4 乡愁（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制九年级上册

第4课《乡愁》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 诗歌原文： 乡　愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 一、填空题 1.诗中“乡愁”在四个阶段分别化身为：______、______、______、______。 【答案】邮票、船票、坟墓、海峡 【解析】诗歌每节第二句明确点明意象，按人生阶段递进。 2.“乡愁是一湾浅浅的海峡”中，“这头”指____________，“那头”指___________。 【答案】台湾（或“我”所在之地）、大陆 【解析】结合创作背景（余光中居台湾），海峡象征两岸分离。 二、选择题 3.下列哪一项不是诗中直接出现的意象？（ ） A. 邮票 B. 船票 C. 月亮 D. 坟墓 【答案】C 【解析】全诗意象为“邮票、船票、坟墓、海峡”，无“月亮”。 4.“后来啊”一句表达的情感是（ ） A. 思念爱人 B. 悼念母亲 C. 怀念故乡 D. 渴望统一 【答案】B 【解析】“坟墓”与“母亲在里头”表明生死相隔的哀痛。 三、简答题 5.全诗按什么顺序展开？这种写法有何作用？ 【答案】时间顺序（小时候→长大后→后来→现在）。作用：展现乡愁伴随人生阶段深化，增强层次感与历史厚重感。 【解析】时间词串联全诗，体现个人命运与时代变迁的交织。 6.为什么说“海峡”是“浅浅的”？ 【答案】表面写地理距离近，实则反衬政治阻隔之深，表达对祖国统一的渴望。 【解析】“浅浅”与乡愁之“深”形成对比，突出无奈与期盼。 四、手法分析题 7.诗中反复使用“乡愁是……”的句式，属于______修辞手法，其作用是________________________。 【答案】比喻（暗喻）；将抽象情感具象化，增强感染力与画面感。 【解析】本体为“乡愁”，喻体为邮票等实物，化虚为实。 8.末节“海峡”意象的深刻含义是（ ） A. 个人思乡 B. 两岸分离 C. 文化隔阂 D. 航行困难 【答案】B 【解析】由个人情感升华至家国情怀，点明诗歌主旨。 五、综合理解题 9.诗人将“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”并列，意在说明（ ） A. 人生经历丰富 B. 乡愁形态随境遇变迁 C. 物质载体多样 D. 空间距离逐渐扩大 【答案】B 【解析】四个意象对应人生不同阶段，体现乡愁的延续性与变化性。 10.全诗的情感基调是（ ） A. 激昂悲壮 B. 哀婉深沉 C. 轻松明快 D. 幽默讽刺 【答案】B 【解析】通过个人离愁、丧母之痛、家国之思，层层递进表达沉重哀伤。 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．《乡愁》的作者是台湾著名诗人余光中写的。 B．随着人们离开故土融入城市生活，乡村日渐凋敝，使得人们的乡土情结表现得越发强烈。 C．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 D．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 【答案】C 【解析】A项，句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”；B项，缺少主语，应删去“使得”；D项，语序不当，应是“发现问题、分析问题、解决问题”。 2．对《乡愁》一诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中的表达效果，理解有误的一项是（　　） A．四个数量词和四个形容词，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之中，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。 B．是一种轻描淡写的方式，表现出的乡愁不是很浓。 C．增强了诗的韵律，也更能表达诗人对祖国和平统一的渴望和深思。 D．这些词，回环往复，抑扬顿挫，使诗句和谐统一，读起来朗朗上口。 【答案】B 【解析】邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡阻隔了无尽的乡思。这样写反而抒发了诗人内心深处浓烈的思乡之情。 3．阅读课文，回答问题。 （1）作者在《乡愁》中用了哪些意象来表现其乡愁？这样写有什么好处？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？全诗的感情基调是怎样的？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （3）诗中用了哪些巧妙的比喻？有什么表达效果？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）用了四个具体的意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，这样写使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。 （2）抒发了诗人渴望与亲人团聚，思念家乡和祖国大陆的感情。感情基调是忧郁深沉的。 （3）诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的意象，来比喻小时候、长大后、后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。另外，这四小节借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，其中“乡愁是……”与“在这（外）头”“在那（里）头”的四次反复，加之四节中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”同一位置上叠词的运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。 【解析】 （1）第一节用了“邮票”，第二节用了“船票”，第三节用了“坟墓”，第四节用了“海峡”，这些意象使作者要表达的感情有了寄托，表现了作者对亲人和祖国大陆的思念，体现了作者强烈的爱国情感。 （2）从诗歌每节所写的内容可以看出，本诗抒发了诗人对亲人、对故乡的思念。因为字里行间表现的是思乡的愁绪，所以整首诗的感情基调是忧郁深沉的。 （3）本诗作者将乡愁寄托在四种不同的物体上，分别为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。这是运用了比喻的修辞手法。结合比喻修辞手法的作用，以及句中叠词的作用来分析表达效果即可。 1．下列关于《乡愁》的表述有误的一项是（　　） A．《乡愁》一诗选择了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。 B．在诗中，诗人抒发了内心思念亲人、眷念故土的深切情怀。 C．诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆。 D．诗中所表达的乡愁是一种非常具体的情感。 【答案】C 【解析】C项，“诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆”表述有误，诗人借助时空的变化表达了对亲人和祖国大陆的思念，而非对往昔岁月的追忆。 2．阅读诗歌，回答问题。 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 母亲一样的蜡梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 1974.3 （选自《台湾现代诗选》） （1）诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征？（请摘引原文的语句回答） 长江水——___________________________________ 海棠红——___________________________________ 雪花白——___________________________________ 蜡梅香——___________________________________ （2）诗中主要运用了哪两种修辞手法？简要分析其表达效果。 （3）诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中，想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。 