7.1 音乐与诗词《大江东去》课件-2024-2025学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

大江东去 音乐与诗词 道县第二中学 周雅源 2025年”湘道杯“大赛 湘教版(2019)普通高中音乐鉴赏下篇 新课导入：播放背景视频，教师朗诵《念奴娇·赤壁怀古》，学生：思考问题：这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 2 壹 歌曲介绍 《大江东去》 作者：青主（1893～1959） 时间：1920年（德国留学期间） 歌词：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 创作：借用西方的作曲技法 影响：中国第一首艺术歌曲，为我国近现代音乐创作、尤其是艺术歌曲的创作开创了一个良好的开端。 4 艺术歌曲是西方室内乐性质的一种声乐体裁，是对欧洲18世纪末至19世纪初盛行的抒情歌曲的通称。艺术歌曲的特点是歌词多采用著名诗歌，曲调表现力强，侧重表现人物的内心世界，钢琴伴奏占有重要地位，并与演唱共同构成一个音乐曲调织体，反映诗人与作曲家内心深处高雅向上的艺术境界、艺术情趣和艺术志向。 艺术歌曲 贰 初听歌曲 认真聆听歌曲，感受音乐风格与情绪，尝试写出歌曲结构。（板书：曲式结构） 7 歌曲吸收了德奥艺术歌曲的传统风格，根据原词上、下阙的结构，歌曲前半部分有朗诵性的宜叙调风格，后半部分有歌唱性的咏叹调风格。歌曲抒发了豪放的气势和怀古抒情的感慨。 全曲共53小节为A22+B20+A1 11 有再现的三曲式调式具有e—E—e三部性。 歌曲分析 歌曲风格和情绪 歌曲的曲式结构 A B A1 A B A1 《大江东去》音频波形分析 让学生观察波形的变化，后发表意见（请同学们观察歌曲音频波形，从中你读到了什么？）（力度前后的强弱对比和情绪的高低起伏） 9 叁 分段赏析 接下来我们分段赏析，了解各乐段的音乐特点？ 10 歌曲节奏特点 贰 歌曲旋律特点 钢琴伴奏特点 叁 壹 三、分段赏析——上阙 A段赏析：关注歌曲的旋律、节奏和钢琴伴奏的特点。 后略 弱起 、力度：f-p-pp-sf-f、强拍弱位、临时变化音 作用：很好地表达出了“感叹人生”的音乐性格。 一字一音为主、多用休止符，旋律中时值唱段与诗词的朗诵节奏是基本一致的。 旋律特点 节奏特点 第一小节非常高亢，似作者面对大江的一声长叹，尔后音乐突然静下来,似是作者开始了内心活动,其内容在长叹的余音中流露出来。旋律起伏是在语言韵律的基础上发展产生的，旋律中时值唱段与诗词的朗诵节奏是基本一致的 13 钢琴伴奏织体：以柱式和弦为主 有力、密集、起伏 很好地表达出词作者感情的波澜 钢琴伴奏特点 柱式和弦的作用 知识拓展 柱式和弦是指同时奏响三个或四个和弦音的和弦。 柱式和弦 将和弦音作先后方式的呈现,称为分解和弦。 分解和弦 分解和弦在钢琴伴奏中具有增强歌曲表现力、感染力的特点。 柱式和弦在钢琴伴奏中使声音饱满、节奏感强烈。 柱式和弦和分解和弦 歌曲旋律特点 贰 歌曲调式变化 钢琴伴奏特点 叁 壹 三、分段赏析——下阙 B、A1段赏析：关注歌曲调式的变化、旋律和钢琴伴奏的变化 歌曲调式变化 歌曲旋律特点 后略 后略 B段：调式进人了E大调 A1段：调式转回e小调 B段：旋律舒展，前三个小节呈现出中国五声音阶的特性 A1段：作者叹息出“人生”、“如梦”后皆有长时间的停顿，似“消极”人生同“积极”人生矛盾双方在激烈斗争。 B A1 20 右手声部与歌唱旋律声部保持一致，只是加入了和弦琶音的奏法，使旋律更加优美丰富。 钢琴伴奏特点 左手采用了分解和弦的琶音音型，并且用了三连音的形式，表达了作者对英雄的缅怀、回忆的浪漫情怀。 左手 右手 肆 歌曲演唱 配乐诗朗诵 23 演唱歌曲 伍 拓展聆听 集体讨论 艺术歌曲 《大江东去》 流行歌曲 《但愿人长久》 词：苏轼 旋律对比 任务一 伴奏形式 任务二 唱法特点 任务三 陆 音乐创编 床前看月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 静夜思 唐•李白 旋律创编 情感表达：思念家乡。 抒情深情，节奏舒展。 情绪高涨，旋律上行。 情绪激动，旋律起伏。 …… 温馨提示 该诗的氛围是幽静的、清冷的、孤寂的。 创编思维 调式 小调，适合表现柔和、含蓄、忧郁、伤感的音乐情绪。 节奏 模仿朗诵节奏。 旋律 随情绪和词义高低起伏。 同学们，再见！ Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$