2.2形形色色的植物 探究学案2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学导学案围绕“形形色色的植物”展开，引导学生掌握藻类、苔藓、蕨类植物的主要特点及生活习性，明确种子植物与孢子植物、被子植物与裸子植物的区别，通过调查校园植物、实验观察等活动搭建学习支架，衔接植物类群特征与分类逻辑。 资料特色在于设计丰富探究实践活动，如校园植物调查、显微镜观察藻类结构、对比种子着生情况等，培养科学思维与探究实践能力，习题结合诗句和生活实例，强化科学观念应用，帮助学生构建植物分类知识体系，提升解决实际问题能力。

2.2形形色色的植物 1.说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特点以及生活习性，能说出一些常见的植物。(科学观念、科学思维) 2.说出种子植物和孢子植物的主要区别，知道被子植物和裸子植物的区别。(科学观念、科学思维) 1.没有种子的植物包括 植物、 植物和 植物三类。 ① ：结构较复杂的 植物，但有 、 、 , 用 繁殖，陆生、阴湿环境。 ② ：结构比蕨类植物简单，没有真正的 ，只有柔软矮小的 和 ，不开花，也没有种子，用 繁殖，陆生、潮湿环境。 ③ ：结构最简单，没有 、 、 的分化，有单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类， 。 2.种子植物：能产生 的植物。根据所产生的种子是否 ，种子植物分为 植物和 植物两类。 ① ：种子 的植物。裸子植物分布广泛，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。 ② ：种子 的植物。被子植物不但有根、茎、叶，还有 、 、 ，种类繁多、分布广泛，与人类关系十分密切。 3.根据动物体内是否有 ，我们可以将动物分为 和 两大类。 4.植物的类别: 植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子(孢子) 代表植物 植物 √ √ √ √ √ 种子 西瓜、桃、苹果、豌豆、葡萄 植物 √ √ √ × × 种子 马尾松、银杏、苏铁 植物 √ √ √ × × 孢子 肾蕨、芒萁、铁线蕨、鸟巢蕨 植物 × √ √ × × 孢子 葫芦藓、墙藓 植物 × × × × × 孢子 海带 任务点一：调查校园植物 4~6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。如有必要，可以用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。 任务点二：藻类植物 1、探索活动 （1）结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 （2）在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ 任务点三：苔藓植物和蕨类植物 1、探索活动：采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么。 2、思考与讨论：从形态上看，蕨类植物和藻类植物的主要区别是什么？这与它们的生活环境有什么关系？ 任务点四：种子植物 1、探索活动 （1）切开葡萄、剥开葡萄，观察种子的着生情况。 （2）观察马尾松球果中的种子着生情况。 （3）比较上述几种植物的种子是否有果皮包被。 2、思考与讨论 “春种一粒粟，秋收万颗子”，种子植物的果实和种子，是人类主要的植物性食物来源。说说你平时所吃的食物中，哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？ 1.诗句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中描述的两种植物的共同特征是（　　） A．都有茎叶分化 B．都有输导组织 C．生殖都离不开水 D．都是检测空气污染的指示植物 2.2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有的珍稀裸子植物银杏和水杉等元素（如图）。这两种植物的基本特征是（　　） A．具有假根、茎和叶的分化 B．种子裸露，无果皮包被 C．不具有输导组织 D．靠孢子繁殖 3.瓯柑是温州地区的特产，营养丰富，且具有多种药效。瓯柑树春季开花，秋季结果，用种子繁殖。瓯柑这种植物属于（　　） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．被子植物 D．裸子植物 4.裸子植物区别于被子植物的主要特点是（　　） A．有种子 B．种子外有种皮包被 C．种子外无果皮包被 D．有根、茎、叶、花、果实和种子 5.如图所示的是五种形态结构与生活环境各异的植物，请分析和回答下列问题 （1）请将这五种植物分类，一类是　 　 （填写植物名称）/葫芦藓，另一类是　 　 （填写植物名称），分类的依据是　 　 。 （2）A、B、C三种植物中，没有根、茎、叶等器官分化的是　 　 （填字母）。上图可作为监测空气污染程度的指示植物是　 　 （填字母）。B肾蕨属于　 　 植物，这类植物有根、茎、叶的分化。 （3）小麦是我国北方主要的农作物，它和图中　 　 （写植物名称）的共同特征最多，亲缘关系较近，它们都属于被子植物。 （4）以上五种植物由低等到高等的排列顺序是　 （用字母和箭头表示）。 6.同学在野外看到一株高大的落叶乔木。它的主干挺拔，全树呈宝塔形，从脱落的叶子看，叶扁平，略呈针形，羽状排列。种子倒卵形，无果皮包被。根据以上资料进行科学探究：该植物是被子植物还是裸子植物？ （1）【提出问题】该植物是被子植物还是裸子植物？ （2）【建立假设】　 　 。 （3）【收集资料】　 　 。 （4）【比较事实、检验假设】裸子植物特征：　 　 。 （5）【得出结论】　 　 。 学科网（北京）股份有限公司 2.2形形色色的植物 1.说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特点以及生活习性，能说出一些常见的植物。(科学观念、科学思维) 2.说出种子植物和孢子植物的主要区别，知道被子植物和裸子植物的区别。(科学观念、科学思维) 1.没有种子的植物包括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物三类。 ①蕨类植物：结构较复杂的无种子植物，但有根、茎、叶, 用孢子繁殖，陆生、阴湿环境。 ②苔藓植物：结构比蕨类植物简单，没有真正的根 ，只有柔软矮小的茎 和叶，不开花，也没有种子，用孢子繁殖，陆生、潮湿环境。 ③藻类植物：结构最简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类，水生。 2.种子植物：能产生种子的植物。根据所产生的种子是否有果皮包被，种子植物分为被子植物和裸子植物两类。 ①裸子植物：种子直接裸露的植物。裸子植物分布广泛，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。 ②被子植物：种子外有果皮包被的植物。被子植物不但有根、茎、叶，还有花、果实、种子，种类繁多、分布广泛，与人类关系十分密切。 3.根据动物体内是否有脊椎骨 ，我们可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 4.植物的类别: 植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子(孢子) 代表植物 被子植物 √ √ √ √ √ 种子 西瓜、桃、苹果、豌豆、葡萄 裸子植物 √ √ √ × × 种子 马尾松、银杏、苏铁 蕨类植物 √ √ √ × × 孢子 肾蕨、芒萁、铁线蕨、鸟巢蕨 苔藓植物 × √ √ × × 孢子 葫芦藓、墙藓 藻类植物 × × × × × 孢子 海带 任务点一：调查校园植物 4~6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。如有必要，可以用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。 任务点二：藻类植物 1、探索活动 （1）结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 （2）在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ 【参考答案】在淡水中可以采集到衣藻和水绵，在海水中可以采集到紫菜和海带。这些植物都不具有根、茎、叶，没有专门的吸收和运输养料的器官，不能在陆地上生长。 任务点三：苔藓植物和蕨类植物 1、探索活动：采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么。 【参考答案】葫芦藓有茎、叶，但没有根。葫芦藓植株矮小，高度一般只有1~3cm。用牙签刺破其顶上的膨大部分，会发现里面有很多孢子。 2、思考与讨论：从形态上看，蕨类植物和藻类植物的主要区别是什么？这与它们的生活环境有什么关系？ 【参考答案】从形态结构上看，蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要区别是蕨类植物有明显的根、茎、叶;苔藓植物有明显的茎和叶，但没有真正的根;藻类植物没有根、茎、叶的分化。这是因为藻类植物大多生活在水中，几乎全身都可以吸收水和无机盐;苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿的陆地环境中，需要从环境中吸收营养物质。 任务点四：种子植物 1、探索活动 （1）切开葡萄、剥开葡萄，观察种子的着生情况。 （2）观察马尾松球果中的种子着生情况。 （3）比较上述几种植物的种子是否有果皮包被。 2、思考与讨论 “春种一粒粟，秋收万颗子”，种子植物的果实和种子，是人类主要的植物性食物来源。说说你平时所吃的食物中，哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？ 【参考答案】我们平常所吃的食物中，有许多是植物的果实，如梨、桃、杏、橘子、西红柿、黄瓜等;有许多是植物的种子，如小麦、水稻、大豆、花生、绿豆等。 1.诗句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中描述的两种植物的共同特征是（　　） A．都有茎叶分化 B．都有输导组织 C．生殖都离不开水 D．