精品解析：河南省周口市沈丘县中英文等校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期期末综合测试卷 八年级语文 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“奋斗在我”主题活动，以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面开场白，其中有些字词小郑拿不准，请帮他判断。 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。把梦想的种子sǎ ① （撒 洒）在奋斗的土壤上，才能结出累累硕果。 把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀 càn ② （璨 灿）夺目；只要与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得到升华。从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命，从日常生活的尽职尽责到关键时刻的迎难而上，常怀忧国忧民之心，饱含爱国爱民之情，把自己的理想同祖国的前途，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青年就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（ ） A. nì léi báo B. lì léi bǎo C. nì lěi bǎo D. lì lěi báo （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_______ ②_______ 2. 诗文名句填空。 天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，亘古永恒。“节”，是气节，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“①_________，②________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的高洁自许，是陆游屡遭排斥时“③_________，④_________”（《卜算子·咏梅》）的忠诚不渝；“节”，亦是情操，是杜甫“ ⑤_______，⑥_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，⑦________”的报国之心， 是《大道之行也》中“⑧________，不独子其子”的大同理想。 3. 奋斗有我，劳动先行。劳动教育是学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。八（一）班准备举行“劳动教育”主题班会，李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来激发孩子们参与劳动，请你帮李老师选择一幅效果最好的，并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。 4. 奋斗有我——河南省实验中学。河南省实验中学是一所奋斗的学校，是一所光荣的学校。校歌是反映学校精神风貌的重要标志，试从句式、用词、韵律等角度中任选两个角度分析实验校歌特点。 河南省实验中学校歌 嵩山比邻，黄河为伴，厚土中原，灼灼实验。 红瓦飞檐，绿荫参天，沧桑风雨，学府庄严。 多磨砺铸栋梁，展宏图竞翱翔。 英才辈出，文博星灿，和谐致美，人人发展。 异想天开，脚踏实地，彰显责任，敢于担当。 青春飞扬书写锦绣文章，实验精神美哉，恒久乃光。 5. 【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；________，________；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6. 阅读下文，完成问题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业。我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动。风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了。车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） （1）为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ① 拦住县长请求修路 ② 召开村民大会 ③ ④ 修成柏油新路 （2）父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 （3）请从修辞手法的角度赏析文章中画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 （4）“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长山路”象征什么？请结合山路的前后变化简要分析。 （二） （共12分） 阅读下面两个文本，完成问题。 文本一： 水是生命所必需的吗 ①我们通常认为，生命基本离不开液态水。如果天文学家找到另一颗表面覆盖着大量液态水的行星，那么就有很大机会在那里找到外星生命。 ②但是，液态水真的是生命所必需的吗？ ③如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的。事实上，水是地球上最为特别的液体。例如，其他简单的氢化物物质，比如甲烷、硫化氢、氨、氯化氢等，在常温和常压下都是气体，但是水却是液体。 ④水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度。这样，海洋可以处理来自太阳的大部分热辐射，帮助整个地球有一个更稳定的气候。而且，与其他液体不同，水结冰时体积会膨胀，所以冰能浮在水面上。 因此，池塘里的水不会从底往上完全冻住，相反，一个冻结的冰盖会罩住池塘。 ⑤水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动。此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道上升很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分。 ⑥公平地说，水在某些方面是独一无二的，但在另一些方面并非如此。事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了。 ⑦水分子中的氧原子由于带有微量负电荷，所以能够吸引其他分子中带正电的原子或原子团，这会破坏其他分子的结构，这就是所谓的“水解”。比如蛋白质、纤维素、淀粉之类的多糖复合物，都会被水解。 ⑧由于水过于活跃，实验室和工业生产中，人们有时不得不选择其他的溶剂来代替水。 ⑨当然，对于今天的生命体来说，这并不是什么大问题，酶可以过来修补水解带来的伤害。但是当生命开始诞生的时候，这却是一个大问题。在水中最初诞生的生物分子，因为缺乏相应的酶的协助，它们很容易被水解。很显然，那时的水对最初的生命并不友好。 ⑩水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应。 ⑪土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？最近，一些科学家做了些实验，来研究这种环境下，是否能保存正常发挥作用的遗传物质，就像DNA 或 RNA 那样。 ⑫研究结果显示，一种叫作直链醚类的有机分子可以很好地溶解在—70℃下的液态丙烷中。科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用。 ⑬但是土卫六表面温度要低得多。那里，由液态碳氢化合物构成的海洋，其温度只有约—178℃。在这样的极端低温下，大部分直链醚是不能溶解于丙烷中的。所以说，土卫六上太冷，几乎无法溶解能构成生命的物质。科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物。 ⑭假如在宇宙其他地方，的确存在其他种类的液态，能起到类似于水的作用，那么也极有可能诞生出基于此液态的生命。考虑到，宇宙中数不尽的恒星和行星，这种可能性并不是很低。 ⑮总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水。 （作者：班子晨。有删改） 文本二： 地球上所有物种均遵循一个共同规律：水占其物质组成的主导地位。从个体重量来看，水母体内含水约97%，藻类约90%，鱼类约89%，植物约70%，哺乳动物约65%。对于单细胞生物，水均存在于其细胞内；而对于多细胞生物，细胞外也存在大量的水，它们要么存在于细胞间质，要么存在于血管或维管束等传输网络中。人体内的水主要以两种形式存在：其一为结合水，被细胞内的蛋白质、酶等其他物质所结合或吸附，不再具有流动性，水的结合为这些生物大分子生物活性的发挥提供了条件。 另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件。 （节选自《如何理解生物学常识之“水是生命之源”》，作者：闫荣玲、廖阳） 7. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正解的一项是（ ） A. 文本一的第③段在说明水的特别性时使用了作比较和举例子的说明方法。 B. 水的超强溶解能力、较大的表面张力以及较强的活跃性有助于生命的形成。 C. 如果条件适宜，其他有液态碳氢化合物的行星上也有可能孕育生命。 D. 文本二中“约”“主要”等词语体现了说明文语言的严谨性。 8. 结合文本内容，说明文本一是如何得出“有时，生命可以不需要水”的结论的。 9. 上面两个文本画线部分都提到了水的溶解能力，两者的侧重点有何不同？ 三、古诗文阅读（共15分） （一） （共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】大学之法：禁于未发之谓豫①当其可之谓时不陵节而施之谓孙②，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。 发然后禁，扦格③而不胜，时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。 （选自《礼记·学记》） 【注释】①豫：同“预”。②孙：同“逊”，恭顺。③扦格：有矛盾。 10. 下面理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“知”共出现六次，意思完全一样，都可以解释为“知道，明白”。 B. “学学半”中第一个“学”同“敩”，教导。第二个“学”是学习。 C. “虽有至道”和“大道之行”中的“道”意思和用法相同，理解为“道理”。 D. “教然后知困”和“发然后禁”中的“然后”意思和用法相同，理解为“这样之后”。 11. 用“/”给下面的句子断句。 禁于未发之谓豫当其可之谓时不陵节而施之谓孙 12. 翻译文中画线句。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 13. 《礼记》推崇相互学习。【甲】文的观点是“__________”，提倡师生之间相互学习；【乙】文提倡同学之间要相互学习“_________”，并指出这样做的原因是“_____________________”。（请用原文语句回答）请你再写出一则与学习有关的格言警句： 示例：_________。 （二）（共4分） 阅读下面的一首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 14. 这首叙事诗先讲述了卖炭老人__________和驾车运炭的经历，接着写了老人“卖炭得钱”的期望破灭时无奈的心情，揭露了当时__________的社会现实。 15. 古诗中叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。说说本诗所用的两处叠词是如何刻画人物，表达诗人情感的。 四、名著阅读（5分） 16. “艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从下列名著中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。 ①《经典常谈》 ②《钢铁是怎样炼成的》 五、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 种子的梦想 顾城 种子在冻土里梦想春天 它梦见—— 自己舒展着颤动的腰身 长睫旁闪烁着露滴的银钻 …… 小小的种子，也可以有大大的梦想，梦想是成长的动力，是精神的支柱，是击破困难的力量…… 请同学们根据诗歌，在下面二个任务中选择一个任务，完成写作。 任务一：以《种子的梦想》为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。 任务二：以《种子的梦想》为题，把“种子在冻土里梦想春天，它梦见”作为开头，发挥想象，写一篇故事。 要求： ①根据自选任务，在答题卡相应的位置，填上所选任务选项。 ②不少于500字的文章； ③符合文体特征，不得抄袭，不得套作； ④文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期期末综合测试卷 八年级语文 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“奋斗在我”主题活动，以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小郑拿不准，请帮他判断。 