数学游戏分享 第4课时 “围”草地（分层作业）数学苏教版一年级上册（新教材）

活动课 第4课时 “围”草地 分层作业 1.面的大小比较方法有：（ ）和（ ） 2.线的长短比较方法：两点之间，( )最短。 1. 下图是用同一个钉子板围成的“草地”，哪一块比较大？（ ） A． B． C． 2．哪条线最长，在最长的后面画“√”。 3.哪条路最短？（ ） A.1 B.2 C.3 4.哪块草地最大？（ ）​ A. B. C. 5.小熊回家走哪条路最近？画“√”。 6.下面分别是明明、兰兰、红红帮助李爷爷围的“菜地”。围出的“菜地”最大的是谁？（ ） A．明明 B．兰兰 C．红红 7．佳佳家到奶奶家有3条路线，走哪条路最近？（ ） A. B. C. 8．下面哪块“草地”最大？（ ） A. B. C. 9.下面的文具按从长到短排列为( )。（填序号） 10.下面是轩轩在钉子板上围出的“草地”，哪一块“草地”最小？（ ） A. B. C. 11.最长的画“□”，最短的画“△”。 12.下面哪根绳子最长？（ ） A. B. C. 【夯实基础】 1． C 解析：运用数钉子的方法进行“围”成草地大小的比较。 2． √ 解析：通过数线条占的线段数量进行长短判断。 3. B 解析：两点之间，线段最短。 4.A 解析：分别数出每块草地所占的方格数量，据此进行草地大小比较。 【进阶提升】 5． √ 解析：两点之间，线段最短。 6. B 解析：数出所占钉子的数量，进行数量大小的比较。 7．C 解析：根据“两点之间，线段最短”这一数学定理，没有直线的路线，寻找弯曲度最小的路线即为最短路线。 8. C 解析：选项B中，两个三角形可以拼组成一个正方形。 9. ④①③②⑤ 10. B 解析：注意选“最小”的草地。 【拓展应用】 11. 解析：根据题意线段占格子数越多，线段就越长。 12. A 解析：观察图可知，柱子一样粗，线绕的圈数越多，线就越长，反之，绕的圈数越少，线就越短。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$