期末复习课之答题模板 课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

——高中语文人教统编版选择性必修下册—— 复习课—— 答题模板 行文思路模板——总分总 1.本文是总分总结构; 2.首段提出……的观点; 3.X段-X段从……方面论述观点; 4.最后段总结/升华文章(加入观点)。 小说三要素 鲁迅:《孔乙己》 莫泊桑:《我的叔叔于勒》 小说 人物形象 故事情节 典型环境 三要素 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 小说中次要人物的作用 次要人物即陪衬主要人物或线索人物,其作用一般有: 1.对主要人物起陪衬作用。 2.贯穿全文,充当线索。 3.推动情节发展,特别是以第一人称叙述的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增加小说的真实性。 4.同主要人物一同揭示或凸显主旨。 答题思路: 对主要人物的作用;对情节的作用; 人物对主旨的作用。 小说的叙事人称和叙事视角 类别 表达效果(作用) 第一人称 (有限视角) 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,能够拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。 第二人称 第二人称以对话的口吻叙述,拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流 。(小说比较少见) 第三人称 (全知视角) 第三人称不受叙述者的见闻和感受的约束,相对自由。它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情;使事件显得公正客观。(上帝视角) 小说的叙述方式及表达效果 类别 表达效果(作用) 顺叙 情节发展脉络分明,层次清晰。(常见不常考) 倒叙 制造悬念,引人入胜。 插叙 对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的,去掉它,不影响故事的完整性。 补叙 对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。若无补叙,就会影响故事的完整性。(与插叙的区分点) 平叙 常称为“花开两朵,各表一枝”,条理清楚,便于了解事情的来龙去脉。(一般用在较长的小说中) 标题对于一篇小说,尤其是短篇小说,往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,会起到摄人心魄的作用。 小说标题 命题类型 理解标题意蕴 分析标题作用 理解标题意蕴 表层义(字面义、最浅层的含义) 深层义(引申义、比喻义、象征义) 结合标题所用表达技巧:常用的有双关、比喻、象征等。 联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘。 答题思路 分析标题作用答题思路 人物方面: 交代或突出主要人物形象或性格。 情节方面: 概括小说主要事件;贯穿全文,起线索作用;推动(暗示)情节发展。 环境方面: 点明时间地点;创设故事背景;渲染环境氛围;奠定文章感情基调;或交代了故事发生的社会环境。 主题方面: 寄托作者情感;揭示小说主旨;深化主题。 手法效果: 运用双关、比喻、象征手法,生动形象,意蕴丰富。 读者方面: 设置悬念;激发读者兴趣;吸引读者眼球,使读者产生阅读的冲动; 引发读者思考。 环境描写 是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。包括自然环境和社会环境。 环境描写的位置 1.开头:渲染某种气氛、交待故事背景,为情节的发展作铺垫。 2.文中:推动故事情节的发展。 3.文末:升华主题、使作品具有无限的思考空间。 环境描写的常用手法 描写 技巧 描写 角度 ①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与工笔(精雕细刻、浓墨重彩); ②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合; ③烘托、映衬、象征等;④比喻、拟人、排比、夸张、对比等。 ①感觉角度——视听味嗅等;(绘形、绘声、绘色) ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等; ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。 政论文 自然环境描写的作用分析“4面14点” 环境 方面 ①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景。 ②渲染气氛,营造意境,奠定基调。 ③象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系)。 人物 方面 ①烘托心情;②体现身份、地位、性格等;③暗示命运。 14 政论文 情节 方面 ①暗示或推动情节的发展; ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念; ③作为情节发展的线索; ④与标题相呼应,诠释标题的内涵; ⑤开头的环境描写,引出下文内容(为下文作铺垫), ⑥与开头或结尾相呼应,结构完整。 主题 方面 ①揭示主题;②深化主旨。 环境描写的作用分析“4面14点” 15 政论文 社会环境描写的作用 环境 方面 人物 方面 情节 方面 主题 方面 ①交代故事展开的时代背景; ②揭示社会关系,渲染特定氛围。 ①引出主要人物,交代人物身份; ②揭示人物心情(心理); ③表现人物性格;④暗示人物命运。 推动故事情节的发展。 揭示社会本质特征,凸显主题。 16 环 境 描 写 的 作 用 答题基本格式 自然环境描写的作用: (1)答题思路: ①环境本身(交代故事发生的时间、地点、背景;暗示社会环境;营造氛围,渲染气氛,奠定基调) ②人物(烘托心情,表现身份、地位、性格等,暗示命运) ③情节(暗示或推动情节的发展,为后面情节的发展做铺垫或制作悬念,作为情节发展的线索) ④主题(寄托、暗示主题,丰富、深化主旨)。 环 境 描 写 的 作 用 答题基本格式 自然环境描写的作用: (2)答题格式: ①XX具体描写了……景色,营造(创设)了一种……氛围,奠定了……的抒情基调; ②烘托了人物……的思想感情; ③为下文……情节展开做了铺垫,推动了……的发展 ④寄托(深化)了……的主题。 