都是检测空气污染的指示植物 【答案】C 【解答】解：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，讲的是苔藓植物，其特征是有叶、茎，无根，无输导组织，孢子生殖，生殖离不开水，叶只有一层细胞，有害气体可以从背腹两面侵入叶片，可以作为检测空气污染的指示植物。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，讲的是藻类植物，其特征是无根、茎、叶的分化，无输导组织，孢子生殖，生殖离不开水。从以上可以看出，两者都用孢子繁殖，生殖都离不开水。故选：C。 2.2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有的珍稀裸子植物银杏和水杉等元素（如图）。这两种植物的基本特征是（　　） 【答案】B 【解答】解：银杏和水杉属于裸子植物。裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。裸子植物属于种子植物，用种子繁殖后代，种子裸露，无果皮。故选：B。 3.瓯柑是温州地区的特产，营养丰富，且具有多种药效。瓯柑树春季开花，秋季结果，用种子繁殖。瓯柑这种植物属于（　　） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．被子植物 D．裸子植物 【答案】C 【分析】被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。 【解答】解：瓯柑树春季开花，秋季结果，用种子繁殖。说明瓯柑能够开花结果，具有果实，属于被子植物。C正确。 故选：C。 4.裸子植物区别于被子植物的主要特点是（　　） A．有种子 B．种子外有种皮包被 C．种子外无果皮包被 D．有根、茎、叶、花、果实和种子 【答案】C 【分析】种子植物根据果实的有无分为裸子植物和被子植物．被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着。 【解答】解：根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此，裸子植物区别于被子植物的主要特点是裸子植物的种子外无果皮包被。故选：C。 5.如图所示的是五种形态结构与生活环境各异的植物，请分析和回答下列问题 （1）请将这五种植物分类，一类是　 　 （填写植物名称）/葫芦藓，另一类是　 　 （填写植物名称），分类的依据是　 　 。 （2）A、B、C三种植物中，没有根、茎、叶等器官分化的是　 　 （填字母）。上图可作为监测空气污染程度的指示植物是　 　 （填字母）。B肾蕨属于　 　 植物，这类植物有根、茎、叶的分化。 （3）小麦是我国北方主要的农作物，它和图中　 　 （写植物名称）的共同特征最多，亲缘关系较近，它们都属于被子植物。 （4）以上五种植物由低等到高等的排列顺序是　 （用字母和箭头表示）。 【答案】见试题解答内容 【分析】观图可知：A水绵属于藻类植物、B肾蕨属于蕨类植物、C玉米属于被子植物、D葫芦藓属于苔藓植物、E银杏属于裸子植物，解答即可。 【解答】解：（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代；（2）A水绵属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；D葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，只有茎、叶的分化，并且其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞，所以可以作为检测空气中SO2的指示植物；B肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；（3）小麦是我国北方主要的农作物，它和图中玉米的共同特征最多，亲缘关系较近，它们都属于被子植物；（4）植以上五种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物），即A→D→B→E→C。 故答案为：（1）水绵、肾蕨；玉米、银杏；是否产生种子；（2）A；D；蕨类；（3）玉米；（4）A→D→B。 6.同学在野外看到一株高大的落叶乔木。它的主干挺拔，全树呈宝塔形，从脱落的叶子看，叶扁平，略呈针形，羽状排列。种子倒卵形，无果皮包被。根据以上资料进行科学探究：该植物是被子植物还是裸子植物？ （1）【提出问题】该植物是被子植物还是裸子植物？ （2）【建立假设】　 　 。 （3）【收集资料】　 　 。 （4）【比较事实、检验假设】裸子植物特征：　 　 。 （5）【得出结论】　 　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。 【解答】解：（1）（2）由题干可知：该实验提出了该植物是被子植物还是裸子植物的问题，因此建立的假设为：该植物可能是裸子植物；（3）课下要多搜集一些资料，如有茎、叶；种子倒卵形，无果皮包被的植物等；（4）（5）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。该植物叶子扁平，略呈针状，羽状排列，种子呈倒卵形，无果皮包被，因此属于裸子植物。故答案为：（2）该植物可能是裸子植物；（3）有茎、叶；种子倒卵形，无果皮包被；（4）有根、茎、叶和种子，种子外无果皮包被；（5）该植物是裸子植物 $