第8单元 单元主题阅读-【龙门之星】2025春四年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文四年级RJ版下册 铭文文化 第八单元中外经典童话 夕单元主题阅读 MINGWEN CULTURE 铭文文化 语文 感受童话的奇妙，体会人 提优 ①通过童话中不可思议的事情和搁有非凡能力的人物感受童 话的奇妙：②通过人物的语言、动作、神态，心理等体会人物真 要素 物真善美的形象 贴士 善美的形象。 MINGWEN CULTURE (一)野天鹅（节选） 铭文文化 ①一天傍晚，艾丽莎看到有十一只野天鹅朝她飞来，飞到她身边就变成了十一 个英俊的男孩。原来，他们就是艾丽莎的哥哥们！哥哥们告诉艾丽莎，他们被恶毒 的王后施了魔法，天一亮就要变成野天鹅，等到太阳下山才能变回人形。 ②艾丽莎大吃一惊，说：“我一定要解除这个魔咒。”晚上，她在梦中听到一位仙 女对她说：“想要解除魔咒，你就必须去采集那些有刺的荨(qá)麻，把它们做成麻 线，再织成衣服。哥哥们变成野天鹅的时候，把衣服披在他们身上，魔咒就解除了。 不过，在你织完所有衣服之前，不能说一句话，否则你的哥哥们就再也变不回人了。” 艾丽莎坚定地说：“我一定能做到！” MINGWEN CULTURE 铭文文化 ③于是，艾丽莎每天一醒来就开始采集荨麻，荨麻的刺刺伤了艾丽莎的手指，可 她还是一刻不停地工作着。“我说过要救哥哥们，就一定要做到！”她在心里默默地 给自己鼓劲。她一个人住在树洞里，每天都 的。 1.结合语境，最适合填入文中横线上的词语是() A.无所事事 B.不慌不忙 C.忙忙碌碌 D.心不在焉 2.阅读短文，想一想故事内容，照样子填写主要事件。 )→梦见仙女指点→( MINGWEN CULTURE 3.语文要素结合艾丽莎的言行，说一说她给你留下了怎样的印象。 铭文文化 4.童话中充满了奇妙的想象。想象一下艾丽莎和哥哥们还有怎样的奇遇。 MINGWEN CULTURE (二)少女与春天 从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方 铭文文化 都盖在厚厚的白雪之下。他十分渴望春天来到他的国家，但 是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女来到了王宫的门前。她恳求 国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意 帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林里，她遇到一位厚道的农夫。 农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为 少女做成了面包和热汤。当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经 死了。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 农夫把少女理在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天 一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五 影斑斓的小花一这里的春天来了！ 这个少女便是春天。原来，只要付出，一切都会有收获。 1这则童话故事是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 2.用“”画出农夫对待流浪少女的句子。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 3.下列哪处描写最能体现童话故事的奇妙之处？ () A.他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 B.当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。 C.尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竞然开满了五彩斑斓的小 花一这里的春天来了！ 4.语文要素。童话故事里往往有真善美的人物形象。在这则童话故事中，能体现真 善美的形象的人物是 ,因为 MINGWEN CULTURE 铭文文化 5.读了这则童话故事，你明白了什么道理？ MINGWEN CULTURE