山东淄博市张店区2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学业水平检测 初一语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 都 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡 留 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共36分） 学校开展以“走进汉字”为主题的综合性学习活动，请你参加本次活动。 阅读下面一段文字，完成1-2题。 都 汉宇作为中华文明的独特载体，其演变过程犹如一场跨越千年的精密kān(堪勘) 测。秦始皇统一文字时，李斯奉命校准六国文字的差异，那些试困以异体字要挟文化统 一的势力最终被小篆取代。但文字演变中也不乏“”的现象一甲骨文的“月”字 敦 被误用作“夕”，青铜器上的族徽演变为姓氏。当口说文解字口这部文字学巨著jù（玻 浚)工时，许慎或许未曾想到，他整理的九千余字会成为破解文明密码的钥匙。如今车 水马龙的都市里，汉字依然在电子屏幕与宣纸间延续着方正之间的生命律动。 1.文中加点字的读音和括号内的字形，完全正确的一项是(3分) A.堪jido jiā浚 B.勘xi0xié浚 C.堪xido jiā竣 D.勘jiao xié竣 2.下列有关表述不正确的一项是(3分) A.依据造字法，成语“车水马龙”中的四个字都是象形字。 苏 B.字体中的小篆，象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水龄。 C.根据语境意义，文中横线处应填的成语是“张冠李戴”。 D.语段口内应使用的标点符号是书名号。 初一语文期未试题第1页（共8页） 为规范使用汉字，六年级一班全体同学写了一份倡议书。阅读后完成3-4题。 “规范使用汉字”倡议书 同学们： 汉宇是中华文明的瑰宝，承载着五千年的文化积淀。为传承汉字之美、维护语 言规范，我们倡议： 1.坚持使用标准简体字； 2.严谨对待易错字词： 3.抵制网络不规范用字； 4.及时纠正、发现公共场合出现的不规范用字。 让我们从点滴做起，以规范书写守护文化根脉，让汉字在新时代焕发光彩！ 2025年6月8日 六年级一班全体同学 3.倡议书中的画线句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 4.倡议书的格式有一处错误，请提出你的修改意见。(3分) 5.下面是一段有关汉字之美的描述，横线处依次填入句子，最恰当的一项是(3分) 汉字之美，美在形体，一；美在神韵，；美在意趣，；美在精神 内涵， ①是山水泼墨的浓淡相宜，是行云流水的诗情画意，是天女散花的灵动飘逸。 ②她有篆书的行笔圆转，线条匀长，也有隶书的布局疏朗，蚕头雁尾，亦有楷书的厚 重饱满，挺拔雄秀。 ③书写着先民们的生活足迹和智慧结晶，记录着祖辈们的勤劳智慧，礼义至信，镌刻 着中国人对真善美的永恒追求。 ④“家中有女”方为“安”，“三人团结”则是“众”，“日落草丛”可为“暮”， 一笔一画，自有意味。 A.①③②④B.①②④③C.②①④③D.②④①③ 6.在积累汉字知识时，小语同学还搜集整理到了一些汉语文化常识。请你帮他找出记录 有误的一项(3分) A.“豆蔻年华”是指十三四岁的年纪。 B.古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。“弱冠”即年满20岁 的男子，后泛指男子二十岁左右的年纪。 C.五行，即金、木、水、火、土。按照旧时迷信的说法，人的生辰八字要五行俱全才 吉利。 D.“四书五经”中的“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。 初一语文期末试题第2页（共8页） 7.以下是小文找到的描画汉字的图片，请你参照下面图示，指出分析不正确的一项(3分) A.图①用楷书书写是“花”，推测大意是“花朵”。 B.图②用楷书书写是“册”，绳子将竹木简穿缀在一起，意思是“书册”。 C.图③用楷书书写是“从”，一个人跟随另一个人走，意思是“跟随”。 D.图④用楷书书写是“牧”，手拿着鞭子或棍驱赶牛等牲畜，意思是“放牧”。 8.书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术 表现形式。请你从下列书法作品中找出属于隶书体的一项(3分) 柳 色天粥 之作 位秀 西 年 街 百政 看 都 好 学 也 重 瘦通 其及上 修俱 家 酥 煙是 成 2近與口 白 0 9 9.用汉字写出的诗句，凝练优美。请你把下面古诗句补充完整。 (6分) 古诗词里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》中的“①】 ② ！”告诉我 们要珍惜时间：遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“③ ,任尔东西南北风”警 醒自己。 古诗词里蕴含着浓郁的情感：杜甫的《绝句》（其二)中用春意盎然的“乐景”， 写出的却是“④ ,⑤ ”故乡难归的“哀情”：《迢迢牵牛星》中的“⑥ 脉脉不得语”借牛郎织女的传说，表达了深重的离愁别绪。 用汉字写就华章，铸就永恒的魅力。读《林海雪原》，探究这部小说思想和艺术的魅力， 按要求完成10-11题。 10.“为剿匪先把土匪扮，似尖刀插进威虎山。待等到与战友会师百鸡宴，捣匪巢定叫它 地覆天翻！”这是《林海雪原》改编成革命京剧的一个唱段。请你根据唱词内容指 出这是哪个人物的唱段？唱段内容指的是小说中的哪个故事情节？(2分) 初一语文期末试题第3页（共8页） 11,雪，是严酷的自然环境，为小分队剿匪带来很多困难。对于雪，作者这样说：“只要 你有硬骨头，给它力气，它就会佩服你是好汉，它就会尊敬你。”选取一个具体事例， 分析一下小分队是怎样和雪“化敌为友”的，并借助这个“朋友”的帮助取得剿匪战 斗胜利的。(4分) 二、阅读与鉴赏（共54分） (一)阅读下面的诗歌，完成12-13题。(7分) 蝉 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 12.对上面这首诗赏析有误的一项是(3分) A.这是唐代诗人虞世南创作的一首五言绝句。 B.这是一首具有浓郁象征性的咏物诗。 C.第一句写出了蝉的外形与食性特点，蝉的头部的触须形状像垂下的帽带， “饮清露”的“清”写出了蝉品性高洁。 D.第二句用“疏”修饰“桐”，以梧桐叶落暗示蝉的栖居环境的萧瑟凄凉。 13.小语选择本诗参加学校的古诗文朗诵比赛，老师建议“居高声自远，非是藉秋风”中 学 的“自”“非”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成14-17题。