8 竹节人（分层作业）语文统编版五四学制2024六年级上册

第8课《竹节人》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 阅读下面的文字，完成1-3小题。 校园科技节风靡全校，李争亮小组挖空心思设计“智能鸟巢”。展示当天，他们（dūn）_____在展台后调试设备，简直成了专业工程师。对手王小强组虎视眈眈，他们的磁悬浮装置技高一（chóu）______，引得评委津津有味地观看。 李争亮情急之下别出心(cái)____增加激光装饰，却因短路火花四溅。人群作鸟兽散，评委颓(tuí)然摇头。原本剑拔弩张的竞争瞬间平息，李争亮沮丧地发现所有努力前功尽弃。他忘乎所以的改装弄巧成拙，冠军梦化为(wū)_____有。最终，王小强组摘得冠军奖牌。 1.给文中加点字注音： 风靡（ ） 津津有味（ ） 虎视眈眈（ ） 颓( )然 2.根据拼音写出文中所缺汉字： （dūn）_____ 技高一（chóu）______ 别出心(cái)____ 化为(wū)_____有 3. 与"弄巧成拙"含义最接近的一项是（　　） A. 画蛇添足 B. 点石成金 C. 水到渠成 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他为了赢得比赛，挖空心思地设计方案。 B. 双方在谈判桌上剑拔弩张，气氛十分紧张。 C. 他忘乎所以地炫耀自己的成绩，结果令同学们很反感。 D. 他的作品虽然别出心裁，但质量却差强人意，最终没能获奖。 5. （24-25上海黄浦七下期末）根据要求，完成下面小题： 为普及心理知识、赋能心理健康，心理老师准备精心布置一间心理小屋。请协助完成以下任务： （1）心理小屋要张贴有关“情绪”的板报，下列对板报内容顺序排列正确的一项是（ ） ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A. ②④①③ B. ①④②③ C. ②①③④ D. ①④③② （2）心理小屋的树洞邮箱收到一封求助信。请运用情绪知识，结合本学期读过的名著《钢铁是怎样炼成的》中的人物或内容，给×同学回一封信，为他/她提供帮助。（150字左右） 树洞： 你好！最近我感到教学学习很困难，今晚我为了一道题目苦苦思索了三个小时，却怎么也解不出来。我感觉自己太没用了！你能告诉我该怎么办吗？ 初一9班×同学 2025年某月某日 （24-25六上上海崇明期中）阅读下文，完成问题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn rán 一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1．根据拼音写出汉字。yǎn rán （    ） 2．根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2）___________________________________________________ （3）___________________________________________________ （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 3．结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 4．选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为____________________________。最后“化为乌有”是因为_________________________________________________。 （24-25上海黄浦七下期末）阅读下文，完成下面小题。 旅蒙商 ①我跟随几位旅蒙商，爬上蒙古高原。掀开毡门帘，男主人将酒碗举过头顶，说：“欢迎远方的客人到有毡包的百姓家！” ②生意谈妥，买下二百九十九头牛，交一半货钱，剩下一半明年付。蒙古牧主的老规矩，对辽西来的旅蒙商，他们信得过。 ③接手牛群时，出了意外，发现头牛是个跛子。旅蒙商蹙起眉头，不要。主人叹口气，说：“还有一头母牛和牛犊，能把一家子拆散吗？” ④牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车。任重道远，多么光荣的位置啊！有一次，主人套车，准备换上花拉首车，那是个会溜须，喜欢出风头的角儿，觊觎头牛的位置已非一日。正当花得意洋洋要进入车辕内时，头牛从胸腔里发出一声怒吼，朝前顶去，咔嚓，犄角碰撞，花被震得头盖骨酥麻，眼前一黑，趔趔趄趄败逃了。 ⑤主人火了，抡起鞭子朝头牛抽去。头牛钻进车辕里，站在自己的位置上，脑壳硬挺，神情悲壮！