精品解析：江西省九江市修水县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

修水县2023—2024学年度下学期期末考试试题卷 八年级 语文 说明： 1.全卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡是 ① 的山城。当清晨第一缕阳光掠过街巷时，西边的山，孤塔影斜，古松② 劲，岚烟隐隐，恍如蓬莱仙岛。山下一湾碧溪，蜿蜒而去，俨然是王维笔下绝美的山水画卷。北面是巍峨耸立的山峰，登高眺远，一浪高过一浪的山峦，一直延展到天尽头。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. tiào 苍 B. tiào 苍 C. tiǎo 沧 D. tiǎo 沧 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 天衣无缝 B. 不知所措 C. 名副其实 D. 风云变幻 阅读下面的文字，完成下面小题。 这里有零污染种植养殖，有别出心裁的乡间民宿，更有与竹相关的特色产业（ ）森林覆盖率高达百分之八十七的资溪，是毛竹的重要产区之一，被称作“中国特色竹乡”之誉，遍布山野的毛竹总蓄积量有上亿根。如果为资溪的竹海写一首诗，可以是小桥流水， 。那毛竹、慈竹、观音竹等多达百余种的翠竹，即使是看惯竹林的南方人也未必能认全。 3. 文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 被称作“中国特色竹乡” B. 称作“中国特色竹乡” C. 被称为“中国特色竹乡”之誉 D. 称作“中国特色竹乡”之美誉 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. ： D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 可以老树昏鸦 B. 可以是蓝天白云 C. 更可以是大河奔流 D. 更可以是大漠孤烟 6. 八年级（2）班开展“诵读经典，弘扬国学”比赛活动，四位同学获得一等奖，下面是四位同学获奖后的即席感言，其中不恰当的一项是（ ） A. 李明：很高兴能在这次比赛活动中获得一等奖。我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华优秀传统文化的路上不断进步。 B. 汪明：这次获奖使我深深体会到“一分耕耘，一分收获”的道理。活动前，我不仅认真诵读了多部经典，体验了传统文化的魅力，而且做到了读出自己的心得与体会。 C. 王华：各位老师、同学，“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书也要勤于思考，如果只读书不思考，就不能把知识转化为自己的东西。 D. 丁萍：我这次能获奖，得益于我们班一直开展的经典诵读活动，这个活动促使我阅读了很多传统文化经典著作，有了更多的传统文化储备。 二、古代诗文阅读（20分） （一） （每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 初发扬子寄元大校书① [唐]韦应物 凄凄去亲爱②，泛泛入烟雾。 归棹③洛阳人，残钟广陵树。 今朝此为别，何处还相遇？ 世事波上舟，沿洄安得住！ 【注】①初发：启程。扬子：渡口名。元大：不详何人。校书：官名。此诗是诗人在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中所作。②亲爱：指好友。③归棹（zhào）：归去的船。 7. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中以“亲爱”二字相称，可见彼此友谊很深，一旦分别，自然依依不舍。 B. 颔联不仅以“归棹”对“残钟”，“洛阳人”对“广陵树”，诗人和友人的对举也隐含其中。 C. “今朝此为别，何处还相遇”写出了诗人伤感的原因，朋友重逢真的不容易。 D. 本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》一样，一扫离别的愁云，唱出了一曲高亢嘹亮的离别之歌。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 结尾两句，诗人触景生情，以________________比喻人生在世难以掌控自身的命运。 （二）（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石①之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭②数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花，尘世纷纷植盆盎③，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓，出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自《郑板桥全集·兰》，有删改） 【注】①太湖石、黄石：堆假山的两种石料。②箭：像箭一样的花茎。③盎：腹大口小的器皿。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）策（ ） （2）就（ ） （3）非（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ 11. 【甲】【乙】两文在写法上有何相同之处？请结合选文简要分析。 （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源的美好境界。文中用“__________________，_________________”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。 （2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，体现作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的博大胸襟的千古名句是：“_______________，___________________。” （3）《卜算子·咏梅》中表现词人即使遭遇挫折也要保持独立不倚、坚持正义的人格的句子是：“_______________，____________________。” 三、现代文阅读（30分） （一）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们、老师们： ①又是一年桃李芬芳，又是一年扬帆起航。今天，我们在这里隆重举行2023届毕业典礼，共同见证5328名本科生、1893名研究生和43名留学生圆满完成学业。 ②我代表学校，向2023届全体毕业生表示热烈的祝贺！向潜心育人的老师们和无私奉献的家长们表示衷心的感谢！向关心支持学校发展的校友、嘉宾和朋友致以崇高的敬意！ ③从今天起，同学们将投身全面推进中华民族伟大复兴的新征程，面临着建功立业的人生机遇，将承担“天将降大任于是人”的时代使命。今年“五四”前夕，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中说道，“青年人就要‘自找苦吃’”“新时代中国青年就应该有这股精气神”。临别之际，我与同学们交流三点吃苦的感悟，与大家共勉。 ④一是吃 ① 之苦，立志读尽人间书。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”书籍是人类最好的朋友，读书越多的人，越通透；读书会不断促进人的成长。 ⑤在你们毕业临行之际，我希望你们的随身行囊里有书籍同行，在你们的人生岁月中有书籍相伴，在脚步丈量不到的地方，文字可以。毕业不是学习的终结，而是新的学习的开始，在社会的大课堂里，你们将进入更为艰难的社会考场，将会面对更为艰涩的生活考验。 ⑥希望同学们把终身学习当成一种精神追求、一种人生态度、一种生活方式，以“归零”心态甘当小学生，始终保持求知若渴、孜孜不倦的学习态度，坚持向同事学、向群众学、向实践学，锻造追求真理、追求卓越、突破自我、超越自我的奋斗精神，在苦练内功中涵养自信、收获甘甜。 ⑦二是吃 ② 之苦，致广大而尽精微。艰难困苦，玉汝于成。能吃苦、善吃苦一直是交大人最亮眼的标签，“一不怕苦、二不怕死”的“两路”精神早已融入交大人的血液。 ⑧学校首任校长穰明德，把生命和热血奉献给祖国、奉献给交通，带领11万筑路大军，攻克源源不断的技术难关，修通了总长四千多公里的川藏公路，结束了西藏没有公路的历史。 ⑨学校杰出校友郑皆连，躬身路桥五十余载，从农村娃成长为中国工程院院士，从普通工程员成长为世界拱桥第一人。从创校先辈和优秀校友身上，我们看到了“干一行钻一行”的精益求精，看到了“千万锤成一器”的卓越追求。 ⑩希望同学们摒除网络世界的浮躁与虚华，警惕“佛系”“躺平”“摸鱼”心态造成的精神内耗，无论是从事工程、科研、教育，还是求学深造，都要有追求卓越的“工匠精神”，以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破，把简单的事情做到极致，把平凡的事情做成伟大。 ⑪三是吃 ③ 之苦，咬定青山不放松。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”真正的吃苦，不只是“劳其筋骨，饿其体肤”，还要承受忍耐、克制、自律之苦。 ⑫同学们刚走出“象牙塔”，人生之路漫长，不管工作还是生活，困难和挫折在所难免。面对困难和挫折时，请记住海伦·凯勒“信心是命运的主宰”这句话，唯有自强不息、从容面对，才能在困难和挫折中胜出。 ⑬希望同学们在人生旅途中，不管身处顺境还是逆境，不管收获成功还是遭遇失败，都能保持一份静气与定力，坐得住冷板凳、守得住清贫、耐得住寂寞、抗得住挫折，在脚踏实地、修身养性中，实现苦尽甘来。 ⑭青春无限好，奋斗正当时。不经历风雨怎能见彩虹？亲爱的同学们，今天是“毕业礼”，也是“祝福礼”，更是“启程礼”。未来，无论你们身在何处，母校永远是你们最坚强的后盾、最温暖的港湾，欢迎常回来看看。 ⑮最后，祝福同学们前程似锦、一生幸福！ （选自赖远明在重庆交通大学2023年毕业典礼暨授位仪式上的演讲，有删改） 13. 认真阅读选文，在文中横线①②③处，填上恰当的短语。 14. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果要给这篇演讲词拟写一个标题，可拟为《做不负青春的“吃苦人”》。 B. 演讲开头，从“祝贺”到“感谢”再到“敬意”，用词准确，适合不同身份的听众。 C. 演讲者列举创校先辈和杰出校友的故事，是为了和部分有“佛系”“躺平”“摸鱼”心态的同学形成强烈对比。 D. 演讲者说“今天是‘毕业礼’，也是‘祝福礼’，更是‘启程礼’”，饱含着演讲者对毕业生的浓浓深情。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” B. 农民作家裴爱民，坚持利用劳动空余时间写了10年微博，不断成长进步，最终出版了《田鼠大婶的日记》一书。 C. 航天员大队长陈冬，在入队2年的时间里，他铆足劲儿通过了8大类58个专业课程的所有考试。进入空间站时代后，他更是持续不断地刻苦学习。 D. 宁夏万齐农业发展集团董事长万立军，目光始终投向农业创新。他研制的“粮食烘干储存一体塔”，在快速烘干新割水稻的同时，还最大限度保留了水稻的营养成分，提高了大米品质。 16. 这篇演讲词在现场引起了强烈的反响，你觉得原因有哪些？请结合文本简要分析。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 井冈山铸魂 夏效生 ①金秋十月，我踏上了井冈山这片红土地。公路沿途翠绿的稻田点缀着秋色，袅袅炊烟盘绕青山，山村小寨如珍珠般散落在山间水旁，构成了一幅幅美丽的山乡水墨画卷。大约一小时车程，只见标志性建筑“井冈山红旗雕塑”巍然耸立在红旗广场上。 ②汽车在蜿蜒的山间公路上左右盘旋。爬完一个长坡后，著名的雕塑《胜利的号角》吸引了我们。一只巨大的手，握着一支巨大的军号，俨然红军战士吹响战斗冲锋号。往前，离茨坪镇还有5公里，距离越近，越兴奋。直到看到“红军传统代代相传，井冈山精神永放光芒”17个红色大字，知道终于来到井冈山了。 ③茨坪是第二次国内革命战争时期井冈山上最大的村庄。秋收起义遭受严重挫折的紧要关头，毛泽东率领工农革命军首次到达井冈山后，这里就成为红军常驻地之一。轰轰烈烈的大革命运动点燃了中国革命的希望，毛泽东提出“以乡村为中心”的战略思想，全党工作重心由城市向农村战略性转移，开始创建井冈山革命根据地的伟大斗争。茨坪作为井冈山革命斗争的中心，它的名字就与中国革命的光辉历史紧密联系在一起。 ④第二天清晨，碧空如洗，松涛澎湃，井冈山革命烈士陵园庄重肃穆。我们拾级而上，瞻仰烈士陵园纪念馆。“莲花县委书记刘仁堪，在刑场上高喊‘共产党万岁’。敌人割掉他的舌头，他用自己的脚趾蘸从嘴里滴落的鲜血，在站立的方桌上写下‘革命成功万岁’。在当时的井冈山，这样的故事几乎每天上演……”聆听解说员讲述先烈的英雄故事，我泪眼蒙眬，数度哽咽。左右两面墙壁上，悬挂着众多烈士照片和生平简介。二楼墙上镶嵌的大理石上，镌刻着众多烈士的姓名和籍贯，很多是无名烈士。“青山处处埋忠骨。”他们是极具理想主义色彩的英雄，把青春和生命献给了共产主义，是他们挺起了中华民族的脊梁。 ⑤沿着碑林登顶，便是井冈山革命烈士纪念碑。纪念碑坐落在井冈山烈士陵园的高山之巅，远看像一团火焰。在纪念碑前远眺井冈山五指峰，革命的硝烟虽早已烟消云散，但英雄之气依然在这青山绿水间荡漾。站在英雄纪念碑前，仰望雄伟的碑石，远处传来阵阵悠扬的革命歌曲——“红旗满山崖，鲜花遍地开，人人都把红军爱，姐妹们送鞋来……”新中国的胜利来之不易啊！先烈们对革命事业坚贞不屈的英雄事迹，将在这里珍藏，流芳百世，激励后人。 ⑥瞻仰完井冈山革命烈士陵园后，我们乘观光车直奔黄洋界。伫立黄洋界山头放眼四周，蔚蓝的天，巍峨的山，清澈的水，天山一体，水天相接。1928年8月30日，黄洋界保卫战打响了。率部驰援井冈山的毛泽东听到山上隆隆炮响，赶至黄洋界。他慷慨激昂地写下了“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”的光辉诗词《西江月·井冈山》。至今在黄洋界依旧可看见悬崖峭壁旁一块山石上架设着一门迫击炮，在阵阵萧瑟的山风中，仿佛在诉说当年战斗的激烈。走在当年红军踩出的林间小路上，当年朱德与军民一道，冲破敌人重重封锁，将粮食挑上了根据地，挺过断粮危机，保存下革命火种的战斗场面立即浮现眼前。重走挑粮小道，我真切领悟到“坚定执着追理想”是井冈山精神之魂所在。 ⑦第二天上午，我们来到茅坪村的毛泽东旧居八角楼。八角楼是一栋土砖结构的两层楼房，因装饰八角天窗而得名。我们上了二楼，楼内陈列着毛泽东当年用过的大砚台、竹筒铁盏青油灯等物品，八角天窗风采依然。井冈山斗争年代，国民党当局为了把革命根据地扼杀在摇篮里，全方位对井冈山实行“围剿”和严密封锁，使井冈山根据地急需的装备物资都陷入严重困境。为了革命战争取得最终胜利，毛泽东教育红军战士节约粮油并宣布相关规定。毛泽东带头节约点灯用油，依然每天工作到深夜。这盏油灯成了革命的指明灯，指引着中国人民在中国共产党的领导下，武装反抗国民党反动统治，并将革命的星星之火以燎原之势席卷中华大地，并最终取得了革命成功。 ⑧历经九十余载，八角楼上那盏每当夜幕降临便会亮起的清油灯还在。前来瞻仰的人见此情景，便能忆起“星星之火，可以燎原”的伟大革命历程。八角楼上的灯光照亮的不仅是中国革命道路，还有共产党人百年不变的初心与信仰。井冈山时期留给我们的宝贵财富，就是跨越时空的“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。 ⑨一座山，辉映历史；一条路，引领方向；一种精神，照耀未来。 （选自2024年4月11日《长江日报》，有删改） 17. 认真阅读选文，补充表格中所缺的内容。 景点 “我”的行为举止 “我”的感悟 烈士陵园纪念馆 聆听英雄故事；观看烈士照片和生平简介 （1）___________ 革命烈士纪念碑 （2）___________ 胜利来之不易；英雄事迹流芳百世，激励后人 黄洋界 伫立山头，放眼四周；回忆黄洋界保卫战；重走挑粮小道 （3）___________ 八角楼 （4）___________ 油灯成了革命的指明灯，照亮了中国革命道路和共产党人百年不变的初心与信仰 18. 作者叙写了两天的井冈山寻根铸魂之旅，对于这两天游踪的材料安排有什么讲究？请简要分析。 19. 下列对文章内容的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 文章标题的含义是：在井冈山自觉接受革命锻造和精神洗礼。 B. “碧空如洗，松涛澎湃”这八个字属于环境描写，营造了庄严肃穆的氛围，突出了对先烈的景仰之情。 C. “以乡村为中心”的战略思想，“星星之火，可以燎原”的伟大预言，都是毛泽东在井冈山时期提出来的。 D. 选文和课文《登勃朗峰》一样，既采用了散文的笔锋，又运用了小说的笔法，笔法多变，妙趣横生。 20. 选择恰当角度，赏析第①段中画横线的句子。 21. 选文和课文《壶口瀑布》在情感的表达上有何异同之处？请简要分析。