1.1《动物的家》 课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

动物的家 第1课 第一单元 造房子 （教科版）二年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道来自大自然的材料叫自然物。 科学思维：通过与我们的家相比，了解动物建家材料的特点。 探究实践：观察各种动物的家，说出它们的样子以及所使用的材料。 态度责任：意识到自然材料的作用。 新知导入 02 有一首歌唱得好：“我想有个家，一个不需要华丽的地方。” 不仅我们需要个家，动物也需要个家。你见过哪些动物的家？ 新知导入 02 动物的家是什么样子的？ 它们用哪些材料建造自己的家？ 中华攀雀的巢 活动1：观察动物的家 探究新知 03 动物也有自己的家。你知道动物的家叫什么吗？ 活动1：观察动物的家 探究新知 03 马厩 牛棚 狗窝 马的家叫厩，牛的家叫棚，狗的家叫窝。 活动1：观察动物的家 探究新知 03 猪圈 蟹洞 蚁穴 猪的家叫圈，蟹的家叫洞，蚂蚁的家叫穴。 活动1：观察动物的家 探究新知 03 鸟巢 兔窟 鸡舍 鸟的的家叫巢，兔的家叫窟，鸡的家叫舍。 活动1：观察动物的家 探究新知 03 动物的家不同地区的叫法可能不同， 一般情况下： “厩”通常指的是养马的房舍； “棚” 是指牛、羊、猪等的家； “窝”常指狗、猫等哺乳动物的家，也可以是指鸟类的巢穴或居住的地方； “圈”通常是家禽（如鸡、鸭、鹅等）的家，也可指养猪或养羊的简易栏舍；“巢”通常是鸟类的家，也可以是指昆虫或鱼类的居住环境； “穴”通常是老鼠、兔子、蛇等小型哺乳动物和爬行动物的居住环境； “窟”通常是蝙蝠的居住环境； “洞”通常是老鼠、兔子、狐狸等小型哺乳动物的居住环境。 活动1：观察动物的家 探究新知 03 动物的家，有的是人建造的，为了饲养。有的是动物自己建造的。观察动物自己建造的家，说一说它们是什么样子的？ （1）不要惊扰动物 （2）不要破坏动物的家 （3）用拍照或画画的方法记录动物的家 温馨提示 活动1：观察动物的家 探究新知 03 动物们居住的环境不同，它们的家各种各样：巢、洞、窝、穴等都是它们的家。 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 选择几种动物的家，说一说它们用了哪些材料。 家燕 喜鹊 松鼠 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 燕子的家用干草和泥等建造的。 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 喜鹊的家是用树枝搭建的 松鼠把树洞作为自己的家 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 像泥土、干草、枝叶这类来自大自然的材料叫自然物。 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 观察我们家的房子是用哪些材料建造的？ 砖、钢筋、塑钢、玻璃、水泥…… 这些人工制作的材料叫人造物。 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 你还知道哪些自然物和人造物？ 自然物 人造物 石头、沙子、木头、茅草 …… 纸、塑料、布、瓷砖、铁…… 活动2：动物建家的材料 探究新知 03 想一想：人造物能完全取代自然物吗？ 不能 以“纸”为例 木材 纸 活动3：远古时代人类的房屋 探究新知 03 如果人们像动物一样也用自然材料建造家会怎么样？ 查阅资料 参观博物馆 交流 活动3：远古时代人类的房屋 探究新知 03 先从地表向下挖出一个方形或圆形的穴坑，然后用木头架设屋顶，铺上茅草。 地穴 活动3：远古时代人类的房屋 探究新知 03 埋设立柱，然后沿坑壁用树枝捆绑成围墙，然后架设屋顶，内外抹上草泥。 泥屋 活动3：远古时代人类的房屋 探究新知 03 古代树屋非常简陋，主要依赖于自然材料。树枝作为地基，草用来营造房屋的轮廓，可以有效防止野兽攻击。 树屋 课堂练习 04 1.下列动物的“家”不在大树上的是（ ） A.燕子 B.喜鹊 C.啄木鸟 2.下面几位同学在观察小动物的家时，说法正确的是( ) A.将鸟巢拆下来，仔细观察构造 B.用放大镜仔细观察蚂蚁的洞穴 C.用铁锨将蚯蚓的洞穴挖开进行观察 A B 课堂练习 04 3.下列属于自然材料的是（ ） 4.家燕建家不需要的材料是（ ） A.泥土 B.干草 C.树枝 A C 课堂练习 04 5.下列说法正确的打√，错误的打✘。 （1）小明用捡来的树枝、树叶搭的小棚子是自然物。（ ） （2）纸张是由树木制成的，所以纸张是自然物。（ ） （3）泥土和泥塑都是自然物。（ ） ✘ ✘ ✘ 课堂练习 04 6.下列物品都是用自然物制作的，请与相应的自然物连线。 面具 小棚子 扫帚 风铃 石头画 芦苇 树枝树叶 树叶 鹅卵石 贝壳 动物的家 自然物：泥土、干草、枝叶 材料 人造物：金属、砖、水泥 板书设计 05 作业布置 06 如果给鸟建个家，你准备选择哪些自然材料？怎么搭建？搭建好的鸟巢应该放在什么地方？ 动手试试 $$