精品解析：河南省郑州市二七区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年河南省郑州市二七区七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（共25分） 1. 学校要组织“探寻汉字前世今生”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 【寻访汉字之源】 汉字之源，深藏于亘古不变的历史长河之中，它承载着中华民族千年的智慧与记忆。每一个汉字都与我们有着深深的默契，仿佛能跨越时空的界限，与我们对话。在探寻汉字起源的过程中，我们行走在天yá（　　）海角，不断追寻着那些古老而神秘的足迹。我们怀着严jǐn（　　）的态度，仔细研究每一个字形的演变，每一笔一划的变迁，力求还原汉字最初的模样。汉字之源，是我们文化自信的源泉，也是我们与古人心灵相通的桥梁。 （1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确读音。 亘（ ）古不变 默契（ ） （2）根据拼音，依次在括号处写出正确的汉字。 天yá（ ）海角 严jǐn（ ） 2. 【鉴赏汉字之美】 汉字之美，美在其形，更美在其意。小语要制作古诗文书签，请根据提示，写出对应诗句。 ①____________，②____________。王安石《登飞来峰》 寄语：站得高才能看得远。 ③____________，④____________。陆游《游山西村》 寄语：即便遇到曲折坎坷，也要乐观自信。 ⑤____________，⑥____________。龚自珍《己亥杂诗》 寄语：生命的意义，在于付出，在于无私泰献。 ⑦____________，⑧____________。扬万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 寄语：不为顺境所迷惑，放眼长远，克服困难。 3. 【探究造字之法】 汉字的造字方法一般认为有六种，又称“六书”——象形、指事、形声、会意、假借和转注。其中，前四种普遍认为是严格意义上的造字法，后两种为用字法。 资料夹】 造字法 定义 例字及解释 象形 描画事物形象的造字法 字形像三个并排的山峰。本义是“陆地上隆起高耸的部分”。成语“崇山叠嶂”中就用到“山”字本意。 指事 在象形字的基础上加象征符号来造字 字形是一棵树的根部有一个点儿，指明这是根部所在。本义是“树木的根”。成语“无本之木”中就用到“本”字本意。 形声 表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成的造字法。 “艹”表意，表示芳香是花草所散发出来的；方表声，方是放的省文，本义是“花草的香味”。词语“芳菲”中就用到“芳”字本意。 会意 用两个或两个以上符号组成新字的造字法。 由“衣”“刀”组成，表示开始拿剪刀做衣服的时候。本义是“开始”。词语“初夏”中就用到“初”字本意。 （1）参考【资料夹】，从下面汉字中任选一个，判断其使用的造字法，并简要说明理由。 选 _________（“刃”或者“休”），它是___________造字法，我的理由是：____________。 （2）在徽标设计中运用含有象征意义的文字造型，能传达出丰富的文化内涵和主题寓意。请向同学们介绍“郑州地铁”徽标设计的巧妙之处。 4. 【感悟汉字之魂】 阅读回答问题。 材料一 “一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……” ——（节选自《中国字》歌词） 材料二 ①汉字是民族的魂，字字相连、句句相扣，筑起中华文化的共同体。 ②中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、工农仕商们创造的中国故事，尽在字串字排字堆字库之中了。 ③汉字是中国文化的画卷。汉字的音形意韵，让我们在绕梁余音中一展纸笔恣意挥洒、在书院楼阁中潜心品读修身养性，让我们凭风远眺，看那秋水长天一色中，《山海经》《论语》《清明上河图》《永乐大典》《四库全书》排成的文化经典们帆影如阵，老庄孔孟列成的文化纤夫们背影如弓。 ④中国人从孩提时代就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，繁而不赘，宽而不松，方正圆润，启承呼应，勾连之间敛气凝神聚魂。横平竖直的浑厚刚劲，蚕头燕尾的生动潇洒，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性，铸成独特的东方思维和中国性格。 ——节选自刘汉俊《汉字的力量》（有删改） （1）阅读材料一，请根据汉字笔画的特征，将正确的序号填在相应的横线上。 一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提好比 __________，一折如同峰回转，一弯就像 ___________，一点恰似 __________。 ①龙摆尾 ②剑出鞘 ③凤抖冠 （2）结合材料二，概括汉字是“民族的魂”的原因。 二、现代文阅读（共27分） 5. 阅读下文，参与《不敢》的剧本创作，完成问题。 不敢 张燕峰 ①爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句口头禅就是“不敢”。吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净，他说：“不敢浪费了粮食。”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不剩，他说：“不敢糊弄庄稼。” ②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。一日，邻村一户人家的儿子娶亲，请爷爷去打家具。爷爷背着工具去了之后，看见新买来的木材有些潮湿便把木材破解开之后，放在阴凉处晾晒，二十天过去了，爷爷还没有动工。 ③巧的是，雇主邻居家的儿子也要结婚，也请了木匠来打家具。那个木匠到来之后，马上大刀阔斧地开干了。我爷爷的雇主不免暗自嘀咕：“两家同时买的木料人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。”爷爷听后，脸色不免日渐难看。 ④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷皱着眉头，诚实地说：“木材还没有干透，还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼，爷爷（A）说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。” ⑤一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢，而爷爷的那个同行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。而爷爷做的家具结实美观，完好无损。这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当初怠慢了爷爷。从此，爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。 ⑥父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的“不敢”论早已根植于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时，老教授请他留校做助手，但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，做人可不敢忘了恩，负了义。 ⑦如今，我们兄妹也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲，“不敢”二字已融入了我们的血脉，时时勉励我们做诚实正直的人。人到中年，经历了许多人世沧桑，咀嚼过许多人情冷暖之后，我们愈加觉得“不敢”的可贵。 ⑧“不敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。 ——（选自《意林》有删改） （1）请用简练的语言补全①②处剧情。 