内容正文:
第一课时 一元一次方程的概念与用移项解一元一次方程
3.2 一元一次方程及其解法
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数 学
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7年级上册
目
录
导入新课
01
讲授新课
02
习题解析
03
课堂小结
04
学习目标及重难点
1. 理解一元一次方程及方程的解的概念; (重点)
2. 了解移项的根据,会用移项解方程.(难点)
前 言
一.什么是整式?下列是整式的( )
二.什么是方程?
含有未知数的等式,叫做方程。
三.下列各式中,是整式方程的有( )
复习回顾
方程的两边都是整式,这样的方程称为整式方程.
导入新课
观察下面的方程:
它们有什么共同点?
1.只含有一个未知数
3.等式的两边都是整式
可以发现
2.未知数的次数是1
探索 1:一元一次方程的概念与一元一次方程的解
讲授新课
只含有一个未知数,未知数的次数是1,且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程.
使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解.一元方程的解,也可叫做方程的根.
讲授新课
判断下列各式是不是一元一次方程.
①2x2-5=4;②-m+8=1;③x=1;④x+y=1;
⑤x+3>0;⑥2x2-2(x2-x)=1;⑦ ;⑧πx=12.
①只含有一个未知数;
②未知数的次数是1;
③等式两边都是都是整式.
判断一个方程是一元一次方程,化简后必须满足三个条件:
√
√
√
√
例1
讲授新课
若关于x的方程2xm3+4=7是一元一次方程,求m的值.
解:根据一元一次方程的定义可知
m3 =1,
所以 m = 4.
例2
讲授新课
1.下列各式哪些是一元一次方程?
A.;
B.
C.
D. ;
E. ;
F. ;
G. ;
H.;
√
√
随堂小练习
讲授新课
1. 是一元一次方程,则=_____
2. 是一元一次方程,则=______
2
1或1
2.填空
随堂小练习
讲授新课
探索 2:利用移项解方程
2 x – 1 = 19,
2 x = 19 + 1 .
仔细观察以下解答过程,你发现了什么?
根据等式的基本性质1对方程进行变形,相当于把方程中某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.
讲授新课
移项的目的是把所有含有未知数的项移到方程的一边,常数项移到方程的另一边.
移项的过程是项的位置改变和符号变化的过程.即对移动的项进行变号的过程,没有移动的项则不变号.
讲授新课
下面的移项对不对?如果不对,应如何改正?
(1)从 x+5=7,得到 x = 7+5;
(2)从 5x = 2x-4,得到 5x-2x = 4;
(3)从 8+x =-2x-1,得到 x+2x =-1-8.
不对,应是 x = 7-5;
对.
不对,应是5x-2x=-4;
随堂小练习
讲授新课
解方程:
解:移项,得
.
合并同类项,得
两边都除以,得
.
移项,一般都习惯把含未知数的项移到左边.
例3
检验:
把 分别代入原方程的两边,得
左边,
右边,
即 左边右边.
所以 是原方程的解.
讲授新课
从刚才的例题中,请大家讨论解一元一次方程有哪些基本程序?
1.移项
2.合并同类项
3.两边同除以未知数的系数
(系数化为1)
思考:
讲授新课
13y + 8 = 12y
解: 移项,得 13y – 12y = – 8 ,
合并同类项,得 y = – 8.
检验: 把 y = – 8 分别代入原方程的左、右两边,
左边 = 13×(– 8)+ 8 = –96,
右边 = 12×(– 8)= –96 ,
因此,y = – 8 是原方程的解.
解下列方程,并检验:
随堂小练习
讲授新课
下列方程中,是一元一次方程的是( )
A. +2=0 B.2x+3y=0
C.x=0 D.x2+3x2=0
C
习题1
习题解析
17
1.把方程变形为,这种变形叫做________,依据是______________.
2.解方程时,移项法则的依据是( )
A.加法交换律 B.加法结合律
C.等式的性质1 D.等式的性质2
移项
等式的性质1
C
习题2
习题解析
通过移项将方程变形,错误的是( )
A.由 ,得
B.由,得
C.由,得
D.由,得
A
习题3
习题解析
习题4
解方程:(1) (2)
(3)
解:(1)移项,得
合并同类项,得
两边都除以,得
习题解析
习题4
解:(2)移项,得
合并同类项,得
两边都除以,得
解方程:(1) (2)
(3)
习题解析
习题4
解:(3)移项,得
合并同类项,得
两边都除以,得
解方程:(1) (2)
(3)
习题解析
一元一次方程的概念与用移项解一元一次方程
概念
使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解;一元方程的解也可叫做方程的根.求方程解的过程叫做解方程.
只含有一个未知数(元),未知数次数都是1,且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程.
移项
移项的概念和法则
系数化1
合并同类项
利用移项解方程
移项
课堂小结
课时A计划对应章节.
课后作业
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