河北省邯郸市第二十五中学（北校区）2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

2024一2025学年第二学期八年级期末考试语文试卷 第一部分(1~2题15分) 1.小丹参加了学校开展的“探寻邯郸文化”主题活动，收集到以下文字，请回答下面的问题。(9分) 邯郸，一座历经三千年的古城，是赵文化的发样地。城中处处可见历史的城郭，文化的痕迹深深(juk心)在 每块青砖之上。漫步学步桥，人们会想起“邯郸学步”里邯郸人优美的步伐：驻足回车巷，仿佛仍能听见葡相如回车 让路的谦逊之声。这座古城不仅承载着历史的厚重，更涌动着现代的活力。 丛台公园是邯郸的象征，据载始建于战国赵武灵王时期。虽然历经朝代更达，但主体建筑依然巍然(y111), 登上丛台极且远脉口西可见太行叠翠，东可望溢水扬波。台前“滏流东渐”石碑，甲（见证/证明）着邯郸作为南北 要冲的地理功能。 邯郸最独特的文化景观，要数遍布全城的成语典故遗址。据统计，与邯郸相关的成语达1584条，这在全国都极 为罕见。漫步街头，你可能会与“黄粱美梦”不期而遇，也可能在寻常巷陌邂逅“胡服骑射”的文化印记。这些成语 故事如同明珠散落，乙（彰显/显现）出邯郸深厚的文化底蕴。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(juan ke) ②(yii) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是()(3分) A.承载(zai)据载(zi)B.承载(zi)据载(zi) C.承载(zi)据载(zi)D.承载(zài) 据载(zai) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)请为文段中的划线句补写怡当的标点符号。(2分) 登上丛台极目远眺如西可见太行叠翠，东可望滏水扬波」 2.阅读下面材料，回答后面的问题。(6分) 廊坊博物馆的第四展厅展出了一件精美的瓶形簪， 瓶形簪虽小巧玲珑，却融合了花丝、鉴花、蒙镶等多 种工艺，展现了花丝镶嵌的高超水平。花丝镶嵌，是一门传统宫廷手工技艺，以金、银为原料拉成细丝，结合镶嵌技 法制作装饰品。廊坊的大厂回族自治县是花丝镶嵌技艺的重要传承地。2008年，大厂的花丝镶嵌技艺被列入国家级 非物质文化遗产名录。 (1)在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是()(3分) ①花叶纹理通过錾花或金银丝盘曲表现 ②簪子后部设有横柄，便于插入发间 ③瓶口与足底均作花瓣状 ④簪子主体以黄金铸造，呈宝瓶造型 ⑥瓶身镶嵌温润玉石，与金色胎体形成色彩对比 试卷第1 ⑥瓶内插饰一束花卉、枝叶舒展如生 A.①②③④⑤⑥ B.②①⑤③⑧④ C.⑥6①③④② D.④⑤③⑥①② (2)整理材料时，小文觉得“虽一却…”这组关联词语可以别去，小语觉得保留更好，你赞同谁的意见？请说 明理由。(3分) 第二部分(3-18题55分) 一、古诗文默写。(7分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文化如水，浸润无声。在古老的文字与时间的交织中，我们发现了文化自信的精神密码。它是李白《行路难》中 “长风破浪会有时，(1) ”的冲天豪情，是范仲淹《岳阳楼记》中“(2) (3) ”的政治伟大抱负，是苏轼《水调歌头》中“(4) ，(5) 此 事古难全”的洒脱旷达，是李商隐《无题》里“(6) (7) ”的至死不渝…这些 穿越历史烟云依然熠熠生辉的诗篇，滋养了华夏儿女，浇灌出中华大地的勃勃生机。 二、阅读下面古诗文，完成问题。(17分) 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 黄庭坚传 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。苏轼尝见其诗文，以为超铁绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知 太和县，以平易为治，时颁盐策，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。 哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，《实录》成，握起居舍人。庭坚性笃孝，母病弥年。昼夜视 颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，兼国史编修宫。章敦、蔡卞与其党论《实录》多 诬，凡有间，庭坚皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为酞法。以亲嫌，遂移戍州， 庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。（选自《宋史》，有别改） 【注释】①时颁盐策，指当时朝廷颁布征收盐税的政策。②擂：选拔，提拔。③鼽(w)法：枉法。 4.