陕西省西安市莲湖区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

七年级阶段诊断 语 文 注意事项： 1.满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在第（1）至（6）题中，任选四题；在（7）至（8）题中，任选一题。] （1）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）烟笼寒水月笼沙，______________。（杜牧《泊秦淮》） （3）______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）念天地之悠悠，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）相信吧，_________________。（普希金《假如生活欺骗了你》） （6）________________，两条路都未经脚印污染。（弗罗斯特《未选择的路》） （7）谢校长虽退休多年，但仍然时刻关注学校的建设和发展，正如龚自珍所写的“______________，______________”（《己亥杂诗·其五》）。 （8）在人生路上，我们难免受到不良风气的干扰，但是只要我们提高认识能力，就能不为所惑，正如王安石《登飞来峰》中所说的“______________，______________”。 阅读语段，完成小题。 回顾往昔，cāng桑百年间，各行各业的先辈们，用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定；用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果；用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……他们，是中华民族伟大复兴的diàn基人！让我们一起聆听他们的事迹，感悟他们鞠躬尽瘁、死而后已的爱国精神，点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志！ 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）用鲜（A .xiǎn B. xiān）为人知的付出，培育出国家富强的硕果。（ ） （2）感悟他们鞠躬尽瘁（A.cù B. cuì）、死而后已的爱国精神。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）cāng________桑 （2）diàn________基 4. 有人说：“在逆境时不放弃希望，才能获得继续前行的勇气，迎来柳暗花明。”请你从以下人物中任选其一，结合人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 A尼摩船长 B.祥子 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。②姓名不仅仅是一个文字符号、也是一个家庭、家族对后代的希望与祝福。③中国人非常重视姓名，由此形成的起名文化，也随着时代发展而不断变化。④中国的起名文化博大精深，一个名字既包含着深厚的 ，也体现了命名者的 ，更是不同时代社会文化发展的外在体现。 （1）第②句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 （2）从短语结构类型看，第③句加点的“时代发展”是 短语。 （3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号） A.价值观念与审美情趣 B.文化内涵与特殊寓意 二、综合性学习（7分） 6. 七年级开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动一：书写标语】小西为本次活动拟写了一则宣传标语，请你任选一句将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 生活处处有语文 人生处处皆学问 （2）【活动二：拟写对联】小西拟写了一副对联表达对即将中考的九年级学哥学姐们的美好祝福，但他不小心把顺序打乱了，请你根据对联知识，帮他把下面词语组合成对联，并将上下联写在横线上。 