1.1.3 实际问题（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

苏教版数学二年级（上） 1～6的乘法 第3节 实际问题 一 认识乘法 1 学习目标 1．使学生学会在观察图形时，会从行列两个角度分析解决问题思路。 2．使学生经历由生活中按行数和按列数的实例，比较两种方法所得出的算式和结果，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。 【重点】 会按行数和按列数的方法来列式，并进行比较。 【难点】 通过比较感受交换乘数位置积不变。 新知探究 3 从上面情境中，你得到了哪些数学信息？ 你能提出哪些数学问题？ 4 一共有多少人在打 ？ 新知探究 3 5 横着数， 每排有5人， 有3个5人。 5 5 5 5 + 5 + 5 = 5 × 3 = 15 15 6 竖着数， 每列有3人， 有5个3人。 3 3+3+3+3+3= 3 × 5 = 3 3 3 3 15 15 7 横着数， 你发现了什么？ 每排有5人， 有3个5人。 竖着数， 每列有3人， 有5个3人。 5 + 5 + 5 = 5 × 3 = 3+3+3+3+3= 3 × 5 = 5 × 3 3 × 5 15 15 15 15 = 发现: 从不同角度观察,列出的加法算式和乘法算式不同,但计算的结果是一样的。 横着数， 你发现了什么？ 每排有5人， 有3个5人。 竖着数， 每列有3人， 有5个3人。 5 + 5 + 5 = 5 × 3 = 3+3+3+3+3= 3 × 5 = 5 × 3 3 × 5 15 15 15 15 = 在乘法算式里，交换两个乘数的位置，积不变。 先涂色表示，再填一填。 6 个 4 4 个 6 × 4 6 × 6 4 = （涂法不唯一） 试一试 10 课堂练习 1. 4 4 4 （ ）个（ ）相加 3 4 ＋ = 4 4 × = 4 3 12 ＋ 4 12 3 3 3 3 （ ）个（ ）相加 4 3 ＋ ＋ 3 3 × = 3 4 12 ＋ 3 3 = 12 2. 跳6次， 跳3次，各跳到哪里？画一画，填一填。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0 × = 3 6 18 × = 6 3 18 3.一共有多少枚邮票？ × = 4 2 8 × = 2 4 8 2个4相加 4个2相加 0×3表示3个0相加，0+0+0=0，所以0×3=0。 左图:每盘装4个苹果,3盘一共装了3个4,列乘法算式是4×3=12。 4 × = 1 × = 0 × = 中图:每盘装1个苹果,3盘一共装了3个1,列乘法算式是1×3=3。 右图:每盘装0个苹果,3盘一共装了3个0,列乘法算式是0×3= 3 12 3 3 3 0 ？ 0 4. × = 【思路引导】 5.（1） （2） × + = 乘法：求几个相同加数和的简便计算。 6 3 18 6×3 6 6 6 × = 【思路引导】 5.（1） （2） × + = 乘法：求几个相同加数和的简便计算。 6×3+3 6 3 3 21 6×3 6 6 6 3 + × + 是一道含有乘法和加法的算式。 要先算6× 3 = 18,再算18＋3 =21。 6 3 18 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 从不同角度观察,收集数据,可以用不同的方法解决问题。 在乘法算式里，交换两个乘数的位置，积不变。 17 $$