陕西省西安市莲湖区2024-2025学年三年级下学期期末科学试题

2024一2025学年度第二学期 学生科学学业发展质量评价测试卷（三年级） 时间：60分钟 题号 二 三 四 五 六 总分 得分 填空题。（每空2分，共20分) 1.植物的根负责」 养料，茎负责 养料，叶负贵制造养料，它们都属 于植物的营养器官。 部 2.沙漠植物的共同特点是都有强大的 、 叶片细小、表面有 3.声音是由物体的 产生的，我们听到的雷声是通过 传播到我们耳 朵里的。 4.在常见的材料中，木材、棉花、羊毛属于 材料；纸、玻璃、塑料属 于 材料。 5.天气预报中“降水量”的单位是 ,测量工具是 毁 二、判断题。（每题2分，共10分，对的打“/m，错的打“×” 1.落叶植物在冬天没有叶子生产“营养”供植物消耗，很容易死亡。 2.竖笛发出的声音主要是由竖笛管壁振动产生的。 ( ) 3.动物和植物的形态特征与它们生活的环境相适应。 ( ) 4.炒锅一般都是用金属材料制作的，主要应用了金属导热性好的特点。 ( 5.“东边日出西边雨”形容的是气候。 三、选择题。（每题2分，共30分) 1.“江南可采莲，莲叶何田田。”清脆可口的莲藕属于植物的( A.根 B.果实 C.茎 2.小明参加学校举行的自然笔记大赛，以图画的方式记录了花生的生长过程， 顺序正确的是()。 ① ② 4 A.④②①③ B.④②③① C. ①③②④ 3.植物叶子上的叶脉，形状和功能与人体的( )相似。 A.骨骼 B.肌肉 C.血管 三年级科学共4页 第一页 4.下列不属于虫媒花的特点的是()。 A.色彩鲜艳，气味芳香 B.花很小，花粉多而轻 C.有甜美的花蜜 5.（)不是植物根的主要作用。 A.吸收水份和养料 B.固定植物 C.制造养料 6.下列选项中属于有利于青苔生长在石头环境中的特征是()。 A.表面细小的叶状结构可以快速吸收水分和养料 B.强大的根系深入到石头里，吸收水分和养料 C.耐旱力极强可以适应干旱缺水的环境 7.电视机的声音太小了，小明把声音调大了一些。在这个过程中电视机()。 A.声音的强弱发生了变化 B.声音的高低发生了变化 C.声音的音色发生了变化 8.下列能证明“声音传播需要介质”的实验是()。 A.敲击鼓面纸屑跳动B.拨动钢尺 C.真空罩中闹钟铃声减弱 9.下列属于研究纸的吸水性实验的是()。 A.在不同的纸上滴一滴有颜色的水 B.在纸的表面涂蜡做纸船 C.大小相同种类不同的纸条相互勾住，往后拉一拉。 10.2025年我国最新研发的“可降解塑料”主要目的是(）。 A.更便宜 B.减少白色污染 C.更坚硬 11.比较两种金属材料的软硬程度，最简单的方法是（)。 A.用力折一下，不容易折断的比较硬 B.放在一起比较一下厚度，厚的比较硬 C.相互刻划一下，不容易被划出痕迹的比较硬 12.小明和妈妈在市场买了一把扫床刷子，店主保证：“这刷子的刷毛是用猪鬃 做的，假一赔十！”但小明心里产生疑惑，他想起科学 课上学过鉴别塑料绳与羊毛毛线的方法，决定回家做个 实验一探究竟。回到家后，在妈妈的帮助下，小明剪下 一根刷子上的刷毛，又找来一根头发。他用火柴分别点燃刷毛和头发，仔细 观察燃烧时的现象、灰烬形态和散发的气味。通过对比，小明发现刷毛燃烧 时出现明显火焰，灰烬结成一个坚硬的黑色硬块；而头发燃烧后的灰烬，轻 轻一碰就变成细碎的黑灰，小明由此判断刷毛是()。 A.塑料 B.猪鬃 C.羊毛 13.小明用直筒玻璃杯收集了24小时的降水，这些降水在直筒玻璃杯中的高度 是12毫米，用量筒测得为70毫升。这一天的降水量为()。 A.12毫米 B.70毫升 C.都可以 三年级科学共4页 第二页 14.“大雪飘飘”“乌云密布”“风和日丽”描述的都是( )。 A.气候 B.天气 C.环境 15.1578年，中国明代医药学家()完成了药物学巨著《本草纲目》。 A.李时珍 B.华佗 C.扁鹊 四、连线题。（每线1分，共8分) 椰树 热带草原 叶退化成刺 松树 热带沿海 树干粗大 仙人球 沙漠地区 叶子细长呈针形 猴面包树 高山地区 叶子非常阔大 五、实验探究题。（共22分)】 1.小明为了探究种子发芽的必要条件，将6颗种子分别放在不同位置（如图所 示)。A组放在20℃室温的实验台上，B组放在冰箱冷藏室。（每空2分， 共8分) ④ ② ⑤ ③ ⑥ B (1)几天后，最有可能发芽的是 号种子。 (2)将②与③作对比，是在探究种子发芽与 是否有关。将 作对比， 是在探究种子发芽与适宜的温度是否有关。 (3)假如把A组放到黑暗无光的房间里，②号种子 (填“会”或“不会”) 发芽。 2.周末，小明参加劳动实践基地组织的研学活动，他查询了当天的天气情况。 (下表)（每题2分，共14分） 日期 气温 天气状况 风向 风速 4月20日 星期日 2026℃ 汝 南风 1级 (1)( )最适合表示当天的天气状况。 B (2)当天最低气温是()。 A.26℃ B.20℃ C.2℃ (3)劳动实践基地里的红旗最有可能飘向()方。 A.南 B.东 C.西 D.北 三年级科学共4页 第三页 (4)小明想自己测量当天的气温情况，他在使用气温计时，下列做法错误的是( )。 A,当气温计的液面稳定后才可以读数 B,测量好室外的气温后拿到室内来读数 C.在离地面1.25米高的背阴处测量气温，得到的数据更具有实用价值 (5)右图中气温计显示的气温是 9℃ 9℃ (6)结合风力等级表，最符合当天风力情况的描述是( 40 A.烟柱直冲天 B.轻烟随风飘 30 C.迎风走不动 D.风吹树枝断 20 (7)小明当天去实践基地适合穿的衣服是( 10 A.毛衣 B.长袖T恤 第（5)题图 C.羽绒服 D.背心 六、材料分析题。(10分) 奇妙的声音 周末，小明和爸爸参观了科技馆的声音主题展厅，看到了好多有趣的现象！ 在“声音的奥秘”展区，小明看到一个正在发声的铜锣，用手轻轻一碰，锣面 微微颤动，声音也渐渐消失了。讲解员阿姨说：“声音是物体振动产生的，振动停止， 发声也停止。” 接着，他们来到“乐器的秘密”展台，这里摆放着粗细不同的琴弦。小明发现， 拔动粗琴弦时，发出的声音低沉；拨动细琴弦，声音就清脆悦耳。 随后，小明走进了一个特殊的隔音小屋。屋内十分安静，透过玻璃，能看到外 面机器轰鸣。爸爸告诉他：“这些特殊材料做成的墙壁和门窗，能把噪音挡在外面。 生活中，我们也可以通过多种方式减少噪音，比如给汽车安装消音器、在道路旁种树。” 最后，在“聆听的奇迹”区域，小明通过动画了解到耳朵的构造。声音以声波 的形式传播，耳郭像个小喇叭，把声波收集起来，再通过外耳道传到鼓膜。鼓膜会 随着声波振动，带动听小骨，听小骨又把振动传递给耳蜗。耳蜗里的听觉细胞将振 动转化成神经信号，通过听觉神经传给大脑，这样我们就能听到声音啦！ 请根据材料回答问题： (1)当铜锣停止振动时，声音为什么消失了？(2分) (2)小明在拨动琴弦时，发现较粗的琴弦发出的声音比细琴弦更 (填 “高”或“低”)，说明音调的高低与 有关。(4分) (3)请写出一种生活中减少噪音的方法。 (2分) (4)请将声音被耳朵接收的过程补充完整：耳郭收集声波→外耳道→ 振 动·听小骨→ →听觉神经→大脑。(2分) 三年级科学共4页 第四页