主人愣住了，大长鞭梢在半空呼啸一圈儿，贴着头牛颈背滑过去。 ⑥刚刚过去的这个冬天，饥寒交迫使草原上的生物变得特别凶残，黄牛能跳过一人多高圈栏，去袭击懦弱的羊群。牛们互相斗殴，渴望热血，绝处逢生找到条冰川后，不惜撞得犄角折断头破血流捅出个饮水的窟窿来。在冰河边，牛群遇到一伙饿狼。公牛们迅速围在外圈，将母牛和牛犊护在里面，形成铁桶般阵势。 ⑦头狼东奔西突，折腾得雪沫冒烟。身后的母狼，奶子瘪得只剩一层皮，小狼崽子饿得嗷嗷嚎。头狼凌空跃起，落到头牛身后。头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面，头狼心里一惊，从未见过如此敏捷的牛，一瞬间僵住了。狼们抬起前腿，激动地抖，嘴角扯到耳朵根，血红的舌头簌簌颤。牛们靠得更紧，头顶地，黑压压犄角寒光闪耀。 ⑧头狼又一次旋跳起来……十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里，狂躁地将头一挣，喀嚓，一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流。 ⑨头狼在半空划出道弧，四肢没落地，便一口叼住头牛的后腿，皮肉撕裂，骨头惨白。头狼咬住头牛的后腿不放。头牛没有惊惶垮掉，没有狂蹦乱跳，忍住剧痛，一屁股倒坐回去。头狼万没料到这种战法，被山一般的牛臀压在底下，眼球挤出，大脑一片糊涂。 ⑩半空响起枪声，狼们没命地逃，在帐篷里猫冬、喝得醉醺醺的牧人们，骑马赶到了，头狼成了标本。牧人想趁热剥下整张狼皮，头牛惨叫起来！牧人用鞭把儿撬，麻花鞭杆弯了，狼嘴纹丝没动。牧人从靴子里拔出匕首，豁开狼嘴，才将血淋淋牛腿骨拔出来。母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫。 ⑪旅蒙商粗糙的脸肌痉挛，眼睛潮了，把手一挥，说：“一堆儿走吧。” ⑫牧主破例骑上白马。乳汁是白的，羊群是白的，茫茫雪原是白的，哈达是白的，青年人骑上白马迎亲，蒙古人崇尚白颜色，牧主用最高礼遇为旅蒙商送行。到了内蒙古和辽宁的界碑前，牧主勒住缰绳，举起礼帽，向我们告别致意。 ⑬母牛牵肠挂肚，操心头牛的瘸腿，那条腿肿得像柱石。牛犊儿趔趔趄趄走不动了，赖在地上，母牛回头拱它，急得直叫唤。 ⑭旅蒙商跳下马，把小牛犊抱起来，扛在肩膀上，用双手抓住牛犊两只前腿，牛犊儿睁圆淡蓝色眼睛，huá jī地吐舌头，像个孩子。 ⑮我们大步走下蒙古高原。 1.看拼音写汉字。 huá jī（ ） 2.在记叙的过程中，本文运用了插叙。插叙部分的首句是______。插叙部分的尾句是____________。 3.阅读⑦⑧⑨段，回答下列问题。 （1）这三段细腻地描写了______的情景。 （2）从这三段描写中可以看出头牛具有A、B和C的特点。 A：______B：______C：______ （3）说说第⑦段画线句在文中的作用。 __________________ 4. 从全文看，“牧主破例骑上白马”“用最高礼遇为旅蒙商送行”的原因是（ ） A. 旅蒙商买了他许多牛，他为生意成功而庆贺。 B. 旅蒙商是一个善良重情义的汉子而让他感动。 C. 送头牛远行，感激它为保卫牛群而浴血奋战。 D. 头牛瘸腿牛犊儿小，他帮助旅蒙商照看牛群。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8课《竹节人》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 6 阅读下面的文字，完成1-3小题。 校园科技节风靡全校，李争亮小组挖空心思设计“智能鸟巢”。展示当天，他们（dūn）_____在展台后调试设备，简直成了专业工程师。对手王小强组虎视眈眈，他们的磁悬浮装置技高一（chóu）______，引得评委津津有味地观看。 李争亮情急之下别出心(cái)____增加激光装饰，却因短路火花四溅。人群作鸟兽散，评委颓(tuí)然摇头。原本剑拔弩张的竞争瞬间平息，李争亮沮丧地发现所有努力前功尽弃。他忘乎所以的改装弄巧成拙，冠军梦化为(wū)_____有。最终，王小强组摘得冠军奖牌。 1.给文中加点字注音： 风靡（ ） 津津有味（ ） 虎视眈眈（ ） 颓( )然 【答案】风靡（mǐ） 津津有味（jīn） 虎视眈眈（dān） 颓(tuí)然 【解析】本题考查对字音的识记能力，要注意抓住形旁与声旁的特点来正确认读汉字，并及时积累。 2.根据拼音写出文中所缺汉字： （dūn）_____ 技高一（chóu）______ 别出心(cái)____ 化为(wū)_____有 【答案】（dūn）蹲 技高一（chóu）筹 别出心(cái)裁 化为(wū)乌有 【解析】本题考查对字词的书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。 3. 