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。把梦想的种子sǎ ① （撒 洒）在奋斗的土壤上，才能结出累累硕果。 把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀 càn ② （璨 灿）夺目；只要与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得到升华。从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命，从日常生活的尽职尽责到关键时刻的迎难而上，常怀忧国忧民之心，饱含爱国爱民之情，把自己的理想同祖国的前途，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青年就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（ ） A. nì léi báo B. lì léi bǎo C. nì lěi bǎo D. lì lěi báo （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写 ①_______ ②_______ 【答案】（1）B （2） ①. 撒 ②. 璨 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的字音。 磨砺：mó lì，比喻人在困境中磨炼。 累累硕果：léi léi shuò guǒ，（指积累很多）比喻巨大的成绩或者荣誉。 饱含：bǎo hán，充满。 故选B。 【小问2详解】 本题考查汉字字形。 撒：sǎ zài，散播。 璀璨：cuǐ càn，光明灿烂。 2. 诗文名句填空。 天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，亘古永恒。“节”，是气节，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“①_________，②________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的高洁自许，是陆游屡遭排斥时“③_________，④_________”（《卜算子·咏梅》）的忠诚不渝；“节”，亦是情操，是杜甫“ ⑤_______，⑥_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，⑦________”的报国之心， 是《大道之行也》中“⑧________，不独子其子”的大同理想。 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 端居耻圣明 ⑧. 故人不独亲其亲 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：栖、作、厦、庇。 3. 奋斗有我，劳动先行。劳动教育是学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。八（一）班准备举行“劳动教育”主题班会，李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来激发孩子们参与劳动，请你帮李老师选择一幅效果最好的，并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。 【答案】示例一：我选择漫画图。漫画图生动形象，能够激发学生们热爱劳动的兴趣。 示例二：我选择数据图。数据图各项数据清晰、醒目，有对照，能够让学生清醒地认识到劳动的必要性。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 选择漫画的理由：画面呈现学生参与劳动（扫地），搭配写有“劳动教育必修课程”的书本，书本还标注政策文件（《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》）。从主题契合度看，直观体现“劳动教育”核心，能让同学们快速关联“劳动是必修内容”；从感染力看，卡通形象亲切，易激发参与感；从教育意义看，借政策背书，强化劳动教育的规范性与重要性，引导同学们重视劳动，符合班会“树立正确劳动观”目标。 数据图的理由：图表是“100名学生每日参与劳动时长调查表”，88人劳动时长为0，仅9人达0.5小时、3人达1小时。数据极具冲击力，能直观暴露“学生劳动参与不足”的现状。对班会而言，用真实数据说话，可引发同学们反思，精准呼应“劳动教育必要性”——正因为现状不佳，才更需通过主题班会推动大家参与劳动，以数据为依据的呼吁更有说服力，能有效激发改变动力。 4. 奋斗有我——河南省实验中学。河南省实验中学是一所奋斗的学校，是一所光荣的学校。校歌是反映学校精神风貌的重要标志，试从句式、用词、韵律等角度中任选两个角度分析实验校歌特点。 河南省实验中学校歌 嵩山比邻，黄河为伴，厚土中原，灼灼实验。 红瓦飞檐，绿荫参天，沧桑风雨，学府庄严。 多磨砺铸栋梁，展宏图竞翱翔。 英才辈出，文博星灿，和谐致美，人人发展。 异想天开，脚踏实地，彰显责任，敢于担当。 青春飞扬书写锦绣文章，实验精神美哉，恒久乃光。 【答案】示例：句式：校歌多以四字句为主，句式整齐，节奏感强，兼用其他句式，整齐中富有变化。用词：校歌用词典雅雅致，如“灼灼”“翱翔”“恒久乃光”等，富有文化气息。 【解析】 【详解】本题考查赏析句子。 根据题干要求，从句式、用词、韵律等角度中任选两个角度分析实验校歌特点，本题为开放题，理由充分，言之有理即可。 句式：结合“嵩山比邻，黄河为伴，厚土中原，灼灼实验”，可知：校歌的句式多以四字句为主，句式整齐。 “多磨砺铸栋梁，展宏图竞翱翔”“青春飞扬书写锦绣文章，实验精神美哉，恒久乃光”，整散句结合，错落有致，整齐中富有变化。 诗歌采用了对偶的修辞手法。“嵩山比邻”对“黄河为伴”“红瓦飞檐”对“绿荫参天”，使校歌看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，朗朗上口，便于吟诵，表意凝练，抒情酣畅。 用词：“灼灼实验”中的“灼灼”，“展宏图竞翱翔”中的“翱翔”，“恒久乃光”中的“恒久”等用词典雅，富有古典气息。 韵律：从韵律角度，校歌句句押韵，“伴”“验”“檐”“天”“严”“灿”“展”押“an”韵，“梁”“翔”“当”“章”“光”押“ang”韵，令校歌读起来顺口、悦耳，具有节奏和声调美。 5. 【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；________，________；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ 【答案】 ①. 示例：没有建设者的敬业 ②. 示例：就没有共和国的伟业 【解析】 【分析】 【详解】本题考查仿写语句。根据前后句可知，应用“没有……，就没有……”的句式来仿写，要写出劳动者奋斗的价值。如：没有科学家的奉献，就没有“天问一号”的成功。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6. 阅读下文，完成问题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业。我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动。风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了。车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） （1）为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ① 拦住县长请求修路 ② 召开村民大会 ③ ④ 修成柏油新路 （2）父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 （3）请从修辞手法的角度赏析文章中画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 （4）“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后变化简要分析。 【答案】（1）①乡长以缺乏资金为由拒绝②县长实地调查路况③村民修路热情高涨④修路启动，村民投工投劳 （2）淡泊名利，一心为公，有胆有识，有号召力。 （3）运用比喻的修辞手法，把山路比作飘带，表达了对父亲和村民们的赞美之情。 （4）山路修好前，坑坑洼洼；山路修好后，景色宜人。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写父亲修路的艰辛历程，展现了山寨从闭塞到发展的变迁。父亲以坚毅的行动和无私的担当，克服种种困难，带领村民改变家乡面貌，体现了人物的责任感与奉献精神。文章层次分明，情节紧凑，叙述了乡村振兴的艰难以及不懈奋斗的力量。描写中细腻生动的语言和修辞运用，如“飘带似的山路”，形象地展现了道路修建后的改变，传达出对变化的欣喜与希望。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第④段中“那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知，父亲找乡长申请修路，然而乡长表示乡里资金紧张，拿不出钱来修路。据此可概括为：乡长以缺乏资金为由拒绝了父亲的修路请求。 第二空：根据第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动。风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子”可知，这是县长见到父亲请求修路后的场景描述，拉开了后续实地查看路况的序幕。 根据第⑦段中“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了”可知，表明县长准备去实地查看道路情况。 根据第⑧段中“那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴……”可知，具体展现了县长实地走在那条泥泞的山路上，亲身感受路况的糟糕，说明了父亲拦住县长请求修路后，县长进行了实地调查路况这一行动结果。 根据第⑪段“车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的”可知，县长对这条路情况的深入了解。据此可概括为：县长实地调查路况。 第三空：根据第⑫段“父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了”可知，父亲召开村民大会后，村民们听到消息后情绪积极，大家都对修路这件事充满热情，呈现出高涨的状态。据此可概括为：村民修路热情高涨。 第四空：根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月……”可知，在前面经历了找乡长、拦县长、开村民大会等一系列铺垫后，修路工程正式启动了，并且村民们积极响应父亲的号召，主动投工投劳参与到修路工作当中，最终促成了新路的修成。据此可概括为：修路启动，村民投工投劳。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 根据第④段中“父亲本是脸薄之人，听了乡长说乡里实在拿不出钱的话后，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲为了能给村民修上路，把村支书这个职位都看得很淡，即便可能因此失去职位也在所不惜，体现出他淡泊名利的品质，一心只想着为村民解决出行难的问题，将村民的利益放在首位，而不看重个人的名利得失。据此可概括为：淡泊名利。 根据第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行……我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉”可知，这条糟糕的路给村民们的出行带来了极大不便，作为村支书的父亲，深知这一情况，所以积极想办法去改变现状。再根据第③段“寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书……”可知，面对村里修路的艰难状况以及村民们的期盼，父亲勇挑重担，积极去争取修路的机会，努力为村民谋福利，一心想着改变村子交通不便的公共问题，凸显出他一心为公的优秀品质。据此可概括为：一心为公。 根据第④段中“他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲敢于在县长面前直接提出修路的请求，明知可能面临不好的结果却依然勇敢去做，这体现了他的胆量。再根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳……亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，在资金紧张的情况下，父亲能够想出发动村民投工投劳、就地取材等办法来修路，还合理利用石料垒护坡，展现出他解决问题的智慧和见识，充分说明父亲是一个有胆有识的人。据此可概括为：有胆有识。 