【答案】（1）乡愁的滋味　　乡愁的烧痛　　乡愁的等待　　乡土的芬芳 （2）比喻、反复。运用比喻和反复的修辞手法，把抽象的乡愁具体化，并突出了乡愁之深。 （3）示例：天空。因为乡愁无边无际，就像天空无边无际一样。 鸟鸣，因为鸟鸣好像从故乡传来，让人魂牵梦萦。 黄连，黄连的苦恰如思乡的苦。 圆月，月圆之夜，家人本应团聚，离乡之人更加思念家乡。 大海，因为大海的波涛滔滔不绝，就像游子对家乡绵绵不绝的思念。 【解析】 （1）根据“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这些能勾起人们思乡之情的意象，从诗中找出能表现其特征的关键词——“滋味”“烧痛”“等待”“芬芳”，由此可知这四个意象分别象征了“乡愁的滋味”“乡愁的烧痛”“乡愁的等待”“乡土的芬芳”。 （2）由诗句“酒一样的长江水”“血一样的海棠红”“信一样的雪花白”“母亲一样的蜡梅香”可知运用了比喻的修辞手法；由诗句“给我一瓢长江水啊长江水”“给我一张海棠红啊海棠红”“给我一片雪花白啊雪花白”“给我一朵蜡梅香啊蜡梅香”分别在每节诗中出现两次可知，运用了反复的修辞手法。然后分析修辞手法的表达效果：运用比喻的修辞手法，使乡愁更加形象具体；反复修辞手法的运用，起 强调突出作用，突出了作者浓烈的思乡之情。 （3）通过自己日常的积累，找出表达思乡的意象，说明理由即可。 3．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你参与并回答下列问题。 （1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。 （2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你根据上联，对出下联。 上联：海峡无阻 下联：______________________ 上联：一湾浅浅海峡 下联：______________________ 【答案】 （1）示例：乡愁是一条长长的小路，路也漫漫，情也漫漫。 （2）示例：陆岛有情　　两岸深深乡心 【解析】 （1）根据题意，运用比喻的修辞手法，且所选意象能寄托乡情、乡愁即可。 （2）对联的上下联内容必须是相关的，上下联要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。本题的两个上联均有大陆与台湾一衣带水的同胞之意，可从地理位置和血脉亲情方面对出下联。 2 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课《乡愁》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 3 诗歌原文： 乡　愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 一、填空题 1.诗中“乡愁”在四个阶段分别化身为：______、______、______、______。 2.“乡愁是一湾浅浅的海峡”中，“这头”指____________，“那头”指___________。二、选择题 3.下列哪一项不是诗中直接出现的意象？（ ） A. 邮票 B. 船票 C. 月亮 D. 坟墓 4.“后来啊”一句表达的情感是（ ） A. 思念爱人 B. 悼念母亲 C. 怀念故乡 D. 渴望统一三、简答题 5.全诗按什么顺序展开？这种写法有何作用？ 6.为什么说“海峡”是“浅浅的”？ 四、手法分析题 7.诗中反复使用“乡愁是……”的句式，属于______修辞手法，其作用是________________________。 8.末节“海峡”意象的深刻含义是（ ） A. 个人思乡 B. 两岸分离 C. 文化隔阂 D. 航行困难五、综合理解题 9.诗人将“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”并列，意在说明（ ） A. 人生经历丰富 B. 乡愁形态随境遇变迁 C. 物质载体多样 D. 空间距离逐渐扩大 10.全诗的情感基调是（ ） A. 激昂悲壮 B. 哀婉深沉 C. 轻松明快 D. 幽默讽刺 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．《乡愁》的作者是台湾著名诗人余光中写的。 B．随着人们离开故土融入城市生活，乡村日渐凋敝，使得人们的乡土情结表现得越发强烈。 C．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 D．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 2．对《乡愁》一诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中的表达效果，理解有误的一项是（　　） A．四个数量词和四个形容词，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之中，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。 B．是一种轻描淡写的方式，表现出的乡愁不是很浓。 C．增强了诗的韵律，也更能表达诗人对祖国和平统一的渴望和深思。 D．这些词，回环往复，抑扬顿挫，使诗句和谐统一，读起来朗朗上口。 3．阅读课文，回答问题。 （1）作者在《乡愁》中用了哪些意象来表现其乡愁？这样写有什么好处？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？全诗的感情基调是怎样的？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （3）诗中用了哪些巧妙的比喻？有什么表达效果？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 1．下列关于《乡愁》的表述有误的一项是（　　） A．《乡愁》一诗选择了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。 B．在诗中，诗人抒发了内心思念亲人、眷念故土的深切情怀。 C．诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆。 D．诗中所表达的乡愁是一种非常具体的情感。 【答案】C 【解析】C项，“诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆”表述有误，诗人借助时空的变化表达了对亲人和祖国大陆的思念，而非对往昔岁月的追忆。 2．阅读诗歌，回答问题。 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 母亲一样的蜡梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 1974.3 （选自《台湾现代诗选》） （1）诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征？（请摘引原文的语句回答） 长江水——___________________________________ 海棠红——___________________________________ 雪花白——___________________________________ 蜡梅香——___________________________________ （2）诗中主要运用了哪两种修辞手法？简要分析其表达效果。 （3）诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中，想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。 3．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你参与并回答下列问题。 （1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。 （2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你根据上联，对出下联。 上联：海峡无阻 下联：______________________ 上联：一湾浅浅海峡 下联：______________________ 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$