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 下列对相关名著的解说，有误的一项是（ ） A. 朱自清《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，该书讨论儒家经书时，坚持“经书都是圣人所作”的传说，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《经典常谈》语言流利畅达，常有引人入胜之处，能让读者饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 C. 《钢铁是怎样炼成的》表明钢铁只有在烈火与骤冷中铸造，才能变得坚硬。保尔就是在残酷的斗争和艰苦的考验中接受铸造，最终成长为一个有钢铁般意志的共产主义战士。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强的毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。 23. 摘抄和做笔记是两种阅读名著的方法。其中，做笔记又有写提要和写心得两大类。请结合下面的故事情节，简单写出你的阅读心得。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼。 “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用手指敲敲窗户，低声说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 24. 名著《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，对一代代的青年人产生了巨大的影响。班级打算让同学们在课余时间按照不同主题绘制保尔主题连环画。请你仿照下面的示例设置一个主题，并说明原因。 示例：保尔死里逃生连环画。保尔一生中共有四次死里逃生的经历，我们可以通过连环画，更加清晰地展示保尔是如何一次次地战胜困难与挫折，最后百炼成钢的。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 疾驰的高铁上，第一次独自坐高铁的小男孩，与邻座的大学生开启了一段温馨对话。从“十万个为什么”的好奇求知，到“很幸运和你遇见”的真情流露，原本略显陌生、枯燥的旅途，因为这次际遇充满了惊喜与感动。 其实，这位大学生也曾有过这样的温暖旅途。他11岁时独自乘高铁去找妈妈，也是一路问、一路借手机打电话。小男孩的问题也是他当年想问的问题，他感觉有点像和当年的自己在对话。 不少网友也由此纷纷回忆起日常生活中的暖心经历，留言表示“遇到的是年少的自己”。 题目一：请从你的记忆中选择一个在旅途中的难忘的故事，以《旅途中的故事》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？请从中选择你感触最深的一点，写一篇演讲词。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 修水县2023—2024学年度下学期期末考试试题卷 八年级 语文 说明： 1.全卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡是 ① 的山城。当清晨第一缕阳光掠过街巷时，西边的山，孤塔影斜，古松② 劲，岚烟隐隐，恍如蓬莱仙岛。山下一湾碧溪，蜿蜒而去，俨然是王维笔下绝美的山水画卷。北面是巍峨耸立的山峰，登高眺远，一浪高过一浪的山峦，一直延展到天尽头。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. tiào 苍 B. tiào 苍 C. tiǎo 沧 D. tiǎo 沧 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 天衣无缝 B. 不知所措 C. 名副其实 D. 风云变幻 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 远眺，yuǎn tiào，意思是远远地看，向远方眺望。 苍劲，cāng jìng，意思是（树木、书法、绘画等）苍老挺拔，也可形容声音等苍老有力。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽； B.不知所措：指不知道怎么办才好，形容受窘或发急； C.名副其实：指名称或名声与实际相符合； D.风云变幻：比喻局势复杂，变化迅速，难以预料； 文中说“故乡是____的山城”，是强调故乡的实际情况与“山城”这一名称相符，所以用“名副其实”。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这里有零污染种植养殖，有别出心裁的乡间民宿，更有与竹相关的特色产业（ ）森林覆盖率高达百分之八十七的资溪，是毛竹的重要产区之一，被称作“中国特色竹乡”之誉，遍布山野的毛竹总蓄积量有上亿根。如果为资溪的竹海写一首诗，可以是小桥流水， 。那毛竹、慈竹、观音竹等多达百余种的翠竹，即使是看惯竹林的南方人也未必能认全。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 被称作“中国特色竹乡” B. 称作“中国特色竹乡” C. 被称为“中国特色竹乡”之誉 D. 称作“中国特色竹乡”之美誉 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. ： D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 可以是老树昏鸦 B. 可以是蓝天白云 C. 更可以是大河奔流 D. 更可以是大漠孤烟 【答案】3. A 4. D 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 句式杂糅，删去“之誉”或将“被称作”改为“有”。 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号。 “这里有零污染种植养殖，有别出心裁的乡间民宿，更有与竹相关的特色产业”语意表达完整，应用句号。 故选D。 【5题详解】 本题考查句子衔接。 根据横线前“如果为资溪的竹海写一首诗”的说法，下面句子要与“可以是小桥流水”句式一致，且紧扣“竹海”进行描写。 A.“老树昏鸦”虽带有自然景致元素，但“昏鸦”易营造萧瑟、孤寂的氛围，与竹海清新、生机盎然的基调不太协调。 B.“蓝天白云”是开阔明亮的自然景象，与“小桥流水”同为清新意象，但缺乏诗意对比或递进关系，且与“竹海”的直接关联较弱。另外，“可以是”与前文句式重复，缺乏意象的递进感，在诗意的延展性上稍弱。 C.“更可以是大河奔流”中“更”字体现了意象的递进，从“小桥流水”的静谧延展到“大河奔流”的壮阔，既符合自然景致从微观到宏观的拓展逻辑，也与资溪“森林覆盖率高、毛竹蓄积量大”所呈现的广阔生态画卷相呼应，展现竹海环境下自然景观的丰富层次。 D.“大漠孤烟”描绘的是沙漠的苍凉景象，与“竹海”所在的南方乡间环境完全不符，属于异域风光，衔接突兀。 故选C。 6. 八年级（2）班开展“诵读经典，弘扬国学”比赛活动，四位同学获得一等奖，下面是四位同学获奖后的即席感言，其中不恰当的一项是（ ） A. 李明：很高兴能在这次比赛活动中获得一等奖。我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华优秀传统文化的路上不断进步。 B. 汪明：这次获奖使我深深体会到“一分耕耘，一分收获”的道理。活动前，我不仅认真诵读了多部经典，体验了传统文化的魅力，而且做到了读出自己的心得与体会。 C. 王华：各位老师、同学，“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书也要勤于思考，如果只读书不思考，就不能把知识转化为自己的东西。 D. 丁萍：我这次能获奖，得益于我们班一直开展的经典诵读活动，这个活动促使我阅读了很多传统文化经典著作，有了更多的传统文化储备。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 C.王华同学的即席发言，没有围绕获得“‘诵读经典，弘扬国学’比赛一等奖”进行，表达的是“读书时也要勤于思考”的观点，与即席感言的情境不符； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一） （每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 初发扬子寄元大校书① [唐]韦应物 凄凄去亲爱②，泛泛入烟雾。 归棹③洛阳人，残钟广陵树。 今朝此为别，何处还相遇？ 世事波上舟，沿洄安得住！ 【注】①初发：启程。扬子：渡口名。元大：不详何人。校书：官名。此诗是诗人在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中所作。②亲爱：指好友。③归棹（zhào）：归去的船。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中以“亲爱”二字相称，可见彼此友谊很深，一旦分别，自然依依不舍。 B. 颔联不仅以“归棹”对“残钟”，“洛阳人”对“广陵树”，诗人和友人的对举也隐含其中。 C. “今朝此为别，何处还相遇”写出了诗人伤感的原因，朋友重逢真的不容易。 D. 本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》一样，一扫离别的愁云，唱出了一曲高亢嘹亮的离别之歌。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 结尾两句，诗人触景生情，以________________比喻人生在世难以掌控自身的命运。 【答案】7. D 8. 波上舟 【解析】 【导语】这首诗以离别为主题，通过“凄凄”“泛泛”等叠词营造出浓郁的离愁别绪。诗人巧妙运用“归棹”“残钟”等意象，将离别之痛与人生漂泊之感融为一体。尾联“世事波上舟”的比喻尤为精妙，既点明人生无常的哲理，又暗合江行所见，情景交融。 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．联系诗歌内容，本诗中“凄凄去亲爱，泛泛入烟雾”，开篇即渲染出凄楚的离别氛围；“今朝此为别，何处还相遇？世事波上舟，沿洄安得住”，满是对重逢的迷茫、对世事难测的感慨，整体是伤感、惆怅的基调。而王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，尽显豁达豪迈，离别愁绪被冲淡。所以本诗并非“一扫离别的愁云，唱出高亢嘹亮的离别之歌”。 故选D 【8题详解】 本题考查诗句赏析。 在《初发扬子寄元大校书》里，结尾“世事波上舟，沿洄安得住”，诗人望着江上的行舟，见其在波浪中或顺流、或回旋，难以自主停留。由此触景生情，把人生在世的状态比作“波上舟”，形象展现出人生如同江上小舟，受世事浪潮推动，难以把控自身命运走向，在生活的波折里身不由己，用这一比喻精准传递出对命运无常的感慨。 （二）（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石①之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭②数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花，尘世纷纷植盆盎③，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓，出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自《郑板桥全集·兰》，有删改） 【注】①太湖石、黄石：堆假山的两种石料。②箭：像箭一样的花茎。③盎：腹大口小的器皿。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）策（ ） （2）就（ ） （3）非（ ） 10. 把文中画横线语句翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ 11. 【甲】【乙】两文在写法上有何相同之处？请结合选文简要分析。 【答案】9. ①. 用马鞭驱赶 ②. 靠近 ③. 不是 10. （1）喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。 （2）这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢！ 11. 示例：都采用了托物言志的写法。《马说》借千里马的不幸遭遇，抒发作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑，表达对统治者的控诉；《兰》借兰种植于盆中则容易凋零，种植于假山之阴则长势旺盛的情形，抒发作者追求自由、超凡脱俗的志趣，以及坚持操守、傲世独立的情怀。（能抓住两篇文章的特点进行分析即可） 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读通过“千里马”与“山中兰”的意象，深刻揭示了人才与自然物性被埋没的主题。甲文以马喻人，批判统治者不识人才；乙文借兰抒怀，强调尊重本性。两文均采用托物言志手法，在对比中凸显主旨：甲文通过“食马者”与千里马的对比，乙文通过盆兰与山兰的对比，都表达了“本性不可违”的哲理。文中反问句与感叹句的运用，增强了抒情力度。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：驱使千里马不能按照正确的方法。策：用马鞭驱赶。 （2）句意：靠近干爽之地。就：靠近。 （3）句意：而不是盆中的兰花啊。非：不是。 【10题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：食，同“饲”，喂；千里，日行千里。 （2）重点词：耳，罢了；尚，尚且；况，何况；乎，呢。 【11题详解】 本题考查分析写作手法。 【甲】文采用了托物言志的写法。作者通过千里马与食马者的关系，隐喻人才与统治者的关系。作者以千里马自况，表达怀才不遇、壮志难酬的愤懑。文中“食不饱，力不足”暗指统治者不能识才、养才；“执策而临之曰’天下无马’”则讽刺其昏聩无知。结尾“其真无马邪？其真不知马也”的反问，直指问题本质——非无人才，实乃统治者不识人才，表达对统治者的控诉。这种借马说人的手法，使批判更具形象性和感染力。 【乙】文也运用了托物言志的手法，通过兰花在山中与盆中的不同生长状态，表达对自然本性的追求。结合“余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色”可知，郑板桥以兰花种在盆中则“憔悴思归”，几欲凋零死亡，比喻士人精神困顿。结合“兰花本是山中草，还向山中种此花”可知，兰花种在假山上则生长旺盛，以兰的蓬勃象征人的本性解放。诗中“尘世植盆盎”对比“伴烟霞”，揭露世俗对性灵的束缚。画兰“极肥而劲”的笔法，实为作者“倔强不驯”人格的外化。假山与真山的递进式议论，深化了“返归自然”的生命主张，体现文人画“以物写心”的传统。作者借山中兰的蓬勃生机，抒发了追求自由、超凡脱俗的志趣，以及坚持操守、傲世独立的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】 我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念故乡的样子。因而将它们移植到假山石之间，在山的北面，石头的空隙中，既能够躲避烈日，又靠近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。第二年，忽然生发出数十枚新枝，挺拔直上，香味坚实、厚重而悠远。又一年，长得更加茂盛。由此我体悟到：万物均有自己的本性。于是就写诗赠送给兰花，诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又诗曰：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。山谷送香非不远，哪能送到俗尘中？”这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢！我画的这幅兰画，它的花都超出在叶子的上面，而且十分肥壮而强劲，这是由于它是山中的兰花，而不是盆中的兰花啊。 （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源的美好境界。文中用“__________________，_________________”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。 （2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，体现作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的博大胸襟的千古名句是：“_______________，___________________。” （3）《卜算子·咏梅》中表现词人即使遭遇挫折也要保持独立不倚、坚持正义的人格的句子是：“_______________，____________________。” 