2.6第二章复习与测试（课件）-【教学无忧】2025-2026学年七年级科学上册同步精品课件（浙教版2024）

本章复习与测试 七年级科学上册 •浙教版（2024） 第二章—丰富多彩的生命世界 YF 知识体系构建 知识体系构建 知识体系构建 显微镜的使用 一 点拨：使用显微镜时的注意事项： （1）显微镜成的是倒立的像，移动时物移方向与像移 方向相反。（2）观察物体时，先用低倍镜，再换高倍 镜。（3）观察薄而透明的材料时光线不宜太强。 （4）一般用左眼观察，右眼同时睁开，便于记录观察 结果。 显微镜的使用 一 1、小宁在做“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”的实验，如图甲是她使用的显微镜的光学结构图，如图乙是她观察到的一个视野，下列有关说法错误的是 ( ) A．显微镜所成的像是倒立放大的像 B．实验中用红墨水进行染色 C．图中显微镜的最大放大倍数为640倍，可以在视野中观察到细胞核 D．若要观察图乙视野中口腔上皮细胞A，应将装片向右上移动 B 显微镜的使用 一 2、图甲所示是显微镜镜头，目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样，图乙是某同学在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将图乙视野中左上方的细胞移至视野中央进行640倍的放大观察，正确的镜头组合及操作程序应是( ) A．(1)×(3)；装片向左上方移动 B．(1)×(3)；装片向右下方移动 C．(2)×(3)；装片向左上方移动 D．(2)×(4)；装片向右下方移动 C 显微镜的使用 一 3、在如图所示的显微镜操作过程中，下列描述正确的是( ) A．图甲中显微镜在对光的过程中需要调节①和② B．图乙中物镜2的放大倍数比物镜1的小 C．图丙中物像要移到视野中央，应将装片往左上方移动 D．图丁中将装片安放好后，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降 D 显微镜的使用 一 4、熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。“制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤如图甲所示，请分析并回答问题。 (1)将图甲中实验步骤①～④按正确的操作顺序进行排序：__________________(填序号和箭头)。 (2)图甲中步骤②染色程度最深的结构是__________。 (3)一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图乙中的_____(填序号)。 ④→③→①→② 细胞核 ③ 显微镜的使用 一 5、自制简易显微镜 小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜(A和B)、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”(如图甲)。通过适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可实现与实验室光学显微镜相似的成像效果。 (1)放大镜A相当于实验室光学显微镜中的 __________(填结构名称)。 (2)产品调试：小科利用自制的“简易显微镜” 观察细胞时，视野内的像如图乙所示。若要使获得的像的清晰度如图丙所示，他接下来的操作是______________________________________________。 目镜 适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰 显微镜的使用 一 (3)项目化评价小组制订的“自制简易显微镜”评价表如下。 产品评价：根据评价表，小科自制的“简易显微镜”的“指标二”被评为“待改进”。为使“指标二”达到“优秀”水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议。_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套 的长度不同的纸筒若干，将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸 筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜。调节像的亮度改进建议：增 加凹面反光镜；在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光，在光盘的正 下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能精细调节像的清晰度 能粗略调节像的清晰度 无法调节像的清晰度 指标二 对像的大小和亮度都能进行调节 只能对像的大小或亮度进行调节 对像的大小和亮度都不能进行调节 形形色色的植物和多姿多彩的动物 二 1、白唇树蜥，俗名箭鬃马，是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国 最漂亮的蜥蜴”，其身体颜色能随环境的变化而变化。下列关于其特征 的描述，不正确的是( ) D A.白唇树蜥在陆地上产卵 B.白唇树蜥是真正的陆生动物 C.白唇树蜥体表覆盖角质鳞片 D.白唇树蜥用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸 形形色色的植物和多姿多彩的动物 二 2、猴面小龙兰（如图所示）因长得酷似猴脸而被形象地 称为“猴脸兰花”。它能够在任何季节开花，散发出类似 橘子的气味。据此判断，猴面小龙兰属于( ) A A.被子植物 B.裸子植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物 形形色色的植物和多姿多彩的动物 二 3、下列生物概念之间的关系符合图示的是( ) B A.①无脊椎动物、②刺胞动物、③线形动物、④涡虫 B.①脊椎动物、②鱼类、③哺乳类、④鲸 C.①种子植物、②裸子植物、③被子植物、④银杏 D.①无脊椎动物、②环节动物、③节肢动物、④水蛭 形形色色的植物和多姿多彩的动物 二 4、温郁金(如图)是著名的浙产中药材“浙八味”之一。其花梗长，以根茎繁殖为主，主要生长在温州、丽水等浙南地区。 (1)温郁金属于________植物。 (2)以根、茎繁殖为主，这种繁殖方式优点 是____________________________________。 (3)图乙植物分类检索表中P、Q、R、S分别 表示一种植物，根据上述信息，其中代表温郁金的是________。 被子 繁殖速度快，能保持亲本的优良性状 S 形形色色的植物和多姿多彩的动物 二 5、某科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中因对捕捉地点产生分歧而单独行动：小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉。经过一个小时的捕捉后，他们回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中一位同学捕捉的蜗牛特别多，询问后给予表扬。 (1)你认为得到表扬的同学是________。 A．小明　　　　　B．小刚　　　　　C．小红　　　　　D．无法确定 (2)根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是________。 A．上午 B．下午 C．晚上 D．一天中的任何时间 A C 形形色色的植物和多姿多彩的动物 二 (3)根据你所掌握的知识，确定捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是______。 A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处 C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D．蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中 (4)三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中可行的是 。 A．选出最大的蜗牛称质量 B．选出最小的蜗牛称质量 C．无论大小一起称量，然后求平均值 A C 生物的分类 三 1、如图所示为某同学建立的生物分类图，其中① ⑥各代表一种生物， 下列各组生物中，不能用该图来分类的是( ) B A.②大熊猫、③企鹅、④蝗虫、⑥鱿鱼 B.②家兔、③鸡、④蝴蝶、⑥蚯蚓 C.②北极熊、③家鸽、④蜜蜂、⑥蛔虫 D.②鲸、③大雁、④苍蝇、⑥涡虫 生物的分类 三 2、生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用下面这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于R类动物的是( ) A．鸭 B．青蛙 C．蛇 D．鲫鱼 A 生物的分类 三 3、将松树、向日葵、蕨、红藻、葫芦藓五种生物 进行分类，并填入括号内。 生物的分类 三 4、在校园植物观察活动过程中，小科制作了植物分类检索表如下，请分析并回答下列问题： 生物的分类 三 （1） 请将表中“？”处的内容补充完整： ⁠ ⁠。 （2） 小科观察到一种植物，其根茎细而匍匐，被细柔毛。茎细弱、呈 干草色，有白色微毛。叶两面均被细柔毛，小叶卵状披针形，每盖下生 一横卵形的孢子囊。据此判断该植物是上述检索表中的 （填字 母）。 植物有种子，用种子繁 殖　 A　 生物的分类 三 5、2023年2月，在苕溪余杭、德清流域发现了如图甲所示的鲤形目鲤科鱲属的鱼类新物种——苕溪鱲（liè）。图乙为含苕溪鱲在内的四种生物的二歧分类检索表，下表为苕溪主要鱼类信息表。据此回答问题： （第5题甲） （第5题乙） 生物的分类 三 刀　鲚 翘嘴鲌 似　鳊 鲱形目 鳀科 鲚属 鲤形目 鲤科 鲌属 鲤形目 鲤科 似鳊属 （1） 图乙中2b的信息为 ，苕溪鱲对应图乙中的 ⁠ （填字母）。 （2） 鱼类信息表中与苕溪鱲共同特征最少的是 （填“刀鲚” “翘嘴鲌”或“似鳊”）。 体温不恒定　 S　 刀鲚　 （第5题乙） 物种多样性 四 1、从黄花蒿中提取的青蒿素是治疗疟疾且耐药性最好的药物；向日葵因 花序随太阳转动而得名；棉花是世界上主要的农作物之一，能制成各种 规格的织物。在分类学上，黄花蒿和向日葵同科不同属，黄花蒿和棉花 同纲不同目。下列说法中，正确的是( ) C A.黄花蒿与棉花的亲缘关系比黄花蒿与向日葵的亲缘关系近 B.以上分类单位中，最小的分类单位是科 C.黄花蒿与向日葵之间的共同特征比黄花蒿与棉花之间的共同特征多 D.向日葵与棉花之间没有共同特征 物种多样性 四 2、任何生物都生活在一定的环境中，环境与生物有着密切的关系，自 然界中的每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。分析以下生物的 特性，其中可能会被环境淘汰的是( ) D A.根系发达的旱生植物 B.能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙 C.竹叶虫的形状像竹叶或树枝 D.生活在干燥环境中的蚯蚓 物种多样性 四 3、2023年1月，人们在杭州西湖中发现了国家一级保护动物中华秋沙鸭。如图所示为西湖生态系统的组成示意图（只画出部分生物）。根据生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（　B　） A. 阳光→水草→微生物 B. 水草→虾→中华秋沙鸭 C. 水草→虾→鱼→微生物 D. 中华秋沙鸭→鱼→水草 B 物种多样性 四 4、南美洲鲈鱼形如败叶；生活在北极地区的北极熊毛色纯白；毛毛虫具有鲜艳的色彩。这三种现象分别为( ) A．拟态、保护色、警戒色 B．拟态、警戒色、保护色 C．保护色、拟态、警戒色 D．保护色、警戒色、拟态 A 物种多样性 四 5、风景优美的大洲岛国家级自然保护区是金丝燕的栖息地，“东方珍品” 大洲燕窝就产于此。金丝燕体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸。 通过调查发现，由于过度采集燕窝，金丝燕已处于极度濒危状态。 请根据上述资料回答下列问题： （1）从生态系统的类型看，大洲岛周围的海域属于______生态系统。 海洋 （2）大洲岛海域蕴藏着丰富的藻类资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐 藻，再深处长红藻，影响藻类的这种分布的主要因素是______ （填“阳光”“温度”或“盐度”）。 阳光 物种多样性 四 （3）退潮后，露出栖息在礁石上的各种动物，它们与环境融为一体， 不易被发现，这说明生物能够______环境。 适应 物种多样性 四 6、“没有买卖，就没有伤害。”由于人们对鲨鱼鱼翅的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实鱼翅的营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。 （1）鲨鱼的鱼翅，实际上是它的运动器官 ⁠。 鳍　 物种多样性 四 （2）鲨鱼属于鱼类。下列动物中，与它亲缘关系最近 的是（　A　） A. 海马 B. 海豚 C. 海龟 D. 海葵 （3）鲨鱼是包括鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种类型鲨的总称。每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀，这是对生物 的破坏，对维持海洋的生态平衡十分不利。 （4）为了保护鲨鱼，我们可以做些什么？ ⁠ ⁠。 A 物种多样性　 不吃鱼 翅，做好环保宣传等（合理均可）　 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $$