4 乡愁-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 4 乡愁 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1.【2023广东湛江调研】汉字，是当今世界最 美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责 任。汉字有篆书、隶书、草书、行书、楷书等 行书：___ 楷书：___ E B 字体。小湛要选出行书和楷书的“家”字贴在教室宣传栏。请你从下列选项中帮 他选出来。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 【解析】 本题考查辨识书法字体的能力。A项，字形有象形文字的特点，曲笔弧 线，体正势圆，是篆书。B项，结构方正，笔画横平竖直，是楷书。C项，结构简 省，笔画连绵，是草书。D项，横画长而竖画短，蚕头燕尾，一波三折，是隶书。 E项，线条畅快有动感，点画间游丝映带，上下联结，行云流水，是行书。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 二 读·思 （一） 2.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）乡愁是一枚 小小的邮票 （2）乡愁是一张窄窄的船票 （3）乡愁是一方矮矮的坟墓 （4）乡愁是一wān____浅浅的海峡 méi piào mù 湾 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 易错警示 湾（wān）：水流弯曲的地方；海湾;使船停住;姓。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.【2024原创】下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是( ) C A.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》，“沁园春”是曲牌名，“雪”是题目。 B.《周总理，你在哪里》是一首现代抒情诗，作者柯岩，女作家。这首诗是为了 纪念周总理而创作的。 C.余光中，诗人、散文家，著有诗集《舟子的悲歌》等，散文集《白玉苦瓜》等。 D.“思乡”是古往今来诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云等意象常常被用 来寄托思乡之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。C项有误，《白玉苦瓜》是余光中的 诗集，余光中的散文集为《记忆像轨道一样长》。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 4.【2023山西太原调研改编】下列对诗歌朗读知识的理解不恰当的一项是( ) D A.在朗读中，重音可以表示强调。如“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/ 母亲在那头”中“小小”“这头”“那头”应重读。 B.朗读诗歌应有恰当的停顿，例如：乡愁/是一方/矮矮的坟墓。 C.朗读诗歌要注意节奏，《乡愁》基本上四句一小节，整体节奏缓慢。 D.《乡愁》的感情基调是轻柔温馨的，所以应该用缓慢深情的语速语调朗读。 【解析】本题考查掌握诗歌朗读知识的能力。D项有误，《乡愁》中诗人为每个阶 段的乡愁都找到了具体的对应物，抒发了诗人不尽的思乡之情，表达了台湾人民 盼望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望，给全诗营造了一种缓慢忧伤的感情基调， 而不是“轻柔温馨”的感情基调。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.【2023山西大同期中改编】下列表述有误的一项是 ( ) B ①诗歌是情感的抒发。②生活中的人，事，物，都可能触发我们的情感，将这种 情感分行写出来，就有诗的模样了；③如果再适当融入联想和想象，就有诗的味 道了。④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时 候二者是有机地结合在一起的。 A.第①句“诗歌是情感的抒发”中“是”作谓语，主语是“诗歌”。 B.文中加点的“触发”是动词；“直抒胸臆”和“具体可感”都是并列短语。 C.第②句中画线的“生活中的人，事，物”标点使用有误，应该将逗号都改为顿号。 D.第③句没有语病。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。B项有误，“直抒胸臆”是动宾短语。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 （二） 【2023江苏常州质检改编】阅读《乡愁》，回答下列问题。 6.作者在《乡愁》中用了哪些意象来表现其乡愁？这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________ ________________________________ 用了四个具体的意象：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。这样写使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 【解析】 本题考查分析诗歌的意象及其作用的能力。所谓意象，就是客观物象经过 创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意” 之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。