与"弄巧成拙"含义最接近的一项是（　　） A. 画蛇添足 B. 点石成金 C. 水到渠成 【答案】A 【解析】两者均指"本想卖弄聪明反而坏事"；B为成功改造，C指自然成功。 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他为了赢得比赛，挖空心思地设计方案。 B. 双方在谈判桌上剑拔弩张，气氛十分紧张。 C. 他忘乎所以地炫耀自己的成绩，结果令同学们很反感。 D. 他的作品虽然别出心裁，但质量却差强人意，最终没能获奖。 【答案】D 【解析】“差强人意” 指大体上还能使人满意，与句中 “没能获奖” 语境不符，可改为 “不尽人意”。A 项 “挖空心思” 形容费尽心思，使用恰当；B 项 “剑拔弩张” 形容气势逼人，使用正确；C 项 “忘乎所以” 指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，使用正确。 5. （24-25上海黄浦七下期末）根据要求，完成下面小题： 为普及心理知识、赋能心理健康，心理老师准备精心布置一间心理小屋。请协助完成以下任务： （1）心理小屋要张贴有关“情绪”的板报，下列对板报内容顺序排列正确的一项是（ ） ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A. ②④①③ B. ①④②③ C. ②①③④ D. ①④③② （2）心理小屋的树洞邮箱收到一封求助信。请运用情绪知识，结合本学期读过的名著《钢铁是怎样炼成的》中的人物或内容，给×同学回一封信，为他/她提供帮助。（150字左右） 树洞： 你好！最近我感到教学学习很困难，今晚我为了一道题目苦苦思索了三个小时，却怎么也解不出来。我感觉自己太没用了！你能告诉我该怎么办吗？ 初一9班×同学 2025年某月某日 【答案】（1）D （2）X同学： 你好！感觉自己太没用，其实是情绪在作怪，我们并不需要刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。感觉数学很困难，我们就勇敢向数学发起挑战，就像保尔柯察金一样，勇敢面对生活中各种困难，拥有百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。 树洞 2025年某月某日 【解析】 （1）本题考查排序。 这个语段是关于情绪的说明，①句说明“情绪”是什么，应为首句；④句介绍情绪的几种基本形式，应为第二句；③句针对以上的几种情绪，指出情绪不分好坏，都有其作用，应为第三句；②句最后指明我们对待情绪的正确态度，属于解决问题的办法，应该放在最后，所以正确的顺序应该为：①④③②； 故选D。 （2）本题考查劝说词及回信。这是一封回信类题目，关键在于结合情绪知识和《钢铁是怎样炼成的》为同学排忧解难。同学因解不出数学题陷入自我否定，存在沮丧、焦虑等负面情绪。需从名著中选取合适情节，如保尔修建铁路的困境，通过阐述保尔的应对方式，引导同学正确认识和调节情绪。注意书信的格式，书信开头以称呼“×同学”问候，注意顶格写，中间正文第一行空两格，先共情理解对方情绪，再引用名著内容结合情绪知识给出建议，结尾署名“树洞”。 《钢铁是怎样炼成的》主要围绕主人公保尔・柯察金展开，讲述了他从一个贫苦少年，在革命浪潮的洗礼下，逐步成长为坚定的无产阶级战士的历程。保尔经历了童年苦难、战场上的枪林弹雨、建设工地的艰苦劳作、疾病的无情折磨等。他在与波兰白军战斗中腿部受伤，得了伤寒；修建铁路时，严寒、饥饿和繁重的劳动使他重病缠身；最后几乎全身瘫痪、双目失明，但他凭借顽强的毅力，通过文学创作重新找到了为革命事业做贡献的方式，以钢铁般的意志克服重重困难，展现了为理想不懈奋斗的伟大精神。 示例： ×同学：​ 你好！看到你的来信，我特别理解你此刻的沮丧与无助。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在修建铁路时，面对严寒、饥饿和疾病的重重打击，也一度濒临崩溃。但他选择直面困境，通过自我鼓励重燃斗志。遇到难题产生负面情绪很正常，不妨先暂停思考，听听音乐放松心情，等情绪平复后，再回顾保尔的坚韧，从他身上汲取力量，重新梳理解题思路。相信你一定能战胜困难！​ 树洞 2025年某月某日 （24-25六上上海崇明期中）阅读下文，完成问题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn rán 一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1．根据拼音写出汉字。yǎn rán （    ） 【答案】俨然 【解析】本题考查根据拼音写出汉字。俨然：yǎn rán，形容特别像。注意字形。 2．根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2）___________________________________________________ （3）___________________________________________________ （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 【答案】“斗士”的线被卡住，呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 挖空心思给竹节人创造武器和名号，神气威武。 【解析】本题考查概括内容。 由第④段“那'斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍”可知，其中一个的线在打斗中卡住，“斗士”就显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子挨揍，即为第(2)小空; 由第⑤段“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称齐天小圣’，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上”，第⑥段“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，把“金钩大王’刻在竹节人的胸口”，第⑦段“用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号”可知，想尽办法给竹节人创造武器，起一个响亮的名号，即第(3)小空。 3．结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 【答案】运用比喻、夸张的修辞，形象生动地写出了桌面上的裂缝既宽且长，表现课桌的破旧。语言幽默风趣，表现我们对竹节人游戏的喜爱之情。 【解析】本题考查赏析句子。作答时，注意把句子带入到具体语境之中，然后考虑其运用艺术技巧，逐条作答。由句子中“像黄河长江”可知，该句运用了比喻的修辞手法，把“桌子上豁开的裂缝”比喻为黄河长江，形象地写出了裂缝的宽且长，突出了教室里课桌太过破旧;同时用“黄河长江”来写桌子上豁开的缝隙，把大概念、大范围词运用到小概念事物上，是大词小用，以一种夸张的方式强调了课桌的破旧程度。这不仅让读者形象地感受到桌面的状况，还增添了文字的趣味性和幽默感，使文章更具吸引力。 4．选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为____________________________。最后“化为乌有”是因为_________________________________________________。 【答案】心爱的竹节人被老师没收了，无法再次参与斗竹节人的游戏，老师一点儿也不理解我们。 发现老师也喜欢玩我们做的竹节人，让我们感受到彼此志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近。 【解析】本题考查理解文章内容。 结合第⑬段“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”可知我们沉迷于玩竹节人的游戏，不可自拔，甚至听不到上课铃声，直至老师进入教室，而后文“刚才收去的那竹节人”可知，竹节人被老师收去，我们哄而散。老师不理解我们，把我们心爱的竹节人收走，让我们无法参与竹节人游戏，所以我们心中难免“怨恨和沮丧”;结合四段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，段“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”可知，老师也沉浸在玩竹节人的欢乐中，甚至没有发现我们在偷看，说明老师对我们做的竹节人的喜爱，与我们爱好有所契合之处，所以感觉与老师的距离又近了一些，而之前的“怨恨和沮丧”也“化为乌有”。 （24-25上海黄浦七下期末）阅读下文，完成下面小题。 旅蒙商 ①我跟随几位旅蒙商，爬上蒙古高原。掀开毡门帘，男主人将酒碗举过头顶，说：“欢迎远方的客人到有毡包的百姓家！” ②生意谈妥，买下二百九十九头牛，交一半货钱，剩下一半明年付。蒙古牧主的老规矩，对辽西来的旅蒙商，他们信得过。 ③接手牛群时，出了意外，发现头牛是个跛子。旅蒙商蹙起眉头，不要。主人叹口气，说：“还有一头母牛和牛犊，能把一家子拆散吗？” ④牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车。任重道远，多么光荣的位置啊！