根据第⑫段“父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了”可知，父亲只是简单一句话，就能让村民们热情高涨，积极响应修路这件事，并且后续大家齐心协力参与修路工作，这表明父亲在村民当中有着很强的号召力，能够凝聚人心，带动大家一起为改善村子的状况而努力。据此可概括为：有号召力。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 第⑭段“俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”，此句运用比喻，将山路比作飘带。“飘带”形象地描绘出山路蜿蜒、轻柔且富有美感的形态，让读者能轻易想象出山路的样子，增强了画面感。而这条山路是父亲与村民努力修成，把它比作飘带，就像是对他们功绩的生动展现，表达了对他们不畏艰难、齐心协力改善村子交通状况的赞美之情。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”可知，此山路象征着村子的闭塞与落后，村民们被困于这糟糕的交通条件中，难以与外界顺畅沟通交流，生活也因此受到诸多限制，比如孩子上学极为不便，村子的发展也因交通受阻而停滞不前。 根据第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”可知，此时的山路象征着希望与发展。它成为了村子与外界连接的纽带，带动了人流、物流、信息流的流通。再根据第⑮段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野”可知，新的山路让村子迎来了新机遇，有了农家乐等新发展，象征着村子告别过去的封闭，走向充满希望与活力的未来。 （二） （共12分） 阅读下面两个文本，完成问题。 文本一： 水是生命所必需的吗 ①我们通常认为，生命基本离不开液态水。如果天文学家找到另一颗表面覆盖着大量液态水的行星，那么就有很大机会在那里找到外星生命。 ②但是，液态水真的是生命所必需的吗？ ③如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的。事实上，水是地球上最为特别的液体。例如，其他简单的氢化物物质，比如甲烷、硫化氢、氨、氯化氢等，在常温和常压下都是气体，但是水却是液体。 ④水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度。这样，海洋可以处理来自太阳的大部分热辐射，帮助整个地球有一个更稳定的气候。而且，与其他液体不同，水结冰时体积会膨胀，所以冰能浮在水面上。 因此，池塘里的水不会从底往上完全冻住，相反，一个冻结的冰盖会罩住池塘。 ⑤水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动。此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道上升很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分。 ⑥公平地说，水在某些方面是独一无二的，但在另一些方面并非如此。事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了。 ⑦水分子中的氧原子由于带有微量负电荷，所以能够吸引其他分子中带正电的原子或原子团，这会破坏其他分子的结构，这就是所谓的“水解”。比如蛋白质、纤维素、淀粉之类的多糖复合物，都会被水解。 ⑧由于水过于活跃，实验室和工业生产中，人们有时不得不选择其他的溶剂来代替水。 ⑨当然，对于今天的生命体来说，这并不是什么大问题，酶可以过来修补水解带来的伤害。但是当生命开始诞生的时候，这却是一个大问题。在水中最初诞生的生物分子，因为缺乏相应的酶的协助，它们很容易被水解。很显然，那时的水对最初的生命并不友好。 ⑩水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应。 ⑪土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？最近，一些科学家做了些实验，来研究这种环境下，是否能保存正常发挥作用的遗传物质，就像DNA 或 RNA 那样。 ⑫研究结果显示，一种叫作直链醚类的有机分子可以很好地溶解在—70℃下的液态丙烷中。科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用。 ⑬但是土卫六表面温度要低得多。那里，由液态碳氢化合物构成的海洋，其温度只有约—178℃。在这样的极端低温下，大部分直链醚是不能溶解于丙烷中的。所以说，土卫六上太冷，几乎无法溶解能构成生命的物质。科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物。 ⑭假如在宇宙其他地方，的确存在其他种类的液态，能起到类似于水的作用，那么也极有可能诞生出基于此液态的生命。考虑到，宇宙中数不尽的恒星和行星，这种可能性并不是很低。 ⑮总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水。 （作者：班子晨。有删改） 文本二： 地球上所有物种均遵循一个共同规律：水占其物质组成的主导地位。从个体重量来看，水母体内含水约97%，藻类约90%，鱼类约89%，植物约70%，哺乳动物约65%。对于单细胞生物，水均存在于其细胞内；而对于多细胞生物，细胞外也存在大量的水，它们要么存在于细胞间质，要么存在于血管或维管束等传输网络中。人体内的水主要以两种形式存在：其一为结合水，被细胞内的蛋白质、酶等其他物质所结合或吸附，不再具有流动性，水的结合为这些生物大分子生物活性的发挥提供了条件。 另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件。 （节选自《如何理解生物学常识之“水是生命之源”》，作者：闫荣玲、廖阳） 7. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正解的一项是（ ） A. 文本一的第③段在说明水的特别性时使用了作比较和举例子的说明方法。 B. 水的超强溶解能力、较大的表面张力以及较强的活跃性有助于生命的形成。 C. 如果条件适宜，其他有液态碳氢化合物的行星上也有可能孕育生命。 D. 文本二中“约”“主要”等词语体现了说明文语言的严谨性。 8. 结合文本内容，说明文本一是如何得出“有时，生命可以不需要水”的结论的。 9. 上面两个文本的画线部分都提到了水的溶解能力，两者的侧重点有何不同？ 【答案】7. B 8. 示例：首先提出“液态水是否是生命所必需”的疑问；然后说明水的特性对生命形成的独特意义和不利影响；接着讨论可能替代水的其他种类的液态；最后得出“有时，生命可以不需要水”的结论。 9. 文本一画线部分提到水的溶解能力，是为了强调水的独特性以及这一特点为生命诞生所提供的重要支持；文本二画线部分提到的溶解能力是自由水的特点，强调水的溶解能力对生物的生理活动的重要意义。 