(17分) 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人 虽听之，一心以为有鸿鸠将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗 若与？曰：非然也。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦“，使虞人“ 起禽而射之。禽发°，鹿出于王左，糜交于王右。王引弓欲射有鹤拂王游巴而过翼若垂 云。王注失于弓，不知其所射。养淑进日：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之， 十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必”矣。’” 擗 【注】①田：同“吹”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。③澳人： 古代管山泽的小官吏。④起：赶起。⑤发：跑出来。回交：交错。⑦游：赤色曲柄族。⑧注：附着。 ⑨养叔：名养由基，楚国善射者。四必：必然，肯定。 初一语文期末试题第4页（共8页) 14.解释下面加点的词。(3分) (1)通国之善弈者也 (2)使弈秋诲二人弈 (3)置一叶于百步之外而射之 15.下列句子中加点词的用法和意思都相同的一项是(3分) 都 A通国之普奔者也/臣之射也 B.常羊学射于屠龙子朱/楚王田于云梦 翻 C.思援弓缴而射之/退而习之 D.其一人专心致志/为是其智弗若与 16.按照下面要求译句或断句。(5分) (1)虽与之俱学，弗若之矣。（翻译成现代汉语） (2)王引弓欲射有鹧棉王旃而过翼若垂云（用“/”线断句，限断两处） 17.【甲】文通过两人学棋的对比，说明①的态度是成功的关健。而【乙】文通过 射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时②的重要性，从楚王在文中 如 鞍 “③”的表现，证明他没有做到这一点。(6分) (三)阅读下面的文章，完成18-21题。(13分) 父亲鲁迅 都 周海婴 ①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海要’吧！‘海要’上海生的孩子， 他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以。”从这一点来看，父亲很民主， 就是这么一个名字，他也很尊重我将来的自主选择。 ②很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。其实我小时候并没感觉 到自己的父亲跟别人家的有什么不一样。只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静。 四五岁的时候，保姆许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地，鲁 迅觉得百草园有无限乐趣，而我的天地比百草园大得多，有小虫子，有野花，这里也是 我的乐土。 ③很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真 正的鲁迅、社会需要的鲁迅；的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的 情感，没有他A、慈爱的那一面。我后来也问过叔淑周建人好多次：“你有没有看见 过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有；我又追问，他是不是很激动地跟人家辩论？ 齐 解 他们告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也就 不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧 社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真 面目。 初一语文期末试题第5页（共8页） ④父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖娃”，有点像广东话称呼孩子的方 式。七十年前的上海夏天湿度非常大，又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年 一到夏天，我总要长一身痱子，又红又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父 亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把 一种药水摇晃几下，【甲】用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上，每搽一面，母 亲用扇子扇干，因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而放“驱赶”，我躺在父 母中间，心里无比B。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到三 楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。 ⑤有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更多一些，但我的家庭 没有，就是一种非常C、平和的家庭氛围，不是看见父亲就远远地敬畏、蹑手蹑脚地， 没有这种恐惧、害怕的感觉，【乙】记忆中的他也只有一次假装用纸筒打我。 ⑥父亲写信通常用一种中式信笺，上面印有浅浅的花纹、人物或风景，父亲给不同的人 写信，选用不同的信纸。如果我碰巧遇到父亲写信，想表现一下自己，往往自告奋勇地快 速从桌子倒数第二个抽屉，以自己的“眼光”为父亲挑选信纸。父亲有时默许，有时感到不 妥，希望我另选一张，而我却僵持不肯，每逢此时，父亲也只好叹口气勉强让步。 18.文中第③段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名一鲁迅，你觉得作者这样称呼的 原因是(3分) A.表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。 B.这一段讲述的是社会上的人眼中口中的鲁迅形象。 C.这样称呼更能表现鲁迅与旧社会旧思想的对抗。 D.作者不喜欢社会上对鲁迅“横眉冷对”的形象塑造。 19.根据文意，将下面三个词语分别填入A、B、C三处。(3分) ·备选词语：温馨温暖温和 20.品味文中【甲】【乙】两处画线句中加点词语“轻轻”“假装”的表达效果。(4分) 21.结合第⑥段内容，请你展开想象，补写出父亲叹气时的心理活动。(3分) 初一语文期末试题第6页（共8页） (四)阅读下面的文章，完成22-25题。