第3单元学习任务群综合练-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通(统编版2024)

学习任务群综合练（答案P9) 通中考》 >净>>5>>>3>>3》53>>》>>23>3>>y>>> 考点定位 积累与运用：字音字形、词义辩析，辩析修辞、文学常识。 阅读与表达：①了解文章大意，概括文章中心：②通过标题、开头、结尾及文中的关键语句等，梳理 文章内容。 基础型学习任务群 中，我一定会感受到更多的学习乐趣。 语言文字积累与梳理 (1)对文中加点字的读音判断都正确的一项是 1.经过半个学期的语文学习，小王同学深深地爱 ( 上了阅读，下面是小王同学所写的读书体会 A.脊梁(ji) 模样(md) 脑髓(sui) (节选)，请你阅读并完成下面小题。 B.脊梁() 模样(m6) 脑髓(sui) 学习语文真是一件有意思的事情。 C.脊梁(ji) 模样(md) 脑髓(sui) 书中的内容会左右我的情绪：阅读《再塑 D.脊梁() 模样(md) 脑髓(sui) 生命的人》时，我会为海伦·凯勒被无尽的 (2)请你根据注音写汉字，用正楷字写在横 ①hui hen②tun shi而着急；阅读《秋天的怀 线上。 念》时，我会为史铁生当时并不知道那就是他 ①hui hen ②tun shi 与母亲永远的③juébi讵而伤怀；阅读《散步》 ③jue bie ④yuan b6 时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的 (3)下面词语中“计”的意思，与“一年之计在于 分歧而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇 春”中“计”字意思相同的一项是( ) 心：读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知 A.不计其数 B.缓兵之计 道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑整究竟是个 C.百年大计 D.不计成败 什么模样？识破机关的老和尚是如何得到那 (4)下列句子均出自《论语》，其中没有涉及学 能吸人脑髓的飞娱蚣的？寿镜吾老先生作为 习方法的一句是( ④yuan b6的宿儒到底有多大的学问？另外我 A.温故而知新 不仅在课文的学习中积累了好词好句，比如 B.吾十有五而志于学 “一年之计在于春”“吹面不寒杨柳风”等，而且 C.学而时习之 我还将从书中学到的知识学以致用，提升自己 的能力。学了《春》和《济南的冬天》，我在写作 D.学而不思则罔，思而不学则殆 时也会试着写上一两个比喻句、拟人句，为自 (5)对下列句子中所使用的修辞手法及理解有 己的文章增添文采；学了《（论语〉十二章》，我 误的一项是( 会将文中提到的学习方法，运用到自己的学习 A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 中去：学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学 满了花赶趟儿。 到的谦辞和敬辞去表达；学了《闻王昌龄左迁 理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的 龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表 修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开 达对朋友的惦念…相信在今后的语文学习 过梨花开，百花依次开放的景象。 48 优种学秦课的道 B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，的青筋像鼓起的小丘。 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③我突然有种不安，“爸爸，我…” 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用 ①“妹总，学习紧，没吃饱可不行！”说着他就 了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的 递过来一沓饭票，许是师傅没了扎饭票的胶图， 片片野花迎着阳光灿烂绽放的景象。 父亲不知从哪儿扯来条马尾草根，把饭票扎得紧 C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安 紧的。我看着父亲的手一大而干瘦的手，条条 适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不青筋暴突，鼓鼓地突出来，像无声奔流的江河，满 是个理想的境界？ 载着永不衰竭的力量！ 理解：运用了拟人的手法，把山水当作人，体 ⑤那天中午，太阳热辣辣的，父亲挑着空担 现了济南冬天温晴的特点。 子一摇一晃地回去了，望着他渐渐远去的背影， D.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 我不禁泪流如潮，泪光中满是父亲那双青筋暴突 件带水纹的花衣。 的手。 理解：“一件带水纹的花衣”运用比喻，生动 ⑥后来，我念完大学分到偏远的乡村小学任 形象地写出了白雪与暗黄的草色组成的彩 教，父亲扛着背包送我去车站。我知道他憋 色美景，写出济南的冬天薄雪覆盖下的小山 闷一担心呀，一个女孩家，读了多年的书，最终 的暖和美丽。 仍然要进山在旯。 (6)传统文化》请指出下面一组问答中所使用 ⑦快到车站了，父亲还是躬着背，低着头一 的敬辞。 言不发地走着。其实背包并不重，但我感觉它压 问：令尊高寿？ 得父亲很沉很沉，压得他头望着地面。父亲见我 望他，竟然迟疑起来，然后慢慢把背包递过来，又 答：家父今年四十又七。 开始往荷包里掏东西。 敬辞： ⑧“你一个女孩家，又是人生地不熟的学校， 发展型学习任务群 好歹拿点钱在身上！” 文学阅读与创意表达 ⑨他双手递过来一沓钱，百元、五十、十块的 阅读下面的文章，完成问题。 都有。我望着那双手，枯瘦黝黑，手指上的草浆 永不忘却的手 黑乎乎地粘在一块。那是一双怎样的手啊？那 ①20年前，我在镇中学读书，寝室的女同学 双手刚刚才割过荒草，铲过泥沙，那双手刚刚还 助养了一个四岁的流浪儿，我也偷偷凑饭票给他 勒过背包的带子，沁着微微的汗…我使劲憋着 买馒头。一个月的饭票三个星期就用完了，于是 不让眼泪掉下来—就是这样一双永不停歇的 托人叫父亲挑米来换饭票。 手，在供女儿读完书之后，还要送上她去工作的 ②那是一个类热的午后，我从寝室午休出生活费！ 来，远远看见父亲坐在宿舍院门边的老槐树下。 ⑩“爸爸！我上车去了。”我背转身朝车站走 他干瘦的背微微向前躬着，右手不停地楷着汗。去，眼泪开始不争气地流下来。等我走了好久回 等走近，我看见父亲那双黑瘦的手，手心手背全转身，猛然望见父亲正背转身揩眼睛，那个矮矮 是汗，走热的缘故，手背上的红痣分外打眼，冒出瘦瘦的背影在泪眼模糊中渐渐远去… 一七年级：上m语文月 49 ①再后来我怀小孩，晕车的父亲隔三盆五地 《永不忘却的手》读书卡片 从农村送东西来，有时是土鸡蛋，有时是稻田养 富有表现 对“手”的细节描写 表达效果 的鲜鱼，偶尔还带些自己扒的折耳根、灯笼草。 力的字词 ②一个炎热的中午，当我挺着大肚子回到 父亲的手一大而干 ① 家，父亲早在厨房忙开了。我看见他双手紧紧揪 瘦的手，条条青筋暴 青筋暴突 着一条肥而长的鳝鱼，因为那家伙挺滑溜，他的 突，鼓鼓地突出 来…… 手显得有些笨拙，慌乱地在水槽里捣搅着，手背 上沾满了鱼腥，粗厚的手指上糊满了腻腻的脏 那双手，枯瘦黝黑，手 指上的草浆黑乎乎地 黑乎平 东西。 粘在一块。 ⑧“爸，您歇会儿吧！” 生动传神地写 ④我给他拧开了水龙头，在哗哗的流水冲洗 他的大拇指活动不够 出了父亲的手 ③ 下，我蕃地看见父亲那双手异常苍老，他的大拇 灵便，骨节高高地向 骨节高而突出 外凸出去… 指活动不够灵便，骨节高高地向外凸出去，像一 的特点。 块饱经风霜的山岩固执地坚守着自己的领地。 5.文章最后一段画波浪线句的含义深刻，请写出 于是，我的脑海里又浮现出那些情景：父亲手举 你的理解。 鱼罩在田里穿梭的模样；父亲坐在矮凳上认真擦 漫漫人生路，我们在父亲“这双手”的扶持 鸡蛋的模样：父亲蹲在田埂上使劲揪灯笼草的模 下长大了：而我们可能因为忙于工作，忧于生 样 活，却没时间、没耐性去想想，去看看“这双 ⑤永不忘却这双手，这双手里记录着一位父 手”了。 亲对女儿永生难以偿还的恩情。 ⑤漫漫人生路，我们在父亲“这双手”的扶持 下长大了：而我们可能因为忙于工作，忧于生活， 6.每个人的生命中，都会遇到这样一双给予我们 却没时间、没耐性去想想，去看看“这双手”了 关爱、温暖、鼓励的“手”。请结合你的生活实 际，举出一个事例，并说说你是用怎样的方式 比如找点空闲，牵着这双手劳唠家常，去散散步， 去感激这“一双手”的。 去看看他记挂的老屋… 2.请用简洁的语言概括父亲为“我”做的三件事。 (对应考点①)》 拓展型学习任务群 整本书阅读 7.在每日阅读中，你通过研读《朝花夕拾》，加深 3.第②⑤②段开头都写到天气的“炎热”，请说说 了对鲁迅的理解，培养了读书兴趣，也消除了 这样写的好处。（对应考点②） 与经典之间的隔膜。下面是同学们在读书笔 记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一 项是() 4.创新设问制作读书卡片是一种很好的阅读积 A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首 累方法。文章对父亲“手”的细节描写生动传 乌、摘覆盆子、捕鸟…那多彩的生活场景， 神，请根据提示将卡片填写完整。 