登顶折桂 学海 比豪气 书山 劈浪夺魁 竞风流 上联：______________________ 下联：______________________ （3）【活动三：规范用字】小西在街道散步时发现社区标语中有一处错别字（如下图），准备向社区居委会有关工作人员指出并提醒他们改正，小西应该怎么说？请你帮他写下来。 （4）【活动四：发表感言】小西想用一组排比句表达对本次活动的感想，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 。我衷心地希望同学们热爱语文，在生活中学习语文，在语文中感悟生活。 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①长安古乐，又叫西安鼓乐，起源于唐代，是宫廷聚会时奏响的音乐。2009年被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。 ②长安古乐是一种大型的乐种，以中国传统打击乐器、吹管乐器和弹弦乐器混合演奏，被誉为“中国古代交响乐”。它比形成发展于18世纪的西方交响乐还要早。 ③与西方交响乐用五线谱不同，长安古乐记谱方式沿用宋代俗乐半字谱，同时还保存着唐宋以来各类体裁的曲牌千余首。传统的长安古乐的演奏中全程无乐谱、无指挥，这就要求乐队成员必须将唱调烂熟于心。 （选自《长安古乐：啥？中国古代就有“交响乐”！》，有删改） 材料二： 如下表。 材料三： ①2023年12月8日，西安工业大学校园内，一场精彩活动在安徽花鼓灯《一条大河》舞蹈中拉开帷幕。花鼓灯于2006年5月被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。《一条大河》以安徽花鼓灯传统民间舞蹈元素“兰花”动作为素材，表达对祖国和家乡的深切热爱。大师们带入校园的，还有古琴演奏，书法展示、戏曲容妆、长嘴壶茶艺、秦腔、商洛花鼓戏、长安鼓乐等表演，精彩纷呈的演出激发了学生们的浓厚兴趣。 ②“开展非遗传统文化进校园活动，不仅赋予了非遗文化鲜活、持久的生命力，还有助于增强文化保护意识、坚定文化自信自强，自觉凝聚起建设中华民族现代文明的精神力量。”西安工业大学领导表示，学校将结合实际情况，采取不同的形式、方法呈现非遗文化，真正推动传统文化进校园、进课程、进头脑。 （选自《中国青年报》2023年12月8日，有删改） 材料四： ①近几年，随着国家对非物质文化遗产的重视，很多非遗项目、非遗传承人也走进了校园，用“进校园”的方式推广普及非遗项目，传承非遗精神。 ②然而，仔细观察不难发现，这种围绕非遗保护的“进校园”实践及其宣传活动，依然主要停留在直观展示的层面。目前的非遗“进校园”活动，主要是将一些非遗保护项目以展演和展示的方式介绍给师生，较少进入课堂和教材。不少学校只是简单地请非遗传承人来做一次表演或者上几节手工课，走马观花、浅尝辄止，课程安排不系统、不深入。 ③非遗有显著的地方文化特色，国内各地区都有自己的代表性非遗项目，非遗教育应该因地制宜，优先考虑选择本地项目。在非遗教育中，应首先培养中小学生发现当地之美的眼光。其次，非遗教育应该与语文、地理、历史等课程内教学内容融合，不能简单地将非遗课变成劳动课、手工课、舞蹈课。非遗教育的目标，是通过生动的现场操作和体验，帮助中小学生直观地把握非遗背后的历史文化知识，尤其是能够与课程内教学融合的知识点。因此，非遗课程必须经过精心设计，必须有专业教学人员来授课。 （选自“央广网”2020年7月10日，有删改） 7. 长安古乐是中国传统器乐文化的代表，请你根据材料一简要概括它有哪些特点。 8. 开展形式多样的非遗进校园活动，能让学生们近距离感受非遗文化，增强文化自信。学校应该如何真正推动非遗进校园？请结合材料简要概括。 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 长安鼓乐是起源于唐代，在宫廷聚会时演奏音乐，是非遗代表作之一。 B. 在陕西非遗项目中，秦腔和陕西剪纸在陕西省境内的中学生中的熟知度较高。 C. 只有推动传统文化进校园、进课程、进头脑，才能让学生认识非遗、传承非遗 D. 目前非遗教育仍处于表层阶段，还存在着课程安排不系统、不深入等诸多问题。 （二） 阅读下面的文字，完成小题。 瓜田读书 刘琪瑞 ①暑假是孩子们的快乐时光。我总不时想起小时候放暑假，在瓜田看瓜、读书、听故事的趣事。 ②早年，我所在的生产队在浪清河边有几亩瓜田，地里有圆滚滚的西瓜、青绿绿的脆瓜，还有敦实实的甜面瓜、清秀秀的柳条青、银亮亮的白香瓜，那一望无垠的碧绿，散发出浓郁的果香。