小说中双线交织的手法的作用 ①使情节发展更为明晰,情节结构更为集中紧凑。 ②拓展了广度深度,表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容) ③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨) ④明暗线呼应,推动了情节的发展。 ⑤使人物形象更为丰满。 ⑥设置悬念引人入胜。 指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 细节描写 2025/7/2 20 细节描写的作用 1.刻画人物性格、丰满人物形象; 2.推动情节发展,前后呼应,波澜起伏; 3.渲染/烘托环境气氛; 4.点明和深化主旨; 5.增强作品真实性。 戏剧欣赏 基本要素 戏剧冲突 人物台词 舞台说明(给演员/导演提供的说明性文字、人物表情、动作、道具、剧情的时间、地点等) 鉴赏方法 把握戏剧冲突 分析人物形象 揣摩戏剧语言 戏剧特点 ①高度集中的社会生活——剧本必须适应舞台演出,篇幅不能太长,人物不能过多,场景不能过多地变换。 ②尖锐激烈的戏剧冲突——剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突,戏剧冲突发展变化。 ③个性化的人物语言——人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。 文体知识 人与他人的矛盾冲突 人与内心的矛盾冲突 人与环境的矛盾冲突 矛盾冲突类型 借代 定义:用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。并不直接说出要表达的人或事物。 种类: ①部分代整体。 例如:孤帆一片日边来。(借“帆”代替“船”) 吟罢低眉无写处。(借“眉”代替“头”) ②具体代抽象。 例如:枪杆子里面出政权。(用“枪杆子”代指武装斗争) 南国烽烟正十年。(用“烽烟”代指战争) ③专名代本体。 例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴 站起来!(第二处“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战的人们。) 咏史怀古诗 题目特征(外貌特征): 种类区别(题材内容): 主旨: 古迹名、古人名、咏、怀古、览古 古人、古迹、古史 古人——对比失落,同病相怜,个人失意,前人启示。 名地——昔盛今衰,世事变迁。 国家——叹惋国运衰微,总结历史教训。 统治者——荒淫误国,引以为戒。 写古即是写今,抒发和诗人自己相似或相反的情感,启迪今人,讽喻他人。 咏史怀古诗 题目特征(外貌特征): 种类区别(题材内容): 主旨: 古迹名、古人名、咏、怀古、览古 古人、古迹、古史 古人——对比失落,同病相怜,个人失意,前人启示。 名地——昔盛今衰,世事变迁。 国家——叹惋国运衰微,总结历史教训。 统治者——荒淫误国,引以为戒。 写古即是写今,抒发和诗人自己相似或相反的情感,启迪今人,讽喻他人。 赏析方法: 咏史怀古诗 结构: 艺术手法: 用典、对比、衬托、渲染、借景抒情、借古讽今 临古地—思古人—忆古事(描其景)—抒己情 怀古(古人、古迹、古史) 作者怀古的目的和态度 怀古和作者的连接点意图情感——赏析手法 常见情感: 对古人: 对自己: 对国家对时代: 对自然: 对其它: 仰慕先贤之敬意,先贤失意之痛惜。 (积极或消极):建功立业之渴望,壮志未酬之怅惘,怀才不遇之感伤。 (忧国伤时)昔盛今衰之感慨,国运衰微之担忧,骄奢淫逸之讽击,人民疾苦之同情。 (物是人非、世事变迁、自然永恒):物是人非之惆怅,沧海桑田之感慨,自然永恒之慨叹。 (一些哲理思考) 登临诗:写登高望远时所见所闻所思所感的诗。 常写景物:春秋景色(伤春悲秋) 春景:凋残、伤感(红颜衰老,英雄迟暮) 秋景:壮阔、苍茫(怀古伤今,思乡怀人) 登临诗 2025/7/2 伤春悲秋在中国古典文学中有特别突出的地位,与人生奋斗并遭遇挫折相关联,而且也总是与人生短暂,韶华易逝,人生目标遥遥无期等感受连在一起,表现的春光流逝、秋风来急等伤感人生的情感内容。其意蕴则不仅仅是浪漫主义文学中普通的伤感情绪,更不是消极浪漫主义的无病呻吟,而是体现着中国文人积极的人生追求和自我意识。 常见情感: 不得见用之愁;思乡怀人之情; 贬谪异乡之苦;忧国忧民之心; 吊古伤今之叹;功成身退之志; 知音难觅之憾;壮志难酬之忧。 登临诗 干谒诗 干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌,类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会,往往十分含蓄地写一些干谒诗,向达官贵人呈献诗文(文内往往有奉承语词),展示自己的才华与抱负,以求引荐 。 干谒【g n y 】 干:求取,追求。为某种目的而求见 [地位高的人]。指对人有所求而请见。 33 常见情感 江山美景 ①对自己才华的昂扬自信; ②积极入仕的急切心情; ③对推荐者的赞美; ④潇洒旷达、傲视权贵的态度; ⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情; ⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。 词兴起于隋唐,盛行于宋 。词是可以配乐歌唱的诗体,又称“曲子词”“长短句”“诗余” 等。一首词词调的名称是词牌。 词按字数可分小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)。 按段落多少可分单调、双调、三叠、四叠等。(词的段落称片或阕) 按风格可分为豪放派和婉约派。 词的分类 35 (1)释字义:解释该字在句中的含义。 (2)绘景象:展开联想,把该字放入原句中描述景象。 (3)点手法:指出这个字特殊的语法现象或修辞手法,如词类活用、拟人、通感、化静为动等。 (4)析情感:点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情,或有什么艺术效果。 炼字题的答题步骤 分析叠字叠词的妙处 叠词作用: ①增强语言的韵律感、层次性,富有音乐美; ②起强调作用; ③渲染气氛,营造意境; ④丰富形象,富有艺术魅力。 ——高中语文人教统编版选择性必修下册—— 感谢观看 $$