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髫、怡、厦、庇、碾”等字词容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们、老师们： ①又是一年桃李芬芳，又是一年扬帆起航。今天，我们在这里隆重举行2023届毕业典礼，共同见证5328名本科生、1893名研究生和43名留学生圆满完成学业。 ②我代表学校，向2023届全体毕业生表示热烈的祝贺！向潜心育人的老师们和无私奉献的家长们表示衷心的感谢！向关心支持学校发展的校友、嘉宾和朋友致以崇高的敬意！ ③从今天起，同学们将投身全面推进中华民族伟大复兴的新征程，面临着建功立业的人生机遇，将承担“天将降大任于是人”的时代使命。今年“五四”前夕，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中说道，“青年人就要‘自找苦吃’”“新时代中国青年就应该有这股精气神”。临别之际，我与同学们交流三点吃苦的感悟，与大家共勉。 ④一是吃 ① 之苦，立志读尽人间书。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”书籍是人类最好的朋友，读书越多的人，越通透；读书会不断促进人的成长。 ⑤在你们毕业临行之际，我希望你们的随身行囊里有书籍同行，在你们的人生岁月中有书籍相伴，在脚步丈量不到的地方，文字可以。毕业不是学习的终结，而是新的学习的开始，在社会的大课堂里，你们将进入更为艰难的社会考场，将会面对更为艰涩的生活考验。 ⑥希望同学们把终身学习当成一种精神追求、一种人生态度、一种生活方式，以“归零”心态甘当小学生，始终保持求知若渴、孜孜不倦的学习态度，坚持向同事学、向群众学、向实践学，锻造追求真理、追求卓越、突破自我、超越自我的奋斗精神，在苦练内功中涵养自信、收获甘甜。 ⑦二是吃 ② 之苦，致广大而尽精微。艰难困苦，玉汝于成。能吃苦、善吃苦一直是交大人最亮眼的标签，“一不怕苦、二不怕死”的“两路”精神早已融入交大人的血液。 ⑧学校首任校长穰明德，把生命和热血奉献给祖国、奉献给交通，带领11万筑路大军，攻克源源不断的技术难关，修通了总长四千多公里的川藏公路，结束了西藏没有公路的历史。 ⑨学校杰出校友郑皆连，躬身路桥五十余载，从农村娃成长为中国工程院院士，从普通工程员成长为世界拱桥第一人。从创校先辈和优秀校友身上，我们看到了“干一行钻一行”的精益求精，看到了“千万锤成一器”的卓越追求。 ⑩希望同学们摒除网络世界的浮躁与虚华，警惕“佛系”“躺平”“摸鱼”心态造成的精神内耗，无论是从事工程、科研、教育，还是求学深造，都要有追求卓越的“工匠精神”，以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破，把简单的事情做到极致，把平凡的事情做成伟大。 ⑪三是吃 ③ 之苦，咬定青山不放松。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”真正的吃苦，不只是“劳其筋骨，饿其体肤”，还要承受忍耐、克制、自律之苦。 ⑫同学们刚走出“象牙塔”，人生之路漫长，不管工作还是生活，困难和挫折在所难免。面对困难和挫折时，请记住海伦·凯勒“信心是命运的主宰”这句话，唯有自强不息、从容面对，才能在困难和挫折中胜出。 ⑬希望同学们在人生旅途中，不管身处顺境还是逆境，不管收获成功还是遭遇失败，都能保持一份静气与定力，坐得住冷板凳、守得住清贫、耐得住寂寞、抗得住挫折，在脚踏实地、修身养性中，实现苦尽甘来。 ⑭青春无限好，奋斗正当时。不经历风雨怎能见彩虹？亲爱的同学们，今天是“毕业礼”，也是“祝福礼”，更是“启程礼”。未来，无论你们身在何处，母校永远是你们最坚强的后盾、最温暖的港湾，欢迎常回来看看。 ⑮最后，祝福同学们前程似锦、一生幸福！ （选自赖远明在重庆交通大学2023年毕业典礼暨授位仪式上的演讲，有删改） 13. 认真阅读选文，在文中横线①②③处，填上恰当的短语。 14. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果要给这篇演讲词拟写一个标题，可拟为《做不负青春的“吃苦人”》。 B. 演讲开头，从“祝贺”到“感谢”再到“敬意”，用词准确，适合不同身份的听众。 C. 演讲者列举创校先辈和杰出校友的故事，是为了和部分有“佛系”“躺平”“摸鱼”心态的同学形成强烈对比。 D. 演讲者说“今天是‘毕业礼’，也是‘祝福礼’，更是‘启程礼’”，饱含着演讲者对毕业生的浓浓深情。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” B. 农民作家裴爱民，坚持利用劳动空余时间写了10年微博，不断成长进步，最终出版了《田鼠大婶的日记》一书。 C. 航天员大队长陈冬，在入队2年的时间里，他铆足劲儿通过了8大类58个专业课程的所有考试。进入空间站时代后，他更是持续不断地刻苦学习。 D. 宁夏万齐农业发展集团董事长万立军，目光始终投向农业创新。他研制的“粮食烘干储存一体塔”，在快速烘干新割水稻的同时，还最大限度保留了水稻的营养成分，提高了大米品质。 16. 这篇演讲词在现场引起了强烈的反响，你觉得原因有哪些？请结合文本简要分析。 【答案】13. 示例：①学习奋斗 ②追求卓越 ③忍耐克制 14. C 15. D 16. 示例：（1）主题鲜明而独特，很吸引人。在毕业典礼上，与同学们交流三点吃苦的感悟，与大家共勉。（2）思路清晰，从问候与祝福开始，再由习近平总书记的“青年人就要‘自找苦吃’”的谆谆教诲引出自己三点吃苦的感悟，最后再次代表母校对毕业生表达祝福与鼓励之情。（3）语言具有感染力，简短有力又气势铿锵，庄重又不失生动活泼，金句频出。（4）运用排比、比喻、呼告等修辞手法，文辞优美，不仅给人以鼓舞的力量，也给人以艺术的享受。（5）结尾时除了祝福之外，还表示“母校永远是你们最坚强的后盾、最温暖的港湾”，给毕业生以心灵的慰藉。 【解析】 【导语】这篇演讲词以“吃苦”为主题，围绕个人奋斗成长展开，观点明确，结构严谨，采用总分总模式，以毕业典礼为切入点，层层递进。语言风格庄重而不失亲切，既有“桃李芬芳”的诗意表达，又有“佛系躺平”的时代话语。通过引用古诗文、领导人讲话和校友事例，增强了说服力和感染力。演讲者巧妙地将个人成长与国家复兴相结合，体现了宏大叙事与个体关怀的统一。 【13题详解】 本题考查分论点提炼。 ①由第④段“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’书籍是人类最好的朋友，读书越多的人，越通透；读书会不断促进人的成长”，第⑤段“毕业不是学习的终结，而是新的学习的开始……将会面对更为艰涩的生活考验”以及第⑥段“始终保持求知若渴、孜孜不倦的学习态度，坚持向同事学、向群众学、向实践学”可知，这部分内容围绕“读书学习”“持续求知”“在学习中探索成长”展开，强调通过主动学习奋斗和探索获取知识、提升自我，据此可以概括出：求知探索、学习奋斗等。 ②由第⑦段“能吃苦、善吃苦一直是交大人最亮眼的标签……‘两路’精神早已融入交大人的血液”、第⑧段“带领11万筑路大军，攻克源源不断的技术难关”以及第⑨段“从创校先辈和优秀校友身上，我们看到了‘干一行钻一行’的精益求精，看到了‘千万锤成一器’的卓越追求”可知，这部分内容突出“攻克难关”“深入钻研”“精益求精”的精神，强调在专业领域深耕细作、突破挑战，据此可以概括出：钻研攻坚、追求卓越等。 ③由第⑪段“真正的吃苦，不只是‘劳其筋骨，饿其体肤’，还要承受忍耐、克制、自律之苦”、第⑫段“面对困难和挫折时……唯有自强不息、从容面对，才能在困难和挫折中胜出”以及第⑬段“坐得住冷板凳、守得住清贫、耐得住寂寞、抗得住挫折，在脚踏实地、修身养性中，实现苦尽甘来”可知，这部分内容侧重“长期坚守”“承受磨砺”“抵御诱惑”，强调在人生道路上保持定力、直面困境并坚持到底，据此可以概括出：承受磨砺、忍耐克制等。 【14题详解】 本题考查内容理解 C.演讲中列举创校先辈和杰出校友的故事，强调“工匠精神”和“卓越追求”，核心目的是激励全体毕业生，传递积极进取的精神，而非刻意针对“佛系”“躺平”“摸鱼”心态的同学。“形成强烈对比”片面化，与演讲的勉励性质不符。 故选C。 【15题详解】 本题考查论据。 D.不适合，此项是说万立军专注农业创新，研制出提升水稻品质的设备。本文观点更侧重于“通过不怕吃苦、持续学习、积累知识实现成长进步”，而非“技术创新或实践突破” 故选D。 