《乡愁》第一节用了“邮票”，第 二节用了“船票”，第三节用了“坟墓”，第四节用了“海峡”。这些意象，使作 者的乡愁有了具体的寄托，表现了作者对故乡的思念和强烈的爱国情感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 7.请简要分析这首诗歌独特的结构美和回环往复的音乐美。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《乡愁》的结构美在于重章叠句。每节之间结构相似，仅仅改换个 别词句，使整齐中有种变化参差之美。“乡愁是……”“我在这头……在那头” 的多次重复，以及相同位置“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”几个叠 词的运用，使得诗歌具有一唱三叹，回环往复之美。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 8.请你补写下面诗歌中第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_______________ _____，________，________。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。 【示例】装在书包里 背着它 心满满 关键点拨 答题时要弄清楚句式结构特点和句子所在的语境，本题仿句应围绕母爱来写，句 式为“母爱……在……里，……着它，……”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 阅读拓展 三 读·写 体裁：散文 作者：王国梁 选篇理由：余光中的乡愁藏在他的诗歌里，而有的人的乡愁则藏在那一碗人间 烟火里。每个地方都有自己的根脉、灵魂和风韵，不同地方的人也有着不同的乡 愁记忆。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 品一碗人间烟火 王国梁 ①汪曾祺说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”这话说得太好了，人间烟火 最可亲，人生情味是最真。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 ②人间烟火究竟是一种什么样的味道？我觉得应该是平实的、朴素的、世俗 的，充满了生活气息且可感可触的，是离我们最近的一种感觉。人间烟火不讲究 所谓的“高大上”，有着最亲民的特质，最朴素的面貌。另外还有喧嚣的味道，太 安静了便缺乏了人间烟火味。所以有人说菜市场是最具有人间烟火味的。而千家 万户的厨房与菜市场有着直接的关系，从喧嚣的菜市场采购回来的新鲜食材，被 人们精心炮制成一碗碗人间烟火。有一碗香喷喷的饭菜来慰藉肠胃，也慰藉心灵， 人间值得！ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 ③家常味道最有烟火味，甚至能够救赎人的心灵。记得那年，哥哥遭遇了人 生中重大的挫折，每天萎靡不振，一句话也不肯说。我看到他痛不欲生的眼神， 不知该如何是好。母亲不说什么，冒着小雨去小菜园里割了几把韭菜，再把攒起 来的鸡蛋一只只打到碗里，然后招呼一家人包饺子。我剁馅，姐姐和面，母亲热 热闹闹摆开场面，开始包饺子。父亲偷偷冲母亲嘀咕：“啥时候了，还有心思吃！” 母亲说：“你别管，让你干啥就干啥，别多嘴！” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 ④包饺子的场面很像过年，屋子里弥漫着香香的饺子馅的味道，特别有烟火 气息。母亲的手左右翻飞，饺子们便都镶上了一圈漂亮的花边。捏好花边，再用 手箍一下，一朵朵郁金香花苞形状的饺子就做好了。母亲把它们小心翼翼地摆到 撒好薄薄面粉的案板上，转身就去烧水了。只一会儿工夫，她就把热气腾腾的饺 子摆上了餐桌，然后再把筷子递给哥哥。哥哥二话不说，狼吞虎咽地吃起来。他 一口一只饺子，把腮帮子都鼓圆了。我被他的吃相惊呆了，他好像在拼命用这一 只只饺子来消解心中的伤痛——他之前已经好几天不吃东西了。哥哥一口气吃了 三大碗饺子，终于开口说话了：“妈，好吃不过饺子，这饺子真好吃，今天真跟过 年似的！”说完咧开大嘴笑了，母亲也跟着笑了。母亲笑着笑着，眼泪却偷偷跑出 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 来了，她赶紧悄悄擦掉。听说过一句话，深夜的烈酒，不如清晨的一碗粥。一碗 母亲包的饺子，胜过千言万语，所有的滋味全都在这一碗人间烟火中了。无论如 何，人生还有饺子可吃，就是最值得活下去的理由。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑤一碗人间烟火，里面有最简单也最深奥的人生滋味。爱上这人间烟火，才 能留住最温情的生活。有几年的时间，我东奔西走，不知此生该落脚何方。有一 次我走了很远的路，终于又回到了家乡。下车后我饥肠辘辘，直奔小吃一条街而 去。小吃摊各种香味不时飘过来，在鼻尖缭绕着，我恨不得尝遍所有熟悉的味道。 煎饼馃子、小笼汤包、炒饼炒面、驴肉火烧、炸鸡烤鸭……滋味各异的小吃，样 样都是家乡的味道。一碗米粉上来，汤色厚重，汪汪的红油，大块的牛肉，翠绿 的香葱，切碎的酸豆角，洁白粗壮的米粉浸润其中。嗦一口，香辣的味道迅速撞 进食客的口腔。我坐在小吃摊的长凳上，跟老乡一起吃饭。又听到熟悉的乡音， 又吃到熟悉的味道，我忽然有种想流泪的冲动。喧闹的小吃摊，让我看到了生活 本该有的样子。一碗人间烟火，足以让一颗躁动的心安稳下来。