关键剧情 剧本选录 第一幕： 雇主邻家请的木匠直接用湿木材打造家具，①____________。 时间 中午 地点 雇主家 幕启。爷爷把破解开的木材，放在阴凉处晾晒，不断翻着。雇主邻居家的木匠挽起袖子大刀阔斧地劈湿木材…… 雇主（皱着眉头，一脸不满地嘀咕）两家同时买的木料人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。 爷爷（继续翻着木头，低头不语） 木匠（走到爷爷面前，手肘轻碰爷爷，悄悄说）大哥，管他那么多做什么，活干完，钱到手不就行了。 爷爷（抬起头，目光坚定）木材还没有干透，还不能打家具。 木匠（微挑眉毛，轻蔑一笑）就你死心眼！ 爷爷（A）俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。 爷爷（继续等木材干透，然后开始动工，精雕细琢） 第二幕： 老教授邀请父亲留校，②____________。 时间 大学毕业 地点 学校礼堂 幕启。毕业典礼过后，学子和老师们交谈。 教授（拍了拍父亲肩膀）你成绩这么优秀，留下给我做助手怎么样？ 父亲（轻轻摇了摇头）感谢老师的厚爱，但家中还有未婚妻在等我，她这些年照顾爹娘弟妹辛苦了，我得回去。 同窗好友（围过来，调侃道）你个榆木疙瘩，真是不懂得变通，为了家里事竟然放弃了大好前程。 父亲 在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，人可不敢忘了恩，负了义。 （2）请参与第一幕的设计。在A处添加爷爷的神情、动作，并阐述设计理由。 神情设计：____________； 动作设计：____________； 设计理由：____________。 （3）在剧本设计过程中，有同学认为本文重点讲述爷爷的故事，文章第⑥段关于父亲的情节应该删去，你怎么看？请结合文本简要分析。 （4）文章结尾作者说“‘不敢’里藏着的是对天地万物的敬畏”，联系全文分析，爷爷都敬畏什么？ 6. 阅读下文，完成问题。 黄河路过玛曲 马宇龙 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来，越过青藏高原，像一台蒸汽列车，冒着白汽驶入陇原大地，开始了陇上的漫漫旅行。此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一朵浪花、一波微澜。河水一头扎入甘南，却猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。玛曲，在藏语中的意思就是黄河。在我印象中，以黄河命名的县只此一家。 ③少年时，一个朋友第一次去兰州看黄河，回来后逢人就念叨：黄河一点都不咆哮，就跟咱家门前那条河一模一样。可见，《黄河大合唱》中“黄河在咆哮”一句是何等深入人心，使人们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游。在草原捧着云朵的地方，黄河像一条细细的白色飘带缓缓地舞动，安详、静谧、旷远。要是当年朋友来到这里看一脉清流的黄河，他一定无法将它和想象中那条咆哮浑浊的黄河联系在一起。 ④这个一百八十度的大弯，是河流遭遇了群山的阻挡，折向西北而形成的。自古河水东流，玛曲的黄河却颠覆了人们长久以来对大江大河走向的一贯认知。黄河在这里不仅西流，而且来来去去，不断往复，由此滋生出一片广阔而美丽的湿地。 ⑤顺着蜿蜒流淌的黄河行走，我觉得自己的血脉也开始升温，对于黄河“母亲”一般的感觉在我心中不断滋长。由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。因为河流不断复回，玛曲的土地大多是湿地。无数的支流，还有支流的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美，广袤而苍凉。 ⑥河水流过玛曲黄河大桥，仿佛忽然停滞不动了。它左顾右盼，频频回首，像有什么放不下、舍不得。 ⑦站在桥上，我望见成群的牛羊，互相交错的雪山与湖泊，还有目光所及处那些红色屋顶的房子。云层低垂，阵阵风起，让一片辽阔苍茫多了秀丽与妩媚。不用问，那一定是牧民们生活的村庄，那里一定有好多身穿长袍的卓玛，弯腰弓背，在劳作，在歌唱，不紧不慢地维系着人们与自然的关系。这样想着，果然看到两个穿绛红长袍的女子俯身从河中取水。她们先将水弹向天空，再弹向大地，最后抹一下头顶。她们感恩黄河，将黄河时刻呵护在手心，捧上额头，百般怜爱疼惜。她们是一群真正热爱黄河的人。 ⑧一名当地的青年告诉我，在玛曲的乡镇，但凡是有黄河和其支流流过的地方，每一段河流都有一名乡镇干部来担任河长。青年是尼玛镇的干部，也是一名河长，每周都要巡河。巡河，听起来威风，实则是辛苦事。他必须发现细节，查补漏洞。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。黄河的下游，多到无以计数的地方、无以计数的人，与他素未谋面，此刻却与他的心相牵挂。在这里，人与河的关系，人与大地的关系，人与人的关系，跨越辽阔的空间而变得更加紧密。 ⑨在桥上站了太久，我的裤脚被风鼓鼓吹起，我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水…… （1）文中第③段画线句引用《黄河大合唱》中的歌词有什么作用？ （2）请从词语运用或修辞角度分析第⑥段画线句的表达效果。 它左顾右盼，频频回首，像有什么放不下、舍不得。 （3）文中“在这里，人与河的关系，人与大地的关系，人与人的关系，跨越辽阔的空间而变得更加紧密”一句蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。 三、古诗文阅读（共14分） 7. 阅读文段，完成问题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——（选自《爱莲说》周敦颐） 乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——（选自《夏日赏荷》李盛仙） （1）下列对文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。 B. “不蔓不枝”“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之情。 C. “陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出的评价。 D. “临湖赏荷”中的“临”和“临危不惧”中的“临”意思相同，表现出作者欣赏荷花的悠闲。 （2）将下列句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）语段甲运用了衬托写作手法，请结合相关内容简要分析。 （4）甲文称莲为“君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。请联系文段内容，谈谈你对这两种不同称呼的理解。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8. 你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请作简要赏析。 9. “会当凌绝顶，一览众山小”已成为千古名句，你会在什么情况下使用它？请说出理由。 四、整本书阅读（共4分） 10. 英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出“圆形人物”的概念，“圆形人物”指具有复杂性格的人物。小说中“圆形人物”的塑造，打破了对人物好的全好、坏的全坏的简单认识，更深入地揭示了人性的复杂与丰富。请从下列小说人物中任选一个，结合作品内容，对人物的多面性进行简要评析。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.尼摩船长（《海底两万里》） 五、作文（共50分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 11. 阅读下面的文字，完成写作任务。 你一定看过无数美好的景和人，你一定有过无数动人的经历和回忆，它们都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会，用文字去诠释。 