【16题详解】 本题考查内容概括。 由第①段“又是一年桃李芬芳，又是一年扬帆起航”可知，演讲开篇运用整齐句式，营造出庄重而富有诗意的氛围，奠定了积极向上的基调；由第②段“向2023届全体毕业生表示热烈的祝贺！向潜心育人的老师们和无私奉献的家长们表示衷心的感谢！向关心支持学校发展的校友、嘉宾和朋友致以崇高的敬意！”可知，演讲者采用排比句式，层次分明地表达对不同群体的情感，增强了感染力；由第③段“青年人就要’自找苦吃’”“新时代中国青年就应该有这股精气神”可知，演讲引用习近平总书记的寄语，增强了演讲的权威性和时代感；由第⑥段“把终身学习当成一种精神追求、一种人生态度、一种生活方式”可知，演讲运用排比手法，层层递进地强调学习的重要性，富有说服力；由第⑦段“能吃苦、善吃苦一直是交大人最亮眼的标签”可知，演讲结合学校特色，增强了听众的认同感和归属感；由第⑧⑨段对穰明德校长和郑皆连校友事迹的叙述可知，演讲通过具体案例，生动展现了“吃苦”精神的价值，增强了说服力；由第⑩段“摒除网络世界的浮躁与虚华，警惕‘佛系’‘躺平’‘摸鱼’心态”可知，演讲直面当下社会问题，具有很强的现实针对性；由第⑭段“母校永远是你们最坚强的后盾、最温暖的港湾”可知，演讲结尾饱含深情，唤起了毕业生的情感共鸣。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 井冈山铸魂 夏效生 ①金秋十月，我踏上了井冈山这片红土地。公路沿途翠绿的稻田点缀着秋色，袅袅炊烟盘绕青山，山村小寨如珍珠般散落在山间水旁，构成了一幅幅美丽的山乡水墨画卷。大约一小时车程，只见标志性建筑“井冈山红旗雕塑”巍然耸立在红旗广场上。 ②汽车在蜿蜒的山间公路上左右盘旋。爬完一个长坡后，著名的雕塑《胜利的号角》吸引了我们。一只巨大的手，握着一支巨大的军号，俨然红军战士吹响战斗冲锋号。往前，离茨坪镇还有5公里，距离越近，越兴奋。直到看到“红军传统代代相传，井冈山精神永放光芒”17个红色大字，知道终于来到井冈山了。 ③茨坪是第二次国内革命战争时期井冈山上最大的村庄。秋收起义遭受严重挫折的紧要关头，毛泽东率领工农革命军首次到达井冈山后，这里就成为红军常驻地之一。轰轰烈烈的大革命运动点燃了中国革命的希望，毛泽东提出“以乡村为中心”的战略思想，全党工作重心由城市向农村战略性转移，开始创建井冈山革命根据地的伟大斗争。茨坪作为井冈山革命斗争的中心，它的名字就与中国革命的光辉历史紧密联系在一起。 ④第二天清晨，碧空如洗，松涛澎湃，井冈山革命烈士陵园庄重肃穆。我们拾级而上，瞻仰烈士陵园纪念馆。“莲花县委书记刘仁堪，在刑场上高喊‘共产党万岁’。敌人割掉他的舌头，他用自己的脚趾蘸从嘴里滴落的鲜血，在站立的方桌上写下‘革命成功万岁’。在当时的井冈山，这样的故事几乎每天上演……”聆听解说员讲述先烈的英雄故事，我泪眼蒙眬，数度哽咽。左右两面墙壁上，悬挂着众多烈士照片和生平简介。二楼墙上镶嵌的大理石上，镌刻着众多烈士的姓名和籍贯，很多是无名烈士。“青山处处埋忠骨。”他们是极具理想主义色彩的英雄，把青春和生命献给了共产主义，是他们挺起了中华民族的脊梁。 ⑤沿着碑林登顶，便是井冈山革命烈士纪念碑。纪念碑坐落在井冈山烈士陵园的高山之巅，远看像一团火焰。在纪念碑前远眺井冈山五指峰，革命的硝烟虽早已烟消云散，但英雄之气依然在这青山绿水间荡漾。站在英雄纪念碑前，仰望雄伟的碑石，远处传来阵阵悠扬的革命歌曲——“红旗满山崖，鲜花遍地开，人人都把红军爱，姐妹们送鞋来……”新中国的胜利来之不易啊！先烈们对革命事业坚贞不屈的英雄事迹，将在这里珍藏，流芳百世，激励后人。 ⑥瞻仰完井冈山革命烈士陵园后，我们乘观光车直奔黄洋界。伫立黄洋界山头放眼四周，蔚蓝的天，巍峨的山，清澈的水，天山一体，水天相接。1928年8月30日，黄洋界保卫战打响了。率部驰援井冈山的毛泽东听到山上隆隆炮响，赶至黄洋界。他慷慨激昂地写下了“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”的光辉诗词《西江月·井冈山》。至今在黄洋界依旧可看见悬崖峭壁旁一块山石上架设着一门迫击炮，在阵阵萧瑟的山风中，仿佛在诉说当年战斗的激烈。走在当年红军踩出的林间小路上，当年朱德与军民一道，冲破敌人重重封锁，将粮食挑上了根据地，挺过断粮危机，保存下革命火种的战斗场面立即浮现眼前。重走挑粮小道，我真切领悟到“坚定执着追理想”是井冈山精神之魂所在。 ⑦第二天上午，我们来到茅坪村的毛泽东旧居八角楼。八角楼是一栋土砖结构的两层楼房，因装饰八角天窗而得名。我们上了二楼，楼内陈列着毛泽东当年用过的大砚台、竹筒铁盏青油灯等物品，八角天窗风采依然。井冈山斗争年代，国民党当局为了把革命根据地扼杀在摇篮里，全方位对井冈山实行“围剿”和严密封锁，使井冈山根据地急需的装备物资都陷入严重困境。为了革命战争取得最终胜利，毛泽东教育红军战士节约粮油并宣布相关规定。毛泽东带头节约点灯用油，依然每天工作到深夜。这盏油灯成了革命的指明灯，指引着中国人民在中国共产党的领导下，武装反抗国民党反动统治，并将革命的星星之火以燎原之势席卷中华大地，并最终取得了革命成功。 ⑧历经九十余载，八角楼上那盏每当夜幕降临便会亮起的清油灯还在。前来瞻仰的人见此情景，便能忆起“星星之火，可以燎原”的伟大革命历程。八角楼上的灯光照亮的不仅是中国革命道路，还有共产党人百年不变的初心与信仰。井冈山时期留给我们的宝贵财富，就是跨越时空的“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。 ⑨一座山，辉映历史；一条路，引领方向；一种精神，照耀未来。 （选自2024年4月11日《长江日报》，有删改） 17. 认真阅读选文，补充表格中所缺的内容。 景点 “我”的行为举止 “我”的感悟 烈士陵园纪念馆 聆听英雄故事；观看烈士照片和生平简介 （1）___________ 革命烈士纪念碑 （2）___________ 胜利来之不易；英雄事迹流芳百世，激励后人 黄洋界 伫立山头，放眼四周；回忆黄洋界保卫战；重走挑粮小道 （3）___________ 八角楼 （4）___________ 油灯成了革命的指明灯，照亮了中国革命道路和共产党人百年不变的初心与信仰 18. 作者叙写了两天的井冈山寻根铸魂之旅，对于这两天游踪的材料安排有什么讲究？请简要分析。 19. 下列对文章内容的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 文章标题的含义是：在井冈山自觉接受革命锻造和精神洗礼。 B. “碧空如洗，松涛澎湃”这八个字属于环境描写，营造了庄严肃穆的氛围，突出了对先烈的景仰之情。 C. “以乡村为中心”的战略思想，“星星之火，可以燎原”的伟大预言，都是毛泽东在井冈山时期提出来的。 D. 选文和课文《登勃朗峰》一样，既采用了散文的笔锋，又运用了小说的笔法，笔法多变，妙趣横生。 20. 选择恰当的角度，赏析第①段中画横线的句子。 21. 选文和课文《壶口瀑布》在情感的表达上有何异同之处？请简要分析。 【答案】17. ①. 革命烈士挺起了中华民族的脊梁 ②. 远眺五指峰；仰望雄伟的碑石；听到悠扬的革命歌曲 ③. “坚定执着追理想”是井冈山精神之魂所在 ④. 上八角楼二楼，参观内部陈列 18. 示例：作者采用了详略结合的方法安排材料。第一天属于略写，只简单交代了游踪，如沿途所见的美丽画卷，“井冈山红旗雕塑”，《胜利的号角》雕塑，以及茨坪的简单介绍；第二天属于详写，详细描写了井冈山革命烈士陵园（重点写烈士陵园纪念馆和革命烈士纪念碑）、黄洋界和八角楼这三处的景观特点以及作者的感悟。 19. D 20. 示例：运用比喻的修辞手法，把“山村小寨”比作“珍珠”，把公路沿途的美丽景色比作“山乡水墨画卷”，生动形象地表现出今日井冈山除了其红色历史之外，还有绿色秀美的自然环境，红色和绿色共同构成了世人敬仰和向往的革命圣地。 21. （示例）同：都抒发了对描写的景点的歌颂赞美之情。异：《壶口瀑布》由壶口瀑布联想到中华民族，表达对中华民族百折不挠、勇往直前、自强不息等精神的赞美；作者还从中体会到“历经磨难，方显个性”的人生哲理。《井冈山铸魂》抒发了对“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神的赞美之情，表达了在新征程上，要让井冈山精神放射出新的时代光芒，在一代代中国共产党人的传承中历久弥新，在实现中华民族伟大复兴的实践中薪火相传的信念。（答出大致要点即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“井冈山铸魂”为题，通过细腻的游踪描写和深沉的历史追忆，展现了井冈山作为革命圣地的精神内涵。作者以时间为序，巧妙地将自然景观与革命遗迹交织呈现，运用虚实相生的手法，让历史场景在现实游历中重现。