后来，我选择留 在故乡——没有什么比故乡的味道更有吸引力、更令人心安的了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 ⑥一碗人间烟火，藏着生活种种滋味，____。人生在世，夫复何求？一碗人 间烟火，足以慰平生。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 9.佳作欣赏课上，晓华同学饱含深情地朗读了《品一碗人间烟火》，请你回答下 列问题。 （1）作者在“一碗人间烟火”中感受到了哪些味道？请你结合文章内容，在下面 的横线上补写文章结尾空缺处的内容，使之成为文章的点睛之笔。（不超过50字） （3分） _________________________________________________________________ 有踏实和安心，有幸福和慰藉，有希望和憧憬，还有温情和诗意（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 【解析】 本题考查理解文章内容及语言表达的能力。文章第②段有对“人间烟火” 味道的描述，即普通人的生活气息和喧嚣的味道。第③④段提到“人间烟火”的 味道对心灵的抚慰，值得注意的是，抚慰心灵的不仅仅是饺子，更是饺子中所包 含的母亲对哥哥的关怀。第⑤段主要写“人间烟火”中故乡温情的味道。结合以 上内容，运用诗意化的语言补写即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 （2）【微写作】这篇文章在语言表达、形象刻画、材料选择、情感体现等方面都 有亮点，请你自选角度，写一段赏析性的文字。（10分） 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】本文细腻真切的情感令人感动。寻常的烟火气息，就是治愈心灵 的灵丹妙药。文中，哥哥遭遇人生的重大挫折，却被妈妈包的韭菜鸡蛋馅的饺子 抚慰了受伤的心灵。“我”带着东奔西走的迷茫回到家乡，被亲切的乡音、熟悉 的味道留住了脚步。一碗人间烟火，里面藏着生活的种种味道，有踏实和安心， 有幸福和慰藉，有希望和憧憬，还有温情和诗意。文章细腻真切的情感，温暖着 读者的心灵。 【示例二】本文语言朴素而富有哲理。“深夜的烈酒，不如清晨的一碗粥”“无 论如何，人生还有饺子可吃，就是最值得活下去的理由”，这两句平实质朴的话 语，道出了生活的哲理：寻常的一粥一饭，最能让人踏实，给人希望。“爱上这 人间烟火，才能留住最温情的生活”，普通的人间烟火里有温情和爱，能让生活 多一分温暖和充实，让人心安。（10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 学科素养 四 名著阅读 10.核心素养 文化自信【2023山西大同调研】启智组的同学们用“你问我答读经 典”的方式阅读《艾青诗选》，请将“我答”中的空缺处补充完整。（3分） 诗 歌 礁 石 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下，/被打成碎沫， 散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 “你问” 这首诗有较强的韵律感，第一小节押韵的两个字分别是什么？ “我答” （1）_______________ 来、开（1分） 【解析】 本题考查分析诗歌韵脚的能力。第一小节每句最后的字分别是“浪” “来”“下”“开”，其中“来”和“开”的韵母都是ai,因此可以确定押韵的是 “来、开”。 关键点拨 韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字，因此这些字的韵母要相似或相同。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 “你问” 品读这首诗中的“礁石”意象，你能体会出怎样的象征意义？ “我答” 这一意象不仅是诗人自身不向命运低头的意志的象征，更是中华民族（2） _____ ______________________精神的象征。 不畏强暴、不屈不挠（2分） 【解析】 本题考查分析诗歌意象的能力。从诗歌中“它的脸上和身上/像刀砍过 的一样”可以看出，“它”经受了巨大的磨难，“但它依然站在那里/含着微笑”， 表现了“它”的顽强不屈、傲然挺立，这也象征了中华民族不畏强暴、不屈不挠 的精神。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 五 图文转换 11.核心素养 语言运用【微写作】市图书馆“朗读亭”内，一位老奶奶想朗诵一 首《乡愁》，可是她看不懂操作指南，请用准确、简洁的语言向她讲述操作流程。 （120字左右）（6分） 【操作指南】 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】奶奶，您先打开手机，扫码登录，然后点击“话筒”图标，准备好 要朗诵的《乡愁》，选择自由录制。也可以点击“推荐文稿”，找到《乡愁》进 行录制。接下来点击“开始朗读”，系统将会自动录音，朗读结束后点击“保存 上传”，然后您就可以在公众号查看或分享朗读内容了。（6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 【解析】 本题考查图文转换及语言表达的能力。首先要有称呼语，然后根据操作 指南进行操作讲解：先打开手机，扫码登录。登录后，有两个选择，可以点击 “话筒”图标，也可以点击“推荐文稿”。选定朗诵的篇目，之后点击“开始朗 读”，就可以朗读了，系统会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以 在公众号查看或分享朗读内容了。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 $$