2025年贵州省中考语文真题

机密★启用前 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）试题卷 语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平(5分) 1,请使用楷体学答题，书写规范、滑正、整洁。此项根据作文的书写水平计分，(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 1935年1月，中央红军前仆后(1)①，历经千难万阻到达遵义，中共中央在 遵义召开了政治局扩大会汉。这次会议在极其危急的情况下，挽款了党，挽救了红军， 挽救了中国革命，遵义因此成为了名副其实的“红色之城” 为纪念遵义会议召开90周年，2025年4月，红色文化数字化项目《转析·从头越》 在遵义会议纪念馆开放体验。观众只需戴上头戴式显示器，使可以通过现代科技跨 越时空，身临其境地见证伟大的历史时刻，当年参会代表们激烈争论的场面，长征 路上迎风(zhao zhan)②的红旗如在眼前：娄山关炮火的轰鸣，赤水河渚洛的水 声如在耳畔 时间无声，史册留痕，遵义会议铸就的精神永垂不朽、质朴的贵州儿女以昂扬的 姿态和室腾的精神不断探(su心)③，开启新的征程。 2请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3,上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()。(3分) A.名副其实 B.身临其境 C.质朴 D.喧腾 4.根据所给信息默写相应内容.(10分) ①大道之行也， 《<礼记》二则) ②，人迹板桥霜 湿庭筠《商山早行 ③兴尽晚回升， 李清照（如梦令） ④蛹山四顾， ,当时奢侈今何处？ 张养浩《山坡羊·山怀古》 ⑤浩荡离愁白日斜， 龚自珍《己亥教诗】 ⑥树梢树枝树根根，亲山亲水 贺敏之《回延安》 ⑦李白《闻王昌龄左迁龙标湿有此寄》中，借明月抒发对友人担忧、牵挂之情的诗句 是“ ⑧苏轼《江城子·密州出猎》中，表现符猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快、情绪 高昂的诗句是“一，一” 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文喜第1页（共8页） 5下列文学、文化常识表述正确的一项是()(3分) A.孟子、名柯，战国时期的思想家，儒家学派的代表人物之一。 B.“令堂”“令尊”是常见敬辞，“贵庚”“愚见”是常见谦辞 C.闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗集《繁星》《春水》. D.高尔基、苏联作家，代表作有短篇小说《我的叔叔于勒》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是()(3分) A.《儒林外史》中的匡超人 B.《骆驼样子》中的样子 C.《朝花夕拾》中的衍太太 D.《红星照耀中国》中的彭德怀 7.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情、而在大闹飞云铺后，他却返回城中除掉 蒋门神。请简要分析其原因。(2分) 现代文阅读1 杨树的眼睛 云德 孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空间地带，情急 中躲在杨树后边选脱了被俘的危险，兴奋之余，我拾头望了望树干，忽然发现好像有一只 大眼晴町着我，频时吓得一溜烟跑回家去， 奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外杨…杨 树上…长了眼晴…好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调 侃道：“杨树伤口结个瑞，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解： “真的是眼晴，真的！不是伤充！”奶奶说：“是的，一个像眼睛的伤苑。”我问：“伤 疤为什么要像眼晴？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种汁液保护伤口，这树皮的伤 口长好之后，形状就像眼晴，这龙痕很坚硬，就不容易再受伤了，这就像人一样，如果做 了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢授成长起来 长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为默直的来性而吃 亏，心眼一直没有怎么长出来。 但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼晴。任何时候见到杨树，首先想到的 全然不是它伟岸的身姿和婆姿的树影，而是那些钤刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的 眼晴。看久了，不由得心生感概 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文喜第2页（共8页） 杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮被纹的裂痕处生成的这些 眼晴，有的圆润如要儿的瞳仁，带着初生牛挨的无畏：有的犹如巨人的豹眼，怒目圆瞪地 瞪着远方：有的被岁月拉长成风眼，在细密被裂的眼尾中陷入深思，杨树的眼睛不动声色 地静静地注视者这个世界，在充盈强大生命力的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深 削诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就能真切聆听到杨树的心音，体 会出生命的坚韧与美好。 杨树没有高责的身份，对生长的环境一点也不挑别，有时候折下一截树枝插入土里， 只要水分充足即可成活，它们或成行成列地撸列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的 田野边缘，为人类提供着源源不断的速生木料。而杨树的眼晴，几乎伴随着杨树从幼苗成 长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，城绿的芽苞 顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，途过枝头探出的嫩绿新芽，妊奇地看着这个世界。 夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，恰似杨树的 眼晴里跳动的音符。深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干 形成鲜明对比，那是生命演蜂的舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼晴却 毫无惧色地端详着呼啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛别 的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树就这样以它的悬眼，见证着四季的更替和生命的轮回， 它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养有它的这片土地，眼神里既有对生命的数畏，也 有对自然的感思，更有对未来的期翼。我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的眼晴。 在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命 共同体，每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛，不是为 了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成硫珀，它用树皮记录年轮，用枝芽丈量 光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看 到杨树它在风霜雪雨中做然挺立的身影，感受到杨树的韧性与颜强，领语出如何面对国难、 坚守信念的真谛，尤其身处送境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气 【注释】①选自2025年4月《新民晚报》，有酬政。②铃(g1如)+盖（图章）. 8.选文中“杨树的眼晴”是指()。(3分) A.孩童在树皮上绘的图画 B.树皮受伤后结输的疤痕 C,阳光下树冠斑驳的光影 D,树叶上品莹闪耀的露珠 9.选文中，作者对“杨树的眼晴”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。 (4分) ① 不由得心生感概 ② 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文卷第3页（共8页） 10.请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。(5分)》 任务 根据提示，从选文解读段落中摘录“杨树的眼晴”在“看”的动词。 第1段：町 第5段：瞪 ① 第6段：看望②见证 第7段：宽探 任务二 请从“打量”“遮视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文线 句中的“看”，并根据语境阐述理由。 11.根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达 意图，(4分) 硫珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”“透明至半透明块体，呈不规 制或泪滴状”“燃烧时发出特殊的芳香味”。 地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。” —摘自《辞海》第七版 现代文阅读2 材料一 榫卯(s0加mo),是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸 出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，棉 卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的 中国传统大结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录 材料二 位于贵州省黔东南苗族佩族自治州察平县的肇兴 问寨，始建于北宋，是我国最大的同族村塞之一，矗立 在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侧族木构建筑营造 技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼 要用一万多个木构件、各构件全靠榫卵咬合衔接，不用 一颗铁钉，都能严丝合缝，坚固无比，因此鼓楼能乾立 百年，不斜不朽。问族木构建筑营造技艺，已被列入国 家级非物质文化遗产名承 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文卷第4页（共8页） 材料三 时期 应用对象 说明 青钢器 模具上使用榫卵，便于模具拆装。 古代 木船 运用榫卵等技艺建造水密隔离枪，有数阻隔水进入船舱」 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力 当代 电子析叠屏的饺链运用榫卵技艺，屏幕打开平整、闭合无健， 电子折叠屏 且使用寿命长 运用榫卵技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微 未米 月球基地 顶石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三期材料，准备做关于“柳 卵”的分享汇报。 12,汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中牌和卯位置标注正确的一项是()。 (3分) 和 卵 A B D 13.根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是()。(3分) A,民族绝技，举世无双 B.师法自然，溢彩流光 C.中华科技，匠心独具 D.千年智慧，传续华章 14.材料一、材料二部可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。