好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中 50 优计学秦课的道 B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山 (1)图书馆向同学们征集本次读书活动的徽 海经》…这些小事如同涓涓细流，流淌在 标，要求图案简洁、主题鲜明、寓意丰富。请从 鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的 下列作品中选择其一，从构图要素和设计寓意 淳朴与善良。 等方面做简要说明。 C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇 困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的 老师让我肃然起敬。 D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵 我选 作品，说明： 味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味 无穷。 8.《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你将 (2)下图为图书馆每周图书借阅册数统计表， 原著进行梳理，填写表格。 请分析图表，写出你的探究结果。 身份中国老师日本老师家人朋友 保姆 邻居 每周图书借阅册数统计表单位：册) 400 ① e ④ 36 人物寿镜吾 350 父亲 30m 250 200 跨学科学习 150 10 7 9.时闻素材2024年4月23日，是第29个“世界 50 0、 社公科学 文学艺术历史地理政治法律 读书日”，图书馆举办了“爱读书、读好书、善读 探究结果： 书”的主题读书活动，并邀请七年级的同学参 加此次活动，请根据要求，完成问题 考点突破 分析句段作用 常见题型：①“××句（段）”在文中有什么作用（或好处、效果、目的、用意、妙处等）？ ②文章以…开头（结尾），有什么作用？ ③删去文章第X段可以吗？为什么？ 思路点拨：1.开头句段：①统领全文，提挈全篇：②引出下文，为后文做铺垫：③烘托、勾勒环境，提 供背景，营造（渲染）某种气氛：④为下文情节埋下伏笔：⑤修辞具有感染力：⑥设置…悬念，吸 引读者阅读兴趣：等等。 2.中间句段：①过渡段要分析如何承上启下：②插叙段补充说明某一内容；③写景段具有推动情 节发展、澄染气氛的作用；等等。 3.结尾句段：①总结全文，点明题旨，呼应开头（前文），深化中心：②首尾呼应，卒章显志：③点明 中心（揭示中心、点明主旨、画龙，点睛、升华感情）：④揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思 考；⑤言有尽而意无穷，引人深思，耐人寻味：⑥结尾揭开谜底，出人意料，情理之中，给读者留下 思考回味的空间。 答题模板：在结构上，“…”一句在文章的（开头、中间、结尾），有…作用（多种作用）：在内容上 交代…内容，具有…作用（多种作用），表达…情感（需要结合语段所用的表达技巧来分析）。 一七年级：上带语文门5.岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 6.正是江南好风景落花时节又逢君 7.强欲登高去无人送酒来 8.遥怜故园菊应傍战场开 9.回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 10.不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 1山.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流受降城外月 如霜 12.B解析：B.“集体的失眠是不会发生的”错误 从诗句“一夜征人尽望乡”中可看出“集体的失眠 是不可避免的” 13.(1)示例：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，月亮 倒映在平羌江水之中，随着江流，伴“我”到远方。 (2)李白借“夜发清溪”表达依依惜别的无限情思： 赵孟顺借“夜发吴门”，表达对吴中山水的喜爱，流 露出闲适而愉悦的心情。 学习任务群综合练 1.(1)C解析：本题考查字音。“春”应该读“”， “模”应该读“mú”，“髓”应该读“Su” (2)①悔恨②吞噬③决别④渊博 (3)C解析：本题考查词语解释。“一年之计在于 春”中“计”的意思是计划。A项，计算；B项，计策： C项，计划：D项，计较。故选C (4)B解析：本题考查对《论语》中句子的理解 A、C,D三项讲的是学习方法，B项讲的是自我 修养。 (5)A解析：本题考查对句子修辞手法作用的理 解。