习作 变形记（分层作业）语文统编版六年级上册

作业内容

分层要求

【变身实验室】

欢迎进入变身实验室！当铅笔渴望跳舞、苔藓想尝雨水滋味，你需要用 “特性扫描仪”锁定变形对象的秘密：书包拉链在蚂蚁眼中是银色悬崖，掌心雪花融化时会唱什么歌？来破解万物的“变形密码”吧！

【基础感知】

1.选择题。

（1）下列哪些对象适合作为《变形记》的写作素材？（     ）【多选】

A. 书包里的铅笔                 

B. 沙漠中的仙人掌

C. 宇宙中的恒星                 

D. 课桌上的橡皮

（2）若变形为“墙角的苔藓”，下列哪些情节 符合事物特性？（     ）【多选】

A. 跟着风去旅行

B. 在雨水中舒展叶片，尝到泥土的腥甜

C. 用绒毛吸附墙上的湿气

D. 看见蚂蚁在身边搬运面包屑

（3）下列哪句话最符合“变形记”的独特视角？（     ）【单选】

必做题

☆☆

A. 我变成了猫，在草地上跑。

B. 我的胡须扫过草叶时，露珠像珍珠一样滚落 —— 原来猫的视角这么奇妙！

C. 猫的眼睛在夜晚会发光，我觉得很有趣。

D. 我变成猫后，吃了一条鱼。

2.填空题。

（1）变形记的核心是通过“新视角”体验世界：

变成蚂蚁时，书桌会变成                        （用比喻）；

变成路灯时，能看见                           （用具体场景）。

（2）运用感官描写补充句子：

变成雪花时，落在掌心的瞬间，我听见                            （听觉），感到                                       （触觉）。

变成树根时，泥土在我缝隙里蠕动，闻起来像                          

                     （嗅觉），摸起来                              

                                                  （触觉）。

（3）用拟人化修辞完善变形场景：

“我变成了书桌上的橡皮，每天看着铅笔在纸上跳舞。当小主人写错字时，我                                                            （动作拟人），                                                     （心理拟人）。”

3.判断题。

（1）变形记中，必须用第一人称“我”来叙述，才能让读者有代入感。（     ）

（2）为了让故事更奇幻， 可以让蚂蚁举起比身体大十倍的书包，不用考虑合理性。（     ）

（3）加入传统文化意象（如“变成一株梅树”），能让变形故事更有文化韵味。（     ）

（4）“变形记”必须写真实发生的事情，不能虚构冒险情节。（     ）

【故事建筑师】

现在你是故事建筑师，正为“千年古树”设计人生剧本：树皮裂缝藏着哪些年轮故事？暴雨中如何用枝叶为刺猬搭帐篷？快用“四步构思法”搭建骨架，让每圈年轮都生长出会呼吸的文字！

【能力进阶】

请根据“四步构思法”完成《变形记》提纲，以“变成一棵古树”为例：

【开头】写作要点：                                                                                                                                    

示例填充：

【中间①】写作要点：                                                                                                                                    

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【中间②】写作要点：                                                                                                                                    

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【结尾】写作要点：                                                                                                                                    

示例填充：

必做题

☆☆☆