请以“_______也美丽”为题，写一篇不少于600字记叙文。ㅤ 要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②内容充实，感情真挚； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名； ④书写工整，卷面干净。 12. 借鉴课文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》的写法，自拟题目，写一篇借物抒情或托物言志的文章。 要求：①描写形象，情感真挚，不抄袭。②不少于500字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④书写工整，卷面干净。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年河南省郑州市二七区七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（共25分） 1. 学校要组织“探寻汉字前世今生”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 【寻访汉字之源】 汉字之源，深藏于亘古不变的历史长河之中，它承载着中华民族千年的智慧与记忆。每一个汉字都与我们有着深深的默契，仿佛能跨越时空的界限，与我们对话。在探寻汉字起源的过程中，我们行走在天yá（　　）海角，不断追寻着那些古老而神秘的足迹。我们怀着严jǐn（　　）的态度，仔细研究每一个字形的演变，每一笔一划的变迁，力求还原汉字最初的模样。汉字之源，是我们文化自信的源泉，也是我们与古人心灵相通的桥梁。 （1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确读音。 亘（ ）古不变 默契（ ） （2）根据拼音，依次在括号处写出正确的汉字。 天yá（ ）海角 严jǐn（ ） 【答案】（1） ①. gèn ②. qì （2） ①. 涯 ②. 谨 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 亘古不变：gèn gǔ bù biàn，意思是从古到今，没有变化。 默契：mò qì，意思是心灵相通，配合得很好。 【小问2详解】 本题考查字形。 天涯海角：tiān yá hǎi jiǎo，形容极偏远的地方。 严谨：yán jǐn，严肃谨慎。 2. 【鉴赏汉字之美】 汉字之美，美在其形，更美在其意。小语要制作古诗文书签，请根据提示，写出对应诗句。 ①____________，②____________。王安石《登飞来峰》 寄语：站得高才能看得远。 ③____________，④____________。陆游《游山西村》 寄语：即便遇到曲折坎坷，也要乐观自信。 ⑤____________，⑥____________。龚自珍《己亥杂诗》 寄语：生命的意义，在于付出，在于无私泰献。 ⑦____________，⑧____________扬万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 寄语：不为顺境所迷惑，放眼长远，克服困难。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、缘、疑、柳暗花明、政、围、拦”等字词容易写错。 3. 【探究造字之法】 汉字的造字方法一般认为有六种，又称“六书”——象形、指事、形声、会意、假借和转注。其中，前四种普遍认为是严格意义上的造字法，后两种为用字法。 【资料夹】 造字法 定义 例字及解释 象形 描画事物形象的造字法 字形像三个并排的山峰。本义是“陆地上隆起高耸的部分”。成语“崇山叠嶂”中就用到“山”字本意。 指事 在象形字的基础上加象征符号来造字 字形是一棵树的根部有一个点儿，指明这是根部所在。本义是“树木的根”。成语“无本之木”中就用到“本”字本意。 形声 表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成的造字法。 “艹”表意，表示芳香是花草所散发出来的；方表声，方是放的省文，本义是“花草的香味”。词语“芳菲”中就用到“芳”字本意。 会意 用两个或两个以上符号组成新字的造字法。 由“衣”“刀”组成，表示开始拿剪刀做衣服的时候。本义是“开始”。词语“初夏”中就用到“初”字本意。 （1）参考【资料夹】，从下面汉字中任选一个，判断其使用的造字法，并简要说明理由。 选 _________（“刃”或者“休”），它是___________造字法，我的理由是：____________。 （2）在徽标设计中运用含有象征意义的文字造型，能传达出丰富的文化内涵和主题寓意。请向同学们介绍“郑州地铁”徽标设计的巧妙之处。 【答案】（1） ①. 刃 ②. 指事 ③. “刃”由象形字“刀”和象征符号“•”构成，“•”指明刀刃所在，符合指事字特点。 （2）示例：“郑州地铁”徽标以“中国”“中州”“中原”的“中”字为主体形象，喻示郑州从古至今都是华夏的“天之中”“地之中”。以装饰的艺术手法将“中”字进行变形，使其在形态上颇似四通八达、往复运行的轨道，既有现代轨道交通行业特性，又包含了中国之“中”、中原之“中”的郑州有着悠久而灿烂的历史文化。此外，标志的对称形态寓意企业经营发展的稳健，象征列车运行的安全可靠。 【解析】 【详解】（1）本题考查造字法。 根据图片可知，“刃”是由“刀”的图形加一个点构成，根据表格内容中“指事”“在象形字的基础上加象征符号来造字”，再结合示例“字形是一棵树的根部有一个点儿，指明这是根部所在”可知，“刃”是用象形字“刀”和象征符号“•”两部分构成，“•”指明刀刃所在，据此判断，“刃”是指事字。 根据图片可知，“休”是“人”和“树”两部分构成，再结合表格“会意”“用两个或两个以上符号组成新字的造字法”，再结合字形分析，“休”字，由“人”和“木”两个部分组成，就是“人”靠着“树”歇息的意思，据此判断，“休”是会意字。 示例一：选“刃”，它是指事造字法，我的理由是：“刃”字以象形字“刀”为基础（“刀”的字形像一把刀的轮廓），在刀刃位置加一点作为象征符号，指明刀刃的具体部位，符合“在象形字基础上加象征符号来造字”的指事法定义。 示例二：选“休”，它是会意造字法，我的理由是：“休”字由“人”和“木”两个独体字组合而成——“人”的字形像侧面站立的人，“木”象征树木，二者组合表示人倚靠在树下休息的情景，通过符号的意义叠加来表达“歇息”的本义，符合“用两个或两个以上符号组成新字”的会意法定义。 （2）本题考查图文转换。 仔细观察徽标，整体构图要素是变形的“中”字，主干和弯曲部分应代表轨道，寓意可从“运行的轨道”“历史文化”等角度来分析作答。 示例：“郑州地铁”徽标的设计极具巧思，以“中”字为核心，将文化底蕴、行业特色与美好寓意深度融合。从文化内涵来看，“中”字直接关联郑州“天地之中”的美誉，凸显其作为华夏文明重要发源地、中原文化核心区的历史地位，赋予徽标厚重的文化根基。在形态设计上，对“中”字进行创意变形，横竖线条相互交织，如同地铁轨道在城市地下穿梭延伸，形似列车在轨道上往复运行，直观展现出轨道交通的行业特征，极具现代感与辨识度。而在寓意层面，徽标采用对称造型，既体现中国传统美学中平衡、和谐的理念，又象征着郑州地铁运营的安全、稳定与可靠，向乘客传递出安心、舒适的出行承诺，同时也寓意着企业稳健发展的美好前景。 4. 【感悟汉字之魂】 阅读回答问题。 材料一 “一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……” ——（节选自《中国字》歌词） 材料二 ①汉字是民族的魂，字字相连、句句相扣，筑起中华文化的共同体。 ②中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、工农仕商们创造的中国故事，尽在字串字排字堆字库之中了。 ③汉字是中国文化的画卷。汉字的音形意韵，让我们在绕梁余音中一展纸笔恣意挥洒、在书院楼阁中潜心品读修身养性，让我们凭风远眺，看那秋水长天一色中，《山海经》《论语》《清明上河图》《永乐大典》《四库全书》排成的文化经典们帆影如阵，老庄孔孟列成的文化纤夫们背影如弓。 ④中国人从孩提时代就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，繁而不赘，宽而不松，方正圆润，启承呼应，勾连之间敛气凝神聚魂。