文章语言质朴而富有诗意，既有“翠绿稻田”“袅袅炊烟”的田园画卷，又有“八角楼灯光”的象征意象，最终升华出跨越时空的井冈山精神。全文情感真挚，在历史与现实的对话中完成了精神洗礼。 【17题详解】 本题考查文章内容梳理。 （1）根据“烈士陵园纪念馆”“聆听英雄故事；观看烈士照片和生平简介”定位到第④段，结合本段中“他们是极具理想主义色彩的英雄，把青春和生命献给了共产主义，是他们挺起了中华民族的脊梁”，第一空概括为：革命烈士挺起了中华民族的脊梁； （2）根据“革命烈士纪念碑”定位到第⑤段，结合本段中“在纪念碑前远眺井冈山五指峰，革命的硝烟虽早已烟消云散，但英雄之气依然在这青山绿水间荡漾。站在英雄纪念碑前，仰望雄伟的碑石，远处传来阵阵悠扬的革命歌曲”，第二空可概括为：远眺五指峰；仰望雄伟的碑石；听到悠扬的革命歌曲； （3）根据“黄洋界”定位到第⑥段，结合本段“走在当年红军踩出林间小路上，当年朱德与军民一道，冲破敌人重重封锁，将粮食挑上了根据地，挺过断粮危机，保存下革命火种的战斗场面立即浮现眼前。重走挑粮小道，我真切领悟到‘坚定执着追理想’是井冈山精神之魂所在”，第三空可概括为：“坚定执着追理想”是井冈山精神之魂所在； （4）根据“八角楼”定位到第⑦段，结合本段“第二天上午，我们来到茅坪村的毛泽东旧居八角楼。八角楼是一栋土砖结构的两层楼房，因装饰八角天窗而得名。我们上了二楼，楼内陈列着毛泽东当年用过的大砚台、竹筒铁盏青油灯等物品，八角天窗风采依然”，第四空可概括为：上八角楼二楼，参观内部陈列。 【18题详解】 本题考查文章材料安排。 作者采用了详略结合的方法安排材料。结合文章开头“金秋十月，我踏上了井冈山这片红土地……茨坪作为井冈山革命斗争的中心，它的名字就与中国革命的光辉历史紧密联系在一起”分析，第①至③段按空间顺序展开：从进入井冈山（红旗雕塑）→沿途景观（胜利的号角雕塑）→茨坪镇→井冈山，形成由远及近、由外至内的递进式参观路线。第一天属于略写，只简单交代了游踪，如沿途所见的美丽画卷，“井冈山红旗雕塑”，《胜利的号角》雕塑，以及茨坪的简单介绍。 结合第④段“第二天清晨，碧空如洗，松涛澎湃，井冈山革命烈士陵园庄重肃穆……一座山，辉映历史；一条路，引领方向；一种精神，照耀未来”分析，第④段至结尾写了第二天参观的景点和感受，属于详写，详细描写了井冈山革命烈士陵园和革命烈士纪念碑、黄洋界、八角楼的景观特点以及作者的感悟。这样安排材料，详略得当，表现了历史场景的深度体验，突出了文章中心。 【19题详解】 本题考查文章内容理解分析 D.有误，“既采用了散文的笔锋，又运用了小说的笔法”有误，《井冈山铸魂》是写景抒情的散文，没有用到小说的笔法。 故选D。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 第①段中画横线的句子“公路沿途翠绿的稻田点缀着秋色，袅袅炊烟盘绕青山，山村小寨如珍珠般散落在山间水旁，构成了一幅幅美丽的山乡水墨画卷”，写了去井冈山的沿途看到的景致。此句运用比喻修辞，把“山村小寨”比作“珍珠”，既突出其精巧可爱，又暗含对革命老区人民的珍视之情。把公路沿途的美丽景色比作“山乡水墨画卷”，将自然景观艺术化，强化诗意美感。明写自然风光之美，暗写革命圣地历经沧桑后的祥和宁静美，生动形象地表现出今日井冈山除了其红色历史之外，还有绿色秀美的自然环境，红色和绿色共同构成了世人敬仰和向往的革命圣地，形成历史与现实的时空对话。以宁静的田园景象反衬后文革命历史的壮烈，为“井冈山铸魂”的主题埋下伏笔。 【21题详解】 本题考查阅读比较。 选文和课文《壶口瀑布》是游记，在情感表达上的相同之处：两文均依托特定景观（井冈山和壶口瀑布）触发情感，将自然景象与精神内涵融合，都抒发了对描写的景点的歌颂赞美之情。 不同之处。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，无坚不摧无往不胜的精神，隐喻中华民族坚韧刚强的民族精神。作者还从中体会到“历经磨难，方显个性”的人生哲理。结合《井冈山铸魂》第⑧段“井冈山时期留给我们的宝贵财富，就是跨越时空的‘坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利’的井冈山精神”分析，文章抒发了对“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神的赞美之情，歌颂革命精神，强调理想信念的力量在一代代中国共产党人的传承中历久弥新。表达了在新时代的征程上，要让井冈山精神放射出新的时代光芒，在实现中华民族伟大复兴的实践中薪火相传的信念。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 下列对相关名著的解说，有误的一项是（ ） A. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，该书讨论儒家经书时，坚持“经书都是圣人所作”的传说，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《经典常谈》语言流利畅达，常有引人入胜之处，能让读者饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 C. 《钢铁是怎样炼成的》表明钢铁只有在烈火与骤冷中铸造，才能变得坚硬。保尔就是在残酷的斗争和艰苦的考验中接受铸造，最终成长为一个有钢铁般意志的共产主义战士。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强的毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 A．《经典常谈》讨论儒家经书时，是破除“经书都是圣人所作”的传说，而非坚持“经书都是圣人所作”的传说。 故选A。 23. 摘抄和做笔记是两种阅读名著的方法。其中，做笔记又有写提要和写心得两大类。请结合下面的故事情节，简单写出你的阅读心得。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼。 “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用手指敲敲窗户，低声说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：我每一次阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书，都会被书中的情节吸引、感动。通过选文这个故事情节，我懂得了应该如何熬过生命的冬天。只要有永不言败的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎接生命的又一个春天。 【解析】 【详解】本题考查拟写阅读心得。 结合选文第一段“青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生”“苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了”，第三段“冬天咱们总算熬过来了吧”，可知：保尔他再次战胜病魔，第四次死里逃生，他虽然身体很虚弱，但仍然坚持自己活动，恢复身体。他用坚强的精神熬过生命的寒冬，迎接春天的到来，体现保尔乐观自强的生活态度。据此拟写阅读心得即可。 示例： 这段文字展现了保尔在重病后顽强求生的意志。他尽管身体极度虚弱，仍坚持下床行走，并透过窗户感受春天的生机，与麻雀对话的细节更体现了他对生命的热爱和乐观精神。这让我深刻体会到：真正的坚强不是从不倒下，而是每次倒下后都能重新站起，并在苦难中依然保持对生活的希望。 24. 名著《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，对一代代的青年人产生了巨大的影响。班级打算让同学们在课余时间按照不同主题绘制保尔主题连环画。请你仿照下面的示例设置一个主题，并说明原因。 示例：保尔死里逃生连环画。保尔一生中共有四次死里逃生的经历，我们可以通过连环画，更加清晰地展示保尔是如何一次次地战胜困难与挫折，最后百炼成钢的。 【答案】示例一：保尔恋情连环画。保尔的三段恋情显示了保尔不同时期的思想发展与变化，通过这种变化，我们可以看到保尔是怎样一步步走向成熟的。 示例二：保尔成长连环画。保尔的一生都在为革命事业而奋斗，我们可以通过连环画，呈现保尔在不同时期的革命经历，展现一个立体而全面的保尔。（言之成理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和活动设计。 解答这道题，关键在于紧扣保尔形象与经历，从能展现其精神特质和成长轨迹的角度构思主题。