A项，这个句子运用了拟人手法，生动形象地 写出了春花竞相开放、争芳斗艳的情景。 (6)令尊 2.“我”在镇中学读书时，父亲为“我”送来饭票：“我” 参加工作，父亲送“我”到车站：“我”怀小孩，父亲送 来东西，为“我”做饭。 3.用天气的炎热衬托父亲的辛苦，表现了父亲对“我” 的关爱。 4.①生动传神地写出了父亲的手干瘦的特点。②生 动传神地写出父亲的手枯搜黝黑的特点。③向 外凸 5.示例：因为有了父亲的关爱和呵护，我们得以成长， 成家立业，但此时的我们因为个人的原因，而忽略 了父亲的苍老。这句话既表现了作者对父亲的感 激，也表现了自己忽略了父亲，没能好好陪伴父亲 的愧疚。 6.示例：在生活中，给予我最多关爱与温暖的就是母 亲。母亲为我准备衣服，为我做美味的食物，每当 我情绪低落时，母亲总会给我以温暖的抚慰。我一 定要好好学习，用优异的成绩来回报母亲，将来凭 自已的努力让母亲过上更好的生活。 7.D解析：本题考查比喻修辞。D项，“如同一首热 烈而激昂的乐曲”不能用来形容“平静的叙述中富 有深长的韵味”，二者矛盾，所以比喻不恰当。 8.①藤野先生②范爱农③长妈妈④衍太太 9.(1)示例一：甲这个徽章由外到内由文字“爱读书 读好书善读书”、橄榄枝、数字“2024”以及图案 星星、书本和读书的人组成，象征阅读如星辰般照 亮我们的人生 示例二：乙这个徽章由文字“爱读书读好书 善读书”、数字“2024”以及太阳、书本、船帆、海鸥组 成，象征着读书能带领我们远航。 (2)示例：图书馆每周借阅图书中，“文学艺术”和 “历史地理”类图书借阅数量较多，“社会科学”和 “政治法律”类图书借阅数量较少。 第四单元 13纪念白求恩 1.B解析：本题考查字音的辨识。“粹”应读作 “cui” 2.B解析：本题考查字形的辨识。“狭溢”应为 “狭隘” 3.D解析：本题考查辨析词语的能力。第一空，“准 备”指预先安排或筹划：“筹备”指为进行工作、举办 事业或成立机构等事先筹划准备。根据语境，应用 “筹备”。第二空，“描画”着重在“画”，画出事物具 体生动的形象。多用于山川湖泊等景物。“描绘” 着重指如绘画似的把事物具体生动地展现出来。 “描摹”着重指照着样子去写或画，强调如样地表现 出来，是书面语用词。结合语境，这里应用“描绘” 第三空，“鉴赏”指鉴别和欣赏（艺术文物等）。“欣 赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣。这里的 对象是“美文”，应用“欣赏”。第四空，“寻求”指寻 找、追求，重在“寻”：“探求”指探索追求，重在“探”。 因为探求“出路”目标明确，应用“探求” 4.C解析：本题考查修改病句。分析画线句子，存在 搭配不当和重复累赘两种病因。“打造”侧重于创 造，“打磨”侧重于反复研究。出期刊，需要反复研 究，由此应是“打磨”。“精益求精”的意思是已经狼 精致了，还要更加特致。“益”是“更加”的意思。与 前面的“更加”重复。由此可判新选C 5.D解析：D项均为褒义词。 6.C解析：本题考查对文章内容的理解分析。C项 写作思路可概括为“叙一论一颂”。 7.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真 正共产主义者的精神。 8.作者强调白求恩同志的年龄和来华路途，是为了突 出白求恩精神的难能可贵。 9.①交代白求恩生平②毫不利己专门利人的精神 ③学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 10.示例：我们应学习白求恩的职业素养“白求恩 同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求 精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明 的”。学习白求恩，还要学习他的职业精神 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他 对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的 热忱”。更要学习他那超越职业的精神一“晋察 冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和 亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种 真正共产主义者的精神” 11.A解析：本题考查文章结构。阅读全文，了解内 容可知，第①段先介绍白求恩的情况以及对他的 辆牲表示痛惜，应该是第一层。第②段总说白求 恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优 秀党员，应为第二层。第③到⑧段，从“白求恩同 志是富于国际主义精神的模范”“白求恩同志的高