第1单元 8 单元知识梳理-【龙门之星】2025春三年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文三年级RJ版下册 铭文文化 第一单元可爱的生灵 单元知识梳理 MINGWEN CULTURE 铭文文化 丝 主题和要素 1.人文主题 可爱的生灵 指一边阅读文章，一边发挥想象，在脑海中形成一幅幅画面，这有助 2.单元要素 于进一步理解文章， 试着一边读一边想象画面。一体会优美生动的语句既可以让我们在间读时有画面感，又 体会优美生动的语句。 可以加深我们对课文的理解， 试着把观察到的事物写清楚。一包含“观察“和"写”两部分，观察“时要细致而有序， “写”时要运用准确生动的语言， MINGWEN CULTURE 重要生字 铭文文化 1.易读错的字 河豚(tún) 伶俐(ling li) 漾开(yàng) 翩翩起舞(pian) 备忘录（ù） 凡是(fan) 距离(jù) 款款(kuǎn) 黑绸(chu) 膜翅(m6) 益虫(yi) 2.多音字 sǎn(散文) gan(旗杆) āi(挨近) mà（蚂蚱） 散 杆 挨 蚂 sàn(散步) gǎn(笔杆儿)》 i(挨饿) ma(蚂蚁) 3.形近字 崇（崇高） 拂（吹拂） 偶（偶尔） 瓣（花瓣） 姿（姿势） 祟（鬼祟） 佛（仿佛） 遇（遇见） 辨（辨别） 资（资格） MINGWEN CULTURE 重点词语 名文文化 1.边读边记 乌黑 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 闲散 纤细 荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬 破裂 姿势 眼前 本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止 2.好词积累 合适的修饰词 (纤细)的电线（乌黑）的羽毛 (烂漫)的春天（闲散）地休憩 (波光粼粼)的湖面 (款款)地落下（轻轻）地吹拂 ABAC式 无忧无虑人山人海 自由自在百发百中 AABC式 源源不断 欣欣向荣依依不舍 津津有味 MINGWEN CULTURE 经典句子 铭文文化 1.千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。 将事物拟人化，写出了柔柳、花、草、叶等事物争先恐后、欣欣向荣的样子。 2.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶以人的情态，让人仿佛看到一群颜皮的孩子挤在一 起的释子。 3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一膜翅，顺顺溜溜：收拢硬翅，严丝合缝。 作者把瓢虫的膜翅比作黑绸衬裙，运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了瓢虫的外形和落下后的 动作。 答题模板 句子运用了…的修辞手法，写出了事物…的特点。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 8 园地知识 这首词描写了词人记忆中的江南春景， 表达了他对江南的赞美与怀念之情. 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 一[唐]白居易《忆江南》 MINGWEN CULTURE 课文理解 洛文文化 1.《古诗三首》中，《绝句》是唐代诗人（杜甫）所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐 的（春日美景），表达了诗人对（春天的喜爱）之情。《惠崇春江晚景》再现了画中的江 南早春景色，抒发了诗人对（早春美景的喜爱）之情。《三衢道中》是宋代诗人（曾几） 所作，描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区（明媚清丽） 的风光，表现了诗人游玩时（轻松愉悦）的心情。 2.《燕子》以（烂漫无比）的春天为背景，描写了燕子的（外形）以及（飞行）、（休憩）的 姿态，字里行间流露出作者对燕子的（喜爱）之情。 3.《荷花》一文描绘了夏日清晨一池荷花的（美丽）姿态，以及作者欣赏荷花时的美好 感受，表达了作者对（荷花的喜爱）和对（大自然的赞美）之情。 4.《昆虫备忘录》中，作者以（轻松随意）的笔调，描写了（昆虫的复眼）和（花大姐）、 (独角仙)、（蚂蚱）的外形、习性、活动等，情趣盎然。 MINGWEN CULTURE