【甲】至劳泰和誉明,发润不掉,上下天光,一量方项,沙鸡阳果,锋
言论停江色之是,引颜游客从单纯的安观者静为玉动的县与专,让红色、
越等采,率芷行些,都解青青。而或长幅一宴,结月千里,评光就全,非三、写作丽分1
源染急看得到”,更能一记拜径
移沉里,液我至暮,比乐何框!登新楼包,则有心旷种管,宽零管应,把1?,阅读下置的材料,龙要承作文。(55分)
.下列对材料相关内容的理解和分新,不正确的一项是《(3分)清含风,其存洋洋者矣。
成功的花
A,青少年群体已成为红色截游的“主力军“.!年红色酸游客菲
星丸!予雪家者华人之以,(异二着之为,有数?不以扬喜,不运
水中
中,0后“00后“人群占比达到51%以上
巴梦,品扇堂之高时比并民,处江湖之丛则优其君,无连态花,健市优。
成功的花,人们只棕器地见时的明艳
且.红色崇善可有效管合利用各方面爱幕,辐射警动餐饮.住帘等经营
然国何时而乐罪?异必日”先无下之化而优,后天下之乐后承”手!塘!
然而多新地的第儿,漫逢了态十的油来,酒逸了辆牡的血而
围务,带动革命老区经济社会发展
假所人,沿球与归?时光年九月中五日。
在凭实生活中,你一定有很老成功的经所配材料中诗人的体验
C,植大全城沉浸光影和高消视眼3D大型造深,能让游客燕自参与到
(节途自花件冷鼻加楼记》】
类就吧。对于“成功“,你有怎样修想考和以积观
登战争场设鞭限准的雪山章胞的长征途中,
【乙】眼十京身中大才,为众品接,自底用钟销已陵,镜年年见种色
请以发功的花》为题,写一百记叙文
D江色能等注重与技术,就艺的站合,为江色能普蒂建起多元化视所
文至与之月年夜善:爱并才,恶后种祸。然悲案连自自平受人士
要求1)文中不要透军称个人的身份信息,(2)抄袭是不具行
架构,止红色嫩游能看礼到”
《文三)品无醇区规之,羊常多以书植之压,《(岳阳榜记,故《亿)中
为,请不要服凝期人的文章:(3)不少于00学。
15
16%一到困难,但仍心怀希望,最终克服困难的事例,写成记叙文:
也可以以“我们要心怀希望”为论点,有理有据地展开论证,
写成议论文
4期中测试卷
1.(1)戍鼓断人行边秋一雁声泥融飞燕子沙暖睡管卷
无可茶何花落去似曾相识燕归来(2)醉能同其乐醒能
述以文者政通人和百废其兴
2.(1)踏汹to0q0(2)艾青变青诗选黎明的通知
向往与渴望(3)示例:朗读“你起来吧”时,应语气激昂且榴
锵有力,语速稍快,亚读“起来“,读出诗人强烈的祈愿。
3.(1)①示例:将关联词“虽…但……”改为“慨…又……”
②应将“得到理解和尊重”后的逗号改为分号。③示例:
通过努力,他们谱写出一曲曲动人的生命之歌。(2)示例:
草书笔意纵横,萧酒自然,展现了面对磨难自强自立,坚韧不
拔的精神风貌(3)①A②示例:用精神谱写光明【解
析】(1)①甲处画线句关联词使用不当,可将关联词“虽…
但…”改为“既…又……”。②“象征…”“象征……”是
并列关系,二者之间应该用分号。③反问句改为陈述句,注
意肯定和否定的转化,删去语气词,将句末的疑问助词酬去,
问号改句号。(2)将草书与某种精神品质相联系,言之成理
即可。(3)①“先天下之忧而忧·后天下之乐而乐”反映了忧
国忧民,以天下为己任的政治抱负,和“·体瑕'者自强不息”
无关。故选A。②用“用十名词十动词十光明”这样的句式
来写即可。
文章解读
本文道过叙退“我”传投女儿厨艺,使女几懂得厨
艺、热爱烹饪的事情,表达了“精湛的厨艺能让人
文章主旨
拥有富是的人生,热爱美食的人往往是快乐的人”
的主题
第一部分(①):“我”不肯让两个儿子学厨艺,结采
他们在国外时吃尽苦头
第二部分(②一⑩):“我”坚信“身教胜于言传”的
道理,并货尽心思传授女儿厨艺。
