第一单元 学校生活（句子专项练）语文统编版三年级上册（新教材）

第一单元句子专项练 【导语】 本练习专为 2025-2026 学年三年级语文上册第一单元设计，聚焦句子专项训练，助力提升语言运用能力。 在练习中，你可以通过工整抄写句子，培养规范书写习惯；通过选择题，深入理解拟人、排比、反问等修辞手法的特点与运用，如 “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛” 运用拟人，赋予东风人的动作；通过把句子写具体、扩句等练习，让句子更生动形象，像 “可爱的小鸟在林中欢快地歌唱”；通过修改病句，纠正 “我看见一座教学楼和一阵阵读书声” 等语句的语病，掌握正确表达；还能通过句式转换，如将陈述句改为反问句、被字句、把字句等，丰富语言表达形式。 每类题型都配有详细解析与答案，助你在实践中掌握句子运用技巧，提升语文素养，快来开启句子探索之旅吧！ 一、工工整整抄写句子。 1．金秋的阳光，洒在树叶上。 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 二、选择题。 1．“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”该句运用的修辞手法是（ ） A．排比 B．拟人 C．比喻 2．下列有关修辞手法说法错误的是（    ） A．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”一句是比喻句。 B．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”一句是拟人句。 C．“你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”一句是反问句。 D．“春天花儿开了，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的芬香四溢。”一句是排比句。 3．下列句子中不是拟人句的一项是（　　） A．欢唱的小鸟也跟我们打招呼。 B．绿叶在狂风里簌簌地响。 C．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 D．这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 4．下列句子无语病的一项是（ ） A．我们必须及时克服并随时发现自己的错误。 B．通过阅读余秋雨的《文化苦旅》，使我受到了历史文化的熏陶。 C．人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府是否重视经济改革。 D．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上峰顶。 5．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ） A．穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。 B．当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。 C．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 D．伯父问我的时候，我就囫囵吞枣地乱说气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 6．下面的句子中，朗读时要强调的重音是（    ） 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 A．书里 B．意思 C．一点儿 D．不懂 7．下列句子，跟“木地板满意地舒展着身子”写法不一样的句子是（   ） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。 C．早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。 8．对下列例句运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张 三、仿照例子把句子写具体。 1.例：小鸟在林中歌唱。 可爱的小鸟在林中欢快地歌唱。 （1）国旗在校园里飘扬。 国旗在校园里 飘扬。 （2）同学们向小鸟打招呼。 同学们向 小鸟打招呼。 2.雨一来，他们便放假了。 风一吹，他们 蝴蝶一来，他们 四、修改病句。 1．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。 2．暑假里，我要到向往已久的，日夜盼望的北戴河去。 3．生病了。 4．今天的作业我几乎差不多做完了。 5．奶奶经常回忆过去的往事。 6.这里的花美丽，优美，好看极了!  五、扩句。 1.同学们在读书。 2.国旗飘扬。 3.铜钟挂在枝干上。 4.学生读熟了，先生就让他们背诵。 六、按要求写句子。 1．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（改为反问句） 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句） 3.同学们把校园打扮得绚丽多彩。（改为被字句） 4.他们穿戴不同。他们都成为了好朋友。（用关联词连成一个句子） 5.火星上难道有生物存在吗？(改陈述句） 6.一名男孩终于被救援队员救出来了。（改“把”字句） 七、品析句子，完成练习。 1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 （1）“有……有……有……还有……”这种句式读起来很有味道而且让我感受到这群小学生来自不同的 。 （2）我能用加点的字词仿写句子，写出同学们下课的情景。 下课了，同学们有 的，有 的，有 的，还有 的。 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1)从“ ”这个词中，我感受到花的数量之多；从“ ”这个词中感受到花出现的速度之快。 (2)从“跑出来”“跳舞”“狂欢”可以体会到花（    ）的心情。（填序号） A．兴奋 B．愤怒 C．害怕 D．忧愁 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.金秋的阳光，洒在树叶上。 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 二、B A B C D C B C 三、1.鲜艳的 高高地 穿着鲜艳的民族服装的 欢唱的 2. 便扭起了腰肢 便绽开了笑脸 四、1.我看见一座教学楼，听见一阵阵读书声。 2.暑假里我要到向往已久的北戴河去。 3.小红生病了。 4.今天的作业我差不多做完了。 5.奶奶经常回忆往事。 6.这里的花好看极了！ 五、1. 同学们在安静的教室里认真读书。 2.鲜艳的国旗在校园里迎风飘扬。 3.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 4.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。 六、1.这些山林里的朋友，难道不是那样好奇地听着吗？ 2. 同学们打招呼。 3.校园被同学们打扮得绚丽多彩。 4.虽然他们穿戴不同，但他们都成为了好朋友。 5.火星上没有生物存在。 6.救援队员终于把一名小男孩救出来了。 七、1．（1）民族 （2） 跑步 跳绳 打球 静静地看书 2.(1) 一群一群 突然 (2)A $$