(2分) 15,汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出排卯技艺这一 非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段0字左右的话作为结尾。(5分) 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文卷第5页（共8页） 文言文阅读 李卫公问对（节选） 太常曰：兵法轨为最深者？ 靖曰：臣尝分三等，使学者当渐而至焉。一曰道、二曰天地，三曰法。… 太宗曰：然，吾谓不战而屈人之兵者，上也：为战百胜者，中也：深沟高垒以白守者， 下也。以是较量，孙或著书三等皆具点。 请日：观其文，迹其事，亦可差别矣。若张良、范蠡、孙武、脱然高引，不知所往， 此非知道，安能尔乎？若乐般、管仲、读蒿亮，战必胜、守必固，此非察天时地刘，安能 尔乎？其次王猛之保秦”，谢安之守晋，非任将操才，错完自国，安能尔乎？故习兵之学， 必先由下以及中，由中以及上，则浅而深矣。不然，则垂空言，徒记汤，无足取也 【注释】①选自清代朱墙撰辑的《武经七书汇解》，李卫公，即李靖，唐代将军，②脱：超脱。 ③引：离开、隐退。④秦：前泰 16.阅读选文，根据李靖、太宗的对话填写下表。(3分) 兵法分等 等次表现 代表人物 道 ② 张良、范是、孙式 天地 为战百胜 ③ 深沟高垒以自守 王猛、谢安 17,李清与太宗的谈话仅仅是在比较兵法等次的高低吗？请根据选文明确你的观点，并阐 述理由。(3分) 18.下列加点词语的意义和用法一致的一项是()。(3分) A。使学者当渐而至焉 得一人之使 《吕氏春秋·穿井得一人》 B.孙武著书二等皆具焉 已后典籍皆为板本沈括《活板》 C.守必围 汝心之围《列子·愚公移山》 D,徒记通 赤免冠徒玩《战国策·唐雕不酵使命》 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文卷第6页（共8页） 古代诗歌阅读 送唐别驾赴郢州 (唐)空甫再 莫叹辟家远，方看佐邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向烧关下，人从郢路迎 幅幅骏马去，自是少年行 【注释】①选自（全唐诗》。别驾1官名。宽y1ng)州：今湖北刑州，②佐：铺佐。③绕y0)关：地名。 19,根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是()。(3分) A,古道长亭，淫雨霏霏 B.江岸石堤，雾霭沉沉 C.边城戍坐，黄沙漫漫 D.城外青山，松柏葱葱 20.参照《渔家做·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“制刚骏马去，自是少年行” 这两句诗，(4分) 示例： “四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，读厉而客易引发人 的怀乡之情、“边声”以“四面”来形客，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想 听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发 出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 四、综合运用（共3道小题，15分） 黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 2L,为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于 2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请 王敦授的对话，请补全横线处内容。(6分) 组长：王教校，您好！①。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请德为同学们讲一讲“中 国桥梁建设的新成就”。②，地点在学校礼堂。③？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王牧投！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王敦授：再见！ 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文卷第7页（共8页） 22,下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找 出并改正.(6分) ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际 天兮，飞乌不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三 五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③日前，责州在建和建成的桥梁已有3万余 座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④责州中请的桥梁技术专利填 补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、 造型丰富，规模宏大，技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年 来，责州还以知名桥粱为中心，打造集桥粱观赏与高空探险为一体的赦游项目，为贵 州桥粱资源的利用开辟了新路径。 23,第三小组把俗语和诗句组合起米，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用米劝告 大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是()。(3分) A,逢人只说三分话一欲辨已忘言 B.话不投机半句多一相顾无相识 C.良言一句三冬暖—天涯若比邻 D.忠言逆耳利于行一有恨无人省 五、写作能力(60分) 24,“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助： 同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根 据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求， 选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600700字的作文，达到表达 交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。