1.1.3 研究生物学需要特定的器具（教学课件）生物济南版2024七年级上册

第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 第三节 研究生物学需要特定的器具 济南版2024|七年级上册 温故知新 科学探究步骤： 。 巴斯德实验的变量是 ，A瓶的作用是 。 对照实验中，只能有 个变量，实验中重复多次实验，并且通常 对实验数据求 ，目的是 。 4. 是解决实际问题的主要路径。 是揭示事物本质的思维方法，它主要有 和 两种 形式。 是从个别到一般的过程， 是从一般到个别的过程。 发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达和交流 微生物 作对照 一 平均值 减小误差，使实验结果更准确 实践 推理 归纳 演绎 归纳 演绎 学习目标 通过学习使用显微镜，能够指认并说出光学显微镜各部分结构及功能。 一 通过具体实例学会如何利用显微镜观察生物体的微观结构。 通过实物认识生物学实验室的研究器具。 二 三 重点 难点 学习导引 1.光学显微镜各部分构造的功能分别是什么？ 2.如何利用显微镜观察生物体的微观结构？ 3.生物学实验室中有哪些研究器具？ 关键术语 普通光学显微镜 数码显微镜 目镜 物镜 “工欲善其事，必先利其器。”科学发展实践表明，精良的器具和恰当的手段是推动科学研究的重要支撑。许多重大生命科学研究成果的取得，是以科学仪器和技术手段上的突破为先导的。 图1.1-12　显微操作仪 课堂导入 探究任务一 显微镜是研究生物学的重要器具 探究新知 图1.1-13　普通光学显微镜 图1.1-14　数码显微镜 显微镜（microscope）是一种精密的光学仪器，也是生物学研究中常用的观察器具，它能把一个肉眼看不见的微观世界展现在人们的视野里。 对照课本18页显微镜结构图，认识显微镜各结构及功能，并能对照实物进行指认。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 目镜 转换器 物镜 压片夹 载物台 遮光器 通光孔 ⑪ 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 ⑫ 镜臂 ⑬ 镜柱 ⑭ 镜座 普通光学显微镜 普通光学显微镜 光学显微镜的主要结构是目镜和物镜。 目镜 物镜 放大物像 二者区别：有无螺纹 放大 倍数 镜头 长度 放大 倍数 视野 亮度 10x 16x 放大 倍数 镜头 长度 放大 倍数 视野 亮度 10x 40x 长 短 小 大 亮 暗 短 长 小 大 亮 暗 目镜越长，放大倍数越小 物镜越长，放大倍数越大 显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数 普通光学显微镜 光学显微镜的调节光线结构是反光镜和遮光器。 反光镜 遮光器 平面镜：反射光线 凹面镜：汇聚并反射光线 大小不同的光圈：控制通光量 外界光线强，用平面镜，小光圈 外界光线弱，用凹面镜，大光圈 普通光学显微镜 光学显微镜升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 升降镜筒幅度大，寻找物像 升降镜筒幅度小，使物像变清晰 顺时针转动，镜筒下降；逆时针转动，镜筒上升 普通光学显微镜 镜柱 镜座 镜臂 镜筒 转换器 压片夹 连接目镜和物镜 调换物镜 载物台 放置玻片 通光孔 光线通道 固定玻片 连接 支持 支持、稳定 数码显微镜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 数码显微镜能将显微镜下观察到的物像转换到屏幕上。 分组实验 练习使用光学显微镜 目的要求 初步学会规范操作显微镜。 材料器具 字母装片；普通光学显微镜或数码显微镜，擦镜纸，纱布等 分组实验 练习使用光学显微镜 方法步骤 1. 取拿与安放 双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。 分组实验 练习使用光学显微镜 2. 对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 选择较大的光圈； ①转动转换器： ②转动遮光器或聚光器： ③转动反光镜或光源调节旋钮： 注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。 分组实验 练习使用光学显微镜 3. 安放装片 ① 将字母装片放在载物台上并固定。 ② 移动装片，使字母正对通光孔的中心。 分组实验 练习使用光学显微镜 4. 观察 ①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片 之间的距离，直至物镜接近装片。 防止压碎装片和损伤镜头 分组实验 练习使用光学显微镜 4. 观察 ②注视目镜(使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜)，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。必要时， 可以转动细准焦螺旋，使 物像更加清晰。 分组实验 练习使用光学显微镜 4. 观察 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器，换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。 分组实验 练习使用光学显微镜 5. 整理和存放 实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。 通过显微镜看到的物像是实物的倒像，其放大倍数等于物镜和目镜 放大倍数的乘积。 阅读聚焦 通过光学显微镜看到的物像有什么特点？ 思考与讨论 1.在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如何调节显微镜使物像清晰？ 2. 移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片的移动方向有何不同？ 应调节细准焦螺旋使物像清晰。 方向相反。 “哪偏朝哪移” 思考与讨论 3.若视野中出现了污点，其可能存在的位置有哪些？如何确定？ 可能的位置有：目镜、物镜、载玻片。 判断方法：移动法 先移动玻片，若污点动则在玻片上。 若污点不动则在镜头（目镜/物镜）上。 转动目镜，若污点动则在目镜上，若不动则在物镜上。 探究任务二 研究生物学还需要其他的器具 其他研究器具 镊子 夹取材料 载玻片 承载材料 培养皿 承载培养液或培养基，用于培 养细菌或细胞等 使用研究器具时，要严格遵守操作规范，注意安全。 实验结束，要及时做好整理工作，将器具放回原处。 其他研究器具 放大镜 用于观察 解剖盘 放置材料，用于观察、解剖 数字传感器 感知被测对象的物理和化学变化， 并将这种变化转换成数字信号输出 课堂小结 研究生物学需要特定的器具 显微镜是研究生物学的重要器具 研究生物学还需要其他的器具 显微镜的结构 显微镜的使用 放大物像：目镜、物镜 调节光线：遮光器、反光镜 升降镜筒：粗准焦螺旋、 细准焦螺旋 取拿与安放 对光 安放装片 观察 课堂练习 1．显微镜是生物研究过程中重要的仪器，如图为普通光学显微镜的结构图，根据显微镜的结构以及其功能，下列有关叙述错误的是(　　) C A．当观察的物像较为模糊的时候，可以适当地调节⑦ B．具有放大物像作用的有①和③ C．当物镜要从4倍转换到10倍的时候，直接转动③ D．如果要把左下方的物像移到视野中央，应该将装片往 左下方移动 课堂练习 2. 在许多实验中你使用了老式的显微镜观察生物。回答下面的问题，试试你对显微镜及其操作了解多少。 （1）如果目镜上标有10×，物镜上标有20×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是________倍；在图2四个镜头中，放大倍数最小的组合是哪两个________。 （2）几个同学围着一台显微镜时，视野有时会变暗，这是因为________________________________________。 （3）小明在显微镜的视野中看到一个“e”字，则玻片上写的字是______。 200 A、D 光线被遮住（或没有光线） THANKS 感谢观看 济南版2024|七年级上册 Lavf58.12.100 $$