横平竖直的浑厚刚劲，蚕头燕尾的生动潇洒，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性，铸成独特的东方思维和中国性格。 ——节选自刘汉俊《汉字的力量》（有删改） （1）阅读材料一，请根据汉字笔画的特征，将正确的序号填在相应的横线上。 一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提好比 __________，一折如同峰回转，一弯就像 ___________，一点恰似 __________。 ①龙摆尾 ②剑出鞘 ③凤抖冠 （2）结合材料二，概括汉字是“民族的魂”的原因。 【答案】（1） ①. ② ②. ① ③. ③ （2）汉字蕴含着许多中国故事；汉字中蕴含着中国文化；汉字蕴含着中国人的性格和魂魄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查衔接与排序。 “一提好比”：“提”这一笔画，通常是向右上方迅速出锋，其形态犹如剑快速出鞘时那凌厉的姿态，充满了力量感与速度感。“剑出鞘”精准地描绘出了“提”笔画那种干脆利落、迅猛有力的特点，所以“一提好比②剑出鞘”； “一弯就像”：“弯”笔画的特点是线条弯曲、灵动，富有变化。“龙摆尾”中，龙尾摆动时姿态蜿蜒曲折、灵动飘逸，与“弯”笔画所呈现出的弯曲、灵动的形态极为相似，能够生动形象地体现出“弯”的特征，所以“一弯就像①龙摆尾”； “一点恰似”：“点”笔画在书写时，起笔、行笔、收笔一气呵成，形态饱满且富有动感，就好像凤凰抖动它那华丽的羽冠一样，充满了灵动与美感。“凤抖冠”很好地契合了“点”笔画这种饱满且灵动的形态特点，所以“一点恰似③凤抖冠”； 故正确排序为：②①③。 小问2详解】 本题考查提炼与概括。 根据材料二第②段“中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、工农仕商们创造的中国故事，尽在字串字排字堆字库之中了”可知，此段明确指出中国有众多汉字，每个汉字背后都藏着故事，从古至今各个阶层的人创造的中国故事都蕴含在汉字里，这充分说明汉字是承载中国故事的载体，蕴含着丰富的中国故事，所以汉字是“民族的魂”的原因之一在于其蕴含着许多中国故事。 根据材料二第③段“汉字是中国文化的画卷。汉字的音形意韵，让我们在绕梁余音中一展纸笔恣意挥洒、在书院楼阁中潜心品读修身养性，让我们凭风远眺，看那秋水长天一色中，《山海经》《论语》《清明上河图》《永乐大典》《四库全书》排成的文化经典们帆影如阵，老庄孔孟列成的文化纤夫们背影如弓”可知，该段将汉字比作中国文化的画卷，通过描述汉字的音形意韵能让我们有丰富的文化体验，并且列举了众多文化经典以及文化代表人物，表明汉字与中国文化紧密相连，是中华文化的体现，因此汉字中蕴含着中国文化，这也是汉字成为“民族的魂”的原因之一。 根据材料二第④段“中国人从孩提时代就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，繁而不赘，宽而不松，方正圆润，启承呼应，勾连之间敛气凝神聚魂。横平竖直的浑厚刚劲，蚕头燕尾的生动潇洒，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性，铸成独特的东方思维和中国性格”可知，此段说明中国人练字不仅是在练习书法，更是在塑造性格与魂魄，汉字的间架结构、笔画形态等所展现出的特点，铸就了中国人独特的东方思维和中国性格，所以汉字蕴含着中国人的性格和魂魄，这同样是汉字成为“民族的魂”的原因。 二、现代文阅读（共27分） 5. 阅读下文，参与《不敢》的剧本创作，完成问题。 不敢 张燕峰 ①爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句口头禅就是“不敢”。吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净，他说：“不敢浪费了粮食。”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不剩，他说：“不敢糊弄庄稼。” ②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。一日，邻村一户人家的儿子娶亲，请爷爷去打家具。爷爷背着工具去了之后，看见新买来的木材有些潮湿便把木材破解开之后，放在阴凉处晾晒，二十天过去了，爷爷还没有动工。 ③巧的是，雇主邻居家的儿子也要结婚，也请了木匠来打家具。那个木匠到来之后，马上大刀阔斧地开干了。我爷爷的雇主不免暗自嘀咕：“两家同时买的木料人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。”爷爷听后，脸色不免日渐难看。 ④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷皱着眉头，诚实地说：“木材还没有干透，还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼，爷爷（A）说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。” ⑤一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢，而爷爷的那个同行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。而爷爷做的家具结实美观，完好无损。这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当初怠慢了爷爷。从此，爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。 ⑥父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的“不敢”论早已根植于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时，老教授请他留校做助手，但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，做人可不敢忘了恩，负了义。 ⑦如今，我们兄妹也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲，“不敢”二字已融入了我们的血脉，时时勉励我们做诚实正直的人。人到中年，经历了许多人世沧桑，咀嚼过许多人情冷暖之后，我们愈加觉得“不敢”的可贵。 ⑧“不敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。 ——（选自《意林》有删改） （1）请用简练的语言补全①②处剧情。 关键剧情 剧本选录 第一幕： 雇主邻家请的木匠直接用湿木材打造家具，①____________。 时间 中午 地点 雇主家 幕启。爷爷把破解开的木材，放在阴凉处晾晒，不断翻着。雇主邻居家的木匠挽起袖子大刀阔斧地劈湿木材…… 雇主（皱着眉头，一脸不满地嘀咕）两家同时买的木料人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。 爷爷（继续翻着木头，低头不语） 木匠（走到爷爷面前，手肘轻碰爷爷，悄悄说）大哥，管他那么多做什么，活干完，钱到手不就行了。 爷爷（抬起头，目光坚定）木材还没有干透，还不能打家具。 木匠（微挑眉毛，轻蔑一笑）就你死心眼！ 爷爷（A）俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。 爷爷（继续等木材干透，然后开始动工，精雕细琢） 第二幕： 老教授邀请父亲留校，②____________。 时间 大学毕业 地点 学校礼堂 幕启。毕业典礼过后，学子和老师们交谈。 教授（拍了拍父亲的肩膀）你成绩这么优秀，留下给我做助手怎么样？ 父亲（轻轻摇了摇头）感谢老师的厚爱，但家中还有未婚妻在等我，她这些年照顾爹娘弟妹辛苦了，我得回去。 同窗好友（围过来，调侃道）你个榆木疙瘩，真是不懂得变通，为了家里事竟然放弃了大好前程。 父亲 在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，人可不敢忘了恩，负了义。 （2）请参与第一幕的设计。在A处添加爷爷的神情、动作，并阐述设计理由。 神情设计：____________； 动作设计：____________； 设计理由：____________。 （3）在剧本设计过程中，有同学认为本文重点讲述爷爷的故事，文章第⑥段关于父亲的情节应该删去，你怎么看？请结合文本简要分析。 （4）文章结尾作者说“‘不敢’里藏着的是对天地万物的敬畏”，联系全文分析，爷爷都敬畏什么？ 【答案】（1） ①. 爷爷不敢欺骗东家，把湿木材晾晒后，做成家具 ②. 父亲不敢忘恩负义，婉拒老教授请他留校做助手的请求 （2） ①. 梗着脖子 ②. 跺脚 ③. 运用动作、语言描写，形象地写出了爷爷着急时的样子，表现了爷爷是一个诚实、厚道的人 （3）写老校长有意提拔父亲做副校长，父亲拒绝了，表现了爷爷的“不敢”论对父亲深深的影响，突出了主旨。 （4）粮食、庄稼、做人原则（诚信）。 【解析】 【导语】这篇《不敢》通过祖孙三代的故事，以“不敢”为精神内核，展现了传统匠人精神与道德坚守。爷爷对木材的敬畏、父亲对恩义的坚守，形成递进式叙事结构，凸显“不敢”背后蕴含的敬畏之心。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 ①空：结合剧本选录可知，此空对应的情节是雇主邻居的木匠用湿木材直接开工，爷爷坚持晾晒木材至干透才动工。此空需体现“对比”，结合第②段“爷爷背着工具去了之后，看见新买来的木材有些潮湿，便把木材破解开之后，放在阴凉处晾晒，二十天过去了，爷爷还没有动工”，第⑤段“一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢”，邻居木匠的“急功近利”与爷爷的“坚守原则”形成反差，邻居木匠“马上开干”，爷爷“晾晒二十天”“一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢”，因此这里可概括为：爷爷不敢欺骗东家，把湿木材晾晒后，做成家具。 ②空：结合剧本选录可知，此空对应的情节是父亲大学毕业时，老教授邀其留校，父亲因未婚妻照顾家人而婉拒，被同窗嘲笑“愚顽”，但他坚持“不敢忘恩负义”。结合第⑥段“父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的‘不敢’论早已根植于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时，老教授请他留校做助手，但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意”可知，父亲坚持不忘恩负义，大学毕业时，老教授邀其留校，父亲婉拒了，可概括为：父亲不敢忘恩负义，婉拒老教授请他留校做助手的请求。 【小问2详解】 本题考查人物描写分析。 ①空（神情设计）：从原文爷爷的人物性格出发，爷爷是坚守原则、正直且对自己的行为有坚定信念的人。当面对同行的嘲笑，他回应“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家”，这种回应体现出他的认真、严肃以及对原则的坚守。所以神情要能展现出爷爷的坚定、严肃，以及对自身做法的笃定。示例：神情严肃，眼神坚定。 ②空（动作设计）：结合爷爷的话语和性格，动作需要辅助体现他的坚定态度。可以从肢体动作上展现，比如通过手部、身体的动作来强化这种坚守原则的感觉。要设计出能配合神情，凸显爷爷正直、坚守底线的动作，像摆手、拍胸脯等动作，能体现他对自己做法的肯定和不容置疑。示例：双手握拳，微微挺胸。 ③空（设计理由）：要关联爷爷的人物形象与行为逻辑。爷爷一生秉持“不敢”的原则，坚守道德底线，面对同行劝他敷衍做工、牟取快利，他坚定拒绝。需说明设计的神情、动作如何契合爷爷坚守原则、正直、有责任感的性格，以及如何辅助传递“不敢”背后的敬畏与担当。 例如：爷爷为人正直、坚守原则，面对同行的错误观念，他坚定捍卫自己“不糟践木材、不欺骗东家”的底线。“神情严肃，眼神坚定”，直观展现他对原则的执着；“双手握拳，微微挺胸”，以肢体动作强化其坚守信念、绝不妥协的态度，让人物性格通过神态与动作自然流露，贴合“不敢”所承载的对天地万物的敬畏和对世道人心的坚守。 【小问3详解】 本题考查句段作用分析。 从内容上看，结合第⑥段“但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，做人可不敢忘了恩，负了义”可知，父亲大学毕业时，老教授恳请他留校做他的助手，父亲婉拒了教授。父亲说做人可不敢忘了恩，负了义。结合第⑥段“父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的‘不敢’论早已根植于他的心灵深处”可知，这里表现了爷爷的“不敢”论对父亲深深的影响，突出了文章主旨。 从结构看，父亲情节承接爷爷，为下文第⑦段“如今，我们兄妹也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲……我们愈加觉得‘不敢’的可贵”中“我们”传承“不敢”精神做铺垫，使结构完整；从人物看，丰富了践行“不敢”精神的人物群像，让“不敢”精神更具感染力。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 第①段“吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净，他说：‘不敢浪费了粮食’”，爷爷用“舔净米粒”的行为，体现了他对粮食的敬畏； 第①段“锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不剩，他说：‘不敢糊弄庄稼’”，“清理杂草”“不糊弄”的劳作态度，反映爷爷对庄稼的敬畏； 第④段“爷爷皱着眉头，诚实地说：‘木材还没有干透，还不能打家具’”“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家”，第⑤段“爷爷做的家具结实美观，完好无损”，面对雇主的误解和同行的嘲笑，爷爷坚持“等木材干透”再动工，宁可延迟工期也不违背“不欺骗东家”的原则。“不敢糟践木材”“不敢欺骗”的核心是“诚信”，这种坚守最终通过“家具完好”的结果得到验证，体现了他对“做人要诚实”这一原则的敬畏。 6. 阅读下文，完成问题。 黄河路过玛曲 马宇龙 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来，越过青藏高原，像一台蒸汽列车，冒着白汽驶入陇原大地，开始了陇上的漫漫旅行。此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一朵浪花、一波微澜。河水一头扎入甘南，却猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。玛曲，在藏语中的意思就是黄河。在我印象中，以黄河命名的县只此一家。 ③少年时，一个朋友第一次去兰州看黄河，回来后逢人就念叨：黄河一点都不咆哮，就跟咱家门前那条河一模一样。可见，《黄河大合唱》中“黄河在咆哮”一句是何等深入人心，使人们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游。在草原捧着云朵的地方，黄河像一条细细的白色飘带缓缓地舞动，安详、静谧、旷远。要是当年朋友来到这里看一脉清流的黄河，他一定无法将它和想象中那条咆哮浑浊的黄河联系在一起。 ④这个一百八十度的大弯，是河流遭遇了群山的阻挡，折向西北而形成的。自古河水东流，玛曲的黄河却颠覆了人们长久以来对大江大河走向的一贯认知。黄河在这里不仅西流，而且来来去去，不断往复，由此滋生出一片广阔而美丽的湿地。 ⑤顺着蜿蜒流淌的黄河行走，我觉得自己的血脉也开始升温，对于黄河“母亲”一般的感觉在我心中不断滋长。由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。因为河流不断复回，玛曲的土地大多是湿地。无数的支流，还有支流的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美，广袤而苍凉。 ⑥河水流过玛曲黄河大桥，仿佛忽然停滞不动了。它左顾右盼，频频回首，像有什么放不下、舍不得。 ⑦站在桥上，我望见成群的牛羊，互相交错的雪山与湖泊，还有目光所及处那些红色屋顶的房子。云层低垂，阵阵风起，让一片辽阔苍茫多了秀丽与妩媚。不用问，那一定是牧民们生活的村庄，那里一定有好多身穿长袍的卓玛，弯腰弓背，在劳作，在歌唱，不紧不慢地维系着人们与自然的关系。这样想着，果然看到两个穿绛红长袍的女子俯身从河中取水。她们先将水弹向天空，再弹向大地，最后抹一下头顶。她们感恩黄河，将黄河时刻呵护在手心，捧上额头，百般怜爱疼惜。她们是一群真正热爱黄河的人。 ⑧一名当地的青年告诉我，在玛曲的乡镇，但凡是有黄河和其支流流过的地方，每一段河流都有一名乡镇干部来担任河长。青年是尼玛镇的干部，也是一名河长，每周都要巡河。巡河，听起来威风，实则是辛苦事。他必须发现细节，查补漏洞。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。黄河的下游，多到无以计数的地方、无以计数的人，与他素未谋面，此刻却与他的心相牵挂。在这里，人与河的关系，人与大地的关系，人与人的关系，跨越辽阔的空间而变得更加紧密。 ⑨在桥上站了太久，我的裤脚被风鼓鼓吹起，我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水…… （1）文中第③段画线句引用《黄河大合唱》中的歌词有什么作用？ （2）请从词语运用或修辞角度分析第⑥段画线句的表达效果。 它左顾右盼，频频回首，像有什么放不下、舍不得。 （3）文中“在这里，人与河的关系，人与大地的关系，人与人的关系，跨越辽阔的空间而变得更加紧密”一句蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。 【答案】（1）引用《黄河大合唱》中的歌词，是为了突出黄河给人的固有印象，即黄河是咆哮的、凶猛的。这与后文描述的黄河在玛曲的温柔、舒缓形成鲜明对比，从而突出了玛曲黄河的独特性。 （2）“左顾右盼，频频回首”运用了拟人的修辞手法，将黄河人格化，形象地描绘了黄河在玛曲地段独特的流向特点，表现了黄河对这片土地的依依不舍之情。 （3）这句话意味着在玛曲，人与自然的关系和谐，人们热爱黄河，黄河也滋养了这片土地，人与人的关系也因黄河而紧密。黄河成为了连接人与人、人与自然、人与土地的纽带，使得这些关系跨越空间变得更加紧密。 【解析】 【导语】文章通过描述作者乘坐火车经过玛曲县时所见所感，展现了玛曲黄河的独特风光和当地人民与黄河的深厚情感。文章强调了黄河在玛曲的温柔流淌，以及黄河对当地生态环境和人们生活的滋养。作者表达了自己对黄河的依依不舍和即将离开的感慨。整篇文章主旨是赞美黄河的美丽和伟大，以及它与人类生活的紧密联系。 【小问1详解】 本题考查引用内容的作用的分析。 根据第③段“可见，《黄河大合唱》中‘黄河在咆哮’一句是何等深入人心，使人们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游”可知，作者引用歌词“黄河在咆哮”，直接呈现了黄河在大众认知中“咆哮、凶猛”的固有形象。这一引用与后文“在草原捧着云朵的地方，黄河像一条细细的白色飘带缓缓地舞动，安详、静谧、旷远”形成强烈对比——前者是文学艺术中激昂的符号，后者是玛曲黄河真实的舒缓姿态。通过这种对比，玛曲黄河“温柔、清澈、静谧”的独特性被进一步凸显，也打破了人们对黄河的单一想象。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 该句子通过使用“左顾右盼”和“频频回首”“放不下、舍不得”这几个词语，形象地描绘了黄河在流过玛曲黄河大桥时的状态，仿佛它对人间的美好景色依依不舍，想要多看一眼。这种描写赋予了黄河以人的情感，使得黄河似乎有了生命和情感，从而增强了读者对黄河形象的感受。 从修辞角度来看，这句话运用了拟人的修辞手法，将黄河人格化，使得黄河的行为和情感与人类相似，更容易引起读者的共鸣。通过这种拟人化的表达，作者传达了自己对黄河的深厚感情，以及黄河与这片土地之间的紧密联系。这种修辞手法在文学创作中常用来加强情感表达，使得抽象的事物变得更加具体、生动，从而增强作品的艺术感染力。 【小问3详解】 本题考查句子的含义。 根据第⑦段“她们先将水弹向天空，再弹向大地，最后抹一下头顶。她们感恩黄河，将黄河时刻呵护在手心”可知，玛曲牧民通过取水时的仪式表达对黄河的敬畏与感恩，体现了“人与自然和谐共生”的关系； 由第⑧段“每一段河流都有一名乡镇干部来担任河长”“把一河清水放心地交给下游”可知，当地人以实际行动守护黄河，而黄河的滋养又惠及下游无数人，这体现了“人与河、人与人通过黄河形成跨空间的联结”——上游的守护与下游的依赖，让陌生人间因黄河产生情感牵挂。 根据第⑤段“由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急”可知，黄河与草原湿地相互成就，大地滋养河流，河流反哺土地，形成“人与大地”的依存关系。综上，黄河在玛曲不仅是自然景观，更是联结“人——河——大地——人”的精神纽带，让不同维度的关系因它而紧密交织，凸显了生态保护与人文情感的双重深意。 三、古诗文阅读（共14分） 7. 阅读文段，完成问题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——（选自《爱莲说》周敦颐） 乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——（选自《夏日赏荷》李盛仙） （1）下列对文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。 B. “不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之情。 C. “陶后鲜有闻”中“鲜”是“少”的意思，作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出的评价。 D. “临湖赏荷”中的“临”和“临危不惧”中的“临”意思相同，表现出作者欣赏荷花的悠闲。 （2）将下列句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）语段甲运用了衬托的写作手法，请结合相关内容简要分析。 （4）甲文称莲为“君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。请联系文段内容，谈谈你对这两种不同称呼的理解。 【答案】（1）B （2）香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 （3）作者首先以“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”来衬托“予独爱莲”的与众不同；接下来用“花之隐逸者也”“花之富贵者也”来衬托“花之君子者”的形象赞美了莲的品格。最后作者以爱牡丹、爱菊作衬托，表明了自己不与世俗同流合污的人生态度。 （4）甲文称莲为“君子”是因为莲“出淤泥而不染”的特点与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质相通：“中通外直，不蔓不枝”的特点与君子特立独行、正直不苟、豁达大度的品质相通。乙文赞荷为“花中仙子”是因为被雨洗涤过的荷花更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。 【解析】 【导语】这两篇关于荷花的文字，一雅一俗，相映成趣。甲文以莲喻君子，突出其高洁品格；乙文则描绘雨后荷花的清新灵动。周敦颐的议论与李盛仙的记叙，共同展现了中国人对荷花的独特审美——既重其精神象征，又爱其自然之美。 【小问1详解】 本题考查文言词语的理解。 B.有误，“不蔓不枝”里的“蔓”和“枝”在这里是名词用作动词，分别是“横生藤蔓”“旁生枝茎”的意思，而非单纯的“藤蔓”和“枝茎”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 注意重点词的解释：香远益清：香气远闻更加清芬。亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。焉：语气词。 【小问3详解】 本题考查写作手法理解。 文中运用对比衬托，作用是能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲”，陶渊明喜爱菊花，世人很喜爱牡丹，作者喜爱莲花，写菊和牡丹是为了表明自己爱好的与众不同。接着“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，将菊比作“隐逸者”，牡丹比作“富贵者”，莲比作“君子”，用菊的“隐逸”和牡丹的“富贵”来衬托莲的高洁品质，突出了“莲”的君子形象，含蓄地表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度。最后“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，讽刺了当时社会上追名逐利的世态，同时也表现出作者如莲般洁身自好的美好品质。 【小问4详解】 本题考查对文言文内容的理解。 在甲文中，作者周敦颐说“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花生长在淤泥之中却不被污染，在清水中洗涤却不显得妖媚，这象征着君子不与污浊的世俗同流合污，保持自身高洁的品质。“中通外直，不蔓不枝”，莲花中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，这体现了君子正直、豁达，不攀附权贵、不趋炎附势的品性。“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，莲花香气传得越远越清幽，笔直洁净地挺立着，只可远远观赏而不可轻易玩弄，这表明君子有着高雅的气质和令人敬重的风范。基于这些莲花的特点与君子品质的相通之处，甲文称莲为“君子”。 乙文中描写“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致”，经过大雨洗礼后的荷花，鲜艳美丽、姿态优美、清新秀丽又高雅别致。这种形象如同传说中美丽、超凡脱俗的仙子，给人一种不食人间烟火、清新美好的感觉，就像仙子降临人间一样。而且引用李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，也强调了荷花天然的美丽，没有过多的雕琢，这与人们心中仙子的形象相契合，所以乙文赞荷为“花中仙子”。 【点睛】参考译文： 甲：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙：我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8. 你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请作简要赏析。 9. “会当凌绝顶，一览众山小”已成为千古名句，你会在什么情况下使用它？请说出理由。 【答案】8. 示例一：“钟”字用的好，一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。示例二：“割”字用的好，一个“割”字写出了高大雄伟的泰山将山南山北的阳光割断，突出了泰山遮天蔽日的形象。 9. 当我们遇到困难，激励自己时：或者当我们对未来无比自信时。理由：“会当”是终要，一定要意思，诗句写出了杜甫的凌云壮志，以及他面对困境的勇气和乐观自信、积极向上的精神，他坚信凭借自己的才华，一定可以。（意思对即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查炼字。 示例1：“钟”字用得好。“钟”是聚集的意思，巧用拟人，赋予大自然以人的形象。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。生动形象地写出了泰山的神奇秀丽； 示例2：“割”字用得好。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓，割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 【9题详解】 本题考查诗歌内容的理解和运用。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是：一定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“会当”意即“一定要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生出登岳的意愿，表现出诗人不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的雄心和气概，表现出作者昂扬向上、积极进取的精神。所以一般是人们在为自己加油鼓劲时，还有立下雄心壮志并为之奋斗时引用它。因为这两句诗抒发了写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 四、整本书阅读（共4分） 10. 英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出“圆形人物”的概念，“圆形人物”指具有复杂性格的人物。小说中“圆形人物”的塑造，打破了对人物好的全好、坏的全坏的简单认识，更深入地揭示了人性的复杂与丰富。请从下列小说人物中任选一个，结合作品内容，对人物的多面性进行简要评析。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例一：我选择祥子。祥子初进城时，吃苦耐劳、节衣缩食攒钱买车，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；但在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：我选择尼摩船长。尼摩船长知识渊博、智慧超群，设计建造了神奇而强大的鹦鹉螺号；他正义善良、英勇无畏，如他勇救采珠人、勇斗章鱼、用海底沉船里的千百万金银来支援正义战争等。但他又囚禁教授三人，对人类失望、固执地向战舰复仇，可见冷酷、非理性的一面。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象的分析。 首先要理解题目所给圆形人物的概念，圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。所以在分析所给人物时，要从人物的多面性入手，分析其好的和坏的地方即可。 示例一：起初的祥子：来到城市的祥子，怀揣着买车的梦想，他勤劳、纯朴、善良。为了实现梦想，他拼命拉车赚钱，不怕吃苦受累。例如，他在烈日和暴雨下拉车，即便环境恶劣，也没有丝毫退缩，一心只为攒钱买车，展现出坚韧不拔的一面。经历挫折后的祥子：然而，在经历了三起三落的买车过程后，祥子的性格逐渐发生变化。小福子的自杀成为压垮他的最后一根稻草，他开始变得自私、懒惰、狡猾。他不再努力拉车，而是想尽办法占小便宜，甚至为了钱出卖阮明，彻底沦为了行尸走肉。所以，祥子不是单纯的好人或坏人，他的性格随着命运的波折而变化，展现出人性在苦难面前从积极到消极的巨大转变，是一个典型的具有多面性的“圆形人物”。 示例二：尼摩船长：勇敢智慧、善良正义的一面：尼摩船长是一个勇敢智慧的人，他驾驶“诺第留斯号”潜艇在海底探险，面对各种危险和挑战都能冷静应对。比如在印度洋的采珠场和鲨鱼展开搏斗，救了印度采珠人；在南极遭遇冰山封路，他镇定指挥，最终成功脱险。他还具有善良正义的一面，他会将在海底打捞到的财宝送给那些被压迫的民族和穷苦的人们，支持他们的正义斗争，展现出对人类苦难的同情。神秘、冷酷的一面：尼摩船长又十分神秘，他远离人类社会，对陆地的人类抱着一种复杂的情感。他的行为有时也显得冷酷无情，例如他对“复仇号”战舰进行无情攻击，让整艘战舰上的人葬身海底，这种极端的行为体现出他性格中冷酷、决绝的一面。因此，尼摩船长性格复杂，既有勇敢善良的一面，又有神秘冷酷的一面，是一个多面性的“圆形人物”。 五、作文（共50分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 11. 阅读下面的文字，完成写作任务。 你一定看过无数美好的景和人，你一定有过无数动人的经历和回忆，它们都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会，用文字去诠释。 请以“_______也美丽”为题，写一篇不少于600字的记叙文。ㅤ 要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②内容充实，感情真挚； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名； ④书写工整，卷面干净。 【答案】例文： 平凡也美丽 在繁忙的都市中，人们常常追求着光芒万丈的生活，渴望着与众不同的人生。然而，我却渐渐发现，那些看似平凡的瞬间和事物，其实蕴含着深深的美丽。 我的外婆，一个普通得不能再普通的老人，就是这份平凡的最好诠释。她的一生，没有波澜壮阔的冒险，没有惊天动地的伟业，只有日复一日的默默付出和坚守。 每天早晨，当第一缕阳光透过窗户洒进房间，外婆便开始了她的一天。她轻轻地起床，为全家人准备早餐。尽管这些早餐只是简单的馒头、稀饭，但在外婆的手中，它们却变得格外美味。每一个馒头都松软可口，每一碗稀饭都香浓四溢。吃完早餐后，外婆会拿起扫帚，开始打扫家里的每一个角落。她的动作虽然缓慢，但每一个细节都不放过，让家里变得干净整洁。 除了家务事，外婆还热爱养花。她的阳台上摆满了各种各样的花草，每一盆都生机勃勃，绿意盎然。外婆每天都会细心地照料它们，浇水、施肥、修剪枝叶，从不马虎。这些花草在外婆的呵护下茁壮成长，成为家里一道亮丽的风景线。 外婆的平凡生活，看似单调乏味，却充满了温馨和美好。她的每一个动作、每一个微笑都让我感到无比温暖。我开始意识到，外婆的平凡并不是无趣和乏味，而是一种深深的美丽。 这种美丽不在于外在的华丽和炫耀，而在于内心的善良和坚韧。外婆用她的行动告诉我，只要我们用心去感受生活，去关爱身边的人和事，那么平凡的生活也能变得美丽动人。 如今，我已经长大成人，离开了外婆的身边。但每当我回想起外婆的平凡生活时，心中总会涌起一股暖流。我明白，这份平凡的美丽将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 平凡也美丽，因为平凡中蕴含着深深的爱和关怀。让我们珍惜身边的每一份平凡和美好，用心去感受生活的真谛。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。在审题时，首先要明确题目“_______也美丽”是一个半命题作文，核心在于补充空白部分的内容，并围绕这个内容阐述其“美丽”之处。这里的“美丽”不仅仅指外表的赏心悦目，更可以引申为内在的品质、情感的触动、人生的哲理或是平凡中的不凡等深层次含义。因此，审题立意的关键在于选择一个具有独特视角和深刻内涵的补充内容，通过具体的故事或经历，展现其独特的“美丽”。立意：可以选择“失败也美丽”，通过描述一次失败的经历，展现从中获得的成长与收获，强调失败是成功之母，失败中蕴含的美丽在于坚韧不拔的精神和重新站起的勇气。 第二，构思选材。开头可以以一个引人入胜的场景或一段富有哲理的引言开头，引出主题，激发读者的阅读兴趣。例如，描述一个看似不起眼的角落，却因为某种原因显得异常美丽，进而引出“_____也美丽”的主题。详细叙述所选内容（如失败、平凡人物、日常小事等）的具体经历或故事。在叙述过程中，注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到那份“美丽”。同时，穿插个人感受和思考，逐步揭示“美丽”的所在。通过某个关键事件或转折点，将故事推向高潮，让读者深刻体会到所选内容的“美丽”之处。这个部分可以是对人物性格的升华，对事件意义的深刻挖掘，或者是对情感的真挚表达。总结全文，升华主题。可以是对前文内容的回顾与总结，也可以是对未来的一种展望或期待。同时，可以运用一些富有哲理或情感色彩的语言，使结尾更加意味深长。选材上：选择自己亲身经历的一次失败、一次挑战或一次成长，通过具体的故事展现其中的“美丽”。描述一个平凡但具有感人品质的人物，如清洁工、教师、邻居等，通过他们的言行举止展现人性的光辉和“美丽”。观察并描写自然界中的某个景象或现象，如夕阳下的田野、雨后的彩虹等，通过细腻的笔触展现其独特的“美丽”。关注社会中的某个热点或现象，如疫情中的温暖瞬间、环保行动中的坚持与努力等，通过讲述具体的故事展现社会正能量和“美丽”。 12. 借鉴课文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》的写法，自拟题目，写一篇借物抒情或托物言志的文章。 要求：①描写形象，情感真挚，不抄袭。②不少于500字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④书写工整，卷面干净。 【答案】例文： 窗外的白杨 我的书房窗外，有一棵高大的白杨。 那是在我幼年时便种下的，如今已亭亭如盖。它笔直地挺立在那里，像一个忠实的卫士，守护着我的家。 春天，当第一缕春风拂过，白杨便从沉睡中苏醒过来。它的枝头吐出嫩绿的芽苞，像是一颗颗绿色的珍珠，在阳光的照耀下闪闪发光。不久，芽苞展开，变成了细长的叶子，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在向人们宣告春天的到来。 夏天，白杨的叶子变得更加茂密，郁郁葱葱。阳光透过树叶的缝隙，洒下一地的光斑。每到午后，我总会坐在窗前，享受着这片刻的清凉。有时，我会看到几只小鸟在枝头跳跃，欢快地歌唱，它们把白杨当作了自己的乐园。而白杨呢，似乎也很乐意接纳这些小生灵，任由它们在自己的身上嬉戏玩耍。 秋天，白杨的叶子渐渐变黄。风一吹，金黄的叶子纷纷飘落，像是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上铺满了厚厚的一层落叶，走在上面，发出嘎吱嘎吱的声响，仿佛在演奏着一曲秋天的乐章。这时的白杨，虽然没有了往日的繁茂，但却多了一份成熟和稳重。 冬天，白杨的叶子已经落尽，只剩下光秃秃的枝干。然而，它依然笔直地挺立在寒风中，毫不畏惧。雪花纷纷扬扬地飘落下来，给它披上了一层银装。远远望去，它就像一位坚强的战士，在冰天雪地中坚守着自己的岗位。 这棵白杨，见证了我的成长。在我遇到困难想要退缩时，我会抬头看看它，它那笔直的身姿仿佛在告诉我：要坚强，要勇敢，不能轻易放弃。在我取得成绩骄傲自满时，它那沉稳的姿态又好像在提醒我：要谦虚，要脚踏实地，不能忘乎所以。 白杨啊白杨，你虽然没有柳树的婀娜多姿，没有桃树的娇艳动人，但你却有着自己独特的魅力。你的坚韧，你的挺拔，你的默默奉献，都让我为之动容。 我愿像你一样，在人生的道路上，无论遇到多少风雨，都能坚定地挺立，绽放属于自己的光芒。 窗外的白杨，将永远留在我的心中，成为我前进的动力和勇气的源泉。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。本次写作要求借鉴《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》的写法，写借物抒情或托物言志的文章。借物抒情是通过对物品的描写，将情感寄托其中；托物言志则是借物品来表明自己的志向。写作时，要确定好所借之物，比如校园里那棵历经风雨的老松树，它四季常青，即便在寒冬，也傲然挺立。从老松树身上，能感受到坚韧不拔的精神。立意方面，若写借物抒情，可抒发对老松树陪伴自己度过校园时光的感激，它见证了自己的成长，那些在树下读书、与朋友谈心的日子，都因它而美好。若写托物言志，可借老松树表达自己面对困难不屈不挠的决心，无论未来遇到什么挫折，都要像老松树一样，坚守自我，顽强生长，以积极向上的态度迎接生活的挑战，让文章既有生动的描写，又有深刻的情感与志向表达。 选材构思。选材上，要选择生活中熟悉且有特点的物品。比如家里阳台上的那盆绿萝，它生命力旺盛，给单调的阳台增添了生机。构思时，可先描述绿萝的外形，细长的藤蔓，翠绿的叶子，像绿色的瀑布。接着写它的生长环境，在并不优越的阳台角落，却依然蓬勃生长。然后回忆与绿萝相关的经历，自己曾因考试失利而沮丧，看到绿萝在角落里努力伸展，便受到鼓舞，重新振作起来。在描写绿萝的过程中，融入自己的情感变化，从最初的忽视，到后来的关注与喜爱。结尾部分，点明主旨，借绿萝表达自己要像它一样，无论处于何种环境，都要保持积极向上的心态，努力生长，让文章层次分明，既有对物的细致描绘，又有情感的层层递进，使读者能深刻感受到所借之物与情感、志向之间的紧密联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$