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《龙门之星》语文六年级RJ版下册
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第二单元外国文学名著
与“快乐读书电”相关《器
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借助作品梗概,了解名著的主要
①从故事情节、人物特点、作品的时代背景和作者的经
语文
提优
内容。
历等方面把握名著内容。②留意描写人物的语言、动
要素
贴士
就印象深刻的人物和情节交流感受。
作、神态的句子,就深刻的人物和情节进行评价、交流。
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(一)《鲁滨逊漂流记》目录(部分)及梗概(节选)
梗概(节选)
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等到潮水退了,鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上,
目录(部分)
离岸并不远。他游到船边,用船上的桅杆、木板制成了木筏,
第二章
荒岛生活
运送从船上带来的物品。在船舱里,鲁滨逊找到很多可以
第一节
搬
运
用、可以吃的东西,陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只
第二节
安
家
猫陪着他,这使他在凄凉中感到一丝安慰。
第三节
振
作
鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防
第四节
日
记
御野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可
第五节
求
生
以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。船上搬下来
的食物越来越少,要想活下去,就得想办法。
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1.语文要素。《鲁滨逊漂流记》是一部
(短中长)篇小说。阅读这本书可知,这本
书分为三个章节:第一章主要讲述
的经历:第二章主要记录
;第三章写的是
其中第
章的内容特别重要,是这本书的核心与关键所在。
2.从目录(部分)来看,有两部分内容并未出现在梗概(节选)中,因为它们并没有影响到情节的发
展,这两部分内容是
(
A.搬运
B.安家
C.振作
D.日记
E.求生
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3.小龙觉得梗概(节选)中画“”的句子很重要,不能删去,我觉得他的说法
(对
不对),因为
4.根据梗概(节选)在书中找到对应章节,仔细阅读并批注。
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h
(二)
(甲)
(山洞历险
孤岛历险)
向密林深处走了二三十步,他们紧靠着一根木段,生起了一堆火,用平底锅烧好咸肉当晚餐。
在这么一个远离人世,没有人烟的原始密林中,自由自在大摆宴席,真是人生一大快事,还表示再
也不回文明世界了。(姚锦镕译)
哈克贝利说:“再也找不到比这儿更让人开心的地方了。平日里我老吃不饱一再说也没人
上这儿来揍人,不把你当人看。”“我要的就是这样的生活,”汤姆说,“大清早不用着急起床啦,上
学啦,洗脸刷牙啦,做这些该死的破事。知道吗,乔,海盗上了岸,就用不着非做什么事不可的,可
要是隐士那得没完没了地祷告,老孤零零一个人,没丁点快活。”“不错,是这个样。”乔说,“之前我
就没有多想过这档子事。这会儿试了一下,当个海盗可真叫好。”
(有删改)
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(乙)】
(军心不稳
天网恢恢)
顷刻间他们一下子都成了大英雄似的。人家这是在举行隆重的仪式,在思念他们,悼念他
们,为了他们伤透了心,在痛哭流涕,想起过去亏待这几个失踪了的孩子,懊悔不及。可任你怎么
悔恨,百般歉疚,也无济于事。最令人叫绝的是,现在他们这三个逝去的人已成了全镇人的议论
中心了,所有的孩子一想到他们成了大名人,都妒忌得要命。好极了。海盗毕竟值得一做。
夜幕降临,三名海盗返回营地,无不为自己再次获得的辉煌和制造的巨大麻烦而欢欣鼓舞。
但是当夜色笼罩了他们的身影,他们的话语渐渐少了下去,最后都一声不吭,只是呆呆地眼望着
篝火,心想着别的地方。这时候再也兴奋不起来了,汤姆和乔不由自主回想起家里的一些人,这
些人是不会像自己那样欣赏这样的恶作剧的。渐渐地他俩感到忐忑不安,心里难受,烦躁而痛
苦,不禁唉声叹气起来。慢慢地乔转弯抹角试探着问他们对重回文明有何想法。汤姆给了他一
通讽刺,本来中立的哈克便站到汤姆的一边。结果这个动摇分子赶快做出“解释”,尽力洗刷自己
身上沾上的胆小鬼和恋家的污点,幸好最终还是留得个清白之身。“军心”总算稳定了下来。
(有删改)
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1.语文要素。两篇选文都选自《汤姆·索亚历险记》,从括号中选择合适的标题,分别填到文前
的横线上。
2.文中汤姆和伙伴的心情有明显变化,而作者表现人物心情的方法也有所不同。对比不同之处,
完成表格。
选文
心情
表现人物心情的方法
甲
得意、高兴
描写人物的语言
乙
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3.语文要素。对画“”的句子中“大英雄”的理解,下列说法不正确的是
A.从未享受过隆重的仪式,有英雄归来的风光。
B.拥有全镇人所没有的勇气。
C,成了全镇人的议论中心,被孩子羡慕、妒忌。
D.全镇人为亏待了他们而懊悔不及。
4.选文中画“”的句子和下面的译文相比,你更喜欢谁的翻译?说一说理由。
这样自由自在地远离人们的踪迹,在一个未曾开发的、没有住人的荒岛上的原始森林里吃
饭,好像是非常好玩的事,他们说永远也不打算回到文明世界去了。(张友松译)
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