文章结构
第三部分(①一⑧):女儿懂得厨艺,热爱烹饪,并
展示了精湛的厨艺。
第四部分(④):女儿在盾生的异乡把生活过得很
快乐
写作手法对比,朝节描写
4.A【解析】原文说的是“君子远庖厨”,其中主体并不特指
“男孩子”,A项有误。
5.内容上:承接上文“我”用心地教女儿学习烹任,体现出“我”
的良苦用心:(1分)引出下文女儿在“我”的影响下成为一个
懂得厨艺又热爱烹任的人。(1分)结构上:承上启下·与前
后文互相呼应。(2分)【解析】本题考查分析段落作用。
从内容上看,“老天没有率负我的苦心”是对上文内容的总
结,又引出了下文对女儿精湛的厨艺及其对烹任的热爱的描
写,在结构上起到了承上启下的过渡作用。
6.(1)示例一:选A。A句句式整齐,形象地写出了“我”对女儿
潜移默化的教育。(3分)示例二:选B。B句句式长短错
落,富有层次美,形象地写出了女儿对烹任的热爱和“我”的
欣慰。(3分)(2)示例一:选A。“处心积虑”原指千方百
计地盘算,多含贬义。这里是贬词褒用,体现了“我”想尽办
法把厨艺传给女儿的用心良苦。(3分)示例二:选B。“胡
6语文·9年级(RJAH版)
说八道”原指设有根据地乱说,多含贬义。这里是贬词褒用
形象地写出了“我”对女儿身数重于言传的形象:独特的生活
情趣的表达,体现了“我”的良苦用心。(3分)【解析】本题
考查理解赏析词句。(1)通读A句,可以看出此句句式整
齐,形象地写出了“我”对女儿的教有是潜移欺化的。通读B
句,可以看出句式长短不一,富有层次感,生动形象地写出了
女儿对烹任的热爱和“我”看到女儿厨艺后的欣慰。(2)A句
中的“处心积虑”从问语的情感色彩上来看是一个贬义问,这
里属于贬词褒用,加上了引号,这个词语体现出“我”十分疼
爱孩子,为了让孩子能感受到美食中的快乐用尽了心思。B
句中的“胡说八道”原指设有根据地乱说,这里是贬词褒用,
生动形象地写出了“我”对女儿身教重于言传的形象:独特的
生活情趣的表达,体现了“我”的用心良苦,
7.文章标题《童话的滋味指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味
留在了她童年的快乐记忆中,充满甜蜜滋味的童年生活如童
话一般:(2分)指女儿在“我”的教导下成长为一个热爱烹
任,懂得厨艺,生活精致幸福的人,女儿把生活过得像童话一
股,也将这幸福的滋味带给他人。(2分)【解析】本题考查
理解标题含义。第一层含义指的是“我”教女儿学习烹任的
过程中增漆了很多生活情趣,给女儿的童年带来了快乐的回
忆和甜蜜的滋味,使姬的童年生活如童话一般,另一层含义
要联系文章主旨来理解,女儿章握的不仅是烹饪的技术,更
是对生活的体会,她深刻体会到了童话一般的快乐的生活。
8.①热爱厨艺,热爱生活:四善于教有,教有方式非常巧妙,注
重快乐教有:③尊重孩子。(每点2分)【解析】本题考在分
析人物形象。从文章第②段中的“精湛的厨艺能让人拥有一
个富足的人生,而热爱美食的人,往往是快乐的人”可以看
出,“我”是一个热爱厨艺、热爱生活的妈妈:从“我”在女儿满
月后便把她抱进厨房,让她感受食物的香味,在女儿成长过
程中,不着痕迹地启发她对烹饪的兴趣,并把乐趣人烹任
中可以看出,“我”善于教育,教育方式非常巧妙,注重快乐教
育:从文章第⑧段“母女角色互换。她全情投人、满心测醉地
烹饪:我呢,气定神闲地袖手旁观”可以看出,“我”尊重孩子,
9.C
10.举例论证。(1分)作者举“贵州遵义会址一娄山关一苟坝
会址一茅台镇”这条线路运用多种方式寓敏于游,让游客切
身感受红色旅游的精神内涵的例子,具体论证了“红色旅游
在内容和形式上的创新不仅提升了红色文化的趣味性和生
