山东省淄博市周村区2024-2025学年（统编版五四制）六年级下学期期末考试历史试题

六年级历史试题 一、 单项选择题：（本大题共20小题，在所给的四个选项中，只有一项是最符合题意的， 请将正确答案按要求涂在答题卡上。) 1.大运河开通后，大量的粮食通过水路从江南运输到洛阳，存储于含嘉仓。关中地区遇 龄 到灾荒缺粮时，朝廷就从中及时调拨，稳定市场。这体现了大运河开通后 A.促进了经济发展 B.维护了社会稳定 C.加强了南北沟通 D.便利了交通运输 如 2.唐太宗对公卿说“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。”由此可见，唐太宗 A.重视人民群众的作用 B.奉行开明的民族政策 C,知人善任和虚心纳谏 D.戒奢从简和轻徭薄赋 洛 3.对右图所示的两件文物，认识正确的是 A.都可以佐证矿治业的发展 咖 B.唐朝的音乐艺术可作参考 C.都可以用来研究唐朝的民族关系 D.都可以用来研究唐朝陶瓷业的发展 唐代秘色瓷唐三彩骑驼乐舞俑 4.“唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了五个政权，每个政权存在时间平均约为10 年，最短的不到4年。”据此可知，这一时期北方 K A.经济发展繁荣B.民族交融加深 C.政权更迭频繁 D.疆域面积扩大 5.下列史料中，能与图1、图2所研究的内容形成互证的可信史料是 A.史书《贞观政要》 B.陈桥兵变遗址 斯 C.小说《西游记》 D.驻藏大臣令牌 图1唐太宗 图2《文成公主入藏弘佛图》 6. 某校开展历史兴趣小组活动。其中一个小组搜集了下面图片，该小组研究的主题是 阳 白马寺 那烂陀寺 日本奈良唐招提寺 A,中国古代建筑风格变迁 B.玄类西行游学 C.佛教文化在中国的传播 D.中外文化交流 六年级历史试题 第1页（共6页）》 7.右图所反映的历史事件 A.发生在南宋和金的对峙时期 B.导致了后周灭亡和北宋建立 C.标志着后梁大将被拥立为帝 陈桥兵变 D.成为后世建立政权必由之路 陈桥兵变 黄袍加身 8.宋真宗时期，状元陈尧咨因擅长武艺被皇帝赏识，欲任命其为节度使。但陈母认为此 举有损“书香门第”声誉而责打儿子。这一事件主要反映了宋代 A.君主选官的知人善任 B.人才选拔标准的僵化 C.崇文抑武的社会风气 D.武将社会地位的提高 9.12一13世纪的女真贵族接触了《论语》《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水城遗址 发现了西夏文字版本的《贞观政要》，这体现了 A.民族交往交融 B.统一促进发展 C.文学发展高峰 D.中外交流频繁 10.右图为宋高宗赐岳飞手札。该手札书于绍兴四年（1134年)前后，是宋高宗回复岳飞 对边防的呈报。下列解读正确的是 高国宝在留养夏淮有需棉 A.宋高宗“绍兴四年”采用的是干支纪年法 猪《佛为采流复益 B.以文献记载为依据的历史解释才具说服力 C.该手札可作为研究北宋边防的第一手史料 外素奔 D,该手札不仅是重要历史材料也是艺术作品 11.元朝设立宣政院管理吐蕃地区，设立北庭都元帅府和宣慰司等机构管理西域事务。此 外，还在澎湖设置了巡检司，负责台湾的行政管理。以上举措的共同意义在于 A.完善国家机构 B.抵御外来入侵 C.维护国家统一 D.削弱地方势力 12.北宋时期拆除坊墙，允许百姓沿街开店，商家挂出的广告招牌琳琅满目，街边还摆满 各种做小生意的流动摊位。这反映出宋朝 A.社会贫富差距显著拉大 B.城市商业活动繁荣兴盛 C.传统坊市制度彻底消亡 D.政府积极鼓励商业发展 13,北宋仁宗时，市舶司的收入每年为五十三万贯，到南宋高宗时，增加到二百万贯。这 体现了宋代 A.陆路交通发达 B.国内贸易繁荣 C.海外贸易发展 D.财政困难消除 六年级历史试题第2页（共6页) 14.2017年，重庆合川宋代钓鱼城遗址中出土一枚铁火雷，其口残， 身呈圆球形，内部空心，内腔可以装填大量火药，具备较大的杀伤力 和威慑力。这一考古发现 A.反映北宋与蒙古的对峙状态 B.见证热兵器用于战争的历史 C.证明宋朝火药开始用于军事 D.说明我国火器技术领先世界 15.右图所示文物可用于研究 A.丞相制度的废除 B.明朝手工业发展 C.文化专制的加强 D.君主专制的强化 锦衣卫印 16.唐太宗说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”康熙帝说：“守国之道， 惟在修德安民。