有一次，主人套车，准备换上花拉首车，那是个会溜须，喜欢出风头的角儿，觊觎头牛的位置已非一日。正当花得意洋洋要进入车辕内时，头牛从胸腔里发出一声怒吼，朝前顶去，咔嚓，犄角碰撞，花被震得头盖骨酥麻，眼前一黑，趔趔趄趄败逃了。 ⑤主人火了，抡起鞭子朝头牛抽去。头牛钻进车辕里，站在自己的位置上，脑壳硬挺，神情悲壮！主人愣住了，大长鞭梢在半空呼啸一圈儿，贴着头牛颈背滑过去。 ⑥刚刚过去的这个冬天，饥寒交迫使草原上的生物变得特别凶残，黄牛能跳过一人多高圈栏，去袭击懦弱的羊群。牛们互相斗殴，渴望热血，绝处逢生找到条冰川后，不惜撞得犄角折断头破血流捅出个饮水的窟窿来。在冰河边，牛群遇到一伙饿狼。公牛们迅速围在外圈，将母牛和牛犊护在里面，形成铁桶般阵势。 ⑦头狼东奔西突，折腾得雪沫冒烟。身后的母狼，奶子瘪得只剩一层皮，小狼崽子饿得嗷嗷嚎。头狼凌空跃起，落到头牛身后。头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面，头狼心里一惊，从未见过如此敏捷的牛，一瞬间僵住了。狼们抬起前腿，激动地抖，嘴角扯到耳朵根，血红的舌头簌簌颤。牛们靠得更紧，头顶地，黑压压犄角寒光闪耀。 ⑧头狼又一次旋跳起来……十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里，狂躁地将头一挣，喀嚓，一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流。 ⑨头狼在半空划出道弧，四肢没落地，便一口叼住头牛的后腿，皮肉撕裂，骨头惨白。头狼咬住头牛的后腿不放。头牛没有惊惶垮掉，没有狂蹦乱跳，忍住剧痛，一屁股倒坐回去。头狼万没料到这种战法，被山一般的牛臀压在底下，眼球挤出，大脑一片糊涂。 ⑩半空响起枪声，狼们没命地逃，在帐篷里猫冬、喝得醉醺醺的牧人们，骑马赶到了，头狼成了标本。牧人想趁热剥下整张狼皮，头牛惨叫起来！牧人用鞭把儿撬，麻花鞭杆弯了，狼嘴纹丝没动。牧人从靴子里拔出匕首，豁开狼嘴，才将血淋淋牛腿骨拔出来。母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫。 ⑪旅蒙商粗糙的脸肌痉挛，眼睛潮了，把手一挥，说：“一堆儿走吧。” ⑫牧主破例骑上白马。乳汁是白的，羊群是白的，茫茫雪原是白的，哈达是白的，青年人骑上白马迎亲，蒙古人崇尚白颜色，牧主用最高礼遇为旅蒙商送行。到了内蒙古和辽宁的界碑前，牧主勒住缰绳，举起礼帽，向我们告别致意。 ⑬母牛牵肠挂肚，操心头牛的瘸腿，那条腿肿得像柱石。牛犊儿趔趔趄趄走不动了，赖在地上，母牛回头拱它，急得直叫唤。 ⑭旅蒙商跳下马，把小牛犊抱起来，扛在肩膀上，用双手抓住牛犊两只前腿，牛犊儿睁圆淡蓝色眼睛，huá jī地吐舌头，像个孩子。 ⑮我们大步走下蒙古高原。 1.看拼音写汉字。 huá jī（ ） 【答案】滑稽 【解析】本题考查字音字形。 滑稽：huá jī，本义指言语、动作引人发笑，语段中形容牛犊吐舌头的样子像孩子般天真有趣，惹人发笑。 2.在记叙的过程中，本文运用了插叙。插叙部分的首句是______。插叙部分的尾句是____________。 【答案】①. 牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车 ②. 母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫。 【解析】本题考查插叙。 第④段牧主讲述头牛守护首车位置，到第⑩段“母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫”，这部分内容通过插叙详细交代了头牛跛足的原因（与狼搏斗受伤）及其在车队中的过往表现，属于插叙部分。 第①空，根据文章第④段“牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车”的内容可知，此句为插叙部分的起始句，由牧主的讲述引出头牛过往的经历。 第②空，根据文章第⑩段“母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫”的内容可知，此句为插叙部分的结束句，之后文章回到旅蒙商决定接纳牛群的现实场景。据此概括回答即可。 3.阅读⑦⑧⑨段，回答下列问题。 （1）这三段细腻地描写了______的情景。 （2）从这三段描写中可以看出头牛具有A、B和C的特点。 A：______B：______C：______ （3）说说第⑦段画线句在文中的作用。 __________________ 【答案】①. 头牛与头狼搏斗 ②. 勇猛（勇敢） ③. 机智（镇静） ④. 敏捷 ⑤. 突出狼群饥饿的状况，为下文狼、牛格斗的惨烈作伏笔。 