动性,也增强了游客在游览中的参与感”这一观点,增强了
说服力。(2分)
11.材料三首先提出要塑造有影响力的红色旅游品牌,融合发
展至关重要”的观点,(】分)然后分别从“一些地区推动红
色与生态、乡村,研学,工业等相结合”和“各地红色旅游注
重与技术、演艺的结合”两个方面论证观点。(2分》在对后
一方面进行论述时,作者采用了举例论证的论证方法。(1
分)(意思对即可)
12.文化和旅游部结合党史学习教育,推动红色旅游产:品和服
务不断“上新”:红色旅游通过探访红色景点实现“寓敦于
游”:红色旅游在内容和形式上的创新,提升了红色文化的
趣味性和生动性:红色旅游融合发展,旅游产品丰富:红色
旅游注重与技术、演艺的结合,增强了游客在游览中的参与
感。(任答三点,每点2分,意思对即可)
13.(1)日光(2)如果没有(3)被贬谪流放(4)书信【解
析】(1)一(2)考查的是课内词语,平时应注意积累
(3)“谪”所在句子的意思是“从庆阳被贬谪流放到巴陵”。
“谪”译为“被贬谪流放”。(4)“书”在《石壕史》中有“一男附
文章解读
书至”一句,句中的“书”译为“书信”。本文中的“书”与之
义同。
本文回忆了故乡的人和事,表达了“我”对故乡,父
文意主旨
14.然膝豪迈白负/罕受人言/正(文正)患无隙以规之。【解
母的思念之桥和死后回归故土的愿望,表明了故
乡是“我”的精神家国
析】文中画波浪线的句子的意思是“但是膝子京豪迈自负,
很少听别人规劝,范仲淹担心没有机会来规劝他”。故应在
第一部分(①):用青年时想走出故乡与老年时思
“罕"“正”之前停顿。
念故乡进行对比,突出思乡之情
15.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。
(2)(他的)悲愤
文章结构
第二部分(②一⑦):写“我”的经历和对故乡的种
郁闷之情常常表现在文章和神色中。【解析】(1)句中重
种回忆。
点词:以,因。(2)句中重点词:辞,文章:色,神色。
第三部分(②一⑩):表达“我”对故乡和父母的思
16.①要有优国忧民的意识。②做人要有宽阔的胸襟。③要真
念之情
成帮助明友。(答出两点即可)【解析】本题考查阐述感悟
写作手法引用、比喻
启示。本题是开放性试题,解答时围绕文段内容作答即可。
例如,从甲文范仲淹的“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧
5.C
面忧,后天下之乐面乐”中可得到启示:要有忧国忧民的意
6.(1)见过拳头般粗的大蛇,盘在树上的巨鳞竞明日张胆地吸
识:做人要有宽阔的胸襟。从乙文“友善,爱其才,恐后贻
走了羊羔(2)夏天在里面洗澡、摸鱼捉虾,冬天在冰上玩
祸”中可得到启示:要真诚帮助朋友
要。碰上“翻坑”,捞了多半管“头子鱼”(3)暑期沿着南运
【参考译文】
河堤,走到沧州站赶快车(每空2分)
【乙】藤子京依仗很高的才华,被许多人城妒,从庆阳被
7.“不只是…更重要的是…”是表示递进关系的关联词语,
股谪流放到巴陵,(他的》悲饺郁问之情常常表现在文章和
意思上更加强调的是后者,即心理距离,突出了作者对家乡
神色中。范仲淹和他同年考中进士,两人关系很好,(范仲
的思念之情。(3分)
淹)也很爱惜他的才华,害怕(他)以后遗留祸患,但是藤子
8.内容上,写每个人与故乡之间的关系,用青年时想走出故乡
京豪迈自负,很少听别人规劝,范仲淹担心没有机会来规劝
与老年时思念故乡进行对比,突出思乡之情。(2分)结构
他,藤子京忽然写信给范仲淹,请(他写一篇)《岳阳楼记》。
上,总领全文。(2分)
所以《岳阳楼记》中写道:“不以物喜,不以己悲”“先天下之