【解析】 【导语】这篇科普文章通过双文本对比，从科学实证与生物构成两个维度探讨水的生命意义。文本一以逻辑推演见长，先肯定水的独特性，再辩证分析其局限性，最终提出“非水生命”的可能性，体现科学探索的开放性。文本二通过生物体内含水量统计和水分形态分析，强化“水是生命之源”的普遍认知。两文互补，既展现水的不可替代性，又为地外生命研究提供理论可能。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 B.根据文本一的第⑥段“事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了”可知，水太活跃了并不有助于生命，此选项中的“较强的活跃性有助于生命的形成”说法错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查说明思路。 作答此题，先划分文本一的层次，再概括各部分内容。 第一部分：①②段，①段引出话题，②段“液态水真的是生命所必需的吗？”提出“液态水是否是生命所必需”的疑问； 第二部分：③~⑨段，根据第③段“如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的”，第④段“水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度”，第⑤段“水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素”“此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道上升很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分”，第⑥段“事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了”等语句可知，第二部分主要是说明水的一些特性对生命的形成的意义和不利影响； 第三部分：⑩~⑭段，根据第⑩段“水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应”，第⑪段“土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？”，第⑫段“科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用”，第⑬段“科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物”可知，这一部分主要是讨论可能替代水的其他种类的液态； 第四部分：⑮段，“总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水”，最后得出“有时，生命可以不需要水”的结论。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解。 文本一画线句子“水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动”，从句中的“水还能溶解很多物质”可知，这是强调水的这一特性——溶解能力强；“没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动”强调了水溶解能力强的这一特性为生命诞生所提供的重要支持。 文本二画线句子“另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件”，从句中的“另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力”可知，溶解能力是自由水的其中一个特点，“为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件”强调了自由水的这一特点对生物的生理活动的重要意义。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】大学之法：禁于未发之谓豫①当其可之谓时不陵节而施之谓孙②，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。 发然后禁，扦格③而不胜，时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。 （选自《礼记·学记》） 【注释】①豫：同“预”。②孙：同“逊”，恭顺。③扦格：有矛盾。 10. 下面理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“知”共出现六次，意思完全一样，都可以解释为“知道，明白”。 B. “学学半”中第一个“学”同“敩”，教导。第二个“学”是学习。 C. “虽有至道”和“大道之行”中的“道”意思和用法相同，理解为“道理”。 D. “教然后知困”和“发然后禁”中的“然后”意思和用法相同，理解为“这样之后”。 11. 用“/”给下面的句子断句。 禁于未发之谓豫当其可之谓时不陵节而施之谓孙 12. 翻译文中画线句。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 13. 《礼记》推崇相互学习。【甲】文的观点是“__________”，提倡师生之间相互学习；【乙】文提倡同学之间要相互学习“_________”，并指出这样做的原因是“_____________________”。（请用原文语句回答）请你再写出一则与学习有关的格言警句： 示例：_________。 【答案】10. C 11. 禁于未发之谓豫/当其可之谓时/不陵节而施之谓孙 12. 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美。 13. ①. 教学相长 ②. 相观而善 ③. 独学而无友，则孤陋而寡闻 ④. 示例：三人行，必有我师焉 【解析】 【导语】甲文以“嘉肴”喻学，阐明“教学相长”的辩证关系。通过“学——知不足——自反”与“教——知困——自强”的双向逻辑，揭示教育本质是师生共同成长的过程。“学学半”的引用，精妙点破教与学的共生性。乙文聚焦教育方法论，以“四兴六废”构建完整的教学体系。通过正反对比，强调教育时机、秩序与互动的重要性。 【10题详解】 本题考查一词多义。 C.有误，“虽有至道”的意思是：即使有最好的道理。道：名词，道理；“大道之行”的意思是：在大道施行的时候。道：名词，古代政治上的最高理想。二者意思不同。 故选C。 【11题详解】 本题考查文言句子断句。 本句句意：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫作预防；在适当的时机进行教育，叫作及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫作合乎顺序。由“禁于未发之谓豫”可知，此句以“……之谓……”的结构，阐述“在错误未发时禁止”这一教育方法被称为“豫”；由“当其可之谓时”可知，同样以“……之谓……”的结构，说明“在适当时候教育”这一方法被称为“时”；由“不陵节而施之谓孙”可知，还是“……之谓……”的结构，表明“不超越阶段施教”这一方法被称为“孙”。三者结构一致，各表述一种独立的教育方法，语义清晰且并列。 据此断句为：禁于未发之谓豫/当其可之谓时/不陵节而施之谓孙 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： 虽：即使；嘉肴：美味的菜肴；弗：不；食：吃；不：不能；知：知道；其：它的；旨：味美；也：句末语气助词。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 【甲】文“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”话的意思是：因此，学习之后才会知道自己的不足，教学之后才会明白自己的困惑。知道不足，这样之后就能自我反思；明白困惑，这样之后就能自我勉励。所以说，教与学是相互促进的。所以【甲】文的观点是“教学相长”，强调通过教学过程，教师与学生相互促进、共同成长，体现出师生间相互学习的理念。 由【乙】文“相观而善之谓摩”可知，提倡同学之间要相互学习，即“相观而善”，意思是让学生相互观摩学习并能取长补短； 由【乙】文“独学而无友，则孤陋而寡闻”可知，这样做的原因是独自学习缺少交流，会学识浅薄、见闻不广，从反面凸显出同学间相互学习的重要性。据此填空即可。 关于学习的格言警句： 示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。它告诫我们，学习与思考需紧密结合，只学不思会迷茫，只思不学则无所得，唯有二者兼具，才能真正掌握知识。 示例二：学如逆水行舟，不进则退。形象地表明学习就像逆水划船，若不持续奋进，便会被水流推回，时刻提醒我们学习要坚持不懈，不可有丝毫懈怠。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后才知道自己的不足，教人以后才知道自己有困惑的地方。知道自己的不足，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动，互相促进的。《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】大学施教的方法：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫作预防；在适当的时机进行教育，叫作及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫作合乎顺序；互相取长补短，叫作观摩。这四点，是教学成功的经验。 错误出现了再去禁止，就有坚固不易攻破的趋势；错过了学习时机，事后补救，那么即使勤苦努力，也较难成功；施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾；自己一个人冥思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。 君子不但懂得教学成功的经验，还懂得教学失败的原因，就可以当好教师。 （二）（共4分） 阅读下面的一首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 14. 这首叙事诗先讲述了卖炭老人__________和驾车运炭的经历，接着写了老人“卖炭得钱”的期望破灭时无奈的心情，揭露了当时__________的社会现实。 15. 古诗中叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。说说本诗所用的两处叠词是如何刻画人物，表达诗人情感的。 【答案】14. ①. 伐薪烧炭 ②. 统治阶级剥削、压迫劳动人民 15. ①“苍苍”写出了卖炭翁两鬓花白，突出了他苍老、生活艰辛的形象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。②“翩翩”写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，表现了诗人对他们掠夺百姓无耻行径的憎恶之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解。 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁伐薪、烧炭、卖炭、被抢的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民、剥削、压迫劳动人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 【15题详解】 本题考查词语赏析。 本诗所用的两处叠词分别是“两鬓苍苍十指黑”“翩翩两骑来是谁”。第一句意思是两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。“苍苍”写出了卖炭翁两鬓花白，联系“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色”可知，正是卖炭翁辛苦在南山烧炭，辛苦、劳累，才使得他两鬓花白，突出了他苍老、生活艰辛的形象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。第二句意思是那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？“翩翩”指轻快洒脱的情状，这里形容宫使得意忘形的样子；联系“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁费尽力烧炭、拉炭只为满足衣食这些基础的生活；但是两骑“翩翩”而来，轻轻松松的就将卖炭翁的炭拉走了，丝毫不顾及卖炭翁的生活，蛮横无理的宫使与劳苦悲惨的卖炭翁，形成鲜明对比；“翩翩”写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，深刻地揭示了唐代“宫市掠夺的本质，揭示了“宫市”的罪恶，表现了诗人对他们掠夺百姓无耻行径的憎恶之情。据此分析概括即可。 四、名著阅读（5分） 16. “艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从下列名著中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。 ①《经典常谈》 ②《钢铁是怎样炼成的》 【答案】①示例一：《经典常谈》中的苏秦：家境贫困，所有人都看不起他，但他从来不气馁，发愤图强，勤奋学习，一年后学成，遂游说列国，合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。 ②示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金：保尔在出生入死的战斗中，多次负伤，先后历经了伤寒和大叶性肺炎，双腿瘫痪，眼睛失明等病痛的折磨。在这种的情况下保尔依然没有放弃战斗，拿起笔这支全新的武器，坚持文学创作，实现了自己的人生价值。（任选一题作答，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可） 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。明确选择人物，结合具体事例体现其在艰难困苦实现自己人生价值的内容即可。 示例一：《经典常谈》中的刘邦，出身农户，家境一般，但他具有谦虚、坚毅、富有人情味的特点，能够平衡各方利益，得到民众的支持，最终一统天下，建立汉朝。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，实现了自己的人生价值。 五、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 种子的梦想 顾城 种子在冻土里梦想春天 它梦见—— 自己舒展着颤动的腰身 长睫旁闪烁着露滴的银钻 …… 小小的种子，也可以有大大的梦想，梦想是成长的动力，是精神的支柱，是击破困难的力量…… 请同学们根据诗歌，在下面二个任务中选择一个任务，完成写作。 任务一：以《种子的梦想》为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。 任务二：以《种子的梦想》为题，把“种子在冻土里梦想春天，它梦见”作为开头，发挥想象，写一篇故事。 要求： ①根据自选的任务，在答题卡相应的位置，填上所选任务选项。 ②不少于500字的文章； ③符合文体特征，不得抄袭，不得套作； ④文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文一 种子的梦想 每个人都有自己的梦想，每个人都在为自己的梦想而不断努力。在我很小的时候，就在心中洒下了一颗梦想的种子。　　 几年前，我和爸爸妈妈坐着火车一路颠簸回到了我的老家——我出生的地方，我的爷爷奶奶仍然生活着的乡村。看着这凹凸不平的土路，我们都皱起了眉头。在老家我看到了他们的学校，真是不看不知道，一看吓一跳啊！学校里没有柔软、宽阔的操场，没有做实验、学习知识的科学实验室，没有我们冬暖夏凉的空调，桌椅板凳坑坑洼洼，全然不像我们的光滑平整，教室阴暗破败，全然没有我们的明亮宽敞。那里的孩子们没有漂亮的衣服，没有琳琅满目的文具，甚至没有可口的食物填饱自己的肚子。我在许昌可以整天呆在舒适的教室里，而他们不得不忍受严寒酷暑。但他们仍然坚持刻苦的学习，为了他们的梦想而坚持喝努力。想到这一幅幅感人的画面，我不禁热泪盈眶。　　 我多么想让这些乡村的孩子用上崭新的课本、文具，让这些乡村的孩子穿上漂亮的衣服，我多么想让这些乡村的孩子能有漂亮的校园、宽敞的教室，让这些孩子能够天天开开心心的上学，快快乐乐的回家。我多么想我的家乡能够有一个充满欢声笑语的快乐的学校啊！我呼吁全世界的人民为这些农村的孩子献出自己的爱心，我愿意拿出我所有的压岁钱，所有零花钱，把这些都捐给我的家乡。但是，我知道，这些还远远不够，我现在的力量还太弱小。要想改变这些，我还需要不断努力，不断成长。我相信，总有一天，我会有能力真正帮助他们。　　 为了这个梦想，我要不断的努力。我要为我梦想的种子浇水施肥，总有一天，我这梦想的种子能够发芽、长叶，开出梦想之花。 例文二： 种子的梦想 种子在冻土里梦想春天，它梦见自己舒展着颤动腰身，长睫旁闪耀着露滴的银钻；它梦见蝴蝶轻轻地吻它，春蚕张开了新房的金幔；它梦见无数花朵睁开了稚气的眼睛。 世界上美好的东西，都是从一个不起眼小东西开始的，参天大树小时候不也是一个无能的种子吗？对了，我就是一颗种子。 我是一颗松树种子。我在天空，看蓝天白云，听松涛絮语，和鸟儿们打闹嬉笑。那时的日子很快乐，无忧无虑。有一天，一阵大风吹过，我落在了地上，空气中因刚下过雨而湿润，芬芳的泥土气息，我深吸一口气。我抬头看，看到我的同伴有些被蚂蚁搬了去，有些连着松果掉下来被松鼠捡去了，而我很幸运掉在了一堆稀泥里，很快便钻进土里去了。 接下来等待我的是漫长的黑暗。我在土里。几天后，我生了根发了芽，在大雨的滋润下，我努力破出地面有了小绿芽，过了几个星期我长成一米高的小树长出了绿叶，小鸟时不时地在我身上休息呢！ 那时是青山绿水，而我就是其中一员。 小溪在我身边欢快的流淌、歌唱，鸟儿与我共看美景，小草在边上给我解闷，花儿呼吸着芬芳清香，小动物们也快乐生活。 我也在美好的世界中成长，很快便在雨水的滋润和阳光的呵护下长大，长成参天大树。 鸟儿在我高高的枝头上安家，啄木鸟时时刻刻为我啄虫，松鼠在我的树洞里安家。 美好总不会长久。一天，人类来了，树被砍光了，小动物们没来得及逃散，就被猎杀了，小溪堵上了，这美好的一切都没了，我的内心在哭泣：人类啊，请一定保护大自然啊！ 希望我破土冲出地面那一刻，能看到绿树环绕的美好大自然！ 【解析】 【详解】任务一： 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目为《种子的梦想》，结合材料“小小的种子，也可以有大大的梦想，梦想是成长的动力，是精神的支柱，是击破困难的力量”可知，诗歌中的“种子”具有“大大的梦想”，这一梦想支撑着种子能“冲破困难”。联系材料中的小诗，结合自己的生活经历写一篇记叙文。 立意方面，可将“种子冲破困难”作为写作立意点，由诗句内容引申至我们的成长旅程，赞扬不惧磨难、勇往直前的坚毅品质。 2.思路点拨：以《种子的梦想》为题写一篇记叙文。可联系自己的学习及生活实际，将自己当作“在冻土里”努力扎根萌发的种子，记叙自己曾经面临过的挫折和磨难，并将自己如何克服这一磨难的情感心路历程描述清楚，进一步赞美“种子冲破困难”，实现梦想的不懈精神。 文章可采用以小见大的写法，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感。 任务二： 本题考查情境作文写作。 1.审题立意：以《种子的梦想》为题，把“种子在冻土里梦想春天，它梦见”作为开头，发挥想象，写一篇故事。写作时要明确要求，开头必须以此句作为文章开端，写一则故事。 立意方面，可通过讲述故事的形式，展开大胆且合理的想象，赞扬“种子”在梦想的驱驰下不懈努力，克服困难最终实现梦想的可贵精神品质。 2.选材思路。可将种子深埋在冻土里面对的艰苦条件以及种子内心的想法通过细腻的描写刻画出，以此衬托出种子内心的坚强品质和执着追求，也可采用倒叙的写作手法，通过开花结果的植物回忆自己曾深埋在冻土中的经历，展现出种子的心路历程变化，增强文章的曲折波澜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$