2016春高中语文（粤教版选修唐宋散文选读）教学课件：第19课《鞭贾》 （共48张PPT）

* 学习目标 1、知识与能力：识记文学文化常识 2、积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力 3、学习本文借用寓言故事说理的写作技巧和生动传神的语言。 4、了解作者对现实的批判和对现世的忧愤之情，增强时代的责任感。 柳宗元，字子厚，唐代河东人，文学家，唐宋八大家之一，与韩愈齐名，并称“韩柳”，是“古文运动”的倡导者。 作者简介 给下列字注音 鬻( ) 蹙( ) 蹇仄( )( )翲 ( ) 濯( ) 遫( ) 栀( ) 坂( ) 踶( ) 曷( ) 爚 （ ） 正音 yù、 cù 、jiǎn zè 、piāo 、zhuó 、sù 、zhī、 bǎn、 dì、 hé 、yuè 中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风。 背景 目的 抨击时弊 解题 文章以“鞭贾”为题，其实只是文章主旨的一个引子，即用卖鞭人的招摇撞骗来影射当时的官员，体现出了作者高度的智慧和高超的行文技巧。 鞭贾之言 引子 目的 讽喻时世 * A 鬻 其贾宜五十 复 适市 伏 五万而后可 拳蹙而不遂 蹇仄而不植 分工合作，解答下列词句 B 文 其所穷 翲然 不爱五万 爱其黄 爚汤遫然 向 相踶 粪壤 C（第2段）栀 蜡 当其分 曷不 至于 居无事 良多 陈力 御乎物 恶 D 子何取于是而不爱五万？ 余曷不至于公卿？ 课文翻译 结构 文章篇幅短小，只有两个自然段，符合一般小品文的格式：第一自然段，叙述故事情节为下文做好铺垫；第二自然段，由前文引入作者的写作目的，借以讽刺当世的官员。关系如图所示： 卖鞭、买鞭者之言 ----------抨击时世      引子 -------------------目的 * 1、鞭子的特点与某些官员的特性有何相同之处？ 课文研读 鞭子特点 外在：其黄而泽 内在：其内空空然，其理若粪壤 相同 官员 栀其貌，蜡其言 空空之内，粪壤