9.①表达了作者对故乡强烈的思念之情:②表达了作者死后回归
忧而忧,后天下之乐而乐”。他的意思大概就在于想规劝好
故土的愿望:③表达了作者对父母的思念之情。(每点2分)
10.B【解析】B项有误,根据材料二“2024北京国际车展举
友了。
17.【写作指导】这是一道命题作文题。获得预期的结果叫作成
行…相比上届增长了70%”可知,选项“总体增长了
功。成功的背后往往是坚持和付出。“花”是一个比喻性的
70%”与原文不符。故选B。
11.运用了举例子的说明方法,(1分)通过列举理想汽车应用
说法,应有具体的对应物,如“我”或“我”的某一方面的成功
车联网技术的事例,具体有力地说明了“车联网技术打造了
的点(如绘画、书法等)。写作时,先明确“成功的花”是什
智能空间”,进一步说明了“智能化已成中国新能源汽车品
么,然后写出成功的过程,突出成功背后的付出和坚持,要
牌核心竞争力”,(3分)【解析】本题考查辨析说明方法
写出波澜,最后写出结果,表明这次成功对自已的影响。
画线句举了理想汽车智能交互的例子,运用的说明方法是举
5第四单元测试卷
例子,具体有力地说明了“车联网技术打造了智能空间”,进
一步说明了“智能化已成中国新能源汽车品牌核心竞争力”。
1,(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边寂寂江山摇落处
12.不能删去。(1分)“约”的意思是大概,表估计,这里指覆铜
怜君何事到天涯相顾无相识长歌怀采薇(2)微斯人
陶瓷载板占世界市场份额25%左右,并非确指。如果别
吾谁与归凄神寒骨悄怆幽邃
去,与事实不符。因此不能刷去,“约”体现了说明文语言的
2.(1)dàn chao弥恍(2)B(3)比喻夸张(4)春笋
准确性和严谨性。(3分)【解析】本题考查品昧说明语
吸水分,汲取精气
言。“约”的意思是大概,在这里指覆铜陶瓷载板占世界市
3.(1)水浒传施耐庵(2)吴用假意辞别.实则为了激怒林
场份额大概是25%,并非确指。如果刚掉,意思表述过于
冲【解析】(1)根据“林神”“王头领”等内容可知,该文段节
绝对。因此不能删去,“约”字体现了说明文语言的准确性
选自《水浒传3,作者是施耐庵。(2)根据名著的情节,可知A
和严谨性。
是吴用。吴用假意辞别,实则是为了激怒林冲。
13.一是驱动方式转换。具体体现在:半导体封装材料的研发。
4.(1)①丰富多彩,的世界②示例:阅读小说能让我们净
二是生产要素更新。具体体现在:新能源汽车的技术创新
化心灵(2)示例:闰土,我想对你说,小时候,你是一个朴
智能驾驶技术以及车联网技术的创新应用,三是产业结构
实,健康、活泼、机灵,勇敢的少年:长大后,你却成了一个神
升级。具体体现在:一批行业领军企业在多个重点领域成
情麻木,察言少语的人。这都是黑暗的封建社会对你的耀残
长壮大,构建起从核心部件到品牌整机,从硬件生产到软件
和压迫。(3)示例:同学,你好!你的观点失之偏颇。经典
开发的电子信息全产业链条。(每点2分)【解析】本题考
的长篇名著小说是历经时间检验的精品,是有营养的书籍,
查筛选整合信总。材料一中说科技创新是“发展新质生产
能引领我们了解丰富多彩的大千世界,而想要更好地吸收这
力的核心要素”,指“一是驱动方式转换”“二是生产要素更
些营养,拓宽视野,就需要充分而深人地阅读。漫画虽简单、
新”“三是产业结构升级”三个方面,具体体现在材料二、三
幽默,但是长时间看漫画容易对文字阅读产生反感,甚至会
中。“一是驱动方式转换”,体现在材料三第①段“在江苏富
逐渐丧失阅读能力。
乐华半导体科技股份有限公司,企业自主研发的AMB覆
全一用·参考答案上7大