【解析】（1）本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑦段“头狼东奔西突，折腾得雪沫冒烟……头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面”的内容可知，此处通过“东奔西突”“旋转一百八十度”等动作描写，展现了头狼袭击与头牛反击的初始对抗。 根据文章第⑧段“头狼又一次旋跳起来……一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流”的内容可知，文段详细刻画了双方搏斗的激烈过程，如头牛“恶狠狠一顶”导致犄角折断，体现搏斗的残酷。 根据文章第⑨段“头狼在半空划出道弧……被山一般的牛臀压在底下”的内容可知，此处通过“倒坐回去”“压在底下”等动作，描绘了头牛在受伤后冷静反击、压制头狼的场景。 据此得知，这三段围绕“头牛与头狼的搏斗”展开，通过连续的动作描写和细节刻画，展现了双方对抗的紧张过程。 （2）本题考查人物形象的分析和概括。 根据文章第⑧段“十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里，狂躁地将头一挣，喀嚓，一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流”的内容可知，头牛在与头狼搏斗至体力不支时，仍以“恶狠狠一顶”的狠劲反击，甚至不惜折断犄角，展现出不顾自身安危的勇敢。 据此得知，头牛具有“勇猛（勇敢）”的特点。 根据文章第⑨段“头牛没有惊惶垮掉，没有狂蹦乱跳，忍住剧痛，一屁股倒坐回去。头狼万没料到这种战法，被山一般的牛臀压在底下”的内容可知，当后腿被头狼死死咬住时，头牛没有慌乱，而是冷静地用“倒坐”这一非常规动作反击，利用身体重量压制头狼，体现出临危不乱的机智。 据此得知，头牛具有“机智（镇静）”的特点。 根据文章第⑦段“头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面，头狼心里一惊，从未见过如此敏捷的牛”的内容可知，头狼本以为头牛身躯庞大行动迟缓，却被其“倏地扭身”“旋转一百八十度”的快速反应震惊，直接体现了头牛动作的敏捷。 据此得知，头牛具有“敏捷”的特点。 （3）本题考查句段的作用。需从内容和结构两方面入手，结合上下文语境理解其表达效果。 根据文章第⑦段“身后的母狼，奶子瘪得只剩一层皮，小狼崽子饿得嗷嗷嚎”的内容可知，这句话通过细节描写，直接展现了母狼因饥饿导致奶子干瘪、小狼崽嗷嗷啼哭的状态，突出了狼群极度饥饿的状况。 根据文章第⑧段“十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里……一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流”和第⑨段“头狼在半空划出道弧，四肢没落地，便一口叼住头牛的后腿，皮肉撕裂，骨头惨白”的内容可知，狼群因饥饿而攻击性极强，与头牛展开了殊死搏斗，导致头牛受伤惨重，狼、牛格斗场面十分惨烈。 据此得知，第⑦段画线句在结构上为下文狼、牛之间激烈且残酷的格斗作了伏笔，让读者更能理解狼群为何会不顾一切地攻击牛群，使情节发展更具合理性。 4. 从全文看，“牧主破例骑上白马”“用最高礼遇为旅蒙商送行”的原因是（ ） A. 旅蒙商买了他许多牛，他为生意成功而庆贺。 B. 旅蒙商是一个善良重情义的汉子而让他感动。 C. 送头牛远行，感激它为保卫牛群而浴血奋战。 D. 头牛瘸腿牛犊儿小，他帮助旅蒙商照看牛群。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容理解和概括。 牧主之所以“破例骑上白马”并用“最高礼遇为旅蒙商送行”，核心原因在于旅蒙商的善良与重情义深深打动了他。 故事背景与关键情节：旅蒙商在发现头牛是跛子后，起初本不打算要这头牛。然而，当牧主提及“还有一头母牛和牛犊，能把一家子拆散吗”时，旅蒙商了解到头牛为守护牛群所经历的英勇事迹（如与花争夺首车位置、在寒冬中带领牛群与饿狼搏斗并因此受伤），内心深受触动。他最终决定将跛脚的头牛、母牛及牛犊一同买下，让它们一家得以团聚。 旅蒙商的行为体现善良重情义：旅蒙商原本是为了生意而来，但在得知头牛的故事后，没有仅仅从商业利益出发舍弃跛脚的头牛，而是被头牛的忠诚与英勇所感动，也顾及到牛群家庭的完整，展现出超越利益的温情与道义。这种善良和对生命、情感的尊重，让牧主深受感动。 牧主的最高礼遇是对旅蒙商的认可：在蒙古文化中，白色象征着纯洁、神圣，骑白马、用最高礼遇送行是极为郑重的礼节。牧主的这一行为，正是对旅蒙商善良重情义品质的高度认可与敬意表达，而非单纯因生意成功、感激头牛或帮助照看牛群等表面原因。 故选A。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$