民心悦，则邦本得而边境自固。”由此看出唐太宗和康熙帝共同执政理念 A.主张武力镇压 B.秉持民本思想 C.注重机构管理 D.依赖上层权贵 17.有学者指出：在中华文明发展史上，自夏、商、周以下至清朝，政治实体衔接有序， 均未因外力打击而中断，后一个朝代都自称是前一个朝代的继承者，这种种联系的叠加， 成为一个一脉相承的政治谱系。这意在说明中华文明具有 A.和平性 B.统一性 C.创新性 D.连续性 18下图为我国历代对某一地区加强管辖的示意图。A处应为设置 设置安西都护府 设置西域都护府 北庭都护府 平定准噶尔部叛乱 西汉 唐代 清康熙时期 清乾隆时期 A.转运使 B.宣政院 C.伊犁将军 D.台湾府 19.明朝后期，中国的瓷器、茶叶、丝绸大量销往国外，美洲等地的白银通过海外贸易流 入中国。这反映了明朝 A.形成全国性商业网络 B.发展多样的手工生产 C.出现发达的金融业务 D.参与全球性经济互动 20.《本草纲目》不仅记载了1800多种药物与1100多幅药物形态图，还建立了结构严谨、 条理清晰的药物纲目体系，使我国中药学发展进入了一个新时代。据此可知，《本草纲目》 的特点是 A,实用性、科学性 B.文学性、艺术性 C.理论性、绝对性 D.总结性、灵活性 六年级历史试题第3页（共6页） 二、材料分析题。本大题共3小题，60分。要求：紧扣题意，条理清楚，书写规范。 21.（20分)气象万千，诗中盛唐。阅读材料，回答问题。 材料一中国诗歌在唐朝达到顶峰，除中原地区之外，北部、西部和东北边塞都进入 诗歌吟咏的范围。唐都长安是当时世界上最大的国际都会，这为唐朝诗人提供了广泛吸收 南北文化和外来文化的机会，给予他们宽松的创作空间。诗歌成为科举考试的科目，大量 中下层庶族士人得以参与，统治者能听取各方意见，诗人们也敢于在诗歌中揭露社会矛盾， 也促成了诗歌的进一步繁荣。唐诗的普及和繁荣，渗透在文明的各个方面，促成了中华文 明的特色。 一摘编自《中华文明史》 材料二 序号 唐诗 出处 ① 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。 陈陶《陇西行》 ② 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 ③ 蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 王建《凉州词》 ④ 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂栗米白，公私仓廪俱丰实。 杜甫《忆昔》 ⑤ 日本晁卿锌帝都，征帆一片绕蓬壶。 李白《哭晁卿衡》 ⑥ 草市迎江货，津桥税海商。 王建《汴路即事》 一摘编自中华书局《全唐诗》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝诗歌繁盛的原因。（至少四条，8分） (2)若研究“唐朝的民族交融”这一主题，你会选择材料二哪两首诗歌？（写序号，4分) (3)材料二的诗歌还可以研究哪一主题？请写出主题名称和诗歌序号。(4分) (4)综合上述材料，你认为唐诗与唐朝历史之间有什么内在联系？(4分) 六年级历史试题第4页（共6页） 22.（20分)中国是各民族交融汇聚、共同缔造的。阅读材料，回答问题。 材料一宋辽订立盟约之后，宋改动了一些不利于民族团结的地名（如改威虏军为广 信军，改破虏军为信安军等)，向辽方表示友好。辽在燕京地区也去掉一些民族歧视政策， 争取当地汉人的支持…若干年之后，河北一带“牛羊满野”。 一摘编自李国章、赵昌平《二十五史简明读本》 (1)材料中“宋辽订立盟约”指的是哪一盟约？宋和辽各采取了什么措施促进民族团结？ 材料中“河北一带‘牛羊满野’”，这说明宋辽关系带来了什么积极影响？(8分) 材料二请康耻，犹未雪：臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏 肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 —岳飞《满江红》 (2)结合所学指出，“请康耻”是指哪一历史事件？词中所述的“匈奴”实际指的是哪一 民族？