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)苏轼尝见其诗文 (2)昼夜视颜色 (3)不以迁谪介意 (4)蜀士幕从之游 5.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太和独否，吏不悦，而民安之。 (2)凡有问，庭坚皆直辞以对，闻者壮之。 共3页 6.白居易道：“彭城刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗就值得后人细 细品味咀嚼。请你从此诗中试选一句诗做简要分析。(3分) 7.从文章中可以看出黄庭坚具备哪些美好品质。(3分) 8.贬谪文化是中国古代文化中一种独特现象，从下面教材篇目中任选一篇结合其文章内容谈一谈古代志士仁人是如 何面对贬谪的？(3分) 教材中的篇目：《记承天寺夜游》《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》 三、现代文阅读 (一)请你阅读文字，完成小题。(9分) 散文写作也要“抓活鱼” 许锋 ①“抓活鱼”，往常是对新闻人的要求。“活鱼”活灵活现，看着新鲜，读着够味。其实，在新的文学环境下，散 文写作，也要善于“抓活鱼”。 @素材要“活”。在一部手机行天下的时代，若文章标题、内容不新鲜，读者手指头一划。拉就过去了。不仅新 媒体如此，纸质期刊读者常常也是打开封面，扫一跟目录，熟人的读一读，标题新颗的读一读，短一点的读一读，那 些四平八稳的“陈年往事”，大多时候是被忽略的。 ③什么样的素材“活”呢？时下最新的，与读者最近的。比如每到过年时，按惯例都会发表一些与年节有关的散 文，年年写，年年发，甚至十年二十年前的文章还堂而皇之地出现在读者面前，这恐怕说不过去，也看不过去。记得 2019年春节前，我们一家从广州乘坐火车返乡探亲，在车厢里遇到一对在广东惠州打工的夫妻，一路走一路聊，聊 的全是他们生活里的新鲜事。之后我写了一篇《火车上的见闻》，文章还入选当年福建中考语文试卷。如果说这篇文 章还有点可取之处，我猜测，“鲜活”是关键。 ④细节要“活”。散文感动人，要靠细节。众所周知，纪念类、回忆类文章很难写出新意。在前几天，我读到作 家尧山壁的文章，颇有感触。文中有这样几句：“师资力量可以挤出来，他本人也可以兼课，但教室、宿舍多一间也 没有，急得他像热锅上的蚂蚁，人都瘦了。他圆脸变成了长脸，不停地转磨磨，我在后面跟着。从校内转到校外，转 着转着撞到一堵墙一槐南路小学。”真实、可信，生动、形象，把人物急切的样子写活了。 ⑤语言要“活”。“手机控”读者口味多样，散文的语言若还停留在过去的调子里，他们会觉得陈旧、不哪兴趣。 自然，不是说写散文要“网言网语”，一味迎合时兴的口味，能写得既“活”又“雅”才见功力。这方面，汪曾棋是 一个标杆。他的文学语言把文言和口语糅合起来，浓淡适度，不留痕迹，有嚼头，而且俗不伤雅，有文化气息。 ⑥散文是贴近生活的文体。作者的喜怒哀乐、悲欢离合于字里行间流淌，但正因这份真，也容易流于普遍。生活 本身不是文学，也不是散文。散文是生凝结的晶莹张珠，随意采趣还来。要舍得沉下身心，善于观察，深入生活， 发现故事。这样才能写得深入，读着自然，耐人寻味。 ⑦一位作家说：“用审美熔炼世间万物、人间百态，铸成一把洞察时代生活、开启智慧人生的钥匙，散文才大有 可观、大有可为。”无论什么时代，无论读者阅读方式、文学传播方式如何改变，“抓活鱼”都是最有用的办法。这样 写出来的散文才有烟火气、生活气。近看情趣生，远观诗意浓。 (选文有改动) 试卷第： 9.选文中，作者认为散文写作要从 三个方面做到“活”。(3分) 10.联系上下文，说说你对第⑥段中画线句的理解。(3分) 11.下列对选文的理解分析，不正确的一项是()(3分) A.选文以《散文写作也要“抓活鱼"》为标题，生动形象，活泼新颗。 B.散文创作总写四平八稳的“陈年往事”，难以引起读者的阅读兴趣。 C.散文创作要“网言网语”，迎合时兴的口味，才能够见作者的功力。 D.在论证过程中，选文多用举例论证的方法，具体有力地阐述其观点。 (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（共15分） 心灵回声 葛器琳 ①我出生在河北农村。那时代乡下还是小油灯照明，没有钟表，听打更报时辰。小孩从没见过童书。 ②葛姓家族中的长辈葛毓芝是翰林，一生清廉俭朴，自办“尊经学社”教书育人。后办私立中学。老人曾书写家 训：“义理无穷活到老学到老，光阴有限过一年少一年。”对学生则写有：“学如逆水行舟不进则退，心如平原走马易 放难收。”我的曾祖父终生教书，我的祖父教私整几十年直到双目失明。他们都把长辈留下的家训校训传给儿孙。这 是小孩子从会讲话就要背诵牢记的，也成了后代的启蒙课本。 ③童年记忆中印象最深刻的是祖父夜晚朗读古文，先读全文，再一句一句教孙儿背诵，全家人静静地倾听。记得 爷爷读《出师表》，神情庄严，语调或深沉或高亢，字字句句充满激情。 ④灯光摇曳，寒风扑窗，古人爱国忧民的感情注入我们心中，那如诗词般的长短句，像战鼓般催人奋进，感人泪 下： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 臣本布衣…受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣… 今当远离，临表涕零… ⑤爷爷背诵了全文，再一句句地教哥哥朗读，一边读一边讲解，除了朗读声，屋中一片寂瞳，小小年纪的我，也 能感受到文中那激励人心的力量。 ⑥我是女孩，不能入私整，只能坐在家中炕上听奶奶摇着纺车讲述动人的传说：狐仙狼外婆的故事，喜鹊布谷鸟 的传说：人参何首乌的故事，花仙槐树精的传说：木兰从军，昭君出塞；牛郎织女银河相会，孟姜女寻夫哭倒长城… 墙上的年画、瓷瓶上的人物、门神灶王爷的彩像、花样繁多的剪纸窗花，皮影、戏曲、民谣、儿欧、方言谚语…这 些民间口头文学都是我的教科书。 ⑦我很幸运，作为女孩能去县城上小学。更幸运的是一位外地来的女老师，每日晨读课上为我们朗读文学名著： 《爱的牧有》《万卡》《背影》《寄小读者》…教室里静俏悄，老师饱含情感地朗读，同学们专心倾听，大家坐在破 庙改建的教室里，心却飞了很远，知道了世界上有位作家安徒生，为孩子们写了那么多优美的童话。 ⑧在我读小学期间，日本侵略者占领了我们的国土。一次课间休息时，操场上几位大同学在读一本书，我跑了过 去听，书中讲述一个东北孩子到处流亡，述说祖国的苦难，渴望抗日胜利能早日回到家乡…读书的同学哽咽着，听 页，共3页 的同学们泪水滴洒。突然，有同学惊慌地跑来说：“日本宪兵查学来了！”大家慌乱地把书埋在跳高栏旁的沙坑里，眼 望着日本宪兵走进教室，校园里一片沉寂… ⑨后来，我曾翻遍沙坑，再也没找到那书。我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的 书，终生留在了我的记忆里。这也是我后来立志一生为孩子们写书的主要原因， @中学时，我随父亲来到北平读书。进步同学介绍我读《铁流》《牛虻》等书，渐渐引导我加入了革命队伍。可 以说，这些书，成了我人生道路上的路标。 ①到了21世纪，我已是满头白发，两眼昏花。从小孙儿牙牙学语开始，我就为他选读童书名著，他竟能全神贯 注地倾听。优秀童书的文学魅力打动所有孩子的心，任何时代的孩子听了都会感动。《拇指姑娘》《野天鹅》《尼尔斯 骑鹅旅行记》…能为世世代代的孩子喜爱、传诵，这真是童书作家的幸运。 @已是85岁年纪，真的老了。久已不去书店，也不知有什么好的新书。 ⑧小孙儿有时来到身边，用手指在笔记本电脑上那么轻轻地点几下，就找出一些新童书的封面来，有的还有精美 的插图，又那么点几下，第二天就有人把新书送到家门口，小孙儿从网上购书送给我一个又一个惊喜。 ①这些阅读的经历，让我懂得：一句话，一首诗，一段文，都是书。好的书，会在心灵深处发出久远的回声，伴 你在人生路上前行。 (选文有改动) 12.下面是依据行文思路绘制的思维导图，请你将内容补充完整。(2分) 祖父教孙儿女教师晨读时 我随父亲来 语读古文 朗读文学名著 北平读书 ② 童年时 小学时 中学时 进入21世纪后 奶奶给我讲 ① 受进步同学影响 小孙儿网购新书 民间传说 读革命书籍 带给我惊喜 13.选文第⑤段和第⑦段的画线句都是环境描写，有什么共同作用？(3分) 14.联系上下文，从修辞的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。(3分) 15.根据语境，品味加点词语的表达效果。(3分) 我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里。 16.最后一段有什么作用？(4分) 三、整本书阅读(7分) 17.下面是《水浒传》整本书阅读任务单，请完成相应阅读任务。(4分) 试卷第 阅读任务 阅读方法 检索目录 第三回史大郎夜走华阴县 鲁智深这一形象广受 鲁提辖攀打镇关西 读者喜爱，为感受他 第四回赵员外重修文殊院 的行侠仗义胆大心 鲁智深大闹五台山 选择性阅读 细，我们应该选择阅 第五回小霸王醉入销金帐 读哪一回？请结合相 花和尚大闹桃花村 关内容说明理由。 第六回九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 应选择第 回，理由是 18.英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出：“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。”扁平人物大多性格 单一，而圆形人物大多性格具有复杂性。请仿照示例，从备选作品中任选一个人物，结合相关内容，谈一谈你对“圆 形人物”理解。(3分) 备选作品：《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 示例：孙悟空(《西游记》)。一方面桀警不驯、反抗权威（大闹天宫），另一方面忠诚勇敢、重情重义（保护唐僧取经）。 性格复杂，既有野性又有责任感。 第三部分(19题50分) 19.阅读下面文字，根据要求写作。 “不可或缺”意思是不能有一点点缺失。不可或缺的可能是某个人，可能是莱种精神或品质，也可能是其他。 请以“生命中的不可或缺”为题，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不要出现真实的地名、校 名和人名：⑥不少于600字。 页，共3页