瓜田离村子较远，需要派人看护，不单是怕小孩子结伙偷瓜，主要是防范野地里的小兽前来作践。生产队在地势高的地方建有一个简陋的瓜棚，是给看瓜人遮雨庇荫的，置身于高高的瓜棚中，四面的凉风呼呼吹着，让人周身舒惬。 ③那时，我常和生产队的瘸二叔到瓜田里看守。瘸二叔因为残疾，一直没成家，他为人忠厚仁义，在生产队里口碑颇佳。二叔虽然文化程度不高，却极爱看书，常常把家里有限的几本书带来，一边抽着长长的旱烟袋，一边翻着卷了边的旧书看，一副很享受的样子。 ④受了二叔的影响，我也常拿了课本或小人书，到瓜棚里读。记得初中语文课本里，有一篇课文是节选自鲁迅先生《故乡》的《少年闰土》，“聪明、机智、勇敢”的少年闰土形象深深植入我的脑海里。闰土家乡海边的沙地上，也种有一片碧绿的瓜田，他和父亲也去看守，遇到走路人口渴了，想摘瓜解渴，他们无偿奉送。他们看守瓜田主要是防止獾猪、刺猬、猹等小野兽偷瓜。猹，我们老家没有，獾猪倒是常有，我们也常见它们结伴偷瓜，它们钻进秧蔓茂密的瓜田里，不论生的熟的，都咔嚓咔嚓吃一通。这些家伙怕硫黄，我和二叔就把硫黄粉撒在半干的红蓼上，点燃起来，既可熏蚊虫，又能驱獾猪。有一次，竟然熏晕了一只。我凑近了看，它脸上有黑白相间的漂亮条纹，像只小狗熊，还哼唧唧的。我听父母说，獾猪的油很珍贵，治疗烧、烫伤有奇效，于是我提出将獾猪弄回家宰了取獾油。二叔摇摇头，吧嗒一口旱烟说：“万物皆有灵，它也是一条命呀！”他到河里提了一桶水，两下便把这只獾猪泼醒了。小兽连滚带爬窜入灌木丛中不见了。 ⑤二叔有一本白话文的《聊斋志异》，他常拿来念给我听，每念到《种犁》《骂鸭》《崂山道士》时，我便听得津津有味，暗想那个叫蒲松龄的老先生真会编故事。当然也有心惊肉跳的时候，在寂静空旷的瓜田里，夜深沉、月朦胧，虫儿叫、风儿鸣，再听《聊斋》故事，诸如《尸变》《画皮》《聂小倩》时，我就会有起鸡皮疙瘩的感觉。我不由得裹住被单，掩了耳朵，不想再听二叔慢条斯理的讲述，可还是忍不住听下去。夏夜的风吹得瓜叶瓜蔓哗哗作响，我以为里面兴许就藏有小翠、青凤、婴宁、红玉、葛巾、玉版等花妖狐怪。二叔常笑话我，他模仿《莲香》里私塾先生桑生的话说：“男子汉大丈夫，何畏鬼狐?” ⑥我也把从老师那儿听来的故事，讲给二叔听，他似乎都知道。有一次，我讲“囊萤夜读”的故事，说的是东晋时少年车胤家境贫寒，常无油点灯，每到夏夜，他就捉了萤火虫，装进用白绢做的袋子里，照着亮儿读书学习。二叔听后，想了想说：“这个故事史书上有记载，《三字经》里也提到了，‘如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍’，你要向古人学习，发愤读书，学有所成！” ⑦那时，乡间夏夜萤火虫很多，瓜田四周，常见成群的萤火虫儿提着小灯笼，一闪一闪地飘荡，把瓜田的夜晚渲染得诗意而浪漫。受了古时小车胤的启发，我也捉来好多萤火虫，放在纱布做的袋子里，想试试“囊萤夜读”的效果。可放进去的萤火虫受了惊扰，好多不发光了，即使有些发出淡蓝色的光，可借着那点微弱的亮光，也看不清书上的字。 ⑧二叔见了，不由得哈哈大笑，说：“这个故事是用来激励孩子刻苦读书的，现在生活条件好了，寻常人家买得起煤油、蜡烛，以后还会有电灯，何必还要去捉萤火虫，借它的微光读书呢?你这是东施效颦，学‘歪’了！” （选自《农村大众》2023年7月19日，有删改） 10. 文章第④段引入《少年闰土》这一文章中的内容有何好处？ 11. 结合语境，按要求赏析下列句子。 （1）在寂静空旷的瓜田里，夜深沉、月朦胧，虫儿叫、风儿鸣……（从描写的角度赏析句子） （2）二叔见了，不由得哈哈大笑……（“哈哈大笑”能否改成“微微一笑”？为什么？） 12. 二叔身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 13. 小西想根据文章内容画一幅“瓜田读书”图，你认为她在构图的时候应该突出哪些要素？ 14. “天天阅读”网站想收录本文，编者中有人将本文归于“少年成长”栏目，有人将其归于“教育引导”栏目，你认为应将本文归于哪一栏目?请结合文章内容，谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面文言文，完成小题。 人之不能无屋，犹体之不能无衣。衣贵夏凉冬燠①，房舍亦然。处士②之庐，难免卑隘③，然卑者不能耸之使高，隘者不能扩之使广，而污秽者、充塞者则能去之使净，净则卑者高而隘者广矣。吾贫贱一生，播迁流离，不一其处。虽债而食，赁④而居，总未尝稍污其座。性好花竹，而购之无资，或耐寒一冬，省口体之奉⑤，以娱耳目。