身体上的“尺子” 第1课时 活动一 身体上的“尺子”在哪里（教学课件）数学北京版二年级上册（新教材）

身体上的“尺子” 第1课时 身上的“尺子”在哪里 小学数学·二年级（上）·北京版 感受数学与生活的紧密联系，体会古人智慧，激发探索身体尺奥秘的好奇心。 认识身体上的“尺子”（一拃、一庹、一脚、一步等），知道其名称及对应的身体部位。 能结合古代成语故事，说出身体尺的来源，并指认自身对应的身体部位。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 通过观察与实践活动识别一拃、一庹、一脚、一步等身体尺，并能准确指认其对应的身体部位。 能区分不同身体尺名称与其对应的肢体动作差异，掌握身体尺的动作特征区分方法。 在认识身体尺的过程中培养观察能力和数学表达能力，初步感知测量单位的概念，体会古代测量文化的智慧。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 量一量，铅笔长多少厘米？ 我们用直尺量铅笔时，尺子上的数字能告诉我们长度。 但很久很久以前没有尺子，古人怎么知道东西有多长呢？ 知识链接 Knowledge link 听故事，说一说 学习任务一 古文里出现过哪些“身体尺”？一起来听一听这些有趣的故事吧！ 舒肘知寻 跬步千里 探究新知 Presentation “布指知寸”其本意是以人体手指的宽度作为长度基准。 《孔子家语》记载“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”。 具体而言，古人将成年男子中指节上的一条横纹定义为 “一寸”，即手指自然弯曲时，中指第一节横纹处的宽度为一寸。 探究新知 Presentation 《孔子家语》记载“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”。 “布手知尺”现已成为一个成语，其本意是指中等身材的男人伸开大拇指和食指，指尖之间的距离为一尺。 而女子的手一般小于男子，古人管女人拇指指尖到食指指尖的长度叫“咫尺”。成语“咫尺天涯”比喻距离虽近，但很难相见，好像是远在天边一样。 探究新知 Presentation 《孔子家语》记载“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”。 “舒肘知寻”指伸展双臂后的长度为一寻。“寻” 是古代常用的长度单位，《说文解字》明确记载 “度人之两臂为寻，八尺也”。 具体操作是将双臂水平展开，从左手指尖到右手指尖的距离即为一寻。 探究新知 Presentation “跬（kuǐ）” 是古代的长度单位，古人称人行走时，抬起一次脚为 “跬”，抬起两次脚为 “步”。 “跬（kuǐ）步千里”走一千里路，是半步半步积累起来的。，比喻做事情要脚踏实地，一步一个脚印，通过持续不断的努力和积累，就能实现远大的目标。 “跬步千里”出自《荀子·劝学》:“不积跬步,无以致千里；不积小流，无以成江海。” 探究新知 Presentation 前三者都是以人体部位为度量基准的古代长度单位，“跬步千里” 的哲理延伸，从人体度量到行动哲学。 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.古代 “身体尺子” 是先民基于生活需求的智慧创造，他们将手指、手掌、手臂等人体部位转化为标准化度量单位，解决了日常测量的实际问题，体现对身体与自然关系的初步认知。 2.这些计量方式从具体肢体度量升华出文化隐喻，如 “咫尺天涯”“跬步千里” 等成语，蕴含对距离、积累的哲思，彰显古人 “格物致知” 的思维 —— 从身体观察中提炼普遍规律与人生道理。 探究新知 Presentation 想一想，你还知道哪些有关测量的成语故事？ 探究新知 Presentation 认一认，找一找 学习任务二 后来，人们发现了身体上很多的尺子，还给它们起了名。 认一认、找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1拃（zhǎ） 1脚 1拃（zhǎ）是把手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离。 探究新知 Presentation 认一认、找一找 1步 1庹（tuǒ） 1庹（tuǒ）是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。 探究新知 Presentation 1指 1手 1肘 你知道身上的尺子还有哪些吗？ 探究新知 Presentation 身体尺里到底藏着多少我们不知道的“秘密”呢？ 人握住拳头的大小和心脏一样大。 探究新知 Presentation 身体尺里到底藏着多少我们不知道的“秘密”呢？ 双拳并拢的大小和大脑差不多。 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.认识了 “一拃（拇指到中指距离）、一庹（双臂平伸指尖距）、一脚、一步” 等身体尺，能指认对应部位。 2.通过动作区分身体尺：如 “一拃” 需张开手指，“一庹” 要双臂平伸，掌握测量时的标准姿势。 探究新知 Presentation 拇指中指分开量，一拃长度记手上； 双臂伸平像翅膀，一庹能测大树长； 脚丫踩地量短物，一步两步算远路； 身体尺子真神奇，走到哪里量哪里！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.圈一圈，下列各句中的身体尺。 肉很肥，有2指宽 写字时，胸离桌一拳远。 排队时前后距离一臂 儿童身高约为4个头高 达标练习 Practice 24 2.成语魔法配对：连一连古代的身体尺。 成语故事 对应的身体部位 布指知寸 拇指和食指张开的距离 布手知尺 中指节的宽度 舒肘知寻 双臂伸平后指尖的距离 达标练习 Practice 25 3.口诀接龙：补全身体尺儿歌。 拇指中指张开口，______能量书本厚； 双臂打开像飞机，______能测大树围； 前走一步后跟上，______量路真方便 一拃 一庹 一庹 达标练习 Practice 26 4.小演员来比划。 小组同学合作，一人比划， 其他成员猜一猜是哪种身体尺。 达标练习 Practice 27 1.古代先民借 “布指知寸、布手知尺” 等用身体部位作度量单位。 2.现代身体尺包括一拃（拇指到中指）、一庹（双臂平伸）等，需通过动作区分其测量方式。 3.身体尺既衍生 “咫尺天涯” 等成语哲理，又在生活中用于估测物品，体现数学与文化的结合。 知识总结 Summary 28 1. 你还知道哪些身体尺，查一查、画一画； 2. 向家里人说一说你今天了解到的身体尺相关的故事。 课后作业 Homework 身体上的“尺子” 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$