我们可以围绕保尔的成长、奋斗、精神品质等方面深入挖掘，像示例从他的挫折经历入手，那也能从他的工作与奋斗、精神传承等角度思考，用连环画形式呈现保尔不同维度的精彩。 如在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参与修筑铁路的情节堪称经典。当时，乌克兰边境局势紧张，为将木材运到城市解决燃料危机，保尔带领共青团员们投身到艰苦卓绝的筑路工作中。筑路环境极其恶劣，秋雨连绵，道路泥泞不堪，大家只能住在破旧的木屋里，食物短缺，每天只能吃些发霉的黑面包，而且还要面对武装匪徒的骚扰。但保尔和工友们凭借顽强的意志，在严寒与饥饿中坚持工作。保尔以身作则，总是冲在最前面，即使生病也不肯休息，他用自己的行动激励着身边的每一个人。通过绘制保尔在筑路工地上的奋斗连环画，能够生动地展现出保尔在极端困难条件下坚韧不拔的意志和无私奉献的精神，让读者更直观地感受到他是如何在艰难困苦中不断锤炼自己，诠释“钢铁意志”的深刻内涵，也能让我们从这段奋斗历程中汲取勇往直前的力量。 示例：保尔精神传承连环画。保尔身上所体现的坚韧不拔、无私奉献、为理想而奋斗的精神，对后世有着深远的影响。我们可以通过连环画，描绘保尔精神在不同年代、不同人物身上的传承与发扬，激励新一代青年继续前行。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 疾驰的高铁上，第一次独自坐高铁的小男孩，与邻座的大学生开启了一段温馨对话。从“十万个为什么”的好奇求知，到“很幸运和你遇见”的真情流露，原本略显陌生、枯燥的旅途，因为这次际遇充满了惊喜与感动。 其实，这位大学生也曾有过这样的温暖旅途。他11岁时独自乘高铁去找妈妈，也是一路问、一路借手机打电话。小男孩的问题也是他当年想问的问题，他感觉有点像和当年的自己在对话。 不少网友也由此纷纷回忆起日常生活中的暖心经历，留言表示“遇到的是年少的自己”。 题目一：请从你的记忆中选择一个在旅途中的难忘的故事，以《旅途中的故事》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？请从中选择你感触最深的一点，写一篇演讲词。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 旅途中的故事​ 去年暑假，我独自踏上了前往云南大理的火车。这是我第一次独自远行，内心既兴奋又忐忑。​ 车厢里闷热拥挤，嘈杂的声音不绝于耳。我拖着行李找到座位坐下，身旁是一位背着画板、戴着圆框眼镜的年轻女孩。她冲我礼貌地笑了笑，便低头继续摆弄她的画笔。​ 火车缓缓驶出站台，窗外的景色不断变换。我望着窗外发呆，思绪飘向远方。这时，身旁的女孩突然开口：“你也是去大理吗？”我点点头，就这样，我们打开了话匣子。​ 原来，她是一名美术生，此次前往大理是为了写生创作。她兴致勃勃地给我讲述她在各地旅行写生的趣事，还拿出画册给我看她的作品。那些画作色彩斑斓，栩栩如生，仿佛将我带到了画中的世界。我被她对绘画的热爱所感染，也向她分享了我对大理的期待。​ 旅途中，我们一起欣赏窗外的风景，一起在餐车吃饭，一起讨论着各自的梦想。当火车穿越一个又一个隧道时，车厢里忽明忽暗，我们的笑声却从未间断。​ 然而，旅途并非一帆风顺。在中途转车时，我不小心把钱包弄丢了，里面有我的车票和大部分现金。我急得团团转，眼泪在眼眶里打转。女孩见状，一边安慰我，一边帮我四处寻找。最后，在工作人员的帮助下，我们在候车室的长椅下找到了钱包。那一刻，我悬着的心终于落了地，对女孩的感激之情也更深了。​ 到达大理后，我们一起游览了苍山洱海，一起漫步在古城的小巷中。分别时，我们互留了联系方式，约定以后还要一起去更多的地方旅行。这段旅途中的故事，成为了我人生中一段珍贵的回忆，也让我明白了，旅途中收获的不仅是美丽的风景，还有真挚的友情。​ 例文二： 温暖，永不落幕​ 尊敬的老师、亲爱的同学们：​ 大家好！今天，我想和大家分享一个关于温暖的话题，我演讲的题目是《温暖，永不落幕》。​ 在我们的生活中，温暖无处不在。它或许是清晨的一缕阳光，或许是冬日里的一杯热茶，又或许是陌生人的一个微笑。这些看似平凡的瞬间，却能给我们带来无尽的力量和感动。​ 记得那是一个寒冷的冬日傍晚，我在公交站台等车。寒风呼啸，我冻得瑟瑟发抖。这时，一位环卫工人推着清洁车走了过来，他看到我在寒风中缩成一团，便停下脚步，从清洁车里拿出一个热水瓶，倒了一杯热水递给我，说：“孩子，喝口热水暖和暖和吧。”那一刻，一股暖流涌上心头，驱散了我身上的寒意。我接过热水，连声道谢，他只是笑着摆摆手，又继续去工作了。这杯热水不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心，让我在寒冷的街头感受到了陌生人的善意。​ 温暖不分大小，也不分场合。就像在暴雨倾盆的放学路上，一位陌生阿姨为没有带伞的同学撑起雨伞，两人共撑一伞，在雨中缓缓前行；又如在熙熙攘攘的地铁站，有人不小心摔倒，周围的行人纷纷停下脚步，将他扶起，关切地询问是否受伤；还有在图书馆里，一位同学不小心打翻了水杯，浸湿了旁边同学的书本，对方不仅没有生气，反而笑着说“没关系”，还帮忙一起清理。这些点点滴滴的温暖，如同夜空中的繁星，虽小却闪耀着光芒，照亮了我们的生活。​ 温暖不仅是接受，更是传递。在校园里，当同学遇到难题时，我们耐心地为他讲解；当有人不小心摔倒时，我们及时伸出援手；在家庭中，我们主动帮父母分担家务，给他们一个拥抱；在社会上，我们为贫困地区的孩子捐赠衣物和书籍，为孤寡老人送去关怀与陪伴。这些小小的举动，都是温暖的传递。当我们将温暖传递给他人时，自己也会收获快乐与满足，这种温暖的力量会像涟漪一样不断扩散，感染更多的人。​ 温暖就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；温暖就像一首歌，抚慰我们疲惫的心灵。它不会因为时间的流逝而消失，也不会因为距离的遥远而减弱。只要我们每个人都能心怀善意，传递温暖，这个世界就会永远充满爱与希望。让我们携手共进，让温暖永不落幕！​ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意：这是命题作文，“旅途”可实指出行路途，也可虚指人生成长等抽象旅程，“故事”需有情节与情感交流。要挖掘旅途中人与人互动的温暖、成长与感悟，紧扣“难忘”展现真情，传递善意传承、情谊珍贵等主题，引发读者对人性光辉与生活温度的共情，让作文既有生活实感，又能传递正向价值，借旅途小事件折射人生大美好。 2.选材构思：可从自身真实旅途经历选材，比如示例里列车上帮老奶奶、见证跨世纪友情的故事。也能选春运挤火车时陌生人分享食物、互相照看行李，或徒步旅行中当地人热心指路并讲述家乡故事的经历。若写虚指旅途，像成长遇挫折（考试失利、比赛失败）时，老师、朋友的鼓励如同“心灵旅途”的同行者给予力量，都能成为难忘故事。构思上，用“旅途见闻+人物互动+情感升华”结构，开篇以环境描写（列车摇晃、窗外风景）引出旅途，自然设置相遇情境（帮老人、遇陌生人）；中间详细描写对话、神态、动作等细节，让故事生动发展；结尾通过议论抒情，把“旅途”与人生关联，点出温暖、成长等感悟。比如写列车故事，从“我”独行的平淡，因帮老人打破单调，见证她们的友情，进而感悟“旅途相遇是缘分，真情能跨越距离”，让故事有起承转合，从生活小事里挖出深刻共鸣，让读者跟随文字经历一次心灵旅途。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意：材料围绕高铁上小男孩与大学生的温暖互动展开，核心是“温暖传递”——大学生因曾被温暖对待，如今传递善意给小男孩，触发网友暖心回忆。需提炼“善意传承”“共情他人经历”“温暖循环”等观点，作为演讲核心。要结合材料，呼吁听众成为温暖传递者，让善意在生活中循环，让作文既有对材料的深度解读，又有激励听众行动的感染力，以演讲的感染力与逻辑，传递“温暖因传递而永恒”的价值，引发共鸣与思考。 2.选材构思：从材料出发，先紧扣“大学生传递善意”分析，关联“自身曾被温暖”的经历，论证“温暖是会传承的火种”；再拓展生活实例，如公交上年轻人给老人让座，老人又帮孕妇提东西，展现“温暖传递链”；还可引用名言（如“赠人玫瑰，手有余香”）增强说服力。构思演讲结构：开篇用材料故事引入，提出“温暖需要传递”观点；中间从“为何传递（善意能治愈、形成正向循环）”“如何传递（共情他人、主动付出）”展开，结合材料与生活案例论证；结尾呼吁听众行动，让温暖在日常流淌，用富有感染力的语言（如排比、呼告），让演讲既有逻辑深度，又能打动人心，带动听众成为温暖传递的一员。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$