人则笑之，而我怡然自得也。 （节选自李渔《闲情偶寄·房舍第一》） 【注释】①燠（yù）：热，暖。②处士：有德才而隐居不愿做官的人。③卑：低，与“高”相反。隘：狭窄。④赁：租借。⑤口体之奉：吃穿的供给。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）犹体之不能无衣（ ） （2）充塞者则能去之使净（ ） （3）总未尝稍污其座（ ） （4）或耐寒一冬（ ） 16. 下列句子中加点的“之”，与“处士之庐”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 B. 何陋之有 C. 康肃笑而遣之 D. 水陆草木之花 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）隘者不能扩之使广。 （2）性好花竹，而购之无资。 18. 本文是如何通过居所体现居室主人生活态度的？请简要分析。 （四） 阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是该诗广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 20. 为振兴乡村，山西村准备开展旅游项目，你认为山西村有哪些亮点可以吸引游客？ 四、作文（50分） 21. 作文 不同的人生有着不同的美丽，不同的视角可以看到不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“_______也美丽”为题，写一篇记叙文。 【要求】（1）把题目抄在答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。 七年级阶段诊断 语 文 注意事项： 1.满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 【1题答案】 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 夜泊秦淮近酒家 ③. 苔痕上阶绿 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 快乐的日子将会来临 ⑥. 那天清晨落叶满地 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【2~3题答案】 【答案】2. ①. A ②. B 3. ①. 沧 ②. 奠 【4题答案】 【答案】示例A：当“诺第留斯号”在遇到珊瑚石床而搁浅时，潜艇被土著人发现，他们围住了“诺第留斯号”，并登上潜艇甲板企图向船上的人发起进攻。身处险境，尼摩船长没有退缩，而是将电通到潜艇外壳，土著人触电后撤退了。“诺第留斯号”被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，载着船员们脱离险境。 示例B：祥子原本是个勤劳有梦想的青年人，就算第一辆车被大兵抢走，他仍然心怀希望，努力拉车攒钱买新车，然而经历了虎妞难产和小福子自杀后，祥子放弃了希望，没有了前行的勇气和力量，最终成为一个麻木不仁的行尸走肉。 【5题答案】 【答案】（1）将第一个（或“文字符号”后的）顿号改为逗号。 （2）主谓 （3）B A 二、综合性学习（7分） 【6题答案】 【答案】（1）生活处处有语文##人生处处皆学问 （2） ①. 书山比豪气登顶折桂 ②. 学海竞风流劈浪夺魁 （3）您好，我发现社区的标语牌上有错别字，“遛狗请纤绳”中的“纤”应写作“牵”，请及时改正，以免造成误会。 （4）示例：语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一） 【7~9题答案】 【答案】7. ①以中国传统打击乐器、吹管乐器和弹弦乐器混合演奏；②历史悠久；③沿用宋代俗乐半字谱的记谱方式，且保存着的曲牌众多；④演奏中全程无乐谱、无指挥。 8. ①结合学校实际情况，采取不同形式、方法呈现非遗文化；②优先考虑本地的非遗项目，注重引导学生发现当地非遗之美；③将非遗项目与各学科的教学内容融合，将其带入课堂和教材；④精心设计非遗课程，并聘请专业人士来授课。 9. C （二） 【10~14题答案】 【答案】10. 突出“我”对《少年闰土》这一文章的深刻印象，点明文章“读书”的主题；用闰土父子看守瓜田是为防止獾猪、刺猬、猹等小野兽偷瓜，引出下文对“獾猪偷瓜”这一情节的描写。 11. （1）这个句子是环境描写，通过描写夜晚瓜田黑暗、寂静的环境，为“我”听《聊斋》故事营造恐怖氛围，使“我”的恐惧心理更加合理化。 （2）不能。“哈哈大笑”是爽朗的笑，符合二叔的身份，突显了其性格，也表明了二叔和“我”之间融洽密切的关系。“微微一笑”则没有这样的表达效果。 12. 示例：①热爱读书，二叔看守瓜田时，常常把家里的书带来翻看；②为人善良，性格和善，看守瓜田时，“我”捉住了獾猪，二叔不舍宰杀獾猪，用水将它泼醒后放走；③博学多识，幽默风趣，“我”给他讲从老师那里听来的故事，二叔似乎都知道，他还会模仿《莲香》里私塾先生桑生的话取笑“我”。 13. 示例：应突出潺潺的小河、碧绿的瓜田、简陋的瓜棚、慈祥的二叔、可爱的“我”和成群的萤火虫、成册的书本等。 14. 示例一：我认为应该将本文归于“少年成长”栏目。本文叙述了“我”跟随二叔看管瓜田，学着二叔看书，讲故事，从而爱上读书，变得勤奋好学的故事，在这个过程中“我”收获了心灵上的成长。符合“少年成长”栏目的主题。 示例二：我认为应该将本文归于“教育引导”栏目。“我”跟随二叔看管瓜田，二叔引导“我”爱上读书，二叔教育“我”要向古人学习，发愤读书，学有所成，符合“教育引导”栏目的主题。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 如同 ②. 除掉，去掉 ③. 曾经 ④. 有时 16. D 17. （1）狭窄的地方不能扩展它使（它）变得宽广。 （2）（我）天性爱好花和竹，但没有钱财购买。 18. 本文通过描写居所简陋、低窄却干净无污、环境清幽，来体现居室主人安贫乐道的生活态度。 （四） 【19~20题答案】 【答案】19. 示例一：描绘或赞美乡村山水美景时引用。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽山村景色。 示例二：面对困境时引用。因为这两句诗中蕴含着只要锲而不舍，继续努力前行，便会豁然开朗的哲理。 20. 示例：村民纯朴热情，盛情待客；景色优美，山环水绕，花红柳绿；保留古老乡土风俗；环境和谐安宁，人们相处融洽 四、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 失败也美丽 在人生的旅途中，失败常常伴随着我们。有些人因为失败而沮丧，甚至放弃，但我认为，失败也是一种美丽。 那是一个风和日丽的周末，我报名参加了一场长跑比赛。这是我第一次参加这样的比赛，内心充满了期待和紧张。比赛前，我做了很多准备，每天早早地起床去晨跑，晚上也会做一些体能训练。我期待着能在比赛中取得好成绩，给自己一个满意的答复。 比赛当天，阳光明媚，微风轻拂。我穿着运动装，带着号码牌，信心满满地来到了赛场。看着身边那些身材健硕、肌肉发达的参赛者，我不禁有些紧张。但我告诉自己，只要尽力就好。 比赛开始了，随着一声枪响，我们像离弦的箭一样冲了出去。一开始，我跑得很快，感觉身体轻盈，仿佛能够轻松地赢得比赛。但渐渐地，我感到体力不支，呼吸也变得急促起来。身边的人一个个超过了我，我看着他们的背影，心里充满了无奈和失落。 最后一圈，我拼尽全力想要赶上前面的选手，但最终还是没能如愿。当我跨过终点线时，已经是倒数第几名了。我感到非常沮丧，眼泪几乎要掉下来。 回到家中，我躺在床上，回想着比赛的过程。我想起了那些超过我的选手，想起了自己那疲惫的身影。我不禁问自己：为什么我会失败？难道我真的不如别人吗？ 就在我陷入自我怀疑的时候，妈妈走进了我的房间。她看着我失落的样子，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，失败并不可怕，重要的是你从中学到了什么。你知道吗，失败也是一种美丽。” 我抬起头，看着妈妈温柔的眼神，心里突然明白了什么。是啊，失败也是一种美丽。虽然我没有在比赛中取得好成绩，但我收获了经验和教训。我知道了自己的不足，也知道了自己需要努力的方向。 从那以后，我开始更加努力地训练，不再只是为了取得好成绩，更是为了享受运动带给我的快乐。我参加了很多次比赛，虽然有时候还是会失败，但我已经不再害怕和沮丧了。因为我知道，每一次失败都是一次成长的机会，是一次让自己更加美丽的经历。 如今，我已经成为了一名长跑爱好者。我热爱这项运动，因为它让我学会了如何面对失败，如何从中汲取力量。我相信，在未来的日子里，我会继续享受着运动的快乐，也会继续感受着失败带来的美丽。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$