《玩泥巴》（课件）-2025-2026学年数学冀教版（2024）一年级上册

玩 玩 泥 泥 巴 巴 教学目标 1. 经历玩泥巴的游戏活动，认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。了解玩泥巴的注意事项 2. 通过小组合作，培养学生合作和交流的能力 3. 在玩泥巴的过程中，感受传统文化的魅力，感受泥哨的新奇造型以及浓厚的文化气息 教学重难点 认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分不同的立体图形 重点 通过玩泥巴活动， 制作出三维几何体模型 教学 难点 教学准备 1袋陶土（500g），一瓶水（400ml）。或陶艺泥。 情境引入 情境引入 (一) 快看看，这些作品漂亮吗？ 你想不想也试一试？ 用数学的眼光去观察这些雕塑，你有什么发现？ 立体图形 玩泥巴 本次活动要求 遵守规则、积极动脑、愉快合作。 活动过程 活动过程 (二) 活动一 构思作品 独立思考，确定要捏的作品。 01 想一想，你会用到哪些立体图形。 02 尝试在任务单上画出作品的草图。 03 时间：5分钟。 04 动手之前 分享自己的构思 作 品 名 称： 用到哪些立体图形： 作 品 草 图： 作者： 活动二 捏作品、赏作品 在动手之 前再想想：和泥、捏的时候要注意些什么呢？ 开始动手吧！ 活 动 要 求 （1）可以独立完成，也可以两人一组，互相帮助。 （2）先用准备好土和水和适量的泥。 （3）再捏一些需要的长方体、正方体、球体等， （3）将其组合起来，形成作品。 （4）时间：15分钟。 展示成果 说一说 你捏的是什么？怎么捏的？ 其他同学说说，你觉得这位同学的作品，哪里捏的好？还有什么建议。 回顾反思 想一想 在捏的过程中你们遇到了什么问题吗？是怎么解决的？或者谈谈你在玩中的感受和体会。 活动三 了解泥哨，感受传统文化魅力 我国少数民族——苗族也有用泥巴捏作品的传统习俗，这就是泥哨。 这么漂亮的泥哨是怎么制作的呢？ 感兴趣的同学，课下可以自己制作泥哨。 自我评价 自我评价 (三) 今天在活动的过程中，你的表现怎样呢？你的好朋友表现怎样呢？我们一起来回顾一下！ 我来说一说 根据自己的表现涂红五角星 非常满意： 满 意： 比较满意： 一 般： 有待提升： 评价规则 玩泥巴评价表 自评 伙伴评 教师评 能遵守规则、认真听清要求后再动手操作 能坚持把一个作品完成 能发现他人作品的美 能和同学融洽的交流 谢谢大家 谢谢大家 $$