(4分) 材科三中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合 的模式是以中原华夏文明为核心，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程 中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、延续性 成了中华文明稳定发展的原因。 —摘编自袁行霈等《中华文明史》 (3)根据材料三指出，中华文明稳定发展的原因是什么？元朝时期民族交融的典型表现 是形成哪一新的民族？(4分) (4)综合上述材料，谈谈你对“各民族交融汇聚共同缔造中华文明”的理解。(4分) 六年级历史试题第5页（共6页） 23.(20分)某班布置“古代中国·对外交往”主题展板，请你参与完成。 A.鉴真东渡日本传经 行动篇 B.宋元时，中国同阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返 C.康熙皇帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军 人物篇 ①玄奘像 ②郑和像 ③戚继光像 ④郑成功像 日本派出遣唐使有十几批。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典 籍、书法艺术、建筑技术等传回日本、对日本社会的发展产生了深远的影响。 影响篇 新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。许多新罗商人来 中国经商。新罗仿唐制建立了政治制度，采取科举制选拔官员，还引入了中国 的医学、天文、历算等科技成就。 (1)请将“行动篇”中的外交行为按目的进行分类，放入相应主题。（填字母，6分） “抗击入侵”主题： “传播文化”主题： “海外贸易”主题： (2)请将“人物篇”中的四位人物归入相应的板块。（填序号，8分） 中外交往的和平使者： 反侵略的民族英雄： (3)请从“人物篇”中任选一个人物说明入选展板的理由。(4分) (4)“影响篇”中叙述的内容反映了古代中国的对外交往产生了什么共同作用？(2分) 六年级历史试题第6页（共6页） 2024～2025学年度第2学期期末考试 六年级历史试题参考答案及评分标准 一、选择题：(本大题20小题，每题2分，共40分) 1．B　2．C　3．D　4．C　5．A　6．D　7．B　8．C　9．A　10．D　11．C　12．B　13．C　14．B　15．D　16．B　17．D　18．C　19．D　20．A 二、问题与探究：（本大题共3小题，共60分） 21.（20分）（1）原因：统一多民族国家的发展；国家政治清明（统治者励精图治）；封建经济繁荣发展（国力强盛）；科举选官制度的发展完善；开明的民族政策（民族间的交往交流交融）；中外文化交流频繁；开放的社会风气。（至少四条，8分） （2）①③（4分） （3）主题：唐朝中外文化交流频繁/中外文化交流体现唐朝的繁荣与开放，诗歌序号：②⑤或者主题：唐朝封建经济繁荣发展/封建经济的繁荣展示大唐盛世气象；诗歌序号：④⑥。（任一个，4分） （4）关系：唐朝的兴盛为唐诗的发展奠定基础：唐诗反映了唐朝的社会现实。（4分） 22.（20分）（1）澶渊之盟（2分）宋朝：改掉带有敌意的地名，以缓和民族对立情绪（2分）；辽朝：在燕京地区废除部分民族歧视政策，争取当地汉人的支持（2分）促进了边境和平与经济繁荣（或“百姓生活安定”“农牧业发展”）。（2分） （2）北宋灭亡（金灭北宋，2分）；女真（2分） （3）文明的完整性、延续性（2分）  回族（或回回）（2分） （4）宋辽通过澶渊之盟实现和平共处，双方调整政策促进民族交融，带来边境经济繁荣；元朝形成回族等新民族，体现多元一体格局的深化；说明中华民族发展史是各民族交往交流交融的历史，和则两利、战则俱伤，共同铸就了中华文明的延续性等。（4分）（结合史实言之有理即可。只举史实不能得满分。） 23.（20分）（1）“抗击入侵”主题：C（2分）“传播文化”主题：A（2分）“海外贸易”主题：B（2分） （2）中外交往的和平使者：①②（4分） 反侵略的民族英雄：③④（4分） （3） 示例：郑成功：打败荷兰殖民者，收复台湾，维护了国家的统一，是我国的历史上的民族英雄。（4分） （4）共同作用：都促进了亚洲国家的社会进步（有相似意思即可，2分） 六年级历史试题　第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $