第3节 电路的连接（教学课件）物理教科版2024九年级上册

第3节 电路的连接 九年级物理上册 •教科版2024年 第三章　简单电路 学习目标 01 02 03 04 物理观念 ①知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 ②会连接简单的串、并联电路，能通过实验探究串、并联电路的特点③能根据电路图连接实物电路，能根据实物电路画出电路图。 科学思维 学生需要运用分析、推理和判断等思维方法，理解电路连接的原理，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。 科学探究 通过观察、实验和分析，学生能够主动探索电路的连接方式及其特点，培养他们的观察能力、实验能力和问题解决能力。 科学态度与责任 通过小组合作、讨论和分享，学生能够培养团队协作意识，增强对科学探究的兴趣和自信心，树立科学态度。 重点难点 ①电路元件的作用及其在电路中的连接方式，包括串联和并联电路的基本概念。 ②电路图的绘制方法。 教学重点 ①理解并联连接和串联连接的本质区别。 ②掌握电路元件的作用及其在电路中的连接方法。 ③将所学知识应用于实际生活中的电路连接问题。 教学难点 课堂导入 节日的晚上，当你和家人一起在街上漫步时，映入眼帘的五光十色的彩灯，是那样的赏心悦目，引人遐思。 这一串串的彩灯是怎样连接的呢？ 　　现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。 　　画出电路图，和同学进行交流，看有几种不同的连接方式。 实验器材： 电池2节、灯泡2只、开关1个、导线若干 演示实验 【实验】让两个灯泡亮起来 探究新知一　让灯泡亮起来 探究新知一　让灯泡亮起来 实验过程： ①方法一： ②方法二： 探究新知一　让灯泡亮起来 探究新知一　让灯泡亮起来 串联 两种连接方法中，两个小灯泡的接法有何不同? 并联 探究新知一　串联电路 1.概念：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接电路叫做串联电路。 串联电路 模拟用电器的串联 串联电路只为电流提供了一条通路。 2.电流流向图：电流只有一条路径。 电流从电源正极流出，经过用 电器回到电源负极，没有分支， 没有干路、支路之分。 探究新知一　串联电路 春节期间挂在树上的小彩灯，常常是采用串联方式连接的。 你知道串联电路有什么特点呢？ 探究新知一　串联电路 1. 利用前面的实验器材，按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 注意在连接过程中，开关应该是断开的。 然后，闭合和断开开关，分别取下灯L1、 灯L2，观察实验现象。 演示实验 【实验】探究串联电路的特点 结论：①电流路径有且只有一条; ②串联电路中个用电器之间相互影响。 探究新知一　串联电路 2.改变开关S在电路中的位置，依次连接，并填写观察结果。 开关位置 电路图 观察结果 S在L1和电池正极之间 闭合开关L1、L2同时亮；断开开关L1、L2同时熄灭。 S在L1和L2 之间 闭合开关L1、L2同时亮， 断开开关L1、L2同时熄灭。 S在L2和电池负极之间 闭合开关L1、L2同时亮， 断开开关L1、L2同时熄灭。 结论：开关对电路的控制作用与它的位置无关。 探究新知一　串联电路 电流路径有且只有一条； 各用电器之间互相影响； 开关对电路的控制作用与它的位置无关。 串联电路的特点： L1 S L2 3.归纳： 【学习任务一】串联电路的特点 关于串联电路的特点，下列说法不正确的是（　　） A．电流只有一条路径，电流流经第一个元件后又依次流经其他元件 B．各用电器之间互相影响，通则都通，断则都断 C．电路中只有一个开关即可，开关的位置变了，控制作用不改变 D．电路中只有一个开关即可，开关的位置变了，控制作用也改变 解：A、串联电路中电流只有一条流通路径，电流从电源正极流出依次经过每个元件，最后回到电源负极；故A正确； B、串联电路中电流只有一条流通路径，各用电器之间互相影响，通则都通，断则都断，故B正确； C、D、开关在串联电路中控制所有用电器的通断，改变开关的位置，其控制作用不变，故C正确，D错误。故选：D。 D 探究新知一　串联电路 探究新知二　并联电路 1.概念：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。 并联电路 2.电流流向图：电流有两条或多条支路。 干路和任意一条支路可构成一条电流路径。 L1 S L2 探究新知二　并联电路 L1 S L2 支路 干路 3.干路和支路： 并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路，各个分支叫做支路。 分流点 合流点 探究新知二　并联电路 家庭电路示意图 家庭电路是以并联方式连接的。 家庭电路的电路图 S1 S2 S3 电冰箱 电吹风 S4 计算机 S ～ 支路 干路 并联电路又有什么特点呢？ 探究新知二　并联电路 根据并联电路图连接好实验器材。注意在连接过程中，开关应该是断开的。 通过控制干路合支路开关的断开与闭合，观察实验现象，得出实验结论。 演示实验 【实验】探究并联电路的特点 1.探究各用电器之间是否相互影响： 结论：并联电路中个用电器之间互不影响。 探究新知二　并联电路 2.探究开关的位置是否影响它在电路中的控制作用： 结论：在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 探究新知二　并联电路 电流路径至少有两条； 各用电器之间互不影响； 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 并联电路的特点： S L2 3.归纳： 【学习任务二】根据电路图连接实物 ①根据图甲的电路图把图乙的实物连接起来，并用箭头在图乙中画出电流流经的路径。 ②结论：在并联电路中各支路用电器之间___________ （选填“互不影响”或“互相影响”），不同位置的开关， 其控制作用_____（选填“相同”或“不同”），干路开关 控制整个电路，支路开关只控制所在支路。 解：由图甲可知，两灯泡并联，开关S控制干路，开关S1控制灯L1所在支路，开关S2控制灯L2所在支路，先把电源、开关S、开关S2、灯L2串联接入电路，然后把S1与灯L1并联在灯L2、S2串联电路两端，电流从正极流出经各个支路流回负极，电路图如图所示： 探究新知二　并联电路 不同 互不影响 探究新知二　并联电路 连接特点 电流路径 串联电路 逐个按序，首尾连接 有且只有一条 并联电路 并列接在电路两点间 至少有两条 各用电器是否相互影响 开关的作用 相互影响 对电路的控制作用与位置无关 互不影响 千路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断 串联电路与并联电路的区别 探究新知二　并联电路 想想议议 如何判断小彩灯的连接方式呢? 方法：任意取下一个小灯泡，若其他小彩灯都不发光，说明小彩灯是串联的；若其他小彩灯都能发光，说明小彩灯是并联的。 【学习任务三】串联和并联的概念与辨析 若用一个开关同时控制两盏电灯，下列说法正确的是（　　） A.两灯一定是并联 B.两灯一定是串联 C.两灯既是并联也是串联 D.两灯可能并联也可能串联 解：用一个开关同时控制两盏电灯，情况有可能是： ①灯泡串联，开关可以同时控制两盏灯泡； ②灯泡并联，但开关放在干路上，所以开关仍然可以控制两盏灯泡； 所以A、B、C不符合题意，只有D符合题意；故选：D。 D 探究新知二　并联电路 【变式训练】串联和并联的概念与辨析 我们要用所学物理知识解释生活现象，下列对生活中的一些电路连接判断正确的（　　） A．教室内的灯总是同时亮，同时灭，因此它们是串联的 B．节日期间，树上的小彩灯总是一闪一闪的，因此它们是并联的 C．汽车的转向灯是并联连接的 D．楼道里的电灯使用的声控开关和光控开关通常是并联的 解：A、教室内的灯虽然同时亮，同时灭，但一个灯泡损坏时，其它灯泡仍然正常发光互不影响，所以它们是并联的，故A错误； B、节日期间，树上的小彩灯总是一闪一闪的，当其中一个坏掉后，其它灯泡不能正常供电，因此它们是串联连接，故B错误； C、汽车的转向灯互不影响，所以它们是并联连接的，故C正确； D、楼道内暗到一定程度光控开关闭合，并且有声音时声控开关闭合，两者同时闭合时，才能使灯泡发光，有一者断开时灯泡熄灭，所以声控开关和光控开关是串联的，开关和灯泡是串联的，故D错误。故选：C。 C 探究新知二　并联电路 探究新知三　集成电路 集成电路 构接数千万个电子元件的单晶片。 集成电路设计图必须画得很大、很精细，然后通过照相将它微缩，用激光刻在单晶片上。 探究新知三　集成电路 在收音机的电路板上，许多元器件是通过串联和并联组合的方式连接的。 集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来了电子技术的划时代革命。 从音乐贺卡到MP3播放器，从计算机到宇宙飞船，集成电路已成为电子信息技术的基础。 不论集成电路如何复杂，如何神秘，串联和并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。 探究新知三　集成电路 物理在线 　　印刷电路板（PCB）几乎出现在每一种电子设备中。 PCB的发明，实现了电路组装的自动化。 PCB的基板由绝缘、隔热、不易弯曲的材料制成。 在表面可以看到由铜箔形成的细小线路。PCB上 有绿色或是棕色的阻焊漆薄层，可以保护铜线， 防止零件被焊到不正确的地方。PCB上有些小孔， 各种元件的接脚穿过小孔直接焊在铜箔上。 印刷电路板 计算机中的PCB 课堂小结 电路的连接 两种基本连接方式 串联 并联 串联电路的特点 电流路径有且只有一条； 各用电器之间互相影响； 串联电路的特点开关对电路的控制作用与它的位置无关。 并联电路的特点 集成电路 电流路径至少有两条； 各用电器之间互不影响；并联电路的特，点干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 课堂练习 1. （2022秋•阿克苏市期末）如图所示是一款消防应急照明灯。它的内部有一块蓄电池，当应急照明灯处于充电状态时，充电指示灯亮，充满后指示灯熄灭，当外部电路停电时，应急灯会正常发光。处于充电状态时，应急照明灯内蓄电池相当于电路中的________ （选填“电源”或“用电器”），此时充电指示灯与蓄电池是______的。小明同学将应急灯中的任意一个灯泡拧下，另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是______（以上两空选填“串联”或“并联”）的。 【解析】解：（1）处于充电状态时，应急照明灯内蓄电池消耗电能，相当于电路中的用电器； （2）充电指示灯连接在蓄电池的两端，充电指示灯与蓄电池串联。 （3）小明同学将应急灯中的任意一个灯泡拧下，另一个灯泡仍然发光，说明应急灯的两个灯泡工作时互不影响，是并联的。 故答案为：用电器；串联；并联。 用电器 串联 并联 2. （2024•丹江口市模拟）某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关。只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光。当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。则如图中的电路符号要求的是（　　） 【解析】 解：指示灯与电源组成通路时指示灯亮，电路是断路或灯被短路时灯熄灭，当三道门都关上即三个开关都闭合时，红灯会熄灭，说明此时红灯断路或发生短路，当三道门都关上即三个开关都闭合时，绿灯会发光，此时绿灯是通路，三个开关相互影响，三个开关应该是串联，由图示可知，图A所示电路图符合要求，BCD不符合要求，故A正确，BCD错误；故选：A。 A 课堂练习 3. （2024•汉源县校级模拟）用笔代替导线，将图1中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯，并在图2方框内画出对应的电路图。 【解析】 解：电流从电源正极经开关S2后开始分支，一支经开关S1、L1回到负极，另一支灯L2回到负极，如图所示： 课堂练习 4. （2024秋•夏邑县期末）在如图所示电路中，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关S1、S4时，只有L1、L3亮，且两灯并联 B．只闭合开关S3、S4时，只有L2、L3亮，且两灯串联 C．只闭合开关S1、S2、S3时，三个灯均亮 D．只闭合开关S2、S3、S4时，三个灯均亮 【解析】 A、只闭合开关S1、S4时，只有L1、L3亮，且两灯并联，故A正确； B、只闭合开关S3、S4时，只有L2、L3亮，且两灯并联，故B错误； C、只闭合开关S1、S2、S3时，电流从电源正极不经过用电器而直接回到电源负极，会造成电源短路，此时三盏灯都不发光，故C错误； D、只闭合开关S2、S3、S4时，灯L1被短路，只有L2和L3发光，故D错误。故选：A。 A 课堂练习 布置作业 1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。 2.拓展性作业：有一个看不见内部情况的小盒（如图所示），小盒上有两只小灯泡。闭合开关，两只灯泡都亮。断开开关，两只灯泡都灭。不打开小盒，如何判断小灯泡是怎样连接的？ ①并联电路中的开关控制整个电路，而并联电路中，干路上的开关也控制整个电路；因此一个开关控制两只灯泡的亮和灭，则两只灯泡既可以串联也可以并联两个小灯泡可以串联； ②因为串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各支路互不影响，因此如果取下一只小灯泡，另一只小灯泡仍然发光，那么，这两只小灯泡一定不是串联。 思路指导 谢谢聆听 谢谢聆听 $