(60分) 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 叙述自己受助的一次经历，写清缘 别人帮助你走出因境，这让 由、过程和结果，再现重要细节，表达 任务一 你铭记于心。为此，写一封信向 真情实感。语言表达真诚自然。（处名等 帮助你的人表达感激之情 真实信息均用*表示) 通过讲解，帮助别人学会 明确交流对象、技能名称和使用场 任务二 项技能，可以是某项学习技能， 景，写清技能操作的过程和美健涉骤， 体育技能、生活技能等。 语言表达通俗易懂。 辩论活动中，反驳对方辩友 明确自己的立场和观点，摆事实， 任务三 “每个人都要独立自主，不该寻 讲道理，充分论证对方观点的错误。语 求帮助”的观点。 言表达谁璃严谨。 贵州省2025年初中学业水平考试（中考）语文喜第8页（共8页）贵州省2025年初中学业水平考试（中考） 语文评分参考 一、书写水平 1,(5分)根据作文书写水平计分 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.(4分)①继②招展3③索 3.(3分)D 4:(10分)①天下为公②鸡声茅店月③误入藕花深处④阿房一炬⑤吟鞭东指即天涯 ③有亲人⑦我寄愁心与明月随君直到夜鄉西网锦帽超装千骑卷平冈 5.(3分)A 三、阅读能力（共15道小题，50分】 6.(3分)D 7.(2分)答题示例： 武松初留情因心存体制混路，忌梯人命官司：飞云浦遭反杀未遂后，蒋门神勾 结官府赶尽杀绝。武松幻想破灭，故返城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。 8.(3分)B 9.(4分)①儿时见之害怕②欣赏并喜欢 10.(5分)任务一①注视②端详 任务二选择“打量”。理由：契合“婴儿初睁眼”的好奇感，“打量”帝有主 动审视的意味，细腻传达新芽探索世界的雅嫩与专注：面“遮视”偏 减严，“醋准”显攻击性，均不符语境。故选择“打量” 11,(4分)答题示例： 作者以“玻珀”隐喻杨树将风霜雪雨凝为伤痕（眼睛）的过程。透明质地象征苦 难沉淀后的生命澄澈，撼烧芬芳暗喻磨弼升华的精神价值，男示伤痛终将淬练为坚韧 智慧，激励人类在困境中坚守希望。 语父评分参考第1页（挑3页） G206 12.(3分)A 13.(3分)D 14.(2分) 答遵示例一：选材样一。从婢宽历史渊源和文化地位切入。能让听众快速了解挥 卯在建筑史及文化传承上的价值，凸显其历史厚重感。 容题示例二：选材料二。以其体的肇兴问寨鼓楼为例，直观展现榫卯技艺的精湛 和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实际生活的距离， 15.(5分)答题示例： 棉聊技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是古代建筑的灵魂，如今又开启创新之 门。我们传承非邀，续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合，共同绽放出耀眼的光芒！ 16.(3分)①将法②不战而丽人之兵③乐毅、管伸，诸葛亮 17,(3分)答题示例： 不是。二人借讨论兵法等次，实则探讨为将之道，用兵策略及学习兵学的方法， 强调兵学学习应循序渐进，从基础到高深，体现对军事理论和实践的深刻思考。 18.(3分)B 19.(3分)D 20.(4分) 答题示例一：“阻第骏马去’”生动地描绘出友人骑着骏马满酒离去的场景，“翩 解”一词生动形象地写出了骏马的娇健姿态，让全诗充满画而感。语言风格简洁明快， 富有节奏感。 答题示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发，充满活力的状态，烘 托出友人积极向上，有着远大的推负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和 远大志向的赞美之情。 四、综合运用（共3道小题，15分） 21.(6分)①我是黔城中学学生会第一小组组长小黔②时间定在2025年6月27日（星 期五)下午③不知您能否莅临指号 22.(6分)①“那么王阳明”改为“因此王阳明” ⑤“造型丰富，”逗号改为领号“，” 23.(3分)C 语文评分参考第2页（共3页） 4206 五、写作能力(60分) 24.(60分) 作文评分标准 评分 一类 二类 三类 四类 五类 维度 (6054分) (53-48分) (47-36分) (35-18分) (17-0分) 写作内容中能充分体现 身份基本明确。 身份模糊，语气 身份混乱（如用 作者 作者写作的身份。如学 但偶尔语气不 无身份意识 生、学长、辩手等，语气 与角色关联性 老师语气给同 或抄袭。 符合角色设定 较则， 学提建议)， 和内容符合身份特点。 充分考虑交流对象的特 考虑到交流对 读者意识较， 完全忽略交流 点，年龄，认知水平和需 象，但部分内容 内容以自我为 对象（如对长果 完全忽略交 对象 求、与作者的关系等，如 不适合，或语言 中心，自我叙述 流对象或抄 好朋友，小学生，辩友等 适合但缺乏个 为主，缺乏互动 用命令式语 气) 袋 性， 感 表达交流目的非常清晰 表达目的较明 目的模糊.需要 目的混乱，难以 如分享体验、推荐书籍。 无表达目的 目的 确，但个别内容 读者猜测写作 理解作者的表 反驳观点等，全文围绕日 标展开 偏离主题。 意图， 达目的是什么。 或抄表。 针对作者、对象、目的， 内容选择基本 内容属于话题 内容与话题 范畴，内容空 无关或无法 在话愿范围内，精准远择 恰当，缺少部分 内容空洞、错误 关键内容或 理解。思想 内容 恰当的，有价值的写作内 洞、错误多，逻 多，只有二分之 不健康或明 容，谋篇布局很恰当，条 在少量重复。谋 辑松散，要么与 一的内容与话 显虚假。结 篇布局和条理 表达目的关系 题相关。 理层次很清晰。 构混乱域不 层次基本清渐。 不大 能完篇。 文体和语言特点很明确， 文体明确，语言 文体基本明确、 文体不明确，语 文体类型难 语言适配相应的语境，或 通题，但部分语 语言基本通顺， 言不通颗。格式 以辨认，语 表达 生动形象，或通俗易懂， 言存在不符合 言不通。语 但大多与表达 错误，严重影响 或准确严谨等，有效实现 语境的情况成 病严重，或 目的不匹配. 理解， 表达目的 有小错误 抄袭。 语女评分泰考第3页（共3页》