(17分) 犁尖上的住事 秋石 ①乡村四月闲人少，一个弃耕已久的人，望着白花花的水田，蓦然想起一路从遥远 的春秋战国犁过来的农事。 ②在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土、老屋、高口、犁解、庄稼，是父亲一 生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。” ③当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲服例起个大早，开始在他的脚屋 里，鼓捣起他视为命根子的犁。父亲用一块油布，不厌其烦地擦找着犁，犁被擦得锃亮， 光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实 了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像托摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好 犁，好家伙呀！” ④转眼谷雨，布谷鸟叫得人心痒痒，父亲堂着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁， 下了田。此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁， 犁从大田的中间划过，一垄垫冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛 的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。 ⑤待霜降了，白茫茫一片，新栽的油莱蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦 子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里 显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。 ⑥父亲一生爱犁如命，从不肯借犁于他人。父亲打造犁，从不轻信一些蹩脚的匠人， 非三叔公不打犁。父亲说，犁如其人，曲直是非，尽在榫卯之间，心眼不正的人打不出 好犁，三叔公一身正气，所以，三叔公打出的犁好用。父亲打犁，非榆树不取，榆树的 初性就像父亲的倔脾气，榆树打的犁，才能犁出大地的脉络。 ⑦农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。” ⑧漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景。 ⑨一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歌在村边的旷 地上，“铸犁头罗！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子， 陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山佬麻利地 摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁辟里 啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高 的风箱，准备拉风…很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟 煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿 势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐 着般红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工 夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺， 新铸的梨头、梨耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优 哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。 初一语文期末试题第7页（共8页） ①一晃10多年未见着犁了，血脉相连的犁，湮没于现代农业的机械轰鸣声中。型， 在故乡摇摇欲坠的老屋里，在我生命的谱系里，已经锈迹斑斑，像一声遥远的叹息。 ①一张木爬梨，就是一部农耕史。 ⑩犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。 22.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(3分) A.文章开篇写故乡自古便有崇尚耕读传家的遗风，开门见山，易于进入回忆的情境。 B.文章第⑦段引用农谚“冬天手不闲，春天吃不难”，开启了下文对“铸犁头”浓墨 重彩的描述。 C.文章结尾“弓着身子，御匐于大地”，赋予了犁以人的情感，强调了犁与父亲的紧 密联系，表达了作者对犁的深厚情感。 D.现在的机械化农业不需要使用型这样的传统农具了，作者为此感到无比欣喜。 23.为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。(4分) 农耕时节 农事活动 ① 擦找、敲打犁 谷雨时节 ② ③ ④ 冬天 新铸犁头 24.根据提示，回答问题。(7分) (1)接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥 帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好 犁，好家伙呀！”（提示：从人物描写的角度赏析句子。） (2)一晃10多年未见着犁了，血脉相连的犁，湮没于现代农业的机械麦鸣声中。犁，在故 乡摇摇欲坠的老屋里，在我生命的谱系里，已经锈迹斑斑，像一声遥远的叹息。 (提示：句子中“血脉相连”和“锈迹璃斑”在朗读时要重音，请说说这样处理的理由。) 25.“犁”在文中不仅仅是农具，还有丰富的像征意义。请根据文章内容，作简要概括。(3分) 三、写作（共60分） 26.阅读下面文字，按照要求作文。 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气， 王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜…人 嫦 生百味，学会细品，方得成长。 请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、 地名、人名：③不得抄袭，不得套作：④不少于500字。 初一语文期末试题第8页（共8页）