数学游戏分享 第4课时 “围”草地（教学课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

活动课 数学游戏分享 第4课时 “围”草地 小学数学·一年级（上）·苏教版 在游戏情境中，感受数学联系，养成良好学习习惯，体验数学乐趣。 通过操作活动，感知面与线，掌握图形面的大小比较方法，理解直线最短原理。 在合作实践中，经历探究过程，发展空间观念与逻辑思维。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 通过操作与合作，掌握图形面的大小比较方法，理解直线最短原理。 在实践探究中，运用数学思维解决围草地相关问题，发展空间观念。 培养数感与空间观念，提升合作探究能力，激发数学学习兴趣。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 宝贝们，这里要种胡萝卜，你们能用绳子在钉子板上围出最大的草地吗？围得大就能收获更多胡萝卜！ 知识链接 Knowledge link 谁围的面积更大呢？ 我围的大。 我围的大。 知识链接 Knowledge link 面的大小比较 学习任务一 （1）小清在钉子板上围出了一块“草地”，你能围出比这块更大的 “草地”吗？ 探究新知 Presentation 围得对不对呢？ 探究新知 Presentation 方法1：图形重叠法 围得对 围得对 围得对 围得对 探究新知 Presentation 方法2：数钉子的数量 12颗钉子 15颗钉子 13颗钉子 17颗钉子 20颗钉子 围得对 围得对 围得对 围得对 围的最大 探究新知 Presentation （2）两人一组，一人围出一块“草地”，另一个人围出更大的“草地”。 探究新知 Presentation 谁围的面积更大呢？ 10个钉子 9个钉子 知识链接 Knowledge link 课堂小结 观察图形占钉子数量多少。 把图形重叠起来等方法来比较面的大小。 面的大小比较： 探究新知 Presentation 线的长短比较 学习任务二 （3）在草地上修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ 探究新知 Presentation （3）在草地上修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ 我这样修。 我修一条直路。 我想这样修。 探究新知 Presentation 比一比：谁修的小路最短。 修的小路最短。 探究新知 Presentation 课堂小结 在两点之间，线段最短 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 哪个图形的面积较大？你是怎么判断的？ 长方形的面更大 达标练习 Practice 2. 连接这三个点，看看能画出几种不同的线，并判断哪条线最短。 达标练习 Practice 3. 展示一幅图，图中有两只小兔子分别在不同位置，它们要去同一个胡萝卜处，画出它们走的最短路线。 达标练习 Practice 面的大小比较方法： 数占钉子数 重叠法 线的长短比较： 两点之间，线段最短 知识总结 Summary 24 1. 观察并思考：生活中还有哪些地方运用到了两点之间线段最短的知识。 2